班務工作總結15篇(必備)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的班務工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班務工作總結1
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德方面
作為一名小班老師，自己的一言一行直接影響到班內的同學。因此，我在日常生活中注意嚴格要求自己，提高自己的素質，時時處處以一個教師的身份要求自己，努力做到愛崗敬業、加強理論學習，并做好反思，不斷提高自己的理論水平和接人待物的能力。
二、教育教學方面
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是在上課前進行，要想講好一堂課必須先備課，并且要備好每一堂課，我在備課方面提前備一節課，講完課，認真總結一下自己的不足之處，以便在以后的教學中改正。
2、認真上課
小班每堂課力爭以最佳學習狀態和情緒，使幼兒能集中精力，聽我上課。并注意動靜結合，在教學中積極思考，在掌握教材的基本思想的基礎上，靈活運用教材，發展思辯能力與創新能力，充分利用周圍資源，豐富教育內容，使我們的整個教育教學活動更生動、有趣，符合健康教育的要求。
3、按時完成作業
按時完成作業是一名教師最基本的素質，我深知作業做不完，學生肯定有遺憾。因此我上課在講解課文或練習時，我會提前把作業內容，預習要求，寫在黑板或屏幕上。這樣一來，學生在課堂上就一目了然，同時也減輕了孩子的負擔。
4、做好課下輔導工作
因為是小班，所以幼兒在上課時注意力非常容易分散，因此，做好課下輔導工作就顯的尤為重要了。由于本班幼兒年齡較小，在家中嬌生慣養，任性依賴性強，我們就根據孩子的這些特點，對幼兒進行輔導。
5、衛生保健方面
小班孩子年齡小，平時加強對幼兒的生活上的照顧，每個孩子都能健健康康，生活習慣養成了。同時，對幼兒的衛生習慣也有了培養。但是，孩子愛干凈的習慣還是不夠好，有些幼兒早上臉不洗干凈，指甲也不剪，針對這一情況，我在衛生留意上加強了注意。同時，督促幼兒勤洗手，養成良好的'生活衛生習慣。
6、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園路路通，家園聯系冊，家園活動APP等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通，詢問幼兒在家情況。發現問題，及時反應與家長交談，共同教育幼兒。
三、在班級工作中，還需要加強同志之間的溝通、家長之間的溝通
同事是我們工作中不可或缺的幫手，平時的工作當中，班級出現的一些問題我都及時的和同伴互相溝通，相互學習有利于工作的開展，也能更能和同事增進以外的交流機會，增強同學們的彼此了解和認同。同時我也認為家長是我們工作的支持者，是孩子學習的引導者。因此，我也重視與家長溝通，及時、全面、客觀的反映幼兒在園學習、生活情況，向家長提供幼兒信息，對于家長提出的建議，給予及時采納。在和家長交流時，讓家長充分感受到幼兒園是真心實意地關心幼兒學習、生活的情況，我并不是敷衍塞責，而是通過交流，讓家長去了解，去理解，讓家長知道，幼兒教師是為了孩子，在關心著他們。
本學期，我虛心接受領導、同事和家長的批評與建議，不斷改進自己的工作。通過這一學期的努力，我的班級工作取得了一些成績，但是還存在著不足，如：幼兒的能力普遍有待提高，主動性、積極性主動性不夠，下學期，我將繼續努力，不斷學習，不斷進步，爭取更大的進步。
班務工作總結2
一、班級基本情況：
耳邊仿佛還是看來園時孩子們的啼哭聲，但轉眼已到了小班第二學期末，再過幾個月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學期，我班新轉來3名幼兒，目前班級是11名女孩，15名男孩。經過一個學期的學習生活，通過老師的引導，家長的配合，孩子們已經適應了幼兒園生活。本學期班級幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長足的進步。
二、具體做法與措施：
1、注重培養幼兒的自理能力
我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習慣差。針對這樣的情況，我們及其重視對我班幼兒自理能力的培養。從插晨檢牌，掛書包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個微妙的小動作，我們都引導孩子們努力，盡力，以正確的方式獨自完成。同時，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過任何一個教育的機會，因為孩子畢竟還小，我們必須不停的去說，去引導，去提醒，才能最終使孩子們學以致用。當然，我們也根據孩子的年齡特點，巧妙的設計了一些趣味性的比賽，以此激勵孩子們完成一些力所能及的事。如：針對我班幼兒吃飯慢，愛挑食的情況，我們采用了“組長制”，誰吃的快誰就來做組長，通過一段時間的實踐后，我們發現效果非常的不錯。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯，于是，我們專門利用午睡前這段時間，讓孩子們來觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區別，發現不同后，再請孩子們一起來說一說。實踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發現，去探索，這樣得出的結論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復探索，操作后，我班幼兒正反穿錯的現象幾乎沒有。
2、常規教育狠抓不放
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《割麥子》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《小豬吃的飽飽》音樂就是自主點心的時間到了；聽到《我愛洗澡》的音樂就是鳴鳴樂園的時間到了；聽到優美的《藍色生死戀》音樂時，就是上課的時間到了。這樣做使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發五角星，笑臉，評選組長，小老師等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視
我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。我們還根據幼兒的年齡特點，創設了有趣的運動情境，以此激發了幼兒運動的興趣，提高了幼兒運動的能力。此外，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
3、把握幼兒的教學活動
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到自主游戲、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現孩子游戲的需要，盡可能為他們創設滿意的游戲環境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，有計劃的激發幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。同時，由于孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在游戲中表現出獨特的行為。我們在游戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。
5、認真開展家長工作
（1）在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的.方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
（2）充分利用“家園聯系冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《天天向上》，并在其中詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周給兩天以上不來園的小朋友家長打一次電話。
（3）定期更換“家園聯系欄”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
（4）通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
（5）通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。
三、取得的成效：
通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
1、自理能力顯著提高
我班幼兒現在基本都會一口飯，一口菜的進餐，還會將自己吃剩的殘羹放入相應的餐盤中。碰到胃口特別好時，孩子們還會提出為自己添加飯菜和點心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學會了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰忘記或是做錯了，我班的孩子們還會及時提醒。天氣越來越熱，我班的孩子們越來越會照顧自己，他們已經學會為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個別能力強的孩子還會幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學會了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測評中是做的最發好的一個班級，孩子們都知道人多要等一等，一個挨一個。并且幾乎每一個孩子都會用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學期我們的孩子還學習了自己扣鈕扣，除了比較復雜難扣的扣子外，其余對他們來說都能順利完成任務。他們還養成了午睡時將脫下的衣服，學著疊整齊，放在被褥底下的好習慣。
2、班級常規有條不紊
我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開始，輕輕說話，輕拿輕放。每天，孩子們來園后第一件事情，我們就會告訴他要輕聲說話。同時，我們在孩子們自由活動，用餐時間時都會給他們放一些舒緩的輕音樂，以此來緩解孩子們易激動，易興奮的情緒。經過我們不斷的努力，我們發現我班大多數孩子都學會了輕輕說話，輕拿輕放。班級常規進步飛速，不再像上學期那樣鬧哄哄了。
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經適應了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來幼兒園。家長們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會想老師，想小朋友。看來一年的學習生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時，我班的出勤率也總是名列前茅，沒有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。我班幼兒活潑開朗，能說會道，語言表達能力很強。幼兒之間互動非常強，很愿意在一塊玩。自由活動時總能聽到孩子們在一起聊天，說笑。同時，孩子們的求知欲也非常強，學本領時總是打破砂鍋問到底，對于老師教的知識，非常愿意學，傾聽習慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過一個學期的學習后，動手能力也大大的提高，不再像上學期那樣，不敢做，不想動。5、家長工作順利開展，贏得家長們的信任和支持我們把每一位家長都當成朋友一樣，以真誠友好的態度對待每一位家長。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任、贊譽和支持。家長們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動，不管是在寶寶餐譜我推薦活動、科技節剪紙活動、寶貝愛心捐贈活動等等幼兒園舉辦的大型活動，我班家長都以高參與，高質量名列前茅。在學期末的家長滿意度調查中，我班家長的滿意度也是非常的高。
四、不足與反思
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。
班務工作總結3
大四班的教育教學保育工作終于能圓滿結束了，我們對本學期的工作進行回顧。學前教育是幼兒園教育與小學教育之間的一個重要銜接階段，對孩子的身心發展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在生活上相互關懷，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。
一、我們的環境、資源
1、給孩子提供參加多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處，知道人們有自己喜歡的運動方式。
2、在日常生活中重視養成幼兒良好的運動、生活、衛生習慣。幫助幼兒了解身邊可能會發生的一些突發事件的處理方法，積累應對意外事件的常識和經驗。
3、提供多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。
4、鼓勵幼兒積極參與日常活動中的體育運動，使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創設“圣誕節”的.喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導幼兒投入制作圣誕節相關的物品。
6、收集各種資料，啟發幼兒選擇多種材料，布置新年教室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
7、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。
二、培養自理能力及常規教育
1、孩子們在自理能力的培養都得到了很好的培養，到了大班我們著重培養幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、學習習慣方面
開學初，我們一直都注意幼兒學習習慣的培養，我們深知從小養成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話。繪畫是都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、讀詩歌、表演歌舞等。
四、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養，在飯前便后要洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣，現在，幼兒自己不需要老師的提醒，自己能做到視情況而吸收。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意衛生。幼兒的衛生習慣已經養成，在老師的指導下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健醫生，做好接種工作和體檢等工作，增強了幼兒的體質，促進幼兒身體的健康成長。
五、家長工作
通知家長及時到所屬社區給幼兒報名并給家長提供所需要的報名材料等。
六、不足之處與努力方面：
1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
班務工作總結4
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多缺乏如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經歷，反思缺乏。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續為幼兒園大集體做出應有的奉獻！
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。在我們班級的老師和保育員的團結協作、廣闊家長嚴密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長效勞，順利完成了本學期任務。
班里的每一個孩子都有自己的個性和特點。經過這學期的生活和學習，幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；幼兒在老師和保育員的悉心教養下，培養了良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的開展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經歷。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了家長半日觀摩，親子運動會、春游、科技節開幕式等一系列的親子活動。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進展簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進展的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌與平安課程教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進展有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。施阿姨盡心盡責地進展衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。
如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。我們每天都會把一天所學習的內容打印出來發放給家長，發揮家長的，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、穩固。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的間隔縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的.建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作開展均良好，運動能力強，根本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。
4、加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
班務工作總結5
轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育》，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在角飼養各種小，并和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的.活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”讓家長來看幼兒的和舞蹈表演節目;“”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。
七、不足及調整
當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2、區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
班務工作總結6
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
保育教師這學期的觀察記錄要求是每周，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。于是易老師和胡老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和胡老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。
二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質量好而獲得分!
三、組織大型活動
1、春游活動
這是這個學期的第一項大活動，也是我們大班級第一次共同組織的大型活動。為了讓給每個幼兒去體驗春天的氣息，我們大班級組決定去了張家界國家森林公園。在那里我也舉行了很多的親子游戲，家長們和幼兒都很開心，也達到我們的目的。
2、在三月中我們班傳唱紅色革命歌曲，我們幼兒會唱：《國歌》、《紅星閃閃》、《打靶歸來》、《學習雷鋒好榜樣》、《南泥灣》等幾首革命歌曲。
3、在四月，我們老師們組織了教研課的開展《蒙氏數學》、《分級閱讀》在教研課中我班幼兒也很配合老師們。
4、六一文藝活動和畫展
為了迎接六一兒童節的開放活動，我們幼兒園要舉辦大型的畫展和文藝演出活動，在排演節目的時候，我和易老師每人排了一個節目，因每個幼兒差異，在排練中很大的困難，我排的節目人數比較多，全都是男孩子。但在老師的嚴格要求下，我班每個幼兒都上臺演出了。在畫展中，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們的成績，我們在班務會上商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。
四、衛生保健和常規教育
由于我和易老師平時忙于教學工作，所以我們班的`衛生保健工作都在胡老師身上，她們的每一個工作都做的很符合衛生制度，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀!
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和劉老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
班務工作總結7
本人本學期擔任二（2）班的班主任。由于是一個新的班集體，所以在紀律管理、班務管理方面都存在一定的困難，經過一段時間的努力，才把班務工作開展起來，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學期在班務工作方面的情況：
一、思想內容
學習班主任管理理論，深入了解班學生的思想情況，認真鉆研班務工作。以學校的期望為目標，確立工作重點的三個方面：
〈一〉把德育工作放在首位，推進學生的素質教育。
〈二〉堅持不懈地抓好學生的日常行為規范，培養成文明有禮的中學生。
〈三〉加強對學生思想教育，對學生進行前途理想教育。
二、工作內容：
1、加強思想教育、前途理想教育，使學生認清形勢
本班學生剛由小學升上來，思想上尚未成熟，還未認識到學習的重要性。通過班會課對其進行思想前途教育，讓學生理解現今形勢，要求全班同學要珍惜機會，爭取時間，為將來打好堅實的基礎。同時，舉出身邊的實際事例如進行教育，引起全體同學思考，從而引導同學們發奮學習，形成良好的學習氛圍。
2、堅持不懈地進行日常行為規范教育，促進紀律的管理。
紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，由于是一個新的班集體，全體同學的紀律較為松散。因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。
3、樹立班干部威信，充分發揮班干部力量
由于班干部是否得力，關系到本班的管理的好壞，因此在本學期初就挑選有工作能力的班干部，讓他們主管班務工作，也取得了一定的效果。在培養班干時的具體做法是：先明確班干的責：進行前途理想教育：任務落實。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。
4、在班務工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風與學風
班務管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學生的良好習慣。如在衛生管理方面要日日抓，時時抓，提醒學生注意衛生養成良好的衛生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學生要及時處理教育，讓學生即時認識錯誤。
5、加強與科任老師聯系，齊抓共管
平時多向各科老師了解他們的上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。
6、學期前所制定的.綜合測評制度收到了較好的效果。
三、本學期本班的工作成效
1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班務管理功也較好。
2．本班基本上形成樂學的學習風氣。期末統考中某些科目取得了較好的成績。
3．在校的各項比賽中也取得了較好的成績。如在“中英文演講比賽”中獲得第三名、墻報評比多次獲得前三名、獲多次文明班稱號。
四、不足之處及存在問題
1．在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。
2．學習方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學的學習目的仍不明確。
五、期望：
希望愛步能有效地扭轉以上不足之處，加強班風、學風建設，使二（2）班成為一個在各方面都有好表現的班集體。在今后的工作中，要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，爭取讓班集體培養成勤奮，拼搏的學風。
班務工作總結8
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了肯定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會，回想一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、常規治理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬闊明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒到了大班后個人榮譽感增強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮斗的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表示異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、對幼兒學習習慣的培養，也是常規治理的一個方面。本學期我們在新活動室內的櫥柜里貼上標記，每組合用一個，將一組的學習用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地預備好，免去了逐個分發的煩瑣環節，既節儉了時間，對幼兒來說又是一種自我治理能力的培養。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學習。
二、賞識、接納幼兒的藝術表示，引導幼兒體驗自由表達與發明的樂趣。
剛開學發現藝術活動是本班的一個薄弱環節。因此這學期在培養幼兒對藝術的表達與發明的同時，要更注重幼兒欣賞評價能力的發展。我們從《西游記》主題活動的故事表演中生成了《藝術天地》主題。這個活動歷經三周的時間，我們始終和幼兒一起創設藝術的氛圍和環境，在這些日子里幼兒也一直沉浸在藝術熏陶中。首先在環境上，幼兒自發的帶來了下載的資料、童話書和VCD我們和幼兒一起將這些資料布置在主題墻面上，幼兒可隨時去欣賞、討論。我們在桌游、點心、游戲時播放美麗的樂曲，讓幼兒始終能感受音樂的氛圍，陶冶他們的情操。在閱讀區投放幼兒帶的童話書，幼兒可隨時翻閱，在離園時讓幼兒聽或自己講童話故事，領略大師們布滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動中，讓幼兒欣賞大師們的美術作品、樂曲、舞蹈，感受和評價其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模擬、表示藝術，培養他們的藝術氣息。我們將藝術活動整合在綜合活動中引導幼兒用自己喜歡的方式自由表達對藝術作品的感受，通過適時、適當的指導鼓勵幼兒大膽進行創作和表示，不以成人的、專業的、唯美的眼光去評價幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表示方式，使每一位幼兒都能體驗成功與快樂。
三、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區:數學區、音樂區、傾聽區、科學區、手工活動區、生活區、角色游戲區、。在區域活動中，資料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在資料的'投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集資料。如娛樂區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學習，把握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊資料，象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里，在手工區制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了寶貝，
四、創設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。
在各項活動中我們都注重培養幼兒樂意與同伴交流，能大膽發言。我們還創設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報。播報的內容從簡略的天氣預告過度到后來的新聞播報。在天氣播報中對于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話，能力強的幼兒則要求說話完整，用詞恰當。左詩米，萬姍姍等幼兒現在能大膽積極地在集體中發言。口齒不是很清的如謝建新也敢于、樂于在集體中發言了。在新聞播報中幼兒會模擬播音員的語氣語調煞有其事的進行播報，
五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
平時，熱情看待每一位家長，注重和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表示或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常暖和。家園聯系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復，盡量幫助家長解決問題。我們發現，家長常會在送幼兒來園時關照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注重的問題，可有時工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。于是我就把外出學習看到的好經驗帶了回來，利用家園櫥窗，專門開拓了一塊請你留言的“留言條”，提供筆、紙，請家長要提醒的話、留言在紙上，便于我們更好的開展工作。短短一個月家長就把長紙條寫完了，這一舉措也受到了家長們的好評。
班務工作總結9
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、保育工作
幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。
所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。
本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通，通過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，同時我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
時間飛逝，很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔班級班長的工作，以致許多的.工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。
一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時了解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展。
二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學的進度掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質量不高;班級期末測評時幼兒對于園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。
三、是環境布置，我們本學期的環境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環境創設一直都是我的不足之處，但是我沒有發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。
四、安全與衛生。班級的衛生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衛生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，非常的糟糕，學期前期就有三次較重的安全事故，在園領導的幫助下，我們就安全事故進行分析。后期安全工作有較大的提高。
五、家長工作，本學期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：
1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能了解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師盡快適應幼兒園的發展。
2、教育教學，和班級配班教師共同商討班級教育教學工作，對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。
3、發揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環節，讓班組成員最大化的發揮，并盡自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學，增加班級生源。
班務工作總結10
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現將本學期班級工作做如下總結：
扎實的日常工作
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。
保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的推薦都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己潛力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力，培養孩子的同情心，職責心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有必須的獎勵，鼓勵孩子參與的用心性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與潛力的提高。
教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的.職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，并且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫忙，關系很融洽，當我們忙但是來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。
圓滿的家長工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學習常規;讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
家長交流方面：
老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。同時還每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發展。
班務工作總結11
一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
二、開學后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的.情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
三、在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處……做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
四、我們還根據幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質。
五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《家園聯系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。
六、在衛生保健方面，王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。
班務工作總結12
緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、教育教學方面
1、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園建構式課程指導》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開設了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《我對你說》、《小鬼顯身手》、《大樹和小花》、《彎彎繞繞》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲》八個主題，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《紅彤彤的年》的主題活動中，我們和幼兒一起收集了過年時需要的東西，如掛歷、對聯、年畫、窗花，懸掛在班級內，讓孩子們再此感受過年的氣氛。我們還開設了一些幼兒自主操作的課程，如《紅火鍋》、《紅窗花》等，讓幼兒自己動手，感受過年氣氛的同時提高幼兒的動手操作能力。我們還將幼兒自己剪的窗花黏貼在主題墻內，美化環境的同時提高了幼兒的興趣。在主題游戲中，我們重點是幼兒閱讀習慣的培養。我們請幼兒收集圖書，豐富了圖書角。每次在過度環節時，幼兒都能安靜地閱讀圖書，并且學會與同伴分享圖書。再如，在《小鬼顯身手》的主題中，我們的游戲活動也是豐富多彩的。通過一系列的教學活動，讓幼兒了解了不同的職業，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據主題新生成的游戲。就是通過這樣一系列的活動，幼兒各方面的能力較上個學期都有了明顯地提高。課上更專心聽講了，舉手發言的幼兒也多了，并且能敢說大聲說了。搶嘴說的幼兒也明顯少了很多。美術活動上，孩子畫畫水平也有了提高。以前不敢畫不會畫的孩子，現在都能畫的完整，顏色也涂的很均勻了。通過一個學期我們共同的努力，我們班的孩子傾聽能力，語言交流能力，合作分享意識，品德行為和情感的發展都有了提高，孩子們的進步我們都能明顯的看到。
二、班級管理方面
在本學期中我們嚴格抓好幼兒的生活常規和活動常規。我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。
1、生活常規方面
我們班的孩子午睡情況一直很好，除了個別幼兒(周天羽、冉嘉興)沒有午睡的習慣，其他的幼兒都能安靜地入睡。戶外活動時，幼兒已能學會自我保護，走路不奔跑，不推拉旁邊的小伙伴，在公共場所不大聲講話。在室內活動時，不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時學會愛護玩具，游戲后主動整理玩具物品，并放回原位等等。我們要求孩子按照一定的規則來做，以增強孩子的自制力和約束力。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，及時給予制止，并進行隨機教育。同伴間的言行舉止也能影響幼兒的自我調節和控制能力，所以，我們經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其他幼兒模仿學習，發揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，馬上就會改正。
2、活動常規方面
孩子們越來越大了，也越來越懂事，他們慢慢地有了一定規則意識，也懂得了比賽結果的重要性。所以，“比比哪隊小朋友排得最快”、“比比哪組小朋友都安靜下來了”、“比比哪組小朋友都已經收拾好了”……這些經常都是我們平時用到的激勵孩子努力上進的小比賽。當然，效果也是很明顯的，有的孩子會管好自己，還有一些能力強的孩子除了讓自己做好之外，還會要求自己隊或自己組那些比較懶散的幼兒做好，經常會聽到幼兒在旁邊小聲嘀咕：***，你趕緊坐好呀、***，就剩你了，動作快呀……期末將近尾聲時，我們還將這學期學過的歌曲、兒歌進行了一個演唱、講訴的比賽。利用一組一組幼兒來唱、來講的形式，唱得好、講得好的那一組有蘋果獎勵，貼在比賽榜上，因為我告訴他們最后比賽榜上你那一組有幾個蘋果，老師會相應地獎勵這一組上的每一個孩子數量同樣多的蘋果，就這樣幼兒的.參與性很積極，這使得平時比較膽小的孩子也會為了這個小小的組內集體榮譽而去大聲地唱、大聲地講，每一組都不甘示弱。
當然，良好的課堂常規是順利開展活動的重要保證。這個學期我們還是在課堂常規的上著重培養兩點：1、要求幼兒能面朝老師，安靜的聽講。2、養成上課舉手發言，請到再說的好習慣。這個學期孩子進步很快，基本都能做到上課安靜聽講。舉手回答問題，請到再說，搶嘴的幼兒明顯的少了很多。
3、衛生常規方面
結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。在進餐前、戶外活動后、大小便后，要求幼兒洗手。幼兒的自控能力不是很強，我們就在每次洗手時，跟在他們后面，觀察他們洗手的情況，督促他們要把小手洗干凈。吃飯之前，我們還會問他們，小手都洗干凈了嗎，等等。
4、飲食常規方面
注意培養幼兒良好的進餐習慣。我們班的幼兒飲食情況不錯，挑食的孩子很少，通過我們通過反復教育，這個學期我們班里孩子進餐習慣有了明顯的改善。吃飯時能保持安靜，專心吃自己的，并且能保持桌面干凈。
三、家長工作方面
1 、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
學期初，由于保育員金老師的離開，致使我們班有些家長有少許的意見，反應班級老師調動大，孩子會接受不了。但是新來的年輕、踏實、肯干的李老師卻一點都不遜色，當然，我也看到，這位年輕的新保育員在讓得到家長認可之時，付出的努力與艱辛，每天熱情地接待孩子，每天一絲不茍地完成班級的洗、擦、掃工作，每天照顧好班級的每一位幼兒……當然，辛勤的付出換來了家長的肯定，現在，我們班的家長都很愿意和李老師交流、溝通。
平時幼兒有些常規的養成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯系，并與其共同探討，商討解決的方法。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面、QQ群、校訊通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。這個學期，我們繼續建立班級QQ群，利用網絡資源，建立和家長溝通聯系的平臺，做到家園合作，共同幫助幼兒健康快樂地成長。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情
本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向
在我們三位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
看到進步的同時，我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教，有幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。
4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
5、個別幼兒性格強烈，要加強對這些特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
6、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，愛講話、速度慢，進餐習慣還有待改善。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，我們隨著孩子一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今后工作中，我們將根據存在的不足，認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短，爭取取得更多成績。
班務工作總結13
轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我們認真作好各項工作，積極完成園內布置的各項任務，為了更好的工作，現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期，我繼續和黃老師負責教學工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。
在教育教學活動中，我和黃老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的.教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。如：小班級段《捏螺絲》比賽、取得了優秀的成績、六一《親子彩繪》活動、小托班《環保泳裝秀》等各類活動。這些活動豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。
二、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。本學期，在我們的課程中，每周都有一節常規《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛生習慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等；此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理，我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進步和提高。我們還通過各種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，門衛定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發現孩子的異常并及時妥善處理，對待患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，個別幼兒自理能力較差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓孩子們吃飽。春冬季午休時幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反；進入夏季午休時，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調太涼而感冒并及時關掉空調或電扇；孩子大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發現病情及時通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯系園、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度，積極參加各項活動，服從領導，聽從安排，和老師們團結一致，在教育教學保育等一系列工作中，取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信心、耐心、恒心和愛心把小三班建設的更好，要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
班務工作總結14
回想這一學期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經驗，使我的工作更上一個臺階，現將本班一學期工作總結如下：
一、科學教育，全面發展
教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現，通過蒙氏課程的學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發展，我班還開設了幼兒英語、音樂、美術、舞蹈等輔助課程。孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。
3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節清楚的復述出來。還能在老師得幫助下學習表演熟悉故事情節。但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待于進一步改善。
4、科學。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經常接觸的事物，豐富生活經驗。
5、數學。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的`活動中掌握較好，10以內的點數、目測數群;能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創造，但有個別幼兒還要老師在旁幫忙。
二、班級情況分析。
我班一直是維持在30多人左右的小班額教學，通過上學期的學習和生活,大部分的幼兒都喜愛班級生活,班級榮譽感較強,喜愛蒙氏教學,通過本學期的觀察發現本班幼兒有以下幾個特點。
1、生活習慣、衛生習慣、文明禮貌等方面情況較好,但個別幼兒還需加強培養,特別是增減2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽,接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。
三、工作中不足、有待改進
1、回首這一學期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結合，不流于形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。
2、保育工作還要細致，要處處為孩子著想，多關心體弱的幼兒。
3、班級幼兒水平有兩級分化現象，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。認真督促填寫幼兒請假登記表記錄。管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
五、家園同步，共同教育
我們與班上的家長已經交往了一年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有：
1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。
2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。
3、每周向家長發放《家園聯系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現，家長也十分配合我們的工作，經常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。
六、保育工作
為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境，我們教師一起搞好班級衛生。老師每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置。
衣服以及抓緊時間等方面。常規教育仍需加強。
班務工作總結15
伴隨著炎炎夏日的到來，我們馬上完畢本學期的工作。回憶這一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的實施。本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。
在主題“漂亮的春天”中，教師和幼兒一起到戶外查找春天，隨著季節的變化，孩子們發覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發覺柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程。我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。
2、結合主題活動開展區域嬉戲。我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了“春天來了”、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做嬉戲”區域，并在區域活動有規劃有步驟地供應材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理。幼兒園工作中，教育孩子的工作當然重要，但保育工作也不能無視。只有一個潔凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班教師在留意了教育教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，認真觀看班上幼兒狀況。
對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水，準時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是急躁地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規治理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規治理，培育幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀看與指導，積極鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓舞下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增加了，獨立力量也提高了。
為要使孩子有一個良好的身體，我們還注意加強各項鍛煉活動，鼓舞幼兒早入園進展早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并留意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參與體育活動的興趣和學習習慣的培育。今年體檢，我班的三率達標狀況良好。
三、家長工作
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教規劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家進步行溝通溝通，對于個別特別的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。
在主題活動實施期間，我們利用家長園地準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的.活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。
四、個別幼兒的教養工作與成效
每個班級都會有特別的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜愛打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜愛小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發覺這個問題后，我們針對幼兒狀況實行了肯定的措施。
剛開頭，我們總是實行批判教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告知家長，盼望家長多多教育，可這種方法收效甚微。后來，我發覺他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的狀況，準時表揚了他，并嘉獎他小紅花，他很快樂，整個下午都很守紀律。以后，我們轉變教育方式，總是借時機表揚他，鼓舞他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒狀況多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的進步。
五、存在缺乏與努力方向
雖然我們的教養工作取得了肯定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發言，仔細傾聽，培育幼兒良好的閱讀習慣。
3、多教幼兒繪畫力量及動作協調力量差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫力量，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。敬重和成認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我治理”的意識。
4、參與社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將仔細反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長效勞，使班級工作更精彩。
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