初中物理組教研工作總結

時間：2024-07-10 14:57:55 工作總結我要投稿

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初中物理組教研工作總結匯總（15篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的初中物理組教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中物理組教研工作總結匯總（15篇）

初中物理組教研工作總結1

　　緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育，是當前物理教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

　　一、組風建設

　　我們物理組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高物理成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。九年級教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高物理復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。物理組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　二、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期物理組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、根據教材不同內容，采取不同教學方式，課堂模式百花齊放。

　　三、常規教學，落到實處。

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問

　　題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的`時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，四、積極參加教研活動

　　我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，張云閣老師、余夢老師參加縣賽課獲一等獎。

　　張云閣老師代表我縣參加市賽課獲一等獎（全市第二名）每位教師每學期聽課都在15節以上，全體物理教師為學生更好的發展，絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文，有多篇教學論文獲省市級獎勵。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題。并得到了校領導的肯定。

初中物理組教研工作總結2

　　本學期，本組積極響應學校倡導的“任務驅動，問題導學”的課堂教學方法，以改程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，優化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指導，激發了學生研究的熱情，也培養了學生的興趣。現將這一學期以來的工作情況總結如下。

　　一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業素養

　　1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教研室組織的各項教科研活動，認真研究，通過研究，明確當前的'教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。

　　本學期，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中研究到當前教學研究的方面和教學形式與手段的更新；也得到了市、區級的教研員和專家的來校指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。

　　2、開展組內講座，為相互研究經驗和交流思想提供平臺。

　　本學期中，組織了幾位老師在組內開設講座，講座涉及了“計算機技術在物理教學中的應用”、“微課制作”、教科研成果介紹等多個內容。通過這樣的活動，使老師們可以研究到組內其他成員的特長，了解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。

　　3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經驗和思想的平臺。

　　本學期中，在教研組內開設了3次公開課。通過這種形式，促進教師的課堂教學的研究慣，也使各同事間相互研究彼此的長處、發現教學中存在的問題，實踐教學理念。每次開課后都開展組內評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業務能力取得了進一步的提高。

　　二、發揮教學“五認真”的督促作用。

　　為了督促落實各項教學常規、備課、上課和作業的各個教學環節，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規檢查，及時了解組內教師的課堂教學情況，幫助組內老師規范教學行為，使得學科教學質量穩步提升，本學期組內的每一位老師，都得到任教班級學生的認可與好評。

　　三、加強了與外部學校和教師的交流，了解當前教學的現狀和發展趨勢。

　　本學期，我們與外部學校和教師加強了交流，了解了當前教學的現狀和發展趨勢，不斷更新自己的教學理念和方法，提高了教學質量。

初中物理組教研工作總結3

　　本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：

　　一、主要工作回顧

　　1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽。

　　2．重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。

　　3．加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。

　　二、成績亮點多

　　我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：

　　1.承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。

　　2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》

　　3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。

　　4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；

　　5.王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優秀教案評比獲省一等獎；

　　6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。

　　7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。

　　三、不足

　　實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。

　　四、改進措施

　　1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。優化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。

　　2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養學生的動手能力和團隊精神。

　　回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。

　　回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作

　　一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的.工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，XX-XX學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

　　三、積極開展校本教研活動

　　配合學校（自xxx.，xxx此標記。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。

　　四、本學科教學常規方面

　　我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

初中物理組教研工作總結4

　　時光荏苒，轉眼間20xx年已經過去，在這緊張而充實的一年里，作為一名初中物理教研員，我既承擔著八年級153班班主任、153、158和151三班物理教學，還負責學校的政教副主任和工會工作。這一年來，我在學校和各部門的指導下，注重師德師風的建設和提升個人素質，以提高教育教學質量和深化課程改革為目標，認真履行職責，并且取得了顯著的成績。回望過去，雖然付出很多，但也收獲滿滿，讓我更加成熟和自信。現在就本學年的工作做一個小結，以此總結過去，期待未來的進步。

　　1. 不斷學習，提升自我

　　作為老師，我深知教書育人的責任重大，需要不斷提升自己。所以我利用各種機會，學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，以及新課改理論，參加了自學考試以提高自己的.學歷。這些學習讓我變得更加充實，提升了知識和見識，為教學實踐打下了堅實的基礎。

　　2. 求實創新，教學質量至上

　　為了確保教學質量，我在教學過程中做了大量的準備工作，包括深入了解教材，掌握重點和難點，了解學生的知識背景和需求，制定相應教學計劃。在課堂上，我精心安排教學環節，激發學生的學習熱情，提高課堂效率。課后，我會及時批改作業，做好后進生的思想工作和輔導工作，以及進行階段性檢測，以便及時調整教學策略。

　　3. 以人為本，實施班主任工作

　　對于八年級的學生來說，這個階段是比較特殊的，需要引導他們走向正確的道路。為此，我開展了豐富的主題班會、演講比賽等活動，引導學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。我還注重自身的榜樣作用，用自己的言行為學生樹立良好形象。此外，我也積極開展家校合作，定期家訪或電話聯系，確保學生得到全面的關注和幫助。

　　4. 教育成果顯赫

　　經過一年的努力，我和學生們共同努力，取得了非常優秀的成績。這些成就不僅來自于我個人的努力，更是因為有了學校、社會和家庭的支持和配合。我將繼續努力，爭取在未來的工作中取得更大的進步。

初中物理組教研工作總結5

　　1.加強理論學習，提升教師的素養

　　根據我組的特點，圍繞市級課題《以三化為抓手，加強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》，組織組內認真學習《物理課程標準》，對照物理教學基本要求，仔細研讀了《上海市中學物理課程標準解讀》一書，使組內教師基本能正確把握課程標準的要求。同時加強理論學習，更新教學理念。在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學習的重要性。因此，我們組采用自學與集體共同學習相結合的多種方式、多種渠道開展學習，及時了解課改動態，擴大自身的視野，提升自身的理論素養，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學實踐中。

　　2.認真做好教學常規工作

　　開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，推動思維能力的發展。課后能及時批改作業，并督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的作業能用激勵性語言進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。

　　能認真做好單元測試命題工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

　　3.加強集體備課和聽課評課活動

　　為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，推動學生發展的思路和方法。發揮每位老師的`特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

　　備課組加強了聽課評課活動。每次研討課前，根據選定的課題在每位老師獨自備課的基礎上交流研討，然后由一個老師執教，聽課后，全組教師對聽課情況認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、推動了全組教師課堂教學水平的共同提升。這樣的研討活動本學期組內組織了四次活動。

　　4.認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

　　教研組不但教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。

　　在教研活動中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

　　5.重視青年教師的培養

　　組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，使得青年教師在學習中得到了不斷提升。

　　積極為新教師的成長搭建平臺，組織了新教師組內研討課，對于校內亮相課，組內老師認真指導工作，還創設條件讓新教師參加區內觀摩等活動，對新教師教學水平提升有了較大的幫助。老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大推動了我組青年教師的成長。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評，青年教師褚智華雖然第一次教九年級，但每次測試均處于年級前列。

　　總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，市級課題《以三化為抓手，加強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》也于本學期順利結題。但也存在著一些問題，尤其是教學質量受多種因素的影響，物理教學質量在區域層面有所下降。但，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，這樣的局面會改變的。

初中物理組教研工作總結6

　　本學期以來，我組教師繼續發揚以往互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提升的集體精神，扎實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提升了學生學習物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動。現就一學期來的工作作一大體的總結．統一思想，達成共識，認真落實．開學初的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．首先是通過重申上一學年就已確定的我組有關教學實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統一領取，最后一次使用的教師負責收回；同一節課時內，先用的教師負責叫學生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內協定．第二是為迎接今年XX月份就將到來的物理新課程標準，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復研究和協商。在經過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后，我組教師最終達成了共識，在不影響學校大局的前提之下，我組應爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報。通過我組教師長期一致的努力，終于在XX月份向州教科所有關領導提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚。認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提升的一個具體體現；也是我物理教研組整體教學成績始終處于縣先進行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學年就已經達成共識并養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的１０節課中原則上必須５節是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的'交流．

　　以集體利益為重，精誠團結，樂于奉獻．本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結，樂于奉獻，將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協作．同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作．是競爭從屬于協作．我們都深知，我們的真正對手其實是包含隴一中在內的所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統一征訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外．總之，通過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，據現在已知，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提升。

初中物理組教研工作總結7

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

　　一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

　　回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

　　一、開好第一次教研組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次教研組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二、認真上好每一節課，為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，，具備在未來工作中科學的提出問題，探索問題，創造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣復習，為了能更好的體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鉆研，以求最好。

　　配合學校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的'教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為。

　　三、本學科教學常規方面：我覺得我們組的每位老師都非常敬業，每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　本學期，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的物理教學工作搞得更有特色。

初中物理組教研工作總結8

　　本學期，本組以三力課堂優質課標準打磨課堂教學方法，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，優化課堂教學方式，提高課堂教學質量。現將這一學期以來的工作情況總結如下。

　　一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業素養

　　1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教務處組織的各項教科研活動，認真學習，通過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。其中市研訓室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽，獲得一等獎一名，二等獎五名；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎；市三力課堂比武我校周老師《壓強》一課獲得評委高票，以小組第一的成績順利晉級。

　　2、開展組內講座，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。其中周老師就自己參加的豐富的活動所獲得的寶貴經驗跟大家進行了分享，對老師們接下來參加活動提供了很好的`方向和資料。

　　3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經驗和思想的平臺。

　　本學期中，在教研組內開設了4次公開課。通過這種形式，促進教師的課堂教學的研究習慣，也使各同事間相互學習彼些的長處、發現教學中存在的問題，實踐教學理念。每次開課后都開展組內評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業務能力取得了進一步的提高。

　　二、發揮教學“五認真”的督促作用。

　　為了督促落實各項教學常規、備課、上課和作業的各個教學環節，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規檢查，及時了解組內教師的課堂教學情況，幫助組內老師規范教學行為，使得學科教學質量穩步提升。本學期市研訓室對我校進行了教學督導評估，物理組共聽了四節課，四節課都得到了聽課領導的好評，對物理組的工作給予了充分肯定。

　　三、加強了與外部學校和教師的交流，了解當前教學的現狀和發展趨勢。

　　走出去，請進來，是我校一直推行的作法。通過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發展趨勢。本學期，我組接授學校相關部門的安排，選派部分老師外出觀摩了要塞中學、敔山灣實驗學校、河塘中學組織的展示課、研討課活動。通過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發和感觸，體會到要上好一節課，背后的付出和集體的力量是多么的重要。

　　四、綜合實踐課程是短板，教科研工作極需加強。

　　我校的學生課外實踐活動和教科研工作目前處于停滯狀態，是我們組最大的短板，極需加強，也是今后物理組努力的方向之一。

　　總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。

初中物理組教研工作總結9

　　本學期我校綜合理科教研組在教導處的領導和全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養

　　1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校綜理組教師的理論素養。

　　2、組織全體教師學習新的《課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

　　3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

　　二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

　　1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周一下午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

　　2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

　　3、定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.

　　4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況

　　三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

　　1、學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。

　　2、全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習的興趣及實踐能力。

　　3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。

　　4、組織教師上好教學研究課，積極報名上好學校優質課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質教育的.要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

　　5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

　　在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的綜合理科教學再上一個新的臺階。

初中物理組教研工作總結10

　　教研組是教師專業能力增進的重要舞臺，也是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。因此，我們認為教研組不應當是“教務組”，而應該是教學研究小組，其根本任務是學校與教師的研發機構。為了提高課堂教學質量和效率，我們需要回歸課堂教學研究，并利用學校的網絡資源。具體作法如下：

　　1、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，我們采用了集體分節備課、案和資源共享的方式。每位老師在這個基礎上，根據自己的特點和風格再進行修改，以體現出自己的個性。教案力求符合教學目標、教學設計應以課程標準為準繩，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　2、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行研究指導，重點是研究方法的指導。為了更好地體現學生的主體地位，教師應引導學生參與教學活動，并給予自主參與活動的時間和空間。同時，我們要充分利用學校媒體的優勢，優化教學手段、提高教學效果，開展常態課、引領課、高效現代化課堂教學的研究。

　　3、課后輔導及作業

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，我們采用統批、面批、學生互批、講評等形式。每位老師還利用中午午休及下班后的時間針對研究成績差、有困難的學生進行個別輔導。我們還建立了學困生和定位生的個人檔案，及時記載后進生和定位生的成長進步記錄，并有效開展分層輔導活動。在作業設計和布置上采用分層作業設計，取得了很好的成效。

　　4、在教學研究中注重反思

　　我們認為在教學研究中注重反思非常重要。通過三部測查反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規，我們取得了很好的成效。同時，我們還注重對教學過程的反思，不斷總結經驗，不斷改進教學方法，以提高教學質量和效率。

　　校本教學研究常用行動研究的方法來研究課程與教學的問題。這種方法結合了教學中的.實際問題，在教學設計、教學行動和教學反思的過程中進行研究。反思是對教學實踐的積極回顧和思考，是確定研究方向和問題的依據。在教學過程中，反思是探索和解決問題的必要條件，具有明確的研究性質。反思能夠對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，是物理校本教研中最常見的活動形式。在校本教學研究中，我們組的教師持續不斷地進行反思，有利于總結經驗、探索規律。教學“反思”包括教學前、教學中和教學后的反思。對于物理校本教研中教師的研究，我們提倡反思性的研究研究，即帶著問題研究，在研究過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。

　　為了促使青年教師迅速成長起來，我們需要加強對他們的培養。首先，我們應該讓他們研究教育理論，并要求他們堅持自學教育理論，寫好研究筆記，不斷提高教育理論水平。其次，我們應該加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，并組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等研究，幫助他們熟悉教學業務，提高教學業務水平。特別是，兩位實大學生擔任物理課教學，教學水平有很大的提高。

　　總之，一學期的教學中還存在大量的問題。學生的管理教育和后進生的縮小差距是需要今后教學努力解決的問題。我們需要進一步深化教學改革，真正大面積提高學生的研究成績。

初中物理組教研工作總結11

　　一、現狀分析

　　1、整體教學工作有了一定的起色，特別是物理學科的常規教學有了很大的進步。

　　2、抓好了教學過程的質量考核工作，做到了有形式，有內容，有成績，有分析，通過考核發現物理組的教學工作比較扎實。

　　3、注重了課堂教學的改革工作，且收到了一定的成果，從教研組長做起把小組合作學習落到實處，針對探究性實驗的教學作了有益的嘗試。

　　4、初三備課組期中考試取得了超區均的.好成績。

　　5、本學期以來朱亞君老師獲得了區教學先進個人。

　　二、開展了哪些校本教研活動

　　1、10月16日上午，南京市天景山中學物理組同課異構研討活動在我校初三年級組舉行。全體物理組老師參與了本次活動。陳妮妮和潘譜兩位老師分別在兩個班級開設了《初識家用電器和電路》研討課，課堂上兩位老師圍繞課題，基于學生的學情，創設情境，讓學生充分討論和交流；兩節課中師生、生生互動交流充分，思維逐漸引向深入，教學過程非常有效，教學效果明顯。最后大家一致認為教學中如果能再突出一些學生的主體性將會更好。

　　2、10月30日周五上午第二節課，在學校的三樓會議室舉行了物理教研組的活動，物理組全體老師積極參加。本次活動由趙啟明結合自己10月23日在南京市繆秀街中學參加的xx年度南京市初中物理連片活動為物理組教師進行了二次培訓。全組共同學習了物理教研員《初中物理綜合實踐活動的探索和實踐》的講座。

　　首先，趙啟明老師對《光的直線傳播》、《電路連接的基本方式》、《電流和電流表的使用》三節課教學過程中得與失和本組成員進行了分享，三節課的共同特點是實驗開展的既有科學性又有思維含量，同學們在不斷的思維碰撞中學到了大量物理知識，通過這次活動大家對對在物理教學中如何重視實驗教學、凸顯科學思維有了明確的認識。

　　三、存在的問題

　　1、八年級期中考試教學成績不夠理想；

　　2、物理組各項制度建設不全，教研組和備課組活動規范不夠。

　　3、本組教師教研氣氛不濃，教研成果少，尤其論文發表較少。

　　4、物理組大部分教師雜事依然太多，不能全身心的投入教學工作。

　　四、今后的舉措

　　1、加強理論學習，尤其是新課改精神。

　　2、加強課題論文的撰寫，多出教研成果。

　　3、加強教學，切實提高課堂的教學效率。

　　4、爭取開展各種教研活動交流，使本組的教師教學水平有明顯的提高。

　　5、同時希望學校采取切實可行的措施減輕物理組大部分教師的負擔。

初中物理組教研工作總結12

　　忙忙碌碌中又結束了一學期的教學、教研工作，本學期我們物理組全體教師積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為核心，以加強實驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，現將本學期的工作總結如下：

　　一．本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論和教研員自己對物理學科的要求，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。我們多次學習物理課程標準，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。

　　二、各備課組長能按教導處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，嚴格按照要求備課，深挖教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。

　　三、實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率達到100%，而且通過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。

　　四、加強集體備課和聽課評課活動：

　　為確保教學質量，各備課組能根據教導處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。通過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。

　　按教導處要求，加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學水平。

　　五、優化作業設計，提高作業的時效性。

　　作業是課堂教學的有效延續和補充，是鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段。有效的作業能使學生更好地吸收和消化所學的知識，提高學生的學習技能，培養學生良好的學習習慣。但以往很多時候我們布置作業也只是為了應付教學常規要檢查的作業量而已，呆板、簡單、重復性的作業讓學生煩惱，成為學生的一種負擔。所以本學期，我們在集體備課時就著重突出了作業設計的重要性，每次作業的設計都要經過反復的討論，力求使作業的設計體現出層次性、靈活性、趣味性、開放性。盡量復現舊知、恰當凸顯重難點；我們要以批判的眼光繼承和發揚傳統作業的優點，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以學生發展為目的，設計形式多樣、異彩紛呈、接近生活學生并樂于接受的作業.作業設計內容生活化,讓學生做問題的.探索者。作業設計形式多樣化。設計開放性作業，讓學生做學習的創新者，作業設計過程探索化，設計自主性作業，讓學生做知識的建構者。

　　我們同時在作業的批改上狠下功夫，具體做法有：

　　（1）改變傳統的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業批改中加寫符號或評語，指出學生作業中存在的問題，對錯誤的根源適當點撥。

　　（2）精批細改。作業收齊后，全部批改作業，進行精批細改，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提高教學質量。

　　（3）自我批改。作業做完后，教師公布解題過程和標準答案，寫出各種解法，要求每個學生對照答案自己批改作業，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調動學生學習積極性、主動性，啟發學生思維，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。

　　（4）分組批改。將作業按學習小組分開，指定一名學習較好的任組長，共同討論各習題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標準答案，然后各組成員流水作業，進行批改。這樣，學生在批改中能夠吸取別的同學好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。

　　六．本學期全組教師在努力搞好教學的同時，還加強了教學反思和教學研究。在每次月份測試后，結合自己的教學實際，進行了總結與反思。在平時的教學工作中也能做到及時的寫總結與反思。

　　七、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學經驗,從而明確方向，爭取為今后提高物理中考成績打下扎實的基礎。

　　總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上要進一步提高。我們要本著“勤學、善思、實干”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉變，要再接再厲，努力提升自身素質。

初中物理組教研工作總結13

　　本學期我校高中物理教研組以質量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質量和高中物理教師業務水平有一個質的提高。

　　一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。

　　1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。

　　2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的'駕奴教材。

　　3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結反思。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。

　　2、加強常規檢查和調研活動，本學期建立物理教研組調研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

　　3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。

　　三、教學工作本身是雙邊的活動

　　只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發展。進入高中，學生的層次問題已經突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。

　　四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質量

　　題海戰有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經驗值的我們學習：

　　1、學案先行，自主質疑，

　　2、同伴互助，合作交流，

　　3、互相探究，討論生成，

　　4、拓展延伸，舉一反三

　　積極探索課堂教學改革，讓學生成為課堂的主人，教師只是學生的引路人。堅決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統的教學模式。讓學生主動地學，而不是要我

　　五、積極主動完成教科室教務處安排的工作

　　本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構、校際交流等活動都取得了較好的效果。

初中物理組教研工作總結14

　　回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作

　　一.開好第一次科組會：本學期伊始，召開物理教研組了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的和工作要求，并結合本科組的實際明確提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二.配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，推動了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，XX-XX學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

　　三.積極開展校本教研活動

　　配合學校（自xxx.，xxx此標記。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究---物理實驗。

　　四.本學科教學常規方面

　　本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能圓滿完成本學期的教育教學任務。

　　對作業的`批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

　　本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分利用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。

初中物理組教研工作總結15

　　物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

　　回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：

　　一、開好第一次科組會：

　　本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二、配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動：

　　在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為，20xx—20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動并獲得好評。

　　三、積極開展校本教研活動

　　配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究———物理實驗。

　　四、本學科教學常規方面：

　　本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的.中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。

　　對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。

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