數學學科教研工作總結

時間：2024-07-24 12:10:25 工作總結我要投稿

數學學科教研工作總結[優秀]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的數學學科教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學學科教研工作總結[優秀]

數學學科教研工作總結1

　　本學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，堅持開展以環保為主題的數學活動，完善和改進教學方法和手段。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習“小學數學教師”學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、重點抓課堂、幫教師發展

　　課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。為此我們繼續開展同組共研一課活動，李文明老師對我們作出了極大的幫助和支持，毫無保留的給我們細致的教學指導，手把手的教我們怎么做。

　　本期，鐘明蘭老師承擔了“專家聽課日”的活動，上研究課四節，收到了良好的效果。蘇琴老師參加了青羊區專家協會的3年教師考評活動，上研究課《拋硬幣》，受到好評。

　　三、積極開展教研活動和組織學生數學實踐活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的`教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　本期我們還組織了國際數棋的比賽，孩子們的興趣都很高，活動前，活動中，活動后都產生了積極的影響，活動取得了很好的效果。

　　四、進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。

　　隨著教育改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。

　　教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我組的數學教學質量。

數學學科教研工作總結2

　　這一學期一來，我們數學科組的全體教師遵照學校工作計劃和科組教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、加強業務學習，提高教學水平

　　組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

　　二、落實教學常規，豐富教學活動

　　1．認真抓好集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”(備三維目標，備教材，備學生)。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中相互共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

　　2．本學期開展了3節校內公開課。我們認真組織了老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

　　3．各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質量。同時利用課外輔導、家訪等查漏補缺，培優轉差。

　　4．本學期配合學校的安排，組織了4次月考和1次期中考試1次期末考試。期中和期末考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。還開展了期末計算比賽活動。

　　5.各位老師積極參加教研室及片區的教研活動，多次走出去聽課和學習經驗，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學、有效的課堂模式和教學模式。

　　6．本學期數學科組教師積極配合教導處定期進行教案、作業檢查，每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

　　三、存在的不足與改進的方向

　　1．運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的`活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學科組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

數學學科教研工作總結3

　　一年來，我們在省小數會的指導和市教育局的直接領導下，以課堂為主陣地，以“提高課堂教學的有效性”為目的，走進學校、扎根課堂、強化教學指導、更新教研觀念、改進教研措施。先后深入全市所有中心學校和直屬學校，聽了60多節課，參與組織學校教研活動10多次，在市區、鄉鎮學校舉辦專題培訓5次，組織1次市縣區域活動，組織全市性教研活動4次，組織專題測試4次，開展專題調研2次。工作主要表現在以下幾方面：

　　一、走進課堂，探討課堂有效教學的途徑

　　按市教研室的工作布署，結合有效教學實驗推廣項目的要求。一年來，我們先后深入我市的直屬小學、中心校進行視導。在視導中，我們聽了數十位中青年教師的課，查看了部分教師的教案、學生的作業及單元測試情況，并與部分教師座談，分析和探討了當前教學存在的問題和對策。最后形成調研報告，以局文件的形式下發到各校，要求各校組織教師學習，認真進行自我剖析，查找教學中存在的問題，積極摸索解決問題的方法。一年來，在各級領導的重視和一線教師的努力下，我市小學數學科的教學教研工作不斷有亮點呈現----各類測試中，各項指標都有較大幅度的提高；有幾個年輕數學老師的課堂日趨成熟，可承擔一些展示、研討課；市級校級的教研活動不再流于形式，活動質量越來越高，教師參加活動的熱情越來越高。

　　二、加強培訓，提高教師業務水平

　　根據平時的調研和常規檢查，我們發現部分教師對教材的處理還不夠到位。對此我們要求各校在組織集體備課和開展教研活動時，要重點研討，盡量讓老師們熟悉教材，研透教材。我們教研員還結合一些活動，在暢好、紅星、沖山等學校作了教材分析的報告，在教材的處理、課堂的設計等方面給老師們以引領。

　　在暑期里，我們結合“修訂后課標與新教材”的培訓，組織教師參加省、市級的學習。在學習中，我們市教師繼續教育中心為每一位教師訂購一本《課程標準》和一本《標準解讀》，讓老師們除了參加集體培訓外，還可利用課余時間自學課標，讓老師們盡早領會課標理念、熟悉教材。為了督促老師們學課標，研教材。我們還要求每位老師撰寫一份學習體會，交學校及教研室存閱。通過檢查，大部分老師都按要求研讀了課標、教材，對課標的理解透徹，對教材的編排認識到位。

　　為了提高老師們駕馭課堂的能力，開闊老師們的視野。我們利用“上海援教”資源，請來上海求知小學的肖福興、周淼波老師上展示課和作專題講座。兩位老師為我們展示兩節精彩實用的課，聽課教師從兩位教師對教材的處理、課堂的生成、課堂的設計等方面得到不少啟示，開闊了他們今后的.教學思路。此外，肖福興老師還為我們作了題為《有效教研活動的策劃與組織》的報告，為我們今后教研工作的策劃與組織有了借鑒之處。

　　三、因地制宜，開展片區教研

　　在去年片區教研的基礎上，我們認真總結經驗，繼續針對一些突出的問題，組織片區活動，想通過活動研討解決教學中存在的問題。在片區活動中，“沖山毛道暢好”片區圍繞“解決問題的策略”組織了兩次研討課，通過對課例的研討，老師們對“解決問題的策略”課題的設計與實施已有較好的認識。“南圣水滿紅星”片針對“如何提高學生計算能力”進行了專題研討，通過三節課例，聽課老師反映：他們對計算課的設計及組織有了較好的認識，教學思路開闊了不少。

　　在本年度中，我們按照省小數會的部署，于5月18日承辦了“五指山定安東方”三市縣的區域教研活動。活動在五指山市教育局領導及定安東方教研員老師的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中學順利進行。三縣市各派出一名教師執教一年級下冊的《兩位數加一位數（進位）》這一內容，為聽課教師和三市縣的一線教師提供了交流的平臺。省小數會會長李國良老師和海口教培院劉英老師蒞臨指導，并做了點評，提高了活動的質量。活動后，與會教師對本次活動給予較高的評價。

　　四、科學命題，規范測評，認真總結分析教學現狀

　　今年，我們認真總結了歷年命題的經驗，為了更好地檢測學生的學習情況。我們從命題入手，為了保證命題的科學性，在命題前，我們先召集我市小學數學教研組成員，認真研讀檢測年級的教材，討論試題知識點的分布，爭取做到面面俱到，突出重點，能全面了解學生掌握知識的情況。然后由兩位教師按要求各命出1份完整的試題，教研員再進行調整。這樣命出的題，較科學，得到老師們的肯定。

　　為了體現測試的嚴謹性，考試時，我們采取校間交換監考，派出巡視員監督的形式組織考試。考完后，試卷收回局里，抽調教師集中評卷、統計分數。最后由我們教研員對考試情況做全面分析，并形成報告，通報全市各相關學校。這樣得出的數據和結論，老師們信服，有效指導了他們的教學，促進了教學質量的提高。

　　五、勤調研，找問題，提供信息為教學服務

　　為了更好地服務于教學，我們常深入學校進行專題調研。如為了修訂《課堂同步練習冊》，讓練習冊更好地發揮其作用，在每年的每學期初，我們都深入學校，召開所有數學教師座談會，征集老師們對使用練習冊的意見，然后召集一三五年級（我市負責修訂的部分）編寫組成員逐條討論修訂。其余年級的意見我們也提供給其它修訂者參考。使這套練習冊逐步趨于規范、實用。此外，在與老師們的交談中，如發現哪個學校或老師缺少哪一方面的資料時，我們教研員都盡量幫忙解決。如水滿中心校的老師需要優質課光盤作為學習用時，我們就通過兄弟單位的幫忙翻錄一些課例供他們學習用；如紅星學校是我市唯一一所使用人教版教材的學校，其需要一些人教版的試卷、課例來參考學習，我們就幫忙聯系相關的兄弟市縣幫忙解決。總之，各校在教學教研中遇到的困難，我們總是義不容辭地給予幫助與指導。

　　一年來，我們在忙忙忙碌碌中做了一些責無旁貸的工作，也取得一些微不足道的成績。但還有很多問題有待于我們去面對和解決，要想全面提高教育教學質量，我們要走的路還很長。

數學學科教研工作總結4

　　本學期的教育教學工作已經結束了。我校數學組再當地政府和學校領導的關心和支持下，經全體數學教師的共同努力下，該學期成績有所提升。通過期末統考數學平均60.4分，及格人數82人，及格率51.8%，出生率11.4%。取得這些成績來之不易，是師生半年來努力的結果。現將一個學期來的教研工作回顧如下：

　　科學有效的管理，對于數學組來說，無疑是順科開展各項工作的有利保證，教學常規的穩定、有序、落實是一間學校教學質量提高的.根本保證。半年來我科組建立健全各種規章制度，狠抓教學常規，促進學校數學教學質量不斷的提高，取得可喜的成績。

　　1、保證了備課的質量就是保證了教學質量。抓教師認真備課，一方面科組長要求每位教師不得使用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求教師在備課上下功夫，即備課標、備教材、備學生、備教學方法和教學手段，并進行備課的質量監控，隨時反思自己的工作，促進備課質量的提高。除此之外，我們采用了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。

　　2、在抓課堂教學質量方面，我們把經歷放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度和容量，師生雙邊活動的開展，知識的接受和能力等方面，教案實行不定期的檢查，認真做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業方面，根據不同年級學生的實際對作業量做出具體的規定，而要求老師在設計布置作業時還要考慮不同層次學生情況，力爭優生夠吃，差生能吃飽。對于中段考、期末考試要及時反饋，抓好教學質量分析，從教法與學法，命題情況，學生掌握知識情況，去進行全方位的分析，達到事半功倍的效果。

　　3、認真抓集體備課這一中心環節。我科組決定每周四下午第三節為集體備課時間，通過說課，然后大家來討論這種說和上的教學設想，是否符合大綱的要求和學生的實際，最后大家提出一個共同的教學設想，找出解決問題的方案。每一位數學老師都通過“說課

數學學科教研工作總結5

　　本學期初，我們教研組提出了“以雷校長的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學生的創新意識。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平”的指導思想，積極工作，努力進取，一學期即將過去，可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。下面談談我們這個學期的工作：

　　一、開展教研，理念先行

　　這個學期數學組又進入了一批具有較高素質的教師，為我們帶來了許多寶貴的經驗。開學初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證，成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中，把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機的結合，制定了自己這個學期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來。

　　二、扎實工作，推動教研

　　1、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學會質疑”穿起了一堂課，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢于突破，敢于創新，全組教師對他們的課進行了精彩點評，點評內容放在我們的“小學數學網”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優課中，數學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎，為數學組爭得了榮譽。（點擊小學數學網“教研活動”專欄）（ShowSpecial.asp?SpecialID=18）每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時編入校園網。

　　2、常規檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查，發現問題及時展開反思，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規范，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規范也得到進一步加強，為學期末的作業展示打下了良好的基礎。

　　3、校長常說，沒有活動就沒有教育，沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數學組開展了豐富多彩的數學活動，有數學興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網絡應用講座，極大地調動了學生的學習興趣，培養了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數學計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學部的檢查評估中，受到了好評。

　　三、加快網絡教學，促進教研

　　新課程改革的浪潮滾滾而來，新課程對教師的專業化發展提出了更新、更高的要求。信息技術在各個領域的廣泛運用，信息技術與學科整合顯得尤為重要和實用，在學校和信息中心的大力支持下，我們開發了“北大附中廣州實驗學校小學數學網”，我們建站的宗旨是，讓網絡服務于教學，讓網絡服務于學生，讓網絡溝通教師與學生之間的情感，使其成為協同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發展。

　　我們網站的'建設主要突出了一下幾個特色：

　　1、教育教研平臺

　　教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作，在網站中我們設立了“教研活動”專欄，通過網站進行集體網絡備課、評課，同時把老師們的優秀教學案例、課件、反思等放到網上，實現資源共享和網上交流。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向學生和家長展示教師的風采；在“教改動態”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向，指導教師工作；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個學習型組織，成為教研科研基地、名師成長的搖籃。

　　2、教育教學平臺

　　只有把網絡運用在教學中，才能發揮其特有的功效。（1）指導教師教學工作。比如面臨期末，我們在網上發布教研指導，本周的教研活動主題是：復習與提高。各位老師請抓好三個關鍵字（“理”--梳理教材內容，系統性、針對性地進行復習；“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點、方向，抓住重點；“練”--結合新課標，在注重基礎訓練的同時抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質量的提高。(2)進行網絡課堂教學。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課，我們采用網絡教學，同學們通過指導性上網，自主進行學習，提高了學生的學習興趣，拓展了學生得思維，真正起到了網絡服務于學生的作用。(3)指導學生課后學習。在平時的教學過程

　　中，教師經常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學網上放上一些試題，讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網答題，學生的興趣非常濃厚，家長在家也能看到孩子在學校的學習情況，很受家長歡迎。據不完全統計，有近300多篇學生作業和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網站上，提供給大家，爭當小學數學網“小小管理員”。

　　3、師生交流平臺

　　建立這個平臺，主要是改變以往一些評價模式，利用網絡評價促進學生的全面發展。在網上形成師生互動、生生互動的場面，使學生建立自信，勇于探索，在愉悅環境中學習，讓網絡真正地服務于學生。

　　在短短的三個多月里，我們小學數學網已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到，計算機網絡在數學教學中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學整合的一部分，我們將致力于這方面的開發和利用，讓網絡教學教研的有效性得到充分的體現。

　　我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：

　　教研組建設方面：1、加強集體、個人教研的時間；2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實；3、把集中教研和網絡教研著實，提煉精品，宣傳成果。

　　數學網站建設方面：1、加大宣傳力度；2、加大教師的參與力度；3、擴大整個學部的學生參與進來；4、加快更新速度；5、加強與教材同步；6、豐富欄目內容；7、美化頁面設置；8、加強網站時效性。讓我們的老師和學生真正地感受到在開放性的環境中學習；在共享資源的利用中學習；在發現問題、探究問題中學習；在通信協商討論中學習；在知識重建中學習。建立一支強大的學習型教研組。

數學學科教研工作總結6

　　一、全期教學任務完成情況：

　　初一年級的四位數學老師在本學期初制定的教學工作計劃下，根據本屆學生情況，完成了本期的教學內容，以及總復習工作，進行了三次學月檢測和期末測試，測試結果較好。抓住了對學生“三維七段單元教學模式”的教和學的培訓，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進一步探討“三維七段”的實施。完成了七年級下冊的教學設計的編寫工作。陳芳老師參加了特級教師送教下鄉活動，并上縣示范課一節，效果很好。

　　二、全期教學工作取得的主要成績與成功經驗：

　　針對本學期初的工作計劃，以及學生的實際情況，完成了本期的教學任務。進行了三次月考，對學生的知識整體掌握情況進行了分析。基礎知識很好，但能力上還需加強。平均分112分，及格率達92﹪，優生率達45﹪，最高分150分。教學中注重老師間的合作。注重學生興趣培養，能力的培養。積極參加校、縣教研活動，上校示范課5節，上縣示范課1節。老師自編教學設計，使用方便，效果理想。

　　三、全期教育教學工作中存在的主要問題和教訓：

　　存在的主要問題和教訓：

　　1、少部分同學的學習數學的興趣不是很強，學習主動性不夠。

　　2、在培養學生自主學習方面做得還不夠，特別是一些自主學習能力較差的學生。

　　3、對學生學習方法的引導培訓上還不夠強，教學中滲透德育，加強“三維七段”教學。

　　四、針對薄弱環節來期教學中應采取的主要改進措施：

　　教學中應采取的`主要改進措施：

　　1、注重教學過程中，對各層次學生數學學習的興趣培養，培養學生的學習動力的持續長久的形成。

　　2、應加強對基礎不好、性格內向、自信心不夠的學生的關注，幫助他們提高學數學的興趣，強化他們的自信心、進取心。

　　3、加強教學中滲透德育，育人育心。

　　五、本組開展的主要活動及成果（含教師論文發表或獲獎情況）：

　　本教研組四位老師上校公開課共5節，其中陳芳老師上2節，并上縣示范課（雙流縣特級教師送教下鄉到勝利中學）1節，深受好評。

　　編寫七年級下冊教學設計。陳芳老師編寫《金典中考——中考數學》，并發行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數學教學中培養學生的興趣》獲市二等獎。

數學學科教研工作總結7

　　為貫徹落實《省教育廳關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》及省地學科教學滲透法制教育培訓會精神，我校數學教研組在學校領導的帶領下，做好“學科教學滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：

　　一、加強組織領導，強化職能作用。

　　為確保我校學科教學滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了學科教學滲透法制教育工作領導小組。并明確分工各自的任務。

　　二、制度保障。

　　將學科教學滲透法制教育工作納入對全校的年度目標考核，列入“十二五”中小繼教考核的重要內容，并作為“六五”普法的考核內容，將考核結果與校長、領導班子和教師的績效考核、評先選優掛鉤。

　　三、配齊配足教師用書

　　我校配置了《法制教育與學科教學》，并提前發到每一位教師手中。

　　四、加強培訓，提高認識，重抓落實。

　　組織全校教師召開了“學科教學滲透法制教育”培訓會。并且對各位老師提出嚴格要求，每位老師務必高度重視此項工作，按時保質完成“學科教學滲透法制教育”的各項任務，及時上報有關資料；“學科教學滲透法制教育”務必做到三個百分之百：百分之百的學校開展

　　學科教學滲透法制教育、百分之百的學科滲透法制教育、百之百的教師參與學科教學滲透法制教育。

　　五、教師的評價

　　通過近期教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。通過近期來在教學過程中對法制教育的實施運用，學生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產，不愛護公物的學生的意識形態提高了，不在隨意損壞學校的公共財產了，甚至當他們見到極少部分低年級學生有此行為時，他們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學生，也好像突然變了個人似的。

　　六、存在的`主要問題

　　從近期看。首先，如何把“學科教學滲透法制教育”在課堂教學中運用得得心應手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關注和考慮的問題。也就是說，在學科教學中，如何更好地、有效地把法制教育自然的滲透到學科教學中，與堂課的學科教學內容相結合的法制知識系統化、簡明扼要化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，才如實地達到預期的教育教學效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透教育，導致教育和教學分了家、脫了節的教學方法。已走成的輕車熟路，現在要突然之間在學

　　科教學中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應不過來。

　　七、下一步的打算

　　為了解決好“學科教學滲透法制教育”在實際教學中存在的突出問題，使這種教育教學方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步打算用以下解決方法：

　　1、繼續深化培訓學習。采用培訓或者自學等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。

　　2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進行討論，指出優點及不足之處。

　　3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關于法制知識演講比賽。

數學學科教研工作總結8

　　很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，本學期，我們數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。

　　一、切實轉變教師的教學觀念

　　當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《為了學生終生發展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，使廣大數學教師進一步確立新課程標準的'基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯合頒發的優秀論文論著三等獎，一篇論文獲得由《小學教學參考》雜志社頒發的“新探杯”全國教師優秀論文大賽二等獎。

　　二、全面客觀地評價每一個學生

　　新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的課程評價方式。為此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

　　三、借助集體的力量，搞好課題研究

　　本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發展》的課題，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。

　　四、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在慈溪教育網上觀看新課標解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

　　本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何合理有效進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

數學學科教研工作總結9

　　忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數學學科工作，主要做了以下幾各方面：

　　一、教學常規常抓不懈

　　全體數學教師都明確數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規。并且每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的檢查。本學期教研組全部教師都能達到聽課10節或以上，執教新教材的教師聽課就更多。

　　二、校本教研落到實處

　　“實踐與反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“實踐與反思”的教研活動，二年級以研究“新教材”為目的，由翁曉林、付菊花兩位教師分別執教了兩輪課。這兩次活動我們運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析和聽課反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

　　三、加強學科整合，提高教學效益

　　這個學期，我們著力把其他課程與數學教學進行了有機的整合。首先依托學校現有的'硬件設施，每個年級在集體討論、研究的基礎上，本學期有部分年級能做到備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。

　　四、其他

　　另外，我們還注意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插班，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。平時利用每周一節的“數學自修課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每兩周一次的數學興趣小組，對各班中對學習數學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。

數學學科教研工作總結10

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

　　一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

　　教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了課堂結構和教學方法，提高教師的.課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的'教研活動。本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組7位老師每人都講了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優課推薦人才。如：劉國民老師在20xx年我校的公開課活動中榮獲二等獎，贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少15節。每人寫兩篇案例分析。

　　在切實抓好教學常規，面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

　　三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

　　本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數學教師），由組長負責，每月至少有兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的礁和學案。礁和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫礁，礁中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的礁或電子礁，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的思，每個月教師都認真地思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的礁。

　　四、存在的問題：

　　1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　2、教師教學水平有待進一步提高。

　　3、加對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

　　教育，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數學學科教研工作總結11

　　伴隨著高考的喜訊，我們在不知不覺中又迎來了收獲的季節。

　　本學期在新一屆校領導的正確領導下，在全校師生的大力支持下，我組全體同志勵精圖治，精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計劃和學校交給的各項工作和任務。現僅就如下幾個方面作一簡要回顧，不當之處，敬請各位領導、教師批評指正。

　　一、學習、制訂計劃方面

　　俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組同志認真學習教育教學理論，深入學習領會李校長在開學式上的講話精神，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全作展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

　　二、教育科研方面

　　我組同志利用教研組活動時間，在谷景寶主任的指導下認真學習新課改綱要，研究如何向課堂教學要效率、要質量，如何培養學生的實踐能力和創造能力。全組同志立足崗位，認真研究，不斷實踐，撰寫了一批有價值的科研論文，其中仇興玉、趙嵐、王桂玲、韓冬至同志4篇論文活國家級優秀論文獎；劉繼領、張曉芳、趙嵐、王桂玲等5人獲省級優秀論文獎；還有地級論文4篇。在期末總結中，我組同志又撰寫了“心理健康教育”方面的論文6篇，校本研究方面的論文12篇。

　　三、教學方面

　　“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。李xxx帶領高三備課組劉軍等6位教師的共同奮斗，互相學習，發揮的人所長，會成一股合力，在今年高考數學第一年考新教材、課時偏少、試題偏難等諸多不利條件下取得了科優異成績成績；張曉芳、李紅艷帶領高一、高二備課組的同志團結協作，重基礎、抓落實，使期末考試比期中考試數學成績有一定的提高。在教學過程中，當一位同志有事不能上課，其他同志便主動伸出援助之手，幫助代課，決不讓學生受到一點損失，這方面的例子舉不勝舉；在基本功大賽期間，一人出課，全組上陣獻計獻策，在某個數學個問題上，一人提出問題，全組同志一道解決，這樣使全組同志教學水平都有提高。

　　四、參加活動方面

　　我組同志都能積極踴躍地參加學校組織的各項活動，政治學習、業務學習都能認真聽講，認真記筆記；在文明組處評比活動中，我組同志總是給與積極配合，歷次評比都是名列前茅，而且我組是第一批申請被批準掛牌的“無煙室”組，在這一方面張金山老師作出了巨大的貢獻；在基本功大賽活動中，我組同志更是積極主動，先后有趙嵐、張曉芳、韓冬至、趙四清、周軍、蔡偉等6名同志參加了“角逐”取得了4人次一等獎3人次二等獎的好成績，仇興玉同志出了表演課，受到了聽課者的好評。

　　五、會考競賽方面

　　為實現學期初制定的目標，全組同志，團結合作，群策群力，認真篩題、選題，積極為會考、競賽做最充分的準備。通過努力，趙嵐、李xxx老師輔導的楊光、司瑞兩同學在全國數學競賽中獲得省級三等獎。高二數學會考剛剛結束，估計能夠實現學期初制定的及格率提高三個百分點的目標。

　　六、班主任工作方面

　　目前，我組共有任課教師14人，其中有8人擔任班主任工作，這其中有文科班的班主任，理科班的班主任，尖子班的班主任，還有補習班的班主任。他們的工作，在我校整個學生管理層面上來看，的確起著舉足輕重的.作用。他們想千方、設百計，從不計較個人榮譽、得失，求實務實，可以說為我校作出了巨大貢獻，真正體現了我們安達高中五種精神中的“無私奉獻”。

　　回顧一個學期的工作，我們的確取得了一點成績，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學科競賽方面、現代媒體的利用方面等，我們深感肩上擔子的沉重，但我們堅信有年輕有為的新一屆領導班子的正確領導，有兄弟組處的大力支持，今后我們將發揚成績，克服不足，發揚安達高中的五種精神，努力工作，奮力拼搏，使數學組的工作再上新臺階，為我校順利通過省級示范高中復檢，做出我們應有的貢獻。

數學學科教研工作總結12

　　一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、抓實教學常規

　　教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規范和要求。

　　學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。

　　在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優點與差距，具體如下：

　　（一）檢查范圍：

　　學生作業情況、教師作業布置側重點、教師作業批改情況，側重點如下：

　　1、學生作業情況：重點檢查作業本是否整潔、書寫的工整度、格式的規范度和錯題的訂正程度。

　　2、教師作業布置：從作業量等方面檢查。

　　3、教師作業批改情況：從批改的正確性、規范性和及時性等方面檢查。

　　（二）檢查情況

　　1、總體情況：

　　（1）教師批改作業都規范，作業能及時訂正，大多數學生卷面清潔，教師注重作業量的適度。

　　（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。

　　（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。

　　2、存在問題（建議）：

　　（1）學生作業質量不同，同樣的班級，學生的態度是不一樣的。建議：

　　①加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。

　　②部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正，要提醒學生及時訂正并認真檢查訂正情況。

　　（2）有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現了老師的精批細改。

　　（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統一格式工整地寫上班級、姓名。

　　（4）個別學生作業習慣太差。表現在：字跡潦草，等號、分數線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業指導。

　　二、彰顯教研特色

　　在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發言，發達自己的想法。例如我們曾經結合自己的某節課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是阮老師提出的.“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。

　　三、開展學生課外活動

　　為了提高學生數學學習興趣，使學生增強學好數學的信心，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，學校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽，推薦四名代表參加在學校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室，準備一試高低，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑顏開，通過一場場激烈的“撕殺”，順利產生了前三名。賽后，選手們個個都表示要“勝不驕，敗不餒”。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數學學習的興趣也提高了。

　　今后我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

數學學科教研工作總結13

　　今年本人任教四年級體育，班級人數多，學生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到良好的教學效果。按照《體育新課程標準》的要求，今年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，今年的體育教學任務已圓滿完成。一年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

　　（一）激發學生學習體育的興趣

　　興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的體育素養

　　在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　（三）教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校組織的各種政治業務學習外，還經常從網上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　（四）存在的.問題及今后的努力方向。

　　做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一年的探究與發現，我認為有以下幾點問題：

　　1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

　　2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。

　　當然，教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成今年的教育教學任務。

數學學科教研工作總結14

　　我市小學數學教育工作在市教育局的領導和我室的統一部署下，結合我市小學數學教科研工作的實際，進一步梳理教育教研思路，在工作中堅定不移地以全面提高教育教學質量為重點，充分發揮教學管理和教學研究指導職能，服務師生，扎實工作，圓滿地完成了各級教研部門下達的各項目標任務和全年的工作計劃。

　　主要工作：

　　一、深入一線調研指導，幫助學校把教學常規落到實處

　　20xx年，把落實《海南省中小學教師教學常規》作為做好學校數學教學常規工作的抓手，把抓好教學常規作為提升教師水平和教學質量的重要手段。通過檢查、聽課、交流、參與科組活動等方式，了解掌握各校教學常規管理的情況，重點對存在的問題分析成因，及時提出改進措施，幫助學校建立起教學管理長效機制，實行教學精細化管理。一年來，我們堅持深入各校聽課調研，對聽課中遇到典型問題，實行過程跟進，直到解決；取得的成功經驗，則全市推廣分享；對涌現出來的新秀則重點培養，努力打造名師隊伍。

　　二、以活動為平臺，促進教師專業發展，提高課堂教學效率

　　1、開展課堂教學展示和評比活動。為提高全市數學教師課堂教學水平，同時也為參加省優質課比賽推選優秀選手，開展了以課堂教學觀摩為主要形式的教學評比或展示活動。今年主要開展了兩個大活動：

　　一是上半年的名師課堂教學展示活動。為充分發揮我市小學名師的專業引領和示范輻射作用，同時也為名師的繼續成長搭建發展平臺,3月底，在市一小舉行了主題為“展示個性風采，追求有效教學，構建理想課堂”的第三屆全市小學數學名師課堂展示活動,期間共展示了4節優秀課例。這四節課都是概念課,第一學段和第二學段各兩節。參加展示的名師分別是市一小的學科帶頭人程燕蘭老師、省級骨干歐興暢老師、實驗小學的省賽課一等獎獲得者伍世澤副校長、省級骨干盧冰老師。活動的程序包括，課堂教學展示、課后現場反思和互動研討、然后是市數學教研員作現場小結和專業引領、最后是網絡在線研討，這既是為了增加活動參與的范圍，又無形中加深了活動的效應。通過現場觀摩和研討活動，進一步讓老師們加深了對概念課教學的`認識，更加明確了在新課程背景下小學數學概念教學的目標，名師們的教學方法和藝術得到很好的交流，同時通過開展這樣的活動，也豐富了我市數學教研活動的形式和內容。在“名師課堂”的影響下，各學校的教研氛圍和研究質量都有不同程度的提高，為促進我市基礎教育教研文化的形成奠定了扎實的基礎。

　　二是下半年的青年教師賽教活動。為了進一步促進教研交流，發現和培養一批年青骨干教師，11月底舉行了瓊海市小學數學青年教師課堂教學評比初賽活動。本次的課堂評比初賽活動采取學校選拔推薦方式，每中心校選拔推薦一名老師參加活動。考慮到近來新增教師不多，且我們海南省老師的成長周期比較長等原因，參賽年齡放寬到40歲以下。本次活動分成三個組舉行，共有參賽選手15名。評選出9名選手參加下學期的決賽。

　　2、組織送教下鄉活動。加強城鄉教育交流，促進城鄉數學教育的均衡發展，是教研室義不容辭的責任。一年來，分別組織省級骨干教師、教壇新秀到下面鄉鎮學校開展城鄉教師“同課異構”活動，每次活動，我們都精選送教人員，保證了送教質量，真正讓下面鄉鎮學生領略優質課的魅力，讓聽課老師得以幫助和啟發。與以往不同的做法是，送教的鄉鎮中心校可以根據自己的實際需要，提前兩個星期“點課”，“點課”的內容即為送教下鄉的課題內容。同時，對應的中心校選派一位骨干培養對象同備一課，屆時與城鎮的骨干教師進行“同課異構”。這樣的活動鄉下的學校比較喜歡，一是因為課是他們主動點的，這樣就充分調到了他們主動參與的意識，送教下鄉再也不是被動的接受；二是他們需要什么就點什么，這樣對于解決他們的教研問題更有針對性。因此，各中心學校開展這樣活動時，都積極協調安排，認真組織學校教師、片區教師觀摩，使活動的參與面，活動效果得以保證；活動中，送課教師的精彩示范，聽課教師的積極研討，教研員的精彩點評、熱情解答，使聽課教師大受裨益。送教下鄉活動是近幾年我市數學教研工作的特色和亮點之一。

　　3、組織老師參加研訓活動。我們積極配合省教育研究培訓院或自主組織各教研或培訓活動，本學年主要組織、參與的研訓活動比較大型的活動有由我們做為主要組織者開展的20xx年海南省小學數學市縣區域(瓊海、萬寧、陵水)合作主題教研活動。還有與全省部分市縣同步的小學數學學科課程協同研修活動。此外，還配合省研究培訓院組織老師“走出去”，如組織參加在海口舉行的全國數學名師課堂展示活動等。

　　4、開展教學論文評比活動，引導教師總結經驗、反思問題。為更好地以研促教、以研興教，激勵廣大教師提升自身素質。5月中旬，在全市開展了小學數學教育教學論文評選活動。此次論文評選活動共收到參評數學教育論文104篇。教研室成立了評委組，各評委組采用無記名方式對文本審閱。評議的做法，先根據個人標準各自評分，再結出論文所得的平均分，最后根據分數高低評出名次，做到了公平、公正、公開。通過評議，共評選出一等獎14篇，二等獎28篇，三等獎42篇，向省推薦優秀論文17篇。經過省評比，這17篇論文全部獲獎，分別是一等獎2篇，二等獎9篇，三等獎6篇。

　　5、開展名師推薦教育美文共讀活動。結合現在我們老師缺少自覺讀書的實際，為營造一種集體閱讀的氛圍，充分利用和發揮骨干教師的作用，激勵老師多讀書，尤其是有關專業的書。本學期初，在與部分骨干教師座談的基礎上，組織開展了一個名師推薦教育美文共讀的活動。具體做法：指定一批省級骨干教師、學校教研員，按周安排輪值，認真在自己的閱讀經歷中篩選有意義的文章，在教研室博客給老師們推薦，鼓勵老師們跟蹤閱讀。每周一篇，各校要發動老師踴躍參與閱讀并點評。初期以行政手段和鼓勵老師自覺參與相結合，努力營造一種讀書氛圍。同時建議老師們以此為內容，撰寫相關的讀后感文章發表于博客交流。通過活動的開展，借助網絡平臺，基本形成了一個全市城鄉互動的讀書氛圍，老師們讀書、參與研討的熱情和水平都得到了提高。

　　三、加強教學質量監控工作，全面提升教學質量。一是重視對試卷命題研究，嚴格把好命題關，以科學命題來引領有效教學；二是定期檢測，及時把握教學存在的問題，認真做好檢測結果分析，并進行查漏補缺。

　　四、配合繼教中心圓滿完成新版數學課標暑期培訓工作

　　8月24日至26日，組織開展了20xx年小學數學新課標新教材暑期全員培訓活動。本次培訓由市繼教中心主辦、中小學教研室協辦，參訓數學教師人數900多人。培訓雖然只有短短的3天，但是培訓前的準備卻早從7月5日開始，一直到8月23日。在這一個月多月中，教研室積極準備新版課標培訓所需資源，組織各校數學教研員、骨干教師、學科帶頭人、教學能手組成培訓小組進行備課。為使培訓工作落到實處，市數學教研員既是備課組的組織者、指導者，還親自上講臺作講座和協助管理，確保了數學新課標新教材全員培訓工作順利進行。

　　明年工作設想：

　　一、繼續抓好骨干美文推薦共讀活動

　　這是一項比較有意義的活動，尤其是對于我們海南的教師來說。為了讓這項活動能夠做得更踏實、更豐富多彩一些，下學期計劃舉一些諸如讀書沙龍或讀書心得美文評選活動。

　　二、抓好兩種教研，構建高效課堂

　　一是校本教研。主要是抓好集體備課。20xx年的數學科集體備課活動，要加強兩個方面的工作。一是指導備課教師，充分結合前期實踐應用經驗，反思完善老教案，提升教案的實用性和有效性。二是對使用集體備課教案的教師進行充分培訓，學會抓住本質，靈活運用教案。并發揮集體備課的示范功能，讓廣大教師真正理解備課的關鍵在于“備準教學目標，備實學習資料”，引導教師樹立“以學定教、依標施教、以學論教”的教學理念。把集體備課納入教學常規的內容，力爭把集體備課活動打造成為我市數學教研的亮點。

　　二是網絡教研。以“常規教研網絡化，網絡教研常規化”為目標，根據“市網絡教研評價方案”精神，做好網絡日常教研管理及網上互動等研究任務，增強數學科教研的實效性，實現網絡教研的常規化、制度化。各學校數學教研組要及時上傳學科教學資源、教學設計、說、評課稿等材料，鼓勵教師積極撰寫博客文章，積極參與其他教師文章留言、回復和交流，促進教師網絡教科研的積極性。要充分發揮網絡的作用，搞好網絡教研，組織教師積極參加網上研修活動，促進教師專業發展，推動教研工作上檔次、上水平。各校教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到市、學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。

　　三、進一步加強教研員隊伍建設，提升服務水平

　　一是認真組織教研員的政治學習和業務學習，提高教研員的政治修養和業務素養。爭取機會組織教研員赴外地學習培訓，提高教研人員的素質和工作水平。二是改變工作作風，引領課程改革。要加強對教學行為的研究，使自己與教師在互動中共同成長，真正使自己成為新課程改革的引領者，并充分發揮教研員的引領作用。三是加強調查研究，增強服務意識。教研工作為領導決策服務，為教師教學服務，與教師同學、同議、同反思。本著“學校的需要就是我們的工作，教師的需要是我們的職責”的態度，努力構建服務型教研體系。

數學學科教研工作總結15

　　轉眼一年的時間過去了，在這一年里在各位領導的熱心幫助和指導下，數學組又有了新的發展和變化。現把數學組的工作情況總結匯報如下：

　　一、政治思想方面。

　　數學組全體成員堅持政治、業務理論學習，遵守職業道德，積極推行素質教育，認真參加學校組織的各項活動，從不無故缺席，堅持執行和落實學校的各種規章制度。就象一個班集體一樣，良好的學風和班風是衡量一個班集體好壞的基本標準，所以在這方面我很重視數學組的組風建設，尤其加強年輕教師的思想道德建設，形成一個積極向上、和諧、團結、互助的好的.組風。另外，以教研組長和備課組長為主，擬定每學期以及每周的教學計劃，并積極穩妥地抓好落實。組內成員的整體素質都很高，都有很強的敬業精神，為人師表，做到了“學高為師，身正為范”的表率，從不遲到，不曠課。“和諧，團結，互助，協作”是數學組一如既往的優良傳統，各位老師都做到了這一點，如果哪位老師因有事不能上課，其余老師積極代課，以保證教學工作的正常進行。數學組現有老師31人，其中班主任14人，對班級工作他們盡心盡職，所帶班級的各項工作均名列年級前矛。

　　二、教學科研方面。

　　數學組的成員都認真鉆研新大綱和新教材，精心備課，落實好各項教學常規和教學計劃。組內的教研氣氛濃厚，除都能按時參加組內的正常教研活動和濟南市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課，定期召開研討會，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，相互聽課，取長補短。今年xxx、xxx老師還參加了濟南市的優質課的評選，并獲得了一等獎，有8位老師參加了濟南市教研室組織的青年教師素質大賽，其中秦巖、xxx、xxx、xxx老師獲一等獎，獲獎人數名列濟南市第一，xxx老師參加了省數學多媒體教學課件比賽并獲得了一等獎，xxx、xx老師參加了省教研室組織的科學計算器應用大賽，其中焉曉輝獲得一等獎、孔蕊獲二等獎，為市里開了公開課，xxx老師克服了困難參加到新疆阿爾泰地區支教活動，孔蕊、焉曉輝、楊仁勇參加一年教齡公開課，其中孔蕊獲得青年教師新秀的稱號，xxx老師參加了濟南市教育局組織的名師義教活動，再這些活動中每人都能積極認真準備，組里的其他老師也積極參與，充分發表個人得意見，體現了集體得力量，普遍受到了好評和收到了良好的效果。

　　由于今年三個年級都用了新教材，所以各備課組在備課組長的帶領下，認真學習了新大綱和新教材，領會新教材的精神，在教學中力求突出這個“新”字，大膽創新，探究新教材新思想新方法，面向全體學生，體現學生的主體地位，培養創新精神和實踐能力，不斷改進教法，基本上改變了傳統的教學模式，提高了課堂效率，順利的完成了本學年的教學任務。數學有一個特點就是作業多，但是老師們都是任勞任怨，認真批改作業，做到了全批全改，及時訂正，受到了學生的好評。

　　特別是我們組的年輕教師，他們大都是班主任，同時還擔任兩個班得數學課，工作量大，經常備課到深夜，虛心好學，堅持聽課，都很快勝任了教學工作，成了深受學生歡迎的教師和班主任。另外，今年我組還有幾位老師分別到外地外出學習，開闊了視野，她們都寫出了學習心得和體會，并在組里做了交流，使我們學到了許多新的教育教學思想，起到了更新教學觀念的作用。

　　總之，這一年的工作時間數學組的全體教師都任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。我們相信在新的一年里我們數學組會做得更好，另外要感謝學校領導對數學組工作的大力支持，今后我們組將一如既往的積極工作，為附中的明天做出貢獻。

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