小學語文教研的工作總結(jié)（精品）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教研的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學語文教研的工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學期又結(jié)束了。回顧本學期的工作，我們語文教研組的老師們都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學期的教研活動計劃本著務實的原則，依據(jù)學科和學段特點，在征求了科任教師的意見后制定的，力爭能真實、有效地指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順利進行，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、教研組教師針對一年多來的語文教學活動進行探討，開展集體備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一學期下來，這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，仍有一部分學生在許多方面做的不夠好！
2、本學期我們?nèi)M老師用心學習新課標，教研活動時用先進的教育理念來充實自我，改變傳統(tǒng)的教學模式。透過集體備課，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時采用主備人用說課的形式來講述整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法。推門聽課還是集體公開課，大家在課后都能用心認真地進行教學反思，教學中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，幫忙修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課現(xiàn)，取長補短，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。
4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。
5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)
由于我們組的新教師可塑性強，工作積極有活力，因此要強化對他們的.培養(yǎng)。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。
四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導
本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自我的教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
小學語文教研的工作總結(jié)2
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、認真打造研修團隊，開展了有效研修
本學期，本教研組將結(jié)合學校工作計劃，繼續(xù)開展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣，各年級繼續(xù)深入地研究，更好地完善課題，著實讓研修有實效，并于學期末上報了研修成果。
（二）建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習，做到了理論與實踐相結(jié)合。
2、結(jié)合學校的骨干教師讀書交流活動，認真地開展了《讀一本好書》的活動，并寫出讀后感，進行了讀書交流。
3、組織組內(nèi)老師認真學習了《小學語文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，提高教學能力。
4、組織全體語文老師學習第八屆全國語文教學比賽中《猴王出世》課堂教學實錄，并積極討論，將新的教學理念落實在教學活動中。
（三）以打造“魅力課堂教學”活動為重心，構建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，提高了本組老師的專業(yè)水平。
從學期初接到活動通知，教研組就及時組織全體語文教師學習活動精神，并結(jié)合教學進度，分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學展評課題，認真加強集體研課，通過試講，評課等方式加強魅力課堂教學研究。學校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學帶教師擔當評委。在此次活動中，全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區(qū)級骨干教師參賽。通過評委認真評選，評出了一二三等獎。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學研究氛圍，為進一步提高學校語文課堂教學水平和語文教學質(zhì)量，作了有益的探索和實踐。在活動中，教研組配合教導處認真開展展評活動，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學研究氛圍。
（四）堅持理論學習，認真撰寫教育教學隨筆
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，與時俱進，適應新的教育教學理念，我們認真組織學習了“小學語文教師”，“小學語文教學”等雜志上的.成功教育理論，通過網(wǎng)絡了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學隨筆或論文。
（五）繼續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)與展示活動。
本學期，繼續(xù)開展了“學科教學中學生學習能力”展示活動，各年級組認真組織學生開展了豐富多彩的語文活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
一學期的教學工作結(jié)束了，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學質(zhì)量更進一步。
小學語文教研的工作總結(jié)3
迎著朝陽，堅定地走過每一個晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實，全校語文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，**小學語文教研組在學校教導處的直接領導下，以語文本體性教學為研究點展開工作。我們以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以課題研究為抓手，有效利用學校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育，為學生的終生發(fā)展服務。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、加強學習，與時俱進，讓理論為實踐導航
本學期，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升。
本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初，安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的.專題學習。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎。
元月份，安慶市學科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
二、團結(jié)協(xié)作，腳踏實地，研修課為教師發(fā)展服務
語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學期初的教研組工作計劃，本學期開設了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設計，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇，無不彰顯語文教學的本體性特點。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長。
三、搭建平臺，活躍氛圍，比賽點燃師生前進的激情
活動能活躍校園氣氛，為校園注入生機和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績。在縣關工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可，學生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績。
此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動，如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用。
四、立足未來，以研興教，課題研究繼往開來
本學期以教導處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人汪潔琴主任作了開題報告；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。
一個階段的結(jié)束，意味著下一個階段的開始，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕，期待下一站的精彩！
小學語文教研的工作總結(jié)4
光陰似箭，時間過得真快。一學期的工作即將結(jié)束，本學期，在學校領導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作，語文科組順利完成了各項教育教學任務。黎雪珍老師現(xiàn)對本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、積極推進課堂教學改革，在實踐中提高教師的業(yè)務能力
打造品質(zhì)課堂，推動課堂深度改革；加強教師培訓，促進專業(yè)水平提升，教學常規(guī)工作精細化管理；建立級部備課小組，營造生態(tài)備課共同體，確保集體備課工作落地，促進專業(yè)發(fā)展，提升教學質(zhì)量，搭建骨干教師進行送教送培，積極開展教研活動，提高教師教學能力和教學水平，加強教育科研，努力促進教師專業(yè)發(fā)展；期中檢測命題；以活動提高。
二、積極開展校內(nèi)語文教研活動，提高教學質(zhì)量
認真開展科組業(yè)務學習。按照學期初的工作計劃，通過教研活動，嚴格執(zhí)行科組業(yè)務學習制度。堅持單周一次的科組學習，雙周一次的年級集體備課。一學期以來，老師們能嚴格按照學校要求認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學工作檢查達標，能積極認真地開展教研活動，老師之間經(jīng)常溝通交流，使各年級的教學工作有條不絮地進行。每次科組業(yè)務學習，均執(zhí)行嚴格的考勤制度，通過有主題的科組業(yè)務學習，提高各位語文教師的業(yè)務能力。
三、期末考查質(zhì)量分
（一）試題分析
1、學生學習習慣較好，基礎知識掌握牢固。從卷面情況看，學生對于基礎知識掌握牢固。各年級學生均能正確書寫生字、詞語，錯別字減少了。本學期書上的知識掌握得較好，得分率高。如填寫成語、默寫古詩、填寫歇后語等，由于經(jīng)過反復操練，因此學生答得得心應手，駕輕就熟。這說明我們平時說的多背誦、多默寫確實可以豐富學生的基礎語庫。
2、老師重視學生的語言積累。從卷面看，答題情況良好，對于一些常用的諺語、名人名言、古詩，無論是本學期學的，還是以前學過的，學生均能較準確地作出回答。從中說明教師在平時教學中非常注重學生的語言積累，如對課文中的精彩段落的背誦，常用成語的`分類積累，都扎扎實實落到實處，并已收到一定的成效。
（二）作出對策
一年級：加強生字和拼音練習；多教育孩子認真仔細地做題。二年級：扎實鞏固拼寫方面，抓好生字表(一)、(二)；反復鞏固所學課文，多背多練。三年級：多看課外書，多積累好詞好句，多練習寫話；培養(yǎng)學生細心檢查試卷的習慣。四年級：加大力度輔導學困生，培養(yǎng)良好的書寫、寫字習慣；作文的指導、復習要有新意，才會激起學生興趣；提高課堂學習效率，培養(yǎng)認真聽課的好習慣。五年級：作文要加強講評，多練習，開闊眼界。注重題材新穎、廣泛，有真情實感；要加大力度輔導學困生，從基礎抓起，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
四、探討語文教學努力的方向
（一）重視對學生良好習慣的培養(yǎng)。采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，提高學生的語文素養(yǎng)。在學期初的業(yè)務學習中，明確學生寫錯字時不能用涂改液，運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫，結(jié)合適當?shù)莫剳褪侄危膭顚W生認真細心地書寫。
（二）加強學生課外閱讀，注重學生積累。充分發(fā)揮班級書吧和學校圖書館的作用，營造校園讀書氛圍。引導學生多閱讀課外書籍，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
一個學期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學習，不斷改進課堂教學質(zhì)量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。
小學語文教研的工作總結(jié)5
我們中段語文教研組全體教師，在學校領導的熱心關懷，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動。現(xiàn)就下列三方面進行概要總結(jié)：
一、本學期工作重點
1．加強理論學習，引導本組內(nèi)語文教師的專業(yè)發(fā)展。
2．深入進行課堂教學研究，努力追求有效語文課堂的魅力。
二、實施策略
（一）更新觀念，不斷學習新的教育理念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，一學期以來，我們結(jié)合學校工作的工作計劃，安排了理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結(jié)合的學習方式。做到人人參與，人人談經(jīng)驗，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導教學實踐。每教研活動，都能結(jié)合當前小學教學中的.突出問題、熱點問題進行探討和研究。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
（二）抓好公開課教學讓老師能“一課一得”
我們教研組以課例為載體的教學研究活動，堅持開展聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，張珍老師執(zhí)教了《那片綠綠的爬山虎》、夏再兒執(zhí)教了《搭石》等。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會積極對這堂課展開點評，尤其是方校長的評價更是讓我們受益匪淺。“研究教材——課堂實踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式。教研課真真切切促進了教學活動的開展，實實在在地提高了教研組全體老師教學水平。
（三）抓實主題深化教改
本學期，我們教研組以“主題式”研究語文課堂有效性教學教研活動為契機，以“行動研究”為策略引導教師的專業(yè)成長，并于本學期開展課堂教學研討。
（四）團結(jié)合作，共享工作快樂
我們教研組的老師，都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。每一次學校布置下來的工作任務，我們都能積極主動地完成。所以我們?nèi)哪昙壗萄惺且粋�團結(jié)的團隊，是一個合作愉快的團隊。
一學期里，我們?nèi)哪昙壗萄薪M的工作做到了初期有教研計劃，期末有教研總結(jié)；認真開展教學活動，每次活動有記錄；積極上交學習材料雖然基本達到預期目標，但我們將繼續(xù)以新課程實驗為核心，加強學科的理論學習，不斷地探究出新的教育教學方法，讓我們的語文課植根于生活，使我們的教學工作再上一個新臺階。
小學語文教研的工作總結(jié)6
一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概??本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學標準討論。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。
二、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期每月一次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
四、積極投身教科研活動
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學校總課題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學語文教研的工作總結(jié)7
一、工作基本情況
小學一年級語文教研組是一個由多年從教經(jīng)驗豐富的教師組成的團隊。在過去的幾年里，組織了一系列的教研活動，致力于探索和研究小學一年級語文教學的最佳實踐方法，提高學生的語文素養(yǎng)和學習效果。
二、工作成果
在教研活動中，注重理論的學習與實踐的結(jié)合，通過分享教學經(jīng)驗和研究成果，不斷改進和優(yōu)化教學過程。的工作成果主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、課程設計與教材選擇
通過研究小學一年級語文課程目標和教材要求，精心設計和調(diào)整教學內(nèi)容，確保與學生的認知發(fā)展和實際需要相適應。同時，根據(jù)學生的興趣和特點，選擇了一些富有啟發(fā)性和趣味性的教材，使學習變得更加生動有趣。
2、教學方法與手段創(chuàng)新
在教學方法上，探索了一系列適合小學一年級語文教學的創(chuàng)新方法。例如，采用情境教學法，將抽象概念融入到有趣的情境中，讓學生在真實的語境中體驗和使用語言；還使用繪本教學法，通過精選的繪本故事幫助學生理解詩詞歌曲等抽象概念，激發(fā)他們對語文的興趣和學習欲望。
3、評價與反饋體系建立
建立了一套完整的評價與反饋體系，包括平時作業(yè)、小測驗、口頭表達、書面作文等多種形式。通過這些評價手段，能夠及時了解學生的學習情況和進步，發(fā)現(xiàn)問題并給予及時的指導和幫助。
三、存在的問題與改進方向
雖然在教研工作中取得了一定的成績，但也存在一些問題需要加以改進。教材的選擇和使用還需要進一步優(yōu)化，要考慮到學生的實際情況和需求，確保教材內(nèi)容的趣味性和應用性。需要進一步提高自身的研究和創(chuàng)新能力，學習國內(nèi)外的教學方法并加以運用，不斷提高自身的教學水平。要加強與家長的.溝通和合作，在學生的學習過程中形成一股合力。
四、工作展望
未來，將繼續(xù)深化研究，不斷提高教研能力和專業(yè)素養(yǎng)。計劃通過開展更多的講座、討論班和教學觀摩等活動，進一步加強教師之間的交流與互動。也將加強與其他年級和學科教研組的合作，共同研究和解決教學中的問題。還將積極探索信息技術在語文教學中的應用，提高教學效果和學生的學習興趣。
小學一年級語文教研組將繼續(xù)致力于提高語文教學的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。相信，在全體教師的共同努力下，的教學工作會越來越出色，學生的學習效果會越來越好。
小學語文教研的工作總結(jié)8
本學期的語文教研工作結(jié)束了，為了更好地完成今后的教育教研工作，現(xiàn)對本學期我校的語文教研工作總結(jié)如下：
一、加強對閱讀課文第一教時教學的探究。
本學期，我校根據(jù)實際，積極研討閱讀課文第一課時教學流程，取得初步成效。我校確定其流程為：
1、激情導入新課；
2、讓學生自學課文；
3、檢查生字詞的學習和課文的朗讀情況；
4、引導學生理清課文脈絡。
二、加強課堂教學教改，提高課堂教學效率。
“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題，我鎮(zhèn)以新課改理念為指導，抓好課堂教學，努力提高課堂教學的實效性。
1、開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動。
本學期，我們八路鎮(zhèn)中小學由校骨干教師以各種課型開展課例，供全校語文教師探討、研究。我們教研組還分別開展了中青年教師課例研討，習作研討等等。教師們在研討中，大膽發(fā)言，把教學中的困惑，工作中取得的一些教改體會，暢所欲言，研討活動熱烈。把常態(tài)課上好，上扎實，努力提高課堂教學的.效率，在我鎮(zhèn)語文教師中得到非常的肯定、贊許，語文課堂回歸語文本色。我們扎扎實實教語文，堅持以讀為本，以讀攻讀。
2、積極參加市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作，進一步提高教師理論水平、教學技巧。如小學語文古詩文教學研討活動。
我鎮(zhèn)參加研討活動的教師收獲良多。回校的交流活動中，教師們紛紛談了自己的體會：有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風潛入夜，潤物細無聲’的春雨一般，在四十分鐘的課堂上，不知不覺間已把知識傳授給學生，而且并不注重表面的奢華，更注重的是對學生學習方法的培養(yǎng)，真正把語文教學落到實處”；有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學的真諦——純樸、實在”；有的老師還根據(jù)自己的實際把理論運用到課堂教學的實踐中去；還有的茅塞頓開，豁然開朗等等。老師們都非常期盼有這樣的學習機會。
3、加強課外閱讀指導，真正發(fā)揮圖書館、閱覽室、班級圖書角的作用，指導學生課外閱讀。
還根據(jù)實際開展各具特色的一系列讀書活動，有現(xiàn)場作文比賽，古詩文朗誦，書法比賽等等。本學期，我校開展了低年級看圖說話比賽，中高年級的古詩詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果，受到領導、師生、群眾的好評。
三、發(fā)揮教研組作用，積極開展校本教研。
1、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用，他們在本校的校本教研中起帶頭作用，組織開展了各種教學研討活動。
2、教研組成員定期開展各種形式的學習，研討會，集體備課等還組織教師“走出去”聽學術水平較高的輔導報告會等等。
經(jīng)過一學期的緊張工作，我校語文教研工作雖取得一些成績，但仍存在很大的不足。我們今后會不斷努力，爭取更大的進步。
小學語文教研的工作總結(jié)9
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據(jù)期初的時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了.在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，著眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討；本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周開展一次教研活動，進行新課標學習，互相聽課并進行研討。通過這一系列的.活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。
2.、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想，促進全體老師共同成長。
（二）改進方法，提高效益
1.、為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛。
本學期公開教學的老師有：
邵萍萍《少年閏土》
朱丹《鹿和狼的故事》
周秀微《一面》
潘素微《老人與海鷗》
吳素芬《呼風喚雨的世紀》
章曉丹《小木偶的故事》
吳萍萍《巨人的花園》
孫麗珍《識字六》
胡蒙蒙《坐井觀天》
倪麗琴《父親和鳥》
2.、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學期我們繼續(xù)堅持“一幫一工程”，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經(jīng)驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。不定時本資料，檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業(yè)的批改及補差落實情況，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學年，我們語文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課后反思、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了征文、歌詠活動，五六年級作文比賽活動等，一批優(yōu)秀的同學在活動中脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、組織語文老師積極參加市、區(qū)的各種教學教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區(qū)取得了優(yōu)異的成績。
二、努力的方向
1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學語文教研的工作總結(jié)10
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學內(nèi)容的教學特點，開展集體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3————6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范
了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期中前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的`青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。四、豐富多彩的學生活動本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、
一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學生學習積極性的提高。
四、主要成績
我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
語文教研組
20xx年1月
小學語文教研的工作總結(jié)11
人間四月芳菲盡，而我們明德小學的教研之花卻依舊絢爛。伴隨著緊張的期中考試，我們本學期的語文教研活動也已走過了一半的旅程。近階段的語文教研活動，在遵循開學初制定的語文教研計劃的前提下，各段也圍繞期中考試前的復習迎考，期中考試后的試卷分析，進行了有針對性的集體教研，以便更好的查漏補缺。
在王迎芳老師的帶領下，六年級教研活動在有序、有效而深入地進行著。為迎接期中考試，她們進行多次教研，她們采取的方法是邊學習新課，邊復習舊知，因為六年級有升學的重任，所以得進行全面而系統(tǒng)的復習。通過研討，大家對重難點的把握，對中下等學生的.提高以及對優(yōu)等生的再拔高，都有了更加全面的認識，并找到了應對的策略。
五年級語文教研活動在楊素珍老師帶領下一直在有序進行著。她們以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實地開展語文教研活動。
期中考試后她們在進行試卷分析，針對學生錯誤較多的句子改換和課內(nèi)知識點填空展開討論。
四年級段語文教研活動，在李艷梅老師的領導下，開展的有聲有色。在期中考試前，六位語文老師對前四個單元的重點知識進行歸納，對前四單元試卷的題型，重難點，考查點展開討論。期中考試后在進行語文試卷分析，修改病句是難點，她們在討論修改病句的方法。
三年級語文教研在屈秋麗老師指導下一直在繼續(xù)著精彩，學習與研討一直在路上……不斷學習，不斷更新，不斷進取，是三段語文組永葆青春的法寶。半學期以來，她們扎實工作，與時俱進，在追求卓越的路上，一直在努力探索著。
張輝老師組織二年級語文進行集體教研，大家積極討論，并認真做了詳細記錄。她們團結(jié)協(xié)作，踏踏實實，全面貫徹學校教研工作的要求，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
王慧敏老師帶領一年級語文老師開展集體教研活動。她們分享經(jīng)驗、互相學習，努力構建合作探究的研討氛圍，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量。
三月份，學校組織全體語文老師到木蘭劇院，觀摩了三位和美課堂名師給我們帶來的精彩語文課，趙志祥老師的《童趣童謠》，王文麗老師的《明鑼移山》和何捷老師帶來的《鹿角和鹿腿》，讓我們享受視覺與思想盛宴的同時，也帶給我們許許多多的思考。
為進一步深化課堂教學改革，貫徹落實新課程理念，促進教師的專業(yè)成長，建設一支業(yè)務精、能力強、素質(zhì)好的師資隊伍，我校在期中考試前舉行了教師微型課技能大賽。在學校領導的大力支持與組織引領下，活動取得圓滿成功。
此次比賽一改過去常態(tài)課的形式，采用微型課的形式進行展示。
正如盧校長所言，從此次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如看不到精彩的師生互動、被課件牽著鼻子跑、教師們的板書不夠規(guī)范等等，有待我們深入反思。
教研在繼續(xù)，一路精彩紛呈，讓我們繼續(xù)攜手同行，一起收獲精彩，一同鑒證成長！
小學語文教研的工作總結(jié)12
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家上午好！
非常榮幸能夠代表我們新兗鎮(zhèn)中心小學優(yōu)秀的語文教研組發(fā)言。我們語文教研組共有24名教師，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，有干勁十足的青年教師，是一支新老結(jié)對，互幫互助的團隊，而且大部分都是班主任，是學校的中堅力量。
上學期，在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對語文教研組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高學校語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了上學期的教學教研工作，并取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)在我就語文教研組上學期的工作做以下匯報：
一、認真學習教育教學理論，更新教育觀念
開學初，我們?nèi)M老師認真研讀《語文新課程標準》，把握新的教育理念，明確語文課程目標，了解《語文新課程標準》提供的教學建議和評價建議，進一步提升了教育教學理論水平。我們還閱讀了《給教師的100條建議》、《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志并摘錄筆記。在學習過程中不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，從而提升了語文教學水平，提高了教育教學質(zhì)量。
二、以課堂為主陣地，提高課堂教學的有效性
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，我們每一位語文教師都認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并以備課組為單位進行集體評議。備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加研討的做法，在很大程度上提高了備課的質(zhì)量。在討論中我們明確了教學目標，確定了教學方法。在討論學生練習時更是集思廣益，取長補短，針對教材的特點和學生學習情況，不斷地對課堂教學進行探索、改革、創(chuàng)新。課堂有效了，學生的知識掌握得更輕松、更牢固了。
三、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)
語文學習是為其他課程學習打基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的'、系統(tǒng)的工程。老師的教學更要著眼于學生的未來。因此，我們在平時的語文教學中，繼續(xù)持之以恒地從常規(guī)抓起：讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面。
每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好詞好句，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習的能力，奠定了基礎。另外，我們積極參加學校的各項活動，每個班級都開展了古詩文朗誦、寫字比賽等，這些活動全面提高了學生的語文素養(yǎng)。
四、以常規(guī)為核心，認真開展教研活動
認真積極地開展教研活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。上學期，我們繼續(xù)在語文教研組發(fā)揚這個傳統(tǒng)。制定教研活動計劃，一人一堂示范課。組內(nèi)成員相互聽課、研討，大家集思廣益，積極發(fā)言，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教學能力也得到提高，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。“尺有所短，寸有所長。”大家相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作也就事半功倍了。
五、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，科學化，條理化，一學期兩次的教學常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。我們組的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這也是老師們平時認真對待教學工作的結(jié)果。
成績只屬于過去，新的學期，新的起點，新的征程。本學期，我們將在學校教研室和教導處的帶領下，再接再厲，做好以下幾個方面的工作：
1、勤學——語文新課程標準為指針
教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流、溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、善思——教研公開課為契機
本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們將組織每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課標，精心設計，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的教研課。
3、實干——常規(guī)教學持之以恒
我們繼續(xù)堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實。促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，學生養(yǎng)成嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。
總之，”學無止境、教無止境、研無止境”，我們相信，在以后的工作中，在各位教師的共同努力下，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，一如既往，再接再厲，將教研工作扎實推進，爭取取得更優(yōu)異的成績。謝謝大家！
小學語文教研的工作總結(jié)13
本學期，本教研組認真落實全國基礎教育工作會議精神，積極實施課程改革，努力學習現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學歷的有4人，本科學歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎
1、 抓學習
對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學習了《課程改革 教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《小學生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎段，個別新教師初學課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、 抓備課
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗。
3、 抓上課
上課是教學的'關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學期，我教研組邱燕老師承擔了“新課改模范課”的上課任務。她精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學校爭了光。
4、 抓聽課
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學課，甚至綜合、藝術課，多渠道，多方位，尋找教學的共性。
5、 抓輔導
全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
二、提高教師素質(zhì)，提升學校形象
低段語文教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好學，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不斷學習，提高自身各方面的素質(zhì)，學校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學低段語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
小學語文教研的工作總結(jié)14
在學校教學計劃的指導下，經(jīng)過教科研室和教導處的直接領導，以及全體組內(nèi)教師的共同努力，我們成功地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)在，我將對本學期的教學和教研工作進行總結(jié)如下：
在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。
⑴制定并按時提交教學工作計劃，確保全體教師根據(jù)學校要求準確制定并及時上交教科研室。
在備課和上課方面，我們?nèi)M教師都非常注重深入研究教學大綱和教材，編寫規(guī)范的教案。本學期，隨著組員的增加，我們成立了備課小組，并定期進行備課會議，每兩周一次。我們還編寫備課稿，促進備課資料的交流，提高了教學質(zhì)量。在第十九周，我們進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，結(jié)果顯示全組老師備課非常認真，教案也非常詳細。在這個學期里，我們成功地運用多媒體教學，取得了良好的效果。我們的老師上課也非常認真和嚴肅，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師則注重培養(yǎng)學生的文學感受力，讓他們充分體會古典文學的魅力。本學期，我們組還接受了市教研室對30歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師進行了公開課，大力提高了教學水平。我們也從其他語文骨干教師那里獲得了寶貴的經(jīng)驗和意見。
⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。
在聽課評課方面，我們?nèi)M老師都能按照規(guī)定完成聽課任務，并積極參與有目的的評課。每兩周舉行一次的教研活動，成為我們相互交流的寶貴機會。全組老師都認真聆聽他人的課堂，課后進行認真細致的評課，互相交流并從中獲得了許多寶貴的.知識和經(jīng)驗。
⑸下班輔導方面：全體老師都積極參與早自修和晚自修的輔導工作，為學生提供個性化的指導和幫助。每位老師都有自己的特長和特色輔導活動，例如張文靜老師注重培養(yǎng)學生的文學常識，通過學習文學知識來拓寬學生的視野；徐暢老師專注于教授古詩詞，幫助學生深入理解和欣賞古代文化。這樣的輔導活動不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠促進他們的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在測驗考試方面，我們?nèi)M教師都會及時適量地對學生進行考核，定期檢查學生對知識的掌握情況，以便及時調(diào)整教學內(nèi)容。同時，本學期的試卷無論是日常測驗還是期中期末考試，我們都鼓勵教師親自命題，以提升他們的命題能力，并且能夠根據(jù)學生的實際情況進行命題，讓學生更加自信。
小學語文教研的工作總結(jié)15
小學語文教研組工作總結(jié)一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，最多的達20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。
三、進一步落實備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動，促進學生學習語文
在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第7周和第13周兩次組織學生參加中高年級作文比賽和閱讀活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，學生的閱讀與習作興趣明顯濃厚。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的`獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近5本長篇書籍，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學校總課題《小學生合作能力培養(yǎng)的研究》，老師們積極進行課題研究，為學校的教科研活動盡自己的一份力。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
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