初中物理備課組工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的初中物理備課組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
緊急而又充實的半學期已經結束了，八班級物理備課組主動響應學校教學工作號召，步調全都，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力氣。在前半學期能夠依據教學方案，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面對全體同學，全面提升同學的綜合素養。無論是老師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、奇異的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契協作、同學的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面留意了以下幾個問題，現總結如下：
一、加強訓練教學理論學習，提高物理老師理論素養認真學習新的《基礎訓練課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當老師》、《訓練的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、爭論性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進行理論學習相互溝通，主動撰寫教學論文。
樹立以同學為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓同學主動參預教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培育他們的學習興趣，防止厭學心情的產生。重視聽取同學的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合同學成進步展的規律。避開消逝違犯訓練規律的做法。
要求各位老師重視備課質量，主動鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組老師做到課前備、課中備、課后備與老師的心備相結合的備課方式。爭論同學的學法，探討有效的教學方法，使同學學的有效、輕松、質量好。
二、按物理課程標準，進行教學爭論，提高課堂教學效益
1、加強新課程標準教學爭論，共同探討，促使課程改革。本學期教學爭論內容主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和爭辯式教學；構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；開展爭論性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮同學的主體作用，加強同學的創新意識和實踐力氣的培育；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思閱歷，杜浪口閱歷，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格把握同學作業量，規范作業批改。
3、組織每位老師每學期上好一節示范課、集體備課教學爭論課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，生疏教材體系及教學要求。
4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于同學學好物理是很重要的，在教學中，我組留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特別留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念確定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成要領并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學問的力氣。
5、認真爭論了期中復習方案和復習資料的撰寫。 為了搞好后期的復習工作，我們本組老師認真爭論了迎考復習方案，把時間合理的支配到各個章節及學問點上。提前支配好出題方案，針對各階段狀況支配好周通練習題方案、復習方案。做到了有方案的復習，資料的撰寫也選擇實行了合理的分工，而且出題老師也有了充分預備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認真輔導同學，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平常的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、細心培育，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不卑視、不放棄，時常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，關懷他們樹立學習信念，提高他們學習科學的興趣，使他們的成果有了確定的提高。
三、踏實做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，主動鉆研教材，爭論教法、學法，爭論重、難點。活動時由一人主講，進行輪番說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的熟識和把握，對同學的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，相互學習，相互啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。 此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的相互溝通活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、看法，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發覺自己教學中存在的不足，共同提高。
四、上課、聽課狀況：
我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應當必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，主動備課，充分發揮個人的特長，留意啟發式教學的應用，調動同學的主動性，教學容量大，質量高。 本學期我組五人每人上公開課一節，聽課達到10節以上。依據訓練處的方案，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發覺問題解決問題。 五、存在問題：
1、教學形式還不夠迅速而靈敏，不能全方位調動同學學習的主動性，同學自主力氣缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，同學易厭倦，這有待于進一步深入到到同學、了解學情、改善教學方案，培育學習興趣。
2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的關懷、指導還較欠缺。
3、老師上課缺乏急躁，備課還不夠仔細、對同學了解不足。
以上所述，是這半學期來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的老師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成果尚不理想，通過全組老師的努力和改進，揚長避短，細心制訂教學方案，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。
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