英語備課組工作總結(jié)實用【15篇】
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的英語備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
英語備課組工作總結(jié)1
忙碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語教師團結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：
一、統(tǒng)一思想認識，研究教材：
1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；
2、認識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。
2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)；
3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別。
4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的.教學(xué)特色。
因此，在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說教學(xué)重點、難點，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補充或提出建設(shè)性的建議。
三、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們充分發(fā)揮每一位教師的長處，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。
四、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進行詞匯測試。
五、備課組還深入該學(xué)科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新意的地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。
這一學(xué)期的工作還存在一些問題，需要我們?nèi)ャ@研，改正。真正做到充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。
英語備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期初二英語備課組四位老師繼續(xù)秉著以“學(xué)生為本”的教育理念，發(fā)揚團結(jié)合作精神，兢兢業(yè)業(yè)，貫徹和領(lǐng)會課改精神，積極開展并完成了本學(xué)期備課組的各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)的實施。開學(xué)初我們制定了本學(xué)期統(tǒng)一的教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。認真學(xué)習(xí)并按照“新課程標(biāo)準”的要求，開展教學(xué)工作。在平時的教學(xué)中，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如詞匯、語法講清楚、講透徹。每單元學(xué)習(xí)后四位教師分工合作編寫單元重點提綱，并對學(xué)生進行檢測。堅持每周四第六節(jié)集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。四位老師輪流主講各單元教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點、難點、教學(xué)思路與方法等。每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中。作業(yè)按時批改，及時對單元考試及期中、期末考試進行質(zhì)量分析并提出措施和改進意見，努力提高學(xué)生成績。同時組內(nèi)教師互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
二、本學(xué)期英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象仍然比較嚴重，對此，我們采取了如下措施：
1、結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題深淺結(jié)合、因人而異，加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。
2、熱情對待每一位學(xué)生，一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。對學(xué)習(xí)困難生耐心輔導(dǎo)，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。
3、課堂教學(xué)方面，在設(shè)計課堂教學(xué)步驟時，更多地關(guān)注一些學(xué)困生。設(shè)計一些易于他們掌握各單元重點知識的活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，一樣的背誦、默寫作業(yè)，也分層次布置，對于學(xué)困生，以能默出單元最基礎(chǔ)的考綱單詞詞匯和單元標(biāo)題、單元目標(biāo)句型等為基準，并加以鼓勵。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用課余時間，對于英語學(xué)困生進行補差補缺。本組教師根據(jù)班級實際情況制定了輔差工作安排，部分學(xué)生的英語知識掌握和能力水平有了一定的`提高。
三、積極參與市、區(qū)教研及校際教研活動。全組老師積極參加了市、區(qū)組織的英語教研活動。多次參與區(qū)組織的公開課教學(xué)觀摩研討活動，課后積極交流，評課研討。對任務(wù)型教學(xué)法的運用更加重視，并堅持貫穿于教學(xué)之中。但是，這學(xué)期的工作還存在一些不足：輔差工作沒有很好地常抓不懈，后進生的進步不明顯。但是我們初二英語備課組這個和諧的團體今后一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的好的經(jīng)驗，爭取更大的進步。
英語備課組工作總結(jié)3
我本學(xué)期擔(dān)任七年級英語備課組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室以及教研組長的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期基本完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、七年級英語備課組基本情況：
七年級英語備課組由10位老師組成，我們本學(xué)期團結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、互通有無、取長補短，共同努力地做好了備課組的各項工作。
二、教學(xué)情況：
在教學(xué)上，備課組在統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等幾個方面做了大量的工作，利用集體備課和教研組活動的時間進行了教學(xué)上的大量交流與溝通，形成了以下共識并付諸實踐：
1、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。
如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運用英語實踐的能力。因此，我們英語組的老師在英語教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、充分運用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。
本學(xué)期英語組的老師在英語課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動學(xué)生的.積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學(xué)師生互動的教學(xué)氛圍。
在英語課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。
在大家的共同努力下，七年級年英語教學(xué)工作取得了比較好的成績，備課組各個成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。
三、考試情況：
本學(xué)期，在各個話題、單元的平時測試，期中測試基礎(chǔ)上。測試結(jié)束以后，備課組都是在最短的時間內(nèi)進行統(tǒng)改統(tǒng)評，且不出差錯，并及時地對考試情況進行質(zhì)量分析，把測試反映出來的有價值的教學(xué)信息及時反饋給科任教師，讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。
四、存在問題：
一個學(xué)期來，七年級英語備課組在取得了一定的成績的基礎(chǔ)上，也存在這一些問題：
1、在集體備課方面雖然做了一些工作，但還是做的不是很到位，集體備課的質(zhì)量與內(nèi)容需要進一步提高；
2、對新課標(biāo)教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習(xí)還不夠，需要進一步加強。這些方面將是我們下一個階段的努力方向。
英語備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期高一年級共10個教學(xué)班，600余學(xué)生，擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共五位英語教師，每人滿工作量擔(dān)任兩個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就高一英語備課組的本期工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)校教研處和教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以及英語教研組的指導(dǎo)和幫助下，我們高一英語組積極參與學(xué)校的教研教學(xué)任務(wù)，積極參與公開課、集體評課、說課以及備課活動。同時，本期我們共同努力，鉆研教材教參，總結(jié)梳理出適合我們學(xué)生的基礎(chǔ)知識重點詞匯、短語及句型梳理記憶表，這是本期我們做出的最大付出以及收獲。此外，我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效，尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說，我們在學(xué)期第一個學(xué)月，系統(tǒng)完成了語音教學(xué)，初中語法復(fù)習(xí)以及初高中知識的完美銜接與過度。在后面后三學(xué)月系統(tǒng)完成了高一必修一、二的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。
其次，再完美的工作也會有漏洞和遺憾之處。本學(xué)期，我們微感遺憾的就是由于初期對學(xué)生的基礎(chǔ)底子探摸不清增加教學(xué)實施難度，后期摸清底子之后不得不延緩了教學(xué)計劃，以致后期時間緊張，進度加快，復(fù)習(xí)周期縮短，備考階段盡管綜合訓(xùn)練充分，但是專題訓(xùn)練有點不太到位。在個別板塊的教學(xué)過程中強化訓(xùn)練不足，基礎(chǔ)打得不太扎實等。
最后，我們針對本期的'情況作出以下應(yīng)對措施，亮點繼續(xù)發(fā)揚不足及時彌補：
1、合理按照教學(xué)任務(wù)以及難易度，制定出可實施的的教學(xué)計劃。
2、常規(guī)教學(xué)中，要繼續(xù)“低起點，高要求”提高課堂45分鐘的效率。
3、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的落實，要想打下扎實基礎(chǔ)，必須堅持狠抓詞匯關(guān)。
4、在寫作能力培養(yǎng)上加大指導(dǎo)和訓(xùn)練力度，在閱讀方面要養(yǎng)成“早自習(xí)大聲讀，課外天天有所讀”的良好閱讀習(xí)慣，為提高閱讀能力打好長期戰(zhàn)。
5、我們要繼續(xù)對教材和教參進行總結(jié)和歸納，緊密合作，完成下期的基礎(chǔ)知識重點詞匯、短語及句型梳理記憶表。
總之，我們高一英語備課組全體會在學(xué)校，年級以及教研教學(xué)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴，為提高我們高一的英語教學(xué)成績而做不斷地創(chuàng)新、努力和付出。
英語備課組工作總結(jié)5
初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的群眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課，群眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自我，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍初中本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一。強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時光、定資料、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進度)。群眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé)，每周二第八節(jié)課為群眾備課時光。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后構(gòu)成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的`地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一向反映十分好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了必須的指導(dǎo)作用。3.認真落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能用心地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際用心撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。
英語備課組工作總結(jié)6
一個學(xué)期的初三英語教學(xué)工作終于結(jié)束了，本學(xué)期，初三英語備課組在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，本組老師團結(jié)一致，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體英語師的誓言。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，我們備課組制定了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。
一、集體備課實效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織初三英語教師認真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。
二、教學(xué)計劃清晰化
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對初三的英語歷次的月考情況又進行了詳盡的分析，分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，進行縱向橫向比較，制定了備課組的英語教學(xué)計劃；同時，在此基礎(chǔ)上各科任老師認真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，本班級本學(xué)科在本年級中所處的位置，制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃；通過與教研員及周邊學(xué)校的溝通，根據(jù)我校對今年中考的目標(biāo)，分別討論制定了”培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺計劃”，課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計劃和中考沖刺計劃等。
三、措施具體化：
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：閱讀訓(xùn)練：每天堅持翻譯1篇文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、作業(yè)：每天作業(yè)分為口頭和筆頭。口頭作業(yè)讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有練習(xí)冊、語法訓(xùn)練、默寫及訂正、筆記本等。每天及時批改、講解和訂正。對不同層次的`同學(xué)有不同的要求，如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組，筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯題給全年級的學(xué)生使用。一個月之后，朱旦瓊老師把我平時出的題目再重新整理打印出來給全年級學(xué)生再做一遍，有些學(xué)困生要求做多次。
4、質(zhì)量分析及時化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試，從學(xué)校的周測到月考等考試，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
5、團結(jié)協(xié)作，互相鼓勵
我們初三英語組是一支有活力的、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失，你的成績比我好，他的成績比我好，這決不是我們所計較的。我們追求的是百花齊放，提高整體成績是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿，精力充沛，各有特長，如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課比賽中獲獎，我們備課組就互相聽課，指出各自教學(xué)中的優(yōu)點和不足，使得整個備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高，我有初三的教學(xué)經(jīng)歷，我們備課組在集體備課時間以外也經(jīng)常集體備課，開始由我主講，指出教材中的重難點，在一段時間后，其他的任課教師開始主講，有什么好的教學(xué)方法從不保留，因為我們相信，別人學(xué)會了自己的辦法只會促進自己想出更好的辦法，這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上，我們備課組就承擔(dān)了大部分的任務(wù)。教研活動對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實可行的復(fù)習(xí)計劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ)，那么團結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題，我們?nèi)齻�人就集體討論，每天都可以看見我們在辦公室為某一個知識點進行討論的場景，上次教研員來聽復(fù)習(xí)課，我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作，三個人上三個不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講，我就在六班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無，毫無保留經(jīng)驗，共同探討教法和學(xué)法，共同解讀大綱、考綱，統(tǒng)一教學(xué)進度。在我們組，如果一個人遇到了困難，我們大家會共同面對，出謀劃策，共度難關(guān)。
我們的步調(diào)是統(tǒng)一的，做法是一致的，因此我們干勁十足，信心百倍。
這種團結(jié)協(xié)作的精神，不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致，在我們年級組乃至其他部門也是這樣。科學(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙，她就主動幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了，有很多事情要準備，但是她的準先生在晚上還幫我們打印復(fù)習(xí)資料。英語老師寫字多，學(xué)生寫字少，密密麻麻的卷子，學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大，但張老師從無怨言，寧可加班加點，也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無保留得把他們的資料留給我們，給我們減輕了很多負擔(dān)。就在我們復(fù)習(xí)過程中有些時茫然時，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請來了教研員徐志萍老師，聽我們?nèi)唤處煹膹?fù)習(xí)課，通過與她的交流座談，我們的方向更明確了，心里有更底了。從中我也深刻體會到我們應(yīng)該多一些請進來互相學(xué)習(xí)的機會，以不斷地更新觀念，拓寬思路。
今年我們的困難是前所未有的，但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，頑強拼搏，用這幾個字來形容我們一點也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析，朱丹瓊，孫琦老師，她們完成得又快又很有水準。分配的任務(wù)，她們也毫無怨言，認真細致地做好，大家不分你我，效率非常高。雖然工作苦點累點，但我們無怨無悔，心情是愉快的。
回首往事，歷歷在目。驕人的成績會激勵我們更加努力！成績的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人，我們感謝你們！讓我們一起為之共同奮斗吧！
英語備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期五年級英語教研組繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計劃》和《溧陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo)，以減負增效為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)能力，提高五年級英語教學(xué)的有效性。
現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)專業(yè)水平
1、本學(xué)期，我組英語教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準，關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準和英語教學(xué)的專欄，領(lǐng)會課程標(biāo)準的精神和要求，明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。通過學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的，了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學(xué)中落實。
3、英語教師積極參加各級各類培訓(xùn)、進修活動，在英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進行自我提高，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、改善教研方式，提高教研活動實效
1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以教研組活動為平臺開展多種形式的.教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)實效。
2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實到位，積極開展集體備課、相互聽課評課等活動；配合學(xué)校安排進行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，及時了解并改進英語教師的備課與作業(yè)批改等情況。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動，提高教師的學(xué)科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長和學(xué)生發(fā)展的有效評價體系。
2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學(xué)會以新課程理念為標(biāo)準出好練習(xí)卷。對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時進行測評，引導(dǎo)和促進英語教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學(xué)生，關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體；落實補習(xí)工作，采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進步。
4、積極組織學(xué)生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)采展示活動常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動等，并且在各類活動中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在活動中進一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了，增長了英語知識，英語才能得到進一步發(fā)展。
四、推進教育科研，提高反思能力
1、及時進行教學(xué)研究與反思，將平時的教學(xué)實踐活動與反思活動有機結(jié)合起來。
2、組織英語教師參加各類教育教學(xué)論文評比和教學(xué)設(shè)計活動。新的學(xué)期，我組將繼續(xù)在“落實英語教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量”方面扎實做好工作，在教學(xué)活動中促進師生英語素質(zhì)的共同提高。
英語備課組工作總結(jié)8
高三英語備課組共有10位教師組成，是一個團結(jié)，務(wù)實，奉獻的集體。整個學(xué)期，我們認真完成了各項工作和教學(xué)任務(wù)。我們的工作是忙碌和充實的。現(xiàn)就本學(xué)期工作做一小結(jié)。
一 、發(fā)揚團隊精神，營造健康和諧的合作氛圍
本備課組今年的主要任務(wù)是沖刺高考，首先在備課組中實現(xiàn)三個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。
二 、注重集體備課，提倡資源共享和互相交流，突出個性化教學(xué)。
為了提高高三學(xué)生英語成績，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實效性的'教學(xué)方法，也提升了自己的教學(xué)技能。
三 、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項常規(guī)工作高三備課組新老搭檔。
老教師主動提供教學(xué)方面的知識，新教師虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)技能快速成熟。同時，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的成長過程，作好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談話，及時補足指正學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心。
四充分利用自習(xí)課及課余時間對學(xué)生進行補差輔導(dǎo)和閱讀訓(xùn)練，取得了明顯實效。
鑒于高三年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，我們備課組商量利用早自習(xí)及輔導(dǎo)課對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，并及時進行反饋，改進教學(xué)方法，實行針對性的個別輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)輔差”工作。
五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作。
六 組織聽評課，互相取長補短，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們備課組認真聽課，評課，并進行了一系列的教學(xué)交流，大家受益匪淺。
七 配合教學(xué)活動，組織各項活動
針對高三年級學(xué)生卷面書寫較差的情況，我們要求老師定期面批學(xué)生的書面表達，多和學(xué)生交流、也提高了英語學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我校高一周歡歡老師和高三的周牛美老師參加市評優(yōu)課評比以及高二的劉靜老師參加全市公開課，我們高三備課組老師積極配合，幫助他們出謀劃策、修改教案，助其順利完成了全市的新教材評優(yōu)課活動。
在以后的工作中，我們備課組會以沖刺高考為目標(biāo)，積極做到精選題，精講題，做好學(xué)生心態(tài)調(diào)整及應(yīng)試技巧訓(xùn)練，保證適量適度，認真對待每個模塊的復(fù)習(xí)和月考，以共同提高高三年級的英語成績。
英語備課組工作總結(jié)9
時間匆匆，忙忙碌碌又一學(xué)期。在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初二英語教師通過團結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。
一、認真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進行集體備課。平時備課，大家積極討論教學(xué)中的難點、重點，及解決的方法。對新世紀英語的教材和試卷分專題進行分析。我們每周定人、定內(nèi)容開展集體備課。
二、認真聽課
我們八年級英語備課組的三位老師認真聽取學(xué)校安排的“隨堂課”，雖然平時自己的課也比較多但是我們都盡量抽時間去聽。并且每個人都認真上好隨堂公開課。本人本學(xué)期的區(qū)級公開課《Exhibitions and Museums》被評為：優(yōu)。作為備課組長自己也認真指導(dǎo)張靖龑老師，每星期做好聽課、評課及指導(dǎo)工作。
三、狠抓詞匯學(xué)習(xí)
在我們平時的教學(xué)過程中我們深刻意識到詞匯在英語學(xué)習(xí)中的重要性。從開學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫，著重強調(diào)詞性轉(zhuǎn)換。有效利用《同步能力測試》上的內(nèi)容，對學(xué)生進行同意詞、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)與鞏固。每天對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)。
四、積極參加競賽，努力備戰(zhàn)初三
積極參加區(qū)級、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學(xué)生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及復(fù)賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項準備。組織組內(nèi)青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的'成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯的效果。
20xx年的9月我們的學(xué)生就要初三了，我們思想上非常重視。并且積極地做好準備。我們時刻關(guān)注中考的動態(tài)，研究中考題型的改變，做題過程中努力把學(xué)生往中考的標(biāo)準去帶。
所獲成績：
20xx年11月 凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評比三等獎
20xx年11月 凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎
金詩瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎
20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)
20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎
20xx年12月 張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，并獲得優(yōu)秀的成績
英語備課組工作總結(jié)10
一、高考英語成績簡況
通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動，我校20xx年高考英語科取得新的突破，成績喜人。全級英語最高分是115分，100分以上有15人，其中聽說考試最高分是12分，全級有3人。全級英語平均分是52.45，在開平市排名第六，排名居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。
二、經(jīng)驗總結(jié)
1. 營造團結(jié)和諧的備課氛圍，堅持集體備課
成功的團隊離不開團結(jié)，不團結(jié)的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫Γ仓\備考策略。堅持集體備課，結(jié)合學(xué)生實際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。
2. 狠抓詞匯，務(wù)實基礎(chǔ)
在第一輪復(fù)習(xí)中，我們采用如下單元復(fù)習(xí)模式“詞匯---詞形轉(zhuǎn)換---重點短語---重點句型---重點、考點和難點---句子翻譯和語法填空---寫作訓(xùn)練”。結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在45分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學(xué)生練得少的現(xiàn)象，做到精講精練，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。
3. 突出備考重點，早抓狠抓專題練習(xí)
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。在二輪復(fù)習(xí)中，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓(xùn)練，目的是讓我們的'學(xué)生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點，逐個擊破，進一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術(shù)類考生和音樂類考生，根據(jù)高考考試內(nèi)容和學(xué)生的水平，制定美音考生考前沖刺計劃。重點提高語言基礎(chǔ)知識的積累和運用（如熟記高考高頻詞匯、常考語法項目和基本寫作能力的培養(yǎng)等）和掌握必要的應(yīng)試技巧，精選習(xí)題，不做難題、偏題，少講多練，力求在有限的時間內(nèi)，取得最為理想的成績。
英語備課組工作總結(jié)11
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期中， 三四年級備課組成員結(jié)合教研組活動和學(xué)校教導(dǎo)處的安排，有條不紊地開展各個活動，主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開展 。我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡單高效。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一、勤于理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學(xué)反思，再來一點理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語老師的教學(xué)研究方式。全體英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的個人素質(zhì)和能力。可謂理論聯(lián)系實際，且行且思，這成了百小英語人一貫的工作態(tài)度。
二、互動的期初集體備課，提高教材解讀能力
期初的集體備課活動在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經(jīng)驗的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動生成，在活動中提高了解讀和靈活處理教材的能力。
三、靈動的周五快餐式備課，恰到好處
快餐式備課在英語組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的教學(xué)內(nèi)容……在活動中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智慧。同時又會為接下來的教學(xué)活動簡單地討論并交流，從而達到教學(xué)資源共享，教學(xué)進度一致，發(fā)揮同一年級團結(jié)協(xié)作的力量。
四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時
按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學(xué)完兩個單元進行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計和聽力磁帶的錄制工作， 四年級的'丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來，三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設(shè)計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學(xué)質(zhì)量反饋活動及時有效地開展。 三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認真，治學(xué)嚴謹，積極補差，所以五個班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實，在學(xué)期結(jié)束時差距大大地縮小了。
五、隨堂課的研討簡單有效
課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老師間都能主動地去聽隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽同年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽課活動中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。戴佳老師英語素養(yǎng)好，一個個教學(xué)游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；印麗華老師治學(xué)嚴謹，雖然不是英語專業(yè)的老師，而且又是新教師，但是課前準備充分，虛心請教，也能把課上好；此外，趙亞珍老師的巧妙設(shè)計，陳海燕老師的互動生成，韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動。古語有云，“三人行，必有我?guī)煛保矣X得，“聽他人課，必有所得”。
回首這學(xué)期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實。 忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進的方面是：學(xué)生補差工作的全面開展還有待進行； 設(shè)計有效練習(xí)還做得不夠，尤其是沒能系統(tǒng)地整理好。希望在后期工作中能揚長避短，一如既往，把工作開展得更好，從而為百小的英語教學(xué)奠定基石。
英語備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期是初中階段最后一個學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。這學(xué)期，我們?nèi)w初三備課組老師根據(jù)學(xué)校要求和本學(xué)科特點，認真制定并執(zhí)行實施了學(xué)科教學(xué)教研計劃，三位老師團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結(jié)我們備課組的工作：
一、備課組人員和“知識能力”儲備方面
我們組三位英語老師。在這里，有我們初中英語組唯一的一位高級教師陶麗老師，她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級教師王暢理，她點子多，落實抓得好。也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們?nèi)硕紝儆谫Y深教師，帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上情況，年級組長總說“你們英語備課組都是骨干教師，力量最強，應(yīng)該不負領(lǐng)導(dǎo)重望。”很感激領(lǐng)導(dǎo)把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假開始的時候就打響了。我們?nèi)焕蠋熢诩倨谫I了幾本中考試題集，認真研究并做了大量題目，開學(xué)第一周把20xx英語口試題目復(fù)印了人手一份，并選好了學(xué)生需用的復(fù)習(xí)資料和中考練習(xí)題。
二、備課上課方面
我們除了常規(guī)的教學(xué)周周備課外，我們堅持重點難點的教案設(shè)計，針對單元話題整合單元語法各個突破，簡單化，具體化，形象化用最直接的方式傳授給學(xué)生。對于每單元的長篇閱讀我們也相應(yīng)做了閱讀導(dǎo)學(xué)，自己設(shè)計問題。做到了以下兩點：
１、立足課本，認真制訂復(fù)習(xí)計劃。初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地復(fù)習(xí)，力求基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。
２、找出不足，查漏補缺。查漏補缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作穿插在每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中。在復(fù)習(xí)時善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏重在“四會”的語言運用中。努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，不斷提高英語的日常交際能力，力爭聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。
三、研究中考復(fù)習(xí)策略：
1、落實了三輪復(fù)習(xí)計劃
為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。
2、打好口語考試第一仗。
針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間對學(xué)生進行口語的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學(xué)生的口語能力，本次口語考查，學(xué)生口語成績不錯，都是A和B的等級，沒一個C等級和不及格的。
3、研究“課標(biāo)”與“考綱”：
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
4、整合復(fù)習(xí)資源
復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來就用”，只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減負增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。5、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍
（1）細化分工，加強合作。復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的.分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
（2）認識統(tǒng)一，方法不一。八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。
四、公開課和開展活動方面
本學(xué)期，每位老師都按時完成了質(zhì)量較高的教案、論文、反思及綜合復(fù)習(xí)卷一套，不斷豐富了學(xué)校的資源庫建設(shè)，王暢理老師上了組內(nèi)公開課，獲得了大家的一致好評。王老師撰寫的教學(xué)論文獲得了市級二等獎，并發(fā)表在《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報》的教師版上。同時，我們?nèi)ピ狸柕脑S市中學(xué)聽了教學(xué)研討課，賀金玉老師撰寫了學(xué)習(xí)反思，她還參加了全省中小學(xué)英語中考研討會，帶回了重要的中考信息及教學(xué)理論，我們受益匪淺。使我們實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升，也提高了自身的教育教學(xué)水平。
英語備課組工作總結(jié)13
1、本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，解決教學(xué)問題；
2、備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；
3、由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；
4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動；
5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。
1、備課組在備課和教學(xué)方法的`鉆研上力度不夠。
2、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
4、班級之間的成績也有一定的差距。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
英語備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期，我校英語組在各級的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語組所有成員有一個共同的：備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的強度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了，。在集體備課中我們注意做到了"四個統(tǒng)一"：即統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基、統(tǒng)一教學(xué)進度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的化，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
同時按照教研組的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作，圍繞集體備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力等方面開展。我們英語教師立足，協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一、具體：
1、定活動和地點。
把集體備課時間固定在每周五下午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達六(2)教室參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責(zé)，匯總大家的`意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結(jié)束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
二、活動的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進行闡述，說說這一單元的重、難點，學(xué)生、講述教學(xué)思及課件的設(shè)計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其進行補充、修改。最后，經(jīng)過充分后，形成最佳的教學(xué)模式。
三、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討，實現(xiàn)了"以人為本、各盡其才、資源共享"的教育理念。備課組全體教師在中、切磋中、爭論中提高自身平。
2、學(xué)生：
通過全體英語教師一學(xué)年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
四、理論學(xué)習(xí)提升素質(zhì)和能力
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一些教學(xué)，再來一點理論的支撐，這就構(gòu)成了實小英語的教學(xué)研究方式。全體英語老師在教育、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了"求變"的意識、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
五、分工,形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,共同承擔(dān)。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也非常顯著。特別是復(fù)習(xí)階段，我們各位老師實行明確分工，各個老師負責(zé)每個單元的出題，至少準備一套精煉。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。
六、不足與反思
1。備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。
2。組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個臺階。
3。培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實。
英語備課組工作總結(jié)15
高二英語備課組共有4位老師。一學(xué)期來，全組老師團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學(xué)校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風(fēng)氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔(dān)任重點班教學(xué)的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻計獻策。
我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學(xué)，我們還為學(xué)生補充了大量的相當(dāng)于大學(xué)英語專業(yè)四級水平的教材與練習(xí)，進一步提升學(xué)生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的`時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流。
3.備課組關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生的交流，做到師生共同進步。
在教學(xué)中，我們確實有一度在教學(xué)上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學(xué)生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學(xué)生的消極態(tài)度，我們本著對學(xué)生的負責(zé)，對教學(xué)的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學(xué)生談，及時了解學(xué)生對我們的教學(xué)的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學(xué)生的要求與我們在教學(xué)上的理念并不矛盾，我們只需要在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學(xué)中，我們也特別注意滲透了學(xué)生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學(xué)生就教學(xué)情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學(xué)生。
總之，高二英語備課組是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的成績都已經(jīng)成為過去。在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績。
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