七年級組工作總結(必備15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的七年級組工作總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級組工作總結 1
一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每周四組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
二、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組級風氣、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、各班認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”,以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。
2、主題班會教育學生愛班級,愛師長.
3、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
三、提高效率，把好質量
年級組數、英各科老師，他們都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。語文老師從上學期就緊張，這學期，柳青老師生病讓這樣現狀更是雪上加霜，經過校領導的協調，初三兩位語文老師在不耽誤初三教學的基礎上擔起了初一語文的教學任務，僅備課、上課就花
去了兩位老師的大量精力，初三復習還不能放松，于是，抓初一語文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒有任何怨言，為了學生們，她們勇敢地挑起了這份重擔。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時間批閱練習。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。
工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
本學期我剛剛擔任七年級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，因為年級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的能力，而我自認為自己并不是一個具有這方面能力的.人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個工作，害怕影響整個七年級組的工作。然而后來在領導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收獲了很多。
一、積極、向上、努力、奉獻是年級組的主題。
我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都非常了解。他們勤奮敬業，熱愛學生，熱愛教育教學，與他們合作，我感覺是快樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。因為如果我的工作落在了他們的后面，我會很不好意思。看著老師們每天是那么忙碌與認真，我很高興，因為我不會因為某位教師不努力而著急。面對冗雜的工作，不見他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而后又輕松自信地去解決一個又一個問題。辦公室里除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣，而且老師總是把課本上復雜的概念總結得簡單明了易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。我們的老師為了學生、為了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，經常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業的身影。下午放學后，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之后，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間了解學生情況，進而找出自己問題，以便于以后改進。可以說，這一學期以來，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實干。他們用自己的實際行動教育學生、影響學生。
以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁。老教師不用說了，每個人干起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善于學習，他們總是虛心地聽取老教師的意見，在兩位指導老師的帶領下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個年級的大環境是分不開的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的主題。
二、虛心請教，積極摸索，保證年級組工作有序進行
1.軍訓讓學生成長。七年級是起始年級，學生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進行了為期一周的軍訓活動。軍訓期間，學生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發生，其中一連還獲得優秀連隊。軍訓既鍛煉了學生的身體素質，又培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
2.根據年級組的實際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實可行的計劃。開學后，在張主任的耐心指導下，我才真正開始學習如何開展年級組的工作。首先我們通過組會聽取大家意見，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。
3.狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開學第一周，我就組織召開全體七年級學生會，進行入學教育。幫助學生完成從小學到初中的轉變，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應該怎么做，一步步詳細地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。雖然期間也曾出現過問題，比如有學生反映，自己的自行車被別人放了氣。一發現這個問題，我立即組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監督，這種壞風氣徹底消除。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規范、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級里互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
4.組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期中考試后，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，并為這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推進。
5.積極組織協調年級組教職工活動。本學期學校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。
三、存在問題
由于我經驗不足，魄力不夠，工作中確實還存在一些問題：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提醒。我想隨著時間的推移，我也會不斷進步。
回顧過去一學期的點點滴滴，我發現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會繼續努力，將每一天過得問心無愧！
七年級組工作總結 2
本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關系良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護對象。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什么事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。
初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的'在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，并對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處于上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也涌現出了像市優秀教師郭傳松等優秀典型。
初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終于個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的贊揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
七年級組工作總結 3
一學期以來，我們七年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組共有9位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開，在學校組織開展的大型活動六一節目匯演、學生軍訓、123教學管理考評工作中勸勸阻教師精誠合作，團結協助，取得了驕人的成績。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好年級組風氣及班風。
1、結合學校的行規教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。
2、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的'思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
3、以“好習慣成就好人生”考核手冊為載體，關注學生習慣養成教育，周考核、月評估、期評選。
三、提高效率，把好質量
年級組各科老師都敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。
1、教師認真備好每一節課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業批改的質量，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、每次考試后都針對出現的問題與不足及時進行反思，調整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行。
4、年級組加大了抽考及考試監測力度，對語文、數學、英語學科每月抽考一次。
5、定期召開年級組教師會議，研討分析班級中出現的問題，及時處理。
6、認真做好期中考試質量總結分析，反思自己教學，認真做好下半學期教學工作。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，也取得了一定的成績。但是，學生中還暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。個別學生作業馬虎，紀律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。在工作扎實、有效的基礎上，提高創新精神，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
七年級組工作總結 4
很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：
一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。
雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區里的常規示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內的老師之間更是經常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業務水平。
二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。
本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執教“完整一課”可圈可點。
三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質要質量。
1、進一步促進教師的專業成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區教研中心陳曉飛老師的好評，她的.進步獲得了大家的一致肯定。
2、開展走出去，請進來活動。
本學期，學校邀請了區教研員陳曉飛老師給組內教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校經常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。
此外，為進一步激發了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師積極輔導學生參加了長沙市小學數學生活創新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優秀輔導獎。
四、存在不足之處：
1、常規教學還不夠規范，創新的力度還不夠。
2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。
3、對于優等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養。
五、今后努力方向
1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
七年級組工作總結 5
總結反思一學期的工作，是不是感受頗多。以下是小編為大家精心整理的20xx初一語文備課組工作總結，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注。
在又一個學期過去的時候，回首過去，總結反思這一學期的工作，感受頗多。現做如下總結。
一、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。
本學期七年級語文備課組能根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，讓每一位學生都能得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生的整體素質有了一定的提高。
二、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的'訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。本學期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法。如夯實基礎：字詞聽寫“循環放映”;擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫;訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創新。
三、以公開課為平臺，努力提升教師教學水平
本學期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，并及時點評，指出不足，以引起大家的重視，兩位老師對教學進行了反思。為語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異構”活動開得比較成功，形成了各自的特色。
四、加強備課組活動，保證有足夠的時間進行組內活動，研討教學，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學展示為載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。通過集體智慧的凝聚，實現優勢互補、資源共享，優化課堂教學。單周星期三的第五、六節課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，以期提高課堂教學效率。
七年級組工作總結 6
本學期七年級組所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作
這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1、扎實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的.課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2、堅持不懈的抓好常規工作
這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。
3、采取多渠道，全方位對學生進行管理
（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
（2）堅持開好每周二的團隊會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。
4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5、個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。
三、今后努力的方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2、老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
七年級組工作總結 7
我們這一屆七年級，擁有教學班4個，任課教師15人，學生人數達171人。這一屆七年級班額多達40多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富于創新的扎實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現實現著我們“家長放心、學生滿意、社會贊譽”的辦學目標。
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
一開學，年級組就通過充分的學習，將《班主任管理工作規范》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規范》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最后的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的'工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展豐富多彩的課余活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的思想教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
七年級組工作總結 8
七年級是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。本學期一開始的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。
本學期在校領導的正確指引下，在各班主任、任課教師直接領導下，在各個部門的大力協助支持下，本學期，初一年級組順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組本學期團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，盡力把各項工作做好，貫徹學校“融合發展”的辦學理念。現將本學期七年級工作如下總結。
一、依托實際，確立總體工作思路。
七年級新教師有11人，都是剛畢業的大學生，班主任工作經驗幾乎為零。為此，我們通過開會學習、老班主任帶動、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收唯亭文化，全面推進課程改革，既注重學生全面發展，又注意學生個性發展，特長培養，促進全體學生全面、健康、和諧發展。在這一個學期里，教師的整體素質和創新精神、工作能力都得到了提高。
二、 以人為本，做好教育教學工作
1. 扎實抓好教學工作
本學期11月6日、7日舉行了期中考試，考后認真開了期中質量分析會，總結成功之處，表彰優秀學生和進步學生，提出存在的問題，明確對教師的要求；考后要求任課教師認真做好試卷分析，和部分學生分析考試情況，與家長聯系爭取得到家長的支持和配合。
2. 加強業務學習，提高業務水平
本學期，我組教師通過認真學習教材、教參，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。積極參加網絡培訓并考核過關。組內的老師們勤學好問肯鉆研，他們不僅在自身學習、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實實的表現，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認真、務實。這些學習，極大地提高了組內教師的業務水平。
三、崇德尚能，德育面貌異彩紛呈
1. 隊列訓練工作有序開展
9月2日 七年級新生開展隊列訓練活動，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合體育老師抓訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過一天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉，增強了紀律意識，為七年級學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真做好入學教育
年級組組織各班召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規范》、《唯亭學校紀律處分條例》等，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3. 班級文化建設大放異彩
班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。因此七年級十一個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。
4. 班級管理模式形成，各具特色
七（1）班顧和平老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，在班級管理中勤鼓勵，多表揚，常樹標，分組管理，加強班干部培養，因材施教。
七（2）班陳莉芳老師抓了培養和選拔班干部，做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，重視主題班隊會的開展，做好后進生的轉化工作，注重安全教育，積極主動地和各科教師聯系，發揮好紐帶的作用。她不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓 ，將班主任的管理水平推向更高的層次。
七（3）班凌水妹老師通過班訓及班級目標的共同制定，營造良好的輿論和班級氛圍 。加強養成教育，使學生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學優生的培養和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時必須具備一顆高度負責的`心，才能做的更好。
七（4）班黃婷老師狠抓學生思想教育，培養學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。
七（5）班史雯婷老師建立小組合作制，主動與家長聯系，在教室后面設置小組成績展示欄，培養良好學生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學生品德方面的教育。她班學生在思想品德、行為習慣方這方面做得非常優秀。
七（6）班鮑晨麗老師把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。
七（7）班耿靜老師注重養成教育，注重心理輔導，開展學法指導，工作積極性高，任勞任怨。她主動和任課老師溝通，組建強有力的班委集體，加強后進生的轉化工作，設置合理的獎懲制度。她在工作中勤奮努力，一系列措施使班級工作穩定向前。
七（8）班張鵬老師組建強有力的班委集體，加強后進生的轉化工作，設置合理的獎懲制度，加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前，使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
七（9）班汪靜芳老師鼓勵學生提出奮斗目標，激發學生前進的動力，培養良好的班風，形成正確的集體輿論，教育學生自主學習，完成學習任務，及時與家長溝通，班級工作蒸蒸日上。
七（10）班徐才興老師創新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學生有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。他把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。
七（11）班吳軍群老師在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，注重同學之間的團結，班級工作越來越好。班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。
5.為發展學生的個性和特長提供平臺
七年級組響應學校的號召，積極開展各項活動，提高學生學習熱情和興趣。10月24日，七年級組舉行達人爭霸賽，分英語詞匯達人爭霸賽和數學計算達人爭霸賽，賽后經過備課組認真評選，共評出詞匯達人爭霸賽一等獎15人 二等獎26人，三等獎79人，進步獎22人，計算達人爭霸賽一等獎17人，二等獎28人，三等獎55人，進步獎22人。通過此次活動的開展，充分調動了學生的學習積極性。
11月5日，七年級組舉辦了以“責任與感恩”為主題的手抄報比賽。學生們設計風格新穎獨特，圖文并茂。他們不僅敘述了責任、感恩是什么，而且列舉了一些相關的小故事和名人警句并配以圖解。可見學生們將責任與感恩意識內化于心外化于行。七年級手抄報獲得一等獎的是七（9）班，七（3）班，七（10）班，二等獎的是七（1）班，七（7）班，七（11）班，三等獎的是七（2）班，七（4）班，七（5）班，七（8）班，七（6）班。
11月14日七年級舉行“向美而行，出彩人生”為主題的第四屆校園朗誦大賽。經過激烈的比賽，最終評選出2個特等獎，4個一等獎，5個二等獎。
11月21日七年級各班班主任和任課教師帶領學生們在班級舉行了第九屆“祖國頌”歌詠比賽。不僅提升了班級的凝聚力，而且豐富了學生的文化生活，更加增強了學生們的愛國情懷。我校七年級學生在用慷慨激昂的歌聲，真實的行動展示著青春的風采，歌頌著偉大的祖國。
6. 架起了家校溝通的橋梁
為了讓學生受到更好的教育，七年級于12月1日召開了新生家長會，把新學期學校和年級組采取的新措施通過班主任告知家長。七年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。在平時教學中發現問題也及時與家長聯系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。
此外，在家長會后召開了七年級家長委員會第一次會議，征求家長對班級、年級、學校管理的建議以及對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋梁。
四、砥礪前行，工作質量。
本人初任年級組長，主要存在工作經驗不夠，存在管理學習不夠，工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，班級監督走動不夠頻繁，少數不良風氣在各個班級都有不同程度等問題。由于各部門領導對我的大力協助支持，才使我能更好地服務于各位老師，協調好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經養成了每天記事的習慣。教育無小事，同時，不為雜事所累，積累處理各項事務的經驗，提高工作效率，爭取下個學期更上一個臺階。
七年級組工作總結 9
七年級共二個班，共有學生64人，教師7人，教師團隊趨于年輕，與學生相處融洽現將本期七年級組工作總結如下：
一、取得成績：
1、從班風來看：七年級班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但有一半以上學生都能很好完成老師布置的學習任務。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，學生成績不是很理想，在半期考試中，聯校第50名1人，第99名1人，聯校100200名3人。學生基礎雖然差，但每次考試我們幾個教師都會認真總結，一起制定培優補差的計劃。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛生如子。全學年沒有一位老師有過曠課、遲到、早退現象，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支年輕、富有活力的`老師團隊，兩位班主任劉昌友、陳德鳳老師不論在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，把兩個班帶得有聲有色。兩位語文教師龍繼張和宗和艷盡職盡責，常放棄休息時間輔導學生學習，能吃苦，也有方法。體育教師董福春能根據學生年齡特征、抓住學生特長對學生進行體育訓練，深受學生喜愛。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師胡娜、張婷婷對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。
二、存在問題：
1、學生水平參差不齊，優生較少，部分學生有厭學情緒。
2、學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
七年級本學期學習成績還不盡令人滿意，但各教師嚴謹的工作作風，細致的做事方法，懂得付出的職業精神，感恩的心態，都令人感動。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
七年級組工作總結 10
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系和諧，老師們相互關心，相互信任、相互支持。年級組不僅是起上傳下達的橋梁作用，更主要是將學校各項工作落到實處為主陣地。為此，年級組長按照學校的精神，將年級組人員具體分工，各負其責；合理安排，定期例行常規檢查，并作詳細情況記載。
二、緊扣“教學質量是學校的生命線”這主題開展各項工作
1．實現學校與家長、學生互動。以每次考試成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯系交流，尋找拓展家庭與學校聯系新途徑。
2．統籌安排任科老師精心出好學生期中、期末復習資料，并督促學生完成。這樣，既提高了對學生針對性訓練，也豐富了學生視野，收到良好效果。
3．定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。學生的培養，教師是關鍵。本年級組在多次強調，而且每周抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂45分鐘教學效果。
4、抓好自習輔導安排，督促工作。
本學期內，下午第三節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此年級組每天檢查下午第三節輔導的老師，帶動了老師勤輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現爭到班上輔導好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導；
三、有效地配合并參與政教處抓養成教育
1、督促各班班主任落實“日常行為規范養成教育”，強化并協助政教處各種活動開展。
2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。
3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生干凈。本學期，年級組實行各區負責制，采取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生干凈。
4、年級組早讀、上課時不定期進行抓遲到或不上課現象工作，有力地促進了良好學風形成。
四、處理并協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛
七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動并及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。因有少數學生有時引發一些糾紛。年級組人員投入不少精力，同時做好安全工作。
五、組織師生積極參加學校活動，全面推進素質教育
1．組織各班學生參加校的讀書及征文活動，既陶冶學生的`情操，又豐富學生的課余生活。
2．組織并抓好學生做好體操和鍋莊舞。鼓勵各班得利用課余時間開展各種文體活動。
六、存在的主要問題
1.個別學生違紀屢教不改，影響極壞。
2.下午第三課安排的輔導老師有時不能到位，尤其是副科老師，個別的老師責任心不強，甚至上課時學生違紀都不管。
3．經過一學期，班級與班級的差距越來越大，少數教師對一些班級存在芥蒂，不利以后教學。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮斗與熱情很好地完成了各項工作。今后，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
七年級組工作總結 11
一、同心協力、和諧相處
本年級組有5個教學班，有17位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“三主三導”的教學理念，認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。通過一系列活動，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學年能團結一致，共商教育教學改革發展，干勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好
組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
1、開學初，配合學校的安全教育活動，通過班會上好第一節安全教育課，提高安全防范意識和手段。并在上學期開學第三周組織召開了七年級家長會，到會家長達到80%。
2、10、11兩個月本年級教師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪對象主要是問題學生，目的主要是讓家長和老師共同督促學生能準時到學校讀書學習，并遵守校紀校規。
3、為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“三主三導”教學模式，各班各組都制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。
4、認真填寫班級考核表，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯系家長的重要途徑。
5、關注每一個學生的心理健康，各科任教師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
6、學生的問題我們幾乎都是在年級辦公室由班主任和科任教師、年級組長共同解決，主要是班主任解決。
三、提高效率，把好質量關
七年級絕大多數是真抓實干、并具有豐富教學經驗的教師。
他們愛崗敬業，長期戰斗在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生能盡早適應新的學習環境和學習壓力。這屆學生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組教師沒有怨言，通過全組教師的共同努力下，后期有了一定的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學年，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，確定最佳的教學方法和學案。備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師晚上休息很晚。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的`遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導，特別是數學和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個教師的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
5、本學年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應考學生數239人，實考197人，按應考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優生率0.4%，第8名。
七年級組工作總結 12
時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和班主任學習的一個學期，也是個人德育工作經驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結本學期七年級工作。
一、計劃執行
雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。
二、團結協作
由于團隊辦公室在值班室東面，聯系組內教師就需要我每天大部分時間待在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內融入到七年級組這個溫暖的大家庭。我們組由于有2位行政領導、所以平時能協助教導處作好領導外出開會調課和突發事件的人員協調工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師的工作量及人際關系的問題。所幸，年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然她們多數是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但是只要是調到她們班的自修課，不管已經上了3節還是4節課，她們都能堅持進班級。平時也能協調好教師與學生、家長之間的關系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起好教師與學生、家長的潤滑作用。
三、德育活動
本學期能和班主任、任課教師聯手配合帶領七年級學生參加區級科技、藝術活動，以及學校德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文明禮儀的教育，七3班以“愛在這里涌動”為主題進行同學間互助互愛的`禮儀教育；七4班的同學從經典著作中學習如何加強自己的文明禮儀等。另外，組織各個班級踴躍為校園網投稿，及時做好信息上報工作，并在組內各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗布置工作。
四、陪優輔差
開學第一周已全面展開七年級輔優補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級課的教師都積極參與，并能保證每周輔優補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內個別學科極差同學，響應學校號召，進行分層補缺。每周一、三、四下班后進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內班主任及英語、語文教師的好評。
五、家校聯系
能按學校規定，在期中考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家校互動工作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規定的信息發送任務，并能結合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。
總的來說，在這一學期中得到了學校領導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。
七年級組工作總結 13
短暫的一學期又將接近尾聲，擔任七年級年級組長一職也已經有四個月了，首先感謝學校領導給予我這般的機會和信任，讓我有幸擔任這一職務。四個月來，我感觸很深，對于教師這一職業有了更全面的認識，總結起來就是在探索中成長，在勤奮中收獲。
開學之后，在校領導的關心下，我在嘗試著摸索一套適合自己的方式方法，總結如下：
一、制定計劃，穩中有序
七年級是一個很特殊的學段，學生已經較為適應初中的學習，面對學習任務繁重，學生最易出現兩極分化，學生學習和思想都處于波動狀態，因此在本學期初，我在和年級組老師及和領導討論的基礎上，有針對性地制定好學期工作計劃，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，大家能團結一心完成學校交給的任務。
二、突出重點，開展工作
這一學期，我們工作可謂穩中有序地進行著，在學校的統一領導下，開展了演講比賽、拔河比賽、趣味活動、讀書節、圣誕、元旦等一系列活動，學生能夠積極參與其中，并在活動結束后，及時寫報道，反饋活動情況。
學生進入七年級后，漸漸進入了青春期。一學期以來，面對分班后導致的一些問題，我們組內老師盡心盡責，加強管理力度。但是年級中不少孩子行為習慣有偏差，存在著叛逆抵觸情緒，針對這些情況，初中生好模仿和叛逆心理，往往會給教師紀律管理帶來困難。本學期，我們年級的部分學生出現上課遲到、說話、不尊重老師的不良現象。我們老師能有商有量，找到一些適合孩子年齡特點的方法，心平氣和地與他們講道理，讓他們認識自我的錯誤。能及時發現問題，配合班主任和任課老師，經常和學生溝通。這里也要感謝各位關心過我們年級工作的老師，是你們的.幫助使得我們的教育取得一定的效果。雖然行為規范方面還沒有達到理想的標準，但是我們年級的老師會共同努力，積極學習先進的管理和帶班理念，爭取下學期能夠更有效地做好學生日常行為規范的管理工作。在教學方面，我們爭取做到輔優補差，耐心對待學習后進生，樹立信心，取得進步。
我清醒地認識到，教育是一個長期的過程，培養學生良好的自控能力是要建立在道德認識提升和道德情感改變以及心理年齡的增長等基礎上的。我會帶領年級老師樹立信心，再接再厲，使得年級學生有所提高。
三、團結一致，共創和諧
作為年級組長，我認為我應該嚴格要求自己遵守學校各項規章制度，每天堅持早進校門，晚出校門，關心年級情況。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入班級，了解學生實情，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報有關領導，或找到班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到盡心盡責，不留遺憾。
平時主動關心組室里的老師，妥善處理一些突發的事件和矛盾。在老師有困難的情況下，及時幫助解決。在辦公室里積極引導正確的輿論，創建一個和諧文明的組室。
對待學生，我們每個人都能遵循師德規范的要求，耐心對待每一位學生，并且給予他們適當的鼓勵。當他們犯錯誤的時候，我們會引導他們認識自身的問題，在此基礎上進行反思。
四、家校互動，開展工作
我們也積極尋求家長的配合。遇到問題，同組的老師都會通過家校互動和家長取得聯系，進行積極的溝通。發生問題，第一時間通知家長，共同解決處理。學生取得進步或者遇到困惑時，我們也會及時和家長溝通，不僅給學生鼓勵和安慰，其實家長也是需要鼓勵和安慰的。能和家長達成共識：我們都在為孩子的健康成長共同努力，我們的目標一致，必須團結一心，才能實現這個目標！正因為有家長的積極配合，因此工作開展相對順利不少。
最后，還是要感謝學校能給我這樣的信任和機會，讓我在磨練中成長起來，考慮問題更周全，更懂得關心愛護他人，對自己要求自然也就更加嚴格。愿能盡我的綿薄之力，不斷地為為民的發展做出貢獻！
七年級組工作總結 14
作為初一年級組組長我先將這一年來工作作一次匯報。
一、基本情況：
初一年級共四個班，開學初182人，中途4人退學初二，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。
二、取得成績：
1、從班風來看：年級四個班班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師布置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5—10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，xxx，xxx都是英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是xx，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，并且培養了一批如xxx，xxx這樣十幾個品學兼優的好學生，初一（四）班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。
三、存在問題：
1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由于人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因為證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。
四、總結感言：
我與初一年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。初年級有以上成績與張總的`關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
七年級組工作總結 15
一學期又將匆匆過去，回首本學期，可以說很忙碌、很忙碌，每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤的汗水和豐碩的成績在歲尾劃了一個圓滿的句號。回顧本學期的工作，不僅是為了總結成敗得失，更重要的是為規劃未來。以下我從五個方面對本學期年級組工作做一總結。
一、師德是基礎，抓好師德促工作。
1、本學期，認真學習了學校組織學習的一些政治理論，結合教學現狀深入領會學習關于進一步推進素質教育改革的文件精神。這些學習，極大地提高了組內教師的政治覺悟，堅定了跟黨走、獻身于教育事業的決心。
2、系統學習了《教師職業道德規范》等書，大量翻閱了《教學與管理》、《班主任》、《輔導員》、《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》等報刊雜志上的師德建設文章，結合自身實際深入領會反思。
3、我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。
二、在常規中奠基，在常規中創新、發展。
常規教學是學校教學工作的核心，抓好常規教學是學校、教師、學生發展、創新的基礎。本學期，我們主要從以下幾方面加強常規教學。
1、進一步學習各項常規制度，領會精神，通過廣泛的交流、討論，提高廣大教師對常規的認識。
2、加強個人備課及集體備課的力度。
3、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至節假日在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
4、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的`同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。并
三、做專家學者型教師，在教科研中升華，在教科研中前進。
四、努力、勤奮、創新、積累，取得了令人驕傲的成績
由于積極參與了學習、實踐，強化了反思、積累，老師們的教改熱情空前高漲，也取得了較好的成績。
本學期，我組多位教師的在縣優秀課評選中獲得了縣優秀課一等獎。雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：
（１）、工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。
（２）、工作積極性高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。
（３）、教科研能力強，參與熱情高，但平時的積累還不夠。
（４）、年輕教師創新能力強，應更好的調動發揮他們的潛力。
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