（合集）高一英語備課組工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的高一英語備課組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一英語備課組工作總結1
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的兩大中心工作，以學校評上一級甲等學校和辦好省中學生田徑運動會為目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
（一）制定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整；
（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好初高中的`承接，引領學生適應高中學習生活是我們這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由12名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五）在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的李尚麗、曾方瑩、梁雪燕三位老師在回報課當中中獲得好評。
(六)配合好學校做好各項常規檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌的工作中我們也覺得特別充實和愉快。
高一英語備課組工作總結2
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，用以指導教學實踐。在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作，做到統一教學和復習進度。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動，本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的'取長補短。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力等方面多做訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
6、開展“英語書法競賽”等英語課外活動。
高一英語備課組工作總結3
高一上學期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結束了。本學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材優化工作
《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，高一英語教學始終要依此為依據。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。從而，有效指導我們的常規教學工作。我們的學生來自不同縣、區的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，初中英語知識底子薄，基本功不扎實，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的自學能力與應試能力。同時，我們老師，一定要優化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進。要提高年級整體教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優化整合。
二、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握中學英語教學規律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的'個人教學工作計劃，積極主動地學習有關理論與相關英語業務知識，并且做好學習筆記和工作小結。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學習
我們備課組成員要互相學習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。
（一）利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論，做好業務學習筆記。
（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學案、和練案。
（三）抓住關鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。
（四）堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
（五）認真組織備課組成員落實教務處，教科室，以及年級組的有關要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。
四、備課組例會具體活動安排
高一英語備課組工作總結4
匆匆一個學期又過去了，回想起來我們這個組又有了很多收獲。
教學五認真方面。組內做到統一備課。4位老師各有分工：其中3位分別承擔10個單元；另一人準備語法專練與階段性復習資料。在統一重，難點的情況下，各位老師也精心進行了復備，上出自己的特色。在學校進行的.年輕教師教案檢查中，多位老師受表揚。上課下課（包括早讀）從不遲到拖堂，課堂上積極體現新課改，對所教內容能夠深入淺出，充分調動學生積極性，發揮學生主體作用。課后作業布置適量，有針對性。批改及時，認真。所有老師作業布置與批改均符合學校要求。
本學期我們進行了周考，，三次單詞競賽與一次書法比賽另加期中，期末考試。每次考試我們都能認真準備試卷，難度適中，流水批改，保證客觀公正，真實地反映學生學習狀況。
校內教研活動方面。根據學校安排，每隔一周我們進行一次組內開課。老師們開課踴躍，聽課認真，評課客觀務實，將組內活動進行得有聲有色。本學期根據學校安排，我們每周還進行了推磨式聽課，我們組內也進行了詳細安排，開課老師均能精心準備，聽課老師也能就近取材，隨時吸收他人一些長處，應用到自己的課堂之中，很好地提高了課堂效率。
英語相關課外活動也逐步走上正軌。我組進行的研究性學習“對英語歌曲引進英語教學的研究”繼續進行；周一至周四聽力練習雷打不動地進行；英語課文朗讀比賽已準備就緒，擇日舉行；單詞競賽也將有組織地進行下去。
繼續教育與教科研方面。年輕老師積極參加青年研修班學習，并不斷進行反思總結；積極撰寫論文總結，參加論文，案例評比。
雖然只有4人（其中2人為班主任），我們卻能將12個班的教學任務順利完成，這與我組齊心合力，努力拼搏是分不開的。工作中我們互相學習，取長補短，共同提高。在期中考試中，我們所取得的成績很令人滿意。
我們將繼續在校領導的關懷下，嚴格要求自己，繼續努力，彌補不足，爭取更大進步！
高一英語備課組工作總結5
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校和年級組的工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，著力培養學生英語綜合運用能力，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰均很大。今年我校高一年級英語教師結構非常特殊，有2名雙學位新進非英語專業教師，一名初中升入，只有三名教師從高三畢業班返回。全組教師教學經驗缺乏，只有一位教師接觸過新課改。高一年級老師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。先把一個學期的教材內容分給各位老師精備，各負其責，并把備課內容都發往共郵箱。在每個單元前由主備課人先作單元陳述，然后大家探討具體教法，取長補短，互相學習，力爭做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動，加強組內教師的“傳”“幫”“帶”。我組年輕教師多，開學時結了四隊“師徒”。本學期，我們一如既往的借助學校教學大賽的平臺，開展互相聽課評課活動，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。在有經驗老師的幫助下，新教師的教學素養和教學能力有了明顯的進步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對
不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。
5、加強對高考信息的'研究，開學之初高一年級組就分發了《十年高考》，我們認真研究了近幾年的高考試題，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動，各班根據本班具體組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽和英語短劇等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。7、俗話說：“字如其人。”良好的書寫習慣不僅反映了一個人端正的學習態度，更是其良好的學習習慣的重要組成部分。為了培養我校起始年級學生良好的英文書寫習慣，規范學生的英文書寫格式，我校高一年級舉行了主題為“書寫漂亮英文，爭做優秀學生”的現場英語書法大賽。通過現場書法比賽，培養了學生良好的書寫習慣，規范學生的英語書寫，提高書寫能力，給學生提供一個展示自我的舞臺，提高學生對英語書寫的重視程度，增強同學們對英語的學習興趣。
8、對下學期備課組工作提前作了分工和安排，對下學期學生短劇表演等英語活動進行了方案設計和相關準備。
9、確定并啟動我組教師課題研究《高中英語人教版單元同步課文摘要背誦實踐研究》。
經過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭取得更好成績。
高一英語備課組工作總結6
碩果累累辭舊歲，歌聲陣陣迎新年。20xx—20xx學年度上學期轉眼飛逝，本學期高一英語備課組在學校各級領導的關心引領之下，落實貫徹“對孩子一生負責”的辦學理念,認真研究高一英語新教材,積極探索并實施與新課程相適應的教學模式與教學方法,致力于提升高一年級英語備課組教育教學質量，通過短短一學期的努力，起到了明顯的效果，取得了較好的成績。總結我們的工作，有以下幾點：
一.團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量
開學之初，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度。每周一上午小三節進行集體備課，主要內容是總結反思上周教學工作，安排布置下周工作，并且及時交流學生動態，分析學情。重點是研讀討論新教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的`教學方法，致力于提升課堂教學效率。在平時的教學中，備課組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高一英語備課組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
二.積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教
為了適應高中新課程改革，備課組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提升自身專業化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組撰寫并向市高中英語教研室提交了新課程教學設計。通過各種教研活動，高一備課組教師不斷地鍛煉提升著自身的英語素養，壯大了備課組力量。
三.以提升教學質量為中心，積極穩妥地開展新課程改革
根據市教育局明確提出的高中課改要"積極、穩妥"，"逐步深化，逐年推進"的精神，高一英語備課組明確提出了“面向全體學生，以提升教學質量，以培養英語素質為重點”的教學指導方針。一方面，針對我校高一學生的具體學情，備課組采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎。譬如:訂閱了ENGLISHWEEKLY作為報刊閱讀，<<高中英語新課程課程探究>>，<<目標和檢測>>作為輔助練習資料。并制定且落實了培優補差計劃，分層教學，個別輔導。每次月考和期中考試之后，都認真進行試卷分析和講評。找問題，想辦法，對癥下藥加以解決。另一方面，著重發展學生的英語綜合利用能力、自主學習和合作學習的能力，為未來發展和終身學習奠定不錯的外語基礎。因此，在課堂教學中兩位老師都比較重視改革課堂結構，轉變教學方式方法，利用多媒體技術豐富課堂教學，推動學生學習方式方法的改變，切實幫助他們自主學習能力的逐漸形成。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、學部、教研組領導的支持和指導下，通過一學期的努力，北大附中廣州實驗學校高一英語備課組的工作得以順利開展并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現出蒸蒸日上，教育教學質量穩定快速提升的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，還應更多地反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
總之，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學、敢于創新的敬業奉獻精神將會永恒！
高一英語備課組工作總結7
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，
我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的.研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯考并統一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
XX中學
高一年級英語備課組
20xx年6月10日
高一英語備課組工作總結8
高一英語備課組在教導處、教研室、英語科組的領導下，以提升英語課堂教學質量為目標，認真貫徹新課改理念。面向全體學生，重視素質教育，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言利用能力為指導思想。以深化課堂教學改革為突破口，以提升課堂教學效益，推動青年教師成長為重點，積極開展高一英語學科教學教研活動，推動英語教師素質提升，在英語教師獲得自身發展的同時提升英語教學質量。現將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認真討論和制定了本學期的教學計劃，力求充分體現“探究式教學”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統一”。“三定”即定時間、定內容、定中心發言人。“四統一”即教學目的、要求統一；教材重點、難點統一；講課的進度統一；布置的練習作業統一。備課組成員講究團結協作作風，奉獻精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區教研活動，每周一上午第五節集體備課。要求能體現學生自主探究的新課程理念并利用現代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進步。總的來說，備課組內研究氣氛非常濃厚。
這一個學期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。XX月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對Module1教材內容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學設計。探討如何上好開學的第一節英語課？XX月10日，認真討論和制定了本學期的教學計劃，備課組計劃。XX月17日上午，首先組織好教師進行教學反思，研究學情，對教學行為、教學效果、教學設計進行反思。
根據高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導學生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認真批改作業，及時了解學生的情況，扎扎實實地做好常規教學。精心備課，撰寫好教案，利用網絡資源上好每一節課。同時利用家校互動平臺與學生課外溝通與交流，了解學生真實的想法，建立新型的民主的師生關系，有助于健全教學行為。堅持備詳細教案，教案撰寫工整，教學流程流暢，教學步驟條理清晰。
組內教師的'備課都符合學校的格式要求，教師活動，學生活動，向學生明確提出的問題，教學資源寫得比較詳細。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學反思太簡單，只有一句話；個別的教學后記比較籠統，空洞、對任何一節課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應寫每節課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改善措施。總之，我們組的老師通過相互交流備課本都學到了他人備課的優點和特點，對自己的啟發較大。
高一英語備課組工作總結9
半個學期已經過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高一英語備課組的工作總結如下：
一．計劃方面：
高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標志著我校教育的.新起點。新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。題目是：優化教材，強化“雙基”，努力提高教學質量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優化工作。
（2）關注青年教師成長，引導做好教育與教學工作。
（3）加強備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。
二、常規教學方面
1、教學進展情況
根據計劃安排，到第九周，各班英語新課1-6單元教學常規任務已經全面結束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學任務。備課組平均人均備課46課時。
2、培養青年教師情況
各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經驗的蔣校長、楊老師學習請教。聽了教研組組織的蔣校長示范課。同時，大家主動聽蔣校長、楊老師的隨堂課十余節。其中，白曉燕聽課28節。據統計，前半學期備課組平均每人聽課12節，多者達28節。書寫教案平均一本半。同時，備課組成員平均寫業務筆記近20頁，政治筆記10頁。參加教研組會2次，備課組會8次，年級組會8次，各位教師不斷地學習，不斷地探索課堂教學規律。使自身的教育教學素質逐步提高。
3、學生作業訓練與補差情況
除常規作業外，備課組起用了活頁作業，設計泛讀課堂閱讀訓練習題6次，有的班組織學生聽寫，有的班讓學生寫日記等。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差。每周一、二、四晚自習下后加一節自習，專人輔導，效果良好。為其它補差積累了豐富的經驗。
4、考試與單元檢測情況
本學期，高一年級共進行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。對階段教學做出了積極客觀的評價。
5、競賽：
前半學期我們舉辦了一次英語規范書寫比賽，培養了學生良好的書寫習慣，激發了學生學習英語的熱情。
三、教研教改方面
前半學期，備課組積極開展教研教改活動。共召開備課組會8次，參加教研組例會2次。，每個人都經過了一次中心發言，都撰寫了一份優質的教學心得。寫試卷分析1次，備課組前半學期總結一份。集體備課六個單元。
四、向導師學習方面
本學期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導師為我們教學把關，一位是蔣校長，一位是楊老師。他們倆德高望重，責任心強，深受師生好評。我們從他們那里學到了寶貴的教學育人品質和方法。
總之，本學期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學、勇于創新的敬業奉獻精神將會永恒！
高一英語備課組工作總結10
本學期初，我們高一英語備課組根據學校的工作安排，制定了本學期的備課組工作計劃，現在一個學期即將過去，我把我們組所開展的各項工作總結如下：
一、所開展的工作及成效
1、我們充分利用每周一次的備課組會，認真研討，認真備好每一堂課，精心編寫理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學校組織的每一次的信息技術培訓外，還請組內擅長信息技術的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優教，班班通等信息技術，提高課堂容量，提高課堂實效性。
3、本學期我們根據學生實際情況，編寫了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。
4、切實開展了培優扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結，并根據學生實際編寫培優扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。
5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。
6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、征文比賽，并配合學校出好第一期的英語校報。
7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調整自己教學中的不足，并積極參加校片段教學比賽。
二、存在的不足與反思
1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模塊2Unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優輔差工作，努力提高優生數，減少差生面。
總之，下學期我們將繼續努力，團結協作，把我們的教學效果進一步提高。
高一英語備課組工作總結2
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的`教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯考并統一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一英語備課組工作總結11
本學期以來，我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“生本教學及少教多學”的指導思想，精心地設計編導課堂教學活動，繼續幫助學生完成初高中心理和學業上的銜接、和北師大版英語必修3和4的英語教學工作，同時我們還幫助學生整理了人教版必修4的單詞、詞組和相關語法。現將本組本學期工作總結如下：
一．教學計劃清晰化，教學常規規范化
根據我校高一新生的實際，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。值得一提的是，我們切實的花了充分的時間和精力完成初高中銜接的課程。
二．集體備課——不流于形式，不敷衍了事
高一英語備課組共7位老師，無論從年齡結構還是從專業水平層次以及教學經驗的積累都是非常合理的優化組合。我們統一時間，統一地點，統一備課內容和中心發言人，每周組織一次集體備課活動時間。活動內容：
1）各位老師對近期教學進行反饋，找出做的比較好的方面，加以鞏固，對存在問題進行分析，找出對策以便在以后的教學中杜絕。
2）備課組老師輪流主講對教材的認識、想法、重點、難點、教材的教法、教學的安排。其他老師發表各自的見解，進行補充。
3）安排近期工作。
三．教學取長補短，共同進步
每次的教研活動，不論是校級或是市級，我們高一組基本上都是全員出動，對于學習的渴望由此可見一斑。我們和兄弟校樂安中學的教研得到了他們的一致好評，我們備課組全體老師還集體到翔安一中聽專家講座，受到很大的啟發。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都寫出符合教學實際的教案，并制作與其教案內容配套的課件。
2.在上課方面，認真對待每節課，根據事先的備課情況，以及每個班級的.不同情況，靈活變化。課后，認真反思總結，對上課方案進行修改和調整。
3.在聽課方面，每位老師都十分注意從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。我們不但認真聽取了學校開展的專家型教師的精彩的片段教學，還每人都親自上一堂片段教學體驗課，互相取長補短。到目前為止，每位老師的聽課節數都已經達到20節以上。
4.在試題方面，教師分工，命題有序。袁文元，程世宏和雷莉三位老師分別負責本學期三份較大考考卷，試卷的難易度、信度、有效度等都受到各方面的好評。梁建秀老師為學生準備了四份學期末的習題，為學生后半學期的復習鞏固提供了保證。
5.在評價方面，我們采用的是評定等級和評語兼備的方式，將學生的作業、試卷完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。另外英語口試成績，我們為學生采取的也是過程性和形成性評價相結合，促使學生重視學習的過程。
此外我們重視新教師的培養，以老帶新，落實師徒結對。組內互幫互學，互相促進，經常不定期地交流工作和學習的體會。在侯凌燕老師的新教師匯報課上我們欣喜的看到各位專家臉上滿意的答案。
四．我們還堅持每周兩次的英語聽力訓練，培養學生掌握良好的包括聽前，聽中和聽后的聽力技巧。
在長期的教學實踐中，我們深刻地體會到：幫助學生養成良好的學習習慣會使得教和學達到“事半功倍”的效果。英語的學習習慣應該包括“開口讀，規范寫，確切記，用心思，課后想”等，而這些習慣的養成需要我們老師的長期堅持，不斷地督促，我們相信我們能把這些平凡的小事做好也就不平凡了，所以我們一直堅持著。
總的來說，高一英語組在各方面取得了一定成績，但在工作中我們也有很多困惑。比如，學生基礎差，底子薄，加上新課程對學生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學生對英語存在一定恐懼感，英語成績很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，但有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內容，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。此外，我們也在課堂教學中開展了生本教學，但是實效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語組在接下來的工作中仍將繼續努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力提高自己的業務水平，讓學生在學習中體會到進步。
高一英語備課組工作總結12
本學期高一年級段共有xx個教學班，約xxx學生。擔任英語教學任務的共四位英語教師，每人至少擔任2-3個教學班的英語教學任務。現將高一英語備課組本學期的教學工作總結如下： 本學期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學生參加相關比賽活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。
(一)制定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整;
(二)明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領學生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學期的教學工作重點。 我們共同探討針對我們的學生究竟如何提高我們的教學成效，尤其是課堂效率。就教學任務來說，我們在學期第一個星期， 系統完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復習工作。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，形成文字形式的教案或學案。本學期，我們充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們在學生身上觀察到的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環節，付出巨大的`努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五)在備課組內加強聽課評課活動。本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
(六) 配合好學校做好各項常規檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧本學期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
高一英語備課組工作總結13
半個學期已經過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高一英語備課組的工作總結如下：
一．計劃方面：高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標志著我校教育的新起點。新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。題目是：優化教材，強化“雙基”，努力提高教學質量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優化工作。
（2）關注青年教師成長，引導做好教育與教學工作。
（3）加強備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。
二．常規教學方面
1.教學進展情況根據計劃安排，到第九周，各班英語新課1-6單元教學常規任務已經全面結束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學任務。備課組平均人均備課46課時。
2.培養青年教師情況各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經驗的蔣校長、楊老師學習請教。聽了教研組組織的蔣校長示范課。同時，大家主動聽蔣校長、楊老師的隨堂課十余節。其中，白曉燕聽課28節。據統計，前半學期備課組平均每人聽課12節，多者達28節。書寫教案平均一本半。同時，備課組成員平均寫業務筆記近20頁，政治筆記10頁。參加教研組會2次，備課組會8次，年級組會8次，各位教師不斷地學習，不斷地探索課堂教學規律。使自身的教育教學素質逐步提高。
3.學生作業訓練與補差情況除常規作業外，備課組起用了活頁作業，設計泛讀課堂閱讀訓練習題6次，有的班組織學生聽寫，有的班讓學生寫日記等。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差。每周一、二、四晚自習下后加一節自習，專人輔導，效果良好。為其它補差積累了豐富的經驗。
4.考試與單元檢測情況本學期，高一年級共進行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。對階段教學做出了積極客觀的評價。
5.競賽：前半學期我們舉辦了一次英語規范書寫比賽，培養了學生良好的`書寫習慣，激發了學生學習英語的熱情。三.教研教改方面前半學期，備課組積極開展教研教改活動。共召開備課組會8次，參加教研組例會2次。，每個人都經過了一次中心發言，都撰寫了一份優質的教學心得。寫試卷分析1次，備課組前半學期總結一份。集體備課六個單元。四.向導師學習方面本學期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導師為我們教學把關，一位是蔣校長，一位是楊老師。他們倆德高望重，責任心強，深受師生好評。我們從他們那里學到了寶貴的教學育人品質和方法。總之，本學期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結、勤奮、熱情、好學、勇于創新的敬業奉獻精神將會永恒！
高一英語備課組工作總結14
本學期高一英語備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一.第二模塊第一單元的英語教學工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改善。現對本學期備課組的工作做一總結。
一.圍繞新課標，體現課改理念，重視過程性評價，提升學生英語素質。
本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養了學生學習英語的興趣，在一定程度上提升了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提升。在此過程中，學生們提升了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學中，重視過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提升了，學習也沒那恐懼和困難了。不錯學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生明確提出的目標和要求。
二.堅持集體備課制度，堅持科研興教
集體備課是發揮群體優勢，提升備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提升課堂教學效率的'必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能明確提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、健全，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統一進度，統一內容，統一重難點。
三.教學計劃清晰化。
怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生目前的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。具體方案有，將中考1600詞匯進行每周一測，分成兩大階段進行頒獎鼓勵。
為了提升教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如前兩周進行初、高中銜接課堂教學，每天早讀的聽寫，培優補差的工作，默寫環節的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。
四.互相聽課，共同進步
雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成不錯的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節縣調研課和一節縣新苗新教師培訓的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一英語備課組工作總結15
本學期高一年級共10個教學班，600余學生，擔任英語教學任務的共五位英語教師，每人滿工作量擔任兩個教學班的英語教學任務。現就高一英語備課組的本期工作總結如下：
首先，在學校教研處和教學處的領導下，以及英語教研組的指導和幫助下，我們高一英語組積極參與學校的教研教學任務，積極參與公開課、集體評課、說課以及備課活動。同時，本期我們共同努力，鉆研教材教參，總結梳理出適合我們學生的基礎知識重點詞匯、短語及句型梳理記憶表，這是本期我們做出的最大付出以及收獲。此外，我們共同探討針對我們的學生究竟如何提高我們的`教學成效，尤其是課堂效率。就教學任務來說，我們在學期第一個學月，系統完成了語音教學，初中語法復習以及初高中知識的完美銜接與過度。在后面后三學月系統完成了高一必修一、二的講授以及期末復習工作。
其次，再完美的工作也會有漏洞和遺憾之處。本學期，我們微感遺憾的就是由于初期對學生的基礎底子探摸不清增加教學實施難度，后期摸清底子之后不得不延緩了教學計劃，以致后期時間緊張，進度加快，復習周期縮短，備考階段盡管綜合訓練充分，但是專題訓練有點不太到位。在個別板塊的教學過程中強化訓練不足，基礎打得不太扎實等。
最后，我們針對本期的情況作出以下應對措施，亮點繼續發揚不足及時彌補：
1、合理按照教學任務以及難易度，制定出可實施的的教學計劃。
2、常規教學中，要繼續“低起點，高要求”提高課堂45分鐘的效率。
3、繼續狠抓基礎知識的落實，要想打下扎實基礎，必須堅持狠抓詞匯關。
4、在寫作能力培養上加大指導和訓練力度，在閱讀方面要養成“早自習大聲讀，課外天天有所讀”的良好閱讀習慣，為提高閱讀能力打好長期戰。
5、我們要繼續對教材和教參進行總結和歸納，緊密合作，完成下期的基礎知識重點詞匯、短語及句型梳理記憶表。
總之，我們高一英語備課組全體會在學校，年級以及教研教學處的正確領導下，全力以赴，為提高我們高一的英語教學成績而做不斷地創新、努力和付出。
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