小學信息技術工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的小學信息技術工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學信息技術工作總結1
“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”“計算機的普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養跨世紀的人才具有現實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義。
第一次任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了。可在教學過程中，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：
一、游戲入門，學習指法。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的'實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學，激發興趣
比如一年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們學習的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。
三、做好總結，寫好反思
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1.由于條件的限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生的操作練習時間。比如一、六年級的人數比較多，我就應該合理安排好時間，讓每個學生都有練習的機會。
2.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
3.自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等
總之，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。
小學信息技術工作總結2
一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。堅持提前兩周備課、教學設計，并及時總結及課后反思。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的`各項任務。擔任學校信息技術老師以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發布以及電教設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入；協助總務處完成校產管理；完成學校網站的日常維修、改版；并完成了學校領導安排的所有任務。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。
四、教學成績
組建了學校計算機興趣小組，并在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒NIT作品評比獲最佳技術獎1個優秀獎1個，在市中小學電腦制作比賽獲二等獎1個三等獎4個。
五、教研成績
**區教師基本功大賽二等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
小學信息技術工作總結3
在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為信息技術競賽、學校活動付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：
一、課程開設、師資配備
我們學校是三年級至六年級開設信息技術課，每周一節，并且嚴格按照課程設置來進行，專課專用。我們的信息技術教師共有4位，2名本科，2名專科，其中2名是計算機專業畢業。雖然都是兼職，但并不因此而放松對信息教學的要求，相反，因為我們人多，力量大，遇事有商有量，反而促進課堂教學和其它的一系列工作，我想我們對信息技術的工作熱情完全不亞于專職的信息教師。
二、課堂教學、校本教研
根據教導處的要求，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。本學期共有四次教研活動，第一次是制定工作計劃，各冊教材確定期末考核的目標，因為我們學校每個學期末都會由教導處組織領導對各技能類學科進行考核，信息技術的考核分為學生座談（主要是調查老師上課的情況），還要每班抽取學生現場操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學評比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級信息抽測，我們幾個老師在一起討論出卷。
我們的信息技術教師都很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前我們都能認真鉆研教材并運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。每個期末我們對學生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注重對學生上信息課各方面的`表現，所以我們的期末最終成績=^考~試成績×40%＋平時作業練習成績×20%＋德育表現成績×20%＋課堂表現成績×20%。
三、專業發展
在本學年中，我們教師積極參加各類校級或縣級的業務培訓，提升自身的專業素質，同時爭取每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。在撰寫方面，肖紅的《適時放手，造就高效信息課堂》獲市三項論文評比三等獎；馮琴老師的課題《現代信息技術提高課堂教學有效性的策略的研究》已校級立項，正在申報縣級，肖紅在教案本評比中獲一等獎。xxxx年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎，一人獲三等獎。黃林海經常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過教師blog，積極撰寫“教學案例”、“教學反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學水平。
四、亮點方面
我們教研組成員積極承擔公開課，在今年3月份縣課堂教學評比中，肖紅老師獲二等獎。學校積級開展信息技術第二課堂活動，由馮琴老師帶的信息社團每周活動兩次，時間保證，（因為每天值日教師會檢查記錄）每次活動有計劃有目標，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中小學信息技術現場作品賽中兩名學生獲二等獎。
學校成立了由我們信息技術教師為主的現代技術服務小組，對學校的網絡、多媒體設備日常維護與管理、校園網的建設等進行分工，責任到人，對于出現故障的設備，得到及時維修，保證了教學使用，受到學校領導和教師的好評。黃林海還評為xxxx年度教育裝備管理與應用先進個人。
五、存在問題今后思考
我們學校有一個機房，共48臺電腦，但最多的班級人數有56人，無法做到一人一機。
作為我們教研組的成員，我們都有過一些收獲，但是我們應該清醒的看到還存在不少有待提高的方面：如創新意識還要加強；計算機的維護技術有待于提高；對病毒的預見能力還要進一步加強，對工作的總結還不夠及時，有些工作還不夠主動……
在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
小學信息技術工作總結4
彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，
這一年來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將20xx年度的工作情況總結如下：
一、思想方面
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。
二、教學工作
作為一個青年教師，工作幾年來，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬之后 我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我幾年來最想見到的。家長開放日的時候，頂著機器狀況不好的壓力，領導讓我開放一節課，我就上了一節實實在在的平時課，也得到了家長的認可。現在我可以驕傲的`說，我的每一節課都可以隨時進門就聽，雖然比不上公開課那樣縝密、無懈可擊，但是卻是每個學生都能夠有所發展的課。雖然信息技術相對于語文數學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術教師的努力，我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、微機室管理工作
本學期，學校微機室依然在老師和學生的學習中起著不小的作用，雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學不小的幫助。美術科教電子畫圖，我提供教室；綜合科查閱資料我幫助學生上網，總之只要用得上微機室就會提供最好的機會和服務發揮它最大的作用。另外，微機室的管理只有我一個人，修暖氣期間室內衛生很難保持，我就臟了就掃；怕暖氣跑水澆到機器，我就經常呆在微機室，一有情況就及時報告。機器系統有問題，我就不厭其煩一遍一遍的找領導要求維修……總之，在我的管理和維護下，現在機器的使用情況還算良好
能夠滿足上課和老師工作的需要。
四、其他工作
中午微機室給學生提供學習的機會，我利用休息時間管理學生。有老師外出講課，我毫無保留的幫助做課件發揮自己的一份力量。等等，我做的工作是微不足道的，但是同事們給了我太多的肯定，心里感動之余，要更加努力，完善自己服務他人。
五、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發揚優點，彌補不足，有更大的進步。
小學信息技術工作總結5
本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤耕耘得到的收獲喜悅，也有工作中發現的問題。我所享有的收
獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力
在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥” 。
“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。
“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用” 。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
二、進行競技比賽，激發打字欲望、提高打字速度
本學期教學的重點是落實在中文輸入上，因為五年級是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習也是枯燥無味的，如何才能讓學生保持著一種興趣呢?我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結合多種比賽方法進行。另外，本學期也舉行了校內的“打字小能手”比賽，通過比賽，學生的打字欲望更加強烈，到學期末不少學生的速度達到了20個字以上。
三、培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力
《信息技術》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科緊密相聯的，能作用于其他學科的學科，如:教材中的“在電腦中畫畫”與美術學科相聯系、“用金山文字寫作文”與語文學科相聯系等等。因此在《信息技術》課
程的教學中一定要注重與其他相關學科的整合，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
如:在教學創建例如《自我介紹》為主題的wps作品時，以達到對學生進行思想、情感教育的目的。
四、發揮小組合作的精神，培養學生協作的能力。
由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的學生卻操作能力較弱，于是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原
有的基礎上獲得進步。特別是在本學期的小報制作的學習中，制作小板報是一個綜合性強的內容，學生因為水平差異，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進行，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學習氛圍，學生學習的積極性更大。
五、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發展
在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的.發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫、電子報和網頁的制作方面，通過對他們的輔導，使他們的能力
進一步提升。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學信息技術工作總結6
教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的開展有了正確的認識，它既是根底教育課程改革和開展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。
為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。
由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。
一、引入圖畫，激發學習興趣。
四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。
在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價。
二、打亂教材順序，抽取精髓，鼓勵同學們主動獲取知識
計算機根本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比方word，FrontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的根本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等根本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比方講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹，網頁中使用了
圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶著著他們具體去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現了，為了讓網頁更為美觀，錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的`心情認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大局部同學都能隨心所欲的制作簡單的網頁了。
三、及時做總結，寫反思
信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的缺乏，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!
回憶這學期從事信息技術的教學工作，我根本上比擬順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
四、努力方向：
1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成
我們肩負的神圣歷史使命。
小學信息技術工作總結7
本學期內，我擔任了三個月的，一個月的科任教師。在科任教學中，我任三、四年級六個班的信息技術課和二年級一個班的社團以及電教遠程教育的接收工作。在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注意對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能。認真開展創建文明班級活動，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，并榮獲學校“隊列比賽第一名”、“百題大賽第一名”稱號，現將班主任工作總結如下：
一、抓好一支隊伍建設即進行班干部隊伍建設。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，明白履行什么樣的`職責，該怎樣去做，保持思路明白。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬廣的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。
二、建立二項制度保障制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規，還針對班級的實際情況，特制定了班級衛生要求，保持教室和校園清潔衛生是每個學生的義務，規定了教室值日生每天三小掃（早晨、下午上課前及放學后），室外值日生每堂課前一掃，制度的落實離不開班干部和班主任的監督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛生時親自帶著干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并且認真做。
三、發揮文化宣傳陣地作用文化宣傳陣地。學期初，重新布置教室，將班風“我成長、我快樂”、班級獲獎獎狀掛在墻上，并開辟了紅領巾陣地專欄和閱讀評比欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育意義。
小學信息技術工作總結8
市中小學信息技術教育起步于年代初期，十多年來，在上級業務部門的關心、指導下，在市政府的大力支持下，我市的中小學信息技術教育取得了很大的成績，教育信息化程度顯著提高。截止年月全市共建起了個校園網，計算機教室多間，擁有計算機達多臺，配備計算機專職教師人，開設信息技術必修課程的學校達所，幾年來，接受過信息技術教育的學生人數達萬人次，占全市中小學總學生人數的%。開展計算機輔助教育的學科覆蓋率達%，開展計算機輔助教學的教師覆蓋率達%。市一中、市二中和拱北小學已率先成為全國現代教育技術實驗學校。
下面就近年來我市中小學信息技術教育的有關情況簡單匯報如下：
一、加強領導，強化對中小學信息技術教育工作的管理
市教委各級領導歷來對中小學信息技術教育工作十分重視，并把推進我市中小學信息技術教育作為促進我市教育改革和發展的突破口。為此，市在年就率先在全省配備了計算機專職教研員，并于年成立了“市中小學計算機教育工作領導小組”和“市中小學計算機教學專業委員會”，分別由市教委主任和主管教學的副主任擔任主任和理事長，許多開展信息技術教育的學校也都分別成立了由學校領導、計算機教師和其它非計算機學科教師參加的“計算機教學實驗小組”，從而在組織上保證了信息技術教育工作的順利進行。
同時，市教委還為加快我市中小學信息技術教育的發展，還于年頒發了《關于加強我市計算機學科教學的通知》等多份綱領性文件，進一步明確了我市中小學信息技術教育工作的指導思想、教學目標和發展目標，并在全省率先于部分中小學開設信息技術課程必修課，并結合本市實際，提出三個統一（統一管理、統一教材，統一考試），二個提高（通過廣泛開展信息技術教育，提高全市的教育教學質量，全面推進我市教育現代化；培養學生創新精神和實踐能力，全面提高學生綜合素質），一個目標（使我市信息技術教育真正走在全省前列，成為我市的教育特色）。
二、重普及，促提高，普及提高雙豐收
在中小學普及信息技術教育是推進我市中小學信息技術教育發展的重要內容和保證，是市實施科教興市戰略，實現教育現代化的基礎性工程和標志性工作。截止到年月，全市共有所學校9 / 18
開設了信息技術教育必修課程，預計到今年年底，全市所有高中，年全市所有初中，年全市所有小學都將開設信息技術教育必修課程，使我市所有中小學生都要接受信息技術教育。同時，我們在努力提高中小學信息技術教育的普及率時，也注重對計算機特長生的培養，為此全市每年要舉辦六次市級中小學信息技術學科競賽（中、小學生計算機知識競賽、網頁設計制作競賽和多媒體制作競賽）以及報刊賽、大獎賽等多種競賽活動，進一步選拔尖子學生，再通過各種形式的集訓進行再提高，幾年來，我市在參加全省全國的gdoi、noi以及電視大獎賽等各種競賽活動中，從無到有，從小到大，共獲得了全國一等獎五個，二等獎近十個，省級以上獎勵更多達余人次，拱北中學今年還在全中noi奧林匹克分區聯賽中獲某省賽區團體一等獎（全省第四名），并連續兩年獲全國優秀參賽學校稱號，我市在參加全省的gdoi奧林匹克競賽決賽中也獲得團體第七名，受到了省內外有關專家的好評，引起了社會各界的普遍關注。
三、采取措施，加強教師信息技術培訓強化信息技術教師隊伍的建設
中小學信息技術教育是一項面向未來的現代化教育，是培養學生的信息素養、創新精神和實踐能力，全面提高學生綜合素質的重要途徑。而要真正提高信息技術教育的質量，達到我們的預期目的，除領導重視外，還需要有一批具有較強的敬業精神和較高業務素質的教師隊伍，為此，市教委從年開始，就每年從大專院校和社會各界招聘大量優秀的計算機人才充實我市的信息技術教師隊伍，同時，市教委還每年對信息技術教師進行各種培訓，如加強各種教研活動，組織教師進行教育教學理論、心理學、信息技術教材教法的研究與學習，外出考察交流，以及舉辦高水平的技術專題講座（如網絡管理、網頁設計、多媒體制作等）等，并定期進行優質課評比、優秀軟件的評比、優秀文章的評比等，極大地提高了他們的思想素質和業務素質。同時為使這批教師安心工作，市教委和各個學校還想盡辦法改善他們的工作、生活、環境，對他們生活上關心、工作上支持，并在職稱評定、課時計算給與傾斜，使他們工作順心，生活安心。目前，我市已擁有一批高學歷、高素質且具備較強敬業精神的教師隊伍，截止到年月，全市全市信息技術教師公開發表的文章以及獲省級以上獎勵的文章、教案、軟件等達余篇（件）。狠抓教師隊伍的信息技術培訓工作要大力發展我市中小學信息技術教育，全面推進市素質教育，提高教育質量和效益，加速實現市的教育現代化。我們還必須大力開展全市所有非計算機教師的信息技術培訓，以切實提高他們的信息技術素養。依據《某省省教育信息化工程規劃》的指導意見，結合我市實際，市教委早在年就建立起分層次的多級培訓機制：一級層次是要求所有歲以下的中青年教師在年前全部進行一次系統的信息技術培訓，并要求有%的教師要通過計算機初級考核，%的教師要通過計算機中級考核，各級各類學校能有%以上的教師可以把信息技術手段整合到學科教學中去；二級層次是要求所有的中青年教師在年前全部達到并通過計算機中級考核，%要達到并通過計算機高級考核，各級各類學校要有%以上的教師可以把信息技術手段整合到學科教學中去；同時學校要把教師應用計算機進行教學的能力作為晉級考核的指標。為此，我市在年就根據學校教育實際編寫出+了全省第一本適合教師培訓的《計算機應用技術》一書，并制作出+了配套光盤。目前此項培訓計劃進展順利，已達到預期目標。現在全市開展計算機輔助教育的學科覆蓋率達%，開展計算機輔助教學的教師覆蓋率達%以上，此外還有一部分教師可以利用信息技術進行整合教學。
四、加強課題研究，大力促進科研促教
中小學信息技術教育的最終目標是培養師生的信息意識，實現教育過程的信息化，并最終培養信息社會所需要的高素質的人才。基于此，我市加大了科研力度，全市中小學興起了教育科研的浪潮，截止到年月，全市共承擔了國家、省級重點課題達數十項之多，如市教委承擔的全國教育科學‘九五’規劃重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”子課題“信息技術與教育信息化發展研究”，一中承擔的“多媒體計算機輔助教學優化語文教學”，市二中承擔的“cai促進教師現代化教育技術水平提高的研究”，拱北小學承擔的“多媒體熟語識字”等，使我市在教育信息化理論研究、中小學信息技術課程研究、計算機多媒體與網絡輔助教學和課程整合等多方面取得了豐碩的成果：
加強教育信息化理論研究，全面推進我市中小學教育現代化的發展
市教委承擔的全國教育科學“九五”規劃重點課題“珠江三角洲教育現代化理論與實踐”子課題的“信息技術與市教育信息化發展研究”于年月結題，它從多個角度、多個方面對我市當前教育信息化的'發展（信息技術課程、多媒體輔助教學、教育管理信息化、教育信息資源、網上教育與遠程教學、教師隊伍建設等）進行了整體分析、研究，找出了許多阻礙我市教育信息化發展的癥結，提出了我市教育信息化發展的基本原則、戰略思想、發展策略和措施保證，規劃了我市信息化教育發展的目標和方向，并為此建立了“市實驗中學”，力圖通過營造信息化環境，加強信息化建設,以信息化教育帶動學校的全面工作,使實驗學校逐步構建起現代化的信息化辦學模式。因此，可以說這是我市推進教育信息化進程中的一個綱領性文件，對我市教育信息化發展將起到一個不可低估的作用。
加強信息技術課程研究，突出學生信息素養、創新精神和實踐能力的培養
“市中小學計算機學科教學研究”作為我市首批重點課題早已于年立項，為配合該課題研究，我市還在拱北中學、拱北小學和香州七小設立了三個“信息技術課程教學實驗班”，該課題明確提出在中小學信息技術課程教學中要堅持“信息技術是教育的13 / 18
工具而不是教育的目標，信息技術是認知工具，信息技術教育的目標應是培養學生的信息素養，計算機是創新工具，強調計算機綜合應用能力”等四個基本原則，在信息技術課程教學中突出學生信息素養、創新精神和實踐能力的培養，并從教材、教法、教學內容和教學手段等多方面進行實驗研究，取得了階段性的成果。改變傳統教學模式，突出網絡、多媒體教學模式的構建教育信息化必然引起教學模式的變化，現代計算機技術、多媒體技術、網絡技術與教育過程的結合，給教育帶來了一個全新的面貌，它賦予教學設計與教學策略以更豐富的內容。如何突出網絡、多媒體教學模式的構建，充分運用多媒體計算機的交互性和非線性的表達方式來營造引導學生創新能力發展的新型教學環境，尤其是創建優化的網上學習環境，來實現教師傳授與學生自我探索的有機結合，以切實提高信息技術教育的科學化水平，已成為我國廣大教育工作者的重點研究內容。為此我市市一中、市二中、市四中、市六中、拱北中學、實驗中學、縣一中、拱北小學、香州一小、香州一小等一大批中小學校多年來一直都在如何利用現代化教育技術改變傳統教學模式，突出網絡、多媒體教學模式的構建，提高教學效益等方面做了大量的嘗試，認真的研究、積極的探索，并取得了豐碩的成果，走在了全省的前列：如市一中的“校園網絡環境下的教育教學研究”和“現代教育技術在教育實踐中的應用與研究多媒體與語文教學”、市二中的“cai促進教師現代教育技術水平提高的研究”、拱北小學的“多媒體熟語識字”以及市六中的“信息技術與課程整合”等，受到了省內外教育專家的一致好評，特別是對市六中的“信息技術與課程整合”的研究，某省省教育廳副廳長劉達中說“這個實驗班我非常欣賞，它體現了傳統教學模式的根本轉變”，美國哈佛大學威斯汀教授也說“這種模式在美國也很少見，值得進一步研究推廣”。
五、積極推進校校通工程，加強我市教育城域網和“市中小學虛擬網校”的建設
教育部在《關于在中小學普及信息技術教育的通知》中指出，要“全面啟動中小學‘校校通’工程，為中小學普及信息技術教育、推動教育信息化建設奠定基礎”。為此，我市加大了中小學校園網的建設，并于去年投資近兩億按高起點、高標準的信息化要求興建了市一中和斗門縣一中兩個高中部，使其信息化環境、信息技術裝備、網上學習環境等均達到全國一流水平。同時市教委還在去年就與市電信局簽署了合作建設“市教育城域網”的協議，規定在年前全部完成我市城區中小學校的“校校通”工程，并加快了我市綜合性的“市中小學虛擬網校”的建設步伐，力爭在年前將“市中小學虛擬網校”建設成為在全省乃至全國都具有一定影響力的大型網校，向社會、學校、家庭提供豐富的教育教學信息資源，以實現充分的資源共享。
同時，我們也對網絡教育環境下給教育工作帶來的負面影響作了充分的估計和準備，強化了學校德育工作，提高學生的自律能力。在德育方法上立足于培養學生的主體意識和對信息的辨別與選擇能力，力求在充分挖掘網絡技術在教育中的優勢的同時，把其負面影響減到最小程度。
小學信息技術工作總結9
這個學期即將結束，回想起來，我在學習和管理計算機教學方面做了很多努力。我勤奮地工作，認真地學習，從各個方面著手。在這個過程中，我經歷了辛勤的耕耘，也享受到了收獲的喜悅。當然，也有一些不足和遺憾。現在我來總結一下這個學期的情況。
本學期,我在學校擔任三到六年級信息技術教學工作，經過一個學期的教學工作，我深刻認識到了信息技術課程的重要性和作用。對于信息技術的發展，我有了正確的認知。信息技術不僅是基礎教育課程改革與推進的需求，同時也是小學素質教育項目中不可或缺的重要內容。
一、教學方面
1、備課
開學初,根據學校要求，我會認真制定教學計劃，并提前準備好課程，編寫詳細的教案。平時我會在每周之前完成備課工作，并且在備課期間會仔細研究教材內容，深入學習小學信息技術課程指導綱要，虛心向其他教師請教和學習。我將盡力理解教材，找到重點和難點所在，努力讓知識融入我的教學中。
2、上課
上好課的關鍵在于充分準備，不可草率行事。尤其對于本學科的主要課程來說，上機完成是必不可少的。因此，在每節課前，都要認真做好上機備課，檢查設備狀態，確保沒有出現“不可用機器”的情況。上課時要認真講授，著力抓住重點，攻克難點，精心設計講解和練習內容，積極調動學生的學習積極性，使他們成為課堂的主體。在學習過程中，充分發揮學生個人的想象力和創造力，在學習基礎知識的同時，培養他們創新、創造的能力。通過一節課的教學，讓學生既掌握學科知識又掌握實際應用技巧，使他們獲得成就感，確保每節課都能有所收獲。在學生完成上機任務時，要巡視各臺計算機，留意那些進度較慢的學生，進行手把手的輔導，及時找出問題并加以解決。
二、個人學習:
關于課程革新環境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來水。為此在工作中,我抓住一切機遇認真學習,在不時學習、不時理論中進步自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教員和教學閱歷豐厚的`教員學習,豐厚教學伎倆,抓住學校布置聽課的機遇,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不時理論,不時總結,不時進步。
三、努力方向:
1、加強自己基本能力的鍛煉，要在課堂上做到精心講解、精心練習，注重培養學生的才華，學識上做到課課明晰、堂堂清晰。
2、對希望生多些關心,多點愛心,再多一些耐煩,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育,使學生不只在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規則嚴厲約束自己。
4、應用各種方法,鍛煉學生進步、集中注意力。
教育工作,教育工作是一項持續不斷、永無止境的任務。隨著社會的進步和時代的發展，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須保持高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點，尋找規律，盡職盡責地完成我們肩負的崇高歷史使命。
小學信息技術工作總結10
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》等上級文件要求，打造具有較高信息素養的新時代高素質教師隊伍，xx月xx日，xx區xx里第三小學邀請了xx省信息技術2.0考核省級審核專家、xx區智慧教育金牌講師團的程遙老師為全體教師進行教師信息技術應用能力提升工程2.0的能力點考核標準解讀培訓。
在培訓中，程遙從學校教師信息技術應用能力提升工程2.0的'校本研訓實際出發，重點解讀了該校教師申報的主要的合格能力點和優秀能力點的考核要求，以及指導老師們如何達到合格和優秀標準。程遙以語文學科的《海底世界》作為案例，對“課堂實錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的相關流程等進行了具體指導，幫助老師們明確學習目的和方向。
信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具，信息技術2.0的投入使用將助力教師專業成長。此次培訓為老師們參加測評考核指明了方向，解答了在提交能力點作業時遇到的諸多問題和困惑，提升了教師們運用信息技術促進課堂教學的信心，對學校教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進工作起到了促進作用。
小學信息技術工作總結11
隨著計算機在人們生活和工作中作用不斷加強,它在各個領域都得到了廣泛的應用，信息技術成了人們必備的生活素質，得到了國家和各界人士的關注和重視。而信息技術課程已經深入小學，如何進行小學階段的信息技術教學也成為了信息技術教師必須研究和探討的難題。為了提高學生的信息技術能力，培養他們的信息素養，結合我幾年來的教學實踐和不斷學習，談談自己進行課堂教學的一些見解。
興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發學生學習計算機的興趣。為了到達預定的教學目標，從實際需要出發，教師可根據教材創設以形象為主題，與教學內容相適應的具體情境或氣氛，引起學生的情感體驗，激發和吸引學生主動學習，幫助學生更好的理解教學內容，以此到達最正確的教學效果。例如在三年級教學畫圖中有一課的主要內容是對圖形進行縮放、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲操作，我精心準備了一個教學課件和幾幅圖片：哪吒和風火輪、乾坤圈以及哪吒鬧海等圖片，通過看動畫片等揭示課題內容：讓我們跟著哪吒一起“動作〞，一起“鬧海〞；這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。或許對于整堂課而言，這不是重點卻會花上學生不少時間，但我覺得在信息技術課的教學中運用情境教學是能夠大大提高課堂的活潑性，激發學習動力，并能使教與學雙方都感到愉快的教學方式。
在課堂教學過程中，還應注意師生之間、學生之間的交流和合作。設計精彩的交流和合作，能夠起到理清思路、激發靈感、反思自我和增進友誼的作用。在學習過程中學會合作也是一個相當重要的能力，培養學生的團隊意識對其以后學習工作會帶來深遠的影響，我們必須強調合作學習的重要性。由于經驗背景的差異，學生對問題的理解也常常不同，各種差異本身便構成了一種珍貴的學習資源，要指導學生養成閱讀教材的習慣，培養學生的自學能力。傳統課堂教學模式是以教師講授為主,作為認知主體的學生在教學過程中自始至終處于被動狀態，其主動性、積極性難以發揮。由于信息技術學科的特殊性，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握；有些內容，我們完全可以以“任務〞的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發揮學生的主體作用。
以實踐操作為主，教師講授為輔。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合根底工具課程，課程實施應突出實踐，以學生操作為主，在操作實踐中培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有處理信息和應用信息的能力，形成良好的文化和信息素養，為適應信息社會打下必要的根底。作為以學習技能為主信息技術課程，應堅持精講多練。教師把新知識、難點、操作要點作為主要內容講，把課堂的多數時間盡量留給學生操作，學生在操作中更能積極主動地學習、思考，在操作中提的問題比在講理論中多得多。教師最好利用多媒體教學系統演示主要操作步驟、要領，學生才會很快掌握，然后個別輔導答疑。操作中作好輔導；課堂應多設計練習內容，保證學生課堂上機操作時間。課的內容以操作為主，因此就在課堂教學中主要通過小組協作的活動方式進行教學，設置好相應的教學任務，突出表達重難點。
以上是我在教學中總結的一些看法，在以后的教學中我將重視學生的`個性開展，在教學過程中關注對信息技術課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。夸美鈕斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。〞學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩游戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些根本的知識、技能卻不愿認真地學習。因此，在教學過程中要精心設計導入，誘發學生學習動機，激發學生學習興趣，從而到達提高效率的目的。本人在教學實踐中主要采用以下幾種方法導入課堂教學。
一、游戲入門，學習指法。
小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。
例如對于最根底的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我利用課余時間安裝《金山打字》軟件。在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果〞“打地鼠〞等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學，激發興趣。
比方四年級的學生，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比擬濃厚的興趣，這樣可以激發他們學習的樂趣，通過繪畫，學生在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。可是經過一段時間的練習，學生的繪畫技能有了很大的提高。
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的缺乏，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1.學生對游戲存在著太大的興趣，特別是低年級的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
2.自己還必須加強該方面知識的學習。
總之，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氣氛中學到更多的知識。
小學信息技術工作總結12
轉瞬間一個學期過去了，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變訓練思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，依據實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并能夠依據同學的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的同學都學得快樂、學得好。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結：
一、認真備課。
不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網探尋好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
二、精煉上課。
增加上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。
三、培育同學學習電腦的興趣。
《信息技術》不同于一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，轉變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高同學學習電腦的興趣。開學時，同學大多數剛接觸電腦，對電腦有著一種奇妙感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為老師要怎樣才能將同學的`這種興趣連續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問同學什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據書本講了許多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了確定的熟識，打破了不敢碰電腦的奇妙感。接著講解了電腦的作用，激發了他們學習的欲望。
四、玩耍入門，學習指法。
學校生對玩耍特別感到饒有興趣，而計算機正具有能玩玩耍的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于玩耍之中，激發同學學習的興趣，在同學深厚的興趣中學習新學問，把握新技能。
例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是特殊枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就選擇實行玩耍引入的方法，先讓同學玩《金山打字20xx》，角逐誰的成果好或者與老師角逐。同學在“吃蘋果”“打地鼠”等玩耍的實踐中發覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很認真。經過一段時間的練習后，同學們再玩這個玩耍時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱忱。
在教學鼠標的使用時，有些同學不敢握鼠標，或是操作不迅速而靈敏，怎么解決這些問題呢，我選擇實行的是玩耍結合的方法。首先讓同學對鼠標的操作有確定的了解，然后支配一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等玩耍，通過玩耍，同學的操作嫻熟程序把握得好快。
五、小組互助、協作學習。
由于同學在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的同學對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機學問了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機訓練，在操作技能方面水平很高，可以說是"小專家"，而有的同學在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開頭的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成老師布置的任務，在學習過程中，同學之間還可以相互關懷，監督檢查。水平相當的能一起探究、實踐，基礎差的同學可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚同學的關懷，這樣發揮了優秀同學"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個同學都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由同學進行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。通過實踐證明，小組學習不僅使同學順當完成老師布置的任務，還能促進同學之間的進展。
六、開展競技活動，提高同學學習動力
本學期教學內容主要是讓同學養成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持同學學習的狀態。在教學過程中，我主要接受應用角逐的方法進行，每過一個階段進行一次角逐活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成好玩的活動，而且激發了同學學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力氣得到了進展。另外，本學期在校內開展了“打字小能手”角逐，通過角逐，提高了同學的競技水平。
小學信息技術工作總結13
不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，作為一名新教師，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學年能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下
一、思想方面
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
教學方面，我始終要求自己做到課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新，用ACDSee編輯了很多有趣的圖片。 爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標。首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上完之后 我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受 ，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在本學期,我的主要工作是進行微機教學，及微機室、電子白板室的管理工作。為保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須創造良好的學習環境，所以我盡職盡責，經常打掃微機室、電子白板室，使微機室、電子白板室有一個清新、衛生的'環境，學生在一個“綠色環保”的環境里接受知識，同時也保證了微機的、電子白板室正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，我重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，樹立集體觀念，職得了良好的效果。在上機課時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。
對于學校各類試卷及文件的印刷與復印工作，我利用下課及無課時間，認識快速的完成，保證了學校各項工作的順利開展。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
四、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。
教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養他們信息素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。 對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！
小學信息技術工作總結14
21世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的主要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。下面我就總結一下這幾年來從事計算機教學的心得體會。
一、引入趣味課題，激發學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關的知識，將“要我學”變為“我要學”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所創造，有所發明，興趣是激發學生學習積極性的動力，也是激發創造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節課效果，每節課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們，如在教學四年級拼音輸入法時，我問學生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學生興奮的說當然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當我給學生演示后孩子們的興趣立刻被激發起來。
二、通過學習結果激發學習興趣
學生通過學習活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發出強烈的繼續學習的愿望，學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得!在教學過程中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿足學生的好奇心，而且在應用的過程中，可以充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，使學生總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。
三、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，比如word，frontpage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基
本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的'經驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。
回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極維護學校的網絡和解決老師電腦所出現的軟硬件問題，并建立了學校的網站，眼下正努力學習網站的美化和改版。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學信息技術工作總結15
歲月如飛，一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。“取其所長，補其所短”今天有益的收獲，將會在下個學期的工作繼續發揚，碰到的問題會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，我校信息技術教師能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，現將這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
在這學期里，教師從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。
二、工作方面
這學期我校信息技術主要的工作主要包括在五個方面：
一是擔任四、五年級共7個班的'信息技術課的教學；
二是做好學校絡管理員工作；
三是積極開展信息技術興趣小組活動；
四是積極組織3D虛擬機器人競賽小組等各種培訓工作；
五是積極參加從化市教師技能大賽等各種活動。
為了做好計算機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守計算機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。
經過廣泛地征求學生意見，制定了信息技術興趣小組活動計劃，明確了各年級人員名單，有效地開展了興趣小組活動，主要開設電腦繪畫課程。3D虛擬機器人競賽小組首次參與了比賽，取得優異的成績。胡思遠同學的作品獲得從化市二等獎的好成績，并獲得準備參加廣州市初賽資格，并在廣州市初賽中取得第45名的較好成績。作為一名管，本學期初信息技術科組對一年級、六年級6個班、美術、科學、音樂、電教等電腦平臺進行了相關調試維護，力求它們能夠正常的工作，為學生創造一個良好的學習環境。
三、業務方面
作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，教師平時還虛心請教有經驗的老師，經常上瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
四、考勤方面
在做好各項教育教學工作的同時，信息技術教師能嚴格遵守學校的各項規章制度。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，都能配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、積極聽課、評課，改進教學方法
通過學校組織的聽、評課活動。本學期，我校信息技術教師參加了多達8次區、鎮級信息技術聽評課活動以及本校多次其它學科聽評課活動。教師們在學習中實踐，在實踐中提高，不斷反思教學中的困惑，總結經驗，提高了自己的教學水平。
六、教師個人發展方面
本學期，李杜平教師積極參加了從化市第一屆信息技術教師技能大賽活動，并獲得了一等獎的好成績。展望與打算：
“熱愛事業，盡職盡責”是我們的信條，面對以上的一切，我們認為只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
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