《道德與法治》教學工作總結

時間：2024-07-10 18:26:12 工作總結我要投稿

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《道德與法治》教學工作總結范文

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的《道德與法治》教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《道德與法治》教學工作總結范文

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇1

　　新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進行，我特對工作進行及時總結。

　　一、教學設計

　　要迎合學生的研究需要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為副科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發學生研究興趣入手，適當地對教材內容進行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。

　　二、加強課后輔導，提高教學質量課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。

　　因而本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等體式格局抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的研究指導中去。耐心做好落后生的轉化工作，對落后生努力做到從和睦開始，比如，多與他們談心;

　　從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　三、加強背誦訓練，扎實基礎。

　　在期末復階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的'復鞏固時間，讓學生養成背誦的好慣的同時也夯實了基礎知識。

　　總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲!

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇2

　　在本學期的道德與法治教學中，我注重提高學生的法律意識和道德意識，讓學生認識到自己的行為需要受到法律和道德的限制。針對學生道德方面的存在的問題，我采用多種方式加強學生對于道德的關注和汲取，如以講課形式講解案例，以故事形式闡述其背后的道德內涵，以拓展閱讀形式讀一些涉及社會問題的'文章。此外，我也加強學生對于政治法律體系的了解和認識，以便學生在生活中學以致用。在今后的教學中，我將加強教學與實踐的聯系，提高教材的檔次和引導作用，讓學生更全面掌握法律和道德知識。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇3

　　一轉眼，本學期的工作又將結束，通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助，樹立了環保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀。

　　本學期的《品德與社會》共有五個單元：“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。每個單元下設有若干活動主題。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并嚴格按照品社教學策略，遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處�，F就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

　　1、用教材教，而不是教教材。

　　品德與生活課本中，每一個主題單元的內容都是由許許多多的小故事或圖片組成，這些故事或圖片為我們進行品生課教學提供了一定的借鑒或依據，但并不是說我們上課就要圍繞著這些內容來上，就一定要上課本中出示的內容，把教材內容當作不可改變的“金科玉律”。在課本提供內容的'基礎上，我們也可以根據自身的特點、本地的具體情況和學生的實際，對教科書中的內容進行適當的調整或補充。

　　2、“活動性”是本課程的基本特征之一。

　　課程的目標主要通過教師指導下的兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動來實現的。通過各種活動創設，在活動中力求讓學生真正“活”起來“動”起來，在各種教學活動創設與體驗中實現課程目標。教學活動的創設有很多，如欣賞活動、想像活動、游戲活動、表演活動、動手操作活動等，通過活動創設，讓學生在活動中觀察，在活動中體驗，在活動中認知，在活動中感悟。既動手動腦動口，又寓教于樂，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇4

　　品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現一個民族的形象，反映一個社會的性質。為此，《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培養優秀的高素質的人才，適應社會發展的需求，教師責任重大，也義無反顧，乃事業之崇高。

　　品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統的品德與社會教學的某些弊端，使品德與社會教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。下面就自己的教學工作總結如下：

　　一、落實課程計劃，完成教學任務

　　開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯，成績突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。

　　二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

　　學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動，課堂得以真正“活”起來�！　≡谡n堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分　　的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的`指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。

　　三、實施多元評價，促進學生發展

　　眾所周知，學生是發展的主體，也是評價的主體，要想真正準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教師發展到由教師、學生、家長組成的"評價群體。因此，在教學中，為了真正發揮評價的作用，我不再采用以往傳統的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現在，而且更著眼于學生的未來。這樣，更好地體現對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養目標的要求。

　　四、開展拓展訓練，指導學生行為

　　課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇5

　　20xx年三年級下道德與法治教學工作在實踐中取得了一定的成果，同時也存在一些不足之處。在這個學期里，我們注重培養學生的道德情感和法律意識，使得他們具有正確的價值觀和人生觀，養成良好的行為習慣。

　　一、工作成績

　　本學期，我們發揚了學校的優良傳統和教育理念，注重培養學生的道德感情和法律意識。我們編寫了科學合理的教學計劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學內容生動有趣、貼近生活、貼近學生。我們還注重培養學生的學習興趣和實踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動，取得了良好的教學效果。

　　二、存在的問題

　　在教學過程中，我們也出現了一些問題。首先是教學方法不夠全面，對于學生的實際需求和參與程度把握不夠精準。其次是教師理解并遵守有關教育法律法規的'不足，教學上缺乏深度。

　　三、今后工作的打算

　　我們將進一步注重培養學生的實踐意識和創新能力，打破教學內容的束縛，跨學科、跨領域開展教育，提高學生的綜合素質。在教學方面，我們要不斷提升自己的素質和專業能力，對新的教學方法不斷進行研究和探索，提高自己的教學水平，為學生提供更加良好的教學體驗。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇6

　　一學期的工作業已順利結束，回顧這一學期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下：

　　一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質。

　　在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。

　　二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質。

　　為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我努力自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。

　　三、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率。

　　課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決；充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習；努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語文學習資源；積極進行教師角色的轉變，做學生學習的.引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發揮學生的主體能動性，鼓勵創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

　　在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，語文教學中我取得了較好的成績。同時，被評為區級學科帶頭人。

　　四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。

　　在一個學期的教學中，我圓滿完成了教學任務。

　　通過第一單元《做好我自己》的教學，啟發孩子們發現生活中更多的樂趣，發現身邊人更多的快樂來源，讓孩子們更好地學習，做學習的主人，做生活的主人，做一�？鞓返姆N子播撒在人間。更深地體會愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓孩子們對于身邊的人不吝嗇自己的愛。發現自己的優點為自己喝彩，培養孩子們的自信。

　　通過第二單元《溫暖的家》的教學，教會孩子正確的刷牙方法和愛護牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護牙齒的重要性。教會孩子生活中用眼的正確方式和保護眼睛的好方法。教會孩子明白生活中該如何做到愛清潔講衛生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣服、打針、跑步等方面來說明。

　　通過第三單元《我愛我們的學�！返慕虒W，讓孩子們了解自己的學校，學會尊敬老師，學會團結同學，學會留心觀察學校里的一草一木。要知道：我能為學校做點什么。

　　通過第四單元《平安每一天》的教學，能夠說清楚自己的家庭住址以及家周圍的環境，遠離燒燙傷，謹防上當，遇險不驚。了解并愛護身邊的消防設施，做到愛護公物。

　　通過第五單元《有趣的家鄉風情》的教學，讓孩子們了解家鄉的環境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護環境。認識到水的作用，并能養成節約用水的良好習慣。了解紙的廣泛用途，并能節約用紙。愛惜糧食和學習、生活用品，節約水電。愛護環境，從小事做起，了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學生日常行為規范》要求：保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇7

　　本學期，我擔任高中道德與法治課程的教師。在教學過程中，我致力于培養學生的道德修養，并幫助學生認識到在法律面前，每個人都應該平等，同時理解法律、遵守法律的重要性。下面主要從內容的安排和教學形式、評價及與學生的溝通交流等方面進行總結。

　　首先，我重視教學內容的設計和安排。站在學生的角度考慮，為學生設置合適的內容和知識點，使學生能夠在涉及到法律和道德方面做到知無不言，言無不盡。并注重對學生的實際生活場景的激發，讓學生不斷深入到學習當地的文化特色、習俗和生活方式，進一步增強其核心素質，使他們在學習中體悟到社會價值是多樣化、富有多元化的。其次，我注重教學形式的`多樣化。為了有針對性地促進學生形成道德與法治的綜合素養，我在教學中采用了多種教學形式。除注重講解基本理論外，還包括案例引入、分組探討、課堂辯論、互相轉換學習策略等形式，讓學生在進行相互交流和討論中，加深對知識的理解和掌握技能的運用。同時，采用多媒體表現方式，讓學生在視覺上突破認知壁壘，不斷開拓思維空間，有效提高學生的學習效果。

　　最后，我注重與學生的互動和溝通。作為教育者，更應該把學生視為主體，傾聽他們的聲音，了解他們的有關文化背景、興趣愛好、家庭條件等，并根據實際情況，推薦一些有個性化需求的教育資源。同時，充分發揮學生的主動性和每日的練習實踐，增強思考和理解能力，明確目標和需求。激發學生學習自覺性和主動性，讓他們喜歡學習，追求自我價值，不斷提高自己的道德素質和法制意識。

　　總之，我切實地履行了職責，注重思考和苦思冥想，加強課程

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇8

　　這學期，本人擔任九年級2個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

　　一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的`趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努

　　力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇9

　　本學期，本人擔任九班級三個班《道德與法治》教學工作，自始至終以專心、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：

　　一、制定計劃

　　專心制定計劃，留意討論中學教學理論，專心備課和教學，樂觀參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次交談，激勵其確立正確的學習態度，樂觀面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺全方面的去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　二、專心備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，我明白到備課的重要性，因此，每日我都花費大量的時間在備課之上，認專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了詳細的記錄，專心寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結。

　　一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克制。做處處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，三、增強上課技能，提高教學教學質量在課堂上特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培育學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的教學效果，教學質量，我除留意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　四、專心批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改準時，專心分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學生感愛好重視自己的作業，同學之間還有相互的評比。

　　五、做好課后輔導工作，留意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　六、樂觀推動素養教育

　　樂觀推動素養教育。為此我在教學中留意了能力的培育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生創新意識和創新能力。讓學生的各種素養得到了有效進展和培育。

　　總體來看，通過一學期在學校的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。能制定好復習計劃，并能專心備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。在以后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：

　　1、教學設計要迎合學生的學習需要

　　道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感愛好。這些原因使得教學活動不能愉快進行。如何轉變這種狀況呢？我從激發學生學習愛好入手，適當地對教材內容進行整改，采納學生實際生活中的小事，或是感愛好的話題進行討論，抓住了學生的愛好點，學生愿意聽，愿意參加，教學中的困難就迎刃而解。

　　2、加強課后輔導，提高教學質量。

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發現他們的閃光點，準時給予肯定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和敬重。轉變老師角色，努力使自己成為學生的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

　　3、加強背誦訓練，扎實基礎。

　　在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面，還需要要求學生背誦。盡量每節課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。

　　教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇10

　　本學期我負責了道德與法治教學工作，通過教學我認識到道德和法律是保障社會和諧、促進人類進步的兩個重要保障。針對學生的實際情況，我們在教學中注重提高學生的法律意識和維權意識，注重啟發學生道德意識方面的問題，以培養學生的法制意識和維權意識。

　　同時，我們也注重了解和貫徹落實政治法律體系的相關規定，以幫助學生充分認識到法治和道德對人類社會穩定和發展的'重要意義。在今后的教學中，我們將更加注重以德育為核心，借助活動和實踐讓學生親身體驗，多媒體技術的運用等，讓學生更好地掌握和運用道德和法律知識，提高學生的道德品質和素質。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇11

　　為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

　　一、深入鉆研教材，專心備課，精心選擇教法

　　備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到專心備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的.基礎上，專心寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培育學生學習思想品德的愛好，充分調動學生學習的樂觀性、主動性，達到愉快教學的目的。

　　二、精心組織課堂教學，提高教學質量

　　上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化課堂語言力求正確化、情感化和生動化教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　三、加強課后輔導，提高教學質量

　　課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開頭，比如：多與他們談心從贊美著手，擅長發現他們的閃光點，準時給予肯定。轉變老師角色，努力使自己成為學生的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇12

　　一、基本情況：

　　在這學期中，我擔任初三年級畢業班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿意的教學成績。為提高每節課的效果和教學質量，本人注重研究教材，把握好基礎、重點難點，采用有效的課堂教學形式。通過培養學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、主要成績：

　　1、鉆研教材，認真備課

　　認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作好詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點，增強了教學的針對性和實效性。

　　2、加強對中考的研究和中考信息的把握

　　多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結三年來的中考題，認真研究當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

　　3、學習“有效教學”模式，改善課堂教學。注重學生的習慣培養，學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

　　4、狠抓優生的培養

　　九年級的教學質量是一個學校教學質量的`主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導，力爭有一定基礎的學生都能優秀。

　　三、今后教學應注意的問題及努力方向：

　　1、向45分鐘要效益，實施有效教學。由于我校初三開了3節政治課，相對來說課時較充足，但不可忽視的是，兄弟學校開了2.5節政治課，如果我們也開2.5節，那么就必須進一步講究課堂效益，才能完成教學任務。

　　2、重視學生基礎知識和解題方法的指導、訓練。反觀本學期教學，過于依賴中考信息卷，而忽視了學生基礎知識和解題能力的培養。

　　3、重視對中等生的培養。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節奏。

　　4、調動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的能力。

　　《道德與法治》教學工作總結范文篇13

　　本學年，我擔任一年級的道德與法治課程的教學。在教學過程中，我一直以學生為中心，采取多種教學手段，積極推進道德與法治教育，取得了一定的效果。

　　首先，我注重教學內容的實際性和針對性。在教學中涉及到的內容，都是學生們日常生活中常見的道德和法律問題。通過這些案例，我引導學生認識到道德與法律的關系，以及行為對個人和社會的影響。通過讓學生學會如何聽周圍的聲音，專注、耐心去做事等方面，讓他們不斷提高自我修養，以達到樹立正確的人生觀、價值觀的目的。

　　其次，我注重課堂教學的互動性。教學中，我注重培養學生的自主、自律和自我約束能力。從實際的案例出發，讓學生討論，在引導中讓學生自由地表達思想，形成自我判斷和審斗力，這樣不僅促進了學生積極性和自主性，而且還增強了他們的思維能力。

　　最后，我注重與學生家長的'合作和交流。首先，我積極與家長溝通，將教學內容與家長分享，讓家長更深入地了解課程的內容與目的，與家長攜手推進學生的道德與法治教育。學生的家庭環境直接關系到學生的道德教育和個性發展，與家長的合作和交流，能夠更好地實現學生全面素質發展。

　　綜上所述，本學年我的道德與法治教學工作亮點在于以學生為中心，以實際問題為出發點，重視互動、讓學生自主思考和判斷，并增強與家長的配合和交流，不僅促進了學生綜合素質和道德素質的發展，還為學生成才奠定了基礎。

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