小學(xué)班主任工作總結(jié)【集合】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一個(gè)學(xué)期很快就過去了，回想起這段時(shí)間擔(dān)任班主任的工作，我深深地感受到：只要真心愛孩子，盡心盡力地了解他們，就能得到孩子們的愛和尊重。這種相互的愛與尊重可以增強(qiáng)班級凝聚力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級整體發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都在愛的滋潤下實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
為了提高學(xué)生的安全意識，我們開展了一次主題班會。在會上，我們向?qū)W生灌輸了交通安全、防火防水、自救自護(hù)等知識，讓他們能夠預(yù)防潛在的危險(xiǎn)。此外，我們還組織了火災(zāi)地震逃生演習(xí)，讓學(xué)生掌握逃生技能，懂得如何保護(hù)自己及他人的安全。同時(shí)，我們還鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的上下學(xué)習(xí)慣，對于家住得近的學(xué)生，我們安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，確保他們安全到達(dá)。通過這次活動，我們希望能夠讓學(xué)生在日常生活中時(shí)刻保持警覺，預(yù)防各種安全事故的發(fā)生。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯曾說過：“習(xí)慣不僅是最好的仆人，也可以是最壞的主人。”良好的習(xí)慣可以使孩子在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績，同時(shí)也能夠給他們帶來一生的受益。我認(rèn)為，培養(yǎng)好的習(xí)慣關(guān)鍵在于讓孩子具備習(xí)慣意識，使他們能夠在老師不在場的情況下依然能夠自覺地遵守良好的習(xí)慣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，這將大大提升學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。“好習(xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒! ”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。開展小組互助和“互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
我對每一位班級干部都很重視，既鼓勵他們，又嚴(yán)格要求他們。我鼓勵他們感到作為小領(lǐng)導(dǎo)的光榮和責(zé)任，這樣他們才能更好地發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也告訴他們，如果想讓同學(xué)們真正聽從自己，就必須在平時(shí)樹立良好的形象，贏得同學(xué)們的尊重。孩子們都聽取了我的建議，并且通過點(diǎn)滴積累，盡力做到最好。
在一學(xué)期中，作為一名班主任，我深知自己在管理班級方面還有很多不足之處。有時(shí)候因?yàn)槭韬龆e(cuò)過了問題，有時(shí)候則因?yàn)榉艞壎茨茏龊媚稠?xiàng)工作。因此，班級管理出現(xiàn)了許多不盡如人意的地方，這讓我意識到班主任工作是一條漫長的道路。每天都是新的起點(diǎn)，每天都需要我用心對待。在本學(xué)期的工作中，我感受到了愛心、細(xì)心、耐心和恒心等關(guān)鍵詞的重要性。雖然在工作中遇到了得與失，但我會從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，努力把班級管理工作做得更加完善。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，嬌氣、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體。
五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子
對孩子們八九歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了! 告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎谩０嘀魅螌⒆樱瑧?yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯�小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣? 于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優(yōu)秀的! 老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我時(shí)刻把工作的責(zé)任感放在心中。我深信，愛是相互的。在我的工作中，這種相互的情感得到了充分的體現(xiàn)。我用心付出每一份愛，而回報(bào)給我的則是許多孩子們那純真、無私的愛意。因此，我感到非常幸福和滿足。
在一學(xué)期中，我的工作還有很多不足之處，有時(shí)缺少了發(fā)現(xiàn)問題的敏銳眼光，有時(shí)也會因?yàn)橐恍├щy而半途而廢。正是因?yàn)檫@些原因，我才發(fā)現(xiàn)班級管理存在很多不盡如人意的地方。作為一名班主任，我的工作仍然任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作需要一份堅(jiān)持和默默奉獻(xiàn)的精神，它不能僅僅用幾句話就能概括。只有通過實(shí)際行動，我們才能真正感受到其中的酸甜苦辣。我相信只要我們不斷努力付出，收獲也一定會豐碩。
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