英語教研組工作總結（通用）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的英語教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教研組工作總結1
本學期，在學校領導的關心和支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的集體，緊緊圍繞學校的工作重點，堅持以教學為中心，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動，使我校英語教學工作再上新水平。為了更好地做好今后的工作，現將一學期的工作總結如下：
一、教研情況：
沒有教學研究就沒有教學進步。一學期來，我組教師繼續對五年級的新教材做到共備一節課，做到每單元每一節課都是共備課，確保五年級的教學統一。每次活動前準備材料，活動中積極發言，活動后做簡單小結，以明確自身今后努力的方向。老師們在交流中得到了收獲，在切磋中得到了提高。
二、教育教學情況：
作為青年教師，我們深刻認識到理論學習的重要性，因此我組教師始終牢固樹立終身學習的思想，更新觀念，做學習型教師。為提高教學質量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學生進行自主性、探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極創建內容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教后反思，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。沒課時，我們經常互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
三、工作任務完成情況：
長期以來，我組教師不用互相提醒，不用別人督促，都已經養成了一個良好的衛生習慣：不論誰到校后第一件事就是放下包打水打掃辦公室衛生，收拾好一切，有一個良好的辦公環境之后再坐到辦公桌前進行一天的工作。對待學校安排的每一項工作，我組每位教師從來不存在任何僥幸心理，都嚴格按照學校要求，我們都力求高標準、高質量的完成。我組教師時刻以做一名最優秀的“下站人”來要求自己，老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了上課，平均每周要批改幾百份作業，每課的練習冊、活動手冊都要全講，在學校做不完的工作，帶到家里繼續做。由于六年級英語統考，學校決定提前考其他年級，我組的教師連夜出好題，第二天上午又加班印好了卷子，保證了考試的按時進行。由于英語學科的特殊性，考后我組的工作量陡然增加。語數課都是幾個人判一個年級的卷子，而我組的教師則是三個人判三個年級的.卷子，之后還有很多登分填表寫分析的工作要完成，即便這樣我們依然按時上交了所有的材料。
曲小翠老師是我組最年輕的教師，對待工作她不等不靠，組里的工作不推不讓。她代四年級五個班和五年級的兩個班共16節課，平時除了備課、上課和批改作業外，剩余時間已經很少，即便這樣，她仍然抽空閑時間，向其他老師要課。她組織性很強，當她得知畢偉榮老師請假后，她就特別關注這個班的安全情況，經常放學后整理學生站隊、送路隊。當她被通知臨時代這個班的班主任時，更是二話沒說，時刻注意該班，直至畢老師來。她被臨時抽調到六年級后，主動分擔我們的工作，每次我們測驗后，她都主動幫我們判卷子，直至考試當天，她在完成三年級的監考任務后，還及時地回來幫我們向各個考場送錄音機。我為我們組能有這樣的同志感到驕傲。
劉少匯老師外表瘦弱，內心堅強。她除了擔任六年級兩個班的英語課和三年級一個班的英語課，還有六年級四個班思品課，共16節課，教學任務比較雜，但她對待工作一絲不茍，事事求完美，三門課都要詳細備課。她公婆身體不好，孩子又小，但她從不把這當借口，分內的工作全都能保質保量完成。在自己的崗位上勤奮工作著，默默奉獻著。
由于武艷民老師休產假，郭志峰老師接手了五年級四個班和三年級兩個班的英語課，共16節課。郭志峰老師沒有因為半路接手而對工作有所推諉，她不顧自己的身體虛弱，從進到英語組就以極大的熱情投入到教學工作中，她以極快的速度熟悉教材和學生，短期內完成了角色轉換，她虛心向組內每位教師請教，和大家談心得體會，并在進組的第二天就接受了參加區能手的選拔準備當中，她精心備課，認真講課。我想結果并不能代表一切，我們僅從她這種精神中就看出這是一名具有良好師風的好同志。英語組需要這樣能夠撲下身子干工作的同志，我們希望下學期她還能回到英語組。
我這個學期擔任六年級三個班，三年級兩個班的英語，以及六年級一個班的思品課。自我參加工作以來，從xxxx年至今除04年休產假外，已經是連續六年代畢業班，身負學校的重托，責任感促使我不能停下前進的腳步，今年面對差生比往年多，困難比往年大，我和劉少匯老師分析現狀，積極想辦法，找對策，尋求班主任的支持，能多上一節就多上一節，我還利用課間十分鐘，輔導差等生。我們自己找題，打題、印題，還利用一切關系找來上站和北大街的模擬題為學生練兵，從得知要統考到正式考試，我們一共進行了五次的測試。
在這里，不得不提我們的分管主任趙海芳老師，從接手我們組到現在，僅僅一個多月的時間，就無數次上我們辦公室了解情況，尤其得知要統考英語以來，更是每天好幾個電話，詢問我們有沒有困難，為我們協調各項事宜，這在以前是沒有的。我們覺得苦和累不算什么，有這樣的老師和我們在一起，我們苦也幸福，累也溫暖。
在這個學期中，為迎接省標準化復查，我組的四位老師又利用近一個星期的課余時間在圖書室幫助整理工作，對這樣的工作，我們沒有推脫，順利地完成了學校交給的任務。
總之，一學期以來，我組教師每一天都非常充實的度過。在今后的教學中，我組教師將更加發揚優點，改正不足，揚長避短，更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，為我校英語教學工作做出自己的努力！
英語教研組工作總結2
本學期英語教研組從嚴、從細、認真落實學校和教育科研室提出的學期工作目標和要求，結合本組實際，對各項工作內容抓好落實；充分發揮集體備課組的活力，努力把教研科研工作落到實處；積極推進青年教師的三期培訓工作，不斷為其鋪設成長進步的橋梁；積極實踐大教育觀念下的“品牌學科”戰略，努力使全組工作上臺階。現將學期工作總結如下：
一、著重落實了以下幾項工作
1.安排并實施了新教師的匯報課、說課的講評工作
本學期，根據我組實際，我們認真安排了青年教師的“兩課兩評”活動。“兩課”工作以青年教師匯報課為主，結合青年教師英語說課、說從教心得。青年教師的全方位培養是我組近幾年教育科研工作的重中之重。本學期共有3位青年（張文娟、彭友、蔣莉文）參加了匯報課和說課展示。經過認真準備，在師傅們的引導幫助下，青年教師依靠集體的智慧，群策群力，經過備課組試講的程序演練，總結不足，在匯報課上展示了半年、一（兩）年來教育教學工作中的收獲和體會。聽課的老師們和有關領導給與了中肯的評價，從而使歷時近兩個月匯報課活動達到了預期的目的，收到很好效果。說從教心得活動，鍛煉了新教師的口語表達能力和反思的能力，從中可以考察新教師的課堂設計能力，還能夠側面反映出新教師的成長進步幅度。3位青年教師從不同側面展示了自己工作中地各項收獲，課后的評課交流更讓年輕人受益匪淺。
2.積極推進計算機技術與學科教學整合的教學實踐
我們在實踐中圍繞學科教學中的熱點、難點問題，從大處著眼，從小處入手，逐步把計算機技術與學科教學整合引向深入，讓老師們把整合化作日常的教學行為的必要部分。我們注重實效，請學科內專家進行專題培訓，逐步把計算機技術的應用實踐引向深入，老師們的使用能力都有大幅提高。新教師在學習和運用方面進步飛快，他們已經初步掌握了常規軟件的運用技巧，今后需要在適時適度方面多思考。教師E家得到最充分的使用。
3.積極尋找課題研究和教學實踐的結合點，讓結合出實際效果。
本學期，我們仍以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的課題開展教學研究工作，做好材料的整理和儲備。圍繞書寫課題研究進展順利，為進一步搞好研究實驗做了充分的準備。同時進行了相關課外作業的布置與作品的收集，例如信件、賀卡。選送了一批優秀作品寄往英國布萊克小學。組織二到六年級學生參加了首屆全國“博爾杯”書寫比賽。取得了不錯的成績。
4、堅持抓好全組教師的學科校本培訓，與青年教師培訓工作并駕齊驅，積極開拓新教師培養的路子
我們積極參加教科研室組織的科研講座、報告會和研討會，組織全組教師系統學習了《新課標》、開展了閱讀課教法學法的討論、聽取并研討了省市專家的講座，感受很深。朱志虹老師和學校其他四位老師還前往北京參加了第十一屆“全國中小學校本教研實踐策略研討會”，身臨其境感受新理念、新思維。同時教研組還按照學校的要求，配合教研室，認真抓好青年教師，特別是新畢業教師的培訓工作。協助教研室做好“師徒對子”的督促、跟蹤和考評工作。積極創造機會和條件，為青年教師的.成長進步鋪路架橋，多層次多角度地為其提供展示自我的空間和平臺，本學期我們自己組內進行了青年教師匯報課展示活動和片段（楊奕老師）展示活動，經過多方努力，青年教師進步駛入了快捷的車道。
5、其它工作
（1）、做了一定的中英交流的準備工作，為適時開展活動做好方方面面準備；
（2）、經常性地指導學生開展活動，以“英語沙龍”為載體，一個學期來開展了多次有益的學生英語活動；
（3）、輔導學生參加首屆全國“博爾杯”書寫大賽，共有400多名學生參加，成績較好；
（4）、以校內外賽課、匯報課、研討課活動為契機，積極促進全組教師養成良好的聽課習慣，
二、存在的不足及今后的打算
1、 仍有個別同志由于課程安排等因素沒能全程參加教研活動，導致備課組作用發揮不均衡；
2、 本學期由于客觀因素外出學習的機會比較少，對外交流工作方面有些不足；
3、 個別同志聽課的習慣不夠養成，缺少主動學習的精神；
4、 新教師發展進步的幅度不夠均衡；
今后，將繼續加大備課組的整體建設和活動監督，以點帶面，全面推進學科進步和工作提升的幅度；進一步擴大對外交流，尤其是請專家下校指導的交流；對照其他學科找差距，抓好課題研究實驗工作。我們將克服工作中的不足，積極進取，發揚英語組的工作精神，創造性地開展工作，為學校的發展做出更大貢獻。
英語教研組工作總結3
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的'提高。
在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。
四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。
我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出 ___和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。
英語教研組工作總結4
這個充滿活力、團結合作的團體堅持研究英語教學有效性的目標，旨在提高教師的專業水平，進一步提高教學水平。我們組的老師努力工作，成功地完成了教學任務。為了將來做得更好，下面是英語團隊這學期的主要工作總結:
1，(1)在教師成長中，寫博客推廣帖子。結合鄭州文明博客大賽優秀評選活動，我校全體成員高度重視留下足跡，積極上傳教學反思和教學案例，注重積累優秀教學資源，豐富實際教學工作。該組織的成員建立了自己的教育博客，隨時記錄他們的教育思想和成功作品。
(2)積極的教學和研究，使長期團隊中的每一位教師都能認真、務實地做好教學日常工作，積極參與和共同改進教學和研究活動。開學之初，朱倩倩老師以身作則，以身作則，繼續發揮“幫助和指導”的作用，特別重視青年教師的講課和指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高了他們駕馭教材和課堂教學的能力。作為一名新老師，李娜充滿了熱情和創新。她在工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是，李可老師在學期開始時參加了“一個老師，一個優秀班級”的活動。她的專業英語素養和豐富的課堂內容贏得了區教研人員和中心學校朱老師的一致好評在著名的鄧峰老師的課堂觀察、交流和討論活動中，我校的兩個班級也受到了孟老師的指導和鼓勵。這學期，左怡婷和李可積極參加了“希望杯”評選。通過精心準備、反復練習和聆聽評價，整個教學和研究小組共同努力，取得了良好的課堂效果。
2、教學情況及常規教學研究、根據學校要求，我們認真討論制定了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作和教學進度，并針對3-6年級學業評價權限的不斷下放，促進了“教學評價”的一致性。每個年級都認真制定了本學期的英語學習質量評估計劃。所有的老師都在不斷改進，反復修改和完善。
此外，根據金水區關于“五個一”建設的方針政策，結合學校的具體實際和綜合評價，我院被確定為中心學校小學英語課程研究基地之一，并舉行了我院研究基地掛牌儀式。今后，我校將開展為期12年的“自然拼讀法:培養小學生英語閱讀能力的策略”課題研究，這必將成為我校的一個新的研究領域。由于有計劃的工作，我們組的教學工作緊張而有序。針對這一時期時間短、任務重的特點，考慮了平行紙筆測試和過程評價的實際情況。在不與學區和中心學校的活動發生沖突的前提下，我們學校仍然堅持開展定期、高效的教學和研究活動。每位教師在第一學期開設公開課，利用集體備課時間設定課程類型和主題，集思廣益并向教學教師提出建議，聽取講座和對下周教學和研究時間的評論，還為年輕教師舉辦后續講座。這學期，我們組的重點是左一婷和李可的課。所有的老師一起工作，集思廣益，不斷修改和完善，以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。
3、英語活動
以達到更好的課堂效果。在日常教學中，課前我們學習教材，討論教學方法，備課，聽課，上課認真思考，課后認真討論教學得失，復習總結。通過這些活動，教師的業務得到了極大的促進。這段時間很短，我們學校繼續開展經常性的學科活動
1年，一年級和二年級以英語口語和歌曲為載體開展英語口語校本課程。許多繪畫和彩色泥巴是在課堂上手工制作的，讓孩子們學習英語和熱愛英語。三年級和四年級的英語口語課為喜歡英語的學生創造了一個舞臺。五年級和六年級的圖畫書閱讀課拓寬了學生的視野，增加了他們的學習興趣。
2、為了豐富學生的課外生活，培養學生記憶單詞的.良好習慣，我校開展了3-6年級英語單詞競賽，爭取“單詞小常識”稱號競賽不僅檢查了教師的詞匯教學，也檢查了學生的詞匯掌握情況，有效地促進了英語教學，為我校的期末復習提供了第一手資料。
3、圣誕活動
今年圣誕前夕，我們開展了“一起唱圣誕歌”活動，氣氛熱烈，歌曲都是大家熟悉的歌曲，孩子們認真聽著，開心地唱著，每個孩子的臉上都洋溢著節日的喜悅
4、最終評估結果的分享由于煙霧的影響，上課時間的安排受到影響，我們及時進行了調整。
(1)每堂課前2分鐘將有小型講座。教師將根據發音、語調、適當的肢體語言和表達能力等給予適當的分數。學生們在不同程度上提高了他們的勇氣和合作意識。
(2)期末評估高年級的短劇表演時，我們選擇短劇表演的形式首先，選擇短句進行分組表演，可以是故事時間、書籍中的短劇或經典童話和課后電影剪輯。然后，通過小組排練短劇，學生可以感受和體驗角色，并練習他們的語言。在這個過程中，他們可以積極參與并與他人合作，從而提高學生的綜合語言運用能力。然后，選擇優秀的演員代表對學生進行評分，主要依據學生在語言、性格、發音和外貌上的流利程度，以及他們是否能在短劇表演中與其他學生積極合作。最后，通過小組評價和教師評價將其分為不同的年級
5、在教學和科研方面，這學期xxx老師的“英語戲劇表演提高小學生口語表達能力的研究”課題結束，這是對我們今年教學和科研工作的肯定。總之，從學期開始，我們英語組的所有老師都非常注重提高自己的素質。他們一直嚴格要求自己，高標準，努力開展自己的教學工作，但工作中仍存在許多不足。我們堅信，昨天的成就不僅是終點，也是我們前進的起點和推動力。在未來的歲月里，我們集團將繼續堅持不懈地努力，在教學方法、教學理念和教學方法上不斷創新，讓教育教學一步登天
英語教研組工作總結5
隨著新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以學生發展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現總結如下：
一、重視理論學習，提升教育教學水平。
只有不斷地提升教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，加強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
本學期，教研組組織本校教師繼續學習新教材，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提升40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試利用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，推動學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。
二、加強常規要求，規范教學工作。
在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則重視讀書讀寫的培養和綜合能力的`提升。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提升學生的英語學習、利用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、抓好公開課教學，努力提升教學能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提升課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提升學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我校共安排鎮級公開課1次，隨堂課2次，區級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學”的不錯氛圍，開展了小班化聯合體活動和協作區活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地推動了教師業務能力的提升。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提升，積極撰寫教研論文，研究課題。區級立項課題4個。
四、下學期工作設想：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
3、加強六年級英語教學的研討，努力提升六年級的英語成績。
總之，我們教研組全體成員將不斷提升自身素質，努力提升業務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！
英語教研組工作總結6
本學期我們英語教研組，在陳繼俊校長的指導下堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成各項工作。
陽春三月，蒙蒙細雨為靈小美麗和諧的校園增添了一分滋潤，本學期英語教研組的第一次會議在黃青組長的帶領下有條不紊地進行著。
為深入了解學校的英語常規教學，提高英語科教學質量。四月三日上午，陳繼俊校長帶領靈山鎮中心小學的英語教師前往東頭小學深入英語課堂，進行教學觀摩，聽課，檢查教案進度，作業批改等日常英語教學工作。
室外是蒙蒙細雨，伴隨著孩子們的朗朗書聲，本學期期中考試前的最后一節匯報課正由此開始。
蒙老師為我們帶來的是五年級下冊的第五模塊It'sbigandlight，本課內容是圍繞玲玲買包進行展開學習。
期中檢測后，陳校請來海口市培訓院許邦應老師為我們六年級英語科任開備考會。
學習英語最基本的內容就是要掌握好單詞。為了更好的檢測學生對單詞的掌握程度，英語組組織部分學生參加本學期的單詞漢譯英比賽。
（6月11日）上午，市培訓院派出了多位專家到我校進行國培計劃——送教下鄉活動。本次活動中，有兩位專家老師——吳燕霞老師與李萍老師蒞臨靈山英語組，為本校兩位老師的課堂進行診斷與指導。為了更好地提高我鎮教師的教育專業技能以及提高本鎮的英語課堂效率，中心校積極組織全鎮小學的英語教師聚集起來交流學習
馮玉紅老師為我們呈現的內容是三年級下冊第八單元《It'sonthedesk》，這節課主要的學習重點是學生能夠掌握in、on、under、behind等幾個方位介詞。首先，馮老師以一首兒歌活躍課堂的氣氛，營造學習興趣。
賈天瑤老師為我們展示的五年級下冊第八單元的內容《Imadeakite》，本課的重點內容是掌握幾個動詞的過去式。
吳燕霞老師也提到了一堂好課的評價標準及教學建議:
1、看——目標是否達成，要讓學生先學老師后教；給予學生獨立思考的時間
2、四個要求:①時間（步驟）②內容③要求（你要求學生做到什么）④方法
3、給學生布置合作的任務，讓學生根據各自的能力特點分工
4、小組活動，要有效果的呈現
5、學生能夠勇于質疑
6、多鼓勵學生的顧及中差生
7、展示問題時讓學生先讀題，培養學生的讀題能力。
為了加強教學常規管理，實現教學管理的科學化、制度化、規范化，鞏固正常教學秩序，規范教師的教學行為，提高教師的教學質量和效果，學校于20xx年6月27日對全校科任進行了教學常規工作檢查。以下是英語組的常規檢查工作的反饋。
成長=經驗+反思。日積月累的工作日常看似平凡卻不可忽略。成長來自每一次的備課，包括教材的分析，教學目標的確立，教學活動的設計，包括對重點內容的.板書。陳蝶老師的教案各個環節都比較具體，個性化的內容比較詳細，有一定針對性。教學后記指出本課的成功同時將學生為主體的理念落實到教學實踐中。另外，陳老師作業批改非常及時，學生錯誤的地方當天訂正。
學過程詳細，教學三維目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，層次分明，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，單元檢測及時，教師對作業全批全改,作業適量，考試有學生成績記錄。每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學三維目標，確定教學重、難點，教學過程較清晰。
備課態度認真，根據教材及學生的實際情況，定好教學目標，確定教學重難點，符合新課標的要求.教案的書寫清晰端正，設計合理，精心設計教學過程，及時寫課堂教學反思，作業量布置適中教師批閱很規范，且能做到細致及時.
教案能夠按照課時進度提前備課，教具準備及時，備課內容完整，教案撰寫清楚，課后反思仔細認真，能夠總結本課的亮點及發現不足之處。作業次數充足，全批全改，有錯題訂正，且有批改日期，作業批改規范，且細致、及時。
教案的設計符合三年級學生的心理特征，有10個模塊，共有30課時，教完每課時都能及時反思。綜合作業有針對性的布置，學生都能按質按量完成。金椰風作業有批有改，學生書寫工整大方，頁面整潔。
1.教案:認真備課，教案的每一個步驟都很清晰明了，教學目標明確，教學過程緊湊，能做到教學環節環環相扣。
2.教學:能做到面向全體學生，能做到培優補差。
3.作業:能做到面批面改并且有相應的評語。
教案設計循序漸進，環節設計由易到難，并且帶入游戲環節，讓學生帶著興趣學習。教學反思及時，聽課記錄詳細認真。作業按時批改，學生的錯誤及時糾正，給予學生恰當正確的鼓勵。
認真備課且設計合理,條理清楚,書寫工整。備課量雖足但過于簡單,課后反思作業量適中，作業的批改及時，比較認真，為了達到及時反饋、及時調控，幫助學生掌握重點難點的目的
教案的設計符合五年級學生心理活動，有10個模塊，共有30課時，教完每課時都能及時反思。設計合理的，有針對性綜合作業，學生完成得很好。金椰風作業有批有改，學生書寫工整大方，頁面整潔。
作業設計意圖明確清晰，內容符合教學目標要求。每天的作業設計靈活多樣性---口頭和筆頭相結合，機械與能力相結合，整體與個性化相結合，個人和小組相結合。批改細致、及時有等第，有日期，落實訂正并能做到二次批改。
作為一名教師，教學常規我們每天都在做。但要把教學常規做好，形成自己的教學風格，就必須從平時做起，打好基礎。
教案教學設計新穎，活動多樣，符合教材要求和學生年齡特點。作業批改及時，次數多，有時間注明，作業類型多樣。
本次作業檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細節需要我們不斷地去改進。作為小學英語教師，我們除了要求學生書寫規范、端正、整潔之外，更要在注意作業設計的科學性和合理性，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好行為習慣。
主要亮點
1、本組老師能認真學習各自的教學大綱，針對不同年級采用不同的教學方法。每位都有本學期的教學計劃、教學教案、教學反思等常規要求。
2、課堂教學也是互相促進，相互聽課，做到取長補短。
3、課后認真批改作業，這點是每位老師都做得很好，陳老師每次作業批改后認真做好記錄，記下哪位同學進步了，哪位學生錯哪了，做得比較詳細，到位，以便更好的補缺補漏。
4、教學方法不斷地改革更新，這個學期來積極參加開展學習，而且效果顯著，課堂上每個老師都努力應用其于課堂上，讓其真正做到學以致用。
不足方面：
1、因為一個老師要面對很多的學生，沒有時間照顧做到位，所以導致有少數學生成了英語學習困難者。
2、英語作業布置了，學生沒有時間來做，可能是由于語數的作業太多，孩子們照顧不過來。
以上是本學期我組英語工作的一些簡要回顧。當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新
英語教研組工作總結7
本學期我組在學校領導和各處室的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以學習“英語新課程標準”為重點，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，提高課堂教學效率，提高我恔英語教學水平。現將各方面工作總結如下：
課標引領，突出主題
開學初老師們學習了20xx版《英語課程標準》。通過學習和培訓，老師們再一次領會了新課標的精神。組內的四位老師各上了一節主題式研究課，使得老師們在課堂教學改革上又躍上了一個新的臺階。
黃群老師的課研究點為教師手勢與肢體語言在教學中的運用。教授的內容為atthezoo的對話，課中通過游戲引入新單詞，并通過反復的訓練鞏固所學單詞，從而達到教學目的，整堂課氣氛活躍，教師通過自身肢體語言的調控，讓學生充分的發揮了學習的自主性。
湯潔芳老師的課以動促學，練習交際。這節課以讓學生學會運用英語為原則,充分擴展已經學過的內容,最大限度地激發學生的運用知識能力.同時將游戲移入場景,嫁接二者,使學生有興趣表演、有興趣學習，老師在課上采取的評價方式也很新穎，小朋友們可以說是達到了能說會道敢想愿發言的境界。
富越毅老師研究課的研究點為如何發揮活動在英語教學中的重要作用。這節課目標明確，重難點突出，以學生的講練為主，掌握新知識，教學形式多樣，方法有效，老師利用精美的多媒體課件進行輔助教學，充分激發學生的興趣和積極性，體現了英語學科教學與信息技術的整合。通過這節以學生講練為主的課，讓學生有一個很好的情感體驗，同時學生的口語交際能力也得到了提高。
錢燕萍老師的課研究點故事教學為。以farm為背景，以鴨媽媽和未出世的鴨寶寶的談論農場的動物朋友為主線，以歌曲營造氛圍，整堂課從聽、說、讀、寫四個方面對學生的能力進行了一個比較全面的訓練，既讓學生在故事中習得知識，又通過補充閱讀擴展了知識面。同時在整個課堂教學中不失時機地對學生加以引導，德育的教育始終貫穿整個教學當中。總的來說，這節課充分體現了新課程所倡導的理念，也成功地達到了教學目標。
相互交流，共同發展
本學期英語教研組借助學校教研室主題式教研活動、市級90學時培訓活動、浪花杯、區級優質課和市級優質課等活動為契機，開展聽、評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的`薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。我們每位英語教師都開了課，少則一節，多則4、5節。為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動學習英語的環境，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。問題掛牌式教研時能緊扣新課程標準，群策群力提供解決方案、好的做法給予共享。研討課開課前后，組內的老師在有限的時間內吃透教材，每個開課的老師根據本班學生情況說課、主講、自評，聽課老師開誠布公的點評。實踐表明，這種教研活動有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高教學水平。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，繼續思考著仍然困惑我們的問題，力求在今后的教學中找到解決的方法，努力實現教學高質量，課堂高效率。
開展活動，培養興趣。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種結合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期我們根據不同年級掌握的知識水平，結合校本課程“英語天地”，圍繞“HappyEnglish,Happylife”活動主題,組織了一些豐富多彩的課外活動：一、二年級的英語事前制作比賽；3-6年級的英語故事比賽。這些活動內容豐富，知識性、趣味性、娛樂性和競賽活動溶為一體，營造了語言氛圍濃厚的英語周，學生既擴展了自己的視野，又體驗到英語環境中學習英語的快樂和成功。通過活動使大家認識到了學習英語的重要性。很多同學從一開始的不敢開口說英語到敢于大膽地說英語，大膽地用英語，充分展示了自己的能力，實現了“敢說、能說、會用”英語的目的。
課題研討，促動教學
英語組在教學實踐的基礎上，始終堅持理論研究和教學探討相結合，并及時進行總結、歸納，取得了較好的效果。上交的5篇論文有三篇送市參加評獎。徐丹老師主持的市級教改項目《開發特色校本課程豐富校園文化底蘊》獲得紹興市優秀教改項目評比二等獎。
反思過去，憧憬未來
一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：
（1）更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意，爭取本組的家長投訴率為零。
（2）繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。
（3）務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。
（4）思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。
（5）鼓勵學生積極參與校內外活動，鍛煉學生的英語能力。
這個學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更好的成績。
英語教研組工作總結8
時光飛逝，一學期又匆匆而過。我們英語組14名老師，大家齊心協力，共同學習、共同研討、共同努力；一起奮斗、一起付出，為提高學生的英語水平而努力。這學期，大家過得充實而忙碌。
下面我就具體談談我們教研組一學期的工作情況。
一、 加強理論學習，提高自身素質
我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《中學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。
作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學水平，那么學習是必不可少的。我么需要在實踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下，我們的`老師們更愛讀書了。學校給我們每人訂了三本書或雜志，我們可以從中學習到很多，并且我們可以通過網絡這個平臺進行學習、交流、展示。大家都努力地學，努力地寫。在校長的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學期全組教師完成教學隨筆42篇、完成教學反思14篇、教學點評14篇。
二、 抓好常規教學，進行積極有效的英語教研活動
1. 努力提高課堂效率。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，對學習困難學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，有效利多媒體，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中成立學習小組，促進班級學生間合作型學習。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。努力調動學生的學習積極性，充分利用課堂40鐘。
2. 發揮集體備課的力量。
四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長避短。相互借鑒、學習，以此提高英語課堂效率。本學期，凌燕老師上了一節區級公開課《Exhibitions and Museums》被評為優。本組老師共完成16節校級公開課。組內形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。
三、 教育科研一如既往常抓不懈
本學期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞匯記憶的實踐與研究》，并認真聆聽學校校長區級重點課題的中期匯報工作，參加青年教師會議，領略了青年教師及各骨干教師的風采，老師們也受益匪淺。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜志、報紙來不斷地充實自己。
四、 師生積極參加各種競賽
認真組織組內老師參加教研組活動，積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組內英語教師秦希婷老師參加“教學新秀”比賽，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動。組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。
所獲成績：
20xx年11月 凌燕老師獲區“特教”課堂教學評比三等獎
20xx年11月 凌燕老師獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎
20xx年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區骨干輔導員培訓”的學習
20xx年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優秀的成績。
20xx年10月 八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優勝獎
20xx年11月 金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
英語教研組工作總結9
本學期初一英語備課組延續上個學期繼續開展工作。各班學生的英語學習程度參差不齊，有些基礎很好，有些基礎很差，每個班有10人左右是一點英語都不懂的，教學工作較難開展。初一英語備課組的老師們按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，積極合作，盡管工作起來特別的`辛苦，但我們全體老師都非常團結合作，真正千辛萬苦地把事情做完了，按時按質按量完成了學期教學工作任務。主要完成以下工作及活動。
第一，我們首先統一制定完了教學計劃，統一了教學內容與進度，全年級資源共享。教學進度按每周一個話題，每一周小測驗，兩至三周一次大測驗。
第二，每周三下午按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發言，真正實現資源共享。
第三，平時認真完成每一堂課，積極輔導學生，指導學生學習、復習及完成作業，及時批改和講評作業以及存在共性問題，積極組織學生參加學校各類考試。
第四，五年以下教齡的年輕教師，本學期各上兩節匯報課。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。
第五，積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優和補差工作，既發展和培養了學生的愛好與特長，又培養了學困生的學習興趣。
第六，積極參加省市及學校的教研組教研活動，配合教研組活動在完成教學任務的同時我們備課組成員認真學習新教學方法，提高業務水平加深教學研究。
本學期我們備課組的10位老師都非常敬業。盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要是學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。
備課組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結合，大家互相幫助。本學期大家嚴格按學校要求，經常互相聽課，評課，每個老師都有不同程度的進步。
我們相信，盡管我們存在很大困難，但是只要有信心，一切都有所改善，我們將繼續提高自身素質，以便利于今后的教學。
英語教研組工作總結10
語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作
提高教師的專業素質
1．努力學習，提升業務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。
2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的'教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組工作總結11
本學期我校英語教研組，以素質教育和學生的發展為根本宗旨，以基礎教育課程改革為工作中心，優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開，學科活動教學中遵循教育教學規律，不斷努力提高教研水平和英語教學質量。
(一)加強教育教學理論的學習，轉變教育觀念
1、本學期教研組定時定規地開展教育教學的理論學習，并作好學習討論記錄。積極參加區教研組長交流在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們注意理論與實際相結合，認真進行教改。
2、積極參加教學改革實踐，根據小學生學生的特點探討小學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。我校積極組織并參加了市區小學英語口語及歌詠比賽。加強常規管理，提高教師英語的科研水平。
3、轉變觀念，適應新的教學評價機制。
(二)引導校本教研，提高教研質量
校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的`整合性活動。它以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主題，研究和解決教學實際問題。
(三)加強常規管理，提高教師英語的科研水平
1、教師注重培養學生良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前認真備課，選擇恰當的教學方法;二要認真準備教具;三要積極了解學生需求，及時為學生提供幫助。
2、本學期將組織教師進行教學改革實踐活動，繼續請專家定期聽、評課，給予專業的指導，從各方面提高學生聽、說、讀、寫的英語表達能力及推動英語教學改革順利進展的目的。
(四)推進課題研究工作，加強課題研究工作的管理
本學期我們加強了課題學習與研究，教育觀念有了很大改變。我們的英語課題已經規范化了，課題研究逐步落到實處了。今年我們的《運用低年級音樂唱游課模式優化英語口語教學過程》課題順利結題。
(五)積極探索，搞好搞活英語活動
本學期，為全面實施素質教育，積極開展教育教學研究活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《神奇的課程表》和首屆小學生英語歌詠比賽市區一等獎后，本學期我校又參加區口語比賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節目優秀獎;狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強了集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。二次備課詳實。各備課組老師經常在一起集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂45分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們這學期成功舉辦了《蔡官學校第三屆英語節》，給予了學生充分展示自我，認識自我的機會。
英語教研組工作總結12
20xx—20xx學年（上）工作圓滿結束了，提筆之時，就剩下了這一份總結了，如負釋重放下了所有的擔子，想想輕松一下！回想起這半年的工作，真是一團糟糕，班主任工作，英語教學，教研工作，申請科研課題等等，真不知道是怎么過來的！今年教研組工作按開學初的計劃完成情況如下：
一基本情況：
1.完成每個月一次教研活動，每次傳達教務處任務同時，有專題講座學習。
2.完成新老教師結對指導工作，指導青年教師成長。
3.初二英語組學生演講比賽活動
4.參加了哈市教師培訓，新教材培訓和燭光杯大賽展示課的學習。
5.初二集體備課展示活動。
6.組織青年教師匯報課聽評課。
二收獲：
1.王**老師參加哈市燭光杯大賽獲得優異成績，躋進前十，有超出哈市選手成績，說明我們的課堂教學是有效的。
2.使用新教材過程中，初二備課組宮小云老師團隊付出了很多，在此基礎上，王春鳳老師改進并有效使用中。
3.本次培訓中，我們能看出英語教研組英語老師團隊素質，也看出成長出很多優秀的老師。展示了我們的優秀品質.
4.20xx年初三中考英語大綱改革，給我們帶了新的題型變化，都值得我們馬上要適應，感謝賀小欄老師梳理出來的信息指導了全體英語教師。
三不足
1.教研活動中，研究內容還是太少了，傳達的功能多點，還有人多還是不好調控活動進度。
2.發現教研活動最有效的方式，觀課議課最為有效，提高老師的教學成績也最快！
3.教師教學行為規范化不夠，還有一個原因，英語教師競爭壓力太大了，所以，英語組教師出現問題的概率最大！
4.教師學科專業能力需要提高！口語需要加強！
四改進
1.進行初一英語活動日
2.聽評課繼續進行，要更有效！
3.找出專題去研究，放手讓大家提出研究方向專題，并提煉有用的.完成。
4.活動盡量在三四月完成，后期太匆忙了，調整節奏最為關鍵。
最為教研組長，引領團隊整體發展方向上，需要下點功夫，提高老師專業素質也是個大的挑戰，英語老師在學校教學工作也是很累的，任務瑣碎繁重給老師們很大的挑戰，也是教研組長思考的事。
感謝20xx年里英語組老師工作上支持，讓我收獲滿滿！我的工作如果對大家有幫助就是最大的意義！
英語教研組工作總結13
這一學期，我們英語教研組能在區教研室的指導下，積極探索減負背景下課堂教學的轉型，推動教師教學行為和學生學習方式的轉變，扎實推進學風建設全面提升了學生的綜合素質和教師的教科研水平，現將本學期主要工作總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，落實“構建和諧課堂”的精神
組織教師深入學習和研究有關學科教學理論，引領教師加強對教學方法、教學手段、教學行為和教學策略理論的研究探索和實踐，提升課堂教學能力，形成不錯的有效課堂教學行為，推動學生學習方式和學習策略的有效轉變。如組織教師積極參加常州市“名師大學堂”菜單式培訓活動;全員參與江蘇省中學生心理健康知識網絡培訓并優質完成作業;學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《校本教研》、《中小學外語教學與研究》、《中小學外語學習》等專業書籍。在學習教育教學理論的同時，要求教師堅持寫好學習心得和教學反思，推動了教師理論素養的提升。通過學習，我們樹立了“先學后教，少學多教，學導結合”的教育理念，將新課程標準的精神落實到具體的行動中，避免教學的滯后性和盲目性。
二、落實常規，明確目標，努力創建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。
1.引導全組成員學習“常州市中小學優秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設和發展。充分發揮備課組、教研組在教學研究方面的重要作用。
2.圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。
3.進一步健全和加強學科網頁建設，發揮學科網站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。
4加強課題研究的培訓，提升全體成員的課題研究和管理水平。
三、加強教師隊伍建設提升教師的教學水平
圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織教師開展多種形式的課堂教學研討觀摩活動和專題研究活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”推動教師自我反思，在不錯的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。本學期我組教師在各級各類教學活動中一展身手，盡顯巾幗風采。如徐春霞老師開設了河北回舍中學來校參觀的交流課，得到了很高的評價。浦亞方等三位老師在區級對外公開課中表現出色，獲教研員和聽課老師的一致好評。袁莉莉和王燕老師在“和諧課堂”的教學競賽中分別獲校一.二等獎。王燕等3位老師的教學能力在高三區調研課中獲得教研員的高度認可，高三英語復習的思路和方法得到了教研員的充分肯定。另外，尹惠英老師充分發揮骨干教師傳、幫、帶作用，帶頭開設校級示范課;徐德友等8位老師開設研究課。全組教師通過聽課、評課，分享教學實踐智慧，共同探討提升課堂教學效益的途徑和方法，在互助研討中提升了教學水平。組織教師開展“e學習”的研究和電子白板技術的`培訓活動，學習如何推動信息技術與英語學科教學的有機整合，成果喜人，如在區多媒體課件比賽中，岳瑛、王燕老師獲一等獎;孫玉珍、薛嬌獲三等獎;在區信息技術能手競賽中，袁莉莉、王燕老師獲三等獎。
四、教學教研，相得益彰，快速提升教科研能力
我們在搞好教育教學工作的同時，還著力提升教師的教科研能力。本學期，我們充分利用學校搭建的平臺，深入開展區級課題《構建和諧課堂，提升英語教學效益的行動研究》和各備課組的微型課題研究，組織教師開展了“英語學風建設”研討活動和“少教多學，提升英語教學有效性”的教師論壇活動，提升了教師的科研能力并切實解決教學中的一些實際問題。
我們鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文，收獲了累累碩果。馮雙松老師和王燕老師的論文在省級雜志上發表;葛娟等4位老師的論文獲“藍天杯”論文二.三等獎。在區年會論文評比中，有8位老師獲獎，其中孫玉珍、尹惠英老師的論文獲一等獎;薛嬌等老師獲二.三等獎。本學期尹惠英老師的教學反思《每天四問》在校會上交流。
總之，這學期我們英語教研組全體老師團結協作，取得了一些成績。我們將進一步提升科研意識，豐富教研活動的形式和提升教研活動的效益，爭取更大的進步。
英語教研組工作總結14
回顧XX年下期的工作和學習，在領導的關心、支持和鼓勵下，在教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了教研組任務。
本期以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息反饋、經驗交流等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高。現將本期的主要工作做總結匯報：
1）本學年共聽課37節，評課28節，涉及省、市、區級學校，其中省級學校示范課5節。
2）參加省教研活動1次，市教研活動1次，區教研活動4次，校教研活動4次，組織本組教研活動6次。
3）為提高教師專業素質和業務技能，關注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平。
4）積極參加各項集體活動，組織參加了“英語沙龍”活動，獲最佳組織獎。
5）個人業務學習：重新研讀教育心理學、教育學、教育法律法規、教師職業道德等書籍，并在為獲取國際英語教師資格證做準備。以上為本學期的總況，具體工作如下：
一、思想建設方面
首先，我從思想上能做到跟領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協作。其次，積極參加各項教研活動。認真地開展教研活動。遵紀守法，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的`做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。
二、理論建構方面
作為一個教育工作研究者，必須加強業務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。我堅持利用工作之余進行業務理論和專業學習，先后重溫和學習了《教育心理學》、《教育學》、《教育法律法規》、《教師職業道德》、《走進新課程》、《《英語課程標準解讀》《新課程教學設計》、《英語教學實施指南》、《英語課程標準》等理論書籍，閱讀文章96篇，關注國外英語教學理論，平時在家經常看英文原版影片，為課堂教學打下堅實的理論基礎和專業指導，努力向學習型、研究型教育教學專家目標靠攏。上了1節視導課，堅持以“學生為主體、教師為主導、活動為主線”為準則，充分運用新課程理念指導教學實踐，取得了較好的效果。
三、教研工作
1、召開英語教研組會議/活動6次，主要是布置本學期教研工作，討論教研計劃、安排新教師公開課并指導，經驗交流（如湖南省新課標高中英語教學研討會———學習方式變革）等等。鼓勵大家齊心協力，做出成績，擺出成績，辦出特色。
2、本期重點是對新教師進行指導。組織外語教師聽課、評課。并督促新教師聽老教師的課，向老教師學習。借《高中英語新課程標準》給他認真研讀，茶余飯后經常詢問教學情況等。使新教師慢慢地找到感覺，從無所適從到開始上路。
3、教學需要經驗的積累，更需要理論的指導，如何提高教師的業務理論水平，仍是一個值得探討的問題。為此，本人學會了博客，想利用現代技術手段進行博客教研。這也是教研發展的新趨勢。與時俱進，開拓創新。
4、課題開展情況：由于本人是湖南師范大學教育碩士，在校脫產扎實學習了一年。本人的畢業論文做的是實證研究，在導師的嚴格要求下和自己不斷進取，迅速成長，對科研工作甚為熟悉。能獨立開展課題研究。并隨時能得到導師的指導。由于師大屬于省級機構，故本人希望能申請到省級或以上課題。原想去年評上高級就有資格申請，但事與愿違。希望下期能如愿以償。本期有一位外語教師的論文獲獎。
四、發現的問題：
1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。
2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。
五、自身存在的不足：
1、由于工作經驗不夠豐富，對有些工作預見性不夠，今后做工作時應多思考、多斟酌、多請教。
2、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作及方法，但對組員要求不夠嚴格。今后有待于進一步加強，力求更加完美。
六、其他
開學初接到通知，要求高一的教師參加省里的新課程錄像課競賽。高一的兩位老師都不參加，一位是老教師，一位是才來的新教師，缺乏經驗。作為教研組長，這個擔子只好我擔下了。之后不久，又來一個通知，說要參加區里的教學競賽。因為考慮到已經準備參加省里的錄象課競賽，為了不分散精力，所以沒接。而學校也不放心讓新教師上。因此高中英語無人參賽。巧合的是沒過多久，上面要求錄象課必須是任教高一的老師才能參賽。此事又只好作罷……
回顧本學年的工作，勤勉、認真、奮發、努力，通過組織各種教研活動，在組織、協調、管理和自身能力上都有不同程度的提高，我會再接再勵。誠然，在工作中，我還有許多地方有欠缺，做得不夠盡善盡美，在今后的工作中一定繼續發揚優點，克服缺點，高標準嚴格要求自己，拓寬教研工作的思路，豐富教研工作的內涵，自覺學習新的教育理論，研究教育實踐中的新問題，不斷地提高教育理論水平和教學指導水平。
英語教研組工作總結15
20xx年9月27日上午第四節課，胡寬老師在九2班為英語組老師上了一節真實，生動的閱讀課，這節課上胡老師始終把學生放在教學的主體地位，讀，聽，練多種學習方式引導學生認知，理解，運用，課堂內容充實，活動開展扎實，課堂學習務實，值得大家學習;下午第一節課，英語組教師齊聚四樓備課室，對胡老師這節課暢所欲言，各抒己見:李格格老師:閱讀教學有特色，符合學情;陳方方老師:難點處理得好，課堂流暢輕松;韓玉老師:時時表揚鼓勵，給學生以激勵;梁宏老師:閱讀方法指導正確;另外幾位老師分別談了個人的想法，意見。本次聽評課教師均能認真對待，實事求是，進行思想交流，教法研討，從達到業務上的共同提高。緊接著第二節課我們進行了題為:新課程理念下初中英語課堂教學如何進行聽評課的專題學習，文章從三個方面分析:1. 聽評課存在的`問題2.問題的原因及對策3.新課程理念下教師如何聽評課。大家聽得認真，學得專注，通過學習，對聽評課有了更加全面，具體的認識，對以后的聽評課有很好的指導作用。
本周業務學習大家有一個共同的感受:聽一堂好課是美的享受，評一堂課，也是一種美的享受;一定要多聽，多評，多實踐，達到聽課，評課水平的飛躍!
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