中職教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的中職教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
中職教學工作總結1
春風化雨，潛移默化，構筑文化育人新高地。xx縣職業技術學校是xx縣唯一一所公辦職業技術學校，同其他職校一樣社會認可度普遍較低，每年劃線，四所普高最低錄取分數線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降，導致我們的生源只有最高線，沒有最低線。來我校就讀的學生分數基本都在200分左右，甚至有些學生根本就無分數。這樣的一些學生在學校，人們習慣稱他們為“三困生”（即貧困生、學困生、德困生），他們當中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說自控能力了。因此，中職學校不僅要培養他們過硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養。而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路，豐富德育形式，充實德育內容，讓學生在厭倦了傳統德育中的說教方式之后，接受新的德育模式，這種模式應該就是校園文化建設，通過抓好校園文化建設，促進中職學校的德育工作。
近年來，我校把德育工作提高到培養具有較高職業道德的新型技能型人才的高度來認識，以校園文化建設為載體，以日常行為規范教育為突破口，以人為本，構建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路。
下面，我從四個方面向各位匯報我們的具體認作法。
一、打造積極向上的校園主流文化
倡導什么樣的主流文化，樹立什么樣的主流意識，對學生的發展尤為關鍵，更關系到學校的社會責任能不能得到落實，因此在校園文化建設上，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學生都要有座右銘，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上，讓每個學生時時都能看到，把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片，貼在課桌上，讓學生時時記在心里，同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、文化長廊、報欄、宣傳專欄等形式，以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業、勇于擔當、樂觀向上的校園主流文化，積極向學生傳遞正能量。
二、營造清新怡人的校園環境文化
學校的環境文化，是學校文化的重要組成部分。我校努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，靜態物質環境文化實現了凈化、綠化。通過合理規劃，我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致，走廊、花壇、墻壁均飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，學校的動態人文環境文化體現了人性化。
教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。”班集體是學生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環境，使學生進一步養成了“文明守序，按規定行事”的習慣，從而提升了學生真、善、美的品質，培養了學生認真做事的習慣和團隊精神；三是設計了文化情境，創建了文化氛圍，教室的墻壁也應盡可能體現出積極的`精神和理想；四是結合我縣自主教育實際實現了教室擺布科學化、師生互動特色化，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學習專欄，給學生提供了更為廣闊的展示平臺，自主教育的課堂考核，更加激發了學生積極主動學習的熱情。
積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設，實行一月一評比，一學期一匯總，通過評比、表彰實現了學生宿舍的整齊、干凈、統一、溫馨。一是政教處利用入學教育軍訓的契機，由教官指導學生搞好內務整理，做到被褥整理規范化；二是值周教帶領學生會干部落實一日三查，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網，并隨時抽查，發現問題及時通報并責令其整改，確保宿舍二十四小時整潔；三是由學生自發擬定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、衛生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等，通過自發擬定管理制度，激發了學生自主管理的熱情，培養了它們包容、互助、團結、自律的優良品質；四是由各宿舍住宿學生集思廣益，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍，培養學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
三、開展豐富多彩的德育主題活動
積極搭建活動平臺，讓學生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化，導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征，特別是我們中等職業學校，我們面對的大多是被應試教育淘汰，且家庭困難，學習基礎差、厭學，甚至有著曠課、上網、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體，我們通過開辦業余黨校和業余團校，組織他們學習老一靠無產階級革命家的革命事跡和黨的性質、綱領等基本知識，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；二是利用傳統節日，開展豐富多彩的文體活動，引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦聯歡、學雷鋒活動、演講賽、歌唱賽、經典誦讀比賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動，針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現出一大批“小歌手”、“小主持”，這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵，而且為他們實現人生的華麗轉身增強了信心；四是積極開展志愿服務活動，培育青年學生的公共服務意識，增強青年學生的社會責任感。幾年來，縣內各項重大活動中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉建鄉二十周年鄉慶、上津古城旅游文化節、五龍河風景區首游式、天河七夕文化節等等，可以說，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學生都是主角。我校的學生用實際行動打造了高品質的志愿者服務品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進校園，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內涵，為當地旅游文化的發展服務。比如：xx三弦，原來只一個人唱演，引入校園后一下子增加了六十名學員，使這一非物質文化遺產得以傳承光大。六是對學生進行生命安全教育，學校開展了一系列生命安全教育的活動，教育學生敬畏生命，珍愛生命，學會保護自己。總之，通過豐富多彩的德育主題活動，讓同學們在活動中成長、在活動中提高，從而開始人生的第二次起跑。
四、倡導克難奮進的青春勵志文化
我校設置了設計獨特、富于創意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻，激發學生不斷進取，奮發向上，并通過文化墻給學生以美的享受，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統，結合中專學生特點，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化，培養學生克難奮進的精神。
由于中專學生基礎普遍較低，對前途感到迷茫，我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業指導報告會，指導學生對自己的人生進行規劃，培養高尚的職業道德，學好扎實的文化基礎和專業知識，形成過硬的職業技能和良好的身心素質。
充分發揮榜樣的示范作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌，具體評比活動有周一期的的班級之星，每月一期的三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生“評比。
一個單位或一個人的發展需要有自己的精、氣、神，那么校園文化就是學校的精、氣、神，能夠產生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化，加強校園文化建設，用文化的力量來感染學生、影響學生，春風化雨，潤物無聲，搭好文化臺，唱好育人戲，作好內涵發展文章，實現了中職生人生道路上的華麗轉身。
他山之石，可以攻玉，以上僅僅是我們在校園文化建設中的一些粗淺做法，希望這塊校園文化建設之磚引來校園文化繁榮之玉，不妥之處懇請各位專家批評指正。
中職教學工作總結2
轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心指導下，在教學一部領導的直接指導下，我們全組成員全為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著，努力、踏實地工作著。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強業務學習提高教師的專業素質
積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的`交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
二．加強加強常規教學。備課是上好一節課的關鍵和前提。
我們每位教師認真備課，集體備課與個人備課相結合，鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。發揮所有優質資源的力量，研究分析春季高考，根據春季高考大綱，對教學內容篩選分析、比較，確定了具體的教學方法和備考方法，充分做到了教學資源共享。在春季高考中，英語取得了可喜的成績。
三．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
我們組每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意
隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。本學期我們安排了青年教師高真，孫相輝上公開課。他們先以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；其他教師都參與評課并提出建議。在全校匯報課上，兩位老師的課受到了領導和同事的一致好評。
英語教研組是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊。全組成員齊心協力，互相欣賞，形成了我組獨具特色的風格和特點：協作敬業，不計得失，樂于奉獻。今后，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
中職教學工作總結3
本學期，本人擔任1206班和1207班的計算機基礎教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、計算機教學工作方面1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《計算機專業課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的.科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到
第1頁共2頁
各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
計算機專業知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為計算機專業教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、本人今后的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是本人在本學年信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
中職教學工作總結4
xx年春期教學已經接近尾聲了。回顧這一學期的教學工作，總的想以基本及格來給本學期畫上句號。
由于本學期有幸得到領導的信任，擔任了xx班班主任工作。對于年輕的我來說，班主任工作就像一張白紙，迷茫和不知所措唱著主題曲伴隨期末的來臨。同時擔任三門專業課的教學讓我感覺著很大的壓力。當然也正是這樣的壓力給我了足夠的動力，從而順利的完成了三門課程的教學。以下是對各科教學的總結。
第一：xx旅游班《綜合實習》
由于該班級即將面臨就業，在教學上除了教授教材上重點內容以外。重點講授在即將踏上的工作崗位上，怎樣盡快去適應。講授在實習中可能遇到的常見問題。這樣學生也不感覺枯燥，又感覺學到了東西。這種教學方法，以后應多應用到畢業班級中。
第二：xx旅游班《食品營養與衛生》
對于該門課程來說，由于后半學期才接到該課程，所以重點對后半部分進行了講解，并根據學生要求，在完成后半學期的課程后對前半部分進行重新概括和講解，因此新課內容結束得較晚。該門課程于上學期xx秋旅游班以開設，并順利完成教學工作，在上學期的基礎上對該門課程的教學算得上是輕車熟路，因此在教學過程中能夠把握學生心態進行完善和改進。同時增加了實踐部分的訓練內容。這樣的'方式大大的增加了學生的興趣，同時也獲得了學生一致的認同。
第三：xx旅游班《餐飲服務與管理》
由于對于xx新生來說，該課程屬于所開設的專業課程，并且教學內容決定了教學形式的多樣化，包括理論和時間部分。因此，在學生學習時能夠有很強的興趣來進行學習。在教學過程中，不拘于教材，補充和增加了很多相關的課外知識，讓學大大的提高了興趣，同時也造成了教學進度的一定改動。在應試方面的能力上相對較弱，因此，在以后的教學中，從各方面對學生進行引導，使理論和實際相結合。
以上是對本學期教學工作的總結，不足之處望領導和各位同事嚴厲指出，同時加強自我能力的培養，用我的努力來成就學生們的夢想，成就我的夢想！
中職教學工作總結5
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束，在這短暫的時間里，取得了一些成績、積累了一定教學經驗。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高認識，樹立新的理念
1、堅持學習，研究學科方面的教學問題及新技術，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力，將所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立以學生為主體，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創造學生學習成長條件，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
（一）發揮教師的主導作用
1、深入備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，準確把握難重點。制定教學目的，注意學生的實際情況，完善校本教案，不斷總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中職學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，并給學生多些實操練習。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極聽公開課,明確講課的方向。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習
情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、注重教育理論的學習,并注意把先進的理論應用于課堂,做到學有所用，認真寫教學反思，使自己的教學水平提高,努力借鑒老教師的經驗，向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
（二）調動學生的學習積極性
1、以學生為主體，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過讀書、看報、互聯網等來擴大自己的知識面，提高自己的專業知識。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，采取各種方式給學生創造良好的.學習條件，結合時代的發展引進新的對學習有用的東西給學生學習。
3、通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最的指導意義。幼兒衛生學的知識點不難理解，但內容繁雜細碎。學生在起初學習時，總有些無從下手的感覺。分析到這些特點后，我在備課和上課的過程中很注重對知識點的脈絡疏通，并且讓學生分組或個別總結。在不斷的學習和練習中，學生的學習思路漸漸清晰了，學習熱情也增強了。與此同時，我也很重視個別學生的輔導、作業的批改以及備課和上課的創新，使學生在相對愉快的環境中學習知識。盡管如此，任然有學生的積極性和創造性未被激發出來。我想我需要跟多的歷練和教學方法的靈活運用。語言活動指導是幫助學生理解各種幼兒語言活動的特征，教學目標、
設計思路。本著中職教育的大目標，我的語言指導活動也是以學生的實際操作為主，每學完一種類型的活動，我就組織學生分組設計一個這種類型的語言活動，并且要在講臺上以情景表演的形式上好這個活動，在這一學期里，全班大半的同學都上講臺“講過課”。通過練習，很多同學的語言組織能力增強了，有個別內向的同學也能慢慢放開自己了。在這種“實操練習”中大部分同學都過得了進步，但也有個別學生比較懶散，參與性較低。
手工課是一門非常有意思的課。這學期的手工課，我設置了四個板塊，一個月進行一個的板塊。九月份是折紙練習，十月份是剪貼畫，十一月份是剪刻畫、一月份是玩教具的制作。由于學生本身就很喜歡手工制作，所以不管是我介紹制作方法，還是欣賞、評講作品，學生都很認真。在分板塊的教學中，我也注重因材施教，不同學生盡量給予不同的指導。在作品聯系運用各別練習和分組練習的方法，提高學生的制作水平。在平時的作品練習中重視學生精細能力和創造能力的培養。在本學期的練習中我和學生一起成長，這使我獲益良多。
普通話是一門工具課，結合專業特點，我的普通話課的重點內容是普通話的考證內容。本學期主要講授了普通的基礎知識，練習了單字、詞組以及短文。在練習中我尋找學生的易混音，然后“對癥下藥”，實踐證明這種方法可行可取。在平時的教學中我運用了個別練習和分組練習的方法、并且嘗試運用了辯論賽、演講的上課方式，使學生在輕松的氛圍中練習普通話。學生的普通話獲得了一定的進步，但仍需不懈的練習。
綜合所述，本學期在學校大的方針指導下，我在教學中不斷摸索、不斷嘗試，努力創新。教學中獲得了一定的成績，但那是遠遠不夠的。對教學中困惑，我會繼續努力、迎難而上，爭取更大的進步。
中職教學工作總結6
現代信息技術將更多的信息和靈感帶到了服裝設計的教學中，也逐漸成為中職院校服裝設計專業教學的重要手段。從當前服裝設計專業的教學現狀出發，對現代化課堂背景下的信息化教學方式和多媒體課件靈活應用于服裝設計的教學效果進行了闡述，以期對中職服裝設計專業的現代化教學有所幫助。
［關鍵詞］中職；服裝設計；現狀；信息化教學方式；教學效果
現代信息技術為教育帶來了無限的生機和活力，也為教學方法和教學方式的變革起到了巨大的推動作用。與此同時，科技的進步和服裝行業的發展對中職服裝設計專業的學生提出了更高標準的要求，不僅要掌握扎實的理論知識，還要培養學生服裝設計和服裝制作的能力，要培養學生熟練使用計算機進行操作和設計的能力，這是服裝工藝現代化課堂教學的必然要求。因此，將現代信息技術融入服裝專業教學中，對培養學生的學習興趣、改變課堂教學方式、提高課堂教學效率等方面具有巨大的促進作用。對服裝設計專業教師與時俱進，靈活運用現代信息技術改進教學質量，深化服裝專業的教學改革，并最終提高學生服裝專業的實踐綜合能力具有決定性的意義。
一、服裝設計專業的現狀
傳統的服裝設計主要是以教師為中心的講授式和演示法教學，學生在學習過程中往往處于被動接受的狀態。例如，在服裝結構制圖授課中，教師利用粉筆和直尺在黑板上畫，學生在本上跟著學，這樣的教學方法在費時的同時教學效果也不好。同時，制圖的過程中有很多線條和標注，學生在模仿的過程中往往容易看不清楚而產生誤差。再者，服裝制圖是二維的，而成衣卻是三維的，要將黑板上的二維靜止制圖向三維立體成衣進行轉變是不可能實現的，因此，學生只是單純地模仿制圖，并不了解制圖的真正目的和意義。再舉一個例子，演示法的教學過程是教師進行現場演示，學生圍在教師身邊觀摩，然后再自己動手練習。學生由于人數多，站的位置和觀察的角度不同，所見所得自然也就不同。這樣的教學方式導致很多學生在真正操作時不知從何下手，相同的`內容即使反復演示也不會取得較好的效果。由此可見，傳統的服裝設計專業教學模式忽視了學生的主體地位，教學手段單一死板，學生學習興趣不高，教師費力不討好，對于培養學生的實踐能力和創新能力方面存在著很多缺陷和弊端，也在很大程度上影響了服裝專業教學質量的提升。將現代信息技術輔助手段運用于服裝專業教學中既解決了這些難題，又推動了服裝設計專業的教學改革。
二、現代化課堂背景下的教學方式信息化
信息技術具有數字化、媒體化、智能化、網絡化等特征，將現代信息技術運用于服裝設計教學中，在實現課堂教學媒體化、智能化、個性化和互動化的同時，初步形成了教學方式信息化體系，主要包括以下幾個方面。
（一）將抽象的內容直觀化和具體化
在服裝結構制圖的教學中，一些制圖要領比較抽象和難于理解，但由于借助了現代信息技術，原本抽象的理論知識在AutoCAD的動態演示下變得直觀形象，更易于學生接受和理解。而服裝材料課的教學中，在服裝材料性能與特點的介紹上，由于缺乏實物的演示，學生往往會認為服裝材料課就是講理論，在枯燥的課堂氛圍下學生學習熱情不高，自然就不會取得理想的教學效果。因此，教師在材料課的教學中應多收集真實的服裝材料，同時利用色織物設計軟件在電腦中將服裝材料設計出來，并將模擬的效果圖用電腦展示給學生。這樣，真實的服裝材料和模擬的效果圖可以幫助學生快速判斷并掌握服裝材料的性能與特點。此外，學生通過色織物設計軟件親自動手進行實驗設計，在親身感受服裝材料的開發過程中加深記憶和理解。
（二）圖形由靜態向動態轉化
傳統結構制圖課的教學是教師利用粉筆、直尺、曲線板等工具在黑板上畫來演示制圖，這種手工制圖教學處于靜態狀態的過程，因而這種教學方法經常存在著進度慢、精確度差、課與課之間銜接不暢等問題。然而借助于AutoCAD軟件，可以將制圖過程動態化，用電腦制圖代替手工制圖，將教學內容以動態幻燈片的形式通過電腦演示給學生，學生在幻燈片的演示下易于掌握各個線條和標注的位置，能夠順利完成制圖并提高制圖質量。例如，在排料方法的教學中，通過幻燈片的動態演示，學生能夠快速掌握排料的基本方法和有關技巧，在節省服裝面料的同時也節約了教學開支。
（三）操作過程簡單化、工藝流程形象化
在結構制圖課服裝排料方法的教學中，教師如果在黑板上講解排料的方法和變化原理將會非常麻煩，實驗起來也會非常困難，抽象化的教學內容也會讓學生感覺枯燥乏味。這種情況下，教師借助AutoCAD軟件的圖形編輯功能，能夠快速實現圖形的移動、復制、旋轉等。借助AutoCAD軟件進行“服裝排料實驗”，可以在幾分鐘內完成排料圖的繪制并能動態地測量排料的結果。信息技術的運用能夠以直觀形象的方式將排料實驗演示給學生，還能將工藝流程形象化。這樣的演示操作過程既簡單又方便，學生易于理解的同時教師也能夠及時掌握課堂效果。同時，學生也可以通過服裝排料實驗發現排料的奧秘并獲得所需的技術資料。
（四）內容由單一向豐富化轉變
教材為教學指明了方向，但任何一本教材也不能將知識全面系統地加以介紹，而現代信息技術可以彌補和解決教材在這方面存在的缺憾。服裝設計專業是感性與靈性的結合體，它要求學習者在具備一定感性認識的基礎上并具有靈性。學生對服裝設計的靈性是在感知學習和相關技術的實踐操作中培養和形成的。然而當前服裝專業教材內容單一的現象很難滿足學生學習的需要，也很難提升學生的創造性和創新能力。現代信息技術提供的信息可以解決教材內容單一化的問題，并將教材內容不斷豐富化。
（五）操作技能訓練虛擬化
在傳統服裝工藝課程的課堂教學中，往往是學生圍在教師身邊觀看教師使用工業縫紉機來演示教學過程，在觀看后運用觀察到的內容來進行獨立的操作。但是，這樣的教學方法存在著很多問題和弊端。首先，學生往往只能觀看到一次教師的演示；其次，學生在觀看時由于位置和角度不同，在領會上往往也有所不同；最后，一些操作技巧并不是通過觀察在實踐操作過程中就能靈活運用的。因此，在現代信息技術手段下，教師可以利用Flash軟件將服裝工藝的流程制作成模擬動畫，學生一邊觀察一邊動手操作，在反復比較的基礎上逐漸掌握制作要領。
三、現代化課堂下服裝設計專業的教學效果
將現代信息技術運用到服裝設計專業教學中實現了教學內容的信息化，提升了教學過程組織與管理的有效性，并極大地提高了課堂教學效率。現代化課堂下服裝設計專業的教學效果主要有以下幾個方面。
（一）加快教學進程，實現課與課的銜接
電腦制圖的高效性，能夠讓教師的教學過程簡單易懂，在節省時間的同時取得了事半功倍的效果，擴充了每一堂課的教學容量，并大大加快了教學進度。同時，運用現代信息技術教學能夠有效實現課與課之間的銜接。傳統的服裝結構制圖教學中常常存在下課了制圖沒畫完，下節課為保持制圖的完整性需將以前的內容重新畫一遍的現象。運用AutoCAD軟件教學可以將制圖存儲在計算機中，即調即用，節省時間的同時實現制圖課的順暢銜接。
（二）激發學生的學習興趣
現代化課堂背景下開展服裝設計教學，能夠激發學生服裝專業知識的學習興趣和學習熱情，也提升了學生運用計算機的能力。對于信息技術和服裝專業知識相整合的課程服裝CAD，學生不僅產生了強烈的學習欲望和學習主動性，還有很多學生將服裝CAD作為自己將來擇業和發展的首要方向。
（三）培養學生的自主化學習能力
學生在掌握了一定信息技術的基礎上可以利用軟件進行服裝設計、服裝排料和服裝制圖等，并圍繞著問題開展自主化的探究式學習。首先，學習內容和學習時間開放了，學生可以根據自身的情況和進度自主地選擇學習內容和學習時間，而不僅僅局限于課堂上的學習。其次，學生在學習中遇到問題或困惑時，可以隨時通過網絡與教師交流并得到有效的指導。在現代化課堂的教學模式下，學生有了自主學習的空間和時間，也提升了學生學習的主動性和積極性。
（四）拓展和提升專業技能
傳統的服裝專業受教學條件的限制，很難開展大量的服裝設計訓練，現代信息技術的融入解決了傳統教學中的這種問題。學生在準實際的工作環境下開展大量的模擬訓練，不斷提升了服裝設計、服裝排版、服裝縫制等方面的能力。同時，在多媒體與網絡等現代信息技術的輔助下，學生的思維得到了開拓和擴展，也提升了學生分析問題和解決問題的能力。
（五）提升學生信息技術的綜合運用能力
學生對電腦和網絡感興趣的原因往往是在電腦上可以玩游戲、聊天或聽音樂等。而很多學生對于在網上學習專業知識則是沒有學習熱情或缺乏學習興趣。針對這種情況，教師可以將學生對網絡或電腦的興趣遷移到專業知識的學習上。例如，在學習相關的專業知識后可以允許學生聽一會兒音樂，這樣學生就會將聽音樂的直接興趣遷移到學習專業知識的間接興趣上來。久而久之，學生就逐漸形成對專業知識的直接興趣，從而也就實現了興趣的遷移，并最終提升了學生的信息技術綜合運用能力。
（六）讓學生在實踐操作中獲得更多的成功體驗
興趣與成功是互為因果和互相影響的，興趣是成功的原因，而成功也是興趣產生的原因。學生由于某些或某次成功，激發了學習興趣，在興趣的推動下又取得了進一步的成功，從而增強了興趣并形成良性循環。因此，教師要想讓學生對專業產生學習興趣就應該盡可能在實踐操作中為學生創造成功的機會，讓學生體驗到成功的快感。綜上所述，將現代信息技術運用到服裝設計專業課堂教學中，改變了傳統服裝專業教學信息量小、教學方法落后、精準度差和直觀性差等問題。運用現代信息技術進行遠程教學實現了教育資源共享，創造了一種全新的教學環境，建立了以學生自主學習為主和教師指導為輔的教學模式，從而優化了教學過程并培養了學生的實踐能力和創新能力。因此，中等職業院校服裝設計專業在開展教學時應結合現代職業教育的特點，努力實現現代信息技術與服裝設計專業的融合，以此提高中職服裝設計專業的課堂教學效率和教育質量。
中職教學工作總結7
摘要：隨著國家大力發展公辦幼兒園政策的出臺，中職學校的學前教育專業隨之呈現出良好的發展趨勢。美術教學是學前教育專業的一門重要課程，是培養學生文化藝術修養的一門學科，對學生是否能夠更好地適應及勝任幼兒園教育工作有重要作用。本文就此對中職學校學前教育美術教學的現狀進行了分析，并在當前教育改革的局勢下，提出了幾點對學前教育美術課程的教學思考。關鍵詞：美術教學；學前教育；中職
一、中職學前教育專業美術教學中所存在的問題
目前，中職學校學前教育專業美術教學還處于傳統教學模式之中，更為重視專業技能的傳授，忽視對學生興趣和創造能力的培養。在課堂上，教師習慣以美術專業技能的標準規定構圖、透視及要達到的效果。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性、只有共性的毫無創造性的作品。最為嚴重的是我們培養的幼兒教師將用這種傳統的方式為幼兒傳授類似的美術教育，刻板化、程式化、統一化的`美術內容將永遠地封殺幼兒的想象力與創造力。因此，轉變美術教師傳統的教育觀念與培養模式是當前中職學前教育專業美術教學改革的關鍵。
二、中職學校學前教育美術課程的教學思考
1.改革教學理念
隨著中職學校對教育制度的改革和創新，學前教育美術課程在教學理念上發生了一定的改變，但是步伐依舊緩慢，對于學前教學美術課程教學的改革，首先要改變教學理念，以人文本，建立新的教育大綱和教學目標，為培養適應當前學前教育美術教師的要求而進行技術性培養，通過對美術教材的不斷更新和修訂，中職學前美術課程應該以美術基礎的學習為基礎，以兒童畫、手工制作作為技術手段來培養幼兒教師，使學生在美術生活中感受沒的所在，豐富想象，注重學生人文素質的培養，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發展，具備學前教育相關機構應該具備教學技能，管理能力及文化修養。
2.科學合理安排教學內容
做到這一點首先要解決好美術專業基礎內容和幼教技能內容的比重問題，幼教美術課教學內容大致有以下幾個板塊，第一是繪畫部分，包括簡筆畫、素描、水彩畫或水粉畫、版畫，其中簡筆畫這一內容往往也作為幼師生的基本功來訓練。第二是手工制作部分，這一部分內容最多，最龐雜也是最能體現幼教專業特點的部分，一般包括紙手工、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等，基礎部分所占學時要少且精，幼教技能部分要多且廣。
3.課堂中創新，改善教學方法
教師在課前要廣泛搜集材料，認真思考，精心組織和設計教學活動，創造性地組織教學活動，在教學中采用合理的表現形式，如制作課、觀摩課、實踐課、欣賞課、集體創作課等，為學生提供足夠的學習空間。
授課時以實踐課程的教學為主，注重學生實踐操作能力的培養，理論聯系實踐，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示，課堂教學輔導相結合，通過制作、觀摩、實踐、欣賞、集體創作等教學環節，逐漸展開教學活動。在教學過程中注重培養學生以上能力。
4.增加實踐性教學內容
中職學前教育專業針對的是對幼兒教師的培養，要使學前教育專業美術課程與幼兒園接軌，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路。把有專業教學經驗的幼兒園藝術教師請到學校講課或輔導，或聘請幼兒園綜合素質高、專業能力強的教師作為開設有學前教育專業的中職學校兼職教師，定期到學校給未來的幼師們上示范課，這種做法針對性強，是提高學前教育專業學生專業化水平的好方法。另外，實踐課程是學前教育專業的美術教學中非常重要的環節，也是不可忽略的環節。傳統的教學中對于實踐方面很是欠缺，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許，可以與學校附近的幼兒園建立合作關系，安排學生到幼兒園去見習、實習，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術教學，總結教學經驗，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補充內容，調整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環境中感受學前兒童對于美術教學的需要，初步了解幼兒園美術教學的特點，掌握幼兒美術教學的一些方法和技能技巧。
在中職學前教育專業美術教學中，我們要始終堅持以“幼兒”為導向，有效的創新教學方法，不斷的豐富教學內容，及時的更新教學理念，探尋出切實有效的人才培養模式，從而為幼兒園輸送更多優秀的幼兒教師。
中職教學工作總結8
這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。主要擔任13護理5、6班和14茶葉2班《數學》科目的教學，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。從不缺勤，服從安排，人際關系融洽。認真學習和落實黨的群眾路線學習實踐活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，利用現代先進的網絡科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網絡教學資源。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的`質量。
3、根據學生所學專業的特點，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與其專業相符的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現今社會對此專業人才的需求。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、自我成長
本學期我在擔任教學工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學校沒有參賽設備和訓練場地的情況下，我們自己搭建“網絡布線”模擬平臺，并通過各種渠道采購大賽所需設備。20xx年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業學校赴貴陽交通職業技術學院參加“網絡布線教師組”競賽，最終獲得了省賽“網絡布線團體三等獎”，為學校爭取了榮譽。在本次技能大賽中也增長了見識，中職教育中提倡“以賽促學”，這讓我在以后的教學工作中更上一層樓。以上是我這學期來的個人工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭當一名人民滿意的教師。
中職教學工作總結9
學校的教學工作一直是我校的重點工作,在20xx年即將結束之際,對今年的工作進行系統的總結.
一年來,我校堅持以科學發展觀為統領,全面貫徹落實黨的教育方針,努力更新教育觀念,不斷深化教育體制改革,優化育人環境,各項工作成績斐然.在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下,我校新一屆領導班子以創建河北省省級重點示范性中等職業學校為總抓手,強力推進以評促建、以創建省重促科學、和諧發展的新思路,攻堅克難,銳意進取,使學校的校容校貌得到很大改觀,教育質量得到大幅度提升,辦學聲譽得到進一步提高,特別是今年的招生工作和創新辦學體制等方面取得到了突破性進展,并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,學校呈現出蓬勃發展的良好局面.現將12年的主要工作總結如下:
一、以創建省級重點示范性中等職業學校為平臺,打造高水平職業學校為目標,求真務實,開創了我縣職業教育新局面.
今年,我校的創建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持,縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作,幫助協調解決達標過程中的各種困難和問題,加快了我校創建省重的步伐.學校領導班子更是超前謀劃,認真決策,層層落實,事事帶頭,時時把關,不斷加大投資力度,為省重達標鋪平道路.廣大教師也深受鼓舞,滿懷熱情,積極投身到省重達標第一線,不怕吃苦,不怕受累,頑強拼搏,經過近一年的艱苦努力,學校基礎設施得到完善,實訓場地得到充實,教學設施齊備,生活條件優良,為建設高水平職業學校奠定了堅實的物質基礎.我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,這是對我校創建高水平職業學校活動的最大肯定,為學校的可持續發展奠定了更為堅實的基礎,為我縣職業教育的大發展,大進步搭建了一個堅實的平臺.
二、堅持“以人為本,以事業為重”的治校理念,提高整體教師思想業務水平,激發辦學活力.
1、加強管理隊伍建設,提高管理水平.學校在10年校級領導班子改組的基礎上,于今年4月份,結合全縣事業單位人事制度改革,又對學校中層領導進行了公開競聘,在全縣教育系統內選拔產生了7名中層骨干,為職教中心的發展注入了新的生機和活力.
2、著手人事制度改革,推行教師競聘上崗和聘任制度改革.新一屆校領導班子成立后,著手進行人事制度改革,在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革.建立起能者上,平者讓,庸者下的靈活用人機制,促進了教師的流動,激活了教師的干勁.同時結合上級精神,實施“向一線教師傾斜,向重要崗位傾斜,多勞多得,優勞優酬”的績效工資分配機制,極大的調動了廣大教師的工作積極性.
3、構建“學習型”學校,加強師資隊伍建設,實施“師德工程”,打造一流團隊.幾年來,我校一直以“學歷達標,雙師為主”為發展目標,積極構建“學習型”學校.我校從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手,全面提高教職工隊伍的整體素質.今年,我校還加大了專業技術培訓的力度,制定了全員培訓計劃,開展定期專業培訓,培訓教師達150多人次.同時還注重對學科專業帶頭人的培訓和培養,擁有“雙師型”教師20人.使學校形成了學習氛圍濃厚,人人爭學習,人人比貢獻的新風尚.我校今年從相關行業、企業聘請業務素質高、實踐經驗豐富的專業技術人員到學校進行專業實訓指導,形成兼職教師儲備庫,為學校實現跨越式的發展奠定人才基礎.
學校還結合第三批學習科學發展觀,積極推進“師德工程”建設.我校多次召開動員會、學習會,利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發展觀,努力踐行科學發展觀,用科學發展觀指導自己的實踐工作.同時,還鼓勵教師寫出心得、體會.還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座,進行輔導,實現了師德教育經常化、系列化,增強了教師的思想作風建設.
三、進一步創新辦學理念,改革職業教育辦學模式,“以出口帶動入口”增強招生后勁.
面對職教學校招生難、畢業生就業難的現狀,學校及時調整辦學理念,迅速樹立了“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”的辦學宗旨,堅持走改革創新之路,不斷加強與學校、企業、部門、市場的聯系,通過“五個對接”,實現學校的`健康持續發展.
1、招生就業工作初見成效.學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓.樹立“以出口帶動入口,以就業推動招生”的招生新理念,抓好就業,我校積極與縣域內骨干企業積極溝通,并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業進行廣泛聯系,積極推薦我校優秀畢業生前去就業和實習,取得了良好的效果,擴大了我校的影響力,促進了招生工作.從今年年初開始就大力動員和發動教職員工投身招生工作,定目標,定獎懲措施,廣泛調動教職工的積極性,并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發展和國家對職業教育的系列優惠政策,組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生.經過堅持不懈的努力,今年我校的招生工作取得重大突破,共完成各類招生1346人,創歷史新高,圓滿的完成了縣委、縣政府規定的招生任務.
2、創新辦學機制,提升辦學活力.12年以來,學校主動與先進的兄弟職業學校,相關高校聯系走聯合辦學之路,開辟學校發展新空間.今年,我校采用“1+2”的辦學模式,與石家莊市職教中心聯合開辦了幼兒藝術專業,與天津翔宇科技貿易學校聯合開辦了電子電工專業,與江西弋陽工業經濟學校聯合開辦了列車服務和列車機修專業,增強了學校的辦學活力,拓展了學校的辦學空間,發展前景十分廣闊.
針對我縣建陶、紡織兩大產業人才缺乏的現狀,今年8月,我校與縣陶瓷行業的領軍企業—力馬陶瓷公司建立起合作關系.雙方共同開發課程、制定教學計劃,我校選派優秀教師授課,取得良好的效果,其他企業也紛紛要求加入合作.目前,學校正與景德鎮陶瓷學院以及河北科技大學聯系,謀劃開辦建陶專業和紡織專業,進一步與縣域經濟對接、與市場對接,提高服務縣域經濟的能力.
四、瞄準市場,發揮優勢,專心打造骨干專業.
專業設置上,學校堅持“貼近市場辦專業,面向市場與人才”的原則,積極發展壯大骨干專業,改造傳統優勢專業,開拓新興特色專業,淘汰落后專業,順利實現了專業的更新換代,學生的就業率得到大幅度提升.焊接專業是近幾年我校發展起來的骨干專業,雖然創辦時間短,但市場需求量大,就業率高,企業認可,發展勢頭迅猛.學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,精心培育出自己的品牌.今年,學校為焊接專業聘請2名企業熟練技師為專業教師,同時擴建了實訓車間,增加實訓室三個,可同時滿足150人的實訓操作.
對于其他傳統優勢專業,我校進行積極改造,一方面,積極培訓教師,使每位教師的理論體系更加市場化,專業化.另一方面,加強實訓,提高學生的實際動手能力和操作能力,提高了教學質量.
根據市場和就業形勢的需要,我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業.目前,各專業發展形勢良好.
五、精心哺育,加強管理,培育健康向上的校園文化.
學校始終以培養德、智、體、能全面發展的社會主義建設者為目標,以省重達標為契機,著力培育健康向上的校園文化.
1、加強校園文化建設.緊緊抓住省重達標的有利時機,以評促建,緊扣職業教育的特點,布置了文化長廊,主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語,每一間教室張貼名人名言、名人字畫,力爭使每一面墻都能說話,每一寸土都能育人,努力營造一個健康、積極、向上的育人環境,真正起到冶情勵志的作用.
2、加強校園精神文化建設.今年,學校在認真總結本校傳統的基礎上,結合時代精神,凝練出了“一切為了學生生存,一切為了學生就業,一切為了學生發展”的辦學理念和“以人為本,以事業為重”的治校思想,制定了《職教中心宣言》,全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀,形成了學校的一道亮麗風景,凈化了教師的心靈,全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向,增強了職教中心的凝聚力和向心力.
3、加強校園制度文化建設.學校根據實際需要和職教發展規律制定了一整套管理規章制度,努力做到依法治校,依法治教,促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,激發了教師的教學熱情的潛能.
4、加強校園行為文化建設.依照學生身心發展規律,學校充分發揮學生個性特長,開展形式多樣的文化活動.充分展示師生的風采,豐富師生的文化生活,提升校園的文化品位.
12年是高邑職教實現大跨越、大進步的一年,取得了輝煌的成績,但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比,還有很大的差距,達標的基礎還很薄弱,今后的工作中我們將以進一步創新辦學理念,改進辦學模式,提高辦學水平,突出服務意識,努力培養出更多高素質人才,為高邑縣經濟騰飛發展貢獻自己的力量.
中職教學工作總結10
為了使我校的健康教育工作落到實處，使其能順利、有聲有色的開展，切實使學生能在健康教育活動中受到教育，并能不斷增長健康成長的知識，提高學生身體素質，依據健康教育教材，上好健康教育課，學校特設立健康教育專職任課教師。
任課教師工作職責
1、根據教學大綱、教材和學生實際，認真制訂教學計劃。
2、熱愛學生、尊重學生、了解學生、嚴格要求學生。
3、加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。耐心解答學生的疑難問題。
4、任課教師必須盡職盡責，不允許老師遲到，不允許老師提前下課。
5、堅持出勤，不缺課，不缺會，不遲到，不早退。
6、嚴格執行值班制度，做好值班工作，維護學校正常的教育教學秩序。
7、上課時間內，不允許無故離開教室。
8、對待學生認真負責，認真輔導。不允許老師拒絕回答學生的.問題。
9、上課時間內，不允許做與工作無關的私活。
10、沒有特殊事情，，周一至周五，必須每天到崗上課。特殊情況需要調課，必須服從教務處的安排。
中職教學工作總結11
——xxx緊張而轉型的一個學期結束了，我就本學期的個人工作作如下總結：
1、思想狀態
我是本學期開學初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學，后來轉到雨朵鎮教育管理中心從事業務工作，剛到的時候還不適應中職學校的教育教學模式，很多東西都是在慢慢的學習和轉變工作模式。對于中職的學生，我的思想有很大的觸動，因為在基層的時候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學生是什么層次的、什么狀態的人員，但是我在學校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學生已經達到了基層中等水平學生的學習狀態，雖然還有很多不足之處，但我覺得學生的改變離不開職中教師的更為細心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強的一大方面，在一個學期的磨合中我已正視這一能力的培養，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的.努力教育好學生。
2、工作方面
以前我是初中物理教師，在基層的時候計算機多是自己工作中使用，很多知識都是在大學的時候學習的，到現在只有一個模糊的概念，當我拿到中職計算機方面的書籍的時候其實很迷茫，因為很多東西我都已經遺忘得差不多了，本學期我所負責的是計算機基礎應用、網絡技術、影視制作ae，這些都是什么都會點但什么都不精，所以在上課的時候很多時候我都擔心受怕的怕自己知識點錯誤。這就促使我在
平時備課的時候必須把每一個知識點梳理清楚，并查閱相關知識點的問題，充實自己的知識結構和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學生。工作一個學期以來，我基本將物理教學的思路轉換到計算機教學中，逐步擴展自己的知識，初步適應目前計算機專業的相關課程設置，在今后我還應進行更多的自學，以更豐富的知識經驗傳授給學生。
3、教育教學方面
剛開始給中職學生進行上課的時候，我還不可避免的以基礎教育的方式進行上課，以對待應試教育的方式培訓學生，但通過和同事交流，我逐步發現這一不合時宜的做法是不可取的。在認真熟讀了計算機專業的相關課本后，我發現書本已經詳細到能夠離開教師自行學習的細致了，而學生只是對相關知識的不了解或者不認識而已，只要學生能夠認真的閱讀課本，精心思考相關問題，教師只需要解釋新知識點和排除相關可能貽誤的問題就可以了，但我們的學生已經適應依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據重難點提出相關問題，學生進行歸納總結，回答重難點，從而接受相關知識點。當使用這一方式后，學生的學習能力得到了一定的發展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學資源，達到提高學生自主學習的能力，從而自我多方向的發展。
4、今后的打算
在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，并多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，為更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。篇五：年度體育教學工作總結
中職教學工作總結12
光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學期的教學工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認真學習國家的教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學水平，為社會培養出優秀的人才，打下了堅實的.基礎。
二、教育工作方面
本學期，我擔任了x班的工藝、心理健康；x班的哲學；后期又接任了兩個班的就業指導課程。共計課時400課時。在教學工作中，我做到了：
1、認真備課，做好課件。為此我認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華并傳授給學生。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，認真學習電腦知識，在翻閱大量書籍同時，在網上搜索大量的東西，成功的制作出了較好
的課件，較好的教案。
2、認真上課。本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發揮學生學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了學生的好評。
3、認真批改作業，認真輔導學生，答疑解惑，傳道授業。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，從沒有說或做不利于+學校發展的話或事，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、其他方面
積極參加學校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業奉獻自己的力量。
在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，并多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，為更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。
中職教學工作總結13
德育活動課工作總結 德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學期的德育課開展的有比較有針對性，現總結如下
本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的
的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現將本學期的德育工作總結如下：
一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養性》專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習的
重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發展，是擺在很多同學面前的現實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多文明的技巧和方法。
二、中學生年齡教學，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的'腐蝕。為此，開設了《崇尚科學，反對迷信》專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。
三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全
部學生都應該接受的一次法制教育。中學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。
四、緊接著，根據實際，安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經進入我校快一個學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發進行的。同時，在本學期學生的積極性相比上學期有所下降，出現了不交作業、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內涵滲
入課堂，讓學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。
我的經驗和體會
一、應該根據學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。
二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。
三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經驗還有欠缺，在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。
中職教學工作總結14
一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！
盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些的游戲，通過快樂體育教學改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：小學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。
我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的`培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
一、教學目的和任務
體育教學的目的:增強學生的體質,鍛煉學生的意志品質,養成良好的生活習慣,培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設的合格人才。 2.體育教學的任務:通過體育課的教學,增強學生的體質,使學生初步掌握體育的基本知識、基本技術和基本技能。
二、教學重點
重點：學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機能能力；發展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質，培養良好的身體形態；培養高尚的情操和吃苦耐勞、團結互助的協作精神等，通過這些任務的完成，使學生增進健康、增強體質、發展體能、具有良好的思想品質，以適應未來社會生活。使學生德、智、體全面發展，成為建設具有中國特色社會主義的人才。
三、本期提高教學質量的措施與方法
根據教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學生的身體素質、生理特點、認真備課、上課、多采用鼓勵性語言激勵學生學習，在教學過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進行小型的體育競賽，提高學生對體育運動的興趣。培養班級體育骨干協助教師完成體育教學。
四、學情分析
各班素質差別較大，男生性情好動，敢于挑戰，女生好靜，不愿活動，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規傳統的教學課堂，對有難度，有危險的運動項目有畏懼心理，運動興趣運動能力還需加強，另外根據這幾天來的觀察，學生的體質普遍較差，運動水平急待提高，如何誘導學生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。中專學生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。
五、教學計劃
第一周：軍訓
第二周：第八套廣播體操第一第二節（伸展運動、擴胸運動）第三周：第八套廣播體操第三第四節（踢腿運動、體側運動）第四周：第八套廣播體操第五第六節（體轉運動、全身運動）第五周：中秋國慶放假
第六周：第八套廣播體操第七第八節（跳躍運動、整理運動）第七周：復習第八套廣播體操
第八周：復習第八套廣播體操
第九周：籃球傳球教學（雙手胸前傳球）
第十周：籃球傳球考核（復習雙手胸前傳球）
第十一周：籃球運球教學（以游戲方式進行學習）
第十二周：籃球運球考核（以游戲競賽的方式進行）
第十三周：籃球投籃教學（以單手肩上投籃為主）
第十四周：籃球投籃考核（男生罰球線投籃、女生虛弧線前投籃）第十五周：籃球運球上籃（以三步上籃為主）
第十六周：籃球運球上籃考核（三步上籃考核）
第十七周：組織本班男生籃球比賽
第十八周：組織本班女生籃球比賽
第十九、第二十周：組織好學生進行期末考試備考
中職教學工作總結15
中職中餐烹飪專業語文課程教學的幾點思考
中職學校的學生在畢業之后是要直接面向社會的，因此中職的教學要根據這一特點，對文化課程進行調整，要將專業知識加入到語文的課程教學之中，同時要改革語文的教學方式和教學內容，對學生的思維模式和技術能力進行全方位的培養，將學生的潛能有效激發出來。如何有效提高烹飪專業的語文的教學效果，值得廣大語文教育者進行深入思考。
一、目前中職中餐烹飪專業語文教學存在的問題
（一）各個專業學生語文基礎普遍薄弱
一般選擇中職學校就讀的學生普遍都是學習能力相對較差，他們的語文基礎也相對較弱。據調查，在實際的教學中，學生對于老師所講的內容在理解上存在一定的問題，就算是降低了相應的難度，學生的語文測試的分數也難以達到及格水平。這就直接導致學生對語文學習失去了興趣和信心，學習的積極性普遍不高。除此之外，他們也沒有養成良好的語文學習習慣，并不清楚如何有效地進行語文學習，事倍功半的狀況屢見不鮮。
（二）對于語文的興趣度與認識度不足
一般中餐烹飪專業因其工作強度較高，學習者基本以男性居多。根據對青春期男生的心理和生理的性格分析，在這一年齡階段的男生對于語文等純文科類的學習往往興趣不高，這樣就直接影響了對其語文學習習慣的培養。興趣就是學習的動力，學生們的興趣不高，也會直接導致其在課堂學習時注意力無法集中，一部分學生甚至會出現厭學等消極的學習心理。除此之外，很多烹飪專業的學生并沒有認識到語文學習對其今后工作和生活的重要性，錯誤地認為只要是在烹飪課上下功夫，自己畢業之后的工作就會有保障了。這樣的認識誤區會讓學生更加忽視對語文課程的學習，從而導致惡性循環。而且就老師的教學而言，雖然很多中職老師都已經認識到了語文課程的重要性，但是還是有一些老師忽視了學生的語文教學，從而影響了學生的學習態度。而且老師的語文教學方式也過于傳統，語文的教學質量一直沒有得到有效提高，同時也沒有實現烹飪專業與語文教學的相互融合。
（三）教學模式沒有實現多樣化
由于現在中職的教學更加重視對于專業技術的教學和課程改革，在文化課投入的精力相對較小，導致很多中職的語文教學還是采用原有的灌輸式的教學模式。而學生專業實踐運用能力以及綜合職業道德品質方面并沒有加入到語文的教學之中，導致很多學生并沒有認識到語文的學習與專業知識的關聯，這就對學生的語文學習態度造成了一定的影響。因此，在教學之中老師應該重視到這一點，要根據學生的實際情況，將專業的知識點加入到語文的教學之中，讓學生認識到兩者之間的重要性，同時提高學生的專業能力與文化素養。
（四）語文的教學課本學習難度較大
現在中職學生使用的語文教學課本比普通高中相對難度系數還是相對較低的，但對于烹飪專業的學生而言難度還是相對較大。而且教學內容并沒有與專業知識相結合，很難提起學生的學習興趣，導致課堂氣氛較為沉悶，教學結果與預期結果出入較大，學生的自信心也受到了一定的影響，教學計劃開展的效果也并不理想。想要徹底解決這一現狀，并不能只是降低語文課本的難度，要根據中餐的教學特色對課本進行改革，編創符合其專業特點的語文課本，并要達到與學生學習能力相符的標準。即使是使用統一的語文課本，老師也要在教學內容上進行一定的改革，不要一成不變。
（五）語文課程時間相對不足
因為中餐的學習極為復雜，刀工、火候以及調味等方面的技能都需要學生花費大量的時間進行練習，這就間接減少了學生學習語文的時間。原本學生的語文基礎就相對較弱，再加上學習時間的限制，更加降低了學生的語文學習水平。
二、提升中職中餐烹飪專業語文教學效果的應用對策
（一）提高學生的學習熱情，強化其對語文學習的自信心
想要提高烹飪專業學生對于語文學習的熱情，就需要從教師自身的語文知識水平和教學方式入手，提高教學課程對于學生的吸引力。同時要和學生之間進行融洽的互動，讓學生在愉快的學習氛圍中提高對語文的喜愛程度，提高學習興趣，從而強化其自信心。下面介紹幾點較為有效的教學方式：
1.借助信息技術教學
因為烹飪專業的學生語文基礎相對較差，所以在對其進行語文教學時，首先要培養他們對于語文學習的興趣，之后再對其能力進行提升培養。老師可以利用信息技術生動、形象的優勢，播放與課程相關的視頻與圖片資料，對學生的多種感官進行刺激。這樣的方式對于學生而言具有極大的吸引力，會讓他們對于語文產生強烈的學習欲望。這時老師再進行本課的`理論知識講解，會收到事半功倍的效果。同時，在學生興趣有所降低時，教師也可以再次播放一些圖片來配合教學，幫助活躍課堂氣氛。
2.利用學生的喜好來輔助教學
筆者在實際的教學中發現，如果以學生的喜好作為教學的切入點，教學的效果較為明顯。因此老師也可以從學生的喜好入手，并根據本專業的教學特色，將兩者整合，加入到語文的教學之中。比如，現在的中職學生都看過《舌尖上的中國》這一紀錄片，而且其內容又與學生的專業技術相關。老師可將其加入到語文的教學之中，并利用其對學生的吸引，對學生進行引導，讓學生投入到老師的教學之中，在老師的引導之下積極進行思考。比如提問：“‘金黃誘人’這個詞，什么食物都可以使用嗎？”“‘垂涎欲滴’是什么意思呢？”，并引導學生自己去尋找答案，這樣就能有效激發本專業學生對于語文課的熱情，同時還能鍛煉學生的問題分析能力與解決能力。
（二）利用任務提高課堂教學效率
中餐專業的學生雖然語文學習能力不高，但因為專業的影響，他們的動手能力普遍都不低，因此他們更喜歡任務式的教學方式。語文老師可以根據本專業學生的這一特點，來設計任務教學的方式。以一節中餐課的語文教學為例，這節課的教學任務就是要讓學生學會對菜肴進行藝術化的命名。在教學的過程中，老師設計了幾項任務：首先是向學生展示大量的名菜的菜名，讓學生進行鑒賞，并提出任務，讓學生找出其命名的規律；其次就是讓學生根據自己所得出的結論對一些創意菜進行命名。在執行任務的過程中，學生們會因為新鮮感而提高主觀能動性，并在老師的正確引導之下，提升自身的命名水平。而且因為任務感的驅使，會有效減少學生厭學或者注意力不集中的情況出現，在提高課堂效率的同時，使其對語文課程的學習產生期待。
（三）靈活使用語文教材
在對中餐學生進行語文教學時，老師要明確教學是對學生所學專業進行服務的，要保持與專業課老師的溝通，打破教材對于教學的限制，而是按照學生的專業學習進度配合對其進行語文教學，這樣會增加語文教學的實用性，讓學生認識到語文的重要性。在國內，中餐館會定期推出新菜，而這些新菜的語文知識不能被及時添加到學生所使用的語文課本之中；為了保證學生畢業之后能夠跟上市場的潮流，老師要與專業老師進行溝通之后，通過美食雜志以及網絡等渠道搜索相關的知識，并將其添加到日常的教學之中。這樣不僅是對專業課程教學文學方面的補充，同時還能滿足學生就業之后的需求。
（四）加入學生職業道德方面的教學內容
語文這門學科不僅是學生的日常學習和生活中使用的工具，同時還能對學生產生德育教育的作用。一名優秀的員工不僅要有過硬的專業素質，更重要的是擁有良好的職業操守。因此，老師在對其進行語文教學時，要加入對學生這一部分的培養內容，仔細研究語文課本，找到文章中與德育教育相關的內容，聯系學生的專業特點將其加入到課堂教學之中。力求使學生在學習文章后能夠樹立正確的職業操守，并在日后的工作之中也能時刻以此為準繩來約束自己。例如通過講解《勸學》一課，讓學生了解學習是沒有時間限制的，即使是日后工作中也要積極學習，進而啟發學生學習別人的長處，改善自己的不足，做人要謙虛的品格。還要選取出一些關于誠信和勤勞以及工作有原則性的文章，讓學生通過對文章的學習養成良好的職業道德，讓其能夠明確自己的行為規范準繩，進而幫助其在工作中得到長遠的發展。
（五）確保課程的教學時間
雖然中職的語文教學以對專業的教學輔助為主，但并不代表其只是一項單一的專業教學工具，它的學習對于學生的生活和學習，乃至是日后的工作都具有非常重要的作用。因此，中職院校要對語文的教學給予足夠的重視。雖然中餐需要大量的時間來保障學生的實踐能力，但也不能壓縮語文的教學時間。應該對學生的專業與文化教學課程進行合理分配，這樣才能對其實施有效的教學訓練，加強對學生語文綜合能力的培養。同時，要加強對學生語言表達能力和社會交際能力的培養，幫助他們擺脫與人交流的害羞心理，使其能夠在畢業之后迅速融入到社會之中。綜上所述，語文教學對于中職學生而言是具有十分重要的意義，一定要確保其擁有足夠的學習課時。
（六）將課后作業與專業技術結合在一起
對于中餐專業的學生而言，他們需要利用課余時間來進行刀工和食物搭配等多種專業技術練習，并沒有過多的時間和精力，所以單一的語文紙質作業對他們而言作用并不大，而且很容易出現不完成作業的情況。所以老師應該改變課后作業的布置方式，并將其與中餐的專業技術相結合，這樣的課后作業會吸引學生的注意力，讓學生產生完成作業的欲望，從而提升學生語文學習的能力。比如在講解關于蘇軾的文章時，老師就可以布置讓學生去尋找東坡肉的歷史典故以及現代的制作過程。在講解關于荷花的方面的文章時，讓學生去了解荷花應該怎樣入菜，并設計一道使用該食材制作的菜譜等等，這樣既能讓學生通過尋找資料，對文章有更深入的了解，同時還能讓學生在興趣的引領之下，通過寫菜譜等相應的訓練來提高其語文應用水平。而且，不一定要限制在文筆方面的鍛煉，也可以布置一些口語方面的課后作業，比如像中外美食推介會和食品制作過程介紹等等，老師要讓學生按照專題去自己搜索資料，并對其進行分析和整理，再在課堂之上由老師隨機選擇進行演講。這樣新穎的課后作業方式不僅會有效吸引學生們的注意力，同時還能對學生的語文能力以及專業能力進行鍛煉，可謂一舉多得。
三、結束語
中職的教學是以培養高素質、高水準的專業人員為宗旨的，因此在教學中要掌握好專業技術的教學與文化課程的教學比例。語文是一門源于生活的學科，在與人溝通、提升專業的文化底蘊等方面都有極大的作用。老師在進行語文教學時，要始終將中餐的專業技術與語文課程教學結合在一起，強化學生語文學習的意識，激發中職學生的語文學習熱情，為其將來的工作發展提供有利的條件。
【中職教學工作總結】相關文章：
中職教學工作總結05-22
中職學校教學工作總結05-22
中職體育教學工作總結04-15
中職班級工作總結12-12
中職汽修工作總結11-07
中職招生工作總結11-24
中職資助工作總結05-19
中職學校工作總結06-02
中職學校教官工作總結10-25
中職學校工作總結05-20