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中心學校家長學校工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的中心學校家長學校工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心學校家長學校工作總結1
為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。（1）定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。（3）請派出所所長或學校校警，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。
二、各項制度扎實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗交流材料。學校能注意資料積累�！凹议L學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長會簽到名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。
三、教學活動正常
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于2次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。4、邀請家長來校參加活動。如“六、一藝術節”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養 ，收到了好的效果。
四、教育效果顯著
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關于實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，通過電視講話，對家長們進行教育孩子方面的培訓，再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的`愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康�，F在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興�！�
3、開展了多種形式的活動。向家長們通報了學校“校園之星”的評選結果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。幼兒園舉辦了家長開放日活動，對家長們進行了家教培訓，由孩子們進行了體操表演，老師為家長上了幾堂匯報課，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。
新世紀，隨著教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！
道字鄉中心校食字分校
20xx年xx月xx日
中心學校家長學校工作總結2
一、家長學校基本情況
渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學生成長，為人師者皆同心。我們與廣大的家長學員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目標上找到了共鳴。在前幾年廣泛開展班級家長會的基礎上，于96年2月創辦了“河失鎮中心小學家長學�！保宦访�，一路歡歌，已走過了整整十年歷程。家長學�，F轄28個學員班，共計學員1645名，專任教師8名，均具有小學高級教師以上的職稱，同時配備了20名兼任教師，擁有專用教室1個，家長接待室1個，輔助教室28個。兩年來，我們有序開展活動，務實進行教學，初步形成了“信息互動，構建家校平臺”和“落實家長意見，家校和諧發展”兩大基本特色！
二、家長學校工作回顧
�。ㄒ唬┨岣吡恕凹倚：献鳎茖W育人”的意識，形成共同辦校的共識。
兩年來，我們積極主動地組織全體教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家校合作，科學育人”的意識，樹立不斷開發育人資源的共識。同時利用多種渠道向全體家長學員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現實意義，使廣大的家長學員能全力支持這項功德無量的事情并嚴格按照要求開展好家長學校的工作。
�。ǘ┏闪杉壔咏M織，制定規章制度，建立有序辦學的機制。
在以往幾年家校活動的情況基礎上，我們進一步完善了班級家長委員會并在02年9月份正式成立“河失鎮中心小學家長學�！保⒓议L學校校務委員會、家長學校家長委員會。同時聘請社會各界人士成為我校家長學校的顧問，實現校中校的目標。為把我校的家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心小學家長委員會章程》、《中心小學家長學校有關制度》《中心小學家長學校校務委員會成員職責》等制度，保證了分工合作，促成班級家長會和學校主題家長會相輔相成，不斷有效推進的局面，建立起有序的辦學機制。
�。ㄈ┛茖W設置教學課程，扎實每項活動，實現有效辦學的目標
兩年來我們堅持保證充足的教材資源，家長學校系列教材除征定家教雜志外，還組織有經驗的`優秀教師編寫教材，今年我校邀請部分老離休干部和家長學校部分骨干教師組成了《河失人民革命斗爭英雄譜編輯委員會》，多方走訪調查，挑選了23名英雄人物，將他們的事跡編印成冊，對廣大的學生、家長進行了愛國主義教育，受到了廣泛的好評。授課教師，為突現辦學的實效性，結合實際，富有針對性地設置教學課程。家長學校的課程主要包括三個層面：一是家長學校的專題講座；二是定期的教學開放日活動；三是班級家長會。三個層面有機聯動，教導處嚴格按照計劃加以組織落實，在具體而扎實的活動中提高家長學校的辦學實效。
�。ㄋ模﹦撧k“家校天地”，構建家校平臺，突現家校信息互動
傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創辦“家校天地”的小報，堅持每學期辦好兩期，下發給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。
�。ㄎ澹┲鲃诱髑笠庖姡瑯嫿ㄐ畔⒎答伮鋵嵵�，實現家校合作育人
學員群體中蘊涵豐富的育子經驗，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿，定期下發家校聯系單，構建信息互通制，要求家長來校熱情接待，堅持每學期普遍家訪一次，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，不斷拓展育人途徑，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。如針對家長提出的現在孩子愛心不足，要多開展愛心教育的建議。我們開展了愛心主題教育，讓愛暖人心、情滿校園成為孩子們的最真切感受。結合電視上的公益廣告，我們向全校學生發起倡議“給家長洗一次腳，讓家長暖一次心”活動，讓尊老的情結留存于孩子心間。我們利用五一節、三八節、重陽節讓孩子們為長輩做暖人心的事，寫暖人心的話，讓孝心變成實實在在的行動。家長們普遍地認為孩子比以前懂事了，這是對我們愛心主題教育活動最真切的肯定；如針對家長提出的孩子的心理健康要引起更大的關注，我們一方面進一步扎實了心理健康課的開設工作，同時設立了咨詢信箱，成立了心理輔導室，加強了科任老師與學生的談心活動，使孩子的心理困惑能得到及時的疏導，使他們能在自信和追求成長中快樂地生活，得到了廣大家長的好評。
�。┳龊脵n案資料積累，不斷優化學校建設，實現爭創目標
及時做好家長學校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優化家長學校的創建工作，努力做到家長學校有地位、有教材、有工作計劃、有扎實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結……
三、家長學校的工作實效
家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范，小事入手，科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風，有意識地關注起孩子的全面發展和潛力開發的工作，普遍促使廣大的學員積極反思，主動完善家教行為，家長們結合自己的家教實踐，積極參加學校舉辦“先進育子經驗”交流活動，將自己的教育心得寫成文章供更多的家長學習，每學期并在家長會上交流。學校每學期還將進行“優秀家長學員”的評比活動，有效地加強了家校合作、共育新人，及時消除了家庭教育、學校教育中的不和諧音符，實現了三者和諧統一大于三的。家庭育人環境的明顯改善，家教質量的明顯提高，使學生的面貌大有改觀，講文明守禮儀，愛勞動愛學習，勤追趕求進步，尊長輩愛父母，心中有集體不斷張揚個性在校園內蔚然成風。我校在98年被評為“泰興市優秀家長學校”，我校趙風娟老師在泰州市家教會課中獲得了二等獎，20xx年又被評為“泰州市優秀家長學校”。
家長學校的開辦，是社會的呼喚，是時代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當我們攜手的時候，我們一定記住要務實和創新，因為我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這所校中校必將使學員受益、孩子受益，使學校獲得嶄新的發展。
中心學校家長學校工作總結3
本年度，我校一如既往的把家長學校工作納入學校的重要工作日程，切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用，不斷提高辦學質量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發揮了家長學校的作用。
一、健全組織，完善各項規章制度。
1、進一步充實完善組織領導工作，學校成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規章制度。
2、建立健全家長學校教育管理制度、評比考核制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使家庭教育與學校教育一體化，我校定期組織家長學校活動（每學期3次年級專題活動，2次集體家訪），通過活動，加強了家校溝通，同家長共同研究教育學生的良好方法。
二、改進方法，把握切實有效的教育途徑
家長學校是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的'重要渠道，針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。
三、工作中存在的問題
1、培訓內容存在局限性，有待改進。
2、少數家長認識不到位。
3、培訓時間有時不能保證。
今后，我們將繼續貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協調學校、社會與家庭的關系，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業作出應有的貢獻。
中心學校家長學校工作總結4
一年來，我校認真貫徹落實全國家庭教育計劃，扎實開展家長學校的各項工作，努力爭創“省級示范家長學校”，幫助廣大家長樹立了正確的教育子女觀念，促進了學校、家庭、社會教育一體化的形成，為建立學習型家庭，整體推進素質教育，創造了良好的外部環境。現將一年來家長學校的各項工作總結如下：
一、基本情況。
紫金鎮中心學�，F有11個教學班，在校學生566人，教職工75人，其中專任教師56名。家長學校成立于20xx年秋，現有專任教師13名，兼職教師4名，登記在冊家長學員566名。近年來，我們在縣教育局、鎮委鎮政府和中心學校的正確領導下，在全體教職員工的共同努力下，緊緊圍繞“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦學宗旨，積極探索，努力實踐，走出了一條以學校為主體、以家庭教育為依托的新型家庭教育指導模式，收到了明顯的成效。近三年學校共舉辦家長培訓班12次，參加學習的學生家長達7580人次，占學生家長總數的90%以上，形成了家庭、學校、社會緊緊結合的教育網絡。我們本著“牢記宗旨，抓住育人根本；積極牽頭，調動各方力量；著眼實際，服務每個家庭”的基本原則，積極部署工作，精心研究載體，廣泛開展活動。做到一年突出一個主題，一學期開展兩次培訓，一月進行一次家校聯系。及時關注并解決家庭教育中的熱點、難點問題，使家庭教育工作形成了良好的發展態勢，為建立學習型家庭，整體推進素質教育，創造了良好的環境。
二、提高認識，加強領導，營造了良好的家庭教育氛圍。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及科學的家庭教育知識，提高家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步、推動素質教育、培養一代新人的重要環節。我們認為只有提高了認識，才會重視這件事，才會做實、做好這件事。因此，我們一直努力克服困難，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。一是成立家長學校領導小組。學校建立了由校長擔任家長學校的校長，分管家長學校工作的領導為副校長，校委會成員和班主任、家長代表為成員的組織機構。同時引導教師認識辦好家長學校、落實家教工作，形成家校聯手、共同管理和教育學生的良好局面，可以緩解學校和教師單方教育管理的壓力，使教師們愿意、樂意接受家長學校的工作。二是成立家長委員會。這些委員根據工作需要，根據學生的變化，每適當進行調整。一方面收集來自家長方面的信息；一方面了解、參與學校的教育管理，對學校的工作提出合理的意見和建議。三是學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開家教工
作會議。為了搞好教學工作，學校組建了家庭教育工作小組，設立了專門辦公室，抽調專人負責，開通了“家庭教育知心熱線”。指導小組承擔學校家庭教育咨詢、調研、家長及家教工作者的培訓提高，先進家教理念、科學教子方法宣傳推廣等任務；并與專兼職教師一起，定期對家長開展培訓活動，使家長學校的教學質量有了基本保證。四是家長學校有常設的組織機構，建立了必要的制度做保證。我們結合學校實際情況，建立、完善了相關制度，明確家長學校的宗旨、任務、領導機構、組織網絡，以及家長學校工作的活動方式、組織形式。家庭教育機構的建立和制度的`完善，使我校的家庭教育工作有了堅強的組織力量。
三、開展活動，落實措施，開創了家庭教育工作的新局面。
為使家庭教育工作切實發揮在管理與發展中的作用，我們認真落實好“三抓”：
一抓師資隊伍的建設和教師管理。家長學校辦得好壞，家庭教育的成敗在于能否建設一支具有高素質的家庭教育隊伍。我校在抓好家長學校硬件建設及制度建設的同時，大力進行家長學校教師隊伍建設。采取“內選外聘”的方法，首先從本校中抽調精干力量組成專職家長學校教師；其次從社會上知名人士及有豐富家教經驗的離職退休干部中聘請兼職教師。我們聘請了學校離職干部朱正均擔任副校長并兼任教師，聘請了七十多歲的退休教師張家焱為兼任教師，聘請了派出所、司法所、衛生院的負責人為學校法制、衛生教師。目前家長學校共有專任教師13名，兼職教師4名。對家長學校的專兼職教師，我們注重了培訓，制定了崗位職責，實行目標管理。一是將家長學校教師的工作核算工作量，其工作質量和效果一同納入教師月考核；二是依據職責及教學要求制定《家長學校教師工作考評細則》，用此來指導和檢查家長學校教師的工作；三是落實常規教學監控，教案實行“簽發制”，并及時開展教學研究活動。要求教師做到“五個認真”，即認真學習家教知識、認真了解家長現狀、認真準備指導課、認真進行集中授課和個別輔導、認真總結家教經驗；四是開展“走出去、請進來”的教師培訓活動，進一步提高家教教師隊伍的業務素質。家長學校成立以來，我們始終保持教師隊伍的相對穩定，確保了教師業務素質的不斷提高。目前，一支結構合理、經驗豐富、善教善學、責任心強、無私奉獻的教師隊伍已經形成。
二抓家教知識宣傳和家長培訓。為把家庭教育工作不斷推向新高度，引入新深度，達到提高家長素質、教育學生的目的，我們全體干群密切協作，在家庭教育的宣傳、培訓上下功夫，層層組織培訓班，開辟專欄、設專題、辦專版，真正把家庭教育工作落到實處。我們堅持以省編教材《初中家長讀本》為主，并結合實際，收集家教經驗，富有針對性地設置教學課程。采取三種形式開展好活動：一是家長學校的專題講座；二是定期的教學開放日活動；三是班級家長交流。我們舉辦了家庭教育專題講座，有針對性地向家長講解了中學生心理教育的重要標志、獨生子女的心理特征及青春期性格的培養；并誠請多位優秀家長介紹他們是如何教育子女的、怎樣架起與孩子溝通橋梁等多種形式的專題指導，深得廣大家長的好評，許多家長聽了家教講座，端正了教子觀念，扭轉了在家教中對孩子缺點指責多，正確指導少；按父母意志成長多，自身優勢發揮少；關心身體健康多，關心心理健康少等十個教育誤區。09年以來，我們又針對中學生家庭教育中的熱點、難點問題，在《致學生家長一封信》中給家長印發有關家庭教育方面的文章，有論文、有事例、有問答，內容豐富，針對性強，教育面廣。同時組織訂閱《家長學校系列教材》、《現代家長應知應會手冊》，自行編印近千本《家長行為規范》和《中小學生家庭教育“十要”、“十不要”》等家教知識宣傳手冊，發放給學生家長，受到廣大家長的歡迎和好評。同時，組建家庭教育宣教小組。宣教小組深入家庭調研、講課，切實為推動我校家長學校的深入開展發揮了作用。
三抓經驗典型帶動家庭教育發展。在家庭教育知識得到廣泛普及的今天，用典型引路、現身說法是廣大家長們比較樂意接受的。因此，我們努力在培訓典型、發揮典型的引領作用上下功夫。在全校廣泛開展了評選教子有方好家長活動，推出了一大批優秀家長。并定期召開家庭教育經驗交流會，開辦對學生進行心理咨詢和學習輔導等方面的服務；幫助家長對孩子在成長過程中遇到的一些心理和行為問題給予及時的幫助和矯治。還利用節假日，組織青少年參加社會公益活動，培養青少年的社會責任意識和奉獻精神等，全面推動家庭教育的發展。
現在，我們的家長學校已步入“五化”（既組織建設網絡化、工作程序規范化、管理方式制度化、人員配備嚴格化、工作操作標準化）的軌道，今秋學校被授予“湖北省示范家長學�！睒s譽稱號。近年來，我們在以強化家庭教育為依托，切實做好學生家庭教育指導工作方面取得了一些成績，但我們深知，我們面臨的任務還很艱巨，今后我們要虛心學習其他單位的先進經驗，不斷加大工作力度，努力提高指導水平，為我校家庭教育工作邁上新臺階做出更大的貢獻。
中心學校家長學校工作總結5
本學年我校工會在市教育工會及學校校長室的領導下，以“科學發展觀”為指導思想，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，充分發揮職能，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，為爭創“和諧校園”而努力�，F將本學年工會工作總結如下：
一、加強學習，努力提高教職工的政治和業務水平
工會積極配合學校組織教職工學習，將黨的政策、方針與教育教學實踐結合起來，促進全體教工整體素質不斷提高，設立了教師閱覽室，定期組織教師學習，提高自身的業務水平。
二、求真務實，繼續堅持實行校務公開民主管理制度
學校工會全面貫徹、執行上級部門關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開，參與學校的民主管理和決策。學校的各項工作如三年規劃、績效工資實施方案、評優評先、年度考核、福利、財務等各方面工作情況向全校教職工全面公開，同時經常聽取教職工對學校工作的意見和建議，一系列工作從計劃安排到落實執行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強教職工的工作主動性和積極性。這些措施使教職工對學校發展前途、改革目標、管理方法、工作程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了全體教職工的'積極性，增強了教職工參與民主管理學校的意識，加強了學校的民主建設。
三、以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活
一是在元旦、“三八”婦女節、“教師節”、“國慶節”等節日里，我校工會都組織教職工開展了各種相關有益身心健康的活動如，同時為女職工進行婦科疾病普查、購買女職工保險等工作。這些舉措，既融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到的良好的作用。
四、情暖人心，真誠關心患病、生活困難及離退休教師生活
學校領導和工會十分關心和重視患病、生活困難及離、退休教師的生活。每到教職工生日，工會就發放購物卡，校長發送生日祝福短信，每過節日，就及時發放慰問金，并撥出專門經費，盡努力地支持幫助離、退休教師。在教師節、春節等節日都組織上門慰問。同志們給離、退休教師帶去祝福和組織的關心，此舉贏得了離退休教師的廣泛贊譽，他們的心也與學校貼得更近了。此外，工會對患病、生活困難的教師也及時伸出了援助之手。學校領導、工會干部及時探望了因病住院的老師，并到因病不能正常工作的老師家慰問，給予安慰和鼓勵，讓他們感受到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。
中心學校家長學校工作總結6
一、努力開展多項活動，推動和諧校園文化建設。
本年度，我校在上半年，組織開展了“校園文化節”和“校園英語節”活動。在活動節期間，在各活動領導小組的領導之下，緊張有序的開展了多項豐富多彩的活動：“讀書有獎征文”，“故事大王”，“詩朗誦比賽”，“美文誦讀競賽”，“黑板報的評比”，“英語小博士”等等�！傲弧惫澾@一天，學校舉行了大型的慶祝活動暨兩節的匯報演出，活動中，師生同臺奉獻了一臺精彩的節目：載歌載舞，有相聲、小品、課本劇、英語劇、詩朗誦、校舞蹈隊精彩的舞蹈、器樂隊精彩的演奏。精彩的節目讓孩子們沉浸在歡樂的海洋中，校園優美的文化寫在了一張張燦爛的笑臉上。
下半年，我校組織開展了“校園體育節”活動，陽光體育活動，各項活動有聲有色，跑道上有長跑健兒的身影，籃球場上有籃球愛好者的身影，足球場上有足球愛好的足印……體育活動讓全體師生更加健康的投入到校園文化的建設之中。
本年度，我校充分的利用科技長廊，為學生的科學素養的提高搭建了有利平臺。充分利用科學家的雕塑，對學生進行學科學、愛科學的教育，努力營造一個良好的學科學的氛圍。科技興趣小組如魚得水，氣象小組堅持每天活動記載。其他各科興趣小組也不甘落后，器樂興趣小組、舞蹈興趣小組、繪畫興趣小組活動正常開展，成績顯著�？茖W興趣小組在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽活動中，我校被評為優秀青少年科技教育先進學校，江蘇省“快樂科學”校園電視競技活動中獲特等獎；數學興趣小組在江蘇省《小學生數學報》首屆“小數報杯小小數學家”活動中，獲團體獎。
二、加強基本功訓練，建立成長平臺。
全年度我校兩次組織青年教師開展“三字一話”基本功競賽，青年教師分（語文、數學、英語、體育、科學、思品、社會等）學科會課活動，會課優勝者參加區級競賽及市級競賽。林曉娟老師獲姜堰市《品社》優質課評比二等獎，曹玉成老師獲姜堰市《體育》優質課評比二等獎，陸徐燕老師獲姜堰市《音樂》優質課評比二等獎。執教老師為大家展示了精彩的課堂教學。各科教師均在競賽中取得了較好的成績。活動結束后，各教研組又組織成員結合理想課堂“三層六度”的教學理念開展評課。教研課與集體備課進行了有機整合，在觀看名家的課堂之后，有目的的讓教師進行實踐，并在實踐中總結經驗教訓，開展課題研究沙龍活動，激發教師參加課程改革的興趣。全體教師共享資源、吸取精髓、合作創新，既達到了提高課堂教學有效性的目的，又使教師得到了共同進步。通過這樣的會課活動，青年教師獲得了鍛煉的機會，教學技能在實踐中得到了提高。
為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，我校充分發揮校長室、教導處、教科室的指導作用和服務功能，加強對教師的培訓，注重培養學校教科研骨干隊伍。為增強研究人員的科研能力，通過舉行課題研究活動，組織教師進行研討，由學校組織骨干科研人員，對全體教師進行有關教科研方面的知識培訓，并邀請名師來學校傳授經驗，邀請專家來學校進行講學，使全體教師對教科研有比較充分的認識，進一步的體會，教科研并不是深奧莫測、高不可攀的，而是教科研就在身邊，就在我們平時的教育教學之中。
為了提高教師的科研能力和科研水平，本學期校長室、教科室根據我校實際情況，積極組織骨干、科研教師外出參加學習和聽課活動。外出學習、聽課的教師，回來后都把所學的知識對其他教師進行傳授，做到一人學習，全體教師受益，聽課教師還精心準備一節匯報課，讓全體教師進行學習、討論，最大程度的發揮外出學習的效益。
三、落實課題研究專題，努力提升實踐價值。
為了做好課題研究工作，首先必須做到思想認識到位，思想認識到位的最根本的一點就是學習教育科研理論。本學期，全體教師通過學習都充分認識到終身學習的重要性，每位教師都至少認真閱讀了一本教育理論專著，教科室及學校領導帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給教師，供大家及時閱讀討論。學校組織教師認真學習了以下文章：約翰洛克的《教育漫話》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學》、愛彌兒的《論教育》、蒙臺梭利的《童年的秘密》、100位中外教育家的智慧感悟《教育小語》以及《差生教育啟示錄》和《影響名人的一生的一件小事》等書籍。
另外還系統的學習了一些教育理論：1、皮亞杰的建構主義理論。 2、費爾巴哈的人本主義理論。3、馬克思主義關于人的全面發展理論4、巴班斯基的教學最優化理論。5、有效教學理論。通過這些理論的學習，使我校的課題研究的組織和實施有了方向和目標。
每位教師圍繞新教育實驗的研究課題《課堂教學有效性的實踐研究》的研究方案，制定自己的二級子課題方案，開始了踏實有效的課題研究工作。同時，與“課堂教學有效性的實踐研究”同步進行的課題還有：“有效的課堂教學研究”、“學習尖子生與后進生的學習方法差異性的研究”，為了能讓課題研究落到實處，本年度，我校把課題研究與教研課緊密結合在一起，也就是說，你的教研課與你的研究專題掛鉤，在你的教研課上要能體現你課題研究的影子。把課題組的活動與教研課的評課活動結合起來，這樣使得“研”有內容，“究”有結果，使課題與研究得到同步提高與發展。每次活動，教師們結合自己的教學實踐，認真撰寫發言稿，活動時暢所欲言，各抒己見，收到了良好的成效。
本年度，教師們能夠結合自己的`教學實際，找準研究切入口，開展小課題研究。例如：后進生學習習慣的調查研究，后進生學習方法的調查研究，有效情境設計的研究，有效的小組合作學習的研究等等。這樣的研究易于研究，能夠很容易看到研究成果，讓教師更有興趣的投入到課題研究之中。從而提升了課題研究的實踐價值。
主要從以下幾個方面做了一些研究：
1、制訂課題研究計劃，使課題研究得以有序進行。
圍繞我校的研究課題，教科室對學校的所有課題進行了認真的分類，把研究人員進行了重新分配，做到所有的課題所有人研究，所有的人都有研究課題，并且切合各人的教育教學工作。然后，全體教師，根據所參加的課題，制訂了課題研究計劃，并申報了自己的子課題。
2、認真做好每次活動準備，細化研究過程。
本著求真務實的原則，教科室精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建平臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
四、細化課題研究過程，增強科研能力。
為了更新教師的教育觀念，提高教師的教學業務水平，本年度我校組織教師開展“學科教學案例評比”活動以及“教學反思評比”活動，評選出的優秀案例和教學反思，編印成《優秀案例集》與《教學反思集》供教師學習參考。與此同時，提倡教師寫教育教學隨筆并在組內進行交流。此活動進一步提高了教師課堂實踐與反思的能力，促進了教師教育科研水平的提高，也使課堂教學中減少無效教學，增強了課堂教學的有效性。我校規定40周歲以下的青年教師都在教育在線網站上跟帖，上傳個人的教育教學隨筆、論文、教學反思及評課意見，讀書心得等。在教育在線的這個平臺上，教師有了“用武之地”，他們可以把自己的想法與他人共同研討，也可以通過這個平臺了解別的學校與別的教師的教育與教學動態，從中尋找到對自己有用的東西，使自己從中得到營養，豐富自己的閱歷，提高自己的能力。
本學期，教科室精心策劃了一系列課題研究活動：
�。�1）圍繞有效課堂的研究，制作并發放了教師和學生的調查問卷，并撰寫了調查報告。為有效課堂的研究做了充分的準備。
�。�2）引導教師對課堂教學中的“情境設計”做了研究。首先，讓教師對情境設計的作用進行了了解，然后，結合自己的課堂實際，對情境設計的案例進行分析。最后，把好的情境設計案例整理出來，供全體教師學習。
（3）引導教師學習“合作學習”的理論，并結合教學實際，談談合作學習的效果以及改進措施，并組織教師進行交流。
�。�4）規范“教學反思”的行為，除了在教案的后面有當堂課的教學反思外，要求教師，每周把教學中的感受最深的教育教學案例進行認真的思考，形成電子文稿。并把好的教學反思在教師會上進行交流。
�。�5）學習上的潛能生是教師教學中感到最頭疼的事情，為此，教科室組織全體教師對學習潛能生做了認真的分析，調查了解他們的學習方法和學習習慣，把一些比較典型的案例進行了分析，然后進行匯編，組織全體教師進行交流，以尋找最有效的方法，來改變潛能生的學習狀況。
（6）在研究學生的學習方法的同時，還對學生的行為習慣進行了研究。
通過活動的開展，在活動中學習課題研究的理論和方法，教師覺得有東西可以研究，這樣就能大大的激發教師參加研究的熱情，也更能提高課題研究的實效，提高教師的科研能力。
五、利用網站做平臺，引導教師參與教科研，提高教師科研能力。
學校注重校園信息化建設，以信息化推動學校教育教學工作。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了一定的經驗，充分利用網絡平臺、校園網站的豐富資源，為教學科研工作的開展提供有力的保證。
本學期，我們繼續以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，以提高科研實效。
我校是新教育實驗學校，利用這個契機，教科室引領教師參與到新教育實驗之中。在新教育在線網站上積極發帖、跟帖，認真學習先進理論，和他人的先進經驗，并努力應用到自己的教育教學實際中來。
大部分教師都積極在姜堰教育網上申請了自己的博客，并把自己的教學反思、教學隨筆等，發到自己的博客里，積極參與論壇的討論，把自己的教學設計、課件發到教育資源上，實現資源共享。
年青教師積極參加泰州市教育局舉辦的網站制作大賽，通過網絡這個平臺，取長補短，使教師緊跟形勢，不斷更新理念，很好的提高科研能力。
六、認真總結課題研究得失，再接再厲力爭新教育實驗更上一層樓。
1、本年度我校教科室編印了三期�？栋肯琛贰ⅰ督處焹炐阏撐膮R編》、《教師優秀教育教學案例匯編》、《教師優秀教學設計匯編》、《教師教學反思匯編》、《學生小論文匯編》（數學與科學）、《學生優秀習作匯編》、《校本教材》、《小籃球》、《科學》等。整理的科研資料有：《情境設計安例匯編》、《合作學習案例匯編》、《潛能生學習方法典型案例匯編》、《教學反思案例匯編》、《學生行為案例分析匯編》等。每位教師都把自己的研究資料整理裝訂成冊。
2、承擔教科研活動，展示研究成果。為進一步加強教育科研工作，我校先后承擔了張甸區科學教研活動、科學競賽活動、體育教研活動以及品社、音樂等優質課的評比活動。我校分學科組織開展了青年教師會課活動，從中評選出優勝者，參加區級及市競賽活動。并在區級及市級競賽活動中獲獎。
3、參加各類評比與競賽并獲獎。
（1）江蘇省科技教育先進學校。
�。�2）三位教師參加市優質課評比獲獎。
�。�3）教師參加論文發表或獲獎60多人次。
（4）教師參加教學設計評比獲獎多人次。
�。�5）學生參加省電視科技競賽獲一等獎。
（6）學生參加市經典誦讀競賽獲獎。
�。�7）學生參加數學、科學小論文多人次獲獎。
（8）學生科學小論文發表。
中心學校家長學校工作總結7
本學期在校長室的正確領導下，教導處秉承以教學工作為中心，加大改革力度，提升教學質量的工作方針，積極努力的推行教學考核制度，在工作中以服務教師、提高工作效率，加強學生雙基，抓好教學常規工作為工作內容，積極、有效、穩妥的完成了本學期的教學工作，主要工作如下：
一、制定教學常規，加強日常教學管理
開學初在充分征求教研組、教研室、教師的意見后，有效的制定本學期備課、作業等教學常規，同時為加強學生的雙基，在不加大老師的工作量的同時增加了聽寫本、檢查本等雙基訓練、為落實各教師常規完成情況教導處要求教研組每周一次常規檢查，年級組每周對雙基的掌握情況進行檢查，通過一個學期的加強，學生的雙基有了較大的提高，教師的常規工作也穩步提升。
二、制定教學考核目標，完善和落實教學考核
根據校長室的要求，修改和完善了教師教學考核，使考核更為科學，使考核包含由教導處、年級組、教研組、教研室、值日組等多部門參與的科學、公平、公正的量化考核。在考核中更能體現多勞多得，能者多勞的原則。通過考核目標的制定各教師在教學上有了展示自己的平臺，在教學中努力提高學生的成績，同時也提升了教師的積極性和主動性。本學期共有60多人次在各次的月考和期中考試中獲得教學獎，有50多人次獲得教學進步獎。
完善的教學考核體系，讓各教師的教學常規工作得以科學的量化，同時也集中體現了老師們的態度與教學能力，為考核教師提供了書面依據。但考核也存在部分弊端和不足：主要體現在：
1、初中的考核由于科目不同，要求不同及中層干部較多，導致中層干部考核偏高，且缺少對中層干部的監督管理和量化。
2、素質課教師的考核比較單一，缺少有效的考核手段。
3、請假教師的考核沒有依據對滿勤的教師不夠功平。這些存在的問題也是今后工作中要考慮和完善的地方。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教學目標和教學大綱，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多聽評課，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們將好的教學方法和教學手段在活動中體現，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、積極開展各項評比及展示活動
本學期，我校組織了以教師基本功為載體的訓賽合一的主題的教學研討活動。先以教研組為單位，各科組推選3名教師上進行同課異構，有語文組的胡慧老師、付鵬程老師、范于發、曾旭艷等教師參加，經過多次磨課活動各科組涌現了一批教學能手，如范于發老師代表我校參加平湖街道數學教師基本功比賽取得了第二名的好成績。
為了解和鼓勵青年教師向學習型教師轉型，教導處聯合教研室開展了首屆教師基本功比賽，項目覆蓋面廣、形式多樣，在各教師的積極參與下，老師們發揮了最后的水平，涌現處一批教壇新秀如：姚勇、李青、胡慧等老師，也為老教師提供了自我展示的舞臺。
五、加強了畢業班和抽考年級教學工作管理
本學期教導處加強了對畢業班復習工作的指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。六九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開科組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。
六、今后工作的方向和設想及建議：
1、對新招聘的教師進行崗前培訓，特別是初中教師，要制定不同年級不同科目的`教學目標，對未完成的堅決給予辭退。
2、加強科組的建設，制定科組長與本科組教學質量掛鉤的績效考核制度，對在各次考試取得整體進步、根據各項比賽獲獎的科組長實行獎勵機制。
3、各科組開展有效的活動，做到準備充分、有效、安排合理，各科組推出學校的教學特色，利用綜合組教師的優勢，強化我校的素質課和學生的審美觀點，提高我校學生的綜合素質。
4、把教學考核與教師個人信息系統綜合應用，對無法完成教學任務或在教學工作中隨意性強、無組織、無紀律的教師按要求實事求是的進行綜合評定。5、繼續加強考試的規劃化、科學化，嚴肅考風考紀，使我校的教學質量真實可信。
建議：
1、加強對中層干部的考核，由于學校的實際情況，中層干部是我校的中流砥柱，教學能力較強，但無法有效的督促和將教學與工作掛鉤。
2、對在工作中持消極態度的教師和教學隨意性的教師采取一定的懲罰。
中心學校家長學校工作總結8
為貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、學校關工委成員等構建成家庭教育的網絡結構。每學期都舉行家長學�；顒�，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建”三結合”教育網絡，形成教育合力。
二、各項制度扎實
在家長委員會領導下，認真做好家長學校學期工作計劃，認真考核，平時注意資料積累，家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。
三、教學活動正常
1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。本學期，共舉辦5次家長學校專題講座，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。
2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
4、學校設立心理咨詢機構，有心理咨詢室、心理咨詢輔導員，針對獨生子女中出現的，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。
三、教育效果顯著
1、我校廣泛開展《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'若干意見》的宣傳、教育活動，開展多種形式各類教育實踐活動，10月17日，組織四至六年級開展了“擁抱大自然”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然。
2、樹立典型，以點帶面。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，本學年，我校紅茂森家長獲得蘇州“蘇州市第二屆指導孩子三會優秀家長”。
3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，本學期組織安排了2次集體家訪，家訪率達到80%，組織安排了5次家長學校專題講座，家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評。
新的一年，我們學校將面臨著新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！
中心學校家長學校工作總結9
為進一步落實教職工崗位目標責任制，激發教職工奮發進取、教書育人的積極性，我校履職考核領導小組本著客觀、公正、合理的原則對教職工在“德、能、勤、績”各方面表現進行綜合考核，全面做好了20xx學年度履職考核工作。
一、加強領導，成立組織
為確保年度履職考核工作順利進行，成立紅土坡中心學校20xx－20xx學年履職考核領導小組。
組長：李XX
紅土坡中心學校黨支部書記副組長：羅XX
紅土坡中心學校副校長成員：楊XX
紅土坡中心學校教導主任張XX
紅土坡中心學校出納周XX
紅土坡中心學校工會主席笪XX
紅土坡中心完小教師董XX
大德郎完小教師
二、嚴格考核程序，保證考核質量
考核工作領導小組嚴格按照中心學校履職考核規定程序組織實施年度考核工作�？己藢嵭泄局�，對擬確定等次人員在本單位范圍內公示。在考核中，考核小組履行考核管理職能，嚴肅考核紀律，把握總體情況，做好檢查監督和審核備案工作，確�？己斯ぷ鞲黜椧舐涞綄嵦�。
三、考核結果
紅土坡中心學校20xx－20xx學年度共有教職工63名，參加考核人數為63人，其中借調出教師7人。
參加考核人員中有專業技術人員54人（含借調7人），民辦代課教師6人，合同制工人3人。其中專業技術人員中有小教高級教師24人，小教一級教師26人，小教二級教師4人；民辦教師中有小教一級教師3人，小教二級教師3人；合同制工人中有初級工3人。
經紅土坡中心學校20xx—20xx學年度履職考核領導小組考核并經公示無異議后，評定下列10人為年度履職考核15％比例“優秀”等次：彭XX、羅XX、羅XX、劉XX、彭XX、呂XX、李XX、羅X、李XX、張X；以下3人為年度履職考核5％傾斜比例“優秀”等次：XX、張X、李XX。
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