初三班級工作總結15篇【通用】
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的初三班級工作總結，希望對大家有所幫助。
初三班級工作總結1
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的.時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。
最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。李xx，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅xx，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳xx，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭xx同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。
例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
初三班級工作總結2
20xx年我懷揣著無數的熱情走上了教師的工作崗位，一顆激動的心都還未平靜下來時我又接到了讓我擔任班主任的通知。對于這一個意外我在驚訝的同時更多的是擔憂：以我現在的經驗我能勝任嗎？但是最終我帶著一份期待接手了這份工作。從此我便與這些孩子同呼吸共奮斗了三年了，這三年期間的酸甜苦辣是無法用言語來描述的。轉眼便到了最為關鍵的一年我和一班的同學共同迎來了他們人生的第一個轉折點：中考。面對這次中考，經驗不足的我顯得有些手足無措，但是我也在積極的向其他老師請教，和同學們共同努力著，進步著。現將三月份的班級工作做如下匯報：
一、安全方面
官店是一個地勢較為特別的鄉鎮。兩條大河連接著整個官店鎮，這道亮麗的風景線在夏天時卻成了一大安全隱患。我便運用班會以及其他課對學生進行安全教育，禁止學生私自下河以及對其他的中學生須掌握的安全知識進行講解。讓他們懂得自我保護。
二抓好班級常規管理，制定班紀文明公約。
我一直認為：教學生做人比教他知識來得重要，尤其是在我們這樣的班級更是如此。所以本學期期開學我便以學生的三個習慣的養成教育為切入點，對學生的品行進行指導。部分學生的惡習得到了有效的制止，但是在班級內依然還存在著許多不良的現象，如學生學習興趣不濃厚等。希望在往后的時間內通過師生共同的努力，學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。
三加強班級的衛生管理
本班的衛生狀況也是讓我擔憂的.。以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，組定下來之后，由每組值日一周，讓同學相互監督。每得一個不清潔罰掃一天或得三個最清潔。
四積極聯系各科教師，及時掌握學生信息
以保證教學進度和復習進度，本月底本班的課程基本結束。但是學生的主要任務仍然是學習，成績是學校、老師和家長最關心的，不過本班的成績也是讓各位老師頭疼的事，但是每位老師都在盡心盡力的幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進生，鞭策落后生，讓同學學有所獲。
五、積極開展家校聯系。
積極的，學生家長互通信息。及時掌握學生的思想動態。本著一切為了孩子的信念與家長進行溝通。
六、完成中考報名和體育測試工作，為學生的升學率和就讀中職學校打好基礎。
為此我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩定他們的情緒，以便更好的完成中職任務。
以上是我本月在班級工作中所做的一些工作，在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
初三班級工作總結3
本學期我繼續擔任初二（3）班的班主任。本學期班上共有學生47人，其中男生33人，女生14人，新生9人，男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態度散漫，缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。尤其是本學期所帶初三學生面臨中考，又兼任學校團委副書記主持學校團委工作，這給我繼續擔任班主任帶來了更大的挑戰與壓力。剛開始，我的確吃不消，團委工作要展開，新生與老生的融合需要做，經過一個寒假，學生學習、生活狀態下降，班級進入學習、生活常規化還需要下很大的功夫。而我對于班級工作仍然操之過急，過于理想化，致使一開始班級管理工作并沒有得到多大成效。后來，在學校領導和本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下，經過一番努力，終于使班級工作走上常規化。值此學期期末，對工作做一總結，以求新的學期發揚優點，彌補不足，更好地開展工作。
一、班風的建設
針對上學期的情況，本學期加強了班干部的培養和管理，并制訂了一系列的班規條約，有的放矢的找學生談心，轉變了后進生的思想，增強了集體榮譽感，使本期的班務工作得以順利進行。通過全體師生的努力，本學期獲得的“流動紅旗”較上學期有大幅增長，這極大地鼓舞了學生的.自信心。
二、紀律方面
開學伊始，個別學生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學經常違反學校紀律。開學第一周，班上新生與老生就發生了矛盾并引發了打架行為。及時發現問題后，我分別找他們進行談心，并召開了一次同學情誼的主題班會，讓班上同學正確認識自己，正確處理同學之間的關系。班上有部分學生來校之前在社會上一些青年玩過，如楊業志、劉澤奇等人，社會習氣較重，行為習慣較差，針對他們，除了明確強調學校的規章制度外，我還格外關注他們在校的一舉一動，發現問題及時指出，要求他們改正，引導他們嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。并及時與家長聯系、溝通，共同教育、互相督促，形成學校、家庭的雙重教育，使他們的違紀現象大大減少。
三、思想方面
思想教育是學生在校順利學習，積極進取，形成良好行為習慣的重要保障。學生思想的好壞，體現了教育的成敗，所以在教育過程中把思想感情教育放在首位。我在工作中積極主動與學生接觸，了解他們的思想動向，及時給予引導，幫助他們解決學習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時還與家長一起共同指導，使學生能安心在校學習、生活，積極進取。
四、學習方面
上學的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅實的基礎。所以在教育中首先要讓學生明確自己的身份和責任。本學期學生的學習狀態較上期有所下降，而本學期學生又面臨人生第一次大考——生地會考，為此，本學期我花了大力氣引導學生端正學習態度，明確自己在校上課的目的，從而幫助學生樹立自己的奮斗目標，指導他們結合自己的實際制訂學習計劃，摸索出適合自己的學習方法，調整好自己的學習狀態，使自己的學習既輕松又有效，達到事半功倍的效果。經過召開主題班會、學習方法和經驗介紹等方式，學生的學習積極性有了明顯有提高。
但是，在本學期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分學生的學習態度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。個別學生仍然總是有違紀的現象出現。今后一定要不斷地學習，吸收更多的知識和經驗，力求把班主任工作做得更好。
初三班級工作總結4
作為九年級段長，年段安全工作責任重大，必須常抓不懈，富有實效。今年，我班進一步認真學習貫徹加強了學校安全工作的有關文件，以學生安全工作為中心，避免各類事故的發生。這個學期我結合年段實際以及最近發生的一些情況，作了如下工作：
（1）進行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周進行了集中教育。
（2）進行防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里不追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
（3）進行了防溺水教育，進行了防溺水的教育，開展了以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
（4）進行防觸電的教育，對同學們進行了電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
（5）進行了防食物中毒的'教育，宣傳了飲食衛生和防止食物中毒的教育，杜絕了同學們食物中毒的事件發生。
（6）進行了防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動重視了安全保護措施，積極做好了運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
（7）進行了防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查各班的防電設施，落實了專人負責，年段開展了防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
（8）經常利用課間操活動進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到了有計劃、有內容、針對性強。
（9、嚴格執行了學生安全事故報告制度，做到了及時、準確。妥善處理各類突發事件。
（10）放學后，檢查了年段電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗才離校。
初三班級工作總結5
回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對學生所有的學科成績負責，更要對學生的身心健康負責，這一切的前提是你必須事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念，以此來服務于學生的學習生活。
一、立規矩、塑學風
開學第一天，首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，并安排班干分頭負責，使班級常規工作強制入軌。其次，根據一周學生課堂表現，制定課堂學習規范，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各項規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規、作業規范、錯題集規范等，并安排班干專門負責執行。經過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優良學風。
二、 嚴要求，塑班風
首先，對違紀學生從快、從嚴處罰，但并不是一罰了之，而是安排同學結對進行幫扶，使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節班會課，對學生進行思想教育明確工作重點，防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優良班風。
三、 用干部，塑榜樣
班干部是班主任的得力助手，是班級管理的`骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。
同時，我十分注意全班學生對班干部的監督，實行值日班長班干做，常規班長輪流做和班長責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。
總之，本學期的班主任工作取得了一定成績，但在指導學生方面聯系家長方面做得還不夠。接下來會繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷！
初三班級工作總結6
本學年度我擔任初三15班班主任工作，時至年末，現將本年度版主任工作總結如下：
一． 在全班同學和科任老師的共同努力下，至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標：堅韌、沉著、拼搏。在這種班級性格的影響下，本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績，在學校舉辦的冬季運動會上獲得團體一等獎。
二． 班級管理基本實現學生自主管理模式衛生打掃，早讀，自習，兩操，黑板報，學校相關的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案，確定負責人，制定相關規章制度及制度的保障實施細則。故而本期本班紀律、衛生、兩操表現良好，無較大違紀事件發生。
三． 在20xx年8月底就即將與溫江中學合并之際，對學生就以下問題;
1、我們為什么要與中學合并？
2、去到新的學校如何面對新舊的誘惑？
3、我們如何面對更迫近的壓力？
4、如何快速融入新的環境？
5、如何把母校的優良傳統及班級的優良傳統傳承下去?
進行了細致的解答及鼓勵。為學生到新學校的`平穩過渡做了良好的鋪墊， 四于到溫江中學的第一天舉行了名為《新家園，新夢想》的主題班會，幫助同學們較快的融入了新的環境，并確立了新的明確的目標。
五本期加強了對學生的安全教育工作，共開展了3次以“安全”為主題的班團活動，本期本班未出現一起安全事故。
六本期10，11月學生多發流感，為此我班加強對學生的聞聲習慣的管理，認真做好了每日晨檢，及時與生病學生的家長聯系，學生回校后及時協調科任老師為其補習。保證了學生的學習不因生病耽擱。
七初三學生面臨了較大的升學壓力，因此本期我就如何減壓，用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學生壓力，舒緩學生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究，爭取在學生的心理輔導上能有更有效的方法。
初三班級工作總結7
充滿變數的中考結束了，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。現把具體工作總結如下：
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確
本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的'幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用全場盯防戰略
毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最后一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規范》嚴格要求，加強道德規范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
總之，三年長跑到了終點，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是——盡心盡力。
初三班級工作總結8
一學期的工作已經結束了。回顧這一學期我所做的工作，很簡單，卻很復雜。簡單是因為我作為班主任的管理工作已經有很多年的經驗了。復雜是因為這學期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無從下手，再加上這學期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學期的工作對我來說是一個很艱辛的歷程。但是不管怎么樣，這段時期已經熬過去了。這段時間所經歷的痛苦和困難，都將化作為我前行的動力。我會一直帶領著我的學生們朝著前方，朝著勝利前進。
在這一學期里面我增加了很多班規，目的是想讓同學們改掉更多的壞毛病，也是為了加強班風學風的建設。
第1條我增加的班規是關于學生們早自習和晚自習的上課時間。因為考慮到初三即將面臨中考的現狀，再加上初二年級我們班的同學經常出現晚自習遲到的情況。所以我規定學生們在早自習打鈴之前的10分鐘內必須到達教室。好讓同學們提前做好準備，進入到學習狀態中。晚自習也同樣如此。如果沒有做到這一點的話，對他們的懲罰是掃地一個星期外加10篇古詩的默寫。
第2條我增加的班規是關于課堂紀律的班規。以前我們班的課堂紀律特別不好，每次經過我們班的.前面，總能聽到很多學生的吵鬧聲。所以為了整頓班風，我規定同學們不準在上課的時間里面，談論一切與學習無關的事情。如有發現一次違反者，我會叫他，當著全班同學的面，朗讀他的檢討書或者表演節目。如果有第2次情況，我會直接叫家長進行面談。這兩個規定是我這一學期里面重點管理工作。只有紀律好了，只有同學們意識到時間的緊迫性，我相信同學們的學習成績一定會有所提高。而這學期期末的考試成績也證明了我這一做法是很有效果的。
另外關于這學期的制度改革，我還做了很多思想工作。因為有很多同學我很不適應新制度的考核和要求。所以他們會有一點抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作，在這個學期里面我和同學們的交流有所增加，感情也因此變得更加的濃厚起來。所以改革不是困難，困難的是我們要找準辦法對癥下藥。
初三班級工作總結9
本學期我擔任九年級129班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規的管理工作，同時，抓好學生的考試成績,本著一切從學校工作和學生實際出發，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想。現將本學期班主任工作總結如下：
1、增強班級的凝聚力。
九年級學生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的'教育歷來是班主任工作的難點。
在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫，提高了他們的學習成績。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。
在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、最想說的話。
在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有129班現在的進步。
李宜紅老師愛崗敬業、嚴謹治學的態度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。肖強老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態度不穩定的學生及時引導。覃和平老師鄧建華老師在物理語文學習方面也特別注意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了!
7、存在的問題和改進的措施。
盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別學生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為皂市鎮中學的發展，盡自己的一份力量與責任
初三班級工作總結10
不知不覺間，半學期已經過去了，這是我第一次當班主任，并且是畢業班。幸好在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了半學期。現在就把前半學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：
一，由于是從中途接到的班，因此對班上情況可以說一點也不了解，我就努力從以前給這個班帶過課的老師那里了解情況，再根據我自己的觀察料及班級情況。最后根據班級現狀制定了相應的管理辦法。
二、是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間，是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學學習很差，上課不注意聽講，作業書寫潦草，課上、課下紀律不能保證，是典型的.后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能打籃球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有好多學生應為一次考試不及格而悶悶不樂，我就笑著給他們說：“這一次我們沒有考及格不要緊，只要下次比這次多考十幾分就好，這樣在明年中考的時候，相信你的成績不會很差。”通過這次中考和上一次月考的比較大多數同學或多或少的有進步。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半學期的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
初三班級工作總結11
初三了，班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，是全班學生能否取得他最好的成績的重要因素。初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。
1．進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。
2．抓好教學質量，提高優良率，同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升，配合各位任課老師抓好各門學科。
3．加強對學生心理素質的教育。由于初三年級工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。
4．重視體育鍛煉，由于中考體育，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量。
5.教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈。
6.加強與家長的密切聯系對學生在學校的'一些情況及時和家長取得聯系，使學生能以良好的精神狀態投入學習。本學期召開兩次家長會：
第一次題為：站在初三起跑線上主要內容是：
第一，家教很重要。
有人說，沒有合格的家長就沒有完整的優質教育。雖然每個孩子都有自己的特點，每個家長都有自己的個性，但同樣在一個班，接受同樣老師的教育，為什么孩子之間會出現很大的差異？這些差異當然不能都歸因于家庭教育，但家庭教育肯定是一個重要因素。所以我懇請各位家長力求做到以下幾點：
1.給孩子創造良好的學習環境。孩子上初中了，學習越發成為孩子生活的主旋律，所以您的一切家庭活動都要以有利于孩子學習為中心。您要盡量保證孩子有個安靜的書房，一套舒適的桌椅等物質條件，更要給孩子營造和諧的家庭氛圍，濃厚的家庭學習風氣。
2.成為孩子的人格榜樣。您希望您的孩子成為怎樣的人，請您先做那樣的人。您希望您的孩子善良正直，那么請先成為一個善良正直的人；您希望孩子勤奮上進，那么請您做到勤奮上進。如果父母熱愛學習，把讀書學習作為業余生活最大的愛好，把談論學習作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣，會自覺的模仿父母認真學習，從而養成良好的學習習慣。所以，最好的家庭教育，就是家長人格的無聲影響。
3要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。尤其是孩子說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，多做自我批評。不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析，班主任和老師為什么批評你，自己有哪些做得不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
第二，初三課程的不同
⑴學習科目變化。初三增加了化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快。學習科目增加，對應的就是任課老師增加，不同老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求，學生必須努力適應。
⑵老師授課方式不同。初三老師集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，這就要求學生們要主動適應老師的授課方式，并掌握正確的學習方法，做到“3先3后”、抓住“8個環節”。 “3先3后”即先預習后聽課，先復習后作業，先獨立思考后請教別人。“8個環節”即定制計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結、課外學習。
第三．初三沖刺階段至關重要。
初一年級是各種習慣的養成階段。一系列的校規校紀，班規班紀，如果學生都能嚴格遵守，久而久之必然會養成良好的習慣。一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣，良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定學生在中學以及以后在學業上的命運。可以說，這兩年的學習證明，成績的優異和學習習慣是成正比的。如果說，您的孩子在某些方面還存在欠缺，那么在初三開學初這一個關鍵月，家長一定要多叮囑，督促孩子，幫助孩子形成良好的習慣，不要讓孩子輸在起跑線上。比如：保證孩子上學不遲到，保證孩子作業如實完成，保證孩子每天的學習用品攜帶齊全等等。點滴小事，如果家長能持之以恒，就一定能抓出效果。孩子就能順利過渡，贏得起點，更加自信的沖向終點。
第二次題為：家校攜手，共同努力。
要求家長做到：
1.掌握孩子的時間
2.嚴格控制孩子的零花錢，禁止上網吧和游戲廳等場所。
3.反對同學聚會、不經家長同意夜不歸宿。
4.不要把手機、MP3等東西給子女,不許他們染發、燙發。
5.關心孩子的思想動態，讓孩子知道你很關心他，使孩子有正確的思想、明確的奮斗目標、重視孩子學習.
6.良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。(習慣影響性格決定命運）
7.多與孩子溝通，了解孩子的學習情況，注意每一次考試的成績，及時了解學習、行為動態。
初三班級工作總結12
一個學期很快結束了，在年段的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的'首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下兩點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與其他優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初三班級工作總結13
緊張的一學期即將結束，我也正積極完成本學期剩下的任務。進入初三以來，我時刻提醒自己，不忘重托，牢記使命，不敢有絲毫怠慢。經過近一學期的努力，從學生和家長反饋的信息來看，教學和管理收到了一定的效果，但存在著很多不足。為能完成本學期的任務，我將從以下兩個方面努力做好自己的本職工作。
一、學習秩序與紀律方面：
1、初三已經進入了攻堅階段，各學科將陸續結束全年的課程，時間短，內容多，多數學生吃不消。針對這一點，我及時做好學生的思想工作，培養學生吃苦耐勞，不服輸的精神，開好班會動員，讓學生向期末沖刺，利用好課余時間，爭分奪秒，來鞏固所學。
2、指導好學生的'學習方法，提高學習效率。初三課程內容多，時間少，教育學生不能亂了陣腳，不急不躁，按部就班，穩打穩拿。同時關心愛護每個學生，做好后進生轉化工作，尤其是邊緣生。
3、加強學生的自我管理，利用好學習小組，有學習委員，學習組長帶頭，開展“學習結對，共同提高”互幫互助的學習活動。督促學生，今日事今日畢，提高課堂聽課效率，不會的問題當天解決，鼓勵學生多上辦公室向老師請教。
4、職專招生即將展開，想上職專的學生，學習松懈，紀律渙散，在班內造成不好的影響，我將嚴格控制好這部分學生，動之以情，曉之以理，讓他們安心等待上職專。
5、我將盯上靠上，尤其是晨跑，晨讀，飯前飯后，大課間，不給學生留有調皮與胡打亂鬧的空隙，若發現不對的苗頭，及時處理解決，消滅在萌芽狀態之中，不留后患。囑咐宿舍長，每天早晨向我匯報宿舍情況，我將多與宿舍管理員溝通，保證后方安然無事，若要違反宿舍管理規定者，讓其停住，絕不手軟。
二、關注生命，安全教育毫不放松。
1、高度重視學生安全工作。
本著生命高于一切的原則，我把學生安全工作放到重中之重的地位。開好班會，與學生簽訂安全目標責任書，教育學生在上學放學路上，及飲食衛生，宿舍等方面多加以強調，杜絕不安全因素的發生。防止學生晚自習課間加餐時上下樓梯沖跑，體育活動也是事故易發時段，我多次教育學生，強調安全，防止出現意外。
2、教育學生珍愛生命，擁有健康心理。
進入初三以來，學生學習任務明顯加重了，他們面臨著畢業、升學，承受的沉重的心理壓力。這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身對考試的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以我在教學的同時，也對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。幫助學生樹立良好的人生觀、價值觀。
初三班級工作總結14
三年級四班共53人，參加考試53人，優秀0，及格10人，均分357.64分，全年級第五，語言科及格21人，數學科及格9人，英語科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績進步10人，穩35定人，退步8人。為了進一步搞好教學工作，現就以下幾個方面進行分析：
一是部分學生畢業意識差，學習目的不明確，缺乏正確的學習態度。分班初期，通過英語課的教學，我發現班上大部分學生有較好的學習態度和習慣，但也有相當一部分學生存在混日子的想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學生，升學對他們來說吸引力不大，對學業水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學習缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學生不僅僅是自己學不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學的學習積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉變學生的觀念，讓他們知道到學校既是學知識的場所，更是學做人的地方，今天對待學習的態度，就是明天對待工作、對待生活的態度，不論學習成績如何，首先要端正學習態度，積極地面對學習，養成良好的學習和生活習慣。經過一個月的努力，稍有成效，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續堅持這種做法。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在養成良好的學習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學習的學習與訓練。課堂上只是寫下了應該學習的內容，但并沒有理解，更談不上運用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學。上課不能專心聽講，主動思考，作業馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問，學習被動，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習，更不會主動學習是目前學生學習中存在的最主要的問題。更談不上什么學習策略和方法！學習是一個知識內化的過程，單純地、機械性地重復并不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考并認真完成是當前教學亟需突破的難點。
四是學習能力差，缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板，缺乏聯想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。
為了解決好以上問題，在今后的教學中，我準備采取以下措施：
一、抓班風
1、堅持“三到位”，做好學生的督促工作，為學生創造良好的學習環境。
2、開好班會，做好學生的思想工作。
3、樹立學生的集體榮譽感，關心學困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺。
4、抓好學生的`安全工作，為學生在城郊中學的學習和生活創造良好的環境。
二、抓學風
1、學習目的的培養。讓學生們知道學習是為了干什么。解決了思想的問題，才能在實踐中付出實際行動。
2、學習目標的設立。要針對不同的學生，幫他們樹立長期目標，明確階段目標，制訂近期目標。長期目標，讓學生們知道明年中考在即，一定要增強緊迫感；階段目標，力爭在本學期末每個人都較現在有一定進步；近期目標，設置為學生稍做努力就可以實現的，讓學生增強成就感，樹立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學習目標，從而進一步努力完成下一個目標，進而實現階段目標、長期目標。
3、制訂切實可行的學習計劃。
4、期中考試后，設立“學習大擂臺”，讓學生自己下戰書，挑戰自己的學習對象，用多元化的教學方法來激發學生的學習積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個方面入手，把三年級四班的教學工作抓緊抓好，抓出成效。
初三班級工作總結15
開學了學校安排給我擔任初三1.3班的科學教學同時擔任1班的班主任，既興奮又擔憂，興奮的是學校將初三的重擔再次讓我來擔任，憂的是擔心自己對新接任的班級了解不夠。不能真正管理好。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢？在過去的一學期里我新接任論文初三（1）的班主任，接任時對我班的情況毫不了解花了近兩個星期全以學生為生活導向，了解每位學生的生活，學習及習慣脾氣，同時在學校領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、當好“心理醫生”，因人施教
“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。
二、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的.基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
三、與日俱進，探索德育新方法
由于擔任的科學科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，但還有葉薇迪、葉嘵欣等時有遲到后及時了解情況，學習和各項活動都能認真對待，做到一絲不茍。
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：日常行為道德，課間10分鐘文明休息等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
四、積極開展好課外文體活動
做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。同時通過11.26-27的校運會的召開，極大的增強了班級凝聚力，通過元旦文藝演出，發現了我們班的好多位同學的閃光點，也激發了學生的第二課堂的興趣。本學期我班的葉巾銘同學在縣交通演講中獲得了二等獎，葉培武同學在縣英語競賽中獲得二等獎。葉巾銘同學還第一次成功主持了校文藝演出，使其在學習中享受到了樂趣。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。
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