[熱]小學畢業班班主任工作總結15篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學畢業班班主任工作總結，歡迎大家分享。

小學畢業班班主任工作總結1

　　轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。

　　回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全�？粗�同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經長大了。

　　而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一�；仡欉^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。

　　我熱愛這份職業，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。

　　曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。

　　我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

　　一、班主任的主要工作

　　初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算�，F在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

　　1、一�？记皬土暪ぷ�

　　可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天放學后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時我也做做他們的后勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

　　同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一�？荚囍�，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

　　2、二模考前沖刺工作

　　一�？荚嚱Y束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二�？荚嚦煽儽纫荒＿�要好，班上有3人進入前100名。

　　3、中考心理輔導工作

　　二�？荚嚱Y束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

　　二、主要收獲和體會

　　1、用微笑面對學生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍�我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

　　2、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的.還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

小學畢業班班主任工作總結2

　　班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　一、培養學生的良好習慣

　　這些學生都來自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

　　能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及清潔區工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、加強與家長聯系

　　平時，我能關心愛護班里的'每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　五、做事要貴在堅持

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。

　　我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學畢業班班主任工作總結3

　　一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

　　一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。

　　我所教的六年級語文今年是新課標教材，整體看上去，每一篇文章都是經過精挑細選的，看著每一課都是重點課，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今天看看這課段是重點，明天又看著那段是重點，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步，沒有一點踏實勁兒。

　　加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班

　　主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。

　　二、家長的`心思真的不好捉摸。

　　從我當班主任以來，班里的穩定工作還是相當扎實的，可是自從我調到新的學校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發通訊沒能及時和家長進行溝通，致使家長找校長說事。今年就更離奇了，班里的一個學生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子。其實想讓我照顧很簡單，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不

　　拿俺當腕兒了。不過，家長不知理我不怪他，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個電話會給我帶來困擾。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

　　三、對問題學生的處理不到位。

　　由于我本身的工作很忙，在加上學生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學生談話都被其他工作擠占了。放學時間我要送學生，我不能因為一個學生讓一班學生站在大門口等我。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經把在門口了，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉，沒辦法，誰讓咱啥都會呢！

　　學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育，發揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛

　　崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

　　四、抓住教育時機，促進學生發展。

　　抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓��；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？折振元同學不但已經會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治

　　教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

小學畢業班班主任工作總結4

　　我作為畢業班的班主任，對于這學期的工作，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識，養成好的習慣，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結。

　　一、紀律要求，養成習慣

　　對于班級的紀律，我是有要求的，也是希望學生們好，一個好的習慣，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課后的紀律，我都是認真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養班干部來做好紀律的工作，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的，學生們犯了錯，違反了紀律，我也是會找他們談心，去認真積極的溝通，了解原因，去和他們講道理，分析問題出在哪里，也是希望他們能認真的去做好在校的學習，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下，養成了好的'習慣，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發生，即使在家上網課，也是和家長去做好配合督促，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課，做好了作業，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說，整個班級都是比較的優秀，畢業了，而今看到他們六年的進步，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養成了好的習慣，也是希望繼續的去保持，去讓自己收獲更多。

　　二、重視學習，督促進步

　　學習對于學生們來說，是非常的重要，所以這些年來，我也是重點的跟進，和家長們去對學生們的成績進行督促，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們去學到知識，同時也是積極的去探討，去了解學生們學習的情況，讓他們更加主動的熱愛學習，愿意去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣，大部分的學生學習起來也是更加的主動，而一些差生，我也是多一些交流，和他們去探討，去了解他們的困難，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學習之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步，同時對于學習，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

　　學生們進步成長的狀態也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經驗，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今后的工作里頭，我也是要繼續的帶班，來為學生們服務，讓他們得到成長和進步，而自己也是要繼續的去學習，去把工作做得更好。

小學畢業班班主任工作總結5

　　一直以來我都覺得自己是最幸福的人，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領導、同事對我的關注、關愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上，撒下放飛的希望，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：

　　作為畢業班的班主任，我深知自己肩上的責任之重。恐怕做不好這項工作，辜負家長的重托，對不起領導們的信任。為此每天不停的查閱有關畢業班教師的工作方法，從中吸取經驗以為我所用。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個學生，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優異成績，9月，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發表在小珊瑚作文網，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數學競賽中獲得銀牌，在全國noc創新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績，并獲得區“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班，我為學生提供張揚個性的舞臺，讓他們秀出自己的精彩！其次，關注學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質量。精心研究教材，向經驗豐富的老師請教，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”，在繁雜的畢業復習階段，用心想事，用心謀事，用心做事。

　　我在努力做好班主任工作的同時，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取。教學設計《語文七色光三》，經教研室舒主任的指導收錄在小學教科版教材配套備課手冊中。

　　開學初，由于積極參加uc網上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，和全省的語文教師學習、交流、探討語文教學。 5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評。

　　暢游在網絡的天地，讓我逐漸更新教研觀念、創新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現實。

　　4 月中旬，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時，我的內心很復雜，因為比賽中強手如云，有曾參加過國家級賽課的優秀教師，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。領導看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。一切，激發了我的斗志，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創新的書籍，閑暇時就認真的閱讀，回到家當我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時報一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個月覺得自己過得好充實，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任個性展示、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環節的比賽，我排名第一。5月初，代表阿城區小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結束，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的未來不是夢�！�;當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領導給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的！”我像個小孩子一樣，燦爛的笑了，我感謝領導為我提供了一次難得的.展示自我、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來實現自己的教育夢想，也正是這次比賽，讓我讀懂了領導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生。

　　5月中旬，教學任務接踵而至。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽，習作教學《某某，我想對你說》獲得特等獎。課后，老師們這樣評價：靚麗身影，靈動駕馭，追求實效，情灑課堂。

　　6月驕陽似火，語文教研活動也如火如荼的進行：區育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中，得到領導和老師的認可;錄制國家級課一節;雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發表。

　　在本學期榮獲“哈市優秀教師”、“哈市優秀班主任”、“哈市課改先進個人”、“國家級優秀輔導教師”光榮稱號。面對不曾奢望的榮譽，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛。

　　我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然。淡泊明智，寧靜致遠！這就是我，爭做優秀的教師，做最好的自己！

小學畢業班班主任工作總結6

　　這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

　　一、培養學生的良好習慣，強化日常行為規范教育

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

　　1，重視在課堂內的常規訓練

　　對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　2，規范學生常規

　　為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　通過活動，本班涌現出一大批好人好事班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　二，為人師表，率先垂范

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　三、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

　　四、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　五、重視班級文化建設

　　要想改變學生，必先改變環境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用�！苯淌沂呛⒆訉W習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環境的一個窗口，更是班級文化建設的`一個突破口。有效的運用空間資源，創設鮮明的“硬文化”環境，利于引導學生形成優良學風，利于激活學生產生探究意識，創設了展現學生成長風采的平臺。杜威說:“要想改變學生，必先改變環境，環境改變了，學生也被改變了”。

　　我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當的名稱，例如“巧巧手”、“我最棒”。

　　六，重視與家長的聯系

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組。

　　1、全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。

　　2、學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。

　　3、外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

　　對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導，啟發

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學畢業班班主任工作總結7

　　窗間過馬，時光消逝的很快，這六年的時光已經結束了，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不舍。總的來說，帶畢業班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最后的一段路變得坎坷，但不論如何，我們都順利的走過來了，孩子們成功的步入了初中，我也順利的完成了這一份任務和責任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進行一次總結。

　　一、分工合作，鞏固不足

　　帶畢業班的這一年，我主要采用了一個分工合作的機制，具體的實行方式是，把整個班分為不同的小組，比如說語文組，數學組，英語組，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成績最好的那一門加入，形成一個科目優勢組，語文成績相對而言好的在一個組，數學成績好的在一個組，英語成績好的在一個組，然后三個組之間互相合作，互相幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯的.效果的。

　　二、加強反思，提升技巧

　　對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平時在教學當中，是由很多細節是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關于我的調查，看哪些方面還需要我加強的。這個工作執行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。

　　三、關愛學生，鼓舞學生

　　這一年帶畢業班讓我感觸很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經六年級了，他很舍不得我，我當時還沒反應過來，但是那個孩子眼眶已經紅了。我安慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照顧她的老師，她平時總是默默無聞，表現也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關心不夠多，對他們了解不夠多，所以導致出現了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會繼續關愛自己的學生，多鼓勵他們，多給他們展示自己的機會，增強自我信心。

小學畢業班班主任工作總結8

　　20xx年六年級畢業班班主任德育總結 不知不覺、忙忙碌碌中，六年的教學工作已經結束了，感覺帶畢業班挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　一．關注學生，鏈接情感 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

　　1．心理輔導，緩解考試壓力。

　　畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

　　2．制定目標，激勵不斷進步。

　　在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

　　己跨出去的步子有多高。我幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在六（1）班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發每一個學生的'積極性，認真對待每一次平時測驗。

　　二、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級，本應該在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的，所以都能遵守。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；

　　而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信心。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要

　　想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。繼續努力。其實他的作業質量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業考試結束，他幾乎沒有不完成作業的情況了。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛

　　盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、與家長取得聯系，齊抓共管。

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。平時也經常通過電話交流了解情況,出現問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網吧、打游戲機等現象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監督,及時采取耐心教育的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

小學畢業班班主任工作總結9

　　班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

　　一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

　　二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

　　學生從入學開始就要接觸并要學習很多規章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

　　三、以“規范”作鏡、互督互勉。

　　《小學生日行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。一個班級30多位學生，每個人都有自己的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室后面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學生及時表揚。

　　四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

　　1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路�！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

　　2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：

　�、俳逃�全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。

　�、诎嘀魅谓洺Ｅc科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；

　�、叟c家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

　　五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

　　雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經常遲到，個人衛生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的.心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

　　六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯系卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

　　總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

小學畢業班班主任工作總結10

　　忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。

　　今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

　　原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

　　二、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　三、發揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六二班的班風。

　　四、把握談心的尺度

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現我的女兒會因為我的.一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

小學畢業班班主任工作總結11

　　一學期的工作即將結束，本學期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學生主體地位，扎實工作，求真求實，為人師表，教書育人，狠抓班級建設，創立了良好的班風和學風�；貞涍@一學期的班主任工作，現從以下幾個方面加以總結。

　　一、注重言傳身教

　　在工作中，我力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的.思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛〞。在生活中做給學生看，帶著學生干，著力培養他們良好的生活習慣和美好的情操。

　　二、加強德育工作

　　我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，通過課堂教學和思品課對學生進行教育，在學習文化知識的同時，使學生的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也到達了素質教育的要求。每周晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于成認錯誤的能力，使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級管理

　　為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風評比活動中，屢次受到學校領導的贊揚。在平時，我還盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

　　四、實施素質教育

　　為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課。根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

　　回憶一個學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和缺乏之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。

小學畢業班班主任工作總結12

　　這一屆的小學畢業了，我作為這屆小學畢業的班主任，我的工作又結束了一輪，我從一年級一直帶他們到六年級，六年的小學班主任工作也經歷了很多。如今看著他們小學畢業，也是感到欣慰的。因此就對自己小學畢業的班主任工作進行總結如下：

　　一、對學生習慣進行良好的培養

　　六年級一結束就要過初中生活了，為了讓他們能夠在初中學習里有一個好的習慣，一年的工作我都很注重學生們好的'習慣的培養，不僅是生活習慣，還有學習習慣。生活中，我按照《小學生守則》對他們的行為進行嚴格約束，讓他們上課遵守紀律，自覺維護班級的課堂秩序。上課認真聽講，下課休息好，待人要真誠，要講誠信。禁止他們打耳洞、染發、燙頭，穿著要整潔，愛護個人和公共衛生。對人講文明、講禮貌，這些生活習慣我都盡量的去對他們進行培養。學習習慣上課養成做筆記的習慣，因為好記性是不如爛筆頭的，寫的多了，自然而然就記下來了，做題要他們注意細節的問題等等習慣。一學期這兩方面有達到良好的效果，相信他們在進入初中后，也能堅持下去。

　　二、構建良好的班集體

　　馬上就要畢業了，我希望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團結的班級更加有助于學生取得成功，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學校舉辦的拔河比賽和兩個學期的運動會的四百米接力賽，讓班上的學生真正明白班級團結取得的勝利更加大一些。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪學生們一起搞，一是起到監督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們去積極搞衛生，進而培養他們和班級的凝聚力，讓學生有一個集體的榮譽感，更好的去維護班級的名譽。

　　三、與學生家長加強聯系

　　小學六年級結束就要畢業了，學生壓力也加大，為此我與學生的家長的聯系越來越加強和緊密，我從家長那了解學生在家的情況，家長從我這里了解學生在校的情況，及時關注學生心理問題和身體問題，更好的幫助他們去健康成長。與家長加強了聯系，也讓我能夠對學生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學生的思想和心理情況，一年來與學生各家庭也密切配合，更好的做了工作。

　　總之，學生們就要畢業了，希望他們的下一個新的征程更加的順利，希望自己以后的工作能夠更好。

小學畢業班班主任工作總結13

　　又忙碌了一學期，即將送走畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成本學期工作。

　　從一年級到六年級我一直擔任這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。

　　于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、對學生進行思想品德教育，關注學生的心理健康。

　　學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態，發現問題及時與家長聯系，引導學生要有健康的人生態度，讓他們學會關心他人、關心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的'人生觀，培養高尚的情操。

　　二、把握談心的尺度

　　作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　三、自主管理宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。

　　四、發揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事比賽等等。自己管理自己，發揮能力是我們六x班的班風。

　　五、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力

　　我經常跟學生說我們六（x）班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。

　　六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　凡事都主動地同任課教師協商，讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　即將送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

小學畢業班班主任工作總結14

　　本學期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。可是，我越來越發現，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

　　一、充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生理解教導，然后做好一天的準備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現的矛盾。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

　　二、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到教師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課進取發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。那里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發揮本事是我們六年級的班風。

　　六年級學生，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的`話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，僅有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　三、把握談心的尺度

　　我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現一學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任教師。

小學畢業班班主任工作總結15

　　轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！，轉眼間和孩子們已經度過了六年時光�；叵脒@六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經長大了。

　　而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。

　　曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的`孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。。

　　一、要懂得去愛每一位學生

　　作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。

　　二、民主，公平，公正地對待每一個學生。

　　我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。

　　這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

　　三、爭取做到賞罰分明

　　平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。

　　四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽

　　雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的春季運動會，我們已經連續四年奪得年組第一名。

　　今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。

　　還有的同學自發組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

　　五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

　　1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

　　2、感謝老師。小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀。

【小學畢業班班主任工作總結】相關文章：

小學畢業班班主任工作總結05-31

小學畢業班班主任工作總結05-20

（推薦）小學畢業班班主任工作總結10-10

（精華）小學畢業班班主任工作總結07-19

小學畢業班班主任工作總結15篇05-28

小學畢業班班主任工作總結(15篇)05-28

初中畢業班主任工作總結06-20

畢業班班主任工作總結03-02

小學畢業班班主任工作總結15篇[優選]06-04

（通用）小學畢業班班主任工作總結15篇06-04