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普通班班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的普通班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
普通班班主任工作總結(jié)1
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。幾年來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
從孩子們剛?cè)雽W(xué)的那一天起，我就開(kāi)始著手培養(yǎng)他們嚴(yán)格的集體觀念和時(shí)間觀念，讓他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。考慮到孩子們的年齡較小，只懂得一些道理是不夠的，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練才能真正做到。因此，我首先向他們明確了上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等方面的要求，然后展開(kāi)了反復(fù)的訓(xùn)練。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并讓他們示范給其他同學(xué)看。對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)，我會(huì)讓他們重新進(jìn)行練習(xí)，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為止，不厭其煩地進(jìn)行多次反復(fù)。在這個(gè)過(guò)程中，我不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而批評(píng)他們，而是會(huì)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立信心，做好每一項(xiàng)要求。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的'方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫(huà)”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)充滿信心。四十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
工作中，我深知一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，他們會(huì)模仿老師的一舉一動(dòng)，一言一行。因此，我時(shí)刻要求自己嚴(yán)格要求自己，以身作則，做學(xué)生的楷模。無(wú)論是要求學(xué)生有禮貌地與他人交流，還是要求他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我都會(huì)率先示范，做出表率。只有我首先做到，學(xué)生才會(huì)更容易接受并學(xué)習(xí)。
總之，班主任工作需要從關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，發(fā)揮自己的表率作用。只有這樣，才能引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，才能做好自己的工作。
普通班班主任工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在工作中，我始終秉持著“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德準(zhǔn)則，不辭辛勞，努力開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)工作。在上半學(xué)期，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，取得了一些成果并實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展。接下來(lái)，我將詳細(xì)匯報(bào)__年上學(xué)期期末工作總結(jié)。
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。 與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的 “五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué) 工作計(jì)劃 ，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。 針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的.配合督導(dǎo);充分利用班 (團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些 “暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
普通班班主任工作總結(jié)3
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的忙碌而充實(shí)的工作中，我不禁感慨幼兒教師這份職業(yè)的偉大和意義。每天在孩子們歡樂(lè)的笑聲中工作，讓我深刻體會(huì)到教師的工作是多么實(shí)在，多么不求回報(bào)。這份職業(yè)讓我更加珍惜每一個(gè)教育的時(shí)刻，更加熱愛(ài)這份工作。教師的使命是如此重要，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的日子里，充滿了喜悅和幸福。孩子們給予我的快樂(lè)與幸福，讓我感到無(wú)比珍惜。我深愛(ài)著這些孩子，他們也深深地愛(ài)著我。愛(ài)讓我們心心相印，讓我更加了解班中的每個(gè)孩子。有時(shí)候，孩子們調(diào)皮搗蛋讓我感到疲憊，不聽(tīng)話讓我失去耐心，但是對(duì)他們的愛(ài)讓我充滿責(zé)任感。作為一名教師，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們，教育他們，保護(hù)他們。這份強(qiáng)烈的愛(ài)激勵(lì)著我，讓我真心擁抱每一個(gè)孩子。在愛(ài)的學(xué)校里，我們共同生活，彼此相互成長(zhǎng)。我視他們?nèi)缤唇?jīng)雕琢的寶玉，雖然外表不完美，但內(nèi)心純潔善良。我愿用真誠(chéng)的.心和責(zé)任感教育他們，讓他們變得更加美好。因此，我愈發(fā)少了責(zé)怪，多了寬容；少了苛求，多了理解；少了埋怨，多了關(guān)愛(ài)。只要我用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待他們，這些孩子們將會(huì)成為最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定，與同事和睦相處，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)虛心請(qǐng)教，保證不早退、不缺勤。我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力以幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。針對(duì)小班幼兒年齡小、剛?cè)雸@時(shí)哭鬧不止、自理能力較弱的情況，我們著重穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)我們精心的教育，孩子們的自理能力得到了明顯提升，比如以前經(jīng)常穿錯(cuò)鞋的情況得到了很大改善。這學(xué)期以來(lái)，在全體教師共同努力下，我的班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧，能正確使用自己的毛巾、杯子，養(yǎng)成了扔垃圾進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，懂得與小伙伴友好相處，也知道與老師和長(zhǎng)輩打招呼。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自我只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自我訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、作為新時(shí)代的教師，我認(rèn)為需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。只有不斷更新自己的思想，才能確保教育改革的持久和深入。尊重每個(gè)幼兒，關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我要時(shí)刻銘記在心。要深入了解幼兒教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，我必須繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、探討研究。
這學(xué)期雖然忙碌，但收獲頗豐。在工作中，我體會(huì)到了努力工作的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題需要解決。我在享受收獲的同時(shí)，認(rèn)真思考并努力尋找解決問(wèn)題的辦法，希望能讓下個(gè)學(xué)期的工作做得更好。我希望孩子們能更喜歡幼兒園，把這里當(dāng)作第二個(gè)家，和老師們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出活潑開(kāi)朗的下一代！我會(huì)繼續(xù)努力，為了下一個(gè)學(xué)期的工作更上一層樓！
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