初中老師工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的初中老師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中老師工作總結1
時間匆忙，轉瞬一個學期又過去了，這學期雖然短暫但很充實，收獲頗多，在此期間得到許多東西也有許多地方值得好好反思一下，這學期我依舊擔當的是初中一年級八個班的體育課程，另外還開設了籃球其次課堂。接下來，我對這學期工作做以下幾點總結。
一、建立嬉戲課堂，營造歡樂的學習氣氛
嬉戲導入和課堂嬉戲都是體育課堂中學生喜愛的環節，究竟學生們還處在愛玩的年紀，嬉戲對他們來說有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應當抓住這一特點，好好利用，確定會有不一樣的課堂效果。在過去的一個學期當中，我的課堂中嬉戲環節并不是太多，因此學生在上課時有時樂觀性也不是太高。我會在接下來的課堂中多多參加嬉戲環節，從而調動學生的樂觀性提高課堂質量，讓學生在玩中學，學中玩，建立歡樂的體育課堂。
二、豐富課堂教學內容，拓展學生們的體育學問涉獵范圍
過去的一年里，初中一年級的體育課堂主要圍繞學校布置的任務來走，并沒有接觸到更多的體育運動工程。在過去的學期里主要學習了一套韻律操和跑跳技術，教學內容比擬單一。在接下來的新學期當中我會參加一些球類的根本訓練和一些素養練習，進一步提高學生們的身體素養。
三、關于其次課堂的.訓練
經過上一學期的其次課堂籃球訓練，隊員們都有了很大的提高，包括帶球、運球、投籃等。但也存在肯定的問題和缺陷，比方，人數少，學生的水平參差不齊，還有個別學生動作畸形。針對這些問題我會在下學期實行以下幾點措施：
1、增加其次課堂報名人數。
2、對個別學生做針對訓練安排。
3、增加視頻教學，讓學生生動的了解教學內容和技術動作。
四、工作反思
上學期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著許多的不好的方面，備課方式單一、課堂設計并不新奇，屬于老一套的教學模式。我會在接下來的時間里，好好設計課堂教學局部，把我的嬉戲課堂帶給每一位學生。在課堂上課方面，有些話語說的不夠恰當，就是說碎話，不夠精煉，也暴漏我一個很大的缺點，學問面窄。我會多讀書、仔細讀、真正意義的讀書，并為我之用。增加自己的教學力量和學問力量的方法就是多讀書。教師作為一名傳授者，想要把學生的水桶填滿，教師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過上學期的書寫達標活動，我的書寫有了很大的提高，但是我并不會放棄聯系，堅持每天練字。
過去的一個學期已經畫上一個完滿的句號，接下來還有暫新的一個新學期，我會連續跟隨學校領導的步伐，扎扎實實的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學生們懊悔，也不讓自己懊悔。
初中老師工作總結2
在這個試用期中，我擔任了初中數學教師的職務，負責教授初一和初二年級的數學課程。以下是我對試用期工作的簡要總結。
在教學工作中，我認真備課，精心設計每一堂課，關注學生的個體差異和需求，通過多樣化的教學策略和方法，激發學生的學習興趣和思維能力。同時，我也注重與學生的溝通和互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習效果和自信心。
在教學過程中，我遇到了一些挑戰。例如，學生數學學科基礎薄弱、課堂氛圍沉悶等。面對這些挑戰，我采取了積極的態度和有效的策略進行解決。對于基礎薄弱的學生，我通過針對性的.練習和輔導，幫助他們彌補不足。對于課堂氛圍沉悶的問題，我不斷探索新的教學策略，引入生動有趣的數學游戲和活動，使課堂更加生動有趣。
在反思教學工作方面，我認為我在教學方法和策略上還存在不足之處，需要更加注重與學生的溝通和互動，更好地關注學生的個體差異和需求。同時，我也需要更加深入地研究數學教學理論和實踐，提高我的教學水平和效果。
學生對我的教學評價較高，認為我能夠激發他們的學習興趣和思維能力，提高他們的學習效果和自信心。同時，我也得到了學校領導和同事的認可和支持，這讓我倍感欣慰。
在研究方面，我參與了學校組織的一些數學教學研究項目，并積極探索新的教學理論和教學方法。同時，我也參加了教育部門和學術組織的一些研究活動，不斷拓寬自己的視野和知識面。
在貢獻方面，我積極參與學校的各項活動和教育部門的工作，為學生和學校的發展做出了自己的貢獻。同時，我也通過不斷學習和實踐，提高自己的教學水平和教育素養，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
總之，這個試用期對我來說是一段寶貴的經歷，讓我對教學有了更深入的認識和理解，同時也讓我體驗了許多前所未有的挑戰。在未來的工作中，我將不斷努力學習和改進自己，為學生提供更優質的教育服務，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
初中老師工作總結3
時光飛逝，轉眼間，X年級上學期就要結束了。按照學期初的計劃，通過各種符合學生心理發展特點的活動，對學生進行各方面的教育和訓練。一個學期下來，班級各方面都有了顯著進步，形成了良好的班風和學風。概括起來我的工作有以下四個方面：
一、班級管理和建設成效顯著。
通過自薦、觀察、培養、考核等方式，選拔責任心強、綜合素質好的“后備干部”，安排相應崗位，并將班委成員名單、值班學生名單、支部代表名單、相關表格等張榜公布，便于考察。為所有學生提供參與班級管理建設的機會。注意戰略的實施。
通過測量生動的情境來調動學生的參與熱情。要有責任心，做到人人有事做，人人有所為。在參與中進步，班級會逐漸實現自主。動員學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強標準化圖書角的建設和管理，培養良好的閱讀習慣，班級文化氣息濃厚。
二、通過組織各種活動來培養學生各方面的能力。
結合學校團委、體育組、德育處的要求，我班除了有計劃地參加各種活動外，還在X期末做好了新生軍訓工作；10月X日初，啟動了開學教育和班級安排，召開了以“新學期，新目標”為主題的班會和教師節聯歡會；配合教導處做好新生學籍建立工作。
中后期積極參加學校秋季運動會，多次獲獎；10月，舉辦班級特色運動會、學習經驗交流會；10月，X參加年級播音大賽，獲得X獎；在班里舉辦“感恩的心”故事會；十春班委舉辦了生日會和小學知識競賽。同時做兩個練習，隊列練習，建立電子檔案，記日記，做好班級周報，堅持課前一首歌。
每周的早課總結是這學期工作的重頭戲。根據班級的實際情況，設計了每周五的班會。面向整個社區，關注每一個孩子，不要落下任何一個人。培養團結合作意識，形成合作群體。學生團結友愛，班級凝聚力強。
三、平時管理
從日常工作入手，培養良好的共同行為習慣，將紀律和衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，精益求精，調整，不斷進步。各項工作落實到位，及時總結、檢查、表彰，每周評選綜合評比“周興”表彰。同時，給成績差的學生一個重新開始的機會。
調動學生積極進取的.積極性，培養競爭意識。做好校內外安全教育，放學后組織同伴團體，確保校外安全。加強黑板報工作。
一方面要根據德育處的要求，精心制作每期黑板報；另一方面，要動員學生傳播思想，大膽創新，積極參與設計，發展自己的特色，充分發揮黑板報的宣傳功能，使其成為宣傳教育的窗口，“揚善”、“勸善”，也是增強學生競爭意識、培養集體榮譽感的陣地。
四、關注學生的身心健康。
剛剛脫離小學生活的他們，不習慣初中的緊張和忙碌，學生容易壓力大，甚至感到焦慮。細心觀察，針對性指導。有計劃地進行個別談話和走訪，了解學生的疾苦和需求，做他們的良師益友，幫助他們解決問題。關注弱勢群體，充分發揮班級團支部的作用。策劃、行動、總結，一步一步到位，尤其要做好“問題學生”的幫教工作。努力做到腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度的規章制度，使學生自覺遵守并模范執行，從而使班級逐步向良性方向發展。
把平凡的小事做好，你就成就了教書育人的大業。這一學期，我盡我所能，沒有一天休息，就為了保一堂好課，上一堂好課，以防手意外骨折。從頭到尾，把每一項工作落實到位。我們認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實現做學生、家長、領導、社會放心的優秀班主任的短期目標。為學生的健康成長和成績的穩定做出了貢獻。
初中老師工作總結4
一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的'針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對初一新生進行為期一個月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、大課間會、升旗強化德育功能。
繼續完善班會制度，學校每月組織安排主題班會。每一次班會，大部分班級都是可以認真準備和組織的，因為每一次班會都是每一個學生自我教育的過程。
每周的升旗和課間會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值班班的基礎上，加強了gfd的檢查，每天公布扣費情況，對督促學生自覺起到了顯著的作用。同時還增加了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理分值的量化考核，實行每天總結，每年一月考評的制度。在校園各處設崗，對檢查處理相關事件和問題起到了監督作用。
4、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行x，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。
四、開展多種形式的文體活動，注重學生綜合素質的全面發展，營造良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了高一高二的社會實踐活動。
我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓，把社會實踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系、嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織，認真實施、通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風；養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神；鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書法實驗學校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。
隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”！
3、成功組織了10年度博文中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報和昆蟲標本制作比賽，xxx榮獲市一等獎。
5、組織學生參加田徑比賽。榮獲大會精神文明獎。
五、豐富校園文化，創建育人環境。
1、深化校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能。進入建筑內濃厚的文化氛圍立刻映入眼簾，讓人置身于一個優雅而童趣的文化環境中。走廊里的名言警句，學生作品，都是全新的。每個班級門口的個性化班級宣言，內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示和宣傳的作用，也陶冶了學生的情操。
2、教室里每個班級后墻上的特色學生，成長在一個五彩繽紛的世界里，各有特色。有知識屋、智慧樹、車站代理等等，展示學生在美術、寫作方面的天賦。各班的黑板報內容豐富，每個月都要更換。在每一次制作中，學生都主動參與，各盡所能，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，開闊了視野，使學生的心靈得到了生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支持下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。本年度，安全方面的主題班會召開了6次。
為了加強對學校各種設施的安全檢查，我辦與總務處簽訂了協議。如果損壞是學生造成的，由班級負責，賠償。并且班主任及時匯報了班里的安全隱患并排除了。月度安全檢查對教室等學習場所的設施安全、精神安全、生活財務安全進行了全面排查，排查情況進行了詳細登記，并反饋給學校相關部門，使我校法制教育和安全教育取得了較大成效。
初中老師工作總結5
初三年級在校長室和學校各處室的各位領導的指導、支持下，第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達的20xx年中考任務，現對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面
初三年級組在八月初組建的，共有學科老師56位，本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業務能力培養兩個方面。
1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從暑假補課起，年級組就以抓實教學和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在初三年級教學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識;通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，"校榮我榮，校衰我恥"、"不用揚鞭自奮蹄"的思想意識已深入人心。我們初三年級是我校建校以來的第三屆畢業年級，是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和07年中考成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關系到學校事業的發展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證。
2.教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高;不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到"齊步走"，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
3.注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。
畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析徐州市近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。
二、學生管理方面
1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的`提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生廣播會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。
2、加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到"五勤"：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到"身體力行"，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。同時還發動學生成立年級組學生管理督查組，對各班級學習、紀律、衛生等方面進行檢查，并及時張貼簡報，督促整改，本學期初三年級組的常規管理工作很有成效，也涌現出不少常規管理優秀班級：連續多次被評為年級組常規優勝班級的有：三(6)、三(1)、三(5)、三(3)、三(18)、三(7)、三(4)、三(2)、三(16)、三(8)等。還有張永治、高行田、尹振剛、高立敏、賀景申、李娟等老師除了做好各自的教學工作，還要做好年級組的常規檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。
在班級管理中，本學期以來薄其勛老師、趙榮老師、孫仲芳老師、葛桂云老師、房玉華老師、陸伯明老師、王夫浩老師、許先江老師等每天早晨、中午時間很早到校，組織班務和學生自習，班級學習氛圍較濃;張穎、張艷、孫仲芳、葛桂云、王夫浩、姜普慧等班主任老師為了把更多的時間奉獻給學生，一直堅持在學校就餐，很快就投入到班級管理和學生個別輔導工作中;許先江、陸伯明、王茂盛、張穎等老師的班級清潔區是樓梯道的保潔，工作難度大，但他們從不叫苦叫累;許先江老師通過抓好班級衛生、紀律等常規工作來促進班級凝聚力、促進班級學風班風建設效果明顯;吳紹虎、蔣思敏、孫英莉、徐子輝、孫仲芳等老師能創造性地開展主題班會等教育活動，加強學生思想品質的養成教育。張穎、劉超增、孫仲芳、任建軍、許先江老師能堅持親自指導、現場指揮學生做好班級衛生保潔工作，用身體力行來影響學生，有較好的教育效果。吳和玲、孫仲芳、陸伯明、許先江、張玲、吳紹虎、張艷等老師能密切觀察學生，做好細致的思想教育和學生心理疏導工作。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和年級組廣播會，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律，做好教學中的各項工作，在本學期的幾次教案普查和抽查中，全體老師的教案、作業都非常認真，做到內容詳實、環節齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。其中多次被評為優秀教案的有：許先江、孫仲芳、葛桂云、王海梅、郁松梅、孫繼明、孫英莉、張穎、楊雪、王夫浩、姚如才、滿永華、王平、周榮玉、田傳浩、尹振剛、賀景申、彭平、祁蘇娟等多位老師。班級整體成績一直領先的班級有：三(15)、三(8)、三(16)、三(12)、三(1)、三(2)、三(20)、三(4)等。
另外全體語文、英語組老師每天7：10分前就到校組織學生早讀，劉春之、孫繼明、郁松梅、姜普慧、姚娟、黃路雁、王麗萍等到校較早，特別是劉春之老師暑假開學時，孩子僅僅兩個多月就胸懷大局提前到校上班，幾個月來堅持上好早讀課、晚自習，從來沒有一句怨言，不叫苦不叫累，而且所任班級英語教學成績一直非常突出。劉繼敏、趙庭瑞、周立波、周榮玉、滿永華、楊雪、王秀全等老師工作態度積極，課堂教學效果好，嚴格上下班制度，即使周末補課期間也同樣堅持按時到校批改作業、認真備課，充分做好上課準備。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范;開展行之有效的期中期末考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。蔣思敏、吳紹虎、吳和玲、王夫浩、王平、張永治、蔣桂嶺等七位備課組長在做好本職教學工作和班級管理工作同時都能時刻關注、搜集、整合學科教學和中考信息，在備課組教學中都能起到表率作用。
在本學期的奧數輔導和競賽中，吳紹虎和陸伯明、薄其勛、楊道林、任建軍等老師一道，潛心鉆研、認真輔導;在全國中學生英語競賽的輔導組織過程中，吳和玲和周明主席一起帶領全體英語老師共同奮戰;在迎接徐州市中學生英語電視大賽中，王麗萍老師犧牲了大量的休息時間，顧不上家庭和年幼的孩子，一心撲在工作上。由于這些有著強烈的事業心和奉獻精神的老師們，在以上這些競賽中，我們均取得了優異的成績，圓滿完成學校交給的各項任務。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，"精"、"細"、"嚴"、"實"將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持"人人可成才，個個能進步"的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把"小事做細，細事做精"，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。
初中老師工作總結6
本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來，我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個教室四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守優良的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的`威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在教室上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方式和學習習慣。我通過教室觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。
再者，教室教與學的效率是關鍵。在教室上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好教室的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的主動性和主動性，注意信息反饋，營造優良的教室氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制教室紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優勝組，此法頗受學生歡迎。
還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方法，逐人逐科落實。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，教室上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到教室當中；因為教的教室多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。
初中老師工作總結7
不知不覺，我們度過了秋意漸濃的第x周，迎來嶄新的第x周，為了更好進行以后的工作，下頭我把第x周值周情景總結如下：
上周從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們學校學生良好的精神風貌。
1、衛生方面：學校內的總體衛生狀況較好，基本能做到干凈整潔，每個班都能自覺地打掃好自我的教室和公共區域。異常是在校門口吃早餐的同學，都能主動的把垃圾丟到垃圾桶里，這是良好的衛生習慣，期望繼續發揚，同時，教師還期望同學們不管在校內，還是在校外，都能愛護我們身邊的環境，養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾。
2、學習方面：每一天早晨七點五十全校學生都陸續到校，可是仍有不少高年級學生在校外玩耍打鬧，異常是個別學生在馬路上玩耍，毫不顧忌身邊來往的車輛，這是缺乏足夠安全意識的表現，早上校門口車輛眾多，是事故多發時期，所以請同學們不要再馬路上聊天玩耍，車禍是無情的，到時候你躺在醫院不能上學的`時候，怎樣后悔都沒用了。
3、紀律方面：課間在樓道內打鬧的同學少了，這是好現象，但仍有這樣一些現象需要引起大家注意，上下樓梯時，有一些男生習慣攀爬欄桿，這樣是很不安全的，我們學校的欄桿不是異常牢固，長期攀爬，很容易發生意外，期望這些同學引以為戒，還有就是我們的跳繩，拿在手上的時候要收好，以免絆倒自我，扯到他人。
4、路隊方面：大部分班級都能夠有秩序地走出教室，可是有個別班上的學生有勾肩搭背、推擠、插隊等不良現象，這些都是需要改善的，我們排路隊就是為了大家能又安全又快速的回家，所以那些不遵守秩序的同學，要引起高度重視，嚴格遵守秩序，才能又安全又快速回家。
5、禮貌方面：每次同學們進校時，都有不少學生很懂禮貌，向教師問好，向門衛叔叔問好，向阿姨問好，這是很好的習慣，期望繼續發揚，教師更期望看到大家能把禮貌當成自我生活里的一部分，正如我們校訓說的那樣——有愛心，愛自我，注意交通安全，愛惜生命，愛他人，不說臟話不打架，負職責，對自我的學習和生活負責，自我背書包，自我寫好作業，自我做一些家務，求上進，做得不好的，改正，做得好的，發揚，讓自我一天天提高，成為大家學習的好榜樣！
初中老師工作總結8
本學期我擔任的工作是初三(1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的政治教學。由于是第一次跨年級教學，我不敢掉以輕心。一學期來，我按照學校教學工作的要求，認真學習各種教學理念，結合學生的特點，認真備課、上課，及時批改作業、試卷，講評作業，試卷，嚴格要求學生，尊重學生，發輝教學民主，使學生學有所得，盡量讓不同層次的學生都有所收獲，不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學總結。
一、在教學方面
1.備好課
備課是上好課的基礎。本學期我擔任兩個年級的教學任務。對于初三年級來說，主要是復習課。我首先認真鉆研所有教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能利用自如，結合時事內容，適當補充一些資料，努力使教學效果更好。其次了解學生原有的知識技能水平，特別是對整個初中政治知識結構的掌握程度。對于初一年級來說，主要是打好基礎。我一方面采用各種靈活的教學方法，使初一學生對政治產生興趣，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等；另一方面傳授政治的一些基礎知識，考慮教法，解決如何把已掌握的知識和解題方法傳授給學生。
2.上好課
如果說備好課是基礎，那上好課就是關鍵。我盡力組織好課堂教學，盡量關注不同層次的學生，注意信息反饋，調動學生積極性，使學生保持相對穩定性，同時，激發學生學習政治的激情，創造不錯的課堂氣氛使他們主動參與課堂教學，課堂上抓住重點去講解，語言簡潔明了，克服了以前重復羅嗦的毛病，課堂提問面向不同層次的學生，問題的明確提出結合時政的問題模式，讓學生能緊跟時政。
3.認真批改作業和試卷
和以前一樣，我覺得雖然題海戰術是很多老師反對采用的戰術，我也不例外，但我覺得必要的練習，作業和測驗對提升學生成績是很有幫助的。對于初三學生，我主要通過測驗等訓練；對初一學生，我主要通過作業，讓學生發現自己對知識的掌握程度，對有針對性的復習很有幫助。對于每次的作業和測驗，我都認真批改，并在課堂上認真講解。
二、教研方面
1.加強教育教學理論學習
我查閱了有有關如何推動學生成績提升的一些資料，了解國內一些優秀的教師是如何對學生進行教育教學的；并通過與其他畢業班教一起探討如何改善教學水平等方式加強自己的教育教學理論水平
2.認真撰寫教育教學論文
我覺得撰寫教育教學論文對提升自己的.教育教學水平很有幫助。這樣利于把自己的一些有關教育教學的想法表達出來，與更多的同行進行交流，同時這也是訓練自己寫作能力的一個好辦法。因此，在加強教育教學理論學習的基礎上，我還通過撰寫教育教學論文等方式來提升自己的教育教學水平。通過查閱資料，獨立思考，并與同行共同探討等方式，使我對問題學生的教育教學有了更進一步的認識，同時也使我的寫作水平有了進一步的提升。
三、成績與反思
1.教學方面
在教學中，部分的學生的學習興趣有了一定的提升，他們上課認真，學習積極，也掌握了一些學習的方法。有些同學比以前有所進步。通過一學期來的努力，我充分調動了學生的學習積極性，提升了學生學習的興趣，學生的自學能力得到了進一步的提升。但有部分同學上課沒有課本，不想聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差，幾分的同學也出現，但他們沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。這是以后要重點反思的問題。
2.教研方面
在教研方面，我撰寫的教育教學論文沒有獲得獎項，以后要提升自己的論文寫作水平。
四、今后努力的方向
1.努力加強自己對教育教學理論的學習。學習有關新課改教育、教學法規，學習黨的方針政策，以正確的理論思想教育學生，工作認真負責，積極完成學校分配的各項工作。加強教育教學理論的學習，認真研究教材，轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。
2.今后要及時了解所教學生的知識水平，要及時了解學情教情，不斷改善教學方法。認真分析學生的意見，針對學生的學習需求、知識結構、學習心理、學習困難，調整教學策略，提升教學質量，爭取畢業班的學生能考出更好的成績。
3.無論是對畢業班還是非畢業班，在設計考題的時候，要體現新課程教學要求，要緊跟時政。這樣有利于提升學生解決實際問題的能力。堅持把基礎知識的學習滲透到課堂教學和練習中，把基礎知識的利用滲透到日常生活中去。針對大部分的差生，主要讓他們掌握基礎知識為主，盡量不去做那些難題。
總之，我感覺到作為一名教師肩上的責任很重要。我不但要提升思想認識，還要提升理論水平，更要提升教學能力。這一年在教學中我還有很多不足之處，以后會繼續嚴格要求自己，做好教學工作，爭取更大進步，對的起我的學生，對得起自己的教育事業。
初中老師工作總結9
為應對疫情突發多變的嚴重形勢，佳木斯市第二中學在教育局統一部署和胡志平校長的領導安排下，有序順利開展線上教學，現對一周的線上教學工作總結如下：
基本情況
自接到線上教學通知后，學校領導積極動員謀劃，啟動應急預案，發布通知，提供條件保障，為線上教學做好充分準備。教學副校長閆樹英組織教務處及相關學年領導召開釘釘會議，制定《應對新形勢的線上教學實施管理方案》，就資源開發、課程設置、教學質量、條件保障等方面做全面細致安排。線上教學全過程中，工作思路清晰，方案明確，信息傳達迅速，各學年備課組教師和學生及時應對，全校上下高度重視，執行不打折扣，過程扎實嚴格，管理效果好。目前，按照作息時間表，所有學科課程全部開設；教師課堂運用會議、視頻、在線課堂等多種方式手段，互動交流好；建立校級領導、教務處、學年三級巡課制度；加強對學生簽到、反饋、心理咨詢等管理；充分利用自習開展測驗和輔導；創新作業設置和管理；非高考學科創新課程內容等，線上教學平穩順利開展，確保“停課不停學、在線展優勢、居家不減效”。
工作亮點
為提高線上教學質量，學校在提高課堂互動、作業布置批改、非高考學科開發實踐性課程內容等方面做得有特色、有成效。
（一）打造師生互動的空中課堂，提高教學質量。為避免因空中阻隔教師一言堂、講課件或放錄像的弊端，學校提出打造“師生互動的空中課堂”口號，主要做法如下：第一，教師設計讓學生參與的問題任務。各教研組、備課組充分利用騰訊會議、釘釘等手段開展每2周1次教研和每周1次的集體備課活動，重點研究如何設計讓學生參與的教學任務，按照學校《線上教學管理方案》提出的要求，集體教研研制出本單元、課的主體問題任務，每位教師可以發揮個性，再創造符合學情的任務。比如：“請你說出……；請你來歸納總結……；請你為同學闡釋……；你來總結……”用這些讓學生參與活動的標志性詞語，促發學生參與，教師再給出思考時間、讓學生展示交流他們的成果，充分調動了學生的主動性，充分體現了我們的“教學生”而不是“教資源”的課堂文化。
第二，線上巡課日反饋周總結。學校教學副校長帶領教務處、學年各級負責人加強巡課，及時做日反饋周總結，對互動效果好的表揚，并提供互動范例，在群里供大家參考學習；對一言堂現象反饋到人頭，及時整改。加強線上教學監管，使得線上課堂活潑有效，促進了學生的主動性。
第三，建立學生發言加分的機制。根據班級小組合作管理，結合綜合素質評價手段，教師采取學生回答問題加分的管理機制。這一方法促進了學生積極性，課堂活潑生動，學習真正在課堂發生，提高了線上教學效率。班主任匯總學生課堂表現，周總結加入量化考核，以過程評價促進學生主動學習。
（二）創新作業設置和管理
我校充分發揮線上資源平臺優勢，借助金太陽好教育、知心慧學平臺加強作業管理。教師利用此平臺，發布作業，設置作業時間，批改作業；學生在規定時間內完成作業上傳，在APP上得到教師批改的結果，同時獲得錯題分析和系統推送的同類試題，系統再形成個性化作業，教師再次批改，整個流程科學高效便利，強化作業管理，實現精準教學，提高教學針對性。
（三）非高考學科開展“主題式”線上教學
本次線上教學5個非高考學科全部開設，為適應線上教學特點，突出學科特色，疫情期間學校召開專項會議，要求非高考學科結合學生家居學習特色，開發突出時事和實踐特點的“主題式”教學。各備課組集體備課，確定每節課“主題”，突出學科教育特色。
體育學科
積極探討線上授課新形式、新內容，結合高一、高二、高三學年各自學年特點，確定了各自學年的特色內容，開發了親身實踐指導和錄像結合的課程，有效地指導學生參與運動，促進學生居家學習鍛煉的積極性。
制作了魅力體育、魅力足球、魅力籃球等一系列的視頻作品，鼓勵學生在體育比賽中體會積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的體育精神，受到學生廣泛好評。
音樂學科
開展以“樂”觀戰“疫”音樂陪你為主題的佳二中空中音樂小課堂，制定中國流行音樂為主要內容的系列講座。
美術學科
集體備課開發教學資源，以“發現身邊的美，熱愛生活”為主題，通過美育疏導，減輕疫情期間學生疲憊情緒。具體內容如下：
信息技術學科
加強集體教研，研制以“抗疫有我”為主題的`教學內容。指導學生學習使用word文檔，制作抗疫電子板報。在線上展示學生作品，加強與生活實踐聯系，深受學生歡迎。
心理學科
疫情期間，心理健康教育課一如既往停課不停教、云端來授課，面對三個學年的學生開足開滿心理健康課程。根據學生居家學習的心理特點，按照學校課表安排，既有面向全體學生的通識性知識內容的講解，也有針對特情學生的危機干預的措施。
心理教師根據三個學年學生特點，有針對性開發教學內容，達到了提高學習效率、引導正確休息和樹立高考必勝信心等教育目的，提高了教學實效性。
下一步工作措施
1、加強教師學生思想建設，提高認識，樹立疫情常態、線上教學常態的思想，發揮線上優勢，主動適應線上教學。
2、定期做總結，召開各級各類會議，強化監督管理。
3、為教師提供工作資源，及時解決問題。
4、召開班會、家長會，加強家校活動，取得家長的支持，做好另一端的監管工作。
5、適合組織測驗等形式的反饋，教學評價及時到位，督促學生自我監管。
初中老師工作總結10
我于20xx年xx月入職于xxx附中，擔任高一年級的教學工作。轉眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關鍵的一年時間里，我在學校領導以及教研組長xxx老師的細心指導和助下，實現了由學生向教師角色的重轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也融入了xxx附中教師集體的家庭中。
我在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已經逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲了一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業水平都得到了，明顯地提升。在第二學期，我擔任了高一（2）班的副班主任工作，協助班主任邢立棟老師管理班級。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現將一年以來的工作總結如下：
一、主要工作和成績
在教學中，我始終注意培養學生養成良好的學習習慣，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教育教學常規工作。
1、努力開發教學資源。作為教高一課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
2、充分發揮副班主任的作用。幾個月的副班主任工作，我積極配合班主任做好班級管理工作，認真完成學校安排的副班主任工作，認真參加每次會議并做好記錄，以備為以后的班主任工作奠定基礎。在日常的教學與管理過程中及時發現問題，并努力解決問題，努力培養學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態度，為進入高二的學習打下扎實的基礎。
本學期，我在自學、自修思的基礎上，進行了探究式教學的嘗試，取得了比較好的效果，學生的自學能力提高了；在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。
二、經驗和體會：
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。
4、搞好學習互助小組，讓學生互互學，互相監督，以好差，以差促好，以利于面積提高該科成績。
5、在班級管理方面，還需要多注重方式方法，與有經驗的教師多學習，多探究，以便形成一套更合適當今學生的管理方式。
三、存在不足與今后打算：
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。班級管理方面還缺乏足夠經驗，管理方式方法還有待創新，需要在日后的教育教學過程中，多學習、多研究、多實踐，爭取做到自身的全面發展，進而帶動學生的`全面發展。
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
身為一名人民教師的我，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經驗和班級管理經驗，了解學生，認真備好課，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。
初中老師工作總結11
轉瞬間，一個學期的體育教學工作又圓滿的完畢了，本學期我擔當初一(3—8)班的體育教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作
開學初期，按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作打算，學期體育教學工作打算，單元教學打算，備好課，上好課。初一是整個初中訓練學習打根底的階段，那么如何形成良好的行為習慣是根底中的根底，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課完畢前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿勢。其次，將學生分成八個小組，明確小組長的主要職責。培育學生團結協作的精神品質。再次，本學期主要學習了預備活動的徒手操，立定跳遠、蹲踞式起跑、來回跑、耐久跑、八字跳繩等教材內容，教材由易到難，由簡到繁，循序漸進的教授，使學生的身體得到較全面的熬煉。
二、其他方面
1、10月份，參與了市體育教學根本功競賽，在同仁們的鼓舞幫忙下，取得了優異成績，證書未發。
2、10月24、25日兩天的`時間，參與了全國啦啦操培訓。
3、11月份依據學校要求，利用周末一天的時間組織初一學生到北校區進展體育測試，在全體體育教師和班主任的共同努力下，測試順當完成。
4、20xx年11月份，區學校體育大課間展評活動，組織學生訓練了學校特色工程——校園瑜伽。從人員的選拔到組隊訓練，無不仔細負責。
5、12月份，參加了學校藝術節的體育競賽工作，工程有女生的仰臥起坐、男生的俯臥撐的工程，通過全部教師的共同努力，競賽圓滿完畢。
以上是本學期工作的一個總結，有成績也有缺乏，我將在今后的工作中改良缺乏，爭取更大的進步。
初中老師工作總結12
20xx年現在也結束了，我作為一名初中教師感觸良多，過去一年讓我時刻都在警醒著自己，提高自己的覺悟，我希望能夠有機會繼續做好這些，做教師工作就是需要有耐心，到了這年終考核的時候我感覺自己有很大的進步，這讓我感覺還是很好的，在工作當中我希望我還是能夠做到更好，這一點是毋庸置疑的，我希望能夠在這個過程當中繼續積累，把細節的工作做好，實現工作上面的一些突破，也就20__年來的工作我歸納一番。
我會記住這一年來我在工作上面的突破，我認為很多事情都是需要經過不斷努力的，我希望能夠的把更好的習慣帶入到工作，這是我一直以來所期盼的，在工作方面我相信自己的能力我是相信我能夠做好這幾點的，對于這一年來的教學工作，我認為自己有了一些成長，主要也是讓我感覺到非常的`可觀的一種，在工作方面我一直都希望我能夠做到更好，這一點是毋庸置疑的，初中教師年度過去一年來我堅持教育部門的方針，落實好學校的相關制度，我一直都朝著好的方向發展，這是一定的，現在我也希望在未來的工作當中繼續保持下去，這種狀態讓我感覺到非常的輕松，我希望我是能夠有很多收獲的，作為一名教師我現在依然是充滿了動力，我會朝著好的方向發展。
在工作方面我還是比較積極的，這一點我始終有著端正的心態，教學工作不能大意，也不能夠馬虎，這是一定的，我希望能夠在下一階段的工作當中繼續處理好這些，現在也是一個開始，我相信未來還會有更多的事情在等著我去完善好，日常的工作當中我在不斷的學習著，一邊是教導學生們，一邊就是學習，我認為我現在還是有足夠精力的在這方面我一定會繼續努力做好自己的事情，不能夠耽誤，學習也是這樣，在工作上面我會繼續處理好自己的事情，教育好每一位學生，有耐心負責任的去做好這些，我向來都是保持著端正的工作態度，跟各位老師請教，一年來我熟悉了我們學校很多老師，在他們身上學習到了很多經驗。
這一年是非常充實的一年，也是讓我感覺很自然的一年，跟學生們相處我是非常輕松的，也是有了這種輕松的狀態這讓我更加能夠端正好自己的態度，我一定會在接下來的工作當中繼續處理落實好相關的制度，保持一個穩定教學的狀態，繼續把細節方面的事情處理好。
初中老師工作總結13
本人已經在種田中學工作一年，擔任初三四個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業班教學工作是對我的信任與考驗。
這一年的教學工作，我取得了較為滿意的成績，這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發現問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結，總結成功的經驗，探詢失敗的教訓。
一、轉變教學行為，樹立“以人為本”的教育觀念
初中化學課程一方面提供給學生未來發展所需要的基礎的化學知識和技能，培養學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關系。理解化學對社會發展的作用，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發和利用自然資源，增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰時能作出更理智，更科學的決策，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關系。“對話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的`全過程中，教學內容應當是源于學生生活的，適應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的內容。應當屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內容，教師應當轉變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間，動手操作，思考問題，口頭表達，討論問題，發表見解都要到位。凡是學生能發現的知識，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。
二、改變學生的學習方式，使學生真正成為化學學習的主人
有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式，教學中應該注意創設良好的課堂教學氣氛，注重知識的生活性和實踐性。化學課題生活化，問題引入情景化。在教學中，教師應結合生產和生活實際設置一些問題情景，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋，應用和拓展要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動，經歷教學過程，從而培養學生健康的情感、態度和價值觀。在課堂教學中，
要改變學生的學習方式，提倡科學探索與合作學習。要注意培養學生傾聽他人發言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的，要有秩序的發表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發言，小組之間可以隨機交流幫助。
三、改革化學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發展
在教學中教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經常提出類似于“你是怎樣想的？”、“通過本節課學習你有什么收獲？”等問題來幫助學生認識自己建立自信，表現自我。
四、以學生實際情況為出發，認真備好每一堂
備課是教師課前所做的準備工作。教學是一種有目的、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備，可以通過認真備課來了解課程標準，熟悉教材，收集和組織材料，更應從備課活動中對學生的情況進行分析，減少教學時的不確定感，找到一個有針對性！
抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行
①.觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
⑥.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。
初中老師工作總結14
我從事了多年的初中政治教學工作，我一直在思考：學生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態之中；當學生在學習、生活中遇到困難時，針對不同的學生，教師應采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。
通過不斷的教學反思，我認為面對現在的學生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時更害怕受到老師的傷害。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象是全體學生。
我相信扎實的根本功、高尚的敬業精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學生所成認，一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但過程中需要進行不斷反思，并且在反思中逐步成長并走向成熟。
美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經驗+反思。試想一下，如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么即使具有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，作為教師必須著眼于自己教學行為的改良，通過自己對教育教學活動的自我覺察，來到達或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中，本人就一直在進行教學反思，以求促進自己的教育教學工作。
在課堂教學中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中，除了符合學校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的教案，我都會認真的回憶并進行診斷，開出教與學的“病歷”，并且對這些“病理”進行分析、交流，最后發現并提出解決這些教學“病理”的對策。“他山之石，可以攻玉”，平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進行對話交流，學習他們的教學思想，分析他們是怎樣組織課堂教學的，他們為什么要這樣組織課堂教學。
同時與自己的課進行比擬。通過這樣的.反思分析，從名家名師的教學藝術中得到啟發，得到教益。
時代呼喚創新教育。傳統的政治課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學生思考少；師生一問一答多，學生探討研究少；教師啟動問題多，學生啟動問題少；強求一致多，開展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能，不利于創新人才的培養。作為教師，應該充分地正視和嚴肅地對待這一問題，要在課堂教學中突出創新意識和創新精神。
本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
初中老師工作總結15
初中數學老師是一項需要承擔巨大責任的工作。必須經過多年的經驗積累和持續的自我教育，才能夠成為一位杰出的數學教育者。在過去的幾年中，我有幸承擔了初中數學教學的責任，現在來總結我今年的工作經驗。
1.以學生為中心
作為一位合格的數學老師，我始終以學生為中心。我認為學生的需求和成長是最重要的事情。總是嘗試不斷革新教學方法，適應學生的認知特點。不同年齡段的學生具有不同的認知規律和能力。我根據年齡段的特點靈活調整教學方法。尤其是針對那些數學成績不理想的學生，我嘗試不斷地鼓勵和激勵他們，幫助他們找到學習的痛點，幫助他們攻克難題，提高數學成績。
2.班級管理
班級管理在學校教育中占有至關重要的位置。因此，我將班級管理放在了我的計劃中。從課堂上抓起，實行課堂紀律。同時，在平時教育中，我鼓勵學生尊重自己、尊重他人、尊重學校環境，養成良好的習慣。我會努力地建立一個和諧融洽的學習環境，使得每個學生都可以在課堂上集中精力學習，無論是在課堂上還是在其他學習活動中。
3.創造性思維
在我教學過程中，我一直注重鼓勵學生發展創造性思維。我會指導學生如何利用所學知識解決實際問題。例如，通過創造一些數學題目，讓學生深入了解數學的內在邏輯結構，以及數學的實際應用。此外，還可以鼓勵學生進行數學探究和創新研究。這些創新研究可以不僅在學術領域形成一些新的理論創新，也可以在實際生活中有一定的應用。
4.持續的教師自我學習
教育是一個不斷變化的.領域。我認為，對于一位初中數學老師來說，持續發展并不斷學習是非常必要的。我會不斷地提高自己的專業知識水平，嘗試不同的教學方法，分享教育經驗。作為一個教育工作者，我相信，我們的專業知識和態度可以對學生有巨大的幫助。持續發展和持續學習，不斷提高自己的專業水平，是我日常教育工作中最重要的事情之一。
總結：
盡管初中數學老師的職責重大，但我認為，只要我們以學生為中心，注重班級管理，注重發展創新思維，積極投入自我學習，我們可以更加有意義地開展我們的工作，幫助學生在數學學習道路上成功。在我接下來的教育事業中，我將繼續努力，致力于讓學生在我身上找到更多的知識、成長和成功。
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