小學英語教研組工作總結15篇（薦）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的小學英語教研組工作總結，歡迎大家分享。
小學英語教研組工作總結1
隨著新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以學生發展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現總結如下：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
本學期，教研組組織本校教師繼續學習新教材，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的.培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。
二、強化常規要求，規范教學工作。
在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我校共安排鎮級公開課1次，隨堂課2次，區級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍，開展了小班化聯合體活動和協作區活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，研究課題。區級立項課題4個。
四、下學期工作設想：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
3、加強六年級英語教學的研討，努力提高六年級的英語成績。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
小學英語教研組工作總結2
在學校教導處的正確領導下，在全組教師共同努力下，英語教研組圓滿的完成了學期初所制定的工作計劃，并取得了一定成績，也暴露出一些問題，現總結如下：
1、常規教學不松懈，我組教師均按學校要求完成備課，教案項目齊全，課堂教學態度認真，方法靈活多校，不拘一格，各具特色，課后發思及時，學生作業定期批閱，既展示了我校教師的教學水平，又促進了學生的全面發展。
2、按學校要求，學期初進行了新課標的.學習與解讀，我組完成了每人一節的組內公開課，我們克服了教師課時多，工作任務大的困難，實現了既不影響正常的教育教學秩序，又很好的完成了組內教師相互聽課任務，促進組內教師相互學習，取長補短。
3、堅持每周進行一次集體教研，或聽課評課或學習研討，組內教師積極參加，領導深入指導，并參與其中，收效明顯。
4、當然，我組工作也存在著一些不如人意之處，如課串不動，組內公開課不能全員參加，教案聽課筆記書寫不夠規范，課堂教學用語不夠規范，這些不足之處將通過大家共同努力來完善。
小學英語教研組工作總結3
我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧一年來我組十幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提升我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、健全自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改善教學水平有較大程度的啟示和幫助。
2、重視群教群研，發揚團結協作精神。
我校英語教研組共有14名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實健全的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提升。
二、教學常規方面
認真落實常規教學各項任務，堅持間周一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況，充分發揮英語課學科的特點。
本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，增加對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提升整體水平。為了能更好地提升英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的'統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提升教學質量提供保障。
同時，還能因勢利導重視開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提升了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提升了學生整體素質。遵守市區教研室的規定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提升口頭表達能力，為今后的英語交際打下不錯的基礎。
三、開展教育教學研究
學校為各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組為契機，把開展教育教學研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提升了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。
本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作明確提出新的要求。通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提升和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優異的成績，被縣局評為“教壇新秀”。
四、對未來的展望
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提升。我
相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻健全。
小學英語教研組工作總結4
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1．努力學習，提升業務水平
英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx）”的網絡培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx）”的光盤培訓，并且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區小學英語信息技術與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。
2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合
本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領導的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的.精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、積極參加課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年海口市美蘭區鄉鎮小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期，根據教導處的工作安排，進行學校的教學常規檢查，對教師的教案、學生作業的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學英語教研組工作總結5
時光輕淺，輾轉流年。在過往的一學期中，英語組全體老師在學校領導的帶領下，在區教研室的指導下，互幫互學、攜手共進。沿著時光軸，回首這一學期的教研時光，“研”路紛芳，碩果累累。
英語教研組嚴格落實國家“雙減”政策，確保在“雙減”背景下減輕學生課業負擔，培養學生的創新精神，形成“快樂學習”氛圍，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，我們英語教研組這個團結、和諧的小群體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，開展了一系列豐富多彩的.英語教研活動。
一、教研篇
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
（一）加強理論及專業學習，更新教學觀念、提高自身素質
1、定期開展教育專業理論學習與研討
（二）落實教學常規，提高教學質量
1、抓好備課環節，精心備課。落實集體備課的實效，杜絕不備課上課現象，堅持寫有質量的課后反思。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，采用任務型的教學模式。教師要為學生創設良好的學習氛圍，運用多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。
3、課后及時小結，并分階段總結。教師加強對學困生的輔導，嚴格落實“雙減”要求及課后服務政策。
（三）積極開展聽評課活動，為教學賦能
我組認真開展了聽課、評課活動。積極為講公開課的年輕老師認真磨課、細心指導，組內教師隨時隨地探討有效適用的教學活動。
劉婷老師上視導課
陳聰老師上英語示范課
二、學科活動篇
為了有效落實“雙減”政策，增加英語學習的趣味性，英語組教師精心設計了“英為有你，語眾不同”英語學科周活動，既保持了學生對英語學習的濃厚興趣，又提高了學生的英語綜合運用能力。多樣化、個性化、立體化的年級英語素養主題活動，讓英語知識與應用并舉，英語能力與素養齊飛。本學期各年級分別設計了不同的學科活動。
三年級：趣味字母卡片設計大賽
四年級：書寫大賽
五年級：課本劇比賽
六年級：“小小翻譯官”大賽
三年級：趣味字母卡片設計大賽
四年級：書寫大賽
五年級課本劇比賽
六年級“小小翻譯官”大賽
本學期多次開展了作業布置專題研討，設計個性作業，分層作業等，并在公眾號上發布；也開展了以“EnglishShow”為主題英語節，學生們興趣極高，積極參與，同學們利用課余時間查閱資料、設計版面，精心制作，大膽創新，把自己對于英語學習的理解融入到了創作之中，用五彩繽紛的色彩、創意無限的構思，制作出了一幅幅內容豐富、設計精美，圖文并茂、色彩繽紛、書寫美觀的英語手抄報。
三、反思過去，憧憬未來
英語教學工作任重道遠，以下幾點需要我們在今后的教學中注意：
1、加強培優輔差工作。
2、單詞、課文的背默一定從開學開始抓。
3、加強學生的口語和聽力訓練。
4、豐富英語活動。
總之，我組教師在工作上堅持任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學英語教研組工作總結6
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷進步發展，如不及時學習將會落后于時代潮流。為了適應英語課程改革的需要，我們教研組加強了理論學習的力度。我們認真研讀了最新的“英語課程標準”，放棄了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，轉而樹立起“面向全體學生，注重培養學生主體性，促進學生全面發展”的新教育理念。我們知道要與時俱進，不能囿于舊有思維和方法，因此我們決心將新課程標準的理念付諸實踐，避免教學滯后和盲目。
三、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的`作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
六、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師 演講 比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位
我校目前正在進行一項名為《個案研究：優化課堂教學設計》的獨立課題。該課題已經進入正式試驗階段，并且我們的教研組決定在其中設立一個子課題，即《優化英語課堂教學活動的設計》。為了確保這項研究能夠順利進行，我們全體成員都達成了共識：無論工作多么繁忙，我們都不能忽視課題研究；無論遇到多大的困難，我們都要堅持下去，努力克服困難，務必切實地做好課題研究。為了更有針對性地進行研究，我們會在每個學期初制定切實可行的計劃，并在期末進行實事求是的總結。我們的研究會緊密圍繞主題展開，注重過程的研究。我們的研究不會脫離學生和課堂，但也會向課外拓展，以動員非課題組成員參與課題研究。我們希望每位英語教師都能處于研究狀態，并積極撰寫教育論文，通過這項課題研究推動課堂教學的改革。請您核對修改后的內容。
八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我們學校的英語教研組剛成立不久，它是小學新興的一個組織。如何有效地開展外語教研組的工作，是我們面臨的一個全新課題，需要我們廣大英語教師在實踐中不斷探索。
小學英語教研組工作總結7
本學期我校英語教研組，堅持以研究英語課堂教學的有效性為目標，以提高年輕教師的業務知識水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在學校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學上取得了可喜的成績。現將我組本學期的教學工作作以下簡要回顧。
一、狠抓課堂教學常規，規范教學工作。
開學初，組織全體英語教師認真學習并領會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法，在教學中根據各班學生的實際情況，適當做出相應的調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，提倡并鼓勵學生每天花十分鐘進行晨讀，切實提高學生的.閱讀、會話能力，同時逐步培養他們的語感，最終達到培養學生學習英語的興趣。在備課中，能嚴格按照縣教研室的要求，做到教學思路清晰、書寫規范；備過程、備教材、備方法、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，要求每位教師都要用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話與交流。另外，課后要認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高我校的英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行了有針對性地補差補缺，且制定了切實可行的補差計劃，使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，從而為提高教學質量提供有力地保障。
二、進一步優化課堂教學，提高師生能力。
眾所周知，課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性直接關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業余時間積極進行相關教學理論學習，用教學理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好鎮教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論、總結教學得失，并做好小結。在平時的教學中能經常互相聽課，取長補短。在課堂教學中，積極給學生創設各種語言學習環境，盡可能地運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，提高學生學習英語的興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動，教師的業務能力也得到了相應的提高。在去年的10月份，我校曹國平老師代表我鎮參加了縣聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit4 Revision and check受到老師們的一致好評；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯片小學英語教研活動，他執教的6A Unit5 On the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
三、緊抓學科質量，提高學生全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，也同時加大了對差生的輔導力度，做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”，使補差工作不流于形式，真正使學困生多學一點，多掌握一點知識，盡量縮小與其他學生的差距，從而提高整體教學水平。本學期末，我校學生英語成績較以往有了明顯的進步。
同時，還結合我校的縣級英語集體課題《小學英語教學中滲透快樂教學的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮性英語書法比賽和英語手抄報比賽，在今年十二月份的全縣小學生英語書法比賽中，我鎮共獲得了四個一等獎，五個二等獎，三等獎若干的優異成績。這些活動都極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習的效果。同時為他們今后的英語學習奠定了良好的基礎。
以上就是我校英語教研組本學期教學工作的一些簡要回顧，今后我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語教學工作更加出色！
漆橋中心小學英語教研組
20xx.元月
小學英語教研組工作總結8
蒙蒙夏雨中，鄭山六年級全體英語教師在其教研室陳世杰主任和英語教研員王晨老師的帶領一早來到了我們青云中心完小。
這次聯研活動，從商討到展開用時一天。活動首先由中心完小的六年級英語老師李麗妮執教一節常態課，然后針對課進行研討，最后進行常規檢查。
李麗妮這節課是六年級復習單元的第一課時，她巧用自主學習單，對名詞的復習從喚醒學生對名詞的概念，到名詞涉及到學生四年來的知識，到名詞單復數知識和冠詞的內化，讓知識在師生同梳理中得到清晰的再現，用rap、思維導圖等讓學生對知識有了更清晰的認知，再知識遷移中并讓其充分內化。
第二階段的研課環節，鄭山的老師巧妙地給李麗妮的教學提出了一些深層次的建議，比如詞匯在復習階段的聽說讀寫落實的'體現，比如談天說地開放到什么程度最佳，比如作文的批改讓學生互批所存在的深遠意義，比如分層教學在每種課型中的落實，比如學困生的改變。你們的問題，讓我們深刻認識到我們在前行的道路上還有著很多的課題需要我們團隊集中來進行深度研討以推廣優秀的做法來彌補各自的不足。因為我們團體內部的差距仍然是巨大的，你們的問題也是我們的問題。我們在問題的深度研討上還有很長的路要走，感謝你們懷揣地這顆求真的心。
第三階段，鄭山階段給予了我們中心完小的業務以檢查，鞭策我們繼續做好常規工作。
你來了，便是對我們的最大考驗，會后授課教師李麗妮說：太考驗人了，昨晚做課件到12點。臨時安排，又想呈現給大家相對清晰的東西，其工作量的確很大。相信不僅授課教師李老師，我們全體六年級英語老師都會在這次聯研活動中看到自己的不足，找到打開自己教學的新的鑰匙。
小學英語教研組工作總結9
春光不負趕路人|小學英語科組教學教研工作總結
深圳市坪山區坪山實驗學校20xx-04-2618：00發表于廣東
四月花開疫散，“神獸”回籠。回首學期初那些云端相聚的日子里，同學們暫別熟悉的教室，開啟線上學習，在知識的殿堂里徜徉，邂逅成長。小學英語科組的老師們兢兢業業，求實創新，呈現了一堂堂精彩的英語課，展現出啟智潤心的教研風采。
-線上教學篇-
集體備課，關注學情
一方小小的屏幕讓師生隔空相望，老師在這頭，學生在那頭。為了保證教學質量不受影響，英語科組的老師們以備課組為單位，依托“騰訊會議”平臺，課前統一云端備課，整合教學資源，對教學中可能存在的問題進行商議探討；課中，通過“騰訊會議”直播課，結合云平臺課程中的重難點對學生進行詳細指導與講解，不斷關注學情，師生互動好，學生參與性強；課后，老師們通過釘釘平臺布置作業，以作業情況反饋教學效果，及時答疑跟進。
刻苦鉆研，各顯神通
我校小學英語科組共有專任教師40人。面對新形勢、新課堂，老師們都能做到勤學好問，充分利用平臺和資源，不斷改進教學效果。
有的課前進行單詞拼寫挑戰賽，有的利用金太陽資源培養學生朗讀的技巧，有的錄制英語知識點講解視頻，有的錄制英語微課培養學生自主學習的能力，有的利用討論區組織角色扮演、互猜搶答等游戲活動，有的利用小鵝云課掌握學生出勤率，有的借助搶答器調動學生學習積極性，有的通過問卷檢驗學生的線上英語學習情況，有的針對學生個性化問題進行線上輔導……特殊時期，我們用集體的智慧和個人的勤奮鉆研，讓學生的英語學習有的放矢，教學相長，共同進步。
-教研活動篇-
云端教研，多維互動
“教而不研則淺，研而不教則空。”高質量的教研是線上教學有序開展的保障。小學英語科組依托“騰訊會議”平臺，定期開展“云教研”。從分年級的聽評課教學研討到云端教學軟件操作和云端課堂管理主題交流，從云端教學互動設計到云端作業布置討論，每一次教研都是一次集體思維的碰撞，每一次的云端線上研討都給老師們帶來了新的啟發。
名師助力，且學且思
科組還組織老師們積極參加市、區兩級“名師在線”“主題教學研討”等教研活動，通過觀摩名師優質課，不斷探索更高效有趣的線上英語課堂教學模式。通過聆聽專家老師們的多維互動評課，在科組開展深度聽評課，助力年輕教師成長。
展示分享，總結沉淀
線上教學期間，小學英語科組多次舉行線上公開課，邀請區教研員、公民辦幫扶學校的老師們參與聽評課教研，科組張玲、林丹陽、黃燁、陳上萍、王妙娟、羅萍、李燕青等老師勇當教研先鋒，積極參與公開課展示。科組長楊燕老師積極組織團隊，參與市“在線資源征集”和區“在線教學案例”評選活動，xx等老師從日常的教學工作中總結經驗，積累成果，積極參加各項評選活動。科組長張姣老師在區“小學英語在線教學的共性問題及解決對策”研討會上代表科組發言，匯報分享坪山實驗學校小學英語科組線上教學成果，向更多同仁展示我校小英教師風采。
-作業篇-
作業是課堂的延續，是教師檢驗課堂效果、鞏固課堂知識的有效途徑。小學英語科組的老師們緊緊圍繞“雙減”政策要求，通過作業布置發揮學科的育人功能，助力學生成長。
一、二年級
一、二年級的'老師們將英語學習與美術、音樂學科融合，鼓勵低年級的同學們用簡筆畫畫出新單詞，在老師支架式語篇的引導下，讀寫結合，錄制視頻，鞏固新知。
三年級
三年級英語備課組選擇兼顧趣味性和生活性的主題，讓學生充分發揮自己的創造力，用英語大膽表達。例如，學習完《Unit2Tastes》后，學生圍繞“myfavoritefruit”進行了書寫繪畫創作，對自己喜愛的水果進行了顏色、形狀和味道等方面的闡述，作品鮮活，內容豐富。
四年級
四年級英語備課組針對信息技術和課堂教學相融合的線上教學實際，將每個單元的學習內容與孩子的生活相結合。看！我們的小朋友疫情在家也開了一家國際奶茶店，朋友圈里都散發著好喝的檸檬水味道。從觀察影子一天的變化，到觀察結果英文匯報，每一次實驗、每一次記錄、每一次表達，都讓孩子感受到用英語發現世界的成就感和愉悅感。
五年級
五年級備課組在線上教學過程中，通過布置不同形式的作業讓學生體驗學英語的樂趣。五（5）班和五（6）班的同學們學完課文“Thegiant’sgarden”，對劇本進行改編，做小小編劇；五（7）班的孩子們對第二單元的主題作文“Mydreamhome”進行繪畫創作，并用所學知識描述自己理想的家；五（13）班的同學們結合學校面塑大師的勞動教育課程，進行青團制作的英語手抄報展示；還有五（11）班的同學們，學完課文“Thegiant'sgarden”后，對劇本進行一次次的改編與排練，在爸爸媽媽們的協助下進行戶外表演。他們的創新與巧思讓老師們贊嘆不已。
六年級
六年級的同學們學完第四單元Art后，尋找喜歡的名畫進行模仿拍照，查找名畫資料并記錄下來，完成一張張英語學習卡。通過有趣的形式，讓學生掌握更多的美術知識和體驗不一樣的文化。孩子們說：“名畫cosplay讓我體會到了不一樣的美術創作體驗，用歡樂打破非常時期宅家學習的煩悶。在找名
小學英語教研組工作總結10
本學期，在學校領導的關懷和指導下，我們英語教研組在開學初制定了一份實用的工作計劃。我們認真地按照這份計劃進行教研活動，并且在本學期中較好地完成了我們的工作任務。下面是我們的總結匯報：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷提升教師的文化素養和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，我們小組結合我校英語教學的實際情況，積極學習相關的教育文件和教學理論。通過學習，我們明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感。我們以師徒結對、群體備課的方式互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷探索創新教學方法。我們從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，有組織地開展課堂教學，倡導體驗、實踐、參與、合作和交流的學習方式，推行任務型教學途徑，努力提高40分鐘課堂教學的效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
我們全體老師都嚴格按照教學常規要求，規范自己的教學工作。我們認真分析了新課程標準，并進一步明確了各個年級英語教學的目的'、任務和要求。我們從宏觀上把握了各個年級的知識脈絡。在中高年級，我們注重培養學生的閱讀理解能力和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向和縱向兩個方面來整理他們的知識結構。為了提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際問題，統一整理了每個單元的知識點和習題練習，并形成了系統的教學資源。我們確保每節課都通順，每個單元都清晰，以此來提高教學質量。
為了在教學過程中更好地滿足每個班級學生的需求，我們會根據他們的實際情況進行靈活調整。在英語教學中，我們非常重視晨讀環節，并結合英語教學的特點來有效提高學生的自主學習能力。同時，我們還會持續進行單元小測驗，以及時掌握學生的學習情況，及時給予優化和補充。此外，我們也鼓勵學生主動接觸英語，無論是在校內還是校外，他們都可以利用網絡資源學習英語和英語國家的文化知識，從而培養他們對英語的興趣和愛好。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學期，我們組的教師積極參與了校內外各項活動，展現了他們的用心和投入。我們組的特點是年輕教師為主，缺乏經驗豐富的老師。盡管我們還不夠成熟，但無論參加哪個活動或比賽，每位老師都會努力準備。在組內，教師之間相互傾聽、互相幫助，暢所欲言，及時提供協助和支持。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
3.精心探索各個學段的英語教學方式，注重學段間的過渡和銜接工作，加強高中畢業班英語教學研討，全力提升畢業班學生的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
小學英語教研組工作總結11
本學期，我校英語教研組以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論， 積極參加課改培訓，開展課題研究 ，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。以下是我組教學工作的簡單總結。
一、 加強理論學習，更新教學觀念
1. 全組教師繼續學習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展了教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討了小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學；苦練教學基本功；同時積極參加業務培訓，不斷充實自己。
2.明確了小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的.學習英語的自信心，培養了學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力。
二、利用教學常規、教學科研，規范教學工作
1.全組教師認真學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。開展一課三議活動，抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
三、抓住自己的（教學）問題深入研究，讓教學豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學實踐中發現問題，并在教育、教學中有問題意識。把平日教學中遇到的問題用一種研究的心態來對待，例如，學生很多人不做作業，為什么？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業？如何幫助某個或某些后進生提高成績？如何讓學生快速記單詞？如何給孩子創造一個良好的英語學習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐，我組教師便抓住這些有效資源進行研究，并把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高，同時也使我們的教學更加豐富多彩。
四、開展英語各類競賽活動，激發了學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學習熱情有了很大提高，學習興趣也得到了培養。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發了學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡單總結，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！
小學英語教研組工作總結12
這學期，我校英語教研組的工作在區發展中心和學校教科室的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結協作，真抓實干，從教學規范達標入手，以“有效開展學習活動深化研究學本課堂”為主題，圍繞實現“學本課堂”為工作抓手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質量，全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展英語校本研訓活動，較好地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的英語教學，為推動學校整體英語教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校英語教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1．開學初，本組成員二次學習《小學英語教學常規》，研究了備課、上課、作業布置和批改、評價等的常規要求，教師們在學習、交流、實踐的'過程中，認識到教學常規設計的重要性，進一步建立“學本課堂”的教學理念，力求使英語課堂教學達到有效性。
2.英語教研組要求英語教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是校本研訓本的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中，我們將備課核心鎖定在單元整體設計上，力求立足單元、統籌規劃、梯度設計、落實拓展，追求備課形式多樣化、備課內容精細化，分版塊進行集體備課，分別為三年級學習活動設計、四年級學習活動設計、新常規設計。
3．重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。本學期，全組老師積極參加了區12學時的培訓，更聆聽了區優質課前三甲的優秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區團隊賽課，獲得一等獎的好成績，獲益頗多。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1．本學期，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初，借著學校開展的學本課堂聽課活動，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發揮集體的智慧，結合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優質的教學設計參加區新常規設計比賽。此外，梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。
2．共讀教育名著，提升理論水平，增加文學修養，努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關系。因此，在開學初，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會到了閱讀教育名著的重要性。
3.本學期，組內成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、教研組工作存在的不足：
1．有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高。
2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學英語教研組工作總結13
經過一年多的研究與實踐，我校的生態教育已如花綻放。具有開拓進取和團結互助精神的英語教研組，在教研室領導的關懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發展，在生態課堂的構建、生態課程的建設和生態科研的開展三個方面取得了不錯的成績。
一、構建生態課堂，讓學生發展更主動
學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態課堂理念，讓教師用生態的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。
小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學習
教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關注學生學習方式的轉變，積極優化課堂教學方法，把培養學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設計等給年級教師樹立了學習的`榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養、王老師親和的教態讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。
2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術
身為教研組長的我，在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓班的一員，景老師自費購買了《走進名師課堂》教學案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領略齊魯名師風采，品味名師教學藝術。讓我們感受到英語課堂更應當關注學生長遠發展，于是我們的每一個活動設計不再是單純地演練，學生的教學成績不是我們唯有的追求利益，學生的學習習慣的培養、學習方法的構建等成了我們研究和認真思考的命題、名師們在教學生涯中所積累下來的教學真諦的感悟、對教學藝術的詮釋，以及教育智慧的火花……
二、建設生態課程，讓學習資源更生動
依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養目標和辦學特色出發，本著有效利用現有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發的原則，開發具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區召開的“開發課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領導的肯定和贊許。我們相繼開發了適合我校學生實際的英語校本課程。
1.音標教材已得心應手
我們結合具有權威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。
2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。
為了激發與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關的內容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內容在學生的頭腦中更加系統化，為進一步的思考學習打下好的基礎。
三、開展生態科研，讓教師專業發展更靈動
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現自我反思、同伴互助和專業引領，建立人人有課題的校本科研網絡，并以學校的“生態教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結題，并取得省級優秀課題。在今年5月份，市十一五發展與規劃課題結題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結題，我們自己研發的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，不斷提高青年教師的業務技能，引導青年教師愛崗、敬業精神，立足平凡的崗位，爭一流的業績，激發他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區“先進教研組”工作的開展，形成良性循環，更好的為教師、學生服務。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創設濃厚的英語學習環境、優雅的英語環境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發展。
小學英語教研組工作總結14
一轉眼，本學期的教學工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實區英語教研室的工作計劃，認真落實英語課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推進校本主題教研活動，努力提升教師的學科素養和理論水平，提升課堂效率，激發和培養學生學習英語的興趣。現總結如下：
一、加強教育理論學習，規范課堂教學常規
1、學習《中小學英語課程標準》。建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關注學生情感，提升學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合。
2、組織教師認真學習了《英語教學行為公約》，明確每項工作的具體要求，對照自己的教學行為進行自查，形成組內不錯的工作作風。對《公約》內容進行有針對性的調整。
3、做好常規落實的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學生作業，抓好教的教學常規。
二、加強校本主題教研，切實提升教研活動的有效性
1、針對本學期的教研主題“提升英語課堂教學的達成”，組織教師利用報刊、雜志、網絡等平臺進行了有關這一主題的.理論學習，然后將自己的學習資料進行了整理和歸納，在組內進行了討論與交流，提升教師們的教學理念，更新教學思想。
2、規范主題教研活動每個實施環節，開展聽課、評課、教學沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助為主要方式來推動教師的發展，切實提升教師的教育水平。
3、英語教研活動改變單一的聽課和評課形式，增多教研組理論學習內容。根據主題教研的情況，結合自己的教學實踐，對自己的教學設計、教學效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提升自己的科研、教學能力和思想認識水平。
4、每周五實行了《情景英語》校本課程，學生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學形式，讓學生在聽、看、演、說、玩中培養語感和初步的語言技能，激發和保持了他們的學習樂趣，培養了學生不錯的口語表達能力。
三、積極參加各級各類評比活動，提升教師的教科研能力
為提升教師自身的專業理論和教學能力，組織教師認真閱讀教育教學雜志，學習先進的教育教學經驗，探索有效的教學方法。
1、組織全體英語教師參加江蘇省現代教育技術應用作品大賽，兩位教師論文獲獎，兩位教師課件獲獎。
2、一位老師參加“全國電子白板教學觀摩評比”獲三等獎。
3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。
回顧過去，展望未來。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提升教學質量。
小學英語教研組工作總結15
我們學校的英語教研組積極的提高自己的水平，在過去的一個學期里，實現了教學成績的大豐收。
以全面提高學生的素質為目標，要求教師們積極探索勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
2、注重群教群研，發揚團結協作精神。
我校英語教研組共有7名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鉆研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。
二、本學期主要完成了以下工作：
1、規范地開展了一次主題化系列活動，努力提高校本教研組的質量。本學期我校小學英語的教研主題為“關注學生發展，追求課堂實效”。從認真準備（學習、思考）實踐（實踐探索）研討（研討、交流）總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
2、加強師資隊伍建設，學習新課改精神，樹立現代教育理念：充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的.發展。以“關注學生發展，追求課堂實效”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。
三、對未來的展望
所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在著一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我們相信：只要彼此堅定著信念，工作一定會越干越紅火。
我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱；路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語教研組將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。
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