中職學(xué)校工作總結(jié)15篇（通用）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的中職學(xué)校工作總結(jié)，歡迎大家分享。
中職學(xué)校工作總結(jié)1
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
一、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的'學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過集體活動(dòng)，匯報(bào)專題樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的.朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
二、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的。
中職學(xué)校工作總結(jié)2
我作為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的'自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
3、選好、用好干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此以投票選舉的方式來選擇班干.
4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣，促進(jìn)良好班風(fēng)形成，使整個(gè)班級(jí)向良性方向發(fā)展。
12高級(jí)班
中職學(xué)校工作總結(jié)3
總結(jié)一年的工作，給我最深的感受有兩點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)，二是感恩。
從董xx校長(zhǎng)身上，我學(xué)到了對(duì)工作以身作則，學(xué)校的各種制度帶頭遵守，簽到、辦公、大課間一次不拉，上課、備課、寫教案、批作業(yè)、搞課改率先垂范，學(xué)校工作到達(dá)了“其身正，不令而行”的局面。異常是對(duì)待工作中出現(xiàn)的問題，總是能想辦法找到擊破瓶頸的角度，不急不躁，韌性十足的一擊而破。異常是他有一個(gè)習(xí)慣，能在繁雜浮躁的社會(huì)環(huán)境中，靜下心來讀書，敏銳的思考，清晰的規(guī)劃工作思路，讓我滿懷信心向著既定目標(biāo)前行。
感激老教師們，他們幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓人欽佩。他們寬厚包容，從不和其他教師爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)名利，但干起活來卻從來當(dāng)仁不讓，他們總是在幕后默默地把他人不愿干的工作承擔(dān)起來，自我舒心的去完成。在他們的口中永遠(yuǎn)聽不到推諉，有的只是大度的樂于理解。他們樂觀、進(jìn)取、向上的精神狀態(tài)，是真正的志在千里的寫照，他們對(duì)工作的主動(dòng)和熱情，是真正的“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的千里馬映射。受人愛戴的前輩們，你們德藝雙馨，值得我去敬仰和追隨。
青年教師是我們學(xué)校的骨干和中堅(jiān)，天天都要完成的教學(xué)任務(wù)，平凡而瑣碎的日常管理，精益求精的課改新要求，一樣樣工作如前進(jìn)路上的一重重障礙，遠(yuǎn)觀困難重重。但這一切，憑著她們卓爾不群的才華，在她們耐心細(xì)致的工作下，這一切都成了回望的風(fēng)景。他們的青春和活力，也給學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，讓學(xué)校充滿了陽光氣息。他們對(duì)待工作的認(rèn)真和不甘人后，時(shí)時(shí)鞭策著我，讓我不敢有一絲的馬虎和懈怠。
還有我們的學(xué)生們，天真和無邪是他們最大的優(yōu)點(diǎn)。他們從不包庇任何缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有人違反紀(jì)律就會(huì)報(bào)告教師，但也絕不會(huì)反目成仇，只要你公平處理，他就會(huì)很快原諒對(duì)方，并且和睦相處。對(duì)教師，大多都是言聽計(jì)從，不會(huì)去和教師計(jì)較責(zé)罰怠慢，總是在維護(hù)著你的尊嚴(yán)。他們對(duì)你的始終信任，就像大人嬌慣孩子一樣縱容著教師。“教師，這錢不是我丟的，我的在書包里找著了。”領(lǐng)走了遺失物品的學(xué)生用他的行動(dòng)證明了孩子們的真誠(chéng)；“教師，讓他和我們一齊玩吧，她不是故意的。”孩子們用他的大度證明了他們的善良和友愛。和孩子們相處，向孩子們學(xué)到了簡(jiǎn)單純凈的生活方式。
一學(xué)期的工作相處，和身邊的人學(xué)到了很多知識(shí)，收獲了滿滿的幸福，感激你們，祝大家新春歡樂！
一、政治思想
一年來，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，使我的工作得到師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；關(guān)心國(guó)家大事，不斷提高自身的政治思想素養(yǎng)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門的各項(xiàng)政策，自覺抵制拜金主義。
二、工作思路及體會(huì)
在日常工作和教育教學(xué)管理工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過兩年來的努力工作，我又有了更深的認(rèn)識(shí)。
1、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)。
從我擔(dān)任校長(zhǎng)的那天起，就牢牢記住：各項(xiàng)工作既要做“指戰(zhàn)員”又要做“士兵”。于是，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)作為座右銘。一年來，我沒有請(qǐng)過一天假，每天工作十多小時(shí)，我放棄了許多休息時(shí)間。特別是在今年的期中考試時(shí)，我不慎崴了腳，傷了筋骨，打了石膏。為了不影響學(xué)校工作，第二天我就去掉石膏，雇了輛車一瘸一拐地來到學(xué)校。老師勸我在家休息幾天，親戚家人也極力反對(duì)我這樣做，說是傷筋動(dòng)骨一百天，留下后遺癥咋辦？我依然地回絕了他們。堅(jiān)決地說：“那么大個(gè)學(xué)校，那么多孩子在校，我怎能放心呢？萬一有什么事你們誰承擔(dān)得了！”我敢問心無愧地說，我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，對(duì)學(xué)校大大小小的工作，既做領(lǐng)導(dǎo)，又做教師，以身作則、默默工作。在我的帶動(dòng)下，老師們更是全身心地投入教學(xué)工作。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、群眾的充分肯定，同時(shí)也得到了周邊學(xué)校的認(rèn)可。
2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平
我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)學(xué)校工作，更好地指導(dǎo)、解決老師的教育、教學(xué)中碰到的各種問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)管理能力及理論水平。一年來，我積極組織教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還積極參加課程改革的教學(xué)學(xué)習(xí)，在課改中，自己帶頭上示范課，聽課評(píng)課三十多節(jié)次，組織教師參加上級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新理念、新策略”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自己的能力不斷提高。
3、不斷地改革創(chuàng)新，使學(xué)校不斷進(jìn)步
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思路也在不斷地變革，學(xué)校的教育教學(xué)工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚瑫r(shí)工作中也有諸多的問題和不完善的地方值得我們探討改革。因此，在教學(xué)的決策、組織和指導(dǎo)的過程中，我始終以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作。一年來，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、青年老師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等一系列活動(dòng)中，本人盡職盡責(zé)，工作一步一個(gè)腳印。學(xué)校被教育局多次通報(bào)表揚(yáng)。
4、與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)尤如學(xué)校工作的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好學(xué)校工作的.關(guān)鍵。學(xué)校工作要落實(shí)到每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮老師的潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此，我明確職責(zé)，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營(yíng)造與中層領(lǐng)導(dǎo)、與教師之間融洽的工作關(guān)系，打造和諧的團(tuán)隊(duì)。
5、積極組織開展教學(xué)教研活動(dòng)。
一所學(xué)校如果沒有教研，就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去活力，失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)教研常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人作為校長(zhǎng)，對(duì)科學(xué)教研不敢有絲毫的懈怠。始終堅(jiān)持“以教帶研，以研促改，以改促教”的路子。本人經(jīng)常聽“推門課”，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，探討教學(xué)改革中碰到的問題及解決的方法。因此，在升級(jí)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、比較出色地完成了學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織與實(shí)施：在全縣中小學(xué)基本素養(yǎng)展示中，我校在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類學(xué)校獲“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。
2、科研工作開展有序，青年教師的培養(yǎng)卓有成效。經(jīng)常性地深入課堂，不但提高了自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也能及時(shí)對(duì)教師在教研中存在的問題給予指導(dǎo)，使學(xué)校的教改有序地開展。
3、積極抓好德育工作，把德育工作形成一個(gè)系統(tǒng)，使學(xué)校的德育工作穩(wěn)妥有序開展，學(xué)校被評(píng)為“文明學(xué)校”和“十佳先進(jìn)單位”。
4、積極組織教師參與上級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，使我校在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累。
5、緊緊抓好教學(xué)工作這個(gè)中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。兩年來，縣教育局組織的統(tǒng)考中，我校在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)類學(xué)校中均排隊(duì)第一。
6、今年春天的“六到位”工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，“六到位”評(píng)比及教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的管理與使用評(píng)比均排名第一。
四、自我評(píng)價(jià)
本人一年來，能全身心地投入學(xué)校工作，做到“事業(yè)第一，學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，帶領(lǐng)教師勤奮工作，默默耕耘。本人的努力工作多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在工作中，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局，尊重教師，與人為善，恪盡職守，踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)，出色地完成上級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
五、存在的問題
在平時(shí)的學(xué)習(xí)管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，在抓教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高方面還有差距，工作力度還有待進(jìn)一步提高，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠。
總之，這一年的工作，我對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧，但也有不足和感慨。一年里有得必有失，俗話說得好“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確地對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師們的意見，使自己更進(jìn)一步，把工作做得更好。
中職學(xué)校工作總結(jié)4
今年9月有幸成為了一名中職老師，懷揣著興奮的情緒來到學(xué)校報(bào)到。來到學(xué)校被安排的第一件任務(wù)不是教學(xué)，而是讓我?guī)б粋�(gè)班的班主任，就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔(dān)任電子（3+2）2班的班主任，在教學(xué)之外，我開始了班級(jí)管理工作，這過程中收獲頗豐、感慨良多，下面就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，深抓德育工作
在沒有當(dāng)老師之前對(duì)于目前的學(xué)生心理狀況不太了解，特別是中職學(xué)生更是了解甚少。當(dāng)我作為班主任跟中職學(xué)生接觸后，可謂很多事情改變了我的認(rèn)識(shí)。中職學(xué)生相對(duì)來說都是中考的“失敗者”，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自制能力差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣，行為舉止方面較弱等現(xiàn)實(shí)問題都擺在了面前，于是在班主任工作中我將以學(xué)生的德育工作作為突破口，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。
1.構(gòu)建班級(jí)文化。在平常的班級(jí)管理工作中，我制定了《班級(jí)管理制度》一項(xiàng)，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。首先讓學(xué)生在思想上明白學(xué)校班級(jí)都是一個(gè)集體組織，需要我們遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)然就靠管理制度是無法扭轉(zhuǎn)他們思想上的松懈和學(xué)習(xí)態(tài)度的，于是我不定期召開了10來次主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)不同時(shí)期學(xué)生心態(tài)的變化，制定主題，讓學(xué)生全程參與其中，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題建言獻(xiàn)策，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人，讓他們有一種親身參與感；其次，我每天早上在班級(jí)微信群里發(fā)送一篇心里雞湯類的文章，營(yíng)造良好的文化氛圍，每周一早自習(xí)選一位學(xué)生代表上臺(tái)演講一個(gè)自身發(fā)生的班級(jí)故事，提升大家的主人翁意識(shí)；再次，鼓勵(lì)大家在班級(jí)中建立各種學(xué)習(xí)愛好興趣小組，好讓大家參與到學(xué)校的社團(tuán)中，發(fā)展個(gè)人愛好，提升交往能力。
2.注重寢室管理工作。寢室是學(xué)生們的一個(gè)小家，讓大家認(rèn)識(shí)到要為這個(gè)小家服務(wù)，付出自己的努力。首先建立值日制度，讓學(xué)生將寢室衛(wèi)生做好，有一個(gè)良好的居住環(huán)境；其次，讓大家互相關(guān)心愛戴，在學(xué)校中寢室的舍友就是自己的家人，要互相照顧，互相關(guān)心；通過寢室文化提升同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。經(jīng)過我工作中了解到，我們班學(xué)生興趣愛好狹隘，同時(shí)不太健康，基本上都是愛好各種手機(jī)游戲，針對(duì)這一問題，我先后組織了4次班級(jí)文化交流活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)大家課后走出去，參與到體育鍛煉活動(dòng)中，還向大家介紹所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和日后的就業(yè)方向，提高大家多所學(xué)專業(yè)的興趣，讓大家真正將精力放到學(xué)習(xí)中來。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，讓學(xué)生自主管理。
在班級(jí)管理工作中師生交流是非常重要的，要深入了解學(xué)生的想法。在班主任工作中，我淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互接納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)中，我不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，而是理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
在平常的班級(jí)管理中，我非常注重學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。我引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，增強(qiáng)學(xué)生的.參與意識(shí)與解決問題的能力。在這過程中我也做到“減政放權(quán)”，把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。我通過學(xué)生自主管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自身的能力。
三、注重自身示范帶頭，以行動(dòng)引導(dǎo)。
教育學(xué)家烏申斯基曾說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)。”新入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)表情，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形中會(huì)成為同學(xué)的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的去影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，我自己先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我班學(xué)生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到，講文明守紀(jì)律，班級(jí)班風(fēng)從開學(xué)到現(xiàn)在得到極大改善。
上學(xué)期的班主任工作，讓我收獲滿滿，通過以上幾個(gè)方面的工作，班級(jí)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。但在改變的背后也有許多欠缺和不足，亟待我這個(gè)新手不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，所以在往后的班主任公眾，我將不斷努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、取長(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請(qǐng)教，爭(zhēng)取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成績(jī)，為學(xué)生打造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。
中職學(xué)校工作總結(jié)5
各中等職業(yè)學(xué)校、高職院校中職部：
為進(jìn)一步總結(jié)全市職成系統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，為全市職成教育的總結(jié)表彰大會(huì)做好資料準(zhǔn)備，各校需在12月31日前提交一份學(xué)校工作總結(jié)，發(fā)至xtzcjy@126.com。望學(xué)校按照要求，落實(shí)相關(guān)人員認(rèn)真撰寫總結(jié)材料，確保信息全面準(zhǔn)確。
具體要求：
1、內(nèi)容要涵蓋基礎(chǔ)能力建設(shè)、德育管理工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、招生就業(yè)工作、校企合作進(jìn)展、教研教改情況、成教培訓(xùn)工作以及國(guó)家、省級(jí)榮譽(yù)。
2、材料要突出學(xué)校特色和工作的創(chuàng)新之處，避免大話、空話和套話，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，內(nèi)容要詳實(shí)。
3、“德育管理工作”要涉及參加全省黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽和全國(guó)中職學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽的人數(shù)及獲獎(jiǎng)情況。
4、“師資隊(duì)伍建設(shè)”概況中要介紹全校教職工總數(shù)、專任教師數(shù)、專業(yè)課教師數(shù)、雙師型教師數(shù)和外聘教師數(shù)量及比例，并介紹學(xué)校在培養(yǎng)、培訓(xùn)教師方面的舉措及本年度選派人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修的具體情況。
5、“招生就業(yè)情況”要落實(shí)本年度各類生源招生到位人數(shù)并提供學(xué)校本年度畢業(yè)生人數(shù)、就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率和本地就業(yè)率等相關(guān)數(shù)據(jù)。
6、“校企合作進(jìn)展”要介紹最新動(dòng)態(tài)，本年度新增合作企業(yè)、合作形式等。
7、“教研教改情況”要突出亮點(diǎn)，涉及科研課題的立項(xiàng)、校本教材的`開發(fā)、空間教學(xué)的開展等。
8、“成教培訓(xùn)工作”要介紹學(xué)校函授站基本情況及開展在職培訓(xùn)的情況，要寫實(shí)培訓(xùn)名目、人次等。
xx
xx年xx月xx日
中職學(xué)校工作總結(jié)6
積極履行班主任工作職責(zé)加強(qiáng)構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)今年9月有幸成為了一名中職老師，懷揣著興奮的情緒來到學(xué)校報(bào)到。來到學(xué)校被安排的第一件任務(wù)不是教學(xué)，而是讓我?guī)б粋�(gè)班的班主任，就這樣在興奮的勁頭中我被安排擔(dān)任電子（3+2）2班的班主任，在教學(xué)之外，我開始了班級(jí)管理工作，這過程中收獲頗豐、感慨良多，下面就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)，深抓德育工作
1.在沒有當(dāng)老師之前對(duì)于目前的學(xué)生心理狀況不太了解，特別是中職學(xué)生更是了解甚少。當(dāng)我作為班主任跟中職學(xué)生接觸后，可謂很多事情改變了我的認(rèn)識(shí)。中職學(xué)生相對(duì)來說都是中考的“失敗者”，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自制能力差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣，行為舉止方面較弱等現(xiàn)實(shí)問題都擺在了面前，于是在班主任工作中我將以學(xué)生的德育工作作為突破口，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)。
2.注重寢室管理工作。寢室是學(xué)生們的一個(gè)小家，讓大家認(rèn)識(shí)到要為這個(gè)小家服務(wù)，付出自己的努力。首先建立值日制度，讓學(xué)生將寢室衛(wèi)生做好，有一個(gè)良好的居住環(huán)境；
其次，讓大家互相關(guān)心愛戴，在學(xué)校中寢室的舍友就是自己的家人，要互相照顧，互相關(guān)心；
通過寢室文化提升同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。經(jīng)過我工作中了解到，我們班學(xué)生興趣愛好狹隘，同時(shí)不太健康，基本上都是愛好各種手機(jī)游戲，針對(duì)這一問題，我先后組織了4次班級(jí)文化交流活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)大家課后走出去，參與到體育鍛煉活動(dòng)中，還向大家介紹所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和日后的就業(yè)方向，提高大家多所學(xué)專業(yè)的興趣，讓大家真正將精力放到學(xué)習(xí)中來。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，讓學(xué)生自主管理。
在班級(jí)管理工作中師生交流是非常重要的，要深入了解學(xué)生的想法。在班主任工作中，我淡化者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互接納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)中，我不是聲色俱厲的'威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，而是理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
在平常的班級(jí)管理中，我非常注重學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。我引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力。在這過程中我也做到“減政放權(quán)”，把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任。
三、注重自身示范帶頭，以行動(dòng)引導(dǎo)。
學(xué)家烏申斯基曾說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽關(guān)。”新入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)表情，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形中會(huì)成為同學(xué)的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的去影響學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，我自己先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我班學(xué)生大多數(shù)都能做到講衛(wèi)生不遲到，講文明守紀(jì)律，班級(jí)班風(fēng)從開學(xué)到現(xiàn)在得到極大改善。
上學(xué)期的班主任工作，讓我收獲滿滿，通過以上幾個(gè)方面的工作，班級(jí)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。但在改變的背后也有許多欠缺和不足，亟待我這個(gè)新手不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，所以在往后的班主任公眾，我將不斷努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、取長(zhǎng)補(bǔ)短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向領(lǐng)導(dǎo)、老班主任請(qǐng)教，爭(zhēng)取在班主任工作中有更大的突破，取得更好地成績(jī)，為學(xué)生打造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境。
中職學(xué)校工作總結(jié)7
一年來紀(jì)檢處按照學(xué)校年度工作要點(diǎn)的要求，根據(jù)學(xué)校“十一五”規(guī)劃確定的奮斗目標(biāo)和紀(jì)檢處與學(xué)校簽訂的工作目標(biāo)要求，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)青年學(xué)生素質(zhì)教育，技能教育和創(chuàng)新教育。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在全體教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)年以來紀(jì)檢處工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平
紀(jì)檢處按照學(xué)校《關(guān)于春季學(xué)期師生員工理論學(xué)習(xí)的意見》和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，緊緊圍繞十七大和十七屆三中全會(huì)、省委八屆六次全會(huì)、州委六屆四次全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全州教育工作會(huì)議精神，圍繞建設(shè)紅河小康社會(huì)和和諧紅河的發(fā)展思路及“科教興州”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照學(xué)校的布置，落實(shí)全州職教工作會(huì)議精神以及“五五”普法規(guī)劃，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范校，加快學(xué)校發(fā)展，深化學(xué)校改革方面切實(shí)加強(qiáng)了教師的思想政治建設(shè)。表現(xiàn)在：組織教師學(xué)習(xí)了全國(guó)人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》、省人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》、省委四次全會(huì)精神、州人大二次會(huì)議《政府工作報(bào)告》、州屆三次黨代會(huì)精神以及《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通法》、《中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法》等。通過學(xué)習(xí)對(duì)教師的思想教育工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效。全學(xué)期分組組織教師政治學(xué)習(xí)共10次。在學(xué)習(xí)中，根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，制定了分時(shí)學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)簽到制度。把每周五作為教師政治學(xué)習(xí)日。考慮到部分教師因上課時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突，我們就把學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)時(shí)間段(上午8：10 10：40、下午2：20 4：10)每個(gè)時(shí)間段由紀(jì)檢處主任、副主任組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，教師參加政治學(xué)習(xí)必須簽到。通過嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)制度，確保了教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，使參學(xué)率達(dá)99.3%。教師也養(yǎng)成了自覺參加政治學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)使教育理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)入教師頭腦，在全體教師中開展了“以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建科學(xué)發(fā)展示范校活動(dòng)演講比賽，為良好師德風(fēng)尚的形成奠定了理論基礎(chǔ)。一年來，教師們能教書育人、為人師表，思想上愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn);工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新;生活上關(guān)心學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心;行為上文明禮貌、舉止大方，塑造了良好的教師形象。在教學(xué)管理中我們把師德建設(shè)從每一堂課抓起，要求教師具有良好的教學(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，重視在教書中育人，在育人中教書，通過教師的嚴(yán)傳身教，不僅讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能，而且受到思想教育，最終達(dá)到傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)品德三方面的和諧統(tǒng)一，教師以飽滿的激情投身學(xué)校工作，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)是學(xué)校工作的中心。一學(xué)期來，紀(jì)檢處認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校七屆一次教職工學(xué)生代表大會(huì)通過的《關(guān)于改善和加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的報(bào)告》精神,特別是認(rèn)真落實(shí)了《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)規(guī)范》在加強(qiáng)教學(xué)管理，完成教學(xué)任務(wù)方面做了大量的工作。
(一) 、按計(jì)劃完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)
60學(xué)期學(xué)校共設(shè)置了12個(gè)專業(yè)，46個(gè)教學(xué)班(其中15個(gè)教學(xué)班在校外頂崗實(shí)習(xí))。紀(jì)檢處在組織教學(xué)中嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱和標(biāo)準(zhǔn)》和《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校課程設(shè)置結(jié)構(gòu)改革研究》課題的規(guī)定，制定了《紅河財(cái)校第60學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程。共開設(shè)了43門課程。安排了62名教師上課。一年級(jí)217-231班主要開設(shè)文化基礎(chǔ)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課，如《語文》、《數(shù)學(xué)》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》，《計(jì)算機(jī)一級(jí)B》等;二年級(jí)201-215班主要開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)主干課如《財(cái)務(wù)管理》、《統(tǒng)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》等;三年級(jí)184- 199班圍繞所學(xué)專業(yè)在校外進(jìn)行畢業(yè)前的崗位綜合實(shí)習(xí)。各門課程皆按照相關(guān)專業(yè)的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如一年級(jí)的《數(shù)學(xué)》、《語文》都安排了40個(gè)學(xué)時(shí);二年級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的《財(cái)務(wù)管理》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》安排了80個(gè)學(xué)時(shí);三年級(jí)校外綜合實(shí)習(xí)安排了540個(gè)學(xué)時(shí)。在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，從未出現(xiàn)隨意削減課時(shí)的現(xiàn)象。甚至有時(shí)教師因承擔(dān)學(xué)校成教處的培訓(xùn)任務(wù)而影響到正常教學(xué)的，事后教師必須在紀(jì)檢處的監(jiān)督下給學(xué)生補(bǔ)課。在教學(xué)中教師都能按各科教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的要求組織教學(xué)，完成每堂課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末，共組織了《數(shù)學(xué)》、《應(yīng)用文寫作》、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》等19門學(xué)科進(jìn)行理論考試;《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)錄入》、《導(dǎo)游英語口語》、《體育》等24門學(xué)科進(jìn)行了實(shí)際操作考試。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)管理，確保規(guī)范運(yùn)作
一學(xué)期以來，我們始終按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)督檢查。
(1)對(duì)教師備課環(huán)節(jié)的檢查，按照《教案檢查評(píng)優(yōu)辦法》的要求，堅(jiān)持教研組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查教案，紀(jì)檢處期中抽查教案，期末組織檢查并評(píng)選優(yōu)秀教案。第60學(xué)期評(píng)選出15個(gè)優(yōu)秀教案;
(2)對(duì)教師上課環(huán)節(jié)的檢查，通過貫徹教研組長(zhǎng)值日制度、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、學(xué)生學(xué)習(xí)委員座談會(huì)制度、課堂教學(xué)日志檢查制度等檢查落實(shí)。教研組長(zhǎng)檢查每節(jié)課教師的.上課情況，發(fā)現(xiàn)問題報(bào)紀(jì)檢處及時(shí)處理。本學(xué)期共收到61份教研組長(zhǎng)課堂教學(xué)檢查記錄表;第60學(xué)期，紀(jì)檢處按學(xué)校的要求，組織了6個(gè)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)組，對(duì)承擔(dān)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的62名教師進(jìn)行了隨堂聽課。評(píng)價(jià)組深入課堂，認(rèn)真聽課，聽課后認(rèn)真填寫《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，并及時(shí)向教師反饋當(dāng)堂課的評(píng)價(jià)意見，期末共收到到各聽課小組交來的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》共61份;本學(xué)期紀(jì)檢處組織召開了4次學(xué)習(xí)委員座談會(huì)，了解教師的上課情況。60學(xué)期紀(jì)檢處還開展了課堂教學(xué)日志檢查，要求各班學(xué)習(xí)委員配合任課教師認(rèn)真檢查每節(jié)課的學(xué)生到課情況、學(xué)生課堂紀(jì)律、教師的教學(xué)進(jìn)度等，并按要求認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)日志》。學(xué)習(xí)委員于每周五下午將《課堂教學(xué)日志》交紀(jì)檢處檢查，紀(jì)檢處通過對(duì)課堂教學(xué)日志的檢查，及時(shí)掌握學(xué)生上課情況、教師教學(xué)進(jìn)度情況。并對(duì)每周學(xué)生曠課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)表交學(xué)生處。第60學(xué)期教學(xué)日志記錄的曠課學(xué)生共計(jì)870名，曠課節(jié)數(shù)共計(jì)22866節(jié)，其中230班曠課節(jié)數(shù)共達(dá)3022節(jié)。
(3)對(duì)教師開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的檢查，按照《學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理制度》、《校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)管理制度》的規(guī)定上報(bào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)紀(jì)檢處審批后，指定教師負(fù)責(zé)組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后向紀(jì)檢處上報(bào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告。
(4)對(duì)教師批閱作業(yè)的檢查，采取分年級(jí)、分班級(jí)不定期地抽查學(xué)生的作業(yè)本，直接了解教師批閱學(xué)生作業(yè)的情況。本學(xué)期檢查了全部任課教師的學(xué)生作業(yè)，共計(jì)43學(xué)科，并由學(xué)生給任課教師評(píng)分。
(5)對(duì)教師教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的檢查，按照教師晚自習(xí)輔導(dǎo)的規(guī)定，由輔導(dǎo)教師按時(shí)向值班組簽到，由值班組到各班檢查教師晚自習(xí)的輔導(dǎo)情況，填寫值班表，上報(bào)學(xué)校辦公室。本學(xué)期收到教師晚自習(xí)簽到表共62份;
(6)對(duì)教師的考核，嚴(yán)格按照《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校教師履職考核辦法》的規(guī)定,本學(xué)期組織了31個(gè)班對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了測(cè)評(píng)。收到學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)測(cè)評(píng)表共1110份。
(7)組織教師開展多媒體課件教學(xué)，本學(xué)期共收到教師交來的課件58個(gè)，其中有14個(gè)課件被評(píng)為優(yōu)秀課件。
(三)、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能
1、組織做好職業(yè)技能考試的組織和報(bào)名工作
使受教育者掌握技能，學(xué)會(huì)生存與工作，是現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教育面臨的主要問題。重視和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”長(zhǎng)期以來一直是我校辦學(xué)的目標(biāo)。60學(xué)期紀(jì)檢處在課程設(shè)置中突出了學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書并重的教學(xué)，切實(shí)組織好各種技能等級(jí)證書的考試報(bào)名工作。
(1)組織231名學(xué)生報(bào)名參加了20xx年春季全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,有110人合格;
(2)組織了465名學(xué)生參加20xx年春季全國(guó)公共英語等級(jí)考試，有70人合格
(3)組織53名學(xué)生報(bào)名參加20xx年全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試
(4)組織一年級(jí)217-231班共448名學(xué)生參加普通話水平等級(jí)測(cè)試。
(5)組織酒店服務(wù)與管理專業(yè)215班23人參加云南省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)114所進(jìn)行的中餐服務(wù)人員技能考核。
(6)組織寶玉石鑒定與營(yíng)銷專業(yè)231班24人參加云南省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)158所進(jìn)行的寶石營(yíng)銷營(yíng)業(yè)員技能考核。
(7)完成465名學(xué)生參加20xx年全國(guó)會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證考試報(bào)名工作。
(8)組織會(huì)計(jì)專業(yè)131名學(xué)生進(jìn)行了為期3個(gè)月的全國(guó)助理會(huì)計(jì)師資格考前培訓(xùn)輔導(dǎo)，針對(duì)考試內(nèi)容專門開設(shè)了《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》兩門課程。
(9)組織422人報(bào)名參加20xx年秋季全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名工作。
2、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
一學(xué)期里組織了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)201-208班學(xué)生進(jìn)行了《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》模擬實(shí)習(xí);組織酒店服務(wù)管理215班進(jìn)行了中餐服務(wù)技能實(shí)習(xí);專業(yè)計(jì)算機(jī)信息類專業(yè)226、227、229班進(jìn)行了電工操作實(shí)訓(xùn);組織寶石營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生到珠寶銷售商場(chǎng)見習(xí)等。教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的開展，使不同專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)走向社會(huì)，參與社會(huì)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能，為學(xué)生走向工作崗位創(chuàng)造了條件。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍
對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修是更新教師知識(shí)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑。60學(xué)期我們充分利用與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)教育。學(xué)校選派經(jīng)濟(jì)類、旅游類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)的共25名教師到上海、南京、昆明等參加了會(huì)計(jì)、旅游、校園禮儀、計(jì)算機(jī)、普通話、德育、體育舞蹈等專題培訓(xùn);旅游組的全體教師參加了州旅游局組織的《旅行社條例》的學(xué)習(xí);組織外語組的教師到玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)學(xué)校和紅河州農(nóng)校聽英語課進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。為了落實(shí)學(xué)校七屆二次職代會(huì)精神，制定了《紅州財(cái)經(jīng)學(xué)校教師技能實(shí)踐培訓(xùn)的管理辦法》加強(qiáng)對(duì)教師技能實(shí)踐培訓(xùn)的管理。60學(xué)期有10名教師利用寒假到相關(guān)單位參加技能實(shí)踐鍛煉。收到了教師交來的《教師專業(yè)技能實(shí)踐考核表》20份，完成了學(xué)校規(guī)定的“十一五”期間教師要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的技能實(shí)踐鍛煉的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地改善了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的拓寬、更新，提高了其教學(xué)能力。
2、強(qiáng)化教師教學(xué)技能鍛煉，提高教學(xué)水平
組織開展首屆教師說課比賽。從各教研組初賽中選拔出來的15名教師選手參加了說課比賽。說課比賽的課題圍繞著教師自己所擔(dān)任課程的教學(xué)內(nèi)容，涉及到經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、旅游、計(jì)算機(jī)等多方面的知識(shí)。
在比賽過程中，參賽教師緊緊圍繞說課的主題，在課程定位、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選取和組織、教學(xué)方法與手段、教學(xué)對(duì)象、實(shí)踐條件等方面系統(tǒng)展開。他們能夠認(rèn)真實(shí)踐中等職業(yè)教育教學(xué)的基本理論，精心研究探討體現(xiàn)中職教育的理念、設(shè)計(jì)符合本課程情況的教學(xué)方案、制作并演示符合課程需要的多媒體課件。特別是青年教師，注重吸納先進(jìn)的中職教育理念，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
說課比賽的舉行，進(jìn)一步推進(jìn)了我校教育教學(xué)改革，鍛煉了教師的教學(xué)技能，提升了廣大教師的教學(xué)能力水平;為探索提高教學(xué)技能、改進(jìn)教學(xué)方法，為教師提供更多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，搭建了相互切磋教學(xué)技能的平臺(tái);激發(fā)了廣大教師努力提高教學(xué)水平的熱情，促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。
同時(shí)還選派了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的選派了會(huì)計(jì)教研組教師韋蓉參加了云南省職教學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)委員會(huì)舉行的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》學(xué)科教師說課比賽，獲得三等獎(jiǎng);選派了旅游教研組白煒榮、任磊兩名教師參加云南省職教學(xué)會(huì)旅游專業(yè)委員會(huì)舉辦的“名景名點(diǎn)名菜”專題教師說課比賽;選派龍菲、袁建中兩名老師分別參加紅河州教育局組織的“三生教育”課堂競(jìng)賽、課件、教案評(píng)比競(jìng)賽，七名教師撰寫“三生教育”論文。
四、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，開展專業(yè)技能比賽
60學(xué)期按照學(xué)校《工作目標(biāo)責(zé)任制管理辦法》的要求，學(xué)校決定對(duì)教研組工作目標(biāo)實(shí)行責(zé)任制管理。學(xué)期初，紀(jì)檢處就與所屬12個(gè)教研組簽訂了年度目標(biāo)責(zé)任制書，各教研組認(rèn)真按工作目標(biāo)責(zé)任書的要求做好教研組工作。教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。在全校學(xué)生中組織開展第二課堂活動(dòng)，各教研組在落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展了專業(yè)技能比賽。
1、旅游教研組結(jié)合學(xué)生參加全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試，利用多媒體形式組織組織學(xué)生開展了“迎國(guó)慶，旅游知識(shí)搶答賽”。
2、數(shù)學(xué)教研組在一年級(jí)學(xué)生中舉行了共計(jì)100名學(xué)生參加的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、珠算教研組為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，組織學(xué)生開展了加減、點(diǎn)鈔、傳票及數(shù)碼比賽。這些活動(dòng)的開展既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、語文組組織學(xué)生開展“五四”書畫比賽活動(dòng)。共有60名學(xué)生參加比賽。
4、會(huì)計(jì)、商貿(mào)教研組為了促進(jìn)學(xué)生熱愛財(cái)經(jīng)專業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性，組織201-208、210、224班共114名學(xué)生開展“會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽”，競(jìng)賽采取筆試方式進(jìn)行，經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真答題，老師的評(píng)分，共有36名學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)。
5、體育教研組織學(xué)生開展了排球、籃球比賽。豐富了學(xué)生的課余生活。
6、信息教研組組織學(xué)生進(jìn)行了漢字錄入比賽。
7、紀(jì)檢處、學(xué)生處還聯(lián)合組織了全校學(xué)生參加“首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫”比賽，收到參賽作品341件，經(jīng)紀(jì)檢處組織教師認(rèn)真評(píng)選，最后選送了71件作品交州教育局參賽。
五、加強(qiáng)教學(xué)科研的組織，促進(jìn)教學(xué)科研工作的開展
教學(xué)科研是學(xué)校工作的重要方面，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平的有效途徑。第60學(xué)期紀(jì)檢處在加強(qiáng)教研組的管理，組織教師開展教學(xué)科研方面做了大量工作。首先,建立了教研組工作管理制度，要求教研組按《紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校教研組工作手冊(cè)》的要求組織開展教研活動(dòng);第二對(duì)“十一五”期間的第二批課題研究情況進(jìn)行了跟蹤檢查。第三，編輯出版了第一期的期校刊。第四，建立了教師科研檔案。收集教師承擔(dān)課題研究、發(fā)表文章和獲獎(jiǎng)情況，建立了課題研究檔案和教師教科研成果檔案。第五，積極組織教師撰寫教學(xué)科研論文，一學(xué)期以來教師在各級(jí)各類刊物上公開發(fā)表論文、各級(jí)各類獲獎(jiǎng)?wù)撐?共計(jì)50多篇。學(xué)期末收到教師提交的學(xué)期論文共62篇。第六、為了全面貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，突出就業(yè)教育、技能教育。按照學(xué)校的安排，組織教師著手開發(fā)建設(shè)首批校本教材，以深化課程教學(xué)內(nèi)容改革。現(xiàn)已完成并投入使用的校本教材有《電工基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代酒店服務(wù)禮儀》、《國(guó)家稅收》、《出納操作基礎(chǔ)知識(shí)》、《應(yīng)用文選講》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《閱讀技巧》共19本教材。
六、按時(shí)完成學(xué)校的其它工作
1、配合招辦完成了學(xué)校春、秋兩季招生的宣傳工作。
2、配合保衛(wèi)科完成了消防安全工作目標(biāo)，全學(xué)期無一例安全事故發(fā)生。
3、對(duì)第61學(xué)期的教學(xué)安排作出了總體計(jì)劃。
4、完成了學(xué)校青年學(xué)生思想政治工作研究會(huì)第九屆年會(huì)的論文評(píng)選工作。
5、積極參與學(xué)校“夯實(shí)文明單位”的各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校布置的相關(guān)工作任務(wù)。
6、積極參與學(xué)校“2.5+0.5”辦學(xué)模式的改革工作，起草相關(guān)教學(xué)計(jì)劃。
7、積極承擔(dān)并完成州旅游局布置的各種培訓(xùn)任務(wù)
8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
七、存在的問題
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，特別是教師紀(jì)律觀念和責(zé)任心的教育。
2、對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督檢查還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室以及相關(guān)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的管理與建設(shè)。
中職學(xué)校工作總結(jié)8
本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)任了中職班的英語、職業(yè)道德教學(xué);啟智四年級(jí)和七年級(jí)家政以及啟智一年級(jí)個(gè)人工作系統(tǒng)等教學(xué)。回想這期的教學(xué)，現(xiàn)作如下總結(jié)：
教學(xué)思想方面：本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對(duì)好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是智力障礙的學(xué)生，他們也有獲得知識(shí)、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來獲得知識(shí)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。
課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生活的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。家政課上，按照學(xué)生的需要進(jìn)行分層、分組教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的在于：培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。四年級(jí)的同學(xué)有許多在家里從沒有參加過勞動(dòng)，課堂上教學(xué)就安排動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)輔助老師一起對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行專門的指導(dǎo)、訓(xùn)練。督促學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)來達(dá)到教學(xué)目的。七年級(jí)的家政課教學(xué)，同學(xué)們對(duì)所授內(nèi)容掌握、運(yùn)用較好，尤其是學(xué)生對(duì)螺絲刀的使用，全班每個(gè)同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學(xué)通過對(duì)本期家政的學(xué)習(xí)，達(dá)到了相應(yīng)的知識(shí)和能力水平，圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。中職班的英語教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡(jiǎn)單的英語交際能力。學(xué)期里，彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。君是一位雙重障礙的學(xué)生，她的語言因聽力障礙而受影響，英語口語的掌握緩慢，對(duì)彬的后期教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練，同時(shí)要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。職業(yè)道德的教學(xué)圍繞著學(xué)生的實(shí)際，開展職業(yè)與職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，以了解周圍人的職業(yè)和職業(yè)群。希望通過本期的.學(xué)習(xí)達(dá)成學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。一(1)班的個(gè)人工作系統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)化了重度班學(xué)生的個(gè)人工作系統(tǒng)，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成自己的工作系統(tǒng)，但也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了個(gè)人行為方面的問題，急待糾正。
教研方面：本期認(rèn)真按時(shí)參加職業(yè)教育科組和啟智低年級(jí)組的所有教研活動(dòng)和學(xué)校組織的手語學(xué)習(xí)活動(dòng)。共上了三次公開課，在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議，為我更好更快地進(jìn)入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5月份，我自愿報(bào)名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育研討會(huì)，在會(huì)上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論，觀摩了許多的課例。通過學(xué)習(xí)，我第一次明白了“以生為本”的內(nèi)涵，我希望自己也能盡快進(jìn)入到“生本教育”的行列，以更好地教育自己的學(xué)生，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
其他方面，本期里，我還協(xié)助二(1)班的班主任工作。全班13名學(xué)生，具有13種鮮明的個(gè)性，在我本期的工作里，我重在觀察和了解學(xué)生的特性，以便有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。帶領(lǐng)七年級(jí)的四位同學(xué)參加本年的勞動(dòng)技能大賽。此外，我還受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長(zhǎng)的指示，利用業(yè)余的時(shí)間對(duì)英國(guó)的特殊教育雜志SEN進(jìn)行翻譯，找出對(duì)我們的教育和教學(xué)有用的資料并在學(xué)校的教職工大會(huì)上匯報(bào)。以便全校的老師都能了解英國(guó)的特殊教育信息。
總之，學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力，堅(jiān)持我教書育人的人生理想。
中職學(xué)校工作總結(jié)9
一、工作目標(biāo)和任務(wù)
作為中職學(xué)校校長(zhǎng)，我的工作目標(biāo)和任務(wù)主要包括以下幾方面：
1.推進(jìn)教育教學(xué)改革：在新時(shí)代背景下，教育教學(xué)改革是中職學(xué)校校長(zhǎng)必須積極推進(jìn)的重要任務(wù)。我所在的學(xué)校，按照國(guó)家教育部和地方教育主管部門的要求，提出了精準(zhǔn)扶貧、特色育人、以人為本的辦學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和課程建設(shè)。此外，我們還積極開展國(guó)際課程、職業(yè)技能等課程的教學(xué)，在教學(xué)中注重全面素質(zhì)教育的培養(yǎng)。
2.落實(shí)學(xué)校管理要求：學(xué)校管理是校長(zhǎng)職責(zé)的重中之重。我們建立了規(guī)范的管理體制，明確各部門職責(zé)和管理流程，嚴(yán)密控制學(xué)生入學(xué)、學(xué)習(xí)和畢業(yè)的全過程，保障學(xué)校運(yùn)行的長(zhǎng)期穩(wěn)定。此外，我們還積極發(fā)揮社會(huì)資源，與各企事業(yè)單位建立緊密的聯(lián)系，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
3.維護(hù)師生權(quán)益：學(xué)生和教師是我校的關(guān)鍵資源，維護(hù)他們的權(quán)益毫不含糊。我們注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和生活水平，同時(shí)落實(shí)“教師帶班制度”，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生，我們堅(jiān)守平等、公正、公開的制度原則，尊重學(xué)生的人格和意愿，確保學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、工作進(jìn)展和完成情況
作為中職學(xué)校校長(zhǎng)，我始終把教育教學(xué)改革和管理工作放在重要位置，積極推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
1.教育教學(xué)改革方面：我們選派優(yōu)秀教師參加國(guó)家教育部組織的各項(xiàng)教育教學(xué)改革培訓(xùn)和研修活動(dòng)，開設(shè)高水平、特色化的教學(xué)課程，積極探索PBL、STEM等新型教學(xué)模式，注重開展“情境式”、跨學(xué)科、技能強(qiáng)化、研究型、自主學(xué)習(xí)等課程，提高學(xué)生能力素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.學(xué)校管理方面：我們實(shí)行分類管理，實(shí)行精細(xì)化管理，加強(qiáng)科學(xué)評(píng)估，走向規(guī)范化、制度化、信息化的管理模式。我們注重校內(nèi)外網(wǎng)共建，落實(shí)信息技術(shù)支持和學(xué)校教學(xué)管理信息化全面推進(jìn)的工作，努力打造具有中職特色的數(shù)字化校園形象。
3.師生權(quán)益方面：我們注重加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的管理和教育，通過加強(qiáng)教師帶班制度、制定緊密的課程教學(xué)計(jì)劃、完善考核評(píng)價(jià)體系等方法，加深教師對(duì)“以人為本”的理念的貫徹和落實(shí)。在維護(hù)學(xué)生權(quán)益方面，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，搭建多元化的學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐平臺(tái)，鞏固學(xué)生教育工作成果，確保學(xué)生成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
三、工作難點(diǎn)及問題
在工作過程中，我們也遇到了不少難點(diǎn)和問題：
1.課程教學(xué)改革進(jìn)展緩慢：目前我校在課程教學(xué)改革方面仍存在諸多難點(diǎn)和問題，特別是基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容較多，難以在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。我們需積極借鑒其他中職學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)科交叉、課程融合，拓展學(xué)科內(nèi)涵，提升綜合素質(zhì)。
2.信息化建設(shè)需要加強(qiáng)：學(xué)校信息化建設(shè)仍存在不足，部分教育管理工作還需手動(dòng)完成，無法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化流程。我們將加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立學(xué)校智慧校園，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)管理工作的信息化進(jìn)程。
3.學(xué)生綜合素質(zhì)建設(shè)仍不成熟：中職學(xué)生的綜合素質(zhì)建設(shè)也面臨很大挑戰(zhàn)。我們將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐課程，加深學(xué)生應(yīng)用型能力的培養(yǎng)。
四、工作質(zhì)量和壓力
通過近年的努力工作，我們學(xué)校教育教學(xué)水平和管理水平已獲得了顯著提升，學(xué)校品牌影響力逐漸擴(kuò)大。但這背后面臨著巨大的工作壓力，特別是在當(dāng)前疫情和就業(yè)形勢(shì)下，我校將繼續(xù)面臨新的挑戰(zhàn)。解決學(xué)生就業(yè)問題、加強(qiáng)學(xué)生品德教育、提升校園文化等都是需要高水平校長(zhǎng)付諸行動(dòng)的難點(diǎn)問題。
五、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
工作經(jīng)驗(yàn)方面，我認(rèn)為：
1.注重教育教學(xué)管理之間的'統(tǒng)一：中職學(xué)校管理的重點(diǎn)之一是教育教學(xué)管理的整合與統(tǒng)一。校長(zhǎng)要注重教育教學(xué)和管理方面的工作統(tǒng)籌，打造一支優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；將教育教學(xué)質(zhì)量納入管理指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)課程評(píng)估和調(diào)動(dòng)。
2.培養(yǎng)全員發(fā)展意識(shí)：中職學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)教育需要落實(shí)全員發(fā)展意識(shí)，全體教師、校長(zhǎng)、留學(xué)生、外教師傅需要積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。學(xué)生也需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力和依靠能力等優(yōu)質(zhì)素質(zhì)。
在工作過程中，我也吸取了一些教訓(xùn)：
1.確保做好時(shí)間規(guī)劃：在工作安排方面，應(yīng)注意時(shí)間的合理安排和任務(wù)的合理分配，充足準(zhǔn)備和平衡工作與生活的節(jié)奏。
2.需要進(jìn)行專業(yè)定位：擔(dān)任任何管理職務(wù)人員都有職責(zé)保證學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)的進(jìn)行，根據(jù)自己的職業(yè)定位，知道自己的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，固定目標(biāo)，腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)學(xué)校完美發(fā)展的目標(biāo)。
六、工作規(guī)劃和展望
未來中職學(xué)校發(fā)展的肇始，我認(rèn)為，我們需要做到：
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量：校長(zhǎng)需要關(guān)注教師培訓(xùn)和評(píng)估等方面，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展直接依賴教師的教育態(tài)度和專業(yè)能力。
2.增強(qiáng)信息化教育意識(shí)和科技整合能力：校長(zhǎng)還應(yīng)增強(qiáng)信息化教育意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息化教育技術(shù)及其教學(xué)方法的深化和推廣學(xué)生、教師、校友及家長(zhǎng)等相關(guān)人群的信息溝通，整合信息化技術(shù)和教育，對(duì)提高教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平具有重要意義。
3.打造高質(zhì)量的中職教育：校長(zhǎng)還應(yīng)把握社會(huì)的發(fā)展需求，深化教育體制改革，堅(jiān)持培養(yǎng)實(shí)用人才和創(chuàng)新型人才，努力打造高品質(zhì)、特色化、實(shí)用型的中職教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，作為一名中職校長(zhǎng)，我將把教育教學(xué)改革和中職學(xué)校管理等相關(guān)工作作為重點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，推動(dòng)中職學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。
中職學(xué)校工作總結(jié)10
學(xué)年其次學(xué)期的班主任工作又告一段落，在這一學(xué)期13中專6班的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素養(yǎng)不高，但在我的帶著下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件簡(jiǎn)單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學(xué)生素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生效勞的意識(shí)。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的力量得到提高。由于有了這個(gè)指導(dǎo)思想，我努力把握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)來展現(xiàn)自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。由于，我們的班級(jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展效勞。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。
二、詳細(xì)工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很簡(jiǎn)單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我依據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清晰熟悉到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。由于學(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。由于，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家效勞，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的根底不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名供應(yīng)了有力的保證。在學(xué)習(xí)上不斷的催促她們。由于，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極協(xié)作各任課教師做好教育工作。只要遇到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫忙任課教師抓好復(fù)習(xí)工作。由于有了我的參加，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更仔細(xì)了。
我還積極鼓舞學(xué)生參與學(xué)校各種活動(dòng)，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中增加自己的交際力量。所以，我們班的學(xué)生在各種活動(dòng)都特別活潑，也能為學(xué)校的.工作供應(yīng)有力的幫忙。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。雖然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)展一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注意總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡(jiǎn)潔的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，學(xué)生的力量卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參加權(quán)。
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于相互爭(zhēng)論精益求精，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“轉(zhuǎn)變自己什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信念，并鼓舞他們積極參與特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。
各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不一樣，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)科教師有哪些要求，作為班主任教師也該了解并協(xié)作到位。在和科任教師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細(xì)要求。各科教師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查，漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我熟悉到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，高度重視，從微小入手，從低年級(jí)開頭訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建立的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)力量也得到了進(jìn)展。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。我認(rèn)為，班主任擅長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。
四、努力目標(biāo)
雖然在這一學(xué)期工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有許多東西需要學(xué)習(xí)，有許多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的根底實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就簡(jiǎn)單引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作力量的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來越好。要幫忙一些特別困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的力量，帶著學(xué)生取得更好的成績(jī)。
中職學(xué)校工作總結(jié)11
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔20xx〕35號(hào)）和省委省政府關(guān)于加快我省中職教育大發(fā)展的有關(guān)戰(zhàn)略，提高我省中職學(xué)校德育工作的科學(xué)性和有效性，今年7月，廣東省教育廳在成立廣東省中職學(xué)校德育指導(dǎo)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，依托我校成立了“廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心”（以下簡(jiǎn)稱“中心”），并于7月14日隆重舉行了“中心”成立大會(huì)，教育部王繼平副司長(zhǎng)、省教育廳李小魯副廳等領(lǐng)導(dǎo)出席了成立大會(huì)并作重要講話。現(xiàn)“中心”下設(shè)辦公室、培訓(xùn)部和研究部，半年來，我中心已成功舉辦了三期全省中等職業(yè)學(xué)校德育校長(zhǎng)（書記）培訓(xùn)班，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)概況
為貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀排頭兵的決定》“實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程”的要求，提高我省中職學(xué)校德育管理隊(duì)伍專業(yè)能力，強(qiáng)化中職學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)省教育廳規(guī)劃以及“中心”年度工作規(guī)劃，從20xx年7月起，、組織對(duì)全省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)（書記）專業(yè)能力實(shí)施輪訓(xùn)計(jì)劃，用2年時(shí)間對(duì)全省所有中職學(xué)校主管德育的校長(zhǎng)（書記）進(jìn)行一次輪訓(xùn)。在這樣的背景下，我們分別于7月、11月、12月舉辦了廣東省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)（書記）培訓(xùn)班第一期、第二期、第三期培訓(xùn)班，來自全省各地市縣的中職學(xué)校主管德育的校長(zhǎng)（書記）共計(jì)236名參加了培訓(xùn)（具體人數(shù)分布見附表1）。共收到校長(zhǎng)論文近80多篇，案例（學(xué)員根據(jù)自己工作中的感悟及問題而成）100多個(gè)，培訓(xùn)班結(jié)束后，學(xué)員們?cè)诜答佉庖姳砑娂姳硎?通過培訓(xùn)收獲良多，他們對(duì)中職德育的意義背景，中職德育和學(xué)生工作管理特點(diǎn)、中職德育規(guī)律以及中職德育觀都有了更多的了解。
二、經(jīng)驗(yàn)與做法
（一）認(rèn)真摸底調(diào)研，了解中職德育培訓(xùn)需求,做好做足開班前準(zhǔn)備工作。
當(dāng)前中職學(xué)校德育現(xiàn)狀如何？中職學(xué)校學(xué)生管理工作如何？中職學(xué)生思想道德品德如何？中職學(xué)生校園文化建設(shè)如何？等等,帶著這些問題,為做好開班前準(zhǔn)備工作，我們通過到教育局、中職學(xué)校進(jìn)行實(shí)地走訪，寄發(fā)調(diào)查問卷，電話訪問，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等手段，了解到：隨著教育均衡的不斷提出和教育結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，在中央、教育部以及省委省政府的不斷關(guān)心支持下，中職教育正迎來大發(fā)展的良好機(jī)遇，我省中職學(xué)校在學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)規(guī)劃、學(xué)生人數(shù)都已經(jīng)或?qū)⒂休^大的變化與發(fā)展，在不久的將來也將辦出若干所萬人規(guī)模的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到時(shí)，中職學(xué)生工作管理特別是學(xué)生的德育工作將成為中職學(xué)校發(fā)展的重要課題；但中職學(xué)校本身德育工作在宏觀層面存在的德育工作的定位和機(jī)制不明；德育工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平不高；德育課教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)水平較低；時(shí)代適應(yīng)性不強(qiáng)；對(duì)中等職業(yè)教育德育戰(zhàn)略的統(tǒng)籌構(gòu)思不足和德育的科學(xué)性還比較弱。此外，中職學(xué)生與基礎(chǔ)教育中的中小學(xué)生管理相比，在經(jīng)濟(jì)全球化、政治民主化、價(jià)值多元化、文化多樣化、社會(huì)信息化和信息網(wǎng)絡(luò)化等問題的大時(shí)代里，在成績(jī)上表示不優(yōu)秀的中職學(xué)生更容易迷失自我，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，厭學(xué)情緒比較強(qiáng)烈；日常行為規(guī)范薄弱，自我控制能力差；道德修養(yǎng)較欠缺，逆反心理強(qiáng)烈等。以上問題的存在，為舉辦中職校長(zhǎng)德育校長(zhǎng)或書記培訓(xùn)班的提供了現(xiàn)實(shí)根據(jù)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，形成培訓(xùn)和指導(dǎo)合力。
培訓(xùn)班從7月份第一期開班至第三期，都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校黨委先后成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)教學(xué)組。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校黨委副書記兼廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心主任羅海鷗研究員擔(dān)任，副組長(zhǎng)由廣東省中職校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任兼德育中心培訓(xùn)部主任白燕教授擔(dān)任，成員由廣東中職校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任王川教授、校社會(huì)科學(xué)部主任兼中心研究部主任張輝教授以及師資培訓(xùn)中心、德育研究中心其他人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作人員從開班計(jì)劃制定、培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)專家邀請(qǐng)、課室安排、培訓(xùn)考察與交流、食宿安排等方面都花了大量的心血，作了精心的安排。培訓(xùn)班還有幸得到了國(guó)家教育部職成司、廣東省教育廳尤其是省教育廳思想政治教育處的`高度重視與關(guān)心。教育部職成司王繼平副司長(zhǎng)親自為培訓(xùn)班作了第一場(chǎng)輔導(dǎo)報(bào)告，省教育廳李小魯廳長(zhǎng)連續(xù)三次為校長(zhǎng)班學(xué)員作不同的輔導(dǎo)報(bào)告，省教育廳思想政治教育處袁本新處長(zhǎng)、劉秋明副處長(zhǎng)以及江存余不僅親自出席開班典禮民，還就培訓(xùn)課程設(shè)置等方面作了精心的指導(dǎo)并親自開設(shè)了輔導(dǎo)報(bào)告。
（三）根據(jù)需求，合理設(shè)置培訓(xùn)課程和采用多種培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
為提高培訓(xùn)班培訓(xùn)質(zhì)量，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，“中心”在課程設(shè)計(jì)、專家邀請(qǐng)、培訓(xùn)方式等方面都做了大量的考究，力求切實(shí)為廣大中職學(xué)校的校長(zhǎng)書記們帶來好的理念與方法。在專家邀請(qǐng)上，采用教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外著名德育專家、心理咨詢專家、職業(yè)規(guī)劃專家相結(jié)合機(jī)制，我們先后邀請(qǐng)了職業(yè)教育主管領(lǐng)導(dǎo)如教育部職成司王繼平副司長(zhǎng)、省廳李小魯副廳長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)著名德育專家云南大學(xué)高教院院長(zhǎng)董云川教授、北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師檀傳寶教授、“中心”主任羅海鷗研究員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)生張永華教授，國(guó)內(nèi)職業(yè)規(guī)劃專家北京師范大學(xué)侯志瑾博士，心理咨詢專家華南師范大學(xué)李江雪博士以及省教育廳思想政治教育處袁本新處長(zhǎng)、劉秋明副處長(zhǎng)、江存余同志等為培訓(xùn)班作講座。培訓(xùn)內(nèi)容上，既注重德育理論教學(xué)，還重點(diǎn)就中職學(xué)校迫切需要的實(shí)際專題開設(shè)了輔導(dǎo)，先后開設(shè)了中職學(xué)校精神、中職德育規(guī)律、中職德育現(xiàn)狀分析、中職領(lǐng)導(dǎo)干部藝術(shù)管理、中職德育難點(diǎn)與破題、中職校園文化建設(shè)、中職學(xué)校學(xué)生生職業(yè)和生涯規(guī)劃、中職學(xué)生心理健康體系和安全預(yù)警機(jī)制等主題報(bào)告，此外，還做到既有德育理論講授又有實(shí)踐工作探討、案例分析，開展了校長(zhǎng)論壇、分組討論等，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，還要求學(xué)員們?cè)诩袑W(xué)習(xí)結(jié)合后，用二個(gè)月的時(shí)間，結(jié)合自身工作經(jīng)歷，撰寫學(xué)習(xí)心得并遞交案例、論文各一篇目，最后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。目前，第一期的60位學(xué)員已按規(guī)定提交論文、案例，并獲得了結(jié)業(yè)證書。
（四）組織有序，服務(wù)到位。
為使培訓(xùn)各項(xiàng)工作開展有序，更好的服務(wù)各位參訓(xùn)學(xué)員，培訓(xùn)小組從起草通知至下發(fā)通知、再到結(jié)束結(jié)業(yè)時(shí)都經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的安排。先后給每位專家學(xué)員印制并發(fā)放了由我們編制的《廣東省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)資料》、《廣東省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)書記培訓(xùn)班培訓(xùn)資料》及《廣東省第一期中職學(xué)校德育校長(zhǎng)書記培訓(xùn)論文集》，給學(xué)員們發(fā)放了省教育廳李小魯副廳長(zhǎng)在各期培訓(xùn)班上的講話錄音整理稿；為保證專家授課效果，我們提前做好專家邀請(qǐng)工作，專門向省內(nèi)外的有關(guān)專家郵寄相關(guān)邀請(qǐng)函及培訓(xùn)須知；組織較高規(guī)格的開班典禮，每次都邀請(qǐng)到省教育廳有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)參加并作培訓(xùn)動(dòng)員；實(shí)行班主任跟班，為每一期培訓(xùn)班都配備了二位經(jīng)驗(yàn)較為豐富的班主任，對(duì)班級(jí)進(jìn)行全程的管理和服務(wù)，強(qiáng)化課堂考勤登記制度，跟蹤并及時(shí)解決每一次學(xué)員用餐、食宿中遇到各種問題與困難；用心制作《結(jié)業(yè)須知》，須知中就撰寫工作論文、工作案例的注意事項(xiàng)及上交時(shí)間、方式進(jìn)行了說明；在培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放了《廣東省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)（書記）培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查反饋表》，通過學(xué)員們的反饋意見，提高辦班的質(zhì)量與水平。培訓(xùn)期間，還就對(duì)專家們的報(bào)告進(jìn)行了視頻與錄像，并會(huì)后進(jìn)行了非編及整理成文。由于管理與服務(wù)到位，給學(xué)員們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。
三、存在問題及努力方向
由于全省中職德育校長(zhǎng)（書記）培訓(xùn)工作時(shí)間較緊，任務(wù)較重，所以在組織培訓(xùn)工作中也存在一些不足：
（一）培訓(xùn)時(shí)間較短，較難滿足學(xué)員們?cè)跁r(shí)間方面的要求。在《廣東省中職學(xué)校德育校長(zhǎng)（書記）培訓(xùn)班培訓(xùn)調(diào)查反饋表》以及我們實(shí)際調(diào)查工作中，我們發(fā)現(xiàn)，不少受訓(xùn)的學(xué)員表示，由于培訓(xùn)時(shí)間過短，造成學(xué)員們普遍感覺授課強(qiáng)度過大，學(xué)習(xí)任務(wù)較重。
（二）培訓(xùn)課程及方式方法可以進(jìn)一步改革創(chuàng)新。學(xué)員們反應(yīng)，培訓(xùn)班培訓(xùn)效果是不錯(cuò)的，但是在課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排等方面，理論知識(shí)較多，傳授時(shí)間較長(zhǎng)，諸如中職案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、分組討論、省內(nèi)外參觀交流等實(shí)戰(zhàn)方面知識(shí)與信息較為缺乏。還存在著個(gè)別授課教師缺乏對(duì)中等職業(yè)學(xué)校德育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不大了解中職學(xué)校教師教學(xué)的特點(diǎn)，偏重從學(xué)科知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性、全面性上組織教學(xué)，考慮學(xué)科知識(shí)多，針對(duì)學(xué)員實(shí)際需要少。
針對(duì)以上問題，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的努力與改進(jìn)：
（一）科學(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)節(jié)奏。培訓(xùn)時(shí)間由原來的三天延長(zhǎng)至一周或10天，這也是各位學(xué)員普遍的反映與要求；科學(xué)設(shè)置各培訓(xùn)課程與環(huán)節(jié)，做到培訓(xùn)中既有理論教學(xué)，又有案例分析；盡量多組織開展論壇、專家輔導(dǎo)、分組交流與討論等交流環(huán)節(jié)。
（二）加強(qiáng)省內(nèi)外的考察交流。創(chuàng)造條件，組織培訓(xùn)學(xué)員們到省內(nèi)外或國(guó)外一些在中職德育工作或?qū)W生工作管理上有突出表現(xiàn)的學(xué)校里進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)、考察與交流，從而提高學(xué)員們學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)效果的有效性。
四、20xx年培訓(xùn)工作設(shè)想
根據(jù)廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心工作規(guī)劃要點(diǎn)，為滿足當(dāng)前中職學(xué)校德育培訓(xùn)的實(shí)際需求，特制定20xx年培訓(xùn)要點(diǎn)：
(一)擬在xx年上半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校德育科長(zhǎng)（含共青團(tuán)書記）。為保證培訓(xùn)效果，計(jì)劃每班約60人，時(shí)間初定為09年4月、5月。
（二）擬在xx年下半年，舉辦二期全省中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班。為保證培訓(xùn)效果，計(jì)劃每班約60人，時(shí)間初定為xx年10月、11月。
中職學(xué)校工作總結(jié)12
學(xué)生是教育活動(dòng)存在的基礎(chǔ)，沒有學(xué)生學(xué)校工作就無從談起。了解職業(yè)院校學(xué)生管理研究的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，對(duì)把握職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r具有重要意義。本文梳理了職業(yè)院校學(xué)生管理的相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)目前研究成果主要包括以下幾個(gè)方面：
一、界定職業(yè)院校學(xué)生管理的內(nèi)容
查閱幾本職業(yè)教育學(xué)教材，第一章時(shí)都會(huì)提到學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展規(guī)律、德育等內(nèi)容。黃堯在《職業(yè)教育學(xué)――原理與應(yīng)用》一書中明確提出職業(yè)院校學(xué)生管理中包含招生管理、教育教學(xué)管理、頂崗實(shí)習(xí)管理、就業(yè)管理四大方面；李向東、盧雙盈在《職業(yè)教育學(xué)新編》一書中提出職業(yè)院校學(xué)生管理內(nèi)容包括日常行為管理、組織管理、學(xué)習(xí)管理。本文依據(jù)前者的觀點(diǎn)，總結(jié)職業(yè)院校學(xué)生管理研究現(xiàn)狀。
二、職業(yè)院校學(xué)生管理的原則與方法
張愛濱在《淺析中職學(xué)生管理工作中溝通的作用與方法》一文中指出學(xué)生管理的原則是平等尊重、理解支持、真誠(chéng)溫暖，常用的方法有耐心傾聽、換位思考等。瞿懿在《新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理存在的問題和對(duì)策――以山東旅游職業(yè)學(xué)院為例》一文中提出提高學(xué)生管理工作時(shí)效性――管理組織的高效化、管理技術(shù)的信息化、管理方法的科學(xué)化；擺脫傳統(tǒng)科層制度束縛；鼓勵(lì)學(xué)生民主自治和自我管理；做到學(xué)生管理工作者與學(xué)生和諧互動(dòng)等建議。
三、具體方面的學(xué)生管理研究
（一）教育教學(xué)方面
對(duì)職業(yè)院校學(xué)生教育教學(xué)管理主要包括智育（學(xué)業(yè)方面）、德育、心理健康教育及體育等方面。
1.智育（學(xué)業(yè)）方面
關(guān)于職業(yè)院校學(xué)生智育（學(xué)業(yè)）方面的管理，大多數(shù)研究取得較為一致的結(jié)論，即職業(yè)院校（中職和高職）學(xué)生狀態(tài)總體欠佳、學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)。如王楊麗在《高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力提高的策略》中指出高職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、情緒體驗(yàn)差；李娟在《高職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為研究》中通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但總體上高職學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。陳丹輝、陳丹在《職校生學(xué)習(xí)狀態(tài)總體欠佳、水平差異顯著――關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力狀況的調(diào)查報(bào)告》中通過對(duì)中職生的調(diào)查指出職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)、自信心不足、總體狀態(tài)欠佳。
一些研究者探究了原因，其中莊西真在《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)證研究》中發(fā)現(xiàn)動(dòng)覺型學(xué)生在職業(yè)中學(xué)中分布比較多，導(dǎo)致他們初中學(xué)業(yè)水平不高的.原因之一是初中階段的信息傳遞方式與他們的感覺通道類型不匹配。為此他建議職業(yè)學(xué)校教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展專業(yè)課教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和探索，逐步形成有效的專業(yè)技能教學(xué)模式；重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教室的建設(shè)；活躍課堂氛圍，多安排一些活動(dòng)，少一些講授；幫助學(xué)生提高自我概念水平。除此之外，陳慶合、郭立昌、王靜芳、張聰在《高職院校學(xué)生智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力提高策略》中提出教師可以對(duì)學(xué)生傾注愛、關(guān)注、信任及設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)等激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、提升學(xué)生復(fù)原力（主要指?jìng)�(gè)體對(duì)困難經(jīng)歷的反彈能力）；另外，也要用實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的迫切需求，也就是貫徹實(shí)際聯(lián)系理論的“做中學(xué)”教學(xué)原則，增強(qiáng)整體學(xué)習(xí)效果。此外，還要運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)和反饋教學(xué)原則，即教師應(yīng)隨時(shí)通過反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
2.德育方面
目前在該方面的研究成果主要集中于職業(yè)院校學(xué)生德育工作中存在的問題、困惑。如葉章生在《中等職業(yè)學(xué)校德育工作的困惑和對(duì)策》中指出社會(huì)轉(zhuǎn)型期條件下學(xué)校德育工作存在的困惑主要有：學(xué)校德育缺乏說服力，脫離社會(huì)實(shí)際；學(xué)校德育內(nèi)容重道理說教、抽象空洞，缺乏針對(duì)性，忽視學(xué)生的個(gè)性化需求；學(xué)校德育目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)沖突；教師群體對(duì)德育不嚴(yán)肅影響學(xué)校德育工作效果。劉振漢在《職業(yè)院校學(xué)生德育特點(diǎn)、現(xiàn)狀及改進(jìn)方案研究》中指出高職院校學(xué)生德育存在的問題有：把德育作為文化知識(shí)傳授的偏向；教學(xué)方式缺乏多樣性；社會(huì)環(huán)境中不良因素的影響；德育出現(xiàn)盲區(qū)。姜珊珊在《我國(guó)高等職業(yè)院校德育研究》中指出高職院校德育存在的問題有：高職德育缺乏特色、德育目標(biāo)大而泛、德育內(nèi)容空泛、德育考評(píng)引導(dǎo)不力、德育隊(duì)伍建設(shè)滯后。孫德魁在《中職學(xué)校德育課教學(xué)的現(xiàn)狀、不足及改善對(duì)策探究》一文中通過對(duì)中職學(xué)校德育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在的問題有：部分中職學(xué)校德育課教學(xué)的吸引力不強(qiáng)、德育課的實(shí)踐教學(xué)普遍薄弱、部分學(xué)校教學(xué)師資隊(duì)伍有待強(qiáng)化等問題。
大多數(shù)研究者都提出了改進(jìn)建議。如柳臻在《探索以“反思課”為主體的中職學(xué)校德育管理機(jī)制》一文中提出反思型德育教育模式；孫其君在《試論中職學(xué)校德育管理“四化”模式》一文中提出德育要人文化、自主化、快樂化、開放化；劉根華在《中職學(xué)校德育管理模式的問題與應(yīng)對(duì)措施》中提出團(tuán)體學(xué)習(xí)、與社區(qū)教育相融合，謀求點(diǎn)、線、面的結(jié)合，即學(xué)校建立全員、全程、全面育人的大德育工作體系、踐行維度的有效評(píng)估。當(dāng)然，還有不少研究者對(duì)職業(yè)院校學(xué)生中的非正式群體進(jìn)行了研究。
3.心理健康方面
研究者的普遍共識(shí)是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍自卑、面臨的困惑與壓力較普通學(xué)校更大。如趙富才、劉敏在《職業(yè)學(xué)校學(xué)生抑郁障礙與生活事件和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系》中通過實(shí)證研究得出，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生抑郁障礙水平比普通學(xué)校學(xué)生明顯要高。
（二）就業(yè)管理
目前的研究主要集中于對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)質(zhì)量的{查研究及對(duì)學(xué)校就業(yè)管理工作的研究等方面。高臣、陳強(qiáng)、劉媛在《高職院校就業(yè)管理創(chuàng)新研究》一文中指出學(xué)校就業(yè)管理存在的問題有理念欠缺、管理結(jié)構(gòu)失衡，并提出學(xué)校就業(yè)主管部門與各院系捆綁、各院系主任與書記捆綁、專業(yè)主任與專業(yè)捆綁等五級(jí)捆綁法的建議。吳瓊在《中職生的就業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)策研究：以壽光市為例》一文中提出學(xué)校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)配置、加強(qiáng)和引導(dǎo)中職生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等建議。
（三）頂崗實(shí)習(xí)管理
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)管理的研究大多是實(shí)踐基礎(chǔ)上的問題與對(duì)策研究。何玲在《對(duì)高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理工作的探討》一文中指出頂崗實(shí)習(xí)管理中的困難：校企合作基礎(chǔ)不穩(wěn)、缺乏政府、政策的指引和保障，如用人單位缺乏動(dòng)力、用人單位、學(xué)校、實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)責(zé)關(guān)系不明確等。學(xué)校管理難度增大，如實(shí)習(xí)管理難度增大、實(shí)習(xí)生個(gè)人問題增多。針對(duì)問題，研究者提出對(duì)策：學(xué)校健全頂崗實(shí)習(xí)管理的機(jī)制，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)，搞好校企合作、進(jìn)行思想教育，做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和組織工作；協(xié)調(diào)校企雙方的對(duì)口管理，加強(qiáng)學(xué)校與實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通，關(guān)注實(shí)習(xí)學(xué)生的工作狀況，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和管理工作；做好評(píng)估和總結(jié)。李存、林淑玲在《高職教育頂崗實(shí)習(xí)管理探索與實(shí)踐》中提出了頂崗實(shí)習(xí)管理內(nèi)容，包括：宏觀政策體系管理即國(guó)家和政府層面針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的相應(yīng)政策體系研究和制訂、微觀政策體系管理即高職院校和實(shí)習(xí)企業(yè)層面針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的相應(yīng)政策體系研究和制訂及頂崗實(shí)習(xí)資源管理、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)管理、頂崗實(shí)習(xí)生產(chǎn)業(yè)務(wù)管理、思想和安全教育管理和頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施。
四、結(jié)語
學(xué)生管理包含幾個(gè)方面，教育教學(xué)管理和就業(yè)管理方面研究成果較豐富，頂崗實(shí)習(xí)管理方面的研究較貧乏。此外，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)管理、心理健康教育管理的研究，有的對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，有的與心理學(xué)結(jié)合從理論上認(rèn)識(shí)問題的現(xiàn)狀成因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)規(guī)律，盡管如此，相信研究可以更加細(xì)致深入，還可以取得突破。關(guān)于職業(yè)院校德育管理、頂崗實(shí)習(xí)管理的研究多是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有利于人們了解其中存在的問題，但理論性不強(qiáng)，以后研究或許還可以取得理論上的突破。關(guān)于招生管理的研究甚少，大多數(shù)是對(duì)招生困境的研究，對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)較為少，人們對(duì)實(shí)踐中存在的問題了解較少。
中職學(xué)校工作總結(jié)13
一、頂崗實(shí)習(xí)指南
1、實(shí)習(xí)的目的意義
(1)了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)技術(shù)。
(2)熟悉企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、工裝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)。
(3)熟悉生產(chǎn)企業(yè)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品銷售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過程，體驗(yàn)企業(yè)文化。
(4)理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，既能使自己的專業(yè)知識(shí)與技能有全面的提高，又能為企業(yè)生產(chǎn)盡自己一份力量，體現(xiàn)你的社會(huì)價(jià)值。
(5)積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和獨(dú)立勝任崗位工作的職業(yè)能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、實(shí)習(xí)的基本要求
(1)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，無故不得請(qǐng)假和擅離實(shí)習(xí)單位，有特殊情況需請(qǐng)假必須事先征求實(shí)習(xí)單
位或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師的同意。
(2)嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任事故及人身安全事故的發(fā)生。
(3)遵紀(jì)守法，實(shí)習(xí)期間不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)，模范遵守公民的社會(huì)公德。
(4)虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作。
(5)接受頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)。
(6)頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容應(yīng)填寫完整，需企業(yè)蓋章和企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)語并簽字，裝訂成冊(cè)，于20xx年6月1日前交給指導(dǎo)教師。
(7)自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生應(yīng)與實(shí)習(xí)單位簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。并按要求完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)
(1)實(shí)習(xí)日志(字?jǐn)?shù)不少于30字)、實(shí)習(xí)月記(應(yīng)選比較典型的印象深刻的內(nèi)容撰寫)，字?jǐn)?shù)不少于500字(手寫)。
(2)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1份(格式見附件8)，字?jǐn)?shù)不少于5000字。
(3)指導(dǎo)教師布置的其它任務(wù)。
4、實(shí)習(xí)的基本程序
(1)學(xué)生在完成所有課程學(xué)習(xí)后，由系部安排頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配合企業(yè)完成對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法。
(2)校內(nèi)指導(dǎo)教師完成以下工作：
①結(jié)合專業(yè)制訂頂崗實(shí)習(xí)基本要求。現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生宣講頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度并對(duì)完成的時(shí)間、成果提交形式提出具體要求。
②經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想和工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的生活和工作，維護(hù)學(xué)生的利益，提醒學(xué)生工作中注意事項(xiàng)，及時(shí)向系頂崗實(shí)習(xí)工作小組通報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況;
③與企業(yè)有關(guān)部門和企業(yè)指導(dǎo)教師及時(shí)溝通，幫助學(xué)生解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題;
④指導(dǎo)學(xué)生撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核工作，填寫學(xué)生《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》(附件2)。
⑤負(fù)責(zé)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)材料匯總到所在系存檔，材料包括頂崗實(shí)習(xí)考核表、實(shí)習(xí)報(bào)告等。
(3)企業(yè)指導(dǎo)教師完成以下工作：
系通過與企業(yè)協(xié)商，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生明確企業(yè)指導(dǎo)教師。企業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：
①根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書的.要求，結(jié)合單位具體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和企業(yè)安全教育，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德;
②對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力;
③關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中存在的問題;
④及時(shí)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)反饋給學(xué)院指導(dǎo)教師;
⑤實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核并填寫學(xué)生《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》(附件3)。
5、實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定
實(shí)習(xí)期間由帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生全程跟蹤指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，由系和專業(yè)教研室成立考評(píng)委員會(huì)和考評(píng)小組，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行成績(jī)審定。
學(xué)院指導(dǎo)老師應(yīng)全面審批學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、月度小結(jié)、
實(shí)習(xí)報(bào)告，并結(jié)合企業(yè)指導(dǎo)教師填寫的“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定表” 情況，由學(xué)院指導(dǎo)教師填寫“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生綜合鑒定表” ，院指導(dǎo)教師結(jié)合企業(yè)鑒定情況確定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。
頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定分：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五級(jí)。
二、頂崗實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)
頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由“學(xué)院指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核” 和“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定評(píng)分” 成績(jī)兩部分組成。
1、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定評(píng)分(50%)。企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，直接以企業(yè)指導(dǎo)教師的考核成績(jī)作為最終成績(jī)。
2、學(xué)院指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核(50%)。學(xué)院指導(dǎo)教師根
據(jù)實(shí)習(xí)日志、月度小結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、服從指導(dǎo)教師與帶隊(duì)教師管理情況等確定成績(jī)。
中職學(xué)校工作總結(jié)14
為了加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，提高初中學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平，圓滿完成xx年中職招生工作任務(wù)，今年，我們做了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、 安排專門時(shí)間，開展職業(yè)技術(shù)教育
按照課程計(jì)劃設(shè)置，初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實(shí)用技術(shù)課，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中安排一節(jié)勞動(dòng)技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能提高他們?nèi)粘Ｉ钅芰Α?/p>
二、 采取措施，確保完成09年中職招生任務(wù)
1、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
中心初中成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，各校成立了中職招生工作專班，中心初中校長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)。
2、 明確職責(zé)
中心初中校長(zhǎng)為全鄉(xiāng)第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為第二責(zé)任人;學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為第二責(zé)任人。由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織中職招生相關(guān)工作。中心初中與兩所學(xué)校校長(zhǎng)分別簽訂了20xx年中職招生工作責(zé)任狀，各校與畢業(yè)班班主任也簽訂了責(zé)任書。
3、 分解任務(wù)
根據(jù)市局下達(dá)的09年中職招生計(jì)劃數(shù)32人，根據(jù)兩所初中畢業(yè)生人數(shù)，按比例將任務(wù)數(shù)分解到兩所學(xué)校，韓集中學(xué)為25人，蝦集中學(xué)為7人中職招生工作總結(jié)中職招生工作總結(jié)。
4、 加強(qiáng)宣傳
⑴各校利用晨會(huì)、班會(huì)、中考誓師會(huì)，向廣大畢業(yè)生宣講國(guó)家資助政策和中職學(xué)校優(yōu)勢(shì)，學(xué)校組織開展了主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與前途教育，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考中職。
⑵將漢川市中職學(xué)校招生簡(jiǎn)章張貼在校內(nèi)外醒目處，并發(fā)放到每個(gè)初中畢業(yè)生手上，做到人人皆知。同時(shí)在中考前，將《職業(yè)教育手冊(cè)》發(fā)放到九年級(jí)學(xué)生手中，人手一冊(cè)，并安排專門課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中講解和宣傳。市中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也深入班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)后合理分流。
5、 獎(jiǎng)罰分明
把中職招生完成情況作為初中學(xué)校工作考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與校長(zhǎng)工作，班主任工作結(jié)合起來。完成任務(wù)和超額完成任務(wù)的學(xué)校，中心初中再按每生100元進(jìn)行加獎(jiǎng)，對(duì)完不成任務(wù)的學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)和考核量化扣分，同時(shí)嚴(yán)肅查處招生中不正當(dāng)行為。
三、 完成任務(wù)情況與存在的問題
今年，我鄉(xiāng)完成中職招生10人，完成率為31.3%，其中韓集中學(xué)完成6人，完成率為24%，蝦集中學(xué)完成4人，完成率為57.1%。完成情況不佳，與市局下達(dá)的`任務(wù)數(shù)有較大差距
出現(xiàn)問題的原因有以下幾個(gè)方面：
1、 部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不高、舍近求遠(yuǎn)中職招生工作總結(jié)中專招生。一是有的家長(zhǎng)總是鼓勵(lì)學(xué)生讀高中或放棄升學(xué);二是誤認(rèn)為我市中職辦學(xué)質(zhì)量不高、規(guī)模不大、就業(yè)難;三是學(xué)生愛面子喜歡到大城市的中職學(xué)校學(xué)習(xí)，舍近求遠(yuǎn)。
2、 極少數(shù)教師私自暗地招生。極少教師受部分招生單位的誘惑和各方面人際關(guān)系的牽制，做自己學(xué)生的工作，將學(xué)生輸送給相應(yīng)的招生單位。
3、 有些教師在中職招生工作中缺乏耐心，不能細(xì)致地做學(xué)生思想工作，走訪不夠，對(duì)家長(zhǎng)解釋和說服力度不大。
中職學(xué)校工作總結(jié)15
在我的意識(shí)里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在學(xué)校這塊沃土上靜靜地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名同學(xué)寵愛、家長(zhǎng)敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。基于對(duì)自身的這種定位，始終以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己在20xx年工作中的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的`實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在學(xué)校數(shù)學(xué)教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)覺了自己的不足，找到了自身進(jìn)展的方向。因此，我時(shí)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次主動(dòng)參預(yù)市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參預(yù)遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)任務(wù)；準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問。結(jié)合自身的狀況，我努力探究，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，主動(dòng)摸底了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備同學(xué)；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索，合作探究，建構(gòu)學(xué)問發(fā)生進(jìn)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，急躁細(xì)致，培育優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)同學(xué)都擁有自信、擁有成功，在歡快中學(xué)習(xí)，從歡快中得到進(jìn)展，我也多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長(zhǎng)協(xié)作。時(shí)常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好同學(xué)；主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個(gè)別同學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解。支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)科學(xué)的教子方法，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無私關(guān)懷下，我也取得一些成果：
點(diǎn)滴成果只能代表過去，訓(xùn)練教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給同學(xué)學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
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