班級工作總結（必備）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的班級工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級工作總結1
本人20xx年參加工作，于20xx年8月獲得小學一級教師資格，至今已工作4年。在這4年里中，無論是班級管理還是教育教學，我都是盡心盡力地去做，細細回顧這4年的教學生涯，我在一路不息的教學耕耘中得到了收獲、得到了成長。下面就從幾個方面對我多年來的工作進行總結：
一、思想工作方面
在我從教以來，熱愛本職工作，能嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治活動，尊重領導，團結同事，正確處理好與領導和同事之間的關系。平時，嚴格要求自己，對人真誠、熱愛學習、對工作勤勤懇懇、兢兢業業，任勞任怨、服從安排，不折不扣完成學校安排的各項任務。重視學習，能認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，不斷加強業務學習，提高自身的業務水平和教學藝術。
二、職業道德
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在"太陽底下最光輝的事業"這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,關于教師職業道德方面的總結如下：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。
2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。
4、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。
三、專業技術能力
任現職以來，我更是勤勤懇懇工作，老老實實做人。平時嚴格要求自己，處處起先鋒模范帶頭作用，正常參加學校組織的政治學習活動，表現積極，能認真結合工作實踐和體會，撰寫學習心得，多次在鄉里、校里交流，在平時的工作中，我在扎實工作同時能誠信做人，深受全校師生的愛戴。優秀的業績得到了領導的肯定，
多次受到縣、鄉教育主管部門的表彰獎勵，連續多年被評為縣“綜合評估先進個人”、鄉“先進教師”。
四、主要教學工作業績
從教10年來我始終做到為人師表，愛崗敬業，尤其是任現職以來，一直勤勤懇懇，兢兢業業地工作，每學期我都認真學習教學大綱，鉆研教材，編寫教案，為學生授課一絲不茍。工作中不斷學習，不斷探索新的教學方法，聯系實際，充分利用現代電教手段輔助教學。多年來，所任教的畢業班教學在鄉組織的檢測中均居全鄉榜首，多次榮獲縣、鄉教學質量優秀獎。
本人作為班主任，時刻注意學生的身心健康，根據學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課余時間多次談心，鼓勵其樹立正確的學習態度，積極面對人生。面對優生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創佳績。通過學習現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教學方面，能認真制定教學計劃，注重研究和積累教學理論，認真備課和教學，積極參加課組活動和備課組活動，上好公開課，并經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都已最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
隨著新課程改革對教師業務能力要求的'提高，本人在教學之余擠時間學習多媒體課件制作，參加各項培訓，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在我的指導下，學生陸風雲在第六屆全國青少年讀寫大賽中進入了省500強、輔導王浩、陳春宇在縣金鑰匙比賽中獲縣一等獎??
在教科研工作中，我大膽改革，銳意創新，積極投身新一輪的課程改革，在全校率先嘗試、探索課堂教學改革，積極完善學生評價機制，取得了優秀業績。不斷總結教改經驗，使我的教學基本功和業務理論水平也有了大幅地提高和全面的發展，撰寫的論文在市縣多次獲獎。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在今后的教育教學道路上，我將上下而求索，努力做到更好，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班級工作總結2
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
自從教了他們，踏上教師這條船，我就開始扮演了“準媽媽”的角色。這個學期的很多時候，班上的孩子對我是又怕又想親近我，我對他們是一會兒愛、一會兒恨，一會哄，一會又大發脾氣，我們就這樣又“周旋”了一個學期。
我一直覺得自己是個挺有責任感，也還算是個比較有愛心的班主任，我似乎每天都在操心他們，操心他們學好了沒有，吃飽了沒有，穿暖了沒有？出去聽課、學習的時候，我的心總是在牽盼著他們：現在在做什么呢？上課認真了嗎？下課有誰被欺負嗎？吃飯時間到了，他們準時去了嗎？這一切操心讓我對于孩子，有了深入的了解，有了更深的感情，也對班級工作的更好開展奠定了好基礎。回想起這個學期孩子們的表現，最讓我驕傲的是，孩子們自理、自立能力強了，班級的凝聚力也一天比一天強。
孩子們熱愛集體，誰都不愿意給班上抹黑。每一次參加活動，他們都會全力以赴。
還記得在金秋體育節里，孩子們在奮力拼搏，啦啦隊高聲喊著：“加油！”的場面，家長為了取得好成績，在和三（3）班的拔河比賽中將繩子都拔斷，成為本屆金秋體育節上的一大亮點，至今想起來，我還會有感動的淚水涌出來；也還記得英語歌曲比賽時，班上的一號人物“岑俊杰”平時排練總不認真，從來都要接受我的批評，卻在比賽那天精神抖擻，那種認真的表情我現在還記憶猶新；也還記得詩歌朗誦比賽時，雖然排練了很久，但仍有部分學生對詩詞還不熟練，可那天他們卻在臺上發揮得最好，得到所有領導和老師的贊賞，捧回了一等獎的桂冠；更記得當班上奪得“十優班集”流動紅旗時，孩子們那種歡呼雀躍為班集高興的神情，現在想起來還能感染到我。孩子們在以集體為榮，他們都想為集體爭光，為老師爭光，有了這種集體榮譽感，他們才會在很多的活動中表現突出！除了學習，孩子們總讓我生活在感動和快樂中。
其實進入本學期之前，我的好朋友都勸我上學期向學校申請離開這個班級，但是我始終舍不得這群活潑可愛的孩子，還特地向王校長申請繼續教這群可愛又調皮的孩子。因為他們的習慣很好，他們懂得體貼、關心我，在我生病的時候會送來問候，嗓子不舒服時送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他們總會想到申老師沒吃，陳老師沒吃，會主動地留一份出來……這足以讓我感動，足以給我堅持教這群孩子的信心。
其實，我是個容易感動的人，哪怕只有簡單的話語或動作，足以鼓勵我向前行。我一直都認為：成績不是問題，習慣好壞才是大問題。
每當我們班級的孩子出現在老師面前，都會主動向老師問好，主動幫助老師做事，這一切讓學校的老師對我們班的孩子不由豎起了大拇指。這讓我為他們感到自豪、驕傲，也更堅定了我的信念！也許是孩子的點點滴滴積累的感動，足以讓我堅強起來，這一切都讓我感受到：孩子們心里有老師，雖然他們有時調皮、搗蛋，但是做老師、尤其是做班主任，最大的幸福也就莫過于孩子們帶給的`那些細微的感動……班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的。
當了一個學期的班主任，體驗了一個學期的酸甜苦辣，盡管工作中有許多做得不夠的地方，盡管班上仍有學生不盡人意，但回過頭去想的時候，我仍滿心歡喜，因為三（4）班在進步，三（4）班的孩子們在健康、快樂地成長…… 因為有了他們，我更自信！我想特別感謝在座的各位曾幫助過三（4）班的老師，正是因為有你們的支持和幫助，我班的工作才能得以如此順利地開展。在平時的工作中，很多的活動要你們來幫忙準備，但你們沒有怨言，沒有牢騷，幫孩子盡心盡力地準備著。謝謝！
班級工作總結3
這一學期的學習工作基本結束了，回顧這一學期的工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一學期來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結。
這一學期以來我們一直保持著積極進取、團結互助的優良作風。在學院各領導、輔導員以及團委、學生會的指導下，我們班級各項工作井井有條，蒸蒸日上。 在我們班委全體成員的'共同努力下，學年我們班被評為校優秀班集體。
在班風建設上，在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績。
在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習習方式。
在過去的一年中，我們全班三十二名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
班級工作總結4
時光飛逝，本學期所有的學習和工作都即將結束，我們班的工作也進入了總結階段。這學期，有成績也有不足。但全班同學如一家人和睦相處，我覺得是我的收獲。這是一個學期的班級工作和學習，伴隨著我進入了我的大學生活，也伴隨著我進入了一個新的生活高度。昨天，我們充滿了忙碌的熱情，忙于學習，忙于鍛煉。是的，當我們回首往事時，我們都為昨天的成績感到高興。
經過緊張的學習和工作，本學期的課堂工作終于達到了總結階段。本學期，我們的計算機課程計劃活動進行得很順利和成功。不僅讓班級成員感受到集體榮譽和團結的力量，而且讓每個人都為這樣一個活躍和積極的集體氛圍感到驕傲和快樂。
體育活動：
本學期，班委會組織了班級乒乓球比賽。在活動中，學生們表現積極，充分發揮了友誼第一、比賽第二的精神，為我們班的課外生活增添了華麗的一筆。
班級工作：
本學期，我們召開了兩次班級委員會會議，班級委員會成員積極發言，總結和糾正工作中的問題。在過去的六個月里，各種集體活動增進了學生之間的友誼，學生之間的相互理解也使班級工作更加順利。班級乒乓球比賽等，生動，難忘。
在這半年的學習和工作中，我仔細感受了每個學生的演講，發現還有很多事情還沒有做到。來自不同成長環境的學生有很多表面上沒有表現出來的想法，有很多不同性格的人，有些人和其他學生一樣熱情但羞于表現出來。我想我有義務關心學生更多的精神需求，這也是我在過去工作中發現的不足，所以在未來的工作和生活中，我會在這方面投入更多的力量。
“一個班級的榮譽取決于所有成員的共同努力”，但我也知道做一個認真的班長也很重要；“沒有領導的集體是分散的”，同樣，一個好的.決定會增強集體的凝聚力，使班級有更強的創造力！這是通過半年的工作總結出來的。
我希望在下學期和新學年努力改進。希望能做好本職工作，和其他班委一起把我們班帶到更輝煌的高度。
下學期，我們將有更重的學習任務，做好學校的各種活動，但我們應該意識到，做一個好的班干部不僅要帶領學生做好這些活動，我們是學生，學習永遠是最重要的。一個班沒有突出的學習成績是不會被認可的，所以在學習上，班委要做好帶頭作用，帶領學生投入學習。
一年的大學生活和學習讓我真正意識到一個大學生應該具備的綜合素質。我也希望在任職期間能充分發揮自己的潛力，提高自己的綜合素質。我仍然可以在工作中保持足夠的熱情，取得更好的效果。
班級工作總結5
時鐘是我們最要好的伴侶，它總是那么忠誠地提示我們歲月一點點消逝，我們一每天向前。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：一學期即將要結束了。立刻，我們心中的使命感油然而生。漸漸地，這種使命感慢慢集中，變成我們的責任、信念和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！
一、依據班級實際狀況完成班級重點工作
期初，我們依據班級實際狀況，將班級重點工作定為常規培育、班級特色進展及綜合活動的組織。
首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡潔易記的兒歌，孩子邊念邊做，愛好提高了不少，在老師的提示下也情愿堅持了。特殊是對吳文剛、唐佑、馮富杰等幾個淘氣的男孩子，這種方法還挺有效的。
其次，我班班級特色定位是探究以“藝術教育為中介，向各領域輻射”的嘗試方法，對幼兒進行有目的、有方案的音樂、美術等藝術熏陶活動，培育幼兒感受美、表現美、制造美的力量，提高其審美力量。因此，我們平常就留意讓音樂、美術走進孩子的日常生活。
1、讓音樂成為孩子的好伴侶，鼓舞幼兒多聽音樂，感受樂曲美麗的旋律，情愿自己創編動作，表現心理感受。把《音樂幼兒用書》、打擊樂器，放在幼兒順手可拿到的地方，讓幼兒餐點后、嬉戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演。
2、我們更是鼓舞孩子成為畫筆、橡皮泥的仆人，供應機會讓孩子自由畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。
再次，我們在綜合活動中連續開展了認讀活動，加強了英語嬉戲的愛好性。
1、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了《小貓咪》、《量詞歌》、《青蛙音樂會》、《兔兔鞋》、《小雨點》等故事、兒歌，關心幼兒進一步學習了手教導認，并通過回家練習、反饋，增加了孩子對早期閱讀的愛好，提高了對漢字的敏感度。
2、為了增加幼兒對英語活動的愛好，綜合活動中，我們講英語單詞串聯變成好聽的兒歌，引導幼兒學習。如：“點頭yes搖頭no，男孩boy女孩gairl”等等。此外我們還將英語帶到一日生活，鼓舞幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡潔的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽，用動作提示他們，。剛開頭時，孩子們感到好笑，后來經過不斷日常強化，他們已能明白意思了。
3、依據幼兒的愛好需要，我們綜合活動中還增加組織了幼兒區域、角色嬉戲。如：我們開設了音樂區、美工區、娃娃家、樂樂超市、肯德基、公用電話亭，巧手坊、圖書角。我們與幼兒商討布置嬉戲場景，供應合適的嬉戲材料，讓幼兒自選嬉戲。并多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起嬉戲，結成“大帶小”，讓幼兒感受嬉戲的歡樂，培育幼兒的社會交往力量。
二、利用多種教育方法達到保教預定目標
多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。
1、參與升旗儀式。從練習排隊到學習國歌，讓幼兒知道了升旗時不講話，不亂動，眼睛看國旗，產生了愛國旗的愿望，培育了孩子初步的愛國情感。
2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學折小被，自己學習有序穿衣服，擦潔凈自己的小椅子。接著鼓舞孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙筆，分勺子、整理圖書角等等。
3、評比“走路（說話）輕輕冠軍”。初步關心孩子熟悉到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事情愿輕手輕腳。
4、開展講故事競賽，評比故事大王，古政然、鐘穎童小朋友特殊仔細，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。其次天，鐘穎童小朋友的故事《咕咚來了》因聲音洪亮，伴有動作，得到了同伴的認可。古政然小朋友給我們講的是爸爸帶他出去玩的事情，中間加上了自己的想象。小朋友從中知道了故事可以是書上的，也可以是自己親身經受的事情，還可以是自己編的。通過這次活動，孩子們的聽說、表演力量都得到了提高，想象制造力也得到了進展。
5、春游活動。幼兒穿著輕巧的衣服，背著小書包高興奮興秋游了。活動中，幼兒玩了小型玩具，鍛煉了膽識；觀看動物，增長了見識，激發了喜愛小動物的情感；走路時好伴侶手拉手，一對跟著一對
走，讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理；適當的步行，背著的小包，鍛煉了孩子遠足的力量，培育了孩子初步的責任心及不怕困難的品質。
三、樂觀創設有效環境發揮教育樂觀功能
有效環境對孩子進展的影響作用。我們應當如何制造有效環境，并讓環境說話，發揮它的樂觀作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：
1、初布置了“奇妙的`果樹”，讓幼兒選擇自己喜愛的水果代表自己，說說自己的喜好。并結合其它活動，記錄孩子的表現，演化成評比欄，讓孩子知道自己的長短處，讓同伴和家長也了解自己。增加和孩子向上的愿望。自由活動時間，常常有好伴侶手拉手，對著水果墻說靜靜話。
2、準時更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄并準時更換，讓幼兒在觀賞的同時產生自信，培育了初步的榮譽意識。
3、依據幼兒嬉戲需要，為幼兒創設嬉戲場景，布置嬉戲環境，供應嬉戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、嬉戲的權利、歡樂的權利。
四、主動互通家園信息努力做好家長工作
做好家長工作更有利于其他工作的順當開展。本學期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：
1、利用多種途徑與家長加強溝通。平常我們加強與家長聯系的方法，通過家園聯系冊、電話、紙條等準時反映了孩子在園狀況，讓
家長更好的了解幼兒園。黃健銘小朋友父母做平常很忙，都是不熟悉字的爺爺接送孩子。天氣很熱，可黃健銘卻穿了一件毛衣來幼兒園，而且還很厚、很緊，不好穿脫。跟他爺爺講后，爺爺傳達不清，我們就選擇和她媽媽電話溝通。果真其次天，黃健銘就穿了一件比較涼快的短袖。
2、組織豐富活動，鼓舞家長樂觀參與。值的提出的是在親子運動會中，為了保證孩子“尋包”安全，我們號召家長做搶救工作人員，為我們布置場地，整理器材，他們的工作做的仔細、細致，許多家長都堅持到最終才回家做午飯，得到了全園老師的好評。
3、個別教育，個別溝通。鄧嘉林小朋友脾氣壞、做事缺乏急躁，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動與她媽媽溝通，了解緣由，得知嘉林好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住她的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，嘉林進步很大，老師和小朋友越來越喜愛她了。沈悅小朋友膽子小，不敢在集風光前大聲講話，我們便和她媽媽聯系，給她制造合適機會，鼓舞他大膽說話，經他媽媽介紹，每天回家，全家人都幫他一起練習。每天入園或離園，他都在媽媽的提示下大聲向老師打招呼。現在他的聲音變得大一點了，膽子也沒以前那么小了。
五、仔細查找不足之處制定今后努力方向
工作回顧到此，不難發覺，我們還有很多做的不足的地方。屆此概括找出，以備改進，為下學期工作找準方向。
1、幼兒常規工作應常抓不懈。
2、環境創設應留意發揮孩子的主體性，讓孩子動手參加。
3、區角嬉戲指導力度不夠，應更具方案性、完整性。
4、更細致全面做好家長工作。
5、加強教育教學工作。
班級工作總結6
班主任，對班級的管理，對學生的教育，方方面面的事情總有不少。現在我就班主任個人魅力的形成方面跟大家交流幾點。
1、讓每個學生都感到自己很重要，在老師心目中有一定的地位。
其實這一點并不難做到，比如說我們要盡快叫出所有同學的名字，在特定場合恰當的喊出他們的名字，那是對他們很好的肯定。上課做的作業讓其他學生（不是課代表）把它抱回辦公室，自己還省事，學生也高興，順便叮囑幾句，這比專程找他談話要強。下課后的教學用具，讓學生拿回辦公室這都是對他們無形中的重視，師生間無形關系的貼近。
2、明確你的目的、要求。
對學習也好，對日常生活也罷，這都要有一定的規范性、強制性。如在晨讀方面，是晨讀課，就一定得晨讀，絕沒商量的余地。平時我看有許多老師都在副科上把學生叫到辦公室輔導其沒有完成的作業。這是好心，卻也在無意中犯了一個錯誤。該做什么的你就做什么，嚴禁挖了東墻補西墻，這是我在班里最嚴明要求的。這項工作開頭難，實施起來也不易。但只要堅持下去，你的班級是就是最嚴明守紀的班級，很多工作也順理成章地開展。現在，班上，晨讀該做什么，怎么做，他們明白；課堂上，又該怎么做，他們也知道但畢竟是七年級的孩子，持續性不久，這時候你也無須多說，既然養成了這個習慣，只要你的一個眼神，一個動作，他們也就會明白，立刻會做好。
3、想要孩子愛戴、擁護你，你就必須愛你的學生。
這愛不是說出來的，而是看你有沒有從內心里關注孩子的內心世界，看重他們的心理發展。上一點所列舉的是對學生從嚴要求，如果他們長期學習、生活在這樣一個有規則的氛圍里的話，那個性自然而然也會抹滅，這也不是我所樂意見到的。結合班上孩子活潑好動、樂說喜做的個性，我充分利用有限的班會、思品、衛生等活潑、個性化課程，讓他們自由結伴，一起交流、訴說、甚至可以適當游戲，也可以組織動手做做手工，講講故事、心事什么的。這段時間是沒有紀律限制的，讓他們充分去展示自我。這一方面上，對你的教學、班級管理都有利無弊，另一方面也讓你的學生個性得到發展，又從中欣賞你，從心里喜歡你，接受你。
4、身教重于言傳
作為一名時刻跟學生處在一起，時刻影響孩子的班主任老師，更必須做到身教重于言傳，以自己的模范行為、良好習慣去感染、影響學生，教育學生，使學生接受你、喜歡你、效仿你，這樣才會收到事半功倍的效果。
5、學老師所優，補老師之所缺
每個老師都有自己優秀、突出的`一面，書寫、文采、口才等等，這些都沒須掩視，特別在你的學生面前。在班級里，我適時適機都會讓他們知道我哪里最出色，哪方面最拿手，也會應他們的要求，在他們面前露一手。讓他們以在這個班級里生活、學習為榮，以有這個老師而驕傲。在這同時，他們也會盡力向這方面靠攏，效仿老師，學習老師的特長。但大家都明白，老師也非圣人，絕非完美。你略顯遜色的一方面，也無須擔心你的學生知道，反而可以明白著告訴你的學生，再加適時的引導，教育效果會更強。記得在發動興趣班時，很多孩子寧愿在家里玩也不愿來上，我就說“老師現在就不會畫畫，覺得好差”。他們就問我小時候為什么不去學。我就把自己以前上學的條件限制一一說出，并告訴他們自己小時候也有一點貪玩，不樂于學其他的東西，現在多么想會畫一幅漂亮的畫，那是多么驕傲的本事呀，但已經遲了。現在老師也會去學，但不像你們那么小，手腳練得快，學得快，老師多么羨慕你們可以學那么多本領呀。就這樣，他們會自發自覺去學習。在寫字這一方面也是。我寫字字體較小，我的學生也深受影響，以至于寫字也逐漸偏向于我。我就明確地告訴他們，老師的字寫得并不怎么好，最大的不好就是字體不夠大，老師正努力改正，盡量寫大字。我讓學生時時刻刻提醒我，并且更要嚴格要求自己把字寫好，寫得比老師更好，這樣既讓學生明白了老師的不足，也會從中警戒自己，提高自己。
以上是我在班主任個人魅力形成上的一些做法，希望大家多提寶貴意見。
班級工作總結7
學期我們按照學校、本年段期初制定的年段工作方案，并結合段情開展教育教學工作。詳細如下：
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：
其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。
第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創立寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和時機，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氣氛。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進展商定對策，及時反響學生的學習情況，并及時適當的調整原有的方案，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進展課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的'途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新方法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經歷教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與缺乏;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進展有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。
班級工作總結8
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一年進去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學，共長，真令人難忘。本學期，我和董老師組成了一個新的班級，俗話說："三人行，必有我師。"董老師對待工作認真，嚴謹，對待孩子細心，耐心。因此在工作中我們每個人都發揮自己的。強項，優勢互補，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學工作有新意有突破。班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的`愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、讓幼兒生活為背景，生成主題活動，實施課程整合
1、我們這個班剛從小班長入中班，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是教師善于捕捉時機，讓幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題，游戲活動，生活環節和自然形象中生成等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的，操作性強的，符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使揮動活動更加豐富和深入。
2、重新認識環境的價值，讓墻面說話
幼兒最喜歡的是自己真正參與設計和布置的班級環境，在藝術課中，我們盡量讓孩子自己發揮創意繪畫顏色，鼓勵他們積極創設，賞識，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。另外，我們還組織了幼兒開展趣味繪畫活動，將自己的作品粘貼到幼兒園的走廊，讓大家都來欣賞自己的作品。
二、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康
1幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟，小妹妹了。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲時對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服，包小肚子。
班級工作總結9
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現缺乏。
〔一〕保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意照顧幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，催促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是羅鈺涵小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經過上個學期和這個學期我們的鼓勵和培養，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。
2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。〞幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比方：聽見《鈴兒響叮當》每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優美舒緩的輕音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加標準，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣〞、“好東西大家一起玩〞、“怎么辦〞、“我們是好朋友〞以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系〞等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的害處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立典范，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“美麗的春天〞和“快樂的夏天〞等主題活動。在開展“美麗的春天〞主題活動中，我們通過戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節特征，通過種植活動讓幼兒了解種子發芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡單方法；通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等認識春天的景物、以及藝術性的表現春天。在“快樂的夏天〞主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受夏天的天氣特征，了解消暑的方法夏天的主要運動，知道要注意飲食衛生和個人衛生等。體驗主題活動帶來的快樂和成就感。
5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定穩固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
5、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區域活動目標。開學初，我們根據上學期幼兒活動區的活動情況，先讓孩子練習按標記擺放玩具；在孩子能夠熟練的將玩具按標記擺放時，我們再分組去玩各個活動區的玩具，建立這個區的玩具只能在這個地方玩的概念；最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區域進行活動。這樣循序漸進地幫助幼兒建立區域活動的常規。同時在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒開展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調整，使整個區域活動呈現階段性、連續性，從而提高區域活動的質量。
6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心開展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比方開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們經常會設計一些調查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養了孩子愛的情感。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的開展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿衣服比賽、故事會、慶六一游園活動、做晨會小主持、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
〔二〕家長工作
1、在開學初我們首先對新生和局部老生進行了家訪，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的'地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反響上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、在開學的第一周，我班就召開了“新學期家長會〞，向家長介紹幼兒園的主要活動，一日活動的內容和安排，班級各種的主要目標和活動，以及一些需要家長配合的細節，并將需要家長配合的工程編寫打印出來，分發給家長。
3、充分利用“家園聯系冊〞、電話、寫信發通知等手段向家長反響幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每兩周發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周堅持給坐校車的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現；通過寫信的方式，讓家長了解我們的教學活動，并邀請家長參與我們的活動等。
4、與教學活動相結合，積極開展“親子活動〞。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一致。所以我們堅持以自愿參加的原則，利用周六、周日開展親子活動，這些活動不但讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
5、定期更換“家園直通車〞中的內容，根據家長比擬想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
6、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
7、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。
8、邀請家長參與班級活動，激發家長關心幼兒園、關注班級活動的積極性。如故事會邀請家長來當評委，選出我班參加幼兒園“故事大王〞比賽的代表等。
〔三〕取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我效勞能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多，身體也好了很多。
3、小朋友能堅持高快樂興上幼兒園，出勤率高，并能積極參加體育鍛煉，在幼兒園體育單項——拍球的測查中，我班大局部幼兒取得了好成績。
4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
5、我班幼兒在幼兒園“故事大王〞比賽中取得了三金兩銀的好成績。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕〞：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復下列問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
班級工作總結10
回憶過去，展望未來，無疑是給新一年的團工作帶來了挑戰和動力。為了更好的完善團的各項工作，順利完成公司對團總支工作的要求和任務，我班將對上半年的總結
我班積極響應XX年團工作指導思想：以加強自身建設為主線，以服務公司發展為核心，以服務青年為根本，圍繞公司全年工作目標任務，團結帶領全體團員青年，解放思想，干在實處，為公司經濟、文化發展貢獻力量，貢獻青春，我們班的目標是爭創省級青年文明號。
抓好團員發展工作。至XX年底我電工班實際注冊團員人數只有8名，XX年初我們加大了新團員發展力度，深入基層了解，爭取把工作表現較好、思想素質較高的青年，充實到團員隊伍中來。同時，要及時做好新員工的團籍注冊和組織關系轉接工作。力爭通過努力使團員總數在XX年底達到占團總支團員總數的50%以上。
3月份我們進行了團員、青年個人信息的摸底、調查工作，建立青年信息數據統計庫。能夠完善團員、青年的.詳細個人資料，對團總支開展各類活動和有針對性的為青年服務帶來方便。我們還對公司所有35周歲以下青年進行一次詳細的個人情況調查，并將調查情況錄入電腦，建立員工個人信息數據庫。利用新職工到現場辦報到時機，讓新職工在進班組時就填寫個人情況表，做到團總支數據庫、信息來源及時準確。方便了公司團總支的工作。
加強我班組團干部隊伍建設，提高團干部工作效率和工作責任心，4月九日組織參加了公司團總支的一次全體團員大會，通過xxx選舉產生新的團總支委員，王艷萍同志當選為團總支書記、潘輝同志當選為團總支副書記。王文明、王煊、王劍、林道平、許健華當選為團總支委員。其中王劍同志是我班組的一員、王劍同志這次能當選公司團總支的委員、為我班組爭取了崇高的榮譽。
4中旬月至5月四日我班組團員積極的參與到了公司團總支開展紀念“五四”運動94周年主題活動，在開展活動期間我班組人員積極的配合公司團總支的組織的，以弘揚“愛國、進步、xxx、科學”的“五四”精神，展示建陽青年健康向上、充滿活力的精神風貌，培養團隊合作精神，動員和引導廣大團員青年為加快推進海西區綠色腹地經貿強市建設貢獻力量。
5月為發揮好“青年文明號”崗位的先進性作用，并組織開展一次“青年文明號”主題活動，通過宣傳動員，職業道德教育、爭當崗位能手等活動，強化崗位職責，提升崗位文明。以開展青年文明號統一示范月行動為契機，對青年文明號服務承諾、青年文明號服務卡的內容進行梳理，提高青年文明號服務監督電話的功效;要認真履行公司對外服務行風承諾，樹立移動青年文明號重信守諾的良好形象;要積極開展“送溫暖、獻愛心”、“號戶結隊”等社會公益活動，爭做xxx社會的創造者、維護者。建立健全青年文明號創建領導組織機構，建立和完善青年文明號管理制度，做到目標明確，職責清晰，人員到位、經費有保障。加強對團員青年在人文精神、科學精神方面的培育和塑造，促進職業青年在品德、能力、知識方面的融合;要創造學習條件，營造學習氣氛，鼓勵青年通過培訓、業余教育、自學等學習形式，促進自身業務素質及綜合能力提高;通過開展主題活動、團日活動等形式，凝聚人心，團結力量，提升團隊的核心競爭能力。公司創建"青年文明號"領導小組，以廣泛發動，在公司內營造創建“青年文明號”、學習先進典型的氛圍，推進公司生產經營服務工作、促進優秀團隊建設，負責對青年文明號單位和爭創單位日常工作進行指導、監督、檢查，并積極配合上級團委對公司內各級“青年文明號”進行年度考核。
班級工作總結11
這學期轉瞬即逝，我努力工作，取得了不錯的成績。我認為取得這些成績的主要原因是得到了領導的支持和幫助。在遇到困難時，他們總是給予我鼓勵和支持，使我能夠堅持下去。通過這段經歷，我開始意識到作為一名幼師，我們的責任不僅僅是教授知識，更重要的是教導孩子們做一個好人，教會他們如何與他人相處，如何保護自己。讓孩子們健康快樂地成長是我們的使命，而教學只是其中的一部分。接下來，我將對這學期的.工作進行簡要總結。
一、課程教導上
孩子們在課堂上經常會不夠專心聽講，因為他們對課程內容還不是很了解，所以有時候會在課堂上玩鬧。為了幫助他們養成專心聽講的習慣，我制定了一套獎懲措施：不專心聽講的同學會被扣掉一朵小紅花，而專心聽講一周的同學則會獲得一朵小紅花獎勵。通過這樣的措施，孩子們開始變得更加認真聽講了。在音樂舞蹈課上，有些孩子因為害羞而不愿意表現自己，擔心被別人嘲笑。我會給予他們鼓勵，幫助他們克服害羞，勇敢地展示自己。當他們克服困難，勇敢表演時，我們都會給予熱烈的掌聲。這不僅僅是關于表現好壞的問題，更重要的是幫助孩子們建立自信。一個有自信的孩子和一個缺乏自信的孩子之間的差距是巨大的，自信會影響一個人的整個人生。
二、生活作息上
有些孩子總是在午睡時間不肯乖乖睡覺，而是喜歡繼續和其他小朋友打鬧，不僅耽誤自己休息，還影響到其他小朋友。盡管我告訴他們午睡的好處，但這些道理似乎對他們不起作用。因此，我只好采取獎懲措施，讓他們明白。而且，這樣做也不僅僅是為了解決午睡問題，還有其他好處。比如，有些小朋友中午不愛吃午飯，甚至偷偷把剩下的食物倒掉。我發現后嚴厲批評他們，但依然有小朋友繼續這樣做。后來，我告訴他們如果再這樣，就要扣除他們的小紅花。奇跡般地，他們開始乖乖吃飯了。
下個學期即將到來，我將繼續全心全意地陪伴小朋友們成長，照顧他們的日常生活，幫助他們學習更多知識，引導他們做一個優秀的孩子。孩子們是世界上最可愛的存在，我會倍加珍惜這份美好，努力讓他們的生活一直充滿陽光。
班級工作總結12
三（1）班陽光中隊，是一個團結友愛的大集體；一個奮發向上、勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體；一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考、熱衷于參加課堂討論和各種競賽活動，形成了“勤學、疑問”的良好學風；一個擁有31名勤學上進、活潑可愛的孩子的大家庭。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。一年以來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、良好氛圍，育人法寶
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《三（1）班中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，一年以來，陽光班級的榮譽常常光顧我們班級。
二、培養干部，榜樣示范
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時了解并反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。我們班的原班長錢雯慧就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是班主任的好幫手、同學們的
好榜樣，班級中的領頭羊，現在她已憑著自己的實力和能力任大隊部委員了。日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員李雪鴻扛起的。他不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的生活委員班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、文化建設，浸潤心靈
剛開學時，我們就請全班同學動手動腦為中隊起名稱（陽光中隊）、努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的.經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、班級活動，生動活潑
1.主題活動中學生受到了教育
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我們也請同學們寫過周記談“感恩”，并召開了十分鐘隊會和“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
2.活動中學生展示才華
活動能夠增強同學們的凝聚力，所以作為班主任，我組織開展了各式各樣的班級活動，如：寫字比賽、演講比賽、手抄報比賽、奧數比賽等等，設置獎項并頒發證書，同學們大顯身手，充分發揮自己的特長進行展示，一張張獎狀證明了他們的實力，陣陣的喝彩與掌聲是給他們自己最大的鼓勵。
20xx學年中，我們也獲得了很多榮譽：
【班級榮譽】
5月31日 校慶六一文藝匯演獲一等獎
5月31日 校武術操表演第二名
4月18日 校運動會年級組50米迎面接力賽第2名
11月15日校拔河比賽年級組第一名
12月29日校長繩比賽被評為“達標班級”
【主要的個人榮譽】
李臻業同學獲得區圍棋比賽第2名
龍舟同學獲得區象棋比賽第7名
三（1）班中隊，是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！
班級工作總結13
本學期，我擔任八年級四班班主任工作。這是我第一次擔任初中的班主任。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了這半個學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養良好的班集體上。在班級管理方面，我這半個學期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設
在“溫馨教室”的創建過程中，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的.作用，將學生的優秀作業展示在墻壁上。充分發揮學生的創意，把教室打扮得溫馨而整潔，雖然很多作品有些幼稚。
（二）注意班干部的培養
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。我在這方面取得與學生父母的練習，與家長合作來教育學生，取得一定的成效。
（四）注重學生個人養成教育
教會學生養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。
（五） 開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校的“藝術節”活動開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語書法競賽和標本制作等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
當然，我在班級管理方面經驗有限，班級還存在著各種各樣的問題，班級的建設還需我和同學們的共同努力。
班級工作總結14
一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：
一.教育教學工作
本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度推動幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒不錯的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。
對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語言能力的培養。在拼音方面我重視學生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語言方面強調幼兒的口語表達，特別重視幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能掌握，在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我班幼兒的拼讀能力、語言表達能力能力都有了較大的提升。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。通過舞蹈、唱歌等活動使幼兒在音樂方面進步較大，站姿優美、體型好看。
二.衛生保健工作
本學期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質，開展了多項有趣的體育活動，玩沙包、繩子等；對于有心理障礙的`幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；培養了幼兒不錯的生活習慣、衛生習慣，讓不能獨立進食的幼兒改掉了不良習慣。
三.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，盡早發現，及時匯報，立即解決，如：每次放學前，我都會作好通知，告知孩子哪些行為不夠安全，本學期還開展了“安全每天5分鐘”的教育活動，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。
四.家長工作
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提升教育能力”，我更相信：細微之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，經常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上各項活動需要家長支持時，家長們都給予了較大的支持。讓家長對學校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，讓家長從孩子的表現中不但僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。
學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上!
班級工作總結15
第二學期即將結束，在過去的一個學期里，我們兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。我們以迎接一級園的檢查作為學期工作的重點，整頓班級常規、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境。在作好充分準備后順利接受了一級園的檢查、度過了愉快的“六一”兒童節。我們中一班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。
一、迎接示范園檢查，堅持抓班級常規。
因為要接受一級園的檢查，園部對班級管理、班級常規提出了很高的要求。自中班上學期以來，我班不斷有新朋友進入，使我班從原來的27人，增加到34人。現在我班有男孩19人，女孩15人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，調皮孩子特別多，例如，王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數家長對學前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育，過分寵愛，要求不嚴，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。
要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
我們從幼兒的進園禮貌言行，游戲規則事項，學習要求做法，生活習慣培養等各個方面，事無具細，通過各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊上下樓梯，隊伍拉的很長，一個老師帶班時，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發生很多危險事故，我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論，基本達成了共識，雖然我們班幼兒常規基礎差，但由于我們注重培養和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創設了一些會說話的環境，隱性地暗示幼兒遵守規則。如，我們在各個區角游戲的入口，設置了進入游戲合理人數的名片袋，想進入這個區角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經插滿，說明參加這個區角的小朋友已夠多，不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角，人多雜亂，游戲效果差，現在有了名片袋，孩子們也學會了控制，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。
我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊下樓的短短時間給全班幼兒進行一次交代，規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少，沒有養成良好習慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，至今，我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣，形成了這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。
二、按照示范園的要求，創造最佳的游戲環境。
新綱要明確的把“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。”作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。”陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質量的開展起來，使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。
班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境，既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的，人際關系是開放的。
在環境創設中，我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位，鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。
我班幼兒畫圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域，每個區域每個階段出現不同的主題，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國”、“熱鬧的馬路”、“過新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內容，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置，發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅。
同時，我結合學習內容，讓環境變成不說話的.學習園地。音樂活動中學習的舞蹈，孩子們學得快、忘得也快，我將舞蹈動作以圖譜的形式出現在音樂角，感興趣的孩子會主動要求我放音樂，讓他們自由地創編動作。科常教學的內容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標志”“美麗的上海美麗的家”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增強了學習的興趣，又減少了相互打鬧發生爭執的機會。
三、認真開展教育教學活動
1、對不同幼兒因材施教。
在一日活動中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中，我鼓勵幼兒發表不同意見，引導他們主動去發現問題自己去尋找答案，啟發他們多動腦筋，充分挖掘他們的創造力，并且開始關注和個別幼兒的交流。周杰小朋友給我看他在家里畫的一幅畫，他告訴我是風車，我當時沒看明白，因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他：“真棒！你可以教我畫嗎？”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫，更理解了周杰小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了周郅杰的注意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎了他，此后，他的積極性、主動性更高了。
2、組織體鍛多動腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋”等軍事游戲任務，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作，努力做最優秀的“小軍人”，因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。
3、保育工作仔細到位。
在生活上，我們細心關照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，總之，個個都成了小能人。
邵一慧是各方面能力都很弱的孩子，她有尿床的毛病。因此，我們在午睡時特別關照她，每天都要叫她起來小便，盡管如此，她還是三天兩頭地尿床，有時，活動時間也會尿濕衣褲。我們總是不嫌臟和臭，幫助她盡快換好干凈的衣褲，還熱心地給家長介紹治療尿床的偏方。丁旭特別愛出汗，每次體鍛回教室，內衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運動完了就取下來。家長知道后，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。”
四、家長工作多種方法。
幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系冊》進行交流，早、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地，我們一直不懈地堅持每天都有新內容，家長對這項工作也非常歡迎。
五、今后努力方向。
1、繼續加強班級常規培養，征對男孩多的特點，要認真做好“備學生”的工作，今后，要經常分析學生——特別是調皮的孩子，能力弱的孩子，多進行個別輔導。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學習，積極參加教科研活動，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達成新的目標。
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