高二物理備課組工作總結

時間：2024-07-21 15:09:00 工作總結我要投稿

高二物理備課組工作總結15篇[精選]

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高二物理備課組工作總結，希望對大家有所幫助。

高二物理備課組工作總結15篇[精選]

高二物理備課組工作總結1

　　高二物理備課組本學期集體備課活動共15次，按計劃完成教研任務，現總結如下：

　　1、堅持隨著教學進度的集體備課活動

　　本學期學習選修3-3和3-4兩個模塊，教學完成了五章內容，每個小單元都進行了集體備課，學習新課程的相關理論，討論教材內容，確定重難點和教學要求，篩選教學例題和練習題，研究演示實驗方法和技巧，確定預測學生的教學反應，確定教學方案。討論實驗班和平行班兩套教學標準，以區別對待。每次活動都有主題發言，討論分析，形成教學規范，保證了教學的正常進行。

　　2、備課組組織了地區物理教研活動

　　《傳感器教學交流》，全組參與，每個人一個子課題，都做了充分的準備。《傳感器》一章是新課程的一個亮點，對于教師也是一個全新的教學領域，也是一個挑戰。然而上屆高三由于認識上的不足，認為高考考的不多，結果草草帶過去，也未作學生實驗。其它學校干脆繞過去不講，使新課程的目標不能很好的實現。本屆高二到《傳感器》一章時，也有這樣的想法，經過組長的教育和學習了新課程標準后，全組提高了認識。《傳感器》一章要想應付過去，兩節課就可以講完，實驗也可以以講代做，但新課程教師用書的教學建議是用8課時完成，其中實驗要用4課時，比《交流電》一章用的課時還多，可見新教材對這一部分很重視，他對培養學生創新精神和實踐能力意義重大。為此我組以《傳感器的教學研究》為課題教學教研，每個人一個子課題分工合作，從各方面研究如何教學和實驗，集體備課中以老帶新，能者為師，自己動手做演示儀器，研究演示裝置的實驗技巧等，從備課、課堂教學、作業練習、教學理念、實驗處理、教具制作、多媒體輔助教學等各方面加以研究，通過教學實踐總結，歸納上升為理論性的經驗。形成一套較為完整的可操作性強的教學方案，在地區教研活動中，我組作為中心發言,為地區高中物理《傳感器》教學提供了一個成功的范例，展示了豐富的教學資源，受到了兄弟學校的同行的高度評價，使一中的物理教研走在了地區前列。我組在這次活動中也提高了認識，積累了教學經驗和教學資源，青年教師得到了鍛煉，增強了教研能力。

　　3、在繁重的教學工作之余，我組還承擔了自治區《高中物理學業水平實驗考查》課題研究

　　工作，全組分工合作，各負其責，成果共享。雖然我組已經完成了學生的實驗考查工作，但為了協助其他年級搞好實驗考查工作，利用我們的經驗和體會促進新課程的順利發展，我們欣然接下了課題研究任務。各位教師查資料，寫方案，反復調研修改，制定出一套完整的'實驗考查方案，明確了考查的指導思想、考查重點、考查形式、評價細則、平時考查方法及記錄表格、評級原則和標準，詳細制定了實施方案，明確了注意事項，并編制了實驗考查筆試試卷及詳細評分表，為高一和高二物理實驗考查掃清了障礙，打下了良好的基礎，提供了可操作性的實施方案，減輕了其他年級的物理教學負擔，促進了實驗教學的發展。本方案在自治區《高中物理學業水平實驗考查》課題交流會上做主題發言，受到與會專家和其他地區教研部門的高度肯定，也反映了石河子一中的教研水平。

　　4、我組在師帶徒方面也是成績卓著

　　嘻嘻嘻青年教師，目前由于自己的努力和全組的幫助，現在已能勝任教學崗位，成長進步很快，且被學生評為十佳教師提名獎。小濤、小洪，已成為年級組的教學骨干，無論是帶班還是教學，都是一把好手，鄒學洪業務水平高，全權負責年級的物理競賽輔導工作，任勞任怨，無私奉獻，為年級教學做出了重要貢獻，楊濤教學有方，教學成績總是名列前茅，無人能比，兩人均被學生評為十佳教師，為物理組掙了光。全組教研氣氛濃厚，互相學習互相請教，資源共享，青年教師虛心求教，骨干教師手把手教，雖然我組只有一位高級教師，但全組齊心協力，團結奮斗，使高二年級物理教學任務順利完成。

　　5、全組精誠團結，教學上互幫互學，每逢考試評卷，全組齊心協力，不分你我，總是提前完成任務。

　　每次命卷均達到學校的要求。每逢地區教研活動，全組積極參加，為活動順利進行協助主持人干會務工作。我組鄒學洪更是不及報酬，全心全意撲在競賽輔導工作上，中午、下午、星期天，幾乎沒有休息時間，做了大量的工作，默默無聞，腳踏實地，無私奉獻，為全組樹立了榜樣。

　　總之，本學期物理備課組取得了不少成績和收獲，雖然外人看起來不起眼，但本組認為收獲是巨大的，是能生長的收獲。但也有一些不足，如差生的教育方面還需提高效果，對非智力因素對教學的影響還要進一步研究和利用等，相信備課組在上級領導的支持下，再接再厲，一定能把高三物理教學高的更出色。

高二物理備課組工作總結2

　　一學期來，在學校領導和教導處的直接的領導下，我們高二物理備課組，能以發展教育的理念為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，不斷探索在新課程改革背景下的教學模式，，加強實驗教學，積極組織學生開展實驗探究活動，促進學生學習方式的轉變,收到良好的教學效果。我們總結如下：

　　一、總結經驗，制定計劃

　　隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學期里更好地開展課改，收到更好的教學效果，也為了讓我們新老師很快的進入新課程的教學中，我們首先進行了新老教師搭配學習的方法，讓吳哮老師搭配原理科班物理教師彭卓鵬老師，而我和王樹成則搭配原文科班物理老師羅善課老師，總結前人的經驗，后制定教學計劃。理科班的主要任務是完成選修3-1的全部內容和3-2的部分教學任務，而文科班就要完成選修1-1的教學任務，及必修1的復習任務。

　　二、備課會議，堅決落實

　　在本學期里我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法。我們堅持每周進行集體備課，討論不同的教材處理方法，得到統一的認識。也可以利用備課活動，開展一個實驗的討論，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的努力改進教學方法，采用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。

　　三，開展教研，探索教法

　　我們在本學期里參加了彭湃中學以及陸豐龍山中學的兩次教研活動，通過這個同課異構的方法，讓新老教師對高考，對水平測試有更深刻的認識，提高自我素質。

　　四、因材施教，分層教學

　　由于學校的擴招，學生的水平層次相差很大，為了受到更好的教學效果，我們在現有的客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高。例如，理科班的1、2兩個班級為重點班級，科任教師吳哮對這兩個班的學生就更關注，經常會有一些提升的練習題。通過學生多練的方式，老師多講練習題，讓學生掌握做題的'規范與技巧。

　　五、及時反饋，調整教學

　　在期中考試后我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。物理科的教師普遍受到學生歡迎。

　　六、自我修練，提高素質

　　本學期我備課組的教師，都有買一些高考資料和高考題來做，提高教師的業務水平。以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

高二物理備課組工作總結3

　　這個學期，我們高二物理備課組認真完成了學校布置的各項工作。本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學。新的教學大綱所要求的考試范圍、考試重點、命題形式均有所變化，我們都細心研究，全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動主觀能動性。

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的物理教學方法和自主化學習方式。促進物理教學質量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和課堂教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、教師要緊扣“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點、關鍵點，注意學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本,為學生的終身發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，了解科學研究方法，提高學生的科學素養。

　　2、進一步加強現代教育技術的研究和運用,切實提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。

　　三、具體措施及要求：

　　1、認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案，精選編制合理的練習。

　　2、堅持每周一次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　3、堅持每周一次公開課教學，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時加強備課組老師之間的聽課、評課，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。

　　4、落實“周周過關”，組織好每周一次的周考，通過測試讓學生養成及時復習的習慣，并及時地發現問題所在。全組老師要做到當天批改，及時講評，幫助學生鞏固基本知識，及時地解決學生存在的問題。

　　5、加強作業管理：

　　①精心設計作業，針對學生差異分層設計。

　　②書寫工整，卷面整潔，批改規范。

　　③作業設計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　　6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：

　　⑴優化課堂教學，繼續實施課堂啟發式和討論式教學；

　　⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。

　　⑷新課程標準下的教學要求；

　　⑸提高課堂教學效益的方法。

　　7、繼續優化資源整合內容，對優秀課件，教案注意搜集整理。

　　8、對學案進行優化組合，繼續精選習題，使學案更趨于合理，實用，提高學生的學習效率。

　　9、加強年輕教師的培養工作，組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。加強現代教育技術在物理課堂的應用，青年教師每學期必須開設2節以上多媒體公開課，制作2節以上高質量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學論文或經驗總結。

　　10、加強實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，要聯系日常生活、生產實際，注意對課本實驗的研究和開發，給學生更多的直觀的印象，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　11、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學期將發動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發中去，本學期要完成2本校本教材的編寫，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究。

　　12、注意資料的搜集編寫工作，本學期要發動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應該做的工作。

　　學期結束，組內各成員通過自己的努力完成如下：

　　一、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的.教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。

　　二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

　　三、加強課題研究，提高教師的教學水平。我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。

　　四、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

　　五、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　六、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

　　七、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。

高二物理備課組工作總結4

　　一、總結經驗，探索創新

　　隨著新課程改革的不斷深入，廣大教師對新課程改革的意義的理解越來越深刻，為了使我們在新的學期里更好地開展課改，收到更好的教學效果，我們首先組織

　　教師與高一級教師一起交流關于在新課程改革實施的過程中取得的經驗和遇到各種各樣的問題，老師們踴躍提出有建設性的建議和良好的做法，通過交流討論，達到比較統一的認識，物理科的改革關鍵在于注重培養學生的物理意識，學會學習物理的方法，提高學生的實驗動手能力。因此，我們在教學的過程中通過各種教學手段來滲透這種教育思想，除了應用常規的教學方法外，本學期特別加強實驗教學，物理實驗的開出率歷年最高，在教學中我們還采用多種途徑促進學生轉變學習方式，例如：有些內容分組課后討論并寫好小組報告，有些學習內容我們要求學生分組動手實驗，通過實驗探究物理知識和物理規律，還有些內容我們要求學生

　　通過上網查找資料，把與學習內容相關的信息整理好，寫成小論文或學習報告，為了配合學校的科技節，我們備課組還組織學生開展《物理實驗探究比賽》，并評出一等獎2組，二等獎3組，三等獎5組。使學生學習物理的興趣大大提高，同時也活躍了物理課堂的教學，進一步推動新課改的開展。

　　二、深入學習，理解真諦

　　在本學期里我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法，我們堅持集體備課，但由于物理課X班與非X班選擇的教材不一樣，所以，在集體備課活動中，我們基本是分成兩個小組進行，就是X班與非X班的教師各自進行集體備課，并做到每次有中心發言人，并圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法。特別是非X班的老師在這一方面做的很好，因為非X班的物理教材改變很大，如何利用教材進行教學是他們備課的難點，他們能根據教材的內容，開展多種實驗探究，例如利用備課組活動時間，老師進行對地球電勢測量、對地球磁場的測量等盡最大的`努力改進教學方法，采用多種多樣的小實驗，調動學生的學習積極性，使班的物理教學取得良好的教學效果。

　　三，開展教研，探索教法

　　我們在本學期里是圍繞學校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導作用與學生自主學習》進行的，首先是課堂教學模式上的探究，本學期在備課組內開設3節研討公開課，由三位老師負責。其中胡老師的《電源電動勢的測量》一節在學校教學公開日的上課，得到同行們的肯定和好評。對每節公開課都組織教師進行集體評課，在探究教學方法的同時還探索新課程背景下課堂的評價標準，讓老師們充分認識新課該背景下怎樣才是一節好課的評價標準。其次，我們備課組還在吳校長的帶領下，開展以《新課程標準下物理學科建立新的評價體系的探索實踐》為主題的教育科研活動，具體負責，該科研項目經過努力收集了大量信息材料，整理好成實驗課題報告并結題，結題報告受到學校的好評。

　　四、因材施教，分層教學

　　由于學校的擴招，學生的水平層次相差很大，為了受到更好的教學效果，我們在現有的客觀班級的基礎上，進行分層教學，做到定人、定時、定質地加強尖子生的輔導，力保尖子生智能不斷提高，為學生鼓勵拔尖，本學期組織一次物理知識競賽，評出一等獎6人，二等獎9人，三等獎35人。同時對于普通班的學生也作分層要求，對不同學生提出不同要求，布置作業分“必做題”和“選做題”兩類，對于后進學生我們也作耐心輔導，并受到良好的效果

　　五、及時反饋，調整教學

　　六、苦練內功，提高素質

　　本學期能按照學校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內功，提高素質”活動，認真完成學校規定的套題訓練，提高教師的業務水平。

　　以上是我們備課組一學期來在各級領導的領導下，經過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作，我們會再接再厲，繼續努力，進一步推動新課改的深入發展，提高我們年級的物理教學質量。

高二物理備課組工作總結5

　　今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

　　一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的.發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

　　二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

　　三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

　　靈活布置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

　　回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

　　一、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。

　　二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。

　　三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

　　回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續提高。

高二物理備課組工作總結6

　　一、認真備課，完善集體備課制度。

　　為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的.教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。具體安排如下:

　　第3-第6周第八章動量主備：翟璠

　　第7-第9周第九章機械振動主備：張敬崗

　　第10-第13周第十章機械波主備：趙彩清

　　第14-第15周第十一章分子熱運動能量守恒主備：翟璠

　　第16-第19周第十二章電場主備：張敬崗

　　第20-第22周第十三章歐姆定律主備：趙彩清

　　二、積極做好資料、信息收集工作。

　　我們手頭上有關新教材的復習資料少，有關新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導或補充我們的高二的學習。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習再印發給學生去做。學生只有多做練習，成績才會有所提高，才能取得教好的教學效果。

　　三、加強課題研究，提高教師的教學水平。

　　我們高二物理備課組，本學期開展新課程改革教學研究課題，課堂教學模式的構建與實踐，指導物理學習方法，培養學生學習能力的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測驗一章知識后都及時把試題上傳到本年級的課件收集文件夾中，每個科任教師每上完一節課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關的新教材素材，都及時上傳到本年級課件收集文件夾內自己設立的個人文件夾中。

　　四、落實教學工作制度。

　　期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

　　五、狠抓教學常規管理。

　　在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　六、公開課開展順利。

　　這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

　　七、備課組對每一次考試。

　　都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析。

高二物理備課組工作總結7

　　本學期我們組的教學工作重點是完成高中物理新授教學以及最后一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學水平和教學質量，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

　　一、加強理論學習，提高自身素養1、組織教師認真學習了《物理教學大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于課堂教學的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

　　3、從學生是教學主體的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

　　二、執行教學常規，強化階段考核1、認真落實了學校要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　2、堅持隔周每人一次互聽公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

　　3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　4、本學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好論文的撰寫、發表和有關資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最后也是最主要的'，對于年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。

　　三、培養青年教師，增強教研能力1、新教師和青年教師認真學習教育教學理論，做好學習筆記；認真學習”新課程標準“的內容，積極參與集體備課活動，勇于擔負教研組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教。

　　2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。

　　3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。

　　一學期來，在備課組九個教師的共同努力下，高二物理新授順利結束，完成了本學期的工作任務，為高三總復習爭取了充足的時間。期末考試順利完成，總體成績有提高，有進步。當然后面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，需要努力。

高二物理備課組工作總結8

　　高二物理備課組由5人組成，半年來，在教務處和教研室的直接領導下、充分發揮團結協作的精神，努力做好教學研究和集體備課，使高二物理教學質量有較大的提高。

　　一、學習理論,提升素養

　　本學期，我們高二物理備課組按照學校的要求開展工作，多次參加學校和各級教研室舉辦的各類教學研討活動、專家講座，通過學習，轉變教育觀念，注重實效，積極主動的實施新課改理念指導下的教學工作。

　　認真學習研究新的《物理教學大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學，通過認真鉆研教材、掌握其體系，把握其規律，我們切實做到了：備課有底，教學有數，指導有法。

　　高一年級比較注重培養學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級則著重培養學生的學習能力，使他們學會如何學好物理。

　　在教學中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優化課堂教學模式，采用多種手段和設備促進物理教學。

　　二、集體備課，集體聽課、評課，師徒幫帶，探究適宜本校學生的有效、高效教學途徑

　　1、認真備課，完善集體備課制度。為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案，備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。

　　2、相互聽課、研課。課堂作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現，通過聽課，研課，加強組員間的交流，不但在教學上對教學內容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的.形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成，使得全體組員整體水平不斷提高。

　　三、落實常規，提高質量

　　1、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，加強物理作業的規范：注重教學過程中作業的科學性，規范性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　2、小測卷、練習卷認真選題，精選精練，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。

　　3、每一次測試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析，提出針對性策略，逐步解決存在問題。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題。我們相信，抓好備課組活動，是切實提高教學質量的根本保證，我們備課組會努力拼搏，實現備課組教研能力全面提升。

高二物理備課組工作總結9

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家上午好！非常感謝學校領導給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們全體成員以“主動、務實、合作、和諧”為宗旨，開拓創新，嚴謹治學，認真完成了學校布置的各項工作，工作成績和工作態度得到了學校領導的認可和學生以及家長的好評！

　　下面我結合一些具體工作，總結一下做法，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限、不當之處，還請各位批評指正！

　　1、目標引領促發展，教研發力共提升

　　學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規范教學過程，抓實教學常規，實現課堂教學高效化，實現各班級教學成績均衡發展。

　　新一輪的高考改革引發了高中教學一系列變革，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動，在教研活動中我們備課組結合新高考理念的學習，要求教研組全體成員依據“低起點，高要求，慢爬坡，多反復”的教學策略和“大目標，小切入，求實效，出成果”的課堂目標，厘清思路，解除疑惑，轉變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素，落實環節，提升教學效果。積極響應學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案，并以講義的形式印制發放，精心制作授課課件，改進教學手段和方法，充分利用智學網智能批閱系統、希沃智慧黑板等先進教學手段，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合，真正發揮現代化教學設備的作用，為物理教學服務，提高課堂教學效率，打造“高效”課堂。

　　2、以“聽”促教、以“評”促教,教學相長

　　學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示，也是對青年教師的示范、引領和帶動；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學案，制作好上課的課件，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示。備課組認真組織老師去聽課，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課，用內化的理論來評課，評課時每個老師都要講一個優點、一個不足、一個自己的構想。大家在一起討論這節課的優缺點，備課組內每位老師都能學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。通過這種方式為組內教師創造了互觀互學、交流研討的機會，促進了備課組全體教師專業的發展和教學質量的提升。

　　3、優化教學環節，提升教學效益

　　上課是整個教學工作的中心環節，要提高教學質量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環節上，課堂教學要從學生的問題和狀態出發確定課堂教學的起點，從學生的需求出發決定課堂教學的內容和方式。面對新高考改革，這學期學校的統一把每節課時間調整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把課堂質疑問難的權利還給學生；把探究性學習的權利還給學生。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論、教師提問，學生展示等方式的對上節進行知識回顧總結，在課堂教學中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導學生進行新知識的探究環節，這一過程必須以學生為主體，充分發揮學生的積極性、創造性。時間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學總結和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘，讓學生通過這一環節進一步加深對課堂知識理解和應用。

　　4、整合課程資源，促進學生有效學習

　　面對新高考，由于我們手頭上有關新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的.優秀資料進行優化組合，使我們發到學生手中的教學資料更趨于合理實用，提高學生的學習效率。

　　5、規范作業標準、加強學法指導，提升精細化管理

　　教師精心設計作業，控制好作業的數量、難度，確保作業的有效性，作業設計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業布置的層次性。通過平時教學檢查進一步落實作業規范，培養學生良好的作業習慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，提高學生作業質量！

　　高中物理的學習對不少學生是非常困難的，為了全面提高教學質量，老師對學習物理有困難的同學們要根據學生的基礎及切身實際進行備課，做到因材施教、因生施教，加強學法指導，加強課外輔導督促，注意引導學生自主探索總結出適合于自己的高效學習方法。培養學生獨立思考、善于探究、大膽質疑良好思維習慣。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變為最喜歡的學習科目。

　　備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位，備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現有的基礎上更上一層樓。

　　高二物理備課組

高二物理備課組工作總結10

　　本備課小組這個學期開展了的工作如下：

　　一、認真備課，完善集體備課制度。

　　為了發揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。由于使用新教材備課組加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。備課組抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。備課組這一個學期以來，每周都定期召開備課組活動。大家坐在一起，認真討論教學教法，分享前一段時間的教學體會，擬定后一段時間的教學進度，對一些難點問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學大綱，使每一節課的教學目標明確，還討論一些比較好的教學方法，盡量使每一位同學都有興趣地去學習。

　　二、狠抓教學常規管理。

　　三、高二物理備課組全體通力合作，以學生為中心，以不影響高考教學進度為原則，以周練復習為抓手，狠抓復習迎考全程管理，圓滿完成了物理學科學業水平考試的各項工作。

　　基本做法：

　　1、及時布緒今年的學考復習迎考工作，安排學考任務。高二物理備課組在此基礎上周密的布緒，任務落實到人，確保物理學考復習工作的順利進行。

　　2、提高認識，加強研究，嚴格執行。高中學業水平考試，既是檢查評價學校基礎學科教學質量的科學手段，也是檢測學生個體學習水平的有效依據。但學生、教師重視了高考，忽視了學考，學生、教師認識偏差，輕視學考將導致學考合格率降低，最終影響高考成績和學生的全面發展。針對這些情況，備課組組織了專題備課研討會，形成了以學考考促高考，以高考帶學考的共識。高二物理備課組認真研究分析了物理學考試題及學考大綱，把握學考的范圍和難度。按照年級的要求，在推進新課教學的同時，組織學考的周練。我們認真討論了周練的命題要求，如題型、范圍、難易等。并把任務分解到人。在進行學考周練時，我們做到了按時組考，及時批改，及時講評或對答案。

　　3、在學考前半個月，我們停下了新課教學，專門進行學考復習。對學考過關困難的`同學采用“人盯人”各個擊破的方法，

　　四、問題和建議：

　　1、我年級高一物理是每周三課時，高二物理三課時，課時偏少，教學進度壓力較大，學考復習和教學進度的兼顧難度較大。2、高二實行文理分科后，出現文科學生物理成績較差。如何在有限的時間內幫助文科學生過物理學考關，還有待我們探索。

高二物理備課組工作總結11

　　這學年我們組的教學科研重點是物理班的高考教學及最后一屆高中物理會考教學工作。為了提高了教育教學此文轉自水平和教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績，具體表現主要有以下幾點：

　　一、加強理論學習，提高自身素養

　　1、組織教師認真學習了《物理新課程標準》及相關的教育教學此文轉自資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。

　　2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學此文轉自文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。

　　3、從實施"新課程標準"的角度出發，針對“怎樣培養學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發展學生的自主能力和學習創新能力”的教學宗旨，開展有關的理論學習講座，進一步提高教師的教育理論素養。

　　二、執行教學常規，強化階段考核

　　1、認真落實了學校要求，堅持每周一至兩次集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　2、堅持每周每人一次互聽科組公開課活動，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

　　3、加強了實驗課的.教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　4、每學期備課組還開了第二課堂活動及研究性學習課題，而且也取得了很好的效果，大大提高了學生的綜合素質。

　　5、上學年的備課組活動側重五個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強“五認真一加強’的檢查督促工作及月考核制度的執行。最后也是最主要的，對于年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考質量。

　　三、研究課程標準，優化教學方法

　　1、組織教師認真學習了“物理新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：

　　⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。

　　⑵創新教學。在新課程實施過程中，特別強調了學生主動參與，勤于動手，樂于探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。

　　⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，以促進人的發展為宗旨，不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。

　　2、實現優化教學方法的幾個策略：

　　⑴平等地對待學生。一是相信學生有學習能力；二是擺正師生位置，把機會交給學生學習。

　　⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。

　　⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。

　　⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優化自己的學習過程（即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課）。

　　四、努力方向

　　更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。

　　今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。

　　在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，在未來的教學中，爭取更大的進步。

高二物理備課組工作總結12

　　本學期，高二物理備課組按照學校的要求開展工作，認真研究新的《物理教學大綱》和《考試說明》，有的放矢地備課、教學。全體備課組的老師都認真學習新課標，學習新教材，與舊教材、舊教學大綱進行對比，充分調動學生主觀能動性。積極主動學習。

　　一、在本學期里我們組織教師繼續深入學習《新課程標準》，堅持以《新課程標準》為教學指引，老師們認真細致研究新教材，深入理解新教材的編輯意圖，并對多種版本進行對照參考，盡量選取與新課改目標相一致的內容或做法進行教學。為了有統一的認識，對教材處理有統一的做法，我們堅持集體備課，并做到每次有中心發言人，并圍繞“新課程背景下的學生自主學習與教師的主導作用”為主題，在備教材的同時重點備教學方法與學習方法

　　二、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　三、備課組對每一次考試，都認真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進行修改，然后再經過調整才上交到學校統一印刷。每一次考完試后，大家能及時按時，認真地批改試卷，對學生的考試情況認真地記錄下來，并寫出試卷分析

　　四、在期中考試后我們組織老師進行考試質量分析，總結經驗和教訓，詳細分析學生在期中考試中反映的信息，進行教學的調整，同時也召開學生代表座談會，并進行大面積的學生問卷調查，了解各教師的教學情況及各班學生對物理科的學習情況，整理收集到的信息，及時反饋給各位教師，教學得到合理的調整。五、公開課開展順利。這個學期，我們備課組認真地安排上公開課的老師，并有序地進行公開課。對上公開課的'老師要事先寫好教學計劃，進行說課，然后把教案打印出來。備課組認真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節課的優缺點，在自己學到一些好的教學方法的同時，也讓授課老師能及時發現自己存在的問題。

　　高一物理備課組

高二物理備課組工作總結13

　　一、本學期主要工作：

　　1、嚴格按開學初制定的計劃進行備課組工作。

　　2、每周四上午在高二小會議室集體備課一次，定時間定地點，有中心發言、討論交流等。

　　3、教研的重點是《物理新課程標準》的學習和研究。

　　4、每天布置35題作業，xx科面向高考。力爭全批全改。

　　5、單元測驗在集體備課的基礎上由肖紅波組織命題。文科單元測驗由周國馨命題。

　　6肖紅波和張xx老師建立了“課堂練習題庫”，全備課組的老師的課堂練習都從該題庫選題。全備課組的老師資源共享。

　　7、全學期由張xx老師制作課件，全備課組的.老師資源共享。

　　8、統一資料，統一測驗，統一分析，統一進度。

　　9、培優由肖紅波老師在1班進行，輔差由各任課老師負責。

　　二、集體備課情況

　　每周四上午第二節在級組會議室集體備課一次，備課內容包括新課標新考綱的學習研究，講學稿的設計，習題的選取，測驗題的分析總結，課本內容的深入探討，實驗的設計和儀器的制作。

　　三、講學稿

　　xx科的講學稿在集體備課時，認真研究課本內容，考綱要求和學習情況的基礎上，每節課都設計講學稿，每個講學稿都有課標要求、自學指引，課前預習，堂上練習和課外作業，真正貫徹了“先學后教”的宗旨，從學生的反映和測試情況來看，講學稿徹底改變了學生的學習習慣，培養了學生的學習能力，取得了很好的學習成果。

　　文理基礎的講學稿以考點為藍本編寫，在集體備課的和認真鉆研考綱的基礎上，由周國興老師編寫，有效的提高了復習效率，學生反應良好。

　　四、教研及培優

　　肖紅波的論文《在物理教學中實施實施探究性學習》獲學校論文評比一等獎。利用課外時間培優扶差，高二級在物理考生中舉辦了一次物理知識競賽，選拔出了5名同學準備參加全國中學生物理知識競賽。

　　五、進修情況

　　張xx老師參加區教育區組織的教育碩士研修班的學習，并已經完成了第一階級的學習。

　　六、課外活動

　　在交到《交流電》一節時，為了加深學生對交流電、變壓器的認識和理解，高二級組織了物理考生到容桂宏圖發電廠參觀學習。在學到火箭的反沖運動時，為了加深學生對動量知道的理解和加強愛國主義教育，還組織學生到北窖參加航空航天科技展。

高二物理備課組工作總結14

　　今年上學期是新課程標準全面實施的第—個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到三備五統一，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據

　　各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

　　一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

　　二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行為動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如對教材中沒有專門的'受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

　　三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

　　靈活布置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊

　　張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在——分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

　　回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

　　回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，

　　基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續提高。

高二物理備課組工作總結15

　　在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；經過一學期的努力，既取得了一定的成功經驗，也發現了一些不足，現概括如下：

　　（1）教研：每個星期我們組老師至少聽一節研討課，課后馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學術氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。

　　（2）集體備課：我們每周三下午在辦公室里進行集體備課活動。活動的'開展主要側重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經驗也做出相應介紹。在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時，我們就與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。由于現在每個班都備有多媒體平臺，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質量。

　　（3）聽課方面：有空余的時間，我們就去聽其他老師的課，認真聽學校組織的同課異構，與外校交流課，并討論。以后我們還會一如既往的向其他優秀教師取經。

　　（4）作業的批改及試卷的評講：高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學讓學生學有所長。

　　（5）業務學習和自身成長：樹立終身學習的理念，在業余時間，我們常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我們一定會認真學習，活動后及時進行反思總結。

　　總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為物理教學再添新功。

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