美術教研工作總結(推薦)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的美術教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教研工作總結1
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本工作情況概述：
開學初，美術教研組按照學校教導處要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強理論學習，把握教改動向。
我們組的`老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討教學方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反
思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。本學期特地配合教導處的安排開展的教學大比武活動，我們組內的每位老師都積極主動地參與了這項活動，有力地推動了美術教研活動的向前推進。
2、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。
3、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長，積極參加各項競賽活動。
四、取得的成績與經驗：
1、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
2、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，不斷提高自己的業務知識水平。
五、今后的努力方向：
本學期，通過全面實施素質教育，開展規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全區優秀的、獨具特色的農村學校之一。
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在學期中，我教研組努力貫徹以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。
美術教研工作總結2
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好礁，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少一周每班一節這對于學生來講的很重要的一節課對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好礁外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會利用星期六下午的時間給他們上課在安全方面上與家長作好聯系學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主在這個過程中他們的水平進步的很快。
3、在美術課教學中有的`放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按1020%的課時比例補充鄉土內容，以映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課評課我還注意到要自學提高自身的專業素質。
在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示20xx年學生會宣傳部學期工作總結范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
美術教研工作總結3
在本學期的工作中，我們組的每一位教師都努力鉆研相關的教育教學理論書籍，根據新課程改革目標的要求認真研究每一堂課，把課改深入到課堂中去。并且在認真完成自身教學任務的同時，圓滿的完成了校領導交給我們的各項任務。在本期的工作中，我們做到了以下幾點：
一、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在教學中，我們利用了各種教學手段，調動學生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節美術課都鮮活生動。在課余，我們還指導學生搞學生優秀作品展，提高學生的學習興趣。同時我們美術組的老師積極討論教案和制作教具，虛心的相互請教，不斷改進自我的教學方式，使教育教學方法更能適合孩子的實際情況。
二、使學生形成基本的美術素養
在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細批改學生作業。不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣。同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我們還針對學校的特色教學對教材進行了一些添加，精心設計了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
在美術教學中，我們注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我們選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、教師自身素質的培養
教學之余，我組教師除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了各種美術教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。我們美術組的教師都積極的投身于教改、教研的活動當中去，大家在一起相互聽課、評課，有時為了一節課當中的細節，大家相互討論，獻計獻策，使每一節課都能達到更好的效果。在課堂教學實踐的同時，我們還特別注意理論的`收集，寫讀書心得、教學隨筆，積極撰寫論文。
四、重師德、抓安全
具有良好的師德是我們教師必須具備的基本素質。在教育教學中，我們特別注意自己的一言一行，關心愛護全體學生，從不體罰或變相體罰任何學生。對差生更是從不歧視，耐心幫助，讓他們感受到學習的快樂。我們努力和學生打成一片，做學生的良師益友，每一位學生都喜歡和我們接近。安全工作是重中之重，我們尤其注意這一點，在教學中，凡是要用刀具時我們都特別小心，再三強調安全并注重巡視，確保每一堂課的安全。學校的其他工作按時到崗，認真負責，及時糾正一些學生的不安全行為。
五、任勞任怨，盡心盡力完成學校工作
本學期我校開展了一系列的活動：“大隊委競選活動”、“第三屆學生運動會”、“班主任能力大賽”、“少兒現場繪畫比賽”、“法制教育手抄報比賽”、“家庭教育活動周”等等，同時還有許多的墻報宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們積極參與創作作品。為了響應社會號召，還開展了“安全法制教育”宣傳繪畫展。對于學校布置的每項任務，我們都以最大的熱情把它完成好。在寶安區組織的中小學生“我為大運添姿彩”書法大賽中蔡凱斌同學榮獲三等獎；在“文明石巖”少兒百米長卷繪畫大賽活動中，我校榮獲初中部集體二等獎，小學部集體三等獎。
在這一學期中，我們美術組的老師在學校領導的帶領下，團結、進取、拼搏、奮進，在教學工作之余，還積極配合大隊部、教導處做好櫥窗布置、畢業生登記、表格等工作。，未來的路還很長，我們美術組將更加努力，更好地發揚團隊精神，群策群力，團結協作，爭取在各方面取得更加驕人的成績！
美術教研工作總結4
本學期由于學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結：
（一）激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
（二）使學生形成基本的'美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
（三）教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
小學美術教研工作總結【2】
時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：
在教學中，特別注重發展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規律，采取藝術教育的特殊方法，提高學生的審美能力。 讓學生觀察、學習、評價同齡人的美術作品。在具體評價過程中，結合學生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察、回憶、想象中提練創作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉風光、民俗風情、家鄉的人、家鄉的特產、家鄉名勝古跡等。我本著美術教育以人為本，面向全體學生。我給學生扎扎實實地上，為全體學生的終身發展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀念。我以創新精神和實踐能力為核心，重視發展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
美術教育教學我的功底不是那么好，但我會根據美術課程標準有的放矢地進行美術教育，使學生掌握更多的美術知識。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業，熱愛本職質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的.基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還通過教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
小學美術教研工作總結【3】
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。
1、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究
我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
2、強化集體備課，協同攻關
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
3、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學模式，切實提高教學質量
認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。
5、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協助學校的宣傳工作和各項活動的`開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、宣傳欄設計、書寫標語等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。
小學美術教研工作總結【4】
本學期由于學校實際工作需要，我承當了六年級三個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：
一、學生現狀分析：
六年級的學生對美術基礎知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好，對美術的學習興趣也較濃厚。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。
二、 教學計劃貫徹情況
1。激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2。使學生形成基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
3。教師自身素質的培養
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的`各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
三、完成任務的措施：
1、 認真備好課、上好課。
2、 做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
5、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
6、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
美術教研工作總結5
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹新課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們全組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長．現將本學期工作總結如下。
一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究．
我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲、組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中、
除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并參閱了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。
二、強化集體備課，協同攻關。
本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。
三、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的'學習興趣。
四、認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式
注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量．
五、認真完成學校布置的各項工作任務。
為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境布置、宣傳欄設計、書寫標語等等。
在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今后，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻、
美術教研工作總結6
美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我組成員以穩重、靈活、認真、扎實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、教育教學方面：
１.我們結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，嚴格按學科課堂安全常規開展了豐富多彩的教學活動，發揮組內備課、教研優勢，同科教師互相聽課、評課，以有經驗教師帶新成員教師；調動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開始為搞好教學，我們共同商議：如何講？講哪課？為備出精品課，每位教師主攻一個年級，（以“設計.應用”、“綜合.探索”課為主），這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態、備方法、備時間、備課件等，我們狠下功夫，一人授課，全組共同上陣，準備教具。如莫蘭芳講《美麗的春天》一課，反復收集同年級學生作品，自制教具學具，有很大進步。
２.我們仍在作業首頁設計目錄，體現學生的個性創意。在的配合下，期末對三年級以上的`學生進行筆試，以基礎知識及繪畫技能為主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。
３.在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一畫展長廊上。大家有目共睹，全組美術老師為布置展位中午加班掛畫，引來不少學生老師的支持。
三、具體工作與經驗：
1、20xx年3月，我們美術老師在各班主任的配合下，將學校教室內粘貼作品，美化教室，為迎接自治區對我校教學常規評估驗收作出了自己應有的貢獻。
2、20xx年5月，征集評選“六一”畫展作品，作品題材豐富，畫種多樣，好作品層出不窮，為全校師生獻上了一份節日的厚禮。
3. 20xx年6月,成功組織出題、考試、評卷,成績良好。
四、存在的問題，將完善作業的建議：
１.教師還需加強基本功的練習。如三筆一畫的練習。
２.嚴格要求個別學生帶好學具，并愛護其作業本。預想定成長冊大小的作業本，這樣既省開支，又使作業美觀。有待我們在下學年試用。
在校、教科室領導的關懷下，在寬松的工作環境里，多想多學多看多用多干，把美術教學工作更上新臺階，發揮美術教學特有魅力，使學生學習美術的興趣日益高漲，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
美術教研工作總結7
時間過得飛快，轉眼間暑假即將來臨，一個學期也即將結束。那么，我們到底收獲了什么呢？為了更好地提高自己的教學水平，我在此進行總結，以便取長補短。現在，讓我們仔細回顧一下這一學期的工作。
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，我認真研究了學校和教務處的工作計劃，并結合本教研組的現狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，制定了周密詳盡的教學計劃。在教學中，我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結：
1．教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。此外，我還及時寫反思，以便積累經驗。同時，我與家長進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，著重培養學生的.綜合實踐能力和創新思維能力。在美術課教學中，我采用系統性、階段性相結合的原則，力求讓每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在課堂教學和課外教學中，我以培養學生能力、提高學生素質為目標，增強學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
2．考核成績：
本學期考核主要以平時作業完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3．教學研究的計劃完成情況：
在課余時間，我積極參加學校和教研組組織的政治業務研究，并訂閱教育教學刊物，從理論上提高自己的教學水平，完善自己。同時，我也虛心向其他教師研究，取長補短，以更好地適應二十一世紀的現代化教學模式。
本學期，我們美術組積極開展了美術興趣小組活動，利用業余、課間的時間指導學生參加美術興趣小組活動，讓學生在創作中體驗美的感受，提高他們的藝術素養。同時，我們還積極參加各項競賽活動，為學生提供更多展示自己的機會，激發他們對美術的熱愛和創作熱情。
三、加強反思，及時總結教學得失。
我們美術組在本學期的工作中，不僅關注成績，更注重反思教學中的得失。我們認真總結教學中的經驗和教訓，發現問題，改進教學方法，不斷提高自身的教學水平，以更好地服務于學生的成長和發展。
總之，本學期，我們美術組在教學中積極探索，不斷創新，取得了一定的成績。我們將繼續努力，不斷提高自身素質，為學生提供更好的教育教學服務。
美術教研工作總結8
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：
一.基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二.取得的成績與經驗：
1.堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。
2.以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提升美術教學效果。本學期組織了5—6年級的繪畫比賽均受到了學生的歡迎。
我校沈樂、韓睿琦、沈書緣、吳怡瀾、張怡文五位同學在全國第九屆生肖(甲午年)個性化郵票青少年設計大賽中分別獲吳江賽區三等獎。
我校吳鎬杋同學的繪畫作品《古韻今風繪姑蘇》在吳江區“情系蘇州”學生優秀書畫作品征集活動中獲獎。
3.提升認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提升自身的業務知識水平。
在省第十一屆“藍天杯”征文比賽中吳雪華老師的論文《構建差異評價推動差異發展》三等獎
吳雪華老師的論文《培養孩子學習興趣的策略》發表于20xx年第7期《文化博覽》
4.綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。
三.采取的方法和措施：
1.按照教導處的.要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2.按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。
3.通過聽評課和研討會，推動全體美術教師的經驗和信息交流。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室目前模具和自制教具進行教學，加強示范。
5.舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提升。
6.定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
四.今后的努力方向：
今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提升教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全市優秀的、獨具特色的農村學校之一。
美術教研工作總結9
時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的.成績與經驗：
1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。
3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。
5、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點，我們堅持全身心地投入，充分利用課余時間，對學生進行全面地輔導，通過一學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各項比賽中取得了優異的成績。
四、今后的努力方向：
回顧過去，我們美術組取得了的成績:唐煊獲吳江區校園文化藝術節小學美術比賽二等獎。當然，我們也存在著一些不足，但是我們相信，在不久的將來，這些問題都能得到解決。這些成績只代表過去，在以后的工作中，我們將更加努力，爭取更好的成績！
美術教研工作總結10
時間如流水，一學期完畢了。本學期，在上級領導和教研部門的指導下，順當完成了學期初的預定目標。在教學探究、教學管理、教學指導、教學評價探究及教育科研諸方面作了大量的工作，按打算完成了各項任務，收到較好的工作效果。
一、根本工作狀況概述：
開學初，美術教研組遵照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際狀況，確立本學期的專題研討內容為展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動綻開研討，謹慎做了以下幾方面的工作：
(一)扎實進展師資培訓，提升實施新課程水平。
本學期加大了老師崗位技能和新課程的培訓力度，把傳播課改、指導課改、開展課改活動作為應盡的職責，通過各種教研和培訓活動開展課改傳播和指導。以探究、解決新課程試驗過程中的實際問題為
目標，總結了以往的學科培訓經歷，進一步豐富培訓內容，以“以人為本、問題中心、雙向互動、研訓一體化”的多元化老師培訓模式，組織好各層次的學科培訓活動，增加了老師培訓工作的科學性、實效性、針對性。
1、謹慎做好初、中學美術課改新理念的解讀與培訓工作，在全區中學教研活動中組織開展新課程新教材培訓和教學觀摩研討溝通活動4場，使廣闊中學美術老師進一步理解了新課程理念和新教學要求。
2、謹慎做好小學新課標試驗教材教法的滾動培訓工作。本學期我科擔當了培訓授課及組織工作任務，共舉辦了4場中小學課改專題輔導報告。工作中克制了種種困難，保質保量完成了近101名美術老師的培訓任務。
(二)加強教研管理，，推動新課程實施
加大了教學教研工作的監控檢查和指導管理的力度，謹慎探究新課程平穩實施的方法與措施。加強科學管理教研工作意識、質量意識和效勞意識，為基層學校效勞，為老師成長效勞。
1、以課程改革為核心，深化基層，視導、調研各校實施新課程、開展校本教研、開展性教學評價探究等狀況，重點進展了“中小學美術教學及老師現狀”“中小學美術新課程實施現狀”的調查探究。
2、深化課改一線了解課改狀況，進展有針對性的指。教研員共深化到幾十所中小學進展課改狀況調研，通過聽課、訪談、問卷調查及與學校和老師進展互動式研討溝通，探究了解了課改現狀，總結了經歷，發覺了典型，探究了問題，探究了解決問題和困難的方法，切實增加視導、調研工作的實效性，收到了明顯的效果。
(三)加強課改教學探究，大力推動課程改革
1、在前兩學年探究的根底上，接著深化開展了新課程教學和探究、合作、自主、體驗性學習方式的教學探究和實踐活動，教研員通過聯合數名骨干老師共同合作，以課題探究為抓手，作了有效的探究和實踐，取得了有益的經歷并剛好把探究的經歷傳遞給廣闊的一線老師。
2、接著組織開展小學“老教材新用法新教學”的探究，提倡“穿老鞋、走新路”，開學初即對老教材的運用教學目標的調整提出了導向性的要求，提出了詳細的分年段教學建議，具有較強的可操作性和可行性，受到廣闊老師的歡送。
3、謹慎組織新課改課堂教學觀摩研討活動。
深化開展了美術新課程教學探究活動，重點進展了美術新課程下教學和學習方式及評價方式方法的探究和探究，形成了一批可供操作的教學案例。在此根底上，舉辦了4場海珠區中小學美術新課程教學探究課例展示溝通和研討活動，組織全區101多名中小學美術老師進教學觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學校的小學、初中、中學美術骨干老師供應展示了新課改優質試驗課共7節，為了確保觀摩活動展示的試驗課的質量，我科對其中全部課都進展了詳細的指導，付出了心血。7節觀摩堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中老師留意創設問題
的情景，留意充分調動學生的踴躍性，活潑學生的思維。踴躍引導學生對事物進展分析比擬，造就視察分析概括和審美及綜合運用學問的實力。
二、研討主題
在傳統教學中，礙于場地、學校條件、教師精力等各種緣由，這個環節常被教師們處理的簡潔潦草。常規課上許多美術教師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進展展示，簡潔評講。這樣的實施方法，存在著許多問題：
第一，沒有展示臺，教師時時是拿著學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對全部的作品沒有全面的觀賞，甚至許多沒有完成作業的學生還在用心于自己的作業，教師的評講很無效;
其次，評價性語言的缺乏，教師時時用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的'評價語言沒有給學生準確的指示，究竟好在哪里?不錯在哪里?想法在哪里?聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與開展的;
第三，教師為了節約時間，代替學生發言，干脆進展評述，學生習慣了教師長期的代替思索，失去了自己的判定與思索，無疑是對學生美術鑒賞實力的一種消磨;
第四，當教師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的嘉獎鼓舞方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于造就學生對美術學習的愛好，是特別不利的。
三、深化開展教育科研，推動課改向縱深開展
本學期我科本著以科研促教研，以教研促提高，以提高促開展的思路，在我科和區美術教研會和中心教研組內開展了以下四個美術重點教科研課題：
(1)美術新課程各學習領域的教學試驗探究;
(2)信息技術與美術課堂教學整合的探究;
(3)開展性美術教學評價的探究;
(4)學生自主、合作、探究學習方式的探究。
1、加強學科課題探究的推動力度，重點開展了“美術開展性教學評價”“自主、合作、探究學習方式的探究”等課題的探究，通過做好課題探究打算的制定、實施、檢查、小結，召開匯報會、溝通會，促進了探究工作的深化，取得了有較大管用價值和推廣價值的探究成果。
2、抓好課題探究典型。加強對我室試點學校寶賢小學和我科試點小學金碧一小等學校的指導和協助，對試點學校老師實施探究的工作狀況加強跟蹤、調研，檢查工作進程，確定成果形式，剛好發覺問題并指導學校調整實施策略，剛好總結和推廣經歷，樹立了踴躍開展課題試驗的先進學校典型，發揮科研試點學校和老師的先導和示范作用，推動了科研工作的開展。
3、舉辦了開展性教學評價探究成果評比活動，共收到68件參評成果，其中較具探究價值和水平較高的有十幾篇。通過開展活動，調動了區內廣闊美術老師參加課改教學評價的學習、探究和實踐的踴躍性。
4、在評價探究成果評比活動的根底上，舉辦了一場全區開展性教學評價探究經歷成果溝通展示活動，篩選出符合新課程理念的、有較高價值的新型教學評價探究范例和探究成果，進展了剛好的推廣與實踐應用，使到會的教師受到了啟發。
在本學期開展的各項工作中，我組教師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學生帶來的締造和開展空間，在實踐中老師與學生共同進步，共同成長。
美術教研工作總結11
時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改作工作總
一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。
通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。
面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。
三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。
主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發學生的主動性上。
四、課堂上要有效的運用創新教育。
使學生動手、動腦有機合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的`發展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。
實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。
積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并合自己實際情況寫出教學論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學教學論文大賽二等獎;第三屆省藝術教育優秀論文評選獲一等獎;區電教論文評選三等獎;區優質課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓活動;市骨干教師培訓活動等。
總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。
美術教研工作總結12
時光飛逝如梭，轉眼一學年過去了。在這一學年中，根據我們校的實際需要，我們擔任了美術課教學，教學的藝術在于創新。21世紀是創新的世紀，創新是一個民族發展不竭的源泉和動力，而勤奮的、扎實的科研工作是創新的重要途徑。本學期，我們加強了美術科研方面的工作。現對一學年的美術課教學科研工作情況總結如下：
一.教學方面
在教育教學工作中，我們認真遵照課標的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自身所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提升了學生的審美能力。在教學中，我們重視激發學生學習美術的興趣。我們認為興趣是學習美術的基本動力，我們充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細批改學生作業。不同年級采
用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣。同時提升學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。我還針對學校民族特色教學對教材進行了一些添加，精心設計了剪紙、手工制作等等一系列技能課。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
二.美術教育科研方面
教育科研教研是教育發展的先導，而課堂是實施素質教育的主陣地，是教改的前沿，是獲得第一手資料的實驗室，也是檢驗新教法可行性的考場，是推動理論與實踐相結合的重要場所。因此，課堂教學改革就成了我們科研工作的重中之重。
1.我們非常重視集體備課，視之為講課能否高效的關鍵，視之為集思廣益、取長補短的過程。進行說課，說明課題、重點、難點，把精力主要放到創新教法、解決重點難點的教法與學法的研究上。然后共同獻計獻策，選取一個更利于培養學生創新意識的方法。每節課下來，我們都把一節課的心得和反思進行交流，同時注意總結上學期的'好經驗好方法，并有所突破。并且，我們倆都能做到準時參加和積極探討，對我們們提升課堂效率幫助較大。
2.在聽課方面采取了很多新的做法。新一輪的課改要求不斷地調整教師的教與學生的學之間的關系，教學模式取得優異成績的基礎上，繼續開展以培養創新精神和實踐能力為重點的探索“美術欣賞與綜合能力同步提升”的研究活動。在評價方面，實行評價指標的多元
化，重視課后反思和學生的評價。以此督促自身認真備課，提升教學能力。解決了如下問題：
1）、美術欣賞教學貫穿于美術課堂教學的全過程，將欣賞教學與其他類型的課業教學有機融為一體。達到審美教育寓課堂教學中，以美的作品潛移默化的達到對學生綜合素養的提升。
2）、美術欣賞與文化素養的結合，建立藝術教育的文化素養陣地。將美術經典作品的欣賞與作品的文學性、思想性融為一體，多層面的欣賞作品。
3）、構建素質教育美術學科的綜合課堂教學模式，處理好幾個關系順利完成了縣教育局組織的新招美術教師培訓和示范課的工作
3.一年來，積極進行美術的研究工作。隨著人類社會進入網絡時代，科技和信息成為支撐知識化社會的重要支柱，網絡成為傳播新知識新事物的主要載體，掌握高科技知識和最新實用技術將成為對勞動者的必然要求。加強學習，不斷提升思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期來，我認真參加學校組織的各類培訓及學習講座。另外，我們還利用書籍、網絡認真學習了《弟子規》、《重新認識傳統文化》等。通過學習讓自身樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓，外出聽課、聽講座等，使自身在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實自身、豐富了自身的知識和見識。為自身更好地教學實踐作好了準備。
三.任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的學生活動。同時還有很多的墻報宣傳、展覽櫥窗、各種課件制作等任務。其中不但涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。為了響應社會號召，還開展了“拯救地球低碳生活”展板。對于學校布置的每項任務，我們都以最大的熱情把它完成好。學生參加學生藝術節，全校同學參與了繪畫比賽并制作成展板展示。
四.加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自身在工作中的不足：
1．在美術教學中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2．教科研方面，本學年增加了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細和實，沒達到自身心中的目標。
3．對校興趣小組的培訓還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續努力，把興趣小組成績提升，爭取在全國、省、市各類比賽中多獲獎。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
美術教研工作總結13
一、 抓學習，促凝聚力提升。
樹立以學生發展為主體，培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀。積極配合市、我校美術科組嚴格按教學規律辦事，努力把素質教育落實到教學活動中去，我們的科組在校長提出的“和諧 文明 有品位”的辦學理念指導下富有專業理想和無私奉獻的敬業精神，全科組講政治、重學習、樹正氣，科組凝聚力不斷提升。
二、 抓常規，促科學評價。
我校美術科組比較特殊，除了三個人均為男性以外，還都兼有教育管理工作，比如王忠付老師兼任學生處副主任，張仲超老師兼任初一年級班主任，關考忠老師兼任總務處助理工作。這些工作崗位決定了我們對學生工作的投入與研究，決定了我們工作的'繁瑣與細致，同時也對我們作為一名教育工作者的教書育人與職業操守提出了更多的要求。在實踐中不斷提高教師心理素質和自我調控能力，根據學生學段生理、心理特征，加強對學生的心理疏導，注重培養學生良好的行為習慣及學習品質，不斷改進教育教學方法，規范教學行為。
建立和完善以校本的教研制度。我們分年級定時間、定地點、定專題長期穩定開展第二課堂活動。確保教學、教研常規活動優質高效開展。加強備、教、批、輔、考、評等主要教學環節任務的落實。組織教師開展教學、教研模式的探索創新，堅持教學反思，在反思中自我檢查、自我糾正、自我強化。在校本教研活動探索、完善評價教師、學生的措施和方法，科學進行教學評價，促進教師專業發展和綜合素質的提高。
三、 抓監控，促質量提高。
按照市、區、校教研教學工作的安排，制訂學科組、年級備課組學期教學計劃，期末有教學總結。期中、期末能協助教導處開展教學工作檢查。合理控制作業量，加強對課標、教材、教法、學法、考法的研究，做好教學質量分析，檢查計劃落實情況，及時反饋調控。建立教師互聽、互評課制度，開展校際群體教研交流，總結推廣教學經驗，通過參與互動式討論，使教師增長教育智慧，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、質量監控、課題研究等教學業務能力和水平。根據學科特點，合理使用專用教室、實驗室，提高專用教室、實驗室的使用率，提高教師使用現代教育技術的能力。
四、 抓科研，促課程改革。
雖然有很多行政管理工作牽繞了我們很多時間和精力，但對教研教學工作一點都不耽誤，積極獲取課改信息，擴寬教師視野。根據學科實際，確立有針對性和實踐性、貼近課改實驗的研究課題，在研究狀態下開展教學和課改研究工作。組織公開課、研究課、示范課、觀摩課、中小學綜合實踐活動(特別是中學研究性學習活動)有明確的研究目標，有較強的探索示范作用。在科研中提高教師的教育、教學水平和科研能力，開展課程改革，階段性成果顯著。
五、 抓骨干，促隊伍建設。
依靠學科骨干，完善傳、幫、帶制度。在繼續教育和校本培訓中，有計劃促成年青教師專業成長。在各級各類的教研活動中，為青年教師創造展示才能的機會，教師、學生在各級各類的學科競賽中獲獎成績顯著。學科帶頭人、中青年骨干教師不斷涌現。
六、抓積累，促資源完善。
不斷開發與利用課程資源，包括文字資源（圖書、報紙、照片、圖表等）、音像資源（如電影、電視錄像、VCD、磁帶、各類教學軟件等）、實物資源（圖書室、專用教室、多媒體設備、自然人文景觀等）、人力資源（除校內員工外，還包括學生、家長、社會人士等）促成學科教育與信息技術整合， 對學科的學期總結、活動記錄、競賽結果記載、有關教學教研活動的照片、錄像、獎狀、獎品、典型教案、教學軟件、論文、論著等能及時積累整理、歸檔，并發揮這些資料的作用，為學科組建設評價提供依據。
美術教研工作總結14
在學校領導的引領下，我們美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以開展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術教研組。現本學期工作總結如下：
我們美術組成員積極開展教研活動，把握教改動向，認真撰寫教育案例，對教育實踐中的教育行為進展反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進展業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽，并取得了一定的成績。三、上好每一堂課，切實提高教學質量我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”，表達以學生開展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養學生的創造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。
我們美術組利用周末組織興趣小組活動，根據學生的'興趣愛好，進展特長生輔導訓練，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力及欣賞能力。
在今后的工作中，我們組成員將繼續共同合作、和諧開展，以新的姿態、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建立中去，使我們的藝術特色不斷創新！
加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：
1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。
美術教研工作總結15
本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善。由于學校的需要，除了教美術，我還兼任數學教學工作，這對于美術專業的我，在數學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，認真鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握教育教學的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。
在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養他們富于感情表現的完整人格。以生為本，不斷創新，讓學生進行大膽嘗試。20xx年撰寫的《我看創作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優秀作品選登，市級，區級，及社區等各種展覽、比賽，均取得可喜成績。對于數學教學，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從備課各個環節入手，熟悉教材，仔細分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生進行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，20xx年教學經驗論文《巧設學習情景激發學習興趣》在區教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，體會到為人師的樂趣。
在完成教學任務之后，我能協助班主任管理好班級，并認真完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學，于20xx年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考，繼續學習本科的學業。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。小學美術教師年度工作總結日子過得真快，轉眼間，20xx年的`腳步已走過了一半，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。一、加強學習，不斷提高思想業務素質新時期的小學生美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發展學生整體素質服務，以學生發展為本。所以，一直以來我都積極學習，認真備課，及時書寫教后反思。一學期來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時不但要被教材，還要備學生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢，外出聽課，學習有關師德的書籍《美術教師在教學中的作用》、《現代美術教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進步，通過這些活動，不斷充實了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備。二、求實創新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育要求，提高美術教學質量。
本學期我擔任的是四五年級美術及三年級兩個班的美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業當堂完成，課后仔細評價，不同類型得到課，不同年級采用不同評價方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。平時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進行，于是，我創設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創作課，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學生就抓住這一特點，盡情的展示自己的才華，看著學生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創新思維能力有多高多棒。
時光如流水，一學期結束了。本學期，在上級領導和教研部門的指導下，順利完成了學期初的預定目標。在教學研究、教學管理、教學指導、教學評價研究及教育科研諸方面作了大量的工作，按計劃完成了各項任務，收到較好的工作效果。
一、基本工作情況概述：
開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內容為展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動展開研討，認真做了以下幾方面的工作：
(一)扎實進行師資培訓，提升實施新課程水平。
本學期加大了教師崗位技能和新課程的培訓力度，把宣傳課改、指導課改、開展課改活動作為應盡的職責，通過各種教研和培訓活動開展課改宣傳和指導。以研究、解決新課程實驗過程中的實際問題為目標，總結了以往的學科培訓經驗，進一步豐富培訓內容，以“以人為本、問題中心、雙向互動、研訓一體化”的多元化教師培訓模式，組織好各層次的學科培訓活動，增強了教師培訓工作的科學性、實效性、針對性。
1、認真做好初、高中美術課改新理念的解讀與培訓工作，在全區中學教研活動中組織開展新課程新教材培訓和教學觀摩研討交流活動4場，使廣大中學美術教師進一步理解了新課程理念和新教學要求。
2、認真做好小學新課標實驗教材教法的滾動培訓工作。本學期我科承擔了培訓授課及組織工作任務，共舉行了4場中小學課改專題輔導報告。工作中克服了種種困難，保質保量完成了近100名美術教師的培訓任務。
(二)加強教研管理，，推進新課程實施
加大了教學教研工作的監控檢查和指導管理的力度，認真研究新課程平穩實施的方法與措施。加強科學管理教研工作意識、質量意識和服務意識，為基層學校服務，為教師成長服務。
1、以課程改革為核心，深入基層，視導、調研各校實施新課程、開展校本教研、發展性教學評價研究等情況，重點進行了“中小學美術教學及教師現狀”“中小學美術新課程實施現狀”的調查研究。
2、深入課改一線了解課改情況，進行有針對性的指。教研員共深入到幾十所中小學進行課改情況調研，通過聽課、訪談、問卷調查及與學校和教師進行互動式研討交流，研究了解了課改現狀，總結了經驗，發現了典型，研究了問題，探索了解決問題和困難的辦法，切實增強視導、調研工作的實效性，收到了明顯的效果。
(三)加強課改教學研究，大力推進課程改革
1、在前兩學年研究的基礎上，繼續深入開展了新課程教學和探究、合作、自主、體驗性學習方式的教學研究和實踐活動，教研員通過聯合數名骨干教師共同合作，以課題研究為抓手，作了有效的研究和實踐，取得了有益的經驗并及時把研究的經驗傳遞給廣大的一線教師。
2、繼續組織開展小學“老教材新用法新教學”的研究，提倡“穿老鞋、走新路”，開學初即對老教材的使用教學目標的調整提出了導向性的要求，提出了具體的分年段教學建議，具有較強的可操作性和可行性，受到廣大教師的歡迎。
3、認真組織新課改課堂教學觀摩研討活動。
深入開展了美術新課程教學研究活動，重點進行了美術新課程下教學和學習方式及評價方式方法的探索和研究，形成了一批可供操作的教學案例。在此基礎上，舉辦了4場海珠區中小學美術新課程教學研究課例展示交流和研討活動，組織全區100多名中小學美術教師進教學觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學校的小學、初中、高中美術骨干教師提供展示了新課改優質實驗課共7節，為了確保觀摩活動展示的實驗課的質量，我科對其中所有課都進行了具體的指導，付出了心血。7節觀摩堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中教師注意創設問題的情景，注意充分調動學生的積極性，活躍學生的思維。積極引導學生對事物進行分析比較，培養觀察分析概括和審美及綜合運用知識的能力。
二、研討主題
在傳統教學中，礙于場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環節常被老師們處理的簡單潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在著很多問題：
第一，沒有展示臺，老師常常是拿著學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的學生還在專心于自己的作業，老師的評講很無效;
第二，評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪里?不錯在哪里?想法在哪里?聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發展的;
第三，老師為了節省時間，代替學生發言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的判斷與思考，無疑是對學生美術鑒賞能力的一種消磨;
第四，當老師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培養學生對美術學習的興趣，是非常不利的。
三、深入開展教育科研，推動課改向縱深發展
本學期我科本著以科研促教研，以教研促提高，以提高促發展的思路，在我科和區美術教研會和中心教研組內開展了以下四個美術重點教科研課題：
(1)美術新課程各學習領域的教學實驗研究;
(2)信息技術與美術課堂教學整合的研究;
(3)發展性美術教學評價的研究;
(4)學生自主、合作、探究學習方式的研究。
1、加強學科課題研究的推進力度，重點開展了“美術發展性教學評價”“自主、合作、探究學習方式的研究”等課題的研究，通過做好課題研究計劃的制定、實施、檢查、小結，召開匯報會、交流會，促進了研究工作的深入，取得了有較大實用價值和推廣價值的研究成果。
2、抓好課題研究典型。加強對我室試點學校寶賢小學和我科試點小學金碧一小等學校的指導和幫助，對試點學校教師實施研究的工作情況加強跟蹤、調研，檢查工作進程，確定成果形式，及時發現問題并指導學校調整實施策略，及時總結和推廣經驗，樹立了積極開展課題實驗的先進學校典型，發揮科研試點學校和教師的先導和示范作用，推動了科研工作的開展。
3、舉辦了發展性教學評價研究成果評比活動，共收到68件參評成果，其中較具研究價值和水平較高的有十幾篇。通過開展活動，調動了區內廣大美術教師參與課改教學評價的學習、研究和實踐的積極性。
4、在評價研究成果評比活動的基礎上，舉辦了一場全區發展性教學評價研究經驗成果交流展示活動，篩選出符合新課程理念的、有較高價值的新型教學評價研究范例和研究成果，進行了及時的推廣與實踐應用，使到會的老師受到了啟發。
在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。
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