【精品】雙減工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的雙減工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
雙減工作總結(jié)1
我校認(rèn)真落實(shí)縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 1. 制定方案、宣傳部署
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2. 周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間很多于30分鐘。
下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的'影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。當(dāng)前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
3、完善梳理、提高質(zhì)量
學(xué)校對(duì)課后服務(wù)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真梳理分析，制定了完善的組織管理、責(zé)任分工、績(jī)效考核、安全管理等各項(xiàng)管理制度。挖掘了學(xué)校潛力，整合各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。
向陽生長(zhǎng)快樂綻放
雙減工作總結(jié)2
“雙減”政策實(shí)施兩年以來，XX學(xué)校結(jié)合“春暉人心，陽光天下”的辦學(xué)理念，聚焦“五育融合”，多措并舉，通過細(xì)化“五項(xiàng)”管理，著力落實(shí)“作業(yè)管理”要求，豐富“課后服務(wù)”課程，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，扎實(shí)做好“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
一、作業(yè)管理·減“量”不減“質(zhì)”
01有令必行·嚴(yán)控作業(yè)總量
“雙減”工作實(shí)施以來，我校積極貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門作業(yè)指導(dǎo)要求，嚴(yán)控作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)，并利用課后服務(wù)時(shí)間完成。精選創(chuàng)編科學(xué)、合理、有層級(jí)的作業(yè)，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味的作業(yè)，以達(dá)到減“量”不減“質(zhì)”的效果。
02望聞問切·定期業(yè)務(wù)檢查
批改好每一份作業(yè)是“雙減”提質(zhì)增效的途徑，為此，我校課程教學(xué)中心協(xié)同學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月對(duì)教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，著重檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時(shí)向教師進(jìn)行反饋;對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我們及時(shí)表揚(yáng)，以榜樣引領(lǐng)全體教師，確保作業(yè)管理各項(xiàng)要求落實(shí)落細(xì)。
03并行不悖·多元設(shè)計(jì)作業(yè)
我校各學(xué)科組在學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)上力求科學(xué)，結(jié)合“周作業(yè)”的布置，因材施教，實(shí)施分層作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)教師針對(duì)不同的學(xué)生布置有彈性的個(gè)性化作業(yè);在抓好學(xué)科作業(yè)的同時(shí)，我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，設(shè)計(jì)居家家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐、動(dòng)手操作等方面的特色作業(yè)。積極探索設(shè)立“無作業(yè)日”，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，享受童年的快樂!
04見賢思齊·優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)
為提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范作業(yè)書寫，20xx年6月份我校成功舉辦了“雙減”背景下優(yōu)秀作業(yè)展，由各學(xué)科任課教師先在班級(jí)篩選優(yōu)秀作業(yè)，再由年級(jí)組評(píng)選，最后布置在專門設(shè)置的展區(qū)，組織老師學(xué)生進(jìn)行了觀摩交流，通過此次活動(dòng)，XX學(xué)子更好地養(yǎng)成了良好習(xí)慣，助力“雙減”全面落地。
二、精準(zhǔn)教學(xué)·減“負(fù)”不減“效”
01建構(gòu)高效課堂，賦能“雙減”
“雙減”背景下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校通過集體備課、研究課、展示課、示范課等活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平，采取線上線下兩軌并行的方式進(jìn)行評(píng)課，為課堂教學(xué)增效提質(zhì);同時(shí)，深化課堂評(píng)價(jià)改革，啟動(dòng)“雙減”背景下學(xué)生學(xué)習(xí)“五全”評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“全面、全程、全員、全域、全人”的“五全”評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建“兩新”高效課堂。
02專家引領(lǐng)成長(zhǎng)，助力“雙減”
為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，XX學(xué)校多次邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)。專家們對(duì)我們開展的“新坊春”聯(lián)盟“任務(wù)群視域下的語文微項(xiàng)目教學(xué)”教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并就指向?qū)徝绖?chuàng)造的“文字閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)做了專題講座。指導(dǎo)設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂，開展“思行融合”培訓(xùn)活動(dòng)。開展“新課標(biāo) 新素養(yǎng) 新課堂”課堂教學(xué)教研指導(dǎo)。專家的意見和建議促進(jìn)了我校教師的專業(yè)發(fā)展，幫助了我校教師快速成長(zhǎng)，助力了我校“雙減”工作的落實(shí)。
03“兩新”教學(xué)研討，推進(jìn)“雙減”
略
三、課后服務(wù)·減“憂”不減“趣”
我校依托XX市課后服務(wù)管理平臺(tái)、XX區(qū)“雙師”課程平臺(tái)，豐富并完善課后服務(wù)課程，在“自主學(xué)習(xí)課程、個(gè)性發(fā)展課程、雙師課程”三大板塊中開設(shè)各級(jí)各類社團(tuán)三十余個(gè)課程，學(xué)生“點(diǎn)餐式”選課，選擇自己感興趣的課程，真正做到減“憂”不減“趣”。值得一提的是，我校課后服務(wù)各級(jí)社團(tuán)在XX區(qū)各項(xiàng)比賽中屢獲佳績(jī)。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤�！半p減”之路雖任重而道遠(yuǎn)，但XX學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí) “雙減”工作，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，把“減負(fù)提質(zhì)”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，快樂成長(zhǎng)。
雙減工作總結(jié)3
一、“雙減”政策出臺(tái)背景和過程
5月21日中央深改委員會(huì)第十九次會(huì)議審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），明確了有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）�！半p減”是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度做出的重要決策部署。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
二、我縣主要做法
1.黨政重視，部門聯(lián)動(dòng)
我縣建立黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。8月30日，縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開全縣“雙減”和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管和縣直有關(guān)單位分管負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，全面部署“雙減”工作和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，明晰了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)單位的工作職責(zé)，提出了要進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施、提高工作標(biāo)準(zhǔn)，有力有序有效推進(jìn)“雙減”各項(xiàng)工作。
2.加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想
“雙減”政策頒布后，我局于8月5日召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，相關(guān)業(yè)務(wù)股室的成員參加，結(jié)合自身工作發(fā)表了意見和建議。8月24日召開全縣中小學(xué)校長(zhǎng)“開學(xué)工作部署會(huì)”，在會(huì)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)并部署了“雙減”工作。9月8日，召開校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為。縣教育局公眾號(hào)從6月17日來，共發(fā)布了32條“雙減”政策、新聞。各學(xué)校依據(jù)工作部署，召開教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)布《落實(shí)“雙減”政策，共護(hù)孩子健康成長(zhǎng)——致全縣家長(zhǎng)朋友的一封信》，爭(zhēng)取最大限度統(tǒng)一師生、家長(zhǎng)思想，推動(dòng)“雙減”政策落地。
3.充分調(diào)研，抓好落實(shí)
為確�！半p減”政策在縣域落地落實(shí)，我局多次召開“雙減”“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作專項(xiàng)調(diào)研座談會(huì)。8月10日，在我縣有12名校長(zhǎng)及教育局業(yè)務(wù)股室負(fù)責(zé)同志參加全省課后服務(wù)工作座談會(huì)；8月20日，召開縣中小學(xué)課后服務(wù)工作座談會(huì)；8月23日，召開“雙減”“五項(xiàng)管理”及課后服務(wù)工作研討會(huì)；9月7日，召開作業(yè)管理與課后服務(wù)工作調(diào)度會(huì)；9月9日，由業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)帶隊(duì)到虹橋?qū)W區(qū)、長(zhǎng)壽學(xué)區(qū)進(jìn)行“雙減”工作調(diào)研；9月27日，在頤華學(xué)校召開平江縣課后服務(wù)、作業(yè)管理工作座談會(huì)。對(duì)校內(nèi)和校外存在的問題及原因進(jìn)行深入分析，列出了校外培訓(xùn)禁止性行為清單，明確了縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)“雙減”工作責(zé)任清單。
4.完善制度，加快推進(jìn)
我縣緊跟教育改革步伐，先后制定了8個(gè)配套文件：《平江縣中小學(xué)生作息時(shí)間規(guī)定》《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》《平江縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的.規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的補(bǔ)充通知》《平江縣義務(wù)教育階段學(xué)校體育測(cè)試有關(guān)工作要求》《中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程》。9月4日、15日召開縣直學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)區(qū)主任會(huì)，對(duì)“雙減”工作進(jìn)行了再部署、再督促，開學(xué)工作督查中將“雙減”工作作為主要內(nèi)容進(jìn)行了督查，并于9月7日進(jìn)行講評(píng)。我局還將“雙減”工作納入精細(xì)化管理常態(tài)化督評(píng)重要內(nèi)容，每月組織對(duì)中小學(xué)校開展精細(xì)化管理專項(xiàng)督查。
開學(xué)至今一月來，我縣“雙減”工作推進(jìn)有力，據(jù)國家基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，參與或準(zhǔn)備參加課后服務(wù)的學(xué)校189所，所涉學(xué)生95509人，參與學(xué)生69257人，占72.51%，所涉教師6089人，參與教師5006人，占82.21%。從國家基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)家長(zhǎng)問卷反饋的數(shù)據(jù)，參與問卷的學(xué)生家長(zhǎng)39902人，對(duì)校內(nèi)減負(fù)和課后服務(wù)滿意率達(dá)98.98%。
三、存在困難及建議
1.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
我縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量多（僅教育審批的有224家），主體雜，多家審批，監(jiān)管權(quán)責(zé)不明晰，僅教育一家治理難到位。請(qǐng)求縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，召開聯(lián)席會(huì)議，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)管理。
2.校內(nèi)教育方面
一是課后服務(wù)。受交通安全等因素制約，農(nóng)村學(xué)校服務(wù)時(shí)間和全覆蓋難以保障；未建立財(cái)政投入機(jī)制，部分學(xué)校收費(fèi)難以維系開支（如桂花學(xué)校，今年上期減免費(fèi)用學(xué)生782人，占參與課后服務(wù)學(xué)生的30%）；教師工作時(shí)間延長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)增重。請(qǐng)求加大財(cái)政對(duì)困難學(xué)生的補(bǔ)貼力度。二是作業(yè)管理。部分家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)不理解，教育焦慮有增無減；家教家養(yǎng)現(xiàn)象又有所抬頭，給監(jiān)管帶來難度�？h教育局將進(jìn)一步需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，拿出耐心。
我局將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師從教行為，加大家教家養(yǎng)專項(xiàng)整治力度。加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。努力提升學(xué)校教育質(zhì)量，一是全面推進(jìn)課后服務(wù)；二是加強(qiáng)作業(yè)管理，健全縣域作業(yè)管理機(jī)制，開展作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的教研活動(dòng)，提升命題質(zhì)量；三是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，出臺(tái)縣域課堂教學(xué)改革實(shí)施意見，確�！半p減”工作順利推進(jìn)。
雙減工作總結(jié)4
落實(shí)“雙減”工作，是以“小切口”見“大實(shí)效”、破除教育發(fā)展梗阻、推動(dòng)教育健康發(fā)展的重要方面。新疆生產(chǎn)建設(shè)XX教育系統(tǒng)采取一系列舉措，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年健康快樂成長(zhǎng)，更好落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)。
一是加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)。
研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求中小學(xué)嚴(yán)格控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè)。印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，對(duì)中小學(xué)生睡眠時(shí)間提出明確規(guī)定，并要求各地統(tǒng)籌合理安排中小學(xué)生作息時(shí)間。成立“作業(yè)量控制”督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每周對(duì)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)擬訂計(jì)劃，對(duì)作業(yè)量控制進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查；學(xué)校教務(wù)處定期或不定期檢查教師批改學(xué)生作業(yè)情況，召開教研會(huì)議針對(duì)問題進(jìn)行研討和整改，做到精準(zhǔn)布置作業(yè)，學(xué)生作業(yè)時(shí)長(zhǎng)得到有效控制。
二是周密安排部署。
及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)決防止暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重有關(guān)工作的通知》，并提出落實(shí)要求，嚴(yán)禁各義務(wù)教育階段學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行小學(xué)課程教育，嚴(yán)控暑假作業(yè)總量；教育家長(zhǎng)履行暑期監(jiān)管責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣。
三是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。
印發(fā)了《XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)面清單》《XX校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于做好XX民辦教育機(jī)構(gòu)審批登記有關(guān)工作的`通知》等文件，明確校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理內(nèi)容、審批流程及設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)管重點(diǎn)；公布群眾投訴舉報(bào)電話，暢通問題反映渠道，持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。XX已有XXX所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)”完成注冊(cè)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)更新黑白名單。目前，合規(guī)機(jī)構(gòu)數(shù)為XXX所，尚在整改中機(jī)構(gòu)數(shù)為X所。XXXX年以來，XX市教育局聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管、公安、住建、消防、街道、社區(qū)等部門定期對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專項(xiàng)治理。通過扎實(shí)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查治理，加大對(duì)校外培訓(xùn)違法行為的查處力度，不斷鞏固校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效。
四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。
XXXX年，XX教育局將加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)等“五項(xiàng)管理”列入XX教育督導(dǎo)委員會(huì)“一號(hào)督導(dǎo)工程”。上半年，XX教育督導(dǎo)委員會(huì)組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)，覆蓋XXX所中小學(xué)、XXX個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、XXX個(gè)線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)。XX教育局近期開展的基礎(chǔ)教育深改調(diào)研，將“五項(xiàng)管理”及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作納入調(diào)研指導(dǎo)內(nèi)容，深入摸清現(xiàn)狀，分析問題及原因，研究提出對(duì)策。
下一步，XX教育系統(tǒng)將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、系統(tǒng)治理的思路，主動(dòng)作為、狠抓落實(shí)。
一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才觀。及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，向全XX推廣。
二是建立長(zhǎng)效機(jī)制。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，以分類專項(xiàng)實(shí)施，分層遞進(jìn)落實(shí)，在“�！薄伴L(zhǎng)”上下功夫，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制。深化教育教改，加大對(duì)教材研究、備課上課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范提升，提高育人水平。
三是加大督查力度。
將“雙減”工作納入XX對(duì)師市履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、師域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)范圍，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力，久久為功。不定期組織專家對(duì)各師上報(bào)的自查和整改情況開展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理，公開“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況報(bào)告，對(duì)落實(shí)不力的依法依規(guī)及時(shí)進(jìn)行約談、通報(bào)、問責(zé)。
雙減工作總結(jié)5
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
一、備課減負(fù)
學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)科素養(yǎng)。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國育才，強(qiáng)國有我。
雙減工作總結(jié)6
結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見，為進(jìn)一步總結(jié)和推動(dòng)我校作業(yè)改革，我們第一小學(xué)低語教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策，結(jié)合一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點(diǎn)，刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
一、作業(yè)設(shè)計(jì)凸顯實(shí)用性
低年級(jí)的學(xué)生喜歡聽故事，愛動(dòng)手，好奇心強(qiáng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論交流、動(dòng)手實(shí)踐，從而拓展學(xué)生的'思維空間。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)不能把作業(yè)當(dāng)做單獨(dú)的語文作業(yè)來設(shè)計(jì)，要與其它學(xué)科進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如，讓學(xué)生參考《曹沖稱象》的方法，再思考還有哪些方法也可以稱出大象的重量，與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》之后，說說自己的收獲，以后遇到困難應(yīng)該怎么做，與道德與法治科目相呼應(yīng)。
二、作業(yè)批改凸顯時(shí)效性
我們低語組提倡老師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。
三、教師團(tuán)隊(duì)凸顯專業(yè)性
在新課改，新政策的推動(dòng)下，所有教師都要更新自己的教育理念和教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有操作性強(qiáng)，價(jià)值高、數(shù)量少的精品作業(yè)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用感官、全方位、多角度地認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行感知，鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。除此之外，教師與家長(zhǎng)要形成家校合作，共同助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
總之，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷摸索、不斷創(chuàng)新的過程，我們低年級(jí)老師一定要把握最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育理念，研讀最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提升興趣，助力于孩子的快樂成長(zhǎng)。
雙減工作總結(jié)7
為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實(shí)、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下
一、政策解讀
我校接到上級(jí)文件便立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會(huì)議上，再帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識(shí)到雙減和五項(xiàng)管理的重要性和此項(xiàng)工作的長(zhǎng)效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、科學(xué)制定方案
為確保政策落地落實(shí)見實(shí)效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)《手機(jī)管理方案》《提升學(xué)生體質(zhì)健康方案》《作業(yè)管理機(jī)制》《課后服務(wù)工作方案》等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為雙減和五項(xiàng)管理的有序有效開展，做好了充分的準(zhǔn)備。
三、有效部署開展工作
1.手機(jī)管理
教育部出臺(tái)“五項(xiàng)管理”制度后，學(xué)校第一時(shí)間向家長(zhǎng)下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，對(duì)于手機(jī)的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶手機(jī)（手表電話）進(jìn)入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴(yán)格控制學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。
學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用電話，同時(shí)每一位班主任老師的手機(jī)也隨時(shí)暢通方便學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系。如有特殊原因需要帶手機(jī)，需要提前向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)校將手機(jī)交給班主任,學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的手機(jī)柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止手機(jī)帶入課堂。
對(duì)于違反手機(jī)管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒辦法：對(duì)于初次違反規(guī)定的學(xué)生，手機(jī)沒收交由學(xué)校政教處保管，家長(zhǎng)做出書面保證后歸還給
學(xué)生；對(duì)違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行教育。
上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對(duì)原六年和現(xiàn)六年進(jìn)行了手機(jī)突擊檢查,除原六年個(gè)別同學(xué)外，大部分同學(xué)都能嚴(yán)格按照學(xué)校手機(jī)管理的要求不帶手機(jī)進(jìn)入校園。個(gè)別攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的學(xué)生家長(zhǎng)在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的手機(jī)取回。
2 .體質(zhì)管理
在《致家長(zhǎng)的一封信》中對(duì)于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請(qǐng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；有針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健康水平；加強(qiáng)健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。
學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時(shí)和陽光大課間的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行篩查；每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，做到每人一體質(zhì)健康檔案。
為了更好的落實(shí)此項(xiàng)管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運(yùn)動(dòng)技能，利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)教育孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，要加強(qiáng)自身安全保護(hù)，更要量力而行。
3.睡眠管理
充足的睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力保障，為保證學(xué)生十小時(shí)的充足睡眠時(shí)間，我校先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了睡眠時(shí)間的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果，及時(shí)召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)唾眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠不足的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作,實(shí)行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了更加充分的保障。
4 .作業(yè)管理
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)作業(yè)管理特別制定如下措施：
（1）嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。
（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。
（3）科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。
�。�4）教師不得布置機(jī)械性、懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。
同時(shí)，也通過線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，并提出如下建議：
（1）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。
�。�2）逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的孩子父母可以花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間也要縮短。
(3)鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后讓孩子說出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。
(4)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，相信，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。
(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；更不要根據(jù)自己的`愛好，給孩子報(bào)大量的興趣班，占用孩子休息的時(shí)間。否則會(huì)嚴(yán)重影響到孩子身體和心理的成長(zhǎng)。更不要形成校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的惡劣情形。
隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實(shí)施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5 .課外讀物管理
依據(jù)“12項(xiàng)清單”內(nèi)容，我校組織師生對(duì)班級(jí)圖書角和圖書室的圖書進(jìn)行了徹底的清查、下架，班主任老師對(duì)本班課外讀物的管理進(jìn)行自查，并形成報(bào)告。同時(shí)利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學(xué)經(jīng)典》和每?jī)芍芤淮蔚膱D書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。
6 .課后服務(wù)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件要求，我校以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競(jìng)技類等特色課程。
開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(zhǎng)說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”
7.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量
隨著雙減政策的落地與實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)的感覺到，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科進(jìn)行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對(duì)于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實(shí)效得到了進(jìn)一步的提升。
四、家校共育
無論是雙減還是五項(xiàng)管理政策，都離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持，為取得家長(zhǎng)的理解與幫助，我校及時(shí)利用“致家長(zhǎng)一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長(zhǎng)會(huì)”“美篇”等方式與家長(zhǎng)做積極的溝通，充分征集家長(zhǎng)合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開展。
雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會(huì)竭盡全力把工作落實(shí)落細(xì)，努力讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！
雙減工作總結(jié)8
“雙減"政策的出擊，對(duì)于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息，但是對(duì)于大多數(shù)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來說，這面臨著o
“失業(yè)"的局面，而這些老師為了生計(jì)問題，只能“另尋他崗"我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下“雙減"政策的要點(diǎn)：
1）市場(chǎng)準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，
現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日、休息日、寒暑假均不允
許上課，同時(shí)線上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假
營銷。
政策中指出義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出，嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)等，用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的'慘狀。數(shù)千56萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有、年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)己經(jīng)算不了什么了，市場(chǎng)不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，因?yàn)椤半p減”政策。市面上將會(huì)有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實(shí)。那么，培訓(xùn)老師們?cè)搶⒑稳ズ螐模?/p>
政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績(jī)，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后能夠拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢(mèng)怕是要落空了。所以，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！
教育是一個(gè)很重儀式感，或者說很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們教育的場(chǎng)景是非常大的，但在“雙減"政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制，才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減工作總結(jié)9
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制
為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案》和《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級(jí)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時(shí)間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。
二、實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知識(shí)性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的'思維。
三、實(shí)施作業(yè)“喊�！保瑒谝萁Y(jié)合
《xx鎮(zhèn)xx小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》中提出，家長(zhǎng)可以基于自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)不能完成的作業(yè)“喊�！保皶r(shí)與老師溝通，另找時(shí)間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動(dòng)”等的“作業(yè)”板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)將繼續(xù)以“成長(zhǎng)心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo)，引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤(rùn)德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教改，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
雙減工作總結(jié)10
我認(rèn)為“雙減”政策的出臺(tái)，表明國家正在加大對(duì)教育改革的力度和決心。此舉要求我們作為教師更具有使命感和責(zé)任心，必須具備更強(qiáng)的教學(xué)能力。因此，我們必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，投身教研工作，給自己“增負(fù)”，才能給學(xué)生“減負(fù)”。只有擁有知識(shí)豐富、幽默風(fēng)趣、互動(dòng)和諧的課堂，才能獲得學(xué)生的喜愛和信任。同時(shí)，只有具備深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和扎實(shí)的教學(xué)功底，才能呈現(xiàn)高效的教學(xué)效果。因此，每一位老師都應(yīng)該自覺修煉，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
雙減政策不僅對(duì)學(xué)生提出了要求，也對(duì)教師提出了相應(yīng)的要求。教師需要在不同的層面和角色上做出改變和適應(yīng)。接下來我將分享我在課堂教學(xué)中的一些改變。
1、課堂上提高課堂效率，明確重難點(diǎn)，精講精練，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。有些作業(yè)可以在課堂上完成。例如：我們英語學(xué)科同步訓(xùn)練上的部分題可以當(dāng)堂訓(xùn)練。詞匯題可以在讀完單詞后當(dāng)堂訓(xùn)練。
2、在做題或考試時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到單選題出現(xiàn)的問題。為了幫助學(xué)生更好地解決這個(gè)問題，我通常會(huì)讓他們先從題目中找出關(guān)鍵詞，并從中獲得必要信息，然后再糾正答案。這樣，學(xué)生可以更清晰地理解解題思路，而不是僅僅修改答案。通過這種方法，我們可以大大提高解題效率，并且更好地掌握解題技巧。
3、為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該在課后作業(yè)布置方面做到少而精。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分層布置作業(yè)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，我們需要深入了解他們的學(xué)情，并且采用因材施教的`方法來進(jìn)行教學(xué)。為此，我會(huì)盡可能利用課后服務(wù)時(shí)間來批改作業(yè)，并及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育系統(tǒng)也不可避免地面臨著“雙減”的挑戰(zhàn)。但是我們要明確的是，無論如何，我們的教育使命和為師者的教育初心都不會(huì)改變。因此，我們作為教師群體，必須與時(shí)俱進(jìn)，與“雙減”同行。盡管我們面臨著一些壓力和困難，但是只要我們堅(jiān)定信念、積極應(yīng)對(duì)，相信社會(huì)也一定會(huì)給予我們更多的支持和鼓勵(lì)。我們相信，只要我們?nèi)娜獾赝度氲浇逃ぷ髦�，不斷提高自身素質(zhì)，我們離更高質(zhì)量的教育目標(biāo)也就會(huì)更近一步。
雙減工作總結(jié)11
為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”走深走實(shí)，市教育局積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實(shí)“雙減”工作、強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”培訓(xùn)會(huì)，為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�！半p減”工作的認(rèn)識(shí)。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。校長(zhǎng)、班主任和科任教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人功能，參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理，加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，充分聽取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。
二、制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則
1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強(qiáng)課后服務(wù)能力
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了課后服務(wù)實(shí)施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動(dòng)課程安排表、看護(hù)教師工作周計(jì)劃、學(xué)生申請(qǐng)書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長(zhǎng)一封信、班級(jí)課后看護(hù)活動(dòng)記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一方面可以縮短反饋時(shí)間，增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性；另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進(jìn)“題海”，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點(diǎn)教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動(dòng)、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。
三、建立長(zhǎng)效機(jī)制。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責(zé)
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實(shí)，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實(shí)效。
六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評(píng)價(jià)
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，通過結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量
在第二階段的看護(hù)時(shí)間里，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動(dòng)來作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動(dòng)”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的'發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強(qiáng)體魄、懂審美、會(huì)勞動(dòng)”的“進(jìn)才實(shí)小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進(jìn)文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對(duì)于沒有選擇少年宮活動(dòng)但有看護(hù)需求的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團(tuán)員教師輪流值班看護(hù)，同時(shí)對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。
在第三階段的看護(hù)時(shí)間，是我校在教育部提出的“5+2”延時(shí)服務(wù)模式的重要改變舉措，為了解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂，看護(hù)教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護(hù)工作延遲到18點(diǎn)。
九、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
十一、下一步計(jì)劃
嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正，爭(zhēng)創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
我校積極探索課后服務(wù)模式，加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)民心工程，力求在今后的工作中做得更實(shí)、更細(xì)、更新。
雙減工作總結(jié)12
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施意見》印發(fā)以來，我校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí)，聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù)。
一、建立作業(yè)管理長(zhǎng)效工作機(jī)制
為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。并數(shù)度組織級(jí)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策，傳達(dá)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科利用集體備課時(shí)間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的'相關(guān)制度和工作，家校協(xié)同，給孩子更好的教育。
二、實(shí)施分層作業(yè)，控量提質(zhì)
我校實(shí)施分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，既有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性、知識(shí)性的練習(xí)，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)；也有開放性、拓展性的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生的思維。
三、實(shí)施作業(yè)“喊停”，勞逸結(jié)合
《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》中提出，家長(zhǎng)可以基于自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)不能完成的作業(yè)‘喊�！�，及時(shí)與老師溝通，另找時(shí)間完成，保證學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動(dòng)”等的“作業(yè)”板塊，堅(jiān)持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業(yè)形式，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以“成長(zhǎng)心中智慧，成就智慧中心”為發(fā)展目標(biāo)，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以“積沙營田，潤(rùn)德耕心”為精神引領(lǐng)，以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手，加強(qiáng)校園管理，隊(duì)伍建設(shè)，課程建設(shè)，課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
雙減工作總結(jié)13
一是“創(chuàng)”。爭(zhēng)創(chuàng)全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。圍繞教育“十四五”規(guī)劃，全力推動(dòng)“湖里十大教育重點(diǎn)工程”實(shí)施，加快學(xué)校建設(shè)步伐，“補(bǔ)短擴(kuò)容”增加學(xué)位，滿足就學(xué)需求。
二是“激”。改革創(chuàng)新，積極探索和推進(jìn)合作辦學(xué)、集團(tuán)辦學(xué)和公民辦學(xué)校托管幫扶的發(fā)展機(jī)制，縮小校際差距，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，回應(yīng)社會(huì)關(guān)注。
三是“提”。科研興教，全面推進(jìn)“多維互動(dòng)，主體體驗(yàn)”區(qū)域課堂教改實(shí)驗(yàn)，探索輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
四是“管”。強(qiáng)化作業(yè)管理，開展“湖里好作業(yè)”研發(fā)，在“精、實(shí)、活”上提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，壓縮作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。
五是“服”。課后服務(wù)全覆蓋、上水平、強(qiáng)保障，全面推進(jìn)課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)，基礎(chǔ)托管和特色服務(wù)相互結(jié)合，校內(nèi)教師和外聘教師相互補(bǔ)充，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
雙減工作總結(jié)14
我校依據(jù)XX省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合XX區(qū)XX小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。
一、創(chuàng)新推進(jìn)345作業(yè)管理模式
首先，氛圍營造突出“三實(shí)”
扎實(shí)開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開線上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
“五精”體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則�！熬x”作業(yè)，豐富資源庫存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。
二、穩(wěn)步推進(jìn)237課堂教學(xué)模式形成
第一，提煉理念有章有法
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與實(shí)踐。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)
學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)包干，追求專業(yè)化管理，每個(gè)學(xué)科都有中層以上干部負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)；“草根”研究，團(tuán)隊(duì)式幫扶，扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，注重校內(nèi)集備、校外學(xué)習(xí)、校內(nèi)展示，校外比拼；
第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)
深入開展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)質(zhì)'課堂教學(xué)模式及策略的.研究”開展課堂教學(xué)研究。開展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉。
三、規(guī)范推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作
第一，提高站位上下一心，體現(xiàn)品質(zhì)
我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不僅僅是日常教學(xué)的有力補(bǔ)充，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。因此，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn)，添色品質(zhì)
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案，做好宣傳動(dòng)員。
二是過程管理四明確。明確安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。
四、蓄勢(shì)待發(fā)將雙減工作進(jìn)行到底
一是嚴(yán)管理，抓好作業(yè)環(huán)節(jié)
我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),切實(shí)保障睡眠時(shí)間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià)。
二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)
放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，建立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專家、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng)、骨干教師、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開專題會(huì)議，為減負(fù)建立智庫。
三是促規(guī)范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。
四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù)
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。
第一，由挖掘校內(nèi)資源向校外延伸，有選擇地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù)；
第二，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，建立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、資料留存、后勤保障等工作制度；
第三，運(yùn)用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性。
總之，在“雙減”的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作,擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī)，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好滿意的教育。
雙減工作總結(jié)15
本學(xué)期以來，按照教學(xué)工作計(jì)劃，立足我校實(shí)際，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)組織工作：新學(xué)年開始，教導(dǎo)處牽頭組合班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)班級(jí)意見，對(duì)高二、高三年級(jí)部分教師進(jìn)行調(diào)整，編制發(fā)放班級(jí)、教師課表和作息時(shí)間表。高一年級(jí)則根據(jù)班主任與教師的雙向選擇原則，組建新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
2、課程管理：根據(jù)教育部課程管理要求，按規(guī)范開齊開足課程，征訂、發(fā)放教材，根據(jù)“一教一輔”的原則，規(guī)范征訂教輔資料，安排課外閱覽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，圓滿地組織開展了第十屆校園體育節(jié)·陽光體育運(yùn)動(dòng)。
3、教師行為管理：對(duì)照省教育廳的辦學(xué)行為規(guī)范要求，加強(qiáng)學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)和管理;依據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，對(duì)教師進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果計(jì)算課時(shí)津貼。
4、招生和學(xué)籍管理：按計(jì)劃招收高一新生，完成高一年級(jí)分班、建立新生學(xué)籍信息化上報(bào)、新生入學(xué)資格申報(bào)、學(xué)籍管理電子攝像等工作。對(duì)學(xué)籍進(jìn)行跟蹤管理。
5、考務(wù)管理：按質(zhì)按量完成高考報(bào)名、簽訂《高考誠信承諾書》、攝像等高考系列工作。
6、根據(jù)縣教育局及我校《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》核算20xx年高考獎(jiǎng)金。
7、各類招飛工作：組織學(xué)生參加海軍招飛、空軍招飛、東航及南航招飛的初檢和復(fù)檢工作，及時(shí)上報(bào)政審材料和考試成績(jī)。目前已有兩位同學(xué)通過了招飛初檢。
8、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考，所有補(bǔ)考學(xué)生已順利參加考試。
9、課務(wù)安排：教師因公、因事、因病請(qǐng)假，及時(shí)安排其他教師代課。
10、檢查與被檢查：督促教師規(guī)范教學(xué)行為，參與接待市教體局來我校開展的'教育教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研等專項(xiàng)檢查工作。
11、配合學(xué)校其他工作，如：行政值日，安全排查，收費(fèi)核查，文明單位創(chuàng)建等等。
一、作為教務(wù)處副主任，本學(xué)期我的重心工作有以下幾項(xiàng)：
1、開學(xué)初完成初中部教材發(fā)放工作，先后兩次發(fā)放教材，累計(jì)發(fā)放教材15000余冊(cè)。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2、努力做好初中部高效課堂建設(shè)，迎接了武安九中、四中，蘭村小學(xué)，邱縣曙光中學(xué)，磁縣滏濱中學(xué)等學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，確保了我校初中部的高效課堂建設(shè)日趨完善。
3、堅(jiān)持教研不動(dòng)搖，初中部各學(xué)科組堅(jiān)持每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
4、精心組織每周“課比課”和每周的視頻課，認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)。按照學(xué)校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節(jié)或幾節(jié)校級(jí)課比課，力爭(zhēng)做到每節(jié)課都能到達(dá)聽課有效，上者有提高的目的，真正發(fā)揮出示范引領(lǐng)的作用。
5、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)不動(dòng)搖。在高效課堂建設(shè)的同時(shí)注重教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)決執(zhí)行齊校長(zhǎng)向課堂要質(zhì)量的思想，引導(dǎo)初中教師要模式也要質(zhì)量，注重課堂的時(shí)效性，努力做到將課堂模式與教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。
6、努力抓好教學(xué)常規(guī)認(rèn)真組織月考期考，做好成績(jī)分析，開好質(zhì)量分析會(huì)。由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規(guī)工作，透過教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教師質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
此外，還從學(xué)校的大局出發(fā)，做好了其它的教育教學(xué)工作，由于時(shí)間關(guān)系，在此不一一說明。總的來說，一學(xué)期以來，初中部教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，一質(zhì)量為生命，各項(xiàng)工作取得了較大的提高。
二、主要問題：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位充實(shí)提高自我。
2、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，開創(chuàng)性的開展工作。
3、加強(qiáng)教務(wù)內(nèi)部管理，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
4、在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，改善工作方法，提高工作效率
三、下學(xué)期工作謀劃：
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心。
2、全力打造師資隊(duì)伍，努力提升教師綜合素質(zhì)。
3、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
4、嚴(yán)格課程管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理總之，一學(xué)期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責(zé)可是立足此刻展望未來，感激各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我工作的支持，成績(jī)歸功于大家，在今后的日子里我會(huì)努力把工作做的更好。
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