[實(shí)用]數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入貫徹學(xué)校“先學(xué)后教”的課改理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)老中輕結(jié)合、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、三定三備，認(rèn)真落實(shí)集體備課的要求

　　“三定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。從高一開始，我們將每周例會后定為集體備課時(shí)間，在每學(xué)期開始時(shí)，將備課組計(jì)劃發(fā)到每位老師手中，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課。“三備”即備課的主要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標(biāo)，重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、難點(diǎn)的突破策略、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式）、備學(xué)情（學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在計(jì)劃的框架內(nèi)進(jìn)行，活動中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要碰到有爭議的問題，便要求大家思考、討論，形成共識，認(rèn)真執(zhí)行。

　　二、一聽一評，貫徹課堂教學(xué)改革的精神

　　今年是我校實(shí)施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年，有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗(yàn)并取得了很好的`成績，學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動，我們便借此機(jī)會認(rèn)真聽課、評課，同時(shí)也在組內(nèi)互相聽課，在每周集體備課時(shí)對所聽的課進(jìn)行討論和評議。在這個(gè)過程中，每個(gè)老師都獲益匪淺，對許多問題達(dá)成了共識，并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

　　三、一測一練，鞏固和強(qiáng)化三基的落實(shí)

　　無論怎樣的教學(xué)改革，最終都將落實(shí)到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅(jiān)持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化三基的落實(shí)。

　　四、分層教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

　　分層導(dǎo)學(xué)，我們從兩個(gè)層面上進(jìn)行：一是課堂上的分層教學(xué)，要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí)，讓學(xué)有余力者吃得飽，能力較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱，每學(xué)期選取不同的切入點(diǎn)，通過針對性訓(xùn)練切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

　　一、認(rèn)真進(jìn)行成績分析，努力縮小班級差別

　　學(xué)期初，我們備課組對學(xué)生的入校成績進(jìn)行了認(rèn)真的分析對比。發(fā)現(xiàn)二十個(gè)班中同一層次的數(shù)學(xué)成績分化較為嚴(yán)重，班級之間的差距較大。為了縮小這種差距，我們備課組制定了詳細(xì)的計(jì)劃和措施。二、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況，切實(shí)做到因材施教

　　1.分析學(xué)生情況，想好對策

　　從入校成績來看，我們的優(yōu)等生與其他省級重點(diǎn)高中相比也只不過是剛剛達(dá)到及格水平，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動性，學(xué)習(xí)只是任務(wù)的觀點(diǎn)，抄作業(yè)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　本學(xué)期，我們高一數(shù)學(xué)新授課進(jìn)行兩個(gè)必修模塊，內(nèi)容多，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺主動性，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們研究的重點(diǎn)。為此我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，堅(jiān)決貫徹因材施教，收到了較好的教學(xué)效果。

　　新教材已刪除的對學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充；但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，有些必要的內(nèi)容新教材中卻沒有提及，為了給學(xué)生解答課后習(xí)題掃除障礙，我們對此做了重點(diǎn)補(bǔ)充，使后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心

　　積極開展了“數(shù)學(xué)建模”的學(xué)習(xí)活動，設(shè)立了體現(xiàn)數(shù)學(xué)某些重要應(yīng)用的專題課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用、數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，有利于促進(jìn)學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高實(shí)踐能力。

　　新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的'體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

　　3.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)

　　為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

　　針對學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。

　　向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

　　二、堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，努力提高駕馭新教材的能力

　　1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材的編寫意圖

　　高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們來說是第一次接觸，為了提高對它的認(rèn)識水平，我們多次在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加新教材培訓(xùn)，對與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)識“雙基”這個(gè)問題進(jìn)行深入的探討。

　　通過討論，我們認(rèn)識到我國的數(shù)學(xué)教學(xué)歷來具有重視基礎(chǔ)知識教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)在發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)的同時(shí)，有必要對基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。

　　通過參加各級各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識提高到了新的層面。

　　2．長期堅(jiān)持集體備課，注重教研的實(shí)際效果

　　對于每個(gè)章節(jié)、單元，我們進(jìn)行集體備課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；說教材的前后聯(lián)系、地位、作用；說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施；說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

　　集體備課做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備課人四落實(shí)，并認(rèn)真做了集體備課記錄。在教學(xué)過程中，我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課，即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

　　集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，一題多解，學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。在集體備課過程中，我們非常重視對課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究，對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時(shí)總結(jié)分析。

　　3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合

　　現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。在新課程的使用過程中我們盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容，在保證筆算訓(xùn)練的前提下，盡可能使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　總而言之，本期我們備課組較好的完成了大綱規(guī)定的任務(wù)，在各方面取得了較好的成績，我們將再接再厲取得更好的成績。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，我們備課組根據(jù)教育局的指導(dǎo)方針、學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)精神，深入學(xué)習(xí)了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，致力于打造適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境。我們詳細(xì)規(guī)劃和落實(shí)了各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為核心，注重夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣，將課堂教學(xué)作為核心，積極推進(jìn)有效的教學(xué)方法，并開展了多種形式的教研活動，以提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組成員之間密切合作，取得了一定的教學(xué)成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　（1）備課組共有3位成員，均為專業(yè)老師。

　　（2）備課組教師工作安排：高二年級有6個(gè)班級，其中有2個(gè)文科班，2個(gè)理科班和2個(gè)藝術(shù)班。為了合理分配教師資源，我們采取以下安排：一位教師負(fù)責(zé)教授一文科班和一個(gè)藝術(shù)班；另一位教師負(fù)責(zé)教授一個(gè)藝術(shù)班和一個(gè)理科班；最后一位教師負(fù)責(zé)教授一個(gè)文科班和一個(gè)理科班。每位教師的教學(xué)任務(wù)都非常繁重，但這樣的安排可以最大程度地利用教師的專業(yè)知識和能力。

　　（3）備課組教師工作量：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)任務(wù)繁重，各位老師都滿負(fù)荷進(jìn)行教學(xué)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們安排文科老師每周教授10個(gè)課時(shí)，理科老師由于反向?qū)W科的特殊性，每周需要教授11個(gè)課時(shí)。

　　二、主要工作匯報(bào)

　　（一）認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

　　1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

　　2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。

　　3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

　　（二）強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

　　1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃：

　　（1）備課

　　認(rèn)真分析班級的學(xué)情，充分研究教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，策劃教學(xué)活動。定期進(jìn)行集體備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課，確保備課工作的有效性。與同事們充分溝通，共同協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，避免隨意安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格要求每節(jié)課都有完整的教案。校內(nèi)將進(jìn)行每月一次的備課情況檢查，以推動備課工作的規(guī)范和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）上課

　　重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理，注重每位班級學(xué)生的個(gè)體需求，確保沒有一個(gè)學(xué)生在課堂上被忽視。增強(qiáng)師生間的溝通和交流，建立和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對有效教學(xué)方法的研究，參考一堂優(yōu)秀課程的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把握課堂教學(xué)內(nèi)容，采用靈活高效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

　　（3）作業(yè)

　　強(qiáng)調(diào)分層作業(yè)的重要性，根據(jù)班級學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)置不同難度的作業(yè)，以達(dá)到鞏固課后知識的目的。避免簡單的題海戰(zhàn)術(shù)，選擇具有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，并及時(shí)批改和給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。每月校內(nèi)會對作業(yè)布置和批改進(jìn)行檢查，并進(jìn)行記錄。

　　2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

　　（1）備課

　　我們的團(tuán)隊(duì)中的每一位教師都能按照學(xué)校教務(wù)處的要求提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容。有些教師甚至可以提前一周備齊教案，而最少也能提前備好兩到三節(jié)課的教案。我們的教師都采用紙質(zhì)教案，并且在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，確保教案的書寫規(guī)范和質(zhì)量。此外，大多數(shù)教師還備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教案，并且這些教案的質(zhì)量也非常高。

　　（2）上課

　　根據(jù)幾次聽課的情況來看，教師上課前充分準(zhǔn)備，沒有出現(xiàn)無教案的情況。課堂氛圍輕松和諧，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有水平選擇合適的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。教師注重分層思維，尊重學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生自信心，并設(shè)計(jì)了不同層次、不同類型和水平的問題和題目。雖然我們班級中部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致積極性不高，但仍然能夠讓大部分學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動并取得成功。此外，我們備課組于20xx年1月17日順利完成了教學(xué)任務(wù)。

　　（3）作業(yè)

　　由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，通常需要每天都布置一些課外作業(yè)。經(jīng)過月底的`檢查后，教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)非常用心，他們精選了一些適合的習(xí)題。大多數(shù)教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層布置作業(yè)。我們小組的教師們都能夠達(dá)到要求，每周都會有三次作業(yè)，并且全部批改完畢。

　　（4）輔導(dǎo)

　　備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時(shí)選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高；對中間層學(xué)生，注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，鼓勵拔尖，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進(jìn)，整體提高。

　　（5）考試

　　本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處的安排，我們進(jìn)行了一系列大型考試，包括月考、期中考試、單元測試和期末調(diào)考。在每次月考中，備課組的成員負(fù)責(zé)制定試卷題目，批改試卷并進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并以調(diào)動學(xué)生積極性為原則，根據(jù)考點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)測試題。通過幾次測試，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了90%和60%以上，既起到了檢測作用，同時(shí)也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

　　（6）復(fù)習(xí)

　　備課組應(yīng)該在思想上達(dá)成一致，統(tǒng)一進(jìn)度，并且合理分工合作，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)分并分配給各任課教師。我們需要認(rèn)真研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先，我們要計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、基本的復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試較晚，給同學(xué)們留下了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。備課組通過集體備課，制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是要安排好每個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間。我們還要確定期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識點(diǎn)。各班級都應(yīng)采用復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。其次，我們要注重“雙基”訓(xùn)練。一方面，我們要緊緊圍繞教材內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能。另一方面，我們要突出復(fù)習(xí)的新意，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效果。最后，我們要抓住教材中的例題和習(xí)題，分類歸納，并進(jìn)行變式教學(xué)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納相關(guān)例題，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對于具有可變性的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練；同時(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何靈活轉(zhuǎn)化具有代表性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高他們的技巧水平。

　　高二數(shù)學(xué)備課組全體成員發(fā)揮各自的聰明才智和力量，確保高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和認(rèn)可。我堅(jiān)信，下學(xué)期，高二數(shù)學(xué)備課組的所有教師將更加努力地工作，繼續(xù)努力，創(chuàng)造更出色的數(shù)學(xué)成績。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

　　開學(xué)初期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

　　二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

　　我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題，提高了孩子的'計(jì)算能力和書寫能力。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

　　我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：胡大萍老師對練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)�位老師�?jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、認(rèn)真開展教研活動，積極撰寫論文。

　　本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。

　　五、需改進(jìn)的方面。

　　1.由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

　　2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

　　3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對話的課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　　改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。總之，我們?nèi)�組老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5

　　我們所在的備課組是初中數(shù)學(xué)新教材的使用者，目前七年級共八個(gè)班級，學(xué)生238名，配備了五位教師，兩名青年教師，三名中青年教師，學(xué)歷都為大學(xué)本科，有經(jīng)驗(yàn)也有沖勁。經(jīng)過一學(xué)期的新教材實(shí)踐，我們對于新教材的運(yùn)用比較熟練了，對于二期課改精神的領(lǐng)悟比以往深刻了，整個(gè)備課組運(yùn)作得更加和諧。

　　在備課活動中，備課組成員們一起學(xué)習(xí)掌握新教材的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)新大綱、新教材的變化，努力轉(zhuǎn)變觀念，把握方向，尤其明確課本中的增刪內(nèi)容，克服傳統(tǒng)教學(xué)對新教材教學(xué)的習(xí)慣影響。學(xué)習(xí)新教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求，使課時(shí)分配合理。重點(diǎn)研究新教材的教學(xué)實(shí)施方案，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

　　具體工作：

　　（1）定期進(jìn)行教學(xué)討論，交流、對比研究新舊大綱、教材，總結(jié)教材內(nèi)容的得失。再由備課組長總結(jié)歸納，然后提出合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。特別對新教材中新增內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)更要研究，使每位教師能更準(zhǔn)確把握教材的精髓。

　　（2）分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。課堂上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的'培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

　　（3）幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提高成績。

　　（4）作業(yè)本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。教師自己動手，精選各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。

　　（5）認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師本學(xué)期聽課30節(jié)，通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果。

　　（6）走出去聽課，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6

　　光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們組的每位教師都能服從工作安排，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動，完成了教育教學(xué)自和教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教，七年級數(shù)學(xué)教學(xué)組是一個(gè)全新概念，而適合后中學(xué)生先學(xué)后教，又是需要老師從零開始的摸索！面對困難，七年級數(shù)學(xué)備課組沒有氣餒，本著學(xué)習(xí)加摸索的精神和勇氣，開創(chuàng)新天地。通過一學(xué)期的努力，已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也初步具備了一定的方式方法。如：學(xué)案教案的統(tǒng)一體、集體備課、課前的預(yù)習(xí)和指導(dǎo)等。

　　2、認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，七年級數(shù)學(xué)備課組特意開展聽課活動。基本上本組的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。

　　3、加強(qiáng)外界聯(lián)系，加強(qiáng)向外校學(xué)習(xí)。為了不使自己成為井底之蛙，為了使七年級數(shù)學(xué)備課組的'老師過于盲目自大，多次組織老師向兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

　　下學(xué)期的工作計(jì)劃

　　1、繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式。

　　2、加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升，爭取到已經(jīng)有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在成功的基石之上，我們才能站的更高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7

　　20xx－20xx年度我校初三級數(shù)學(xué)科備課組由任瑞龍、魯文華、蒙忠組成。縱觀教與學(xué)等情況，我們要提高成績，力爭做到以下幾點(diǎn)：

　　一備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，通力合作，群策群力，團(tuán)結(jié)一致搞好集體備課和教學(xué)研究活動，是我們?nèi)〉贸煽兊那疤釛l件。

　　二教師走入題海，學(xué)生走出題海，提高教學(xué)的有效性

　　三關(guān)注學(xué)困生，狠抓“雙基”

　　四關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

　　五做好練習(xí)題，試題評講

　　六善于思考，做好教學(xué)總結(jié)與反思，在反思中不斷進(jìn)步。我們針對中考制定了三輪復(fù)習(xí)的“三步走計(jì)劃”第一輪：單元復(fù)習(xí)，第四周――第十周

　　目的：落實(shí)教材上的基本概念，基本題型，基本方法，全員過關(guān)摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把所有內(nèi)容歸納成三大塊：即代數(shù)綜合、幾何綜合與概率統(tǒng)計(jì)；九個(gè)單元：①數(shù)與式｛實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝，②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），二元一次方程（組）一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程｝，③函數(shù)｛一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)｝，④三角形，⑤四邊形，⑥全等形與相似形，⑦解直角三角形，⑧圓，⑨概率與統(tǒng)計(jì)。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的.難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于學(xué)生覺得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。

　　第二輪：專題復(fù)習(xí)，第十一周――第十五周

　　目的：針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。歸納方法，題型歸類，重視三中等（中等生，中等題，中等分）三重點(diǎn)（信息點(diǎn)，得分點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)）

　　第三輪：擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，第十六周，――中考

　　目的：關(guān)注通性通法，形成科學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，建議學(xué)生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。

　　初三分校數(shù)學(xué)科備課組長：蒙忠

　　20xx年2月11日

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8

　　一、基本情況分析

　　（1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師，大部分都是35周歲以下青年教師。（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí)。

　　高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

　　二、主要工作匯報(bào)

　　1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

　　新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

　　2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

　　高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。

　　按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每單元一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

　　4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

　　本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的`過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

　　5．做好半期試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見和措施6、積極開展聽評課工作。7、積極開展科技競賽活動。

　　本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了猜迷語活動，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對數(shù)學(xué)起了較大興趣。8、高一數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一次送課下鄉(xiāng)活動。

　　高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。20xx．12．

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9

　　年級組小結(jié)一時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

　　我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。

　　三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　我組針對學(xué)生的'薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí)，老師們在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。

　　四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　五、做好培優(yōu)扶困工作

　　我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。

　　2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當(dāng)小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。

　　6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10

　　忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟的開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　現(xiàn)將一學(xué)期的'工作簡單回顧如下：

　　一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

　　二、落實(shí)分層作業(yè)，改變教學(xué)策略

　　“先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，精練少講”這是我們老師提出的教學(xué)要求，也是每個(gè)教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學(xué)備課組積極探索適合自己學(xué)生的教學(xué)模式，在每節(jié)新課前十五分鐘，都會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(xí)（導(dǎo)讀練習(xí)來源于書上例題或課后練習(xí)）來完成自我學(xué)習(xí)的過程，老師結(jié)合完成情況來決定講授時(shí)間的多少，如果完成的不理想，說明同學(xué)問題和困難比較多，因此老師會根據(jù)困難部分來詳細(xì)分析，當(dāng)然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結(jié)合縣區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習(xí)，也來作為導(dǎo)讀練習(xí)來幫助同學(xué)完全掌握基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

　　三、扎實(shí)開展工作，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　總的來說，本學(xué)期我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何弓導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，雖然在這個(gè)學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，例如：針對本校學(xué)情教法是否得當(dāng)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突破，“課堂45鐘教學(xué)”是否提高了有效性，教學(xué)思想、方法的滲透等等。我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處，教師的教學(xué)技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)還有待加強(qiáng)，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們?nèi)�組老師還要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11

　　一、注重新課標(biāo)要求，研究考綱

　　嚴(yán)格按20xx年考試大綱？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

　　二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　20xx年7月－20xx年3月第一輪復(fù)習(xí)，詳細(xì)復(fù)習(xí)整個(gè)高考內(nèi)容，4月5月第二輪復(fù)習(xí)，其中4月份主要復(fù)習(xí)解題思想方法，技巧，特別是選擇，填空題的解法（小題強(qiáng)化訓(xùn)練），5月份主要復(fù)習(xí)解答題，特別是三角函數(shù)，數(shù)列，概率統(tǒng)計(jì)，選做題，沒有花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)（以第一問為主就好），少講難題。強(qiáng)化復(fù)習(xí)學(xué)生的得分點(diǎn)，提高學(xué)生的得分意識。

　　三、合理安排訓(xùn)練

　　由于今年是第一次使用全國卷，針對全國卷的特點(diǎn)，我們準(zhǔn)備的練習(xí)不僅在內(nèi)容上作出了變化，同時(shí)考試的次數(shù)也增多了，基本上一周兩次，另外不做去年的套卷，注重近年的高考真題，高考真題是我們最好的`復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用高考試題

　　四、存在的不足：

　　1、教研活動比較單一，對如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。

　　2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現(xiàn)，少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時(shí)做個(gè)樣子，多媒體的使用率特別低，課件制作能力不高，這些工作都需要改進(jìn)，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰(zhàn)。

　　3、試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上，大多數(shù)班級都只上一個(gè)模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區(qū)別，對于這個(gè)問題我們以后還值得研究。

　　五、對今后高三備考的一點(diǎn)想法

　　1.周考是否可以多樣化（不必拿一張完整的試卷來考，可以練習(xí)上周或前一段時(shí)間復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，考試也不一定就要兩個(gè)小時(shí)）

　　2.磨尖工作要盡早開始，復(fù)習(xí)一些高考易拉分的題型（特別是圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，這樣課堂上就可以少講）

　　3.復(fù)習(xí)進(jìn)度一定要統(tǒng)一，第一輪最好要在二月底前結(jié)束，把時(shí)間留在后面多練習(xí)一些名校聯(lián)考試卷

　　4.命試卷一定要有一定的運(yùn)算量，一定要把提高學(xué)生的運(yùn)算能力放在首位，每次周考，月考更應(yīng)該以近期各地各校（特別是一些名校）月考，聯(lián)考的試卷來組卷，不能以陳題來應(yīng)付

　　5.加強(qiáng)集體備課，多分析每一單元學(xué)生易出問題的地方，以及前一段時(shí)間是否有內(nèi)容或題型漏講了，或重要知識點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不到位的等等，要及時(shí)加以補(bǔ)救。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12

　　時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

　　1、吃透教材才能教好書，所以這學(xué)期把教材分析當(dāng)成我們備課組活動中的重中之重。這學(xué)期按照學(xué)校的安排進(jìn)行了每位老師的組內(nèi)研究課，每位老師都精心準(zhǔn)備通過試上以達(dá)到更好的效果。

　　2、為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，老師們及時(shí)撰寫案例或教學(xué)反思。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師這學(xué)期繼續(xù)積極參加學(xué)校的各種“展示課”活動。本人上了一節(jié)組內(nèi)研究課《認(rèn)識角》，陸洋上了一節(jié)《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》的'亮相課，我們都把這個(gè)活動做為一個(gè)提升自己的機(jī)會。課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋，多次試教、修改教案，已取得更高的教學(xué)效果；課后又積極認(rèn)真評課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。除此以外，我們還爭取各種機(jī)會向校內(nèi)和校外的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取他們所講授的公開課，并結(jié)合自己平常的教學(xué)實(shí)際，撰寫評課稿和聽課感想。本學(xué)期，我們組內(nèi)成員平均每人聽課20節(jié)，如：在金沙聽的《統(tǒng)計(jì)》、《因數(shù)和倍數(shù)》、《乘法結(jié)合律》等，共撰寫評課稿和教學(xué)反思15篇，如：《找規(guī)律》評課、《認(rèn)識角》評課、《豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)反思等。

　　本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

　　結(jié)合學(xué)校的課題研究我們組每位老師都在積極的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校名師成長共同體的帶領(lǐng)下，老師們都有不同的收獲，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。并把自己的收獲和體會通過網(wǎng)站博文進(jìn)行交流，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“家校通”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　四、交流教學(xué)心得

　　除了每次的備課組活動，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組。

　　一、教學(xué)常規(guī)方面

　　1、嚴(yán)格落實(shí)備教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的.。

　　2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計(jì)劃、有任務(wù)有落實(shí)，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學(xué)生面對面批改，具有很強(qiáng)的針對性，深受學(xué)生愛戴。

　　4、認(rèn)真組織完成各次的周測、月考的命題、閱卷工作，認(rèn)真搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)工作及時(shí)調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　二、教研活動開展情況

　　1、堅(jiān)持開展好教研活動和備課組活動。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說課和一次聽課活動。做到先由一個(gè)人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時(shí)間組內(nèi)評課，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過聽課評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，互相取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

　　2、認(rèn)真組織組內(nèi)及校級公開課，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開課和組內(nèi)聽、說課活動。

　　3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到了提高，另外利用課余時(shí)間多寫些教學(xué)論文，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、發(fā)揮數(shù)學(xué)組真誠合作精神

　　我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個(gè)教師的課對全組教師公開，可以隨時(shí)聽課。在備課活動中我們共享大家的教學(xué)成果和體會，一個(gè)學(xué)期以來，我們一直真誠的愉快的合作，我們一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14

　　時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我小數(shù)備課組老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、我們數(shù)學(xué)備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)資料在上研究課之前進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。互聽課是我們教研組老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們備課組的八位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，用心參與評價(jià)，這其中要感謝除備課組外的.所有聽課教師。

　　二、對這學(xué)期各位教師的研討課有如下感觸：上課能結(jié)合多媒體，聯(lián)系生活實(shí)際，通讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，最后達(dá)成共識，從而簡單解決教學(xué)難點(diǎn)。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。

　　三、當(dāng)然我們也意識到自己有很多不足。例如我們把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)上，而沒能更多發(fā)掘群眾備課的優(yōu)勢。成員間探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)、交流課改信息等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在課堂教學(xué)上我們也還有很多值得反思的地方。拘泥于教材還很嚴(yán)重，教師是最大的教育資源，合理的運(yùn)用教材同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)儲備，跳出教材的束縛才是科研型教師所要走好的關(guān)鍵一步。課前準(zhǔn)備包括教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠細(xì)膩，只有當(dāng)我們把教材吃透時(shí)才能做到更細(xì)的備課，當(dāng)然這也需要我們花費(fèi)超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)方法的匱乏。我們大多把注意力放到了解決重難點(diǎn)，但數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法等讓學(xué)生體會的很少，更多的還要求老師們加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)15

　　該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

　　1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

　　2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。

　　3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

　　二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

　　1、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

　　（1）備課。本組教師都能按教導(dǎo)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量很高。

　　（2）上課。由幾次隨堂聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動，并獲得成功的體驗(yàn)。

　　（3）作業(yè)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求，基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

　　（4）輔導(dǎo)。備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時(shí)選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，鼓勵拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進(jìn)，整體提高。

　　（5）考試。本學(xué)期按教導(dǎo)處的安排，進(jìn)行了月考、期中考、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時(shí)又充分的.調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

　　三、組織教研活動，促全組共同提高

　　1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量

　　自開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況，制定了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并做好了筆記，寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本組成員的力量，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。

　　2、以老帶新，促新教師盡快融入

　　為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在公開課時(shí)，全組教師參與聽課和評課，此次公開課，既讓新教師更快的融入了我校，而且也讓聽課教師有了很多的收獲。

　　3、注重校內(nèi)教師間的交流與提高

　　數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交流，教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，促共同提高。

　　四、扎實(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

　　備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師；對學(xué)生期末就達(dá)到的成績落實(shí)到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排。

　　1、加強(qiáng)集體備課，提高上課的質(zhì)量

　　a、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　根據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和靈活應(yīng)用，熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用，熟悉近年來試題類型，以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　b、安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。

　　今年的期末考試比較靠前，留給各年級的復(fù)習(xí)時(shí)間相對較少，各備課組通過集體備課，制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識點(diǎn)；各年級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

　　c、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練

　　一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　d、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

　　根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧。

　　備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績，我們會在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績

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