一年級下語文工作總結

時間：2024-07-17 08:19:53 工作總結我要投稿

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一年級下語文工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的一年級下語文工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級下語文工作總結

一年級下語文工作總結1

　　時間不停地走著，我擔任一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里，我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法，提高教學成績，現將本學期的工作總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學生的共同努力下，我班學生的整體成績不斷提高。

　　這學期，我切實做好備課工作;認真上好每一節課;作業的布置做到合理;抓好培優補差工作，給了學困生以更多的關注，使教學有所成效。

　　對于學生則要求培養良好的學習習慣，抓好寫字訓練。在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求，在課上板書時給學生一個很好地示范，強調學生的握筆姿勢及坐姿等。

　　二、班級管理

　　1.常規習慣，常抓不懈。

　　由于一年級學生的自覺性和自控力相對較弱，為了幫助他們養成良好的紀律意識，我經常利用班會、課前以及課后的時間，及時處理他們在學習中出現的問題，并進行適時的`教育。通過向他們講解相關道理和危害性，我希望能夠使學生們自覺地遵守紀律。

　　2.具體要求，指導到位。

　　比如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學生通過觀察、模仿很快便會學會。

　　3.注意培養小助手，調動學生學習積極性。

　　管好班級，培養良好的班級風氣，僅靠老師的努力是遠遠不夠的。因此，在學生中開展名為“學習之星”的評選活動，旨在激發所有學生對學習的信心，并調動他們的積極性，這個舉措可謂一石二鳥。

　　三、存在不足與前進方向

　　1.班級發展不平衡，一年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2.教學以傳統方法為主，缺少創新意識。

　　在未來的教育教學中，我將更加努力認真地研究教材，探尋更適合學生的教學方法，充分重視培養學生動手動腦的能力，以促使學生實現全面發展。

　　雖然教學工作非常辛苦，但我也從中獲得了無盡的快樂。無論多么困難，我都致力于做好普通而平凡的教育教學工作。我將與孩子們一起努力，追求更好的成就！

一年級下語文工作總結2

　　本學期，我繼續擔一年級(x)班的語文教學工作。一年來，我努力鉆研低年級學生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們日學行為習慣教學，為學生的健康成長奉獻自己的力量。

　　一、虛心請教，盡快適應低段教學。

　　由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。

　　二、具體教學工作

　　1、抓好拼音教學。

　　有人說，拼音是識字的拐杖。在教學過程中，我發現學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節、整體認讀音節也比較難辨認，于是每一節課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節、整體認讀音節基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養學生的閱讀興趣。

　　2、掌握方法，創造性地識記字形。

　　識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

　　如“河”，有些小朋友會按照筆畫的順序來記憶字;有些小朋友則根據自己學過的字去記憶，比如說"三點水"再加上一個"可"字;還有些小朋友會說，“水的數量比較少，所以可以游過去，就是‘河’”。雖然方法各不相同，但結果是一樣的。兒童在識字時很容易認得，但也容易忘記。因此，不斷重復是鞏固識字的重要方法，而將識記的字放入語言環境中進行鞏固會更加有效。在教學中，我運用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，跟隨課文進行識字，在語言環境中進行識字，使字與詞緊密結合，詞與句不分離，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。

　　3、養成習慣，指導學生認真寫字。

　　寫字教學是一年級學生學習過程中非常重要的一部分。它不僅對學生今后的學習和生活有著積極影響，而且需要我們特別關注。在進行寫字教學時，我們應該注重培養學生正確的寫字態度，而不是追求數量。我們希望通過這樣的教學，引導學生養成良好的習慣，并培養他們的審美能力，而不僅僅是機械地抄寫字體。

　　在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：

　　(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?

　　(2)筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。

　　(3)寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。

　　每次進行字寫作檢查時，我鼓勵學生通過對比來選擇他們自己認為最優美的一個字，并在該字旁邊加上一個“☆”符號，以此來校正他們的書寫態度并激發他們對寫字的興趣。

　　三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。

　　本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　四、存在的問題與不足：

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　2、教學方法不夠新穎，對學生的.吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　3、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　4、學生的語言能力培養還有待加強。在一年級的教學中，我們需要重點培養學生的語言條理性和完整性。為了實現這個目標，我將加強相關的訓練并進行針對性的指導。

　　這學期我兢兢業業地履行了自己的教學職責，全力以赴完成任務，并獲得了一定的成績。然而，過去的成績只是暫時的，未來我將更加努力，致力于提升學生語文成績的全面發展。

一年級下語文工作總結3

　　時間過得真快，轉眼間就到了期末。這學期我擔任一年級語文教學工作，在校領導的指導下和家長朋友們的支持下，我順利地完成了本學期的教學任務。為了更好地展開下一步的工作，我總結如下：

　　(一)我在培養學生良好學習習慣方面下了很大的功夫。一年級的孩子們年齡小，天真活潑，有時候比較自由隨性。因此，開學初我就特別注重嚴格要求學生，讓他們逐步理解規矩，養成良好的學習習慣。例如，按時上學，及時交作業，做好課前準備，上課認真聽講，不做其他事情分散注意力，提問需舉手等等。每天都要重復強調這些要求，一個學期下來，學生都基本養成了良好的學習習慣，我預計下個學期學生們的表現會更好。

　　(二)漢語拼音的教學非常重要和有效。在孩子們剛剛入學的階段，他們還沒有養成良好的聽課習慣，而拼音教學是其中的一部分。然而，如果只是簡單地教授單調的拼音知識，很容易讓小學生對學習失去興趣。為了避免這種情況，我采用了一些有趣的方法，例如制作卡片、做游戲、講故事等，將拼音教學與這些活動結合起來。這樣，學生可以在玩耍的同時學習，并且取得了較好的學習成果。然而，因為我的班級中有很多成績較差的學生，所以整體成績還是不理想。

　　(三)識字教學方式多種多樣。在字詞教學方面，我采用了生字課本教學的方法，讓學生先學習后互相教授，培養了孩子們自主探索的能力。一年級的小學生識字水平各不相同，有些孩子已經能夠獨立閱讀了，他們知道的字還很多；然而，還有一部分孩子的識字量相對較少，對每一堂課所涉及的大量生字感到有些困惑，看起來有點吃力，這是典型的識字困難情況。鑒于這個問題，我思考了很多識字的方法，還告訴家長們請求他們的.幫助，及時地激發孩子們對識字的興趣。漸漸地，大多數的孩子都跟上了進度，很多學生開始對形狀相似的字、同音字和多音字感興趣。每當學習一個新字時，我都會問學生們如何記憶這個字以及它與其他字之間的相似之處等等。這樣一來，學生們都積極競爭地回答問題，不論答案是否正確，我都會耐心傾聽并指導他們。效果真是不錯。

　　本學期工作的缺乏之處：

　　(一)課堂發問較少，學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調控，學生們不會傾聽，課上他們能聽教師說話就不錯了，所以我只招呼好學生們聽我講，而無視了個別發問，這很不好，下學期一定多給學生表達的時機，讓每個孩子都有進步。

　　(二)課堂練習的機會相對較少。特別是在一年級時，寫字教學非常重要，必須在老師的指導下充分利用課堂時間進行練習。只有這樣，孩子們才能養成良好的書寫習慣。然而，本學期我們在課堂上花在寫字上的時間并不足夠，而且課后還要完成練習冊。因此，學生們的練字時間較少，所以書寫變得草率。下學期，我一定要注意，讓學生們養成優秀的書寫習慣，努力寫好字。

　　(三)閱讀了解與自在表達指導不到位。下學期一定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念。口語交際鍛煉融于閱讀教學當中，增強書面表達練習。

　　語文學科是一門非常綜合的學科，同時也是充滿情感的學科。學習語文應該是一件快樂的事情，教授語文也應該是輕松的，這是我追求的目標。希望在下個學期，我和我的學生們可以進入一個較好的學習狀態。

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