育嬰師考評員工作總結（經典）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的育嬰師考評員工作總結，歡迎大家分享。

育嬰師考評員工作總結1

　　從學校畢業出來，我一直從事著關于服裝這一行，而且一做就是20年，服裝廠任務忙要長期加班，這也讓我錯過了許多和家人相聚的時光。

　　后來又搜了幾家做了一下對比，最后總結出了關于程琢的幾個優勢：

　　1)人社局職業培訓定點機構。

　　2)失業人員享受政府補貼。

　　3)師資力量比較強，后來自己又親自己到學校咨詢過后，直接報了中級育嬰師的培訓!

　　新的領域給我打開了新的視界!雖然我是媽媽，自己也帶過寶寶，但如今科學的理念知識沖擊著我陳舊的魚兒經驗!這些課程像向我打開了一個全新的育兒大門。

　　我不得不重新開始了解這個關于科學育兒的世界!我努力著，想要以后的人生有一番新景象，以后的就業之路有一番新氣象!我想和王曉云老師一樣，成為育嬰師這一行的佼佼者!

　　將近一個月的課程，讓我深深的了解：想成為一個真正合格的育嬰師不像我們所想的那么簡單、容易!想要做的更好如何做好，這還真是一門大學問!

　　通過嚴格的培訓與考核我以第一名的成績畢業了!我現在也是一名育嬰師啦!

　　畢業意味著理論學習結束了，卻也意味著實踐工作才剛剛開始!我還稱不上是一個真正的、合格的育嬰師!在我面前通往成功的路還很長，但是現在我已經在路上了!以后我要把我的理論更好的運用到實踐中去，為更多的產婦和嬰兒提供更多、更好、更全面的服務!這就是我以后努力和奮斗的目標!

　　成功的路上我已啟航!你們是否已經準備好揚帆了呢?

　　沒有學育嬰師的時候覺得育嬰師的'工作就是給孩子，吃吃、喝喝、玩玩、不要給他太冷，太熱，不哭不鬧就可以了。

　　學了育嬰師以后，發現不是這樣的，育嬰師要紿孩子做一個好的榜樣，讓孩子學做—個聰明懂禮貌的寶寶。

　　還有要改變嬰兒不良的習慣。

　　如果遇到緊急情況，嬰兒突發疾病，育嬰師應先打120急救，再打電話給嬰兒的父母親。

　　學習育嬰師不少時間了，將來有一天我們學業有成，將會步入社會，融入這一個大的家庭。去服務這個社會，服務每個需要的家庭當中去。我想總會遇到一些不如意的事情。比如：客戶的挑剔呀，對你的否定等等。

　　那我想，我就會用我所學到的科學育嬰知識去說服那些客戶。用科學的育嬰知識來改變那些不科學的育嬰方法，那些老一套的做法，用科寧即識來改變我們，來改變中國將來的每一個花朵。

　　育嬰師，一個近年來新興的職業，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養，逐漸成為一個熱門職業領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。

　　從而運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發、社會行為和人格發展進行教育訓練。此外，高級育嬰師還可以給嬰幼兒提出個別化教育的建議，設計嬰幼兒全面發展成長方案。

育嬰師考評員工作總結2

　　今天，我懷著激動地心情和全家人來到了比如世界，比如世界是完全屬于我們孩子自己的世界，在那里有一千多種職業供我們體驗，我就親身體驗了一次：做如濟堂里的中醫師、在比如醫院里當護士……其中我最喜歡當育嬰師了!在充滿了溫馨的育嬰室里，粉色的墻壁顯得格外引人注目，室內擺著一排嬰兒車，車里面躺著一個個小胖娃娃，白里透紅的臉蛋，看著還真讓人喜歡。

　　做育嬰師可真不簡單，我先換上育嬰服，把手洗干凈，便按育嬰師告訴我的育嬰方法開始照顧小寶寶了。我要為小寶寶洗澡了，我先輕輕地抱起了一個小寶寶，把它放在床上，我用左手托起寶寶的頭，右手抬起小寶寶的.屁股，別看她這么小，還真挺重。我用水試了試水溫，“哎呀，怎么這么涼。”于是我加了點熱水，水溫合適了，我把寶寶抱進了水池，先把毛巾的一角沾濕，輕輕地為她洗臉，洗完了臉接著為她洗頭，為了不讓洗發露傷害寶寶的眼睛，我小心翼翼地將洗發露均勻地抹在我的手上，邊洗邊輕輕地用手指肚給他按摩頭皮。我本來就是個急性子，這種細活還真不適合我做，可這次我還真有耐性，把寶寶洗得干干凈凈。換尿不濕、穿衣服、喂奶忙個不停。喂小寶寶喝奶可真難，把奶瓶放低了怕她喝不著，奶瓶放高了又怕她嗆著，我把奶瓶揚起45度角，喂寶寶時，我一邊用嘴哼著歌，一邊用手搖著嬰兒車，寶寶一會兒就睡著了。

育嬰師考評員工作總結3

　　一、加強自身學習，提高思想認識和業務素質。

　　提高思想認識和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。工作期間，我十分注重自己的言行，尊重領導，團結同事，遵守公司規章制度，養成了早來晚走的工作習慣。對工作不推托、不拖延，與各部門相互協調，很好的融入了公司整體工作氛圍。由于感到自己的工作壓力很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向領導學習、向同事學習、向書本學習，并利用工作和業余時間學習有關合同簽訂、人事管理等相關資料，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，逐步提高了自己的業務素質。

　　二、勤于動筆，較好地完成了各項文字起草工作。隨著對消防安保各項工作流程認識的不斷加深，我在起草市場開發、人事管理及督察工作方面的通知、方案、辦法等相關文字材料時比以前更加熟練，對于工作中存在的問題，總是積極動腦筋、想辦法，為領導獻計獻策，充分發揮了助手和參謀作用。一年來，在王部長的指導下，我起草了全年培訓班通知、人事訓練部各種人事管理材料、合同辦理程序、年終督察方案等，較好的完成了各項文字起草工作。工作中能快速反映，完成了領導交待的臨時工作和緊急任務。

　　三、認真細心做好合同簽訂工作及隊員投保事宜。

　　合同簽訂工作是市場開發部的主要工作之一，是關系到消防安保事業發展的基礎性工作。我在協助領導做好合同審簽工作的同時，認真細心的做好合同的錄入、查詢工作，截止目前已簽訂隊員合同近萬份，單位合同３千余份，確保了信息錄入無紕漏，為領導決策提供了準確的基礎性數據。由于有關單位合同、隊員合同的分類、查詢等工作沒有經驗可以借鑒，我不斷摸索，分門別類的做好各種合同的查詢功能，及時為辦公室各項分類數據。每月及時統計到期隊員、單位合同，通知辦事處續簽，為各辦事處合同續簽起到了附助作用。

　　全省消防安保隊員近萬人，做好隊員的投保事宜，是確保消防安保隊員的合法權益，維護消防安保隊伍穩定的前提。我不斷加強與保險公司的溝通，提高工作效率，做到簽訂合同隊員，當天辦理投保手續；定期統計續保隊員名單，與相關辦事處及時聯系，做到在崗隊員確保按時續保，全年無一遺漏。

　　四、積極參與隊員鑒定工作。

　　作為一名消防安保職業技能鑒定考評員，我不斷學習消防安保職業技能鑒定相關知識，積極參加各期消防安保職業技能鑒定，并協助起草了明年全省消防安保職業技能資格證書大檢查等通知。在考評中，嚴格履行考評員職責，盡職盡責的完成了各期職業技能鑒定工作。

　　五、存在的問題和今后努力方向。

　　一年來，我能敬業愛崗、創造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：一是工作有急躁情緒，有時工作急于求成，反而影響了工作的進度和質量；二是處理一些工作關系時還不能得心應手，工作顯得措手不及，無從著手。在今后的工作中，自己決心認真提高業務、工作水平，為公司跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。我努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。第二，本著實事求是的原則，做到各項工作高質高量的完成，真正做好領導的助手；遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。要戒驕戒躁，努力實踐，為把自己培養成為公司合格人才而努力奮斗。

　　時光荏苒，20xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……時間如梭，轉眼間又將跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝管理處給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質與才能，回首過往，管理處陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領導對我的支持與關愛，令我明白到人間的溫情，在此我向管理處的領導以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協助才能使我在工作中更加的得心應手，也因為有你們的幫助，才能令到公司的發展更上一個臺階，在工作上，圍繞管理處的中心工作，對照相關標準，嚴以律己，較好的完成各項工作任務。

　　即將過去的這一年，在公司領導及各部門領導的正確領導與協助下，我們的工作著重于公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開微笑服務工作，在緊張的微笑服務工作之余，我們管理處在今年五月份組織的拓展訓練，不僅加強團隊建設,而且為大家繁忙的'工作減輕了一點壓力。作為一個管理者，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。對此我向領導做如下工作總結：

　　一、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

　　重視加強理論和業務知識學習，在管理處11月份組織的業務技能考試中，成績還算理想，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。認真學習工作業務知識，重點學習公文寫作及公文處理。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業務工作能力。在總公司11月份建立的票據管理系統，我堅持學習和操作，并將學習的結果一步一步指導票管進行操作，現在我們大家已經熟練操作系統。

　　二、努力工作，按時完成工作任務。

　　一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記管理處制度，全心全意為管理處創造利益的宗旨，努力實踐公司各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，為所長當好參謀助手：

　　(1)認真分析各種數據，全面、準確地了解和掌握車流量情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握最近所內的實際情況。

　　(2)領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。在領導與同事們的關心、支持和幫助下，各項服務工作圓滿的完成任務的好成績，得到領導和同事的肯定。

　　回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置于所內同事的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的管理人員!

育嬰師考評員工作總結4

　　為了全面推進素質教育，加強學校的德育建設，近幾年來我校非常重視活動育人課程的開發和建設，全力推進活動育人課程的實施。

　　一、建立組織機構，強化制度建設。

　　學校重視把活動育人課程的建設與實施情況納入學校工作重點，由德育處負責管理和調度活動育人課程的建設與實施工作。建立活動育人組織機構，實行分層管理，制訂《活動育人課程開發制度》《活動育人課程實施制度》《活動育人課程評價制度》，課程實施執行有效，落實到位。

　　二、課程建設。

　　我校圍繞十二類德育課程進行開發和利用，注重與其他學科、德育活動、班隊會活動的整合，結合本校特色進行創編教材，開全開足四大系列課程，讓各科教師在教學中留心觀察，發現學科教學中與德育課程相關聯的知識點進行歸類整理，然后按目標將知識融合，納入活動育人課程開發的范疇，整合到學科、德育課程中學習落實。我們開發了《牽起你的手》《腹有詩書氣自華》《生活教育系列叢書》《走進社區》《閑暇教育》《節日教育》等十一種課程。

　　課程自實施學習以來，我們將其納入課程表，每周一課時；同時結合我校實際充分利用周末、節假日等閑暇時間進行活動，每個活動主題用時大約在三周左右，以此保證課程的充分實施。同時我們及時進行總結反思，隨時調整，注重積累資料。

　　我校的活動育人課程課例結構完整，體系完善，具有課程目標、課程目錄、課程內容、課程實施建議、課程評價建議等，同時我們制訂了課程評價體系。

　　三、課程實施與保障。

　　1.健全活動育人課程實施機制。

　　學校活動育人課程領導小組制定完善的課程實施制度，開發與實施小組制定了詳細的課程實施方案及評價標準，采取有效措施，協調、指導育人課程的實施，做好監督、檢查與評價工作，保障活動育人課程順利有效地實施。

　　2.活動育人課程實施原則。

　　在活動育人課程實施過程中遵循了以下原則：（1）實際性原則。要密切聯系生活與社會發展實際，及時調整與整合課程資源，優化教學內容，讓教學更適應教學的實際需要。要根據學校實際安排教師，開設課程。（2）發展性原則。活動育人課程實施中必須樹立以人為本的思想，促進學生發展的同時，還要促進教師的專業發展。（3）自主性原則。教學時，尊重學生的主體地位，以學生自主活動，自主探究為主，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。（4）靈活性原則。教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。（5）開放性原則。體現在目標的多元化，內容的寬泛性與即時性，時間、空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性與多元性。

　　3.抓好活動育人課程培訓，開全開足課時。

　　活動育人課程研發與認定之后，我們及時抓好了對教師的課程培訓工作，采用舉辦講座、研討、觀摩等形式，開展課程培訓，幫助教師掌握育人課程的理論與編排體系，明確育人課程的教育教學目標，領會其課程的發展方向，為順利實施校活動育人課程奠定良好基礎。同時根據上級課程設置要求，結合學校教學工作實際，我校針對國家課程、地方課程，十二類德育課程等學校課程教材的內容及表現形式，根據各年級學生的年齡特點及興趣愛好的側重點確定活動育人課程的內容并進行整合。同時召集各學科部分任課教師打破年級、課程界限，進行統籌研究，重新審視教材，挖掘內容，按照活動育人主題，一一歸類整理，對各個年級各學科內容精心篩選、整合，重新整理出切實可行的教學內容，整理編寫教材。并在課程表中詳細安排了相應的課時，有專任教師授課，保證授課時間。

　　4.實施的組織形式。

　　考慮到小學生的年齡特征，為保證活動育人課程安全、有效地開展，加強學生合作精神的培養，我們提倡以小組為單位開展探究活動，由小學生自己協商后確定組合，教師不過多介入他們的.選擇，允許并鼓勵學生大膽創新，勇于探究。

　　（1）把握課程特點，抓好教學與研究，定期檢查反思。

　　我們的活動育人課程具有以下特點：突出趣味性，重視綜合性；強調探究性，重視開放性；追求實踐性；關注生成性。教師要認真分析教材，研究教法，與綜合實踐活動充分融合開展活動，搞好教學與反思。

　　（2）注重教師對學生的指導，讓學生在明確的目標下自主活動。教師根據課程的欄目創設了自己的教學模式，有話題導入、故事導入，創設問題情境，激發學生內在動機，幫助學生確定活動和探究的方向。指導小組合作與分工，審視學生預期的探究方法與實踐途徑，激勵他們探究活動，讓學生在探究中獲得知識，體驗快樂。引導學生選擇適當的成果展示方式。活動過程中學生自主選擇豐富多彩的展示方式，如演講、繪畫、攝影、寫作、表演、制作手抄報等。另外我們還組織學生通過主題班會來分享成功的喜悅和收獲。總結起來我們的課堂教學模式就是：激趣導入——探究體驗——展示交流。

　　（3）開放的課堂，多樣的活動方式，注重培養學生的創新與探究能力。教師在深入學習與研究教材之后，本著“活動育人，受益終身”的原則組織活動，讓學生自主選擇學習方式和內容，走向社會，去調查訪問、實踐探究，社會成了學生活動的第二課堂。課堂上我們以學生為主體，自由組合、自主探究，演講、繪畫、攝影、寫作、表演、手抄報制作等多樣的學習方式展示了學生的才能與素養；討論、協商、交流、主題班會等展示形式，讓學生體驗到了成功的快樂；“今日話題”“故事傳真”“探究在線”“快樂行動”“成果展示”“分享收獲”等欄目，激發了學生的學習興趣，培養了學生的創新、探究能力。

　　5.靈活管理，細化評價。

　　評價的目的，是為了教師和學生的發展，是為了鼓勵和促進活動育人課程的深入實施。我們采用以下評價：

　　（1）注重過程。我們對課程的評價不過分強調結果的科學性與合理性，而將關注的視角指向小學生獲得結果和體驗的過程，注重小學生在活動過程中的表現。在具體操作中，教師可以通過觀察，采用即使評語的方式記錄學生在活動觀過程中的行為、情感、參與程度等表現，并將其作為評價標準。

　　（2）尊重多元。我們對學生評價鼓勵并尊重學生富有個性的自我表達方式：演講、繪畫、攝影、寫作、表演、制作等。在教師對活動做出評價的同時，通過討論、協商、交流等方式引導學生進行自我評價、相互評價。

　　（3）注意反思。及時引導學生反思自己的活動，對活動的記錄，問題的討論，成果的分享進行思考，審視自己的利弊得失，逐步完善自己。

　　四、課程實施效果1.我們通過學校活動育人課程的設置與實施，為學生們構建一種積極、健康、向上、有利于個性發展的生活方式，為孩子們健康人格的形成、創造力的培養，提供了環境和條件，使學生能夠在現實的生活學習中受到全面的教育。

　　2.活動育人課程實現了學校資源共享，我們已經把活動育人目標轉化為實實在在的課程任務，把適合于學生發展和學校特色的教育資源進行整合，形成了學科教學與專題教學結合、課程形式多樣、成層次化分布的完整課程體系，并完成了與活動育人與校本課程同步的課程評價體系。

　　3.活動育人課程實施后，我們的孩子發生了深刻的變化，他們懂得為大人著想，為他人著想了；學會了孝敬父母，照顧別人；知道了勤儉節約、互相謙讓等優良傳統；充滿了同情心、愛心，邁出了人生關鍵的一步。活動育人課程的開設得到了廣大家長的理解支持和社會的認可。

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