綜合教研組工作總結經典(15篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的綜合教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

綜合教研組工作總結1

　　本學期的教學工作已經接近尾聲，我有幸代表數學教研組對我校這學期數學教研活動進行總結。數學組雖然規(guī)模龐大，但在本學期的各項教研活動中，我們能夠有條不紊地展開工作，并且很好地貫徹了學校下發(fā)的各項任務。對于本學期的數學教研活動，我們主要總結如下幾個方面：

　　一、積極落實學校領導對各個數學老師下達的各項任務

　　當學校領導向我們數學組組長下發(fā)各項工作要求時，我們迅速集合召開會議，傳達學校的精神，討論并制定切實可行的工作方案。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

　　本學期，教研組應當加強課堂教學常規(guī)管理，同時配合教導處認真執(zhí)行教學常規(guī)視導工作，確保備課、上課、聽課、質量檢測與分析、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、組織校本研修活動等各個環(huán)節(jié)都能夠符合規(guī)范化的教學要求。

　　1、平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析匯總。

　　2、教研組認真落實備課情況常規(guī)檢查，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好課后反思。

　　3、教研組進行了學期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，并順利地進行了全校的數學期中檢測工作。

　　4、教師們相互學習，共同進步，每位教師在一個學期內至少要聽課10節(jié)以上，并及時記錄聽課感想。通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升教學水平。

　　5、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強師徒課、課內比教學、評課等活動。本學期，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。通過交流、探討、學習，使我們數學組教師開闊了視野，尤其新教師對如何在課堂教學中關注學生、組織課堂，處理生成與預設等問題有了更深層次的認識。

　　6、開展“師徒結對”活動，是為了促進新老教師之間的交流與互助，通過老教師的經驗和指導，幫助新教師在教學實踐中不斷成長和提高。這樣不僅可以提升新教師的教學水平，也有助于老教師通過傳授知識和技能來鞏固自己的教學理念和方法。師徒結對活動有利于建立良好的師生關系，共同推動學校教學質量的提升。

　　7、認真組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革

　　在參加了洪山體育館舉行的全國小學數學觀摩課及研討會后，我和梅曉老師感到收獲頗豐。我們迅速召集了數學組的各位老師，向他們傳達了新課程改革的.方向和目標，并分享了觀摩課上看到的優(yōu)秀教學設計和教學亮點。同時，我們也及時指出了教學中容易出現的誤區(qū)，并提出了糾正措施，讓每位數學老師都明確了今后教學的方向。這次集體學習讓我們受益匪淺，相信在新的教學實踐中，我們會更加有信心和能力去引領學生探索數學的奧秘。

　　總之，經過本學期一系列的教研活動，我們數學教研組取得了顯著的進步，每位老師都有所提高，每位學生也都取得了明顯的成績提升。教研組的活動旨在促進每位老師的專業(yè)發(fā)展，提升教學水平，實現共同成長。雷校長曾指出，教研組是老師們共同交流和發(fā)展的平臺，是推動組內每個成員共同進步的動力。未來，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情投入工作，堅持求真務實的態(tài)度，努力取得更好的成績。

綜合教研組工作總結2

　　本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高，現總結如下：

　　一、校本課程注重主題化、系列化

　　校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學�？萍脊�(jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

　　二、主題活動指向實踐性、探究性

　　本學期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養(yǎng)學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網、訪問、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數學課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚了團結協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜 大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

　　三、教研活動體現層次化、效能化

　　本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的'關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團內的三校區(qū)教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關注學科統(tǒng)整”的集團綜合實踐學科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

　　四、教師發(fā)展實現創(chuàng)新化、合作化

　　學校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬 大大學問》等獲得成果展二等獎。

綜合教研組工作總結3

　　這個學期又要在忙碌中過去了,回顧這過去的一個學期,我們綜合實踐活動教研組本著規(guī)范教育教學管理,以“促進學生主動發(fā)展”為目的,以提高教師的專業(yè)素質,提高教學質量為關鍵,初步形成了一個循環(huán)往復螺旋上升的格局,使教研組成為開展教學工作的主陣地。本學期,我組主要就以下幾個方面進行發(fā)展和建設:

　　一、加強理論學習

　　因為綜合實踐教研組沒有專職教師,所以我們采取分散、自主、集中學習的方式學習相關理論。以《綜合實踐活動指導綱要》為指導,組織《綜合實踐活動課程的基礎》專題學習,并要求組員特別關注“中國綜合實踐活動網”,要求不斷從網上學習最新最前沿的理論知識和教學素材。

　　二、組織好校內研討

　　根據開學初的學校工作計劃,我們在開學后一周,首先組織教師進行了班級活動指導方案的交流,確定教研組工作計劃。

　　借用國際最前沿的理論研究成果《全腦教養(yǎng)法》,李賽和老師分享了《拓展兒童思維的策略》讀書交流活動,分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的情緒——整合左右腦”→“教會孩子自我控制——整合上下腦”促進孩子情感、心理的完善與健康。

　　我們還組織了三次集體備課和兩次教學研討。葉秀玲老師執(zhí)教的`《“奇怪”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我欣賞成長的自己》分別從地方課程、心理健康學科角度切入,極大地豐富和拓寬了綜合實踐課程的內涵和形式。

　　六月份的關愛青春期活動,王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度分享青春期生理心理保健指導,對今后的青春期教育專題課程的開設有很大的幫助。

　　三、本學期活動反思

　　每學期任教綜合實踐的教師都在變,各班開展情況不均衡,許多老師不知道如何參與和開展活動,這些都是遺憾之處。希望今后的學期,老師們的任課安排能比較穩(wěn)定。

綜合教研組工作總結4

　　時光荏苒如白駒過隙，一個學期在充實的工作中很快又迎來了結束�；仡櫛緦W期的工作，教研組在學校和各部門的領導下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的完成教研活動，綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。經過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務�，F將綜合教研組本學期工作加以梳理，以期下學期做得更好。

　　一、積極活動

　　在本學期工作中，我組成員積極參與了調研，一師一優(yōu)課，優(yōu)質課評比，科技節(jié)，體育節(jié)等活動。在活動過程中，開課老師做到了認真?zhèn)湔n，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論，爭取將每堂課上好上精，在備課過程中組員就教學內容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的教學意見；開課過程中，我組成員都專心專注于課堂，把握每一個流程，關注每一個細節(jié)，以在課后的評課過程中及時對開課老師的課堂做出反饋，查漏補缺，加強教師成長。除此之外，我組積極學習教育教學論著，共同分享學習讀好書，并在讀書后及時對讀書心得進行整理總結，形成讀書筆記。

　　二、教學常規(guī)

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業(yè)務能力培養(yǎng)。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、認真落實常規(guī)教學各項任務。全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，在落實常規(guī)教學過程中，我們在細節(jié)上“較真”，把簡單的'事做透，把平淡的事做精，從宏觀把握，從小事做起，重視過程，抓好常規(guī)，走向成功。課前，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生，設計出切實可行的教學活動方案；有效落實課程計劃，達成設立目標，目標意識強烈鮮明。

　　2、進行高質量的優(yōu)質課教學。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權交還給學生。結合學科自身特點，減少教師講課時間，在教學過程中設置能夠讓學生自主探索學習的問題，增強學生的自主學習能力。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。

　　3、鞏固學生課后知識點復習，因材施教。作業(yè)及時批改且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正，教師在學生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)內容，把握作業(yè)量，盡量當堂完成，不增加學生作業(yè)負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，鞏固所學，讓學生“一課一得”。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關注成績較差的學生抓牢基礎學習。

　　三、展望明天

　　一個學期過去了，新的學期即將到來。在這個學期的工作中，仍然存在很多缺點和不足。如：由于社會綜合組，成員與科目較多，導致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中，我們探索和落實的不夠，有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學期，對教研組工作有一下幾點想法：

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新學期課程的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

綜合教研組工作總結5

　　隨著課堂改造深入，學校先是組織藝體教師，外出到濟南山大附中、山師二附中聽課、座談交流。要求考查學科老師，教學中突出國家課程和校本課程特色，即1+1美術教學模式。綜合教研組全體老師團結合作，勇于克服困難，順利完成了學校各項教育教學工作，具體有以下四個方面內容：

　　本學期綜合組教師變動較大，根據青年教師急需學習課堂教學要求，開學之初舉行教研公開課，亓新國老師執(zhí)教《保衛(wèi)黃河》、亓偉東老師執(zhí)教《篆刻》，教導處劉主任都隨堂聽課，及時反饋總結，收到了良好效果。

　　一、課堂改造過關課教學

　　1、美術教學方面：安哲老師積極學習課堂教學方法，在教師過關欣賞課《格爾尼卡》按課堂改造要求備課上課，教學內容設計詳實豐富，欣賞與實踐相結合，深入開發(fā)格爾尼卡作品藝術資源，使學生在欣賞中學習、反思進步，展示出青年教師過硬的基本功和良好藝術素質。亓偉東老師《單元形分解構成》圍繞圖形分解、構成的逆向思維、抽象思維展開教于學。學生在課堂上靈感火花頻出，作業(yè)呈現獨特創(chuàng)造個性。在傳統(tǒng)美術手工課基礎上嘗試現代構成設計。

　　2、音樂教學：亓新國老師指教《難忘今宵》，歌唱家、學生演唱欣賞形式多樣，設計問題小組合作巧妙，運用新課程、新課標理念教學。

　　劉青老師指教《龍船調》，以自己專長民歌優(yōu)勢導入新課，贏得學生滿堂喝彩，這種教學設計調動起了學生學習積極性。

　　3、計算機教學：王玉璽老師克服學校機房建設中條件，根據實際情況設計講授過關課《數字的圖表化》，

　　二、校本課程特色開設

　　西校區(qū)校本課程開設比較早，成果多，白百益老師近幾年一直探索黑白版畫教學，今年六月匯報展出優(yōu)秀作品七十件，通過校本課程版畫教學這種形式，讓學生夢想起飛，受到學校領導認可、表揚。

　　音樂教師董雯雯利用自己特長葫蘆絲教學，在每個班分別練習兩個曲目，在初一、初二五個教學班實現十個完整曲目，現能夠演出的曲目有《月光下的'鳳尾竹》《軍港之夜》《但愿人長久》等等。實現每個班都有自己的葫蘆絲演奏曲目設計。董雯雯老師想方設法分組再分小組學打節(jié)拍，再和練等形式，克服諸多困難，教會了學生認譜、演奏、表演，展示青年教師教學決心和勇氣。

　　美術亓偉東老師設計《壁畫》教學題材，需要材料繁多，在朱金平校長、劉新強主任幫助下，解決了購買壁畫畫冊、石膏板等物品，才得以順利開設，現今大部分學生已用毛筆勾完線描圖像，待完成這次壁畫教學后，下一步繪制岱廟壁畫《起陛回鑾圖》，發(fā)揚優(yōu)秀泰山文化藝術，感受學習繪制壁畫魅力。

　　音樂劉青老師在初一開設葫蘆絲教學，在探索中已走上教學旅程。

　　三、藝術學科1+1特色教學

　　美術安哲老師在初一開設《城市之光》教學探索；初二《星空》材料創(chuàng)作嘗試；亓偉東老師在初三重點對《篆刻》教學進行研究；初四《水》元素創(chuàng)意設計教學，都收到良好的效果，六月初美術教學成果在學校櫥窗展出，受到觀賞的領導、老師、學生歡迎。

　　此外，亓偉東老師承擔國家課程校本化子課題《喜怒哀樂表情畫》研究，已完成結題報告。五月份在朱金平校長、劉新強主任支持下，邢長婧老師率領初三、四班全體同學在學�；@球場，由朱雷老師攝影，安哲、亓偉東老師設計下，完成我校第一次行為藝術活動。祝雷老師拍攝203幅照片。這種把教學想法變成現實的實踐活動，受到程和方校長表揚。

　　音樂亓新國老師從初一堅持教授口風琴特色教學，現練成曲目有《難忘今宵》《友誼地久天長》等。亓新國和劉青老師參與泰安市實驗學校建團九十周年暨五四歌詠比賽活動。

　　四、回顧與展望

　　本學期學校課堂改造聽課中，我們認真學習主要學科老師們的教學方式方法，美術、音樂學科外出學習新課標、新課程、新理念，在學習反思中不斷改進綜合學科教學質量。感謝領導和老師們的支持、幫助。

綜合教研組工作總結6

　　綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：

　　英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學設計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。

　　美術教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。

　　體育教案的特色為目標任務明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節(jié)現象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的課學生運動量不足。

　　音樂課能根據學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。江蘭老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應有課后反思。

　　品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。

　　科學課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內容與目標達成脫節(jié)。吳浩老師的科學教案按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態(tài)度。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

　　擴展閱讀：小學綜合教研組常規(guī)教學工作檢查小結

　　綜合組常規(guī)教學檢查小結

　　綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：

　　英語教師提供了作業(yè)且批改及時，周奕老師的教學設計很有特色，每節(jié)課都有符合學生年齡特點的激趣教學，教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻，對前段教學中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設計和作業(yè)設計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業(yè)中存在問題較多，如漏批、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性。賀老師的學生作業(yè)書寫還要加強。

　　美術教案教學環(huán)節(jié)較全，有的附有教學草圖，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本，基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業(yè)作輔證。

　　體育教案的'特色為目標任務明確，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節(jié)現象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學生運動量不足。

　　校本課教案充分考慮了我校學生實際情況，內容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養(yǎng)學生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學生受益無窮。校本教案中發(fā)現應付式幾十個字的教案。

　　音樂課能根據學生備課，培養(yǎng)學生多才多藝。邱婧老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節(jié)，既備了教材又備了學生但作為專業(yè)的音樂教師，應有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。

　　思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。

　　科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內容與目標達成脫節(jié)。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態(tài)度。

　　教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

綜合教研組工作總結7

　　20xx學年第二學期綜合教研組工作總結本學期，受到疫情影響，4月20日才正式開學，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據區(qū)教科室的教研工作安排，結合我校“借力云端，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學期的研訓主題是“微課破難點，促進有效教學”。本學期主要教研任務是：通過理論學習和聽評課等教研活動，學習微課的制作與教學運用。通過全組老師的共同努力，本學期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學習、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績。現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　本學期，由于疫情，各科老師們都化身網絡直播達人，利用網絡平臺授課，基于此情況，綜合組本學期理論學習以“微課”為學習重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學習，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學習緊緊圍繞本學期教研主題，緊跟最新教學理念，更新老師們的教學理論知識。

　　二、繼續(xù)開展校內聽課評課活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內先進行交流、討論，在大組內進行集體備課，調整教學設計，在公開課后，根據老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。

　　三、組織集體備課，優(yōu)化教學

　　“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　四、規(guī)范了評課制度

　　反思之前的網絡評課，個別老師存在不嚴肅、不積極的現象。本學期的網絡評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴肅對待，不發(fā)與評課無關的.話題，保持評課內容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質量的完成評課任務。這也是本學期教研活動的一大改善。

　　五、不足與今后打算

　　今后我將努力做好如下幾項工作：

　　1.由于前幾個學期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

　　2.進一步加強綜合教研組所有學科的常規(guī)管理工作。

　　3.進一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設計等比賽中獲得好成績。

　　總之，在本學期里，我們都覺得自己是有收獲的。但我們也看到了困難和不足。不過我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

綜合教研組工作總結8

　　時間過得真快，一轉眼一個學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了�；厥妆緦W期的教研組的工作，我們綜合組教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實，根據學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、認真落實常規(guī)教學各項任務

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　2、推出高質量的公開課

　　這學期我校開展人均一學期一節(jié)公開課的活動。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　3、為學校增光添彩

　　我們的工作雖然是辛苦的，但我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了完成教育教學工作以外，還積極參加學校組織的各項活動并能協(xié)助學校領導做好各項比賽。例如我校舉辦的運動會比賽，經典誦讀比賽等。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師都能任勞任怨，努力完成任務。我們組的`好幾位老師都參加了教工的籃球比賽、八十分比賽，并取得了很好的成績，為我們組爭了光，為學校添了彩。

　　當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

　　1、教研活動開展得不夠扎實，我們組是新組建的綜合組，由于沒有經驗，教研交流時間也少。力爭以后再教研方面要下大力度。

　　2、教研組教師擔當本學科的時間都比較短，缺乏教研經驗和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

　　在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

綜合教研組工作總結9

　　本學期，我們綜合教研組以《課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學和信息技術教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了有意義的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1、教研活動以點帶面

　　能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，科學教研組積極組織教研活動，10月分科學教研組長上示范課，科學組所有教師交流學習。由科學教學經驗豐富的骨干教師張光榮精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學法。11月份由我們科學教研組舉辦了為期一個月的科技月活動，與師生同樂，在玩樂、競賽中使學生獲得科學知識。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)

　　本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實際，讓學生在生活中學科學。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高

　　“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的'教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

　　一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學期組織了4節(jié)觀摩課，下學期我們將更進一步，與區(qū)科技相結合，多多開展活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

綜合教研組工作總結10

　　本學期綜合組全體老師抱著一種對教育的關愛，對教育的思考，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學活動。本學期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學研討課。我們積極參加各級教育教學活動，不斷提高和完善我們的教育教學方法。為了加快培養(yǎng)青年教師，我們有18位老師結成了師徒對子。我們積極組織學生參加和開展有益的活動，取得了可喜的成績。

　　下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結。

　　科學組：

　　1．開學時，科學組的'老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的調整和布置的繁雜工作。

　　2．科學組組織學生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎。

　　3．科學組組織了學校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。

　　4．徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區(qū)模型指導二等獎，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導獎，長沙市優(yōu)秀教師。

　　體育方面：

　　1．兩校合并很多物件需要搬運和整理，體育組老師幫助學校完了大量的搬運工作。

　　2．七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。根據所制定的體育教學工作計劃和教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課。

　　3．十一月份，體育組組織一至六年級的學生進行了《學生體質健康標準》項目的測試， 通過多方面的努力，本學期的測試及上報（梁斌老師總負責）順利進行，按時完成了區(qū)體校任務 。

　　4．組織學生參加長沙市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。

　　5．組織學生參加長沙市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。

　　6．組織學生參加長沙市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。

　　7．組織學生參加左家塘學區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

　　8．體育組還帶隊參加了長沙市第七屆運動會武術、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊伍，為以后比賽有所突破奠定了基礎。

綜合教研組工作總結11

　　不知不覺中緊張而有序的一學期就要過去了，在校級領導的悉心關懷與指導下，在紅二家人的支持和幫助下，我們組較好的完成了本職工作，各方面也取得了一些進步�；仡櫛緦W年工作的點滴，有成功的喜悅，有大家協(xié)同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。為了以后更好的開展教研組工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學年工作情況總結如下：

　　一、加強教研組隊伍建設

　　扎實常規(guī)，是圓滿完成教學任務的保證。業(yè)務學習、集體備課為教研組的常規(guī)活動，鑒于我們組學科眾多，如每次都采取“大組集中式”開展，必定讓研討活動冗長、低效，且對老師產生較大的換課負擔。換以“大組引領，小組細化”的研討模式開展，可讓活動更高效。期初，大組制定計劃，結合新的教學形式規(guī)劃各小組業(yè)務學習主題，明確集體備課要求，在此，特別感謝我們相親相愛的綜合組的兄弟姐妹們，給力的他們能將小組教研活動組織開展得十分高效，在課堂上也會督促落實。

　　在教研活動中，我們靈活的采取不同的學習研討模式，力求凸顯教研組力量，打造更專業(yè)的隊伍。當然要成為專業(yè)型教師，不是僅僅通過學校的教研就能達成的，我們組的老師們還積極主動參加國家、省、市、區(qū)等各級各類的教研活動，與不同地區(qū)的同行們進行交流研討，巧用“他山之石”。

　　我組教師充分利用教研活動時間，“大組引領，小組細化”的形式認真開展專業(yè)知識、理論的學習和課例研討等活動，為學生與學校發(fā)展奠定了良好的基礎，同時積極鉆研教材教法、學科教學與校本生命化課堂模式整合，有目的地滲透新理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養(yǎng)。在學校教研的同時，老師們還積極主動參加國家、省、市、區(qū)等各級各類的教研活動，與不同地區(qū)的同行們進行交流研討。

　　但我們的常規(guī)活動也不是千篇一律的采用這種模式，如遇綜合性問題，比如學校反饋的綜合科目常規(guī)課堂教學紀律的問題，我們仍然采取“大組集中式”開展，青年老師們會虛心像經驗豐富的阿羅老師、熊老師和黃敏老師取經，提出他們在課堂上的困惑，而這些前輩們也會毫無保留的道出了他們“治理課堂”的妙方，綜合組其他老師也紛紛發(fā)言，毫無保留的分享他們行之有效的方法，總而言之，我們要有心、有趣、有學識，還需一股較真的勁，才能成為學生尊敬并愛戴的老師。

　　我組的教研活動討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學問題迎刃而解，提高了教師們的陣地意識、教育教學能力及學科的育人價值意識。

　　二、教育教學能力磨煉

　　（一）雅潤杯教學競賽，摩拳擦掌

　　本學期教研組進行了雅潤杯教學競賽，劉超、李靜怡、夏驥、肖廣、胡江波、周婷婷六位年輕教師精心設計，突出以學生為主體，以生命化教學為主體，圍繞核心任務開展的課堂教學，注重學生的探究性學習與自主合作學習方式，從初賽到決賽組員們認真聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，促使執(zhí)教老師快速成長。

　　（二）校外教研及競賽成果之花朵朵開

　　本學期除了校內教學競賽之外，組內老師也是抓住可以充分鍛煉自己和提高自己教育教學能力的的機會，進行了一系列的校外競賽活動：20xx年5月湖南師范大學美術系的指導老師帶領學生專門來我校像胡江波老師的國畫課取經，同時，胡江波老師也被聘為20xx—20xx學年“教育見習”與“美術教學案例分析”兩門課程的校外指導教師，劉超老師也積極參加雨花區(qū)20xx年小學生命化課堂教學競賽課例解讀和現場答辯一等獎，謝彬副校長以身示范，帶頭引領英語組的姐妹們積極響應，自主報名參加了兩岸智慧好課堂邀請賽，不但自己獲得了重量級的榮譽，更重要的是讓我們英語組的姐妹們學習到了研究教育教學之路永無止境，夏驥老師作為一個二胎媽媽，追求進步，踴躍參加科學學科一系列的競賽活動，都取得了不錯的成績，事務繁忙的顏雨露老師，永遠有一顆學習和追求進步之心，參加了校內外大大小小的教育教學競賽，成績不菲，這些老師的付出與努力不但給學校增添了光彩，更為自己的教育教學收獲到了一筆不小的財富。

　　三、校內外大型活動大放異彩

　　1、我組的.老師們除了有專業(yè)的教育教學素養(yǎng)之外，還有你想象不到的超能力，各個學科組的老師們都能團結一致勇挑大梁，獨力承擔校內外大型活動，其中就有顏雨露老師為主線，帶領美術學科的老師們在湖南省圖書館開出的“墨趣雅心”——六（3）班書法實驗班畢業(yè)作品展，這樣看似一個簡單的展覽，學生作品輔導、統(tǒng)計、裝裱、宣傳照片的拍攝、作品集資料的整理、專家作品的對接、布展、撤展等工作，凝聚了美術學科組老師們多少個日日夜夜及周末的加班，無疑，這次展覽是成功的，展覽被湖南教育電視臺、湖南省人民政府、湖南日報、新湖南、紅網等知名媒體多方報道，這樣的一次活動讓紅星二小的書法，走出校門，走出雨花教育，名聲大燥。

　　2、體育組的大姐姐熊老師和帥小伙子們除了每天平均三四節(jié)課的教學任務外，（外加陽光體育半小時）放學還有一個半小時的排球隊訓練，在這樣高強度的工作中，他們不但教學工作出色，還帶領排球隊的孩子們在區(qū)舉行的排球賽中也是取得了傲人的成績，但是這并沒有使他們滿足，傲人的成績也沒有讓他們停滯不前，有的只是更多的干勁，熱火朝天的又舉行了校內排球賽，看似簡單的一場賽事，誰會想到他們付出了多少努力，流過多少汗水？可親可敬的熊老師，家里還有年邁的老母，動彈不得，吃喝拉撒全要人照顧，有一次正好碰到熊老師看她急急忙忙的，事后才知道她的老媽媽大便全拉在了身上和床上，這些事情我不說，可能大家永遠都不會知道，有著這樣繁重的家庭負擔背后的大姐姐工作是如此的認真和出色，頓時讓我對她肅然起敬。

　　3、科學組三位智慧美女，二胎媽媽夏驥，新進二胎媽媽雷雷，還有活潑可愛搞笑的周芳小妹，看似三位弱女子，實則無比強大，一個是除了教育教學工作之外還有二寶要照顧的，一個是肚子里裝著個大包袱的，還有一個是頂著要考編壓力的，在校慶六周年來臨之際，他們主動承擔了這樣的一個大型活動，將科技節(jié)活動加入其中，為我們的校慶增添了一抹亮色，前期的準備，活動中的安排，以及活動后的數據匯總及學生獎品發(fā)放，消耗了她們太多的與家人相親相愛的休息時間，我想，正是有了這樣一群勤勞的小蜜蜂，才會有我們紅星二小的今天。

　　紅星二小音樂組，名氣響當當，合唱社團的孩子們在音樂組老師帶領下，以及專家團隊的指導下，優(yōu)美的歌聲唱出了校園，唱到了市賽和省賽，在長沙市藝術展演中獲得了一等獎，并在長沙市音樂廳錄制視頻送至湖南省藝術展演參賽，然后還受邀湖南省第五屆合唱藝術坊的現場教授指導以及雨花區(qū)及教育系統(tǒng)慶祝建黨九十七周年的節(jié)目演出，老師們辛勤努力的付出，給孩子們帶來的是專業(yè)成長的快樂和享受，為自己和學校帶來的是收獲的快樂和一份份沉甸甸的榮譽。

　　4、可親可敬的知心大姐姐黃敏老師，用她那會心的笑容可以融化每一個人，每周除了自己的教學任務外，還要錄制老師們每周例會上開展的硬筆學習的基本筆畫視頻，參與了六（3）班畢業(yè)書法展的籌備工作，和露露一起輔導學生硬筆作品在《書法報》上發(fā)表，有露露身影的地方一定少不了敏姐，她們兩個就這樣一路走來相互扶持相互幫襯著，敏姐還輔導學生參加雨花區(qū)“藝術小星星繪畫、書法、攝影”比賽，取得了不錯的成績，同時被評為了“優(yōu)秀輔導老師”的稱號，看到這樣一個優(yōu)秀的大姐姐還在努力拼搏，那么用心地為孩子們和老師們付出，我們有何理由不努力，不向上？

　　5、最受學生歡迎的老師，我們的阿羅媽媽，總是那么的默默無聞的辛勤耕耘著，為了讓學生們能更加更好的愛上閱讀，她努力的奔走著，背后做了一系列大量的工作，指導悅讀社團學生參加“湖南省校園讀書節(jié)”的展演活動，為孩子們爭取到了第二書房的公益圖書贊助，組織“親子閱讀”圖書漂流活動，當我們看到那一張張親子閱讀的畫面時，我想我們的阿羅媽媽內心是激動的，澎湃的……

綜合教研組工作總結12

　　20xx年下半年天龍小學綜合教研組校本研修總結我校自20xx年x月申報昌吉州《開展校本研修促進教師專業(yè)化發(fā)展》課題以來。采用“三階段七環(huán)節(jié)”的研究模式，力求改變我校綜合組校本教研無效的狀況。讓評價成為校本研修的內動力，推動校本研修邁出了扎實的一步。

　　一、提出問題，前期準備，為教師專業(yè)化發(fā)展奠基。

　　體育學科教師認為立定跳遠是小學1—2年級教材中的必修課，因此圍繞“發(fā)展學生跳躍能力，讓學生學會擺臂、蹬地、騰空、落地等技能，為跳躍課打下堅實的基礎”的目標，確定了二年級上冊《立定跳遠》為典型課例。

　　音樂學科認為三年級上冊《小小足球賽》這一節(jié)課節(jié)奏較難，音樂表情較豐富，整體難度較大。學生掌握不理想。因此圍繞“情境創(chuàng)設，讓學生感受音樂快樂”的專題確定《小小足球賽》這一課為典型課例研究。

　　英語學科中學生對英文數字的學習興趣不高，教學枯燥，學生掌握有一定的困難，但小學生對英語游戲很感興趣，因此圍繞“用游戲激發(fā)學生學習英語的興趣”目標，確定了四年級上冊《What`s your number》為典型課例

　　美術學科認為繪畫的最終目標是創(chuàng)作，三年級上冊《快樂的回憶》屬于造型表現領域的內容，是制作性、研究性很強的課，要以制作版畫的方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和再造能力。是探究學生想象力的最好課例，因此確定為典型課例。

　　科學學科教師認為小學階段的科學課程在培養(yǎng)科學素養(yǎng)的過程中，重點不在于科學知識體系的`傳授，而在于通過引導學生親身經歷科學探究能力，在科學教學實踐中關注動手前的動腦，讓學生想好了再做，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學探究能力的關鍵。因此確定了四年級上冊《水能溶解一些物質》為典型課例。

　　二、策劃研修、實施活動、評價成為內動力。

　　我校從理論學習、專家引領、同伴交流中尋找專業(yè)支持。開展學課、備課、說課、講課、議課活動。

　　1、學課

　　對如何學課總結出方法：從學課的方法上：先做學生讀文本——再做老師看文本——給文本定位，為教學設計作準備。從學課的內容上包括學《課標》、解讀教材、觀看專家課錄像和教學設計、分析學情、生情。從學課方式上有同伴分工合作、查閱資料、上網搜索。從學課評價方面制定《天龍小學學課評價標準》，以“學課交流會”為平臺，根據每位教師的口語表達是否流暢、學課內容是否充實、能圍繞課例學習、學課方式多樣、交流發(fā)言能將學課收獲內化為自己的經驗。按照自評占20%、同伴評占40%、教務教研占40%的評價比例。以量化方式給與綜合評價。教研組將所有組員的學課成績進行橫向比較看到團隊中的部分教師還有待于進步，進行縱向比較讓每個教師個體清楚地看到自己的不足。

　　2、備課

　　學課之后，教學目標、重難點達成了共識。悄然之中將老師頭疼的、有無法解決的“鉆研”難題化解于無形。讓備課成了有本之木、

　　有源之水。自主設計教學流程，為說課做著充分的準備，一張張《備課教案》記錄了教師們一次修改、二次、三次修改的痕跡，每一次修改都有教師們研究的腳印。

　　3、說課

　　在本學期我校舉行了“說課大賽”綜合組按體育、音樂、美術、科學、英語等五個學科各選出一名教師。來自全校不同學科的14位教師運用圖文并茂的演示文稿為在座的評委展示了說課。按照《天龍小學說課評價標準》，在阜康市教研室的大力支持下帶領全市各個學科的市州級骨干教師擔當評委，為課堂教學奠定了“教”的真功夫，。

　　4、講課

　　為了讓聽課落到實處，我校先組織教師自學“如何聽好一堂課”，教師們翻閱大量的教學雜志，自學教育學理論達成共識制訂了《天龍小學課堂觀察標準》，圍繞課前、課中、課后三個方面進行觀察，讓他們帶著任務聽課，議課有內容。

　　5、議課

　　運用《天龍小學議課評價標準》改變了以往“老好人”的議課現狀，改變了以往籠統(tǒng)而不明確的大話空話。每位教師提前根據自己的聽課任務自學相關議課知識。在議課中我們發(fā)現教師不再盲目的隨大流，而是以課堂觀察為依據，實事求是的客觀公正的評議，盡管第一次從觀察者的角度評議但大家都能很快適應這種生疏，互相補充，

　　播撒汗水一定可以換來收獲，結課之時我校共有23篇的校本研修作品收入《課題成果集》，

綜合教研組工作總結13

　　充實的教育教學工作已經結束，對綜合教研組這一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師根據學期初的預定目標，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。俗話說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，現總結如下：

　　一、教研組建設方面

　　1、積極落實新課標精神本學期，本教研組注意認真組織教師學習新課標有關精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實到自己的教學中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現，本組教師備課較認真，礁編寫實用，針對性強，教法設計新穎，合理科學，體現出教師對新的教育教學理念的學習和領會。

　　2、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。并及時制定了科學、合理的工作計劃、教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實。每次教研活動家都踴躍發(fā)言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很程度的啟示和助。

　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，觀看教學視頻，專題研討等活動，且把這些活動作為一個重要的教研活動。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否有突破，教學手段的使用，教學方法的滲透等等。每次的`開課時，我組都將老師上課的情景及時記錄，饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學視頻活動上，各位組員老師就某一教學現象，某一教學方法等都能發(fā)表自己特的見解。每次的專題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時都能即時記錄其他老師的內容要點，便于借鑒和學習。

　　我們教研組人員多，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上家互相助，增進彼此之間的團結與合作，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，都能及時地完成。

　　二、教學常規(guī)方面

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在學校舉行的四次常規(guī)教學檢查中部分老師的礁能按照學校要求的規(guī)寫，即教學內容，教學內容分析，三維目標，教學重難點，教學步驟等；并能于課后及時記錄教學思和學生的作業(yè)饋。每次檢查完畢，教研組長都能把檢查的結果饋給每位教師，讓其能及時改進自己的不足，更好地為教學服務。此外，本學期全組教師聽課任務差不多達到學校要求，即每學期不少于20節(jié)課。

綜合教研組工作總結14

　　轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　2、注重教師培養(yǎng)。教研組中各科老教師從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的.成績。

　　3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流信息，

　　4、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業(yè)知識，積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓。

　　5、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　二、常規(guī)教學方面：

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　三、活動開展

　　1、高效課堂教學模式的學習、探討并運用于教學之中。狠抓“跑操”，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

　　2、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。

　　3、第十四周舉辦學校學校運動會。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

　　3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有發(fā)表。

　　4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

綜合教研組工作總結15

　　由于學校領導直接參與了本課程的管理和指導，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現在以下幾方面：

　�。�1）常規(guī)活動每天正常開展，從不間斷。

　　全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內容十分豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。

　�。�2）大型活動正常開展。

　　全校20xx名左右?guī)熒�全員參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航�；顒�。同時舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農村”、 “走近農民畫”、 “清明掃墓活動”、 “走近新農村”、“班級網站建設”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有一定的影響面。

　�。�3）研究性學習活動蓬勃開展。

　　我校全面開展了研究性學習活動，每個班有自己的主題內容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生研究性學習成果《學生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校園安全意識的調查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的'組織與管理探微》獲義烏市二等獎。

　　20xx年下學期工作思路：

　　綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課，強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。全面提高學生素質。根據這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下計劃。

　　一、任課教師在教學改革中體現現代課程新概念，不斷地研究、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結合我校校本課開發(fā)對本學期的要求，設立專題，盡量將課設計得生動有趣，激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生綜合能力。

　　二、讓學生在社區(qū)服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。充分利用社會教育資源參加生產勞動實踐，使他們在實踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務，社會實踐活動做到密切聯(lián)系學生的生活實際與研究性學習，德育活動相結合，通過定期或毆打能夠，增強學生為家鄉(xiāng)建設，發(fā)展的服務意識和社會責任感。

　　要經常開展實踐性參觀、考察、調查實踐活動，強調學生主題實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向學生完整的生活領域為提供開放性的發(fā)展空間。

　　三、重視學生知識、經驗、技能的綜合運用，提高發(fā)展問題的能力，通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以致用”的目的。

　　四、在活動中倡導學生主動參與、交流合作探究式的學習方式，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進學生書包里的知識通過綜合性實踐性，開放性的形式展現給學生，使學生能在對社會現實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。

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