幼兒園班主任工作總結(熱門)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的幼兒園班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任工作總結1
一、情況分析：
我班幼兒都是本學期剛入園的。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，經過近三周的來園生活，班級除個別孩子以外其他都已經能適應幼兒園的集體生活了。大多數孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯，自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩定。
通過近三周的始業教育，從中也發現了一些實際問題。現對幼兒和班級工作進行具體分析：
（一）本學期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩定，適應能力較強(除個別孩子外)，他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣，思維活躍，并能大膽的在集體面前進行表現，但從集體活動、集體游戲、個體關注中發現幼兒個體間差異比較明顯。
（二）幼兒常規意識薄弱。包括課堂常規，活動常規、生活常規等。尤其在生活自理能力方面，班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯，小便不會自理。
（三）班級有一部分孩子身體體質差，因此開學初期幼兒出勤率較低。
（四）大多數幼兒在語言、動作發展、生活自理能力等方面較弱，大部分孩子不會用比較標準的普通話進行表達與交流，其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。
本學期針對班級以上情況，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學經驗。從小小班孩子身心理特點出發，制定有針對性、系統性的班級工作計劃，切實開展一日規范化的保教工作，積極做好家長工作，使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發展和提高。
二、班級工作重點：
（一）穩定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活。
（二）認真分析班級情況和幼兒實際情況，制定切實可行的學期保教工作計劃。在日常積極做好準備，認真上好每一個活動，關注每一個孩子的發展。
（三）嚴格執行規范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理，每天保證孩子的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發展，提高班級出勤率。
（四）培養幼兒良好的生活、衛生習慣，從最簡單的基礎抓起（進餐、大小便、睡眠、盥洗等）從而增強對幼兒獨立生活能力，提高自理能力，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作。
（五）培養幼兒團結友愛，活潑開朗，健康的性格，誠實勇敢的良好品德。同時通過教師，家長的幫助，樹立自信心和主動性，從而健康、活潑地成長。
（六）結合藝術課程，培養幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。
三、保教工作措施：
（一）刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》，保教結合，，面向全體，因材施教，努力提高和完善班級保育和教育的質量。
（二）開學初，為穩定孩子情緒，多對孩子進行接觸性情感教育：如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流，讓孩子感受到老師對其的愛，增進相互間的感情。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項集體活動、游戲等。
（三）本學期，班級體弱兒較多。班級教師三位一體，團結協和，關注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護理），及時交流，共同探討班級情況，找出問題，找出解決方法，做到保教一致性。
（四）鼓勵幼兒堅持每天來園，早來園，參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發展水平，組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動、游戲等，提高幼兒的動作協調能力，增強幼兒體質，更好更快的適應幼兒園生活。
（五）將生活自理能力培養目標按月細化，從易到難，逐步滲透日常活動中進行訓練，并對不同的幼兒進行分階段培養。并定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動，對進步明顯的幼兒給予一定的獎勵。
（六）開展形式多樣，豐富有趣的音樂、美術、語言等活動，吸引幼兒積極參加活動（例如節奏活動、韻律活動、涂色活動、撕貼活動等），并能注重幼兒個人的特點，注意個別指導與個別教育相結合，促進幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發展。
四、家長工作：
1.通過入園前的二期親子學苑和家訪工作，有效的.進行孩子、教師、家長之間的互動，也幫助家長能更針對性的進行家庭教育，為孩子的順利入園打下良好的基礎。
2.認真了解分析新生家長的心態，積極做好祖輩家長的思想工作，誠心為家長服務，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看，使家長進一步了解幼兒在園的情況，更加放心、信任的支持班級工作。
3.期初召開家長會，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項，進一步增進家園交流，促進幼兒發展。
4.利用家園窗這塊溝通陣地，通過教學在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作。建立班級網易相冊，做個有心人，把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長，及時幫助家長充實幼兒成長冊的內容。
幼兒園班主任工作總結2
每當回顧過去，我總是感慨時間過得太快。時光如同指間流沙般默默流逝，不經意間，中班上學期即將結束。這個學期孩子們和老師們都有很多收獲和不足之處，以便下學期能更有效地進行工作，現在對本學期的工作進行總結。
一、班級現況分析
我們班級里有男孩和女孩，男孩比女孩多。經過了一個學年的小班生活和一個學期的中班生活，我們班級的規范有了很大提升。在本學期，我們通過周末小舞臺、月底展示、冬季親子運動會和期末展示等形式為孩子們提供了自我展示的機會，讓他們更加自信和活潑。當然，由于孩子們個性不同，也有些孩子比較內向，在平時的教學活動和日常生活中，我們并沒有刻意去鍛煉這些孩子，導致他們不太敢于展示自己或者表達自己。到了中班，孩子們的知識量有了一定的積累，語言表達能力、自理能力和交往能力都有了很大提高。我們班級有兩位代課老師和一位保育老師，我們三位老師相處融洽，分工合理。我們根據自身的優點結合園所領導布置的任務來完成工作，相互體諒、相互溝通。我們本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位。在本學期，我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任和愛心放在工作的首位。我們對工作持樂觀態度，不拖后腿。在本學期中，我們班的張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園的安全工作是保障所有其他工作順利進行的基礎。只有做好安全工作，我們才能確保幼兒園的正常運行。本學期，我們班級從樓下搬遷到了樓上。由于孩子們的年齡小，安全意識不夠強，導致了一些小的意外事故的發生，其中包括三、四起跌倒和磕傷的事故。針對這種情況，我們及時進行了反思，并總結了經驗。我們給孩子們進行了安全方面的再教育，采用了案例分析、講道理、講故事以及安全演習等多種形式，讓孩子們明白了安全的重要性。到學期末，孩子們的安全意識也有所提高。但是，我們仍然覺得還不夠好，需要繼續加大力度去重點抓好安全教育。
三、教育教學
本學期，在園長、副園長以及教學中層的領導和監督下，我們的教育教學工作取得了一定的進步。我們每節課都能做好充分的準備，并在課后進行反思。我們虛心地接受評課老師的.建議，并通過學習優質課件提升自己的教育教學水平。此外，我們還通過上優質課讓家長走進課堂，傾聽他們的寶貴意見和建議，從而不斷反思自己的不足之處并進行提升。然而，由于孩子們目前正處于幼兒階段，他們的注意力不集中，理解能力、社會經驗和知識積累都還不夠豐富。因此，在教學技巧方面，我們仍然需要進一步學習。
四、家園共育
本著互相尊重和平等的原則，我們致力于引導家長根據孩子的實際情況，共同努力促進孩子的健康發展。我們通過多種方式與家長進行溝通，如面對面交流、家訪、電話聯系、使用校訊通、開放公開課以及舉辦家長開放日等。我們真誠對待家長，服務家長，并贏得了他們一致的好評。在各項工作中，我們也得到了家長們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，會經歷成功的喜悅和挫折的失意。然而，我們總是樂觀地接受這一切。在工作中，我們不計較個人的得失，而是將班級工作放在首位，將孩子的成長放在第一位。我們會不斷地充實自己，讓自己更有魅力，為孩子提供更好的發展機會。加油！下學期我們繼續努力！
幼兒園班主任工作總結3
一、班級基本情況
這學期，我班新加入了7位小朋友，現在我班人數是51人，女孩子25人，男孩子26人，男女比例很平均，所以班級的氛圍總是很活躍。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，而且我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養。
二、教育教學常規
孩子到了大班了以后，我明顯發現他們的話比以前多了，而且更容易在活動課上開小差，并且情緒也容易激動。自班主任請產假，就由我來擔任班主任，我在班級常規教育這方面的知識還是比較缺乏的，有時想不出好點子去應對。一起搭班的馬老師，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。
我總結出我班這學期在常規方面做的比較好的就是規則意識要求更加嚴格了。針對的是即將升入小學的孩子們，對于一日活動的紀律意識一定要培養好，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善。例如:在活動課時，如果有小朋友說話，那我們老師的做法是安靜等待孩子們發現老師的表情做法是什么樣的，有些孩子比較機靈，一看老師停下來不講課了，自然意識到不對勁，所以孩子們偶爾說話時都會很注意老師的一舉一動，自然講話的次數就少了。碰到愛追跑的小朋友，我就請他們搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進行活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較調皮的孩子，用這招比較靈。不僅是活動的規則意識變強了，對于戶外及排隊方面的規則也有了新的要求，并且孩子們照著這么做以后也習慣了這樣的模式，讓我班的常規有了一定的進步。
經過這段時間的相互配合協調，好好整頓了班級的常規，我發現孩子們的常規問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲，很感謝馬老師對我的指導。改變已在一點點中形成，我們只要堅持，相信會有成功的一天。
三、衛生保育工作
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰.洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述:健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，知道必要的安全保健常識，學習保護自己等。今年的天氣變化大，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。所以每當天氣比較好時，如果我帶孩子外出活動，總會讓他們先把衣服脫好。而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。碰到晴天時，讓孩子們睡前曬曬外套與鞋子。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情:1.洗頭2.洗澡3.剪指甲4.換衣服，做一個衛生好寶寶。
對于大班的孩子，我經常做的是要求孩子們學會自理。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的.事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。例如:戶外活動墊毛巾，要求小朋友之間相互幫忙;餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶爾進行疊被子比賽，比比誰的被子疊的好等等，這些事情雖小，但是都在培養孩子們的自理能力。
四、營造溫馨環境
為了讓孩子們養成良好的生活常規，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。我常常教導孩子們要學會分享，所以我班里的孩子都比較大方，會拿好吃的東西與班級里的小朋友分享。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴。每次進行班級環境布置時，我會從孩子們的作品當中選取貼到主題中，因為我感覺到我班大部分孩子的繪畫技巧不是很好，所以我的班級特色也一并取向于童謠畫，讓孩子們在學童謠的同時學習繪畫技巧，我相信多看多畫多評，一學期后孩子們的繪畫水平總會提高的。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。
五、家園聯系工作
本學期家園聯系從三大點出發:
（一）家長會
家長會是與家長溝通的最好時機。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什么優點，最近有什么事發生等等，發現家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。在學期中有些什么工作需要家長幫助完成，我們也一并在會議上說明，大部分家長都是非常支持配合的。
（二）家長開放日
結合“兒童節”“端午節”進行了家長開放日活動。這樣的一次活動，也讓家長了解到我們幼兒園教學的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排。活動效果非常好，給家長留下了很好的印象。
（三）家訪
家訪形式一般有兩種:電話與上門普訪。在平日中，我已經與多位家長進行了電話訪問，聊了聊孩子的近況，和家長說了些貼己的話，家長在電話中也感謝我們老師對孩子的關心。在期末階段，我特地聯系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪。每個家庭我基本進行了半個多小時的談話，說的方面也比較全面，和家長之間聊的非常開心，家長們也向我詢問了孩子在園的變現如何，我也實在的向家長反映了一些問題，我向家長述說:“孩子有缺點我一定會向你們提出來，畢竟是馬上要升小學的孩子了，如果一味夸獎有問題不說，問題就會越來越大，不是對孩子好，是害了孩子。”家長們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。經過與家長們的一番交談，我發現自我成長很快，在交流方面我有了進步，證明經驗是積累的!
我曾經在網上看到這樣一句話:能力有限，努力無限。對于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
幼兒園班主任工作總結4
在孩子們的笑聲中，學習生活的學期結束了。本學期結束后，孩子們各方面的能力也得到了很大提高。回顧我們在本學期所做的工作，有收益和不足。
一、教育
通過多種方法加強班級的定期管理。建立良好的日常工作對我們來說非常重要和必要。
1.由于個體差異和不同的家庭教育環境，每個孩子的發展水平也不同。就像張俊熙在我們班上的孩子一樣，雖然頑皮，但他很有愛心，可以幫助一些有困難的孩子;雖然陳嘉琪的孩子學習成績不高，但她的自立能力很強;俞渝的孩子不善于言語，但他的動作發展得非常好，他獨立的能力非常強。為了回應這些孩子的亮點，我們經常贊美他們，并鼓勵其他孩子像他們一樣學習。
2.贊揚和獎勵，加強對孩子各方面的定期教育。在幼兒的日常教育中，這是一種非常有效的方法。我們結合孩子的特點，及時給予孩子的進步和良好的表現獎勵和獎勵，獎勵一個表現良好，沒有獎勵的小明星。孩子們鼓勵下周努力工作。在課堂，家庭作業和游戲活動中
表現良好的孩子獎勵了小紅花，讓孩子們在老師的鼓勵下逐漸養成了良好的'習慣，理解了班級的規則。
3，日常生活的主要規則為主，幼兒養成教育的習慣。尊重每個孩子，發展自己的個性，根據本班兒童的實際情況制定班級工作計劃，計劃一周，科學安排孩子的一天活動，保證孩子的動靜結合，促進孩子的全面發展。孩子的身心，在角色游戲中，鼓勵幼兒積極參與游戲，相互溝通，培養他們的口語表達能力，溝通能力和團結協作能力。在教學中，我準備了足夠的教具，并且可以好好照顧每一課。在課堂上，我使用各種教具，用生動有趣的語言進行視覺教學。在教學時，我可以面對所有這些，我不喜歡孩子。為能力較差的幼兒提供咨詢，并在課后使用不同的游戲幫助兒童復習知識。
二、保護方面
1.全面提高兒童的自理能力
鑒于班上孩子的實際情況，我把這個學期的托兒工作放在了重要的位置。我們堅持積極的教育，注重對孩子的贊美，增強他們的自助意識，改變他們的依賴性，給予孩子良好的表現或行為的肯定，欣賞和鼓勵，讓孩子更有信心。
2.加強體育鍛煉和有效護理，增強幼兒的身體素質。
充分保證孩子們戶外活動的時間，堅持早操和體育比賽的同步發展，堅持對幼兒進行全面細致的護理，減少活動前給孩子們的衣服量，
換掉汗濕的衣服。孩子們活動結束后。注意觀察幼兒的日常生活特點和衛生習慣，糾正不符合衛生習慣，注意觀察幼兒精神。我們還定期在課堂上進行消毒工作，保持教室清潔，每周使用消毒燈一到兩次，并對毛巾杯進行消毒，以防止細菌感染。
3.安全教育
這學期我把安全教育放在第一位，因為對于幼兒來說，他們不直接等待如何避免危險，詞匯能力差，做事沖動，缺乏危險或有害事物的經驗，在活動中容易發生事故和傷害。因此，在一天的活動中，我總是注意兒童的安全，如在戶外活動中，每天都要加強觀察，及早排除安全隱患，同時也要注意個人提醒，及時制止危險行為的發生。在一天的活動中，我也注意到孩子的安全意識和自我保護教育，如利用早晨的談話與孩子們分享安全意識和自我保護措施，提醒他們不要做危險的事情，不要吃塑料玩具等，使孩子們逐漸積累一些安全知識，學會保護自己。
三、父母的工作
1、為了讓家長了解幼兒園和課堂教學工作及合作的價值，共同做好幼兒園教育教學工作，我們班認真制定了班主任的工作計劃，并以家長會為基礎出版。讓家長了解孩子在幼兒園一周的學習情況。
2、利用家長的調動時間與家長保持密切聯系，共同探討教育方法。我們充分利用家長的接送時間，與家長保持密切聯系，討論家長與教師之間的教育方法，使家長與教師能夠了解孩子在家里的表現。
3、對于個別兒童，即使他們回家，也要了解原因。每節課上總有一些淘氣的孩子或難以接近的家長，我的課也不例外。當我們遇到像老師這樣的孩子時，我們總是耐心地引導他們，并及時進行家訪，以便了解這些孩子在家的情況以及家庭環境對家長的影響，從而提供有針對性的教育，使每個孩子都能迅速。快樂成長，讓孩子感受到家人和老師的關愛，并從中得到補償。
今后，我將以耐心和關愛教育每一個孩子，向一些有經驗的老師學習，謙虛地征求意見，以提高我的教學能力，努力成為一名合格、優秀的班主任。
幼兒園班主任工作總結5
歲月似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了不錯的成績。現把這學期的班級工作總結如下：
一.班級現狀分析：
本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經過1年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了較大的提升，求知欲望也相對的加強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二.師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動和鄉教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三.保教工作方面：
我班是小班，開學初插班幼兒對新的、陌生的環境會產生膽怯心理，來園情緒極不穩定，時有哭鬧現象，今年，我們實行是在原有備課的基礎上創新及反思，我和配班老師細心的研究備課，并把自己的創新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節課。
認真上好每一節課，上課時注意調動幼兒的積極性，發散幼兒的思維，重視幼兒綜合能力的培養，并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提升幼兒思維素質，并重視參閱各種雜志，集中別人的優點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規律的教學方法和教學形式，注意弱化難點強調重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提升自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環節，取長補短，每上完一節課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現的失誤和應該怎樣改善都記錄下來，保證教學質量。
堅持聽課，抓住每次外出學習的機會，注意學習其他老師的'教學經驗并利用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到較大的提升，也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。
四.家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，不能離開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和不錯的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點。
五.安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的不錯氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六.存在問題：
1.我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2.生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。
3.在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現象。
七.努力方向：
在本學期做的好的方面我們會繼續保持。如：幼兒智力發展非常的見成效，常規檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領導好評，但我們也會正視自己的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提升班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提升自身素質，努力健全自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園班主任工作總結6
時刻飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我的班級依然持續著團結協作、共同發奮的良好風氣。具體體此刻以下幾點：
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作。
2、備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會與平衡班老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄認真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細致地觀察、記錄。一旦發現幼兒遲到、曠課，都能及時聯系家長詢問緣由；孩子入園后，每一天都在觀察他們的動向，了解的他們的學習、生活、性格，更關心他們的身體健康狀況，只要發現有誰不舒服，就能及時通知家長，并送到附近診所就醫，特殊病癥的立即上報，能盡最大限度保證萬無一失。總之，不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
二、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選取了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我還根據課堂要求制作超多的教具。
三、組織大型活動
文藝匯演這是這個學期的第一項大活動。為了排練好這個節目，我幾次身體不舒服也沒有休息過一天，即使家務繁忙也能做到教學、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養孩子們良好人格構成。正是有了我們老師的付出，才會有共同發奮和相互協作的班群眾，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉親們的陣陣喝彩。
四、六一繪畫競賽
為了迎接六一兒童節的開放活動，我們中心舉行了繪畫比賽活動。既然是繪畫競賽，就要讓孩子們體現出繪畫水平的高超。我們利用平時的教學和中午的午休時刻，輔導孩子們繪畫，最終我們班的選手用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫，獲得了中心幼兒園畫賽一等獎。四、衛生保健和常規教育盡管我平時忙于教學工作，也不放下我們班的衛生保健工作，盡量做到每一個工作都很貼合衛生制度。教育他們科學飲食，了解日常事物的基本營養成分，一日三餐均衡搭配；不吃三無食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規培養，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，因此我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時刻對本班來次全面的不安全隱患檢查，每一天課堂，晨檢、午檢，放午學、放晚學時刻，根據具體狀況對幼兒及時進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質。如發現問題即使上報。我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的學習、生活環境。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關聯處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的'家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會十分支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費買一套很貴的衣服，但是家長說注重的舞臺效果，錢是小事。還有這次六一繪畫比賽，我說雖然只一張畫可家長要買很多的，要花好多錢的。我們知道學畫畫是很費錢的，可家長十分慷慨地買了繪畫所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨。
這些都讓我好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
幼兒園班主任工作總結7
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
一、生活自理方面
幼兒的進展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面進展供應了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和進展的過程。
二、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規。
行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到確定范圍的自由，從而表現出得意其樂，不拘束不壓抑的.心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情愉快輕松的重要保證。
三、訓練教學方面
隨著春的腳步漸漸地接近，自然界萬物開頭復蘇，自然角作為幼兒園的一個訓練環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起開放了一系列探究、種植活動。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種花的樂趣，也觀看到了種子的發芽。每天他們都有新的發覺，帶給我新的驚喜。
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”和“母親節”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“愛的禮物”……在和孩子們爭辯“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了很多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關懷。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝。
當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。和孩子們爭辯：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的樂趣。
四、家長工作方面
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的訓練。本學期我們本著關懷家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協作訓練的原則，與家長主動聯系，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關力氣的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。現在家長和老師都可以有預備的迅速而靈敏的開放合作與溝通。
本學期我們向家長宣布傳達正確的家庭訓練觀和科學的訓練方法，促進家園同步取得理想的訓練效果。還時常和家長利用接送孩子的時候探討訓練好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡快的成長。
幼兒園班主任工作總結8
混齡教育是蒙氏教育的重要特點之一。混齡合作學習環境不僅是孩子家的延續，同時也彌補了獨生子女家庭沒有玩伴的不足，更是一個真正的小社會雛形。而傳統教育按年齡編班的形式對發展孩子健全人格危害甚多，蒙特梭利明確指出：“把人根據年齡分隔開來。是一件非常冷酷又而不符合人性的事情。對于兒童也是一樣，這樣會打斷生活之間的'聯系，使人與人之間無法互相學習。”混齡班里各年齡段幼兒的學習方式：
1、年幼幼兒：通過觀察、模仿、參與、學習年長兒童的工作，獲得年長兒童的關照、引導和幫助。
2、年長幼兒：通過獨立工作或協助年幼兒童工作，獲得自信心、責任感和領導力。
3、同齡幼兒：互相學習、合作學習，共同進步。
混齡教育對于幼兒成長的幫助：
1、有助于培養幼兒的健全人格。類似于”家庭”的混齡編班形式，對克服獨生子女適應力不足的現狀，有著極為重要的作用。幼兒通過與不同年齡的同伴相互交往、共同生活，自然地學會了與人交往方式和方法，避免以自我為中心。教育的最終目的是培養適合社會需要的綜合型人才。蒙氏混齡班級就是一個“小家庭”。孩子們在和”家庭”中的其他成員相處的過程中，會自然地學會做人、學會做事、學會生活、學會工作，有利于建構健全人格。
2、有助于幼小銜接順利進行。這種不分年級制的混齡教學方式，是孩子從幼兒園教育自然地過渡到正規的小學教育的最佳模式。實踐證明，在愛的堡蒙氏混齡班生活、學習過的孩子，個個都呈現出自信、專注、陽光、健談、善于社交、樂于合作等特點，而且進入小學、中學后品學兼優，個個都是班干部，呈現出全方位的爆發式效果。
總之，在混齡班中，幼兒的差異本身就是一種寶貴的學習資源。幼兒從最初的“被照顧者”發展到“照顧別人”，從一個“弱者”努力地學習“強者”，最終發展成為“強者”，在混齡的家庭環境中潛移默化地成長！
一個人在充滿友善的環境下成長，就會對世界多一份關懷，就會養成感恩的美德。蒙氏混齡教育既是雛形小社會，又是孩子們快樂、健康成長的大環境。
幼兒園班主任工作總結9
一、留意培育幼兒的自理力氣，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理力氣是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了進展自理力氣的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力氣為基礎，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動。
二、加強德育訓練，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參預社會交往，適應四周世界的力氣，對幼兒進行德育訓練，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們時常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常確定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意時常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的訓練意義是特殊重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別訓練。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，訓練觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，老師確定要樹立正確觀念，以幼兒為教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及進展規律。
本學期我園連續協作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的.劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合。
依據教材中各個主題的目標，細心地進行每周的集體備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備畢竟的狀況，而是充分發揮幼兒和寬闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果呈現出來，把主題活動進行延長伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
幼兒園班主任工作總結10
我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間冬天來，新年又到。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是認真地回顧一學期的工作吧！
一、專心反思，教學工作抓緊抓勤。
在新《綱要》的指引下，我園實施新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有許多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到很多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間認真閱讀新的教材。解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完之后，我又對自己的教育行為進行專心的反思。找出相宜的行為，下次連續實施；找到不相宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的`是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。
二、加強學習，教研組工作抓實抓細。
作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必需不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據自己的特點，相互幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游留意事項及支配、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊是我們的家教園地設計版面清晰明快、內容精彩新奇、形式賦予變換，獲得領導和老師的全都好評。可見，要想有成果，教研組的工作必需抓實抓細。
三、增進聯系，興趣班工作抓頭抓尾。
園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行改進，但是活動的實質并沒有轉變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開頭，如何讓家長朋友放心的讓孩子參與興趣班活動呢？我認為必需抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師相互交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最終，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本事，賜予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！
四、互動交流，電教組工作抓好抓新。
本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做認真分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。期望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧！過去已然過去，新的挑戰已經開頭。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的學問不能滿意將來發展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己。
幼兒園班主任工作總結11
近年來，全國各地不斷遭遇強降雨、洪澇災害等自然災害的襲擊，給我們的生產和生活帶來了極大的影響。作為一線教育機構的幼兒園，在自然災害面前承擔著重要的責任和使命。為此，我們班組認真總結以往的防汛減災工作，提出了新的對策，努力讓幼兒園孩子們少受災害的`影響。
一、加強預警教育，確立“安全意識”
作為幼兒教育機構，我們面臨的災害較小，但作為一個教育機構，我們必須加強孩子們的預警教育，讓孩子們知道自然災害的危害和要防范的措施。我們可以采用多種方式，如圖表、實物、游戲等，以生動形象的方式向孩子們傳達災害防范知識，形成“安全第一，預防為主”的安全意識。
二、加強校園防汛設施建設
在設施上，我們班組對幼兒園校園內的設施進行了改建和更新，提高了防汛設施的完備性和實用性。同時，我們注重對設施的日常維修保養工作，增強設施的可靠性和可操作性，確保孩子們在任何情況下都能夠得到有效的保護。
三、制訂科學的應急預案
在應急預案制定方面，我們提出了應急預案的核心內容和流程，從預警、疏散、救援等方面制定了詳細、具體的預案計劃，明確了教職工的職責和任務。同時，我們進行了實地的模擬演練，以便應對未來發生的突發事件，確保幼兒園孩子們的安全。
四、積極開展防汛減災應急演練
針對幼兒園的特殊性，我們在應急演練方面采用了學生自我救護、教師主導救援、集體疏散等多種形式。通過這些應急演練，可以使每一個幼兒園的孩子和教職工都能夠在災害來臨時迅速反應并保持冷靜，不失時機，獲得最大限度的生命救助和安全防護。
五、宣傳防災救災意識
在意識方面，我們在學校內外，通過各種形式進行宣傳，讓更多人了解自然災害的專業知識，從而增強防災、救災意識。我們通過宣傳自然災害的危害，進行網絡宣傳和現場宣傳，通過各種渠道向幼兒、教師和家長等人群傳遞更為深入、更為直觀的防汛減災知識。
在幼兒園防汛減災工作總結中，我們擺脫了傳統的思維模式，利用現代化管理手段，采用多種科學的措施，完善了幼兒園的防汛減災體系，提高了防災抗災的綜合能力。我們班組將繼續努力，通過不斷地探索和實踐，努力讓幼兒園在面對自然災害時，能夠關注每一個孩子的安全，讓每一個孩子都能夠平安、健康地成長。
幼兒園班主任工作總結12
和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負著責無旁貸的重任。現對這學期的班主任工作做一簡單的小結：
本學期的工作即將圓滿的完成，借著這次發言的機會，首先，我要感謝在坐的領導對我的引領和指導，使我處處感受到集體的溫暖，在班主任工作這方面有了更大的進步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來不會因此個人的是事情而耽誤班級的工作，以集體利益為重，用我們的愛心、細心、耐心來呵護每個孩子。
自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標準來要求自己，作為一名班主任，我時時不忘自己是班級中的領頭人，服從領導的安排和指導，加強學習，提高思想覺悟，通過各方面的學習不斷完善自己。因此，平時嚴格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。
一、以身作則：
為人師表作為一位班主任，對于班級管理是非常重要的，一個班級的好與壞直接會關系到孩子的發展情況，我覺得對于幼兒園的`孩子來說行為習慣的培養是非常重要的，也是我們工作的重點。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動、一言一行都直接對孩子起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進行。
二、一視同仁：
用心愛孩子師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。教師要做到愛而有度，嚴而有格。每個班中總有幾個比較特殊或的調皮的孩子，對于這樣的孩子我覺得采取個別教育是非常有必要的，針對個別幼兒的情況，加強個別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經常跟我們唱反調，經常亂發脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室里 ，我們回來他們要出去玩，上課不讓他們說話他們偏亂七八糟不知道在說些什么，但請他們說的時候又說不上來了，放學媽媽來接他回家，他還一個勁的說不回家，等等比較反常的現象，你怎么跟他們說也說不通，有時表現的特別嚴重，有時又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長進行了多次溝通，多次電訪，嘗試過許多的教育方法，終于功夫不負有心人，現在進步了許多，但是還有待進一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時家長忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，比較溺愛。家長的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來對孩子的心理壓力也很大，于是我們本學期跟家長交談一些教育孩子的方法，現在家長基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進步，相信只要我們持之以恒的堅持，我也有信心把這些調皮搗蛋的孩子教育好。
三、立足于教學，使幼兒有所得：
教學工作上時常不放松，認真備好每一節課，在備課中,認真研究教材，力求準確把握重難點，把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準備好，確保每一個活動都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，特別是新生小朋友，一開始他們作業一點都不會做，后來每次作業我們老師輪流對他們進行個別指導，現在有了明顯的進步。根據本班的實際情況，有效地收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據主題內容變換環境內容，并且針對季節的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應的更換，讓每個幼兒都能接觸不同的活動內容，在寬松、愉快的環境中學到知識。在語言方面：我們充分利用并要求孩子說好一句完整的話，并且針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，得到了家長們的好評和關注。經過半年的學習，現在我們班的好多小朋友都能把兒歌念的很順很準，還有像我們的周思睿、馮創鴻、李豪、曾宇軒等幾個小朋友在語言發展方面比較出跳，語言能力有了很大的提高。
四、家園同步、善于與家長溝通：
家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
五、安全工作方面：
安全工作我們做為重點來抓，每天早上做好晨檢工作，在園做好各項安全工作，確保每個孩子都能健康、快樂的成長。在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防要問我平時最愛做什么?那就是和我的孩子們在一起愉快地活動、游戲。我愛孩子，更愛這份教育事業。因為，這些，帶給我無限的快樂;這些，讓我體會到了人生的價值，我會繼續努力。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
幼兒園班主任工作總結13
每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵“。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長
當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的`發展，下學期加油!
幼兒園是一所擁有xx個教學班，x多名幼兒，x多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體...
XX年是二幼全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。
又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。
幼兒園班主任工作總結14
幼兒園中班下學期班級工作總結
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的`小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與
幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了“春天來了”、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做游戲”區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風
及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活
動，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經常與家長交流，邀
請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養工作與成效。 每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。
幼兒園班主任工作總結15
時刻飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回憶這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回憶忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的歡樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了專門大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：
【一】安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能專門好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，確信是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我愛護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的愛護能力。平常，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發覺后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓小孩們觀看討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的小孩不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。小孩在生活中，經常會碰上突如其來的情況，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會小孩緊急處理情況的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護小孩生命的高度動身，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發覺不安全隱患，做到防患于未然，為小孩創設一個安全和健康的進展環境，做好幼兒的每日生活。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，完全排除不安全因素。平常用不到的`插座的地點盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地點;把幼兒平常經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地點，以便教師觀看操縱。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育打算，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，明白小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，同時教小孩自我愛護的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的挽救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采納幼兒喜愛的游戲、觀看討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
衛生工作：那個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，盡管不可怕，但依舊比較棘手，小孩年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。因此，我們結合幼兒園的實際情況，向小孩進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促小孩養成良好的衛生適應，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時刻對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位小孩曬被子，同時在感冒流行的一段時刻內每天起床后給小孩吃大蒜，以增強小孩的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓小孩生活在一個潔凈、整潔的學習、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
2，積極帶領幼兒鍛煉軀體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。
3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體微小孩調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐適應，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證小孩30分鐘的進餐時刻。關于吃得快的小孩，老師不斷提醒，要求小孩慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良適應。
5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
【三】三教育教學方面：
1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平動身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地進展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改打算、教學活動，從幼兒興趣動身，實施各項活動，依照主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得知識。現在，小孩們的動手能力、觀看能力、合作水平都有了專門大程度的提高。
2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到進展。
幼兒的活動是離不開環境的，聞名的教育家蒙臺梭利說過：“環境關于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒進展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在那個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的進展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒進展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。
3、培養小孩的上進心，形成良好的學習適應
在開學初，我們便設置了紅花欄，在小孩的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，不管是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做情況也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，關于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行關心，如此不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種方法進行獎勵，鼓舞他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比往常得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比往常增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
【三】家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直專門重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時刻，和家長互相交流小孩在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時刻與家長聯絡專門重要。讓家長明白老師對問題專門重視,對幼兒進展專門在意。
鼓舞家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓舞家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
⑶鼓舞家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
為了我們的小孩更歡樂、更健康地進展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解小孩的學習狀況，關心家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的確信，融洽了家與園關系，與家長們也成了親熱的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
本學期，我們盡管取得了一定成績，但還存在許多不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
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