教案檢查工作總結(jié)(優(yōu)秀)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的教案檢查工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教案檢查工作總結(jié)1
為了進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，我校于20xx年3月26日對(duì)我校所有的教案進(jìn)行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)。
3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的'教案書(shū)寫(xiě)不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。
教案檢查工作總結(jié)2
為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、部分教師要備好幾門(mén)或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
5、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。
二、存在的問(wèn)題
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案內(nèi)容沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個(gè)別教師的教案書(shū)寫(xiě)不能解釋自己的`教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。
2、個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒(méi)有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
4、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
5、部分教師的教案書(shū)寫(xiě)的項(xiàng)目不齊全。無(wú)進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書(shū)。
三、改進(jìn)措施
1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書(shū)的口號(hào)落到實(shí)處。
xx小學(xué)
20xx—4
教案檢查工作總結(jié)3
我校一向重視對(duì)教師教育教學(xué)的管理和監(jiān)督，力爭(zhēng)從作業(yè)檢查和教案檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)和學(xué)生掌握的情況，按照學(xué)校原訂計(jì)劃，教導(dǎo)處6月20日，對(duì)教師備課和作業(yè)進(jìn)行檢查。總體上看，教師備課、作業(yè)態(tài)度都很認(rèn)真。
一、教案檢查情況
1、大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程清晰。
2、無(wú)論是采用傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，各位教師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容翔實(shí)，都能通過(guò)多種方式搜集真正有用的素材應(yīng)用于自己的備課中，都能認(rèn)真設(shè)計(jì)板書(shū)。
3、部分教師要備好幾門(mén)或好幾個(gè)年級(jí)的課，備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)備好每一門(mén)、每一節(jié)課，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。各位教師教案儲(chǔ)備課充足，大部分老師已將教案全部備完。
4、備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
（1）教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。比如個(gè)別老師教學(xué)反思寫(xiě)成了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的或是只注重了知識(shí)的總結(jié)，這是不全面的，應(yīng)該多從學(xué)生表現(xiàn)反思自己的教學(xué)行為。提倡教師上課后，如發(fā)現(xiàn)有更多好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去，或修改好，使下次上課更完美。
（2）個(gè)別教師缺少單元教學(xué)小結(jié)
5、備課檢查后，教研組學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)可以進(jìn)行一次交流學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，并且多進(jìn)行教學(xué)反思，修改教案。
二、作業(yè)檢查情況
1、能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)種類(lèi)齊全，內(nèi)容適量。
2、作業(yè)能認(rèn)真、及時(shí)批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范，使用等級(jí)評(píng)價(jià)。老師還使用優(yōu)+星、優(yōu)+笑臉對(duì)學(xué)生表示鼓勵(lì)，別出心裁。作業(yè)中教師能及時(shí)讓學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生改錯(cuò)后，教師能及時(shí)復(fù)批改錯(cuò)題。學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)一道題數(shù)次做錯(cuò)，老師能反復(fù)指導(dǎo)耐心的教會(huì)孩子。
3、批改形式不拘一格，詳評(píng)、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，以獲取高效率。各位語(yǔ)文教師的作文批改表現(xiàn)尤為突出。
4、在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方。如：老師能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)成作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，大作業(yè)形式多樣，有形近字組詞、多音字組詞、看拼音寫(xiě)詞、填寫(xiě)形容詞、近反義詞、好詞好句積累、用幾個(gè)詞寫(xiě)句子、素質(zhì)積累、名人名言等等很多題型。各位語(yǔ)文老師作文批改都很細(xì)致，不僅找出了學(xué)生習(xí)作中的錯(cuò)別字，對(duì)學(xué)生習(xí)作作了一定的刪改，而且對(duì)于用的好的詞和寫(xiě)得好的句子也批示出來(lái)了。老師既有對(duì)學(xué)生全篇的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)又有針對(duì)局部語(yǔ)句的指點(diǎn)。老師夸贊學(xué)生“很好！”“真棒”，給學(xué)生指出不足，寫(xiě)到“以后爭(zhēng)取”“如果就更好了！”十分注意對(duì)學(xué)生使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生從老師細(xì)心的評(píng)語(yǔ)中感受到老師的'愛(ài)。老師要求學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)本、詞語(yǔ)積累本，大字作業(yè)用毛邊紙練習(xí)筆畫(huà)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。翻開(kāi)一二年級(jí)的作業(yè)本，雖然孩子比較小，但是書(shū)寫(xiě)比較工整、整潔.老師的批改及時(shí)、認(rèn)真。數(shù)學(xué)作業(yè)，老師能做到逐題批改，學(xué)生豎式遞等式步驟明確思路清晰，可見(jiàn)老師平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。老師四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生畫(huà)圖十分精準(zhǔn).老師五年年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)生常規(guī)很好，每次作業(yè)學(xué)生都能把年月日星期標(biāo)注清楚。英語(yǔ)作業(yè)，老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣都十分的重視，抄寫(xiě)作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。
對(duì)作業(yè)的一點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化要求，封皮按規(guī)定填寫(xiě)完整，作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一格式，中高年級(jí)學(xué)生應(yīng)用同一種顏色的鋼筆書(shū)寫(xiě)，不要用中性筆
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，保持本子外觀整潔，書(shū)寫(xiě)要整潔、美觀，盡量不要使用修改液改正紙
3、多使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)
4、毛筆字作業(yè)需進(jìn)一步加強(qiáng)
5、有些老師批改作業(yè)喜歡用大對(duì)鉤，建議給每一道小題都要打上小對(duì)鉤，這就體現(xiàn)了教師的精細(xì)批改。教師批改作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)要美觀，給學(xué)生以榜樣示范。
通過(guò)檢查，可以看到我校教師都能兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，總結(jié)的目的是想讓大家能多吸取別人的長(zhǎng)處，使自己的工作更加進(jìn)步。我們相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索科學(xué)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)師生的積極性，采取科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，教育質(zhì)量就能有效的提高。
教案檢查工作總結(jié)4
為了落實(shí)123全全教科研行動(dòng)計(jì)劃，全面促進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范化，同時(shí)更為了進(jìn)一步深化的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期9月份和10月份教導(dǎo)處連續(xù)兩次將任課教師的教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。
現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：
1、總體檢查情景良好，絕大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有必須教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分教師的教案具有資料規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不一樣、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不一樣年齡、不一樣層次的學(xué)生，采取不一樣的資料和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有必須的量，大部分教師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地到達(dá)了反思的目的'。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，提議今后在書(shū)寫(xiě)上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是小學(xué)生。
2、教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)最好能結(jié)合教學(xué)資料滲透思想教育、課題研究等。
3、教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，進(jìn)取開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)注重熏陶、感染潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5、個(gè)別教師的教學(xué)資料沒(méi)趣味味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)當(dāng)引起全體教師的重視，再有部分教師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
6、個(gè)別教師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改善措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改善的作用。
改善措施
1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
以上是我校教案檢查的大體情景。教案反映教師的教學(xué)態(tài)度，期望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。也期望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不夢(mèng)想的要端正態(tài)度加以改善，真正將“教好書(shū)”的口號(hào)落到實(shí)處。
本次檢查，能夠看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個(gè)別年級(jí)教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級(jí)組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多督查，多指導(dǎo)。對(duì)于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點(diǎn)名，望在這兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充完善，期末檢查如果還沒(méi)有提高，必須提出嚴(yán)厲批評(píng)。
教案檢查工作總結(jié)5
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。本月根據(jù)我校計(jì)劃安排，對(duì)我校音體美學(xué)科進(jìn)行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課、理論學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的完成情況。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查意見(jiàn)反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。
（一）備課方面：
1、學(xué)科教師都能按照學(xué)校的模式來(lái)超課時(shí)備課，撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。
2、教案規(guī)范詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
3、重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
4、教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，特別是劉春艷老師，在教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。課后反思能體現(xiàn)她對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的借鑒與刪減，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
教學(xué)反思不夠深刻。任現(xiàn)偉老師的教學(xué)反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在本節(jié)課教案上，補(bǔ)上去或修改好。
（二）聽(tīng)課方面：
聽(tīng)課數(shù)量都能達(dá)到20節(jié)，記錄比較規(guī)范，基本都有旁評(píng)、板書(shū)和總評(píng)。教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的'積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評(píng)要明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽(tīng)課，才有利于自己的發(fā)展，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。其實(shí)，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái)，相信，聽(tīng)課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。
（三）理論學(xué)習(xí)方面：
理念更新是教學(xué)創(chuàng)新之根。為了用先進(jìn)的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)記錄都能達(dá)到15篇，教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整，每位老師都堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，并自覺(jué)用新的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
教案檢查工作總結(jié)6
今天，教辦趙保全，王長(zhǎng)偉校長(zhǎng)及王西軍老師來(lái)我校檢查作業(yè)教案書(shū)寫(xiě)批改情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯總?cè)缦拢?/p>
一、作業(yè)批改情況：
1、一二年級(jí)數(shù)學(xué)批改認(rèn)真有評(píng)價(jià)有日期，學(xué)生錯(cuò)題能及時(shí)糾正，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真，但在改錯(cuò)題時(shí)，在原題上修改出現(xiàn)了錯(cuò)號(hào)與對(duì)號(hào)，建議在錯(cuò)號(hào)中間打一個(gè)小圈后，在批改對(duì)號(hào)。
三四五年級(jí)數(shù)學(xué)批改認(rèn)真，尤其是五年級(jí)作業(yè)最好，但同樣存在一個(gè)糾錯(cuò)問(wèn)題。建議不再原題上進(jìn)行修改，在月號(hào)下面重新書(shū)寫(xiě)后在批改或者用一個(gè)糾錯(cuò)本進(jìn)行糾正。
2、一二年級(jí)生字
作業(yè)本保存完好，批改認(rèn)真有獎(jiǎng)勵(lì)如小紅花，但是缺少日期及鼓勵(lì)性語(yǔ)言三四五年級(jí)作文批改數(shù)量三年級(jí)四篇四年級(jí)八篇，五年級(jí)八篇，教師批改認(rèn)真，有日期有評(píng)價(jià)，尤其四年級(jí)作文批改更好，建議在作文批改方面要進(jìn)行圈、點(diǎn)、批、畫(huà)，要在作文中圈出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字，畫(huà)出學(xué)生的病句和優(yōu)美的語(yǔ)句，在作文中針對(duì)某一句話，某一個(gè)段落，甚至是某一個(gè)詞語(yǔ)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在作文最后不能簡(jiǎn)單的'寫(xiě)一個(gè)優(yōu)及日期，要針對(duì)不同題材的作文針對(duì)性的評(píng)價(jià)。例如：記敘文。
二、教案聽(tīng)課筆記檢查情況：
1、教案檢查情況：
整體評(píng)價(jià)，各位老師的教案都進(jìn)行了認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，其中五年級(jí)李萍老師宋迪老師的教案，書(shū)寫(xiě)的最為規(guī)范，詳實(shí)，實(shí)用。建
議三四年級(jí)數(shù)學(xué)教案要寫(xiě)上反思，復(fù)備，一二年級(jí)教案不建議使用網(wǎng)上打印教案。
2、聽(tīng)課筆記檢查，各位老師聽(tīng)課筆記節(jié)數(shù)超過(guò)規(guī)定要求，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容完整，有針對(duì)性評(píng)價(jià)
教案檢查工作總結(jié)7
檢查結(jié)果如下：為了確保教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學(xué)效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課作用，選擇好要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法，寫(xiě)好每節(jié)課的教案或預(yù)先做過(guò)講學(xué)稿。此外，為了更好地規(guī)范學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)師生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以我們特組織人員在第十周進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進(jìn)行評(píng)分，具體情況小結(jié)如下：
一、教案方面
1、所檢查的教案基本能按學(xué)校的要求認(rèn)真編寫(xiě)教案，每一課有總教案；課時(shí)教案；有教學(xué)方法及重、難點(diǎn)、教具體現(xiàn)，教學(xué)過(guò)程較完善，有板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
2、建議（教案及反思）：
（1）教案的`環(huán)節(jié)比較全，但每一個(gè)環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡(jiǎn)略，缺少教法和學(xué)生活動(dòng)。
（2）板書(shū)設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是為了應(yīng)付，不適用，無(wú)意義，個(gè)別學(xué)科的板書(shū)設(shè)計(jì)只是一句話或一些浪線、省略號(hào)、橫線等，不能提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)，還有的板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟，個(gè)別學(xué)科的板書(shū)設(shè)計(jì)不全，新授課無(wú)板書(shū)。
（3）教學(xué)反思比較全，但內(nèi)容太差，無(wú)什么內(nèi)容，缺少實(shí)際意義，寫(xiě)得不全面，無(wú)總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性，個(gè)別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。
二、作業(yè)方面
1、作業(yè)能夠注重訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠改革內(nèi)容設(shè)計(jì)，向新理念靠攏。如語(yǔ)文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細(xì)，眉批和總批均有指導(dǎo)意義，語(yǔ)調(diào)親切，總批多數(shù)較好。
經(jīng)過(guò)檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：
一等獎(jiǎng)：
二等獎(jiǎng)：
三等獎(jiǎng)：
2、作業(yè)建議：
（1）大多數(shù)老師都能及時(shí)批改，但由于時(shí)間緊張沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)提出要求。
（2）布置作業(yè)的量要適度，應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)更正。由于經(jīng)驗(yàn)不足，在本次檢查組織工作中存在很多問(wèn)題，我們以后爭(zhēng)取做得更好。
教案檢查工作總結(jié)8
第14周，由教務(wù)處牽頭，學(xué)校行政負(fù)責(zé)和各教研組長(zhǎng)、對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了一次抽查，現(xiàn)分各教研組將檢查情況反饋如下：
綜合科目備課組：
一、優(yōu)點(diǎn)方面：
1、從本次教案檢查情況來(lái)看，大部分教師工作態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，有了一定教改意識(shí)，備課質(zhì)量好，備課中能夠體現(xiàn)新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色，如簡(jiǎn)筆畫(huà)、小練習(xí)的設(shè)計(jì)、多媒體課件制作等。2、大部分教師的教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時(shí)計(jì)劃及時(shí)完成教案，有部分教師不僅有書(shū)寫(xiě)稿，還有電子文稿，能合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。
3、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化備課，能很好的貫徹課改的精神，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展的教學(xué)著眼點(diǎn)。
二、不足之處：
1、大部分教師不能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整，有照搬教參現(xiàn)象。
2、沒(méi)有課后記載、課后反思。
3、有少部分教師教學(xué)內(nèi)容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問(wèn)（提問(wèn)設(shè)計(jì)也沒(méi)有層次性的推進(jìn)），無(wú)學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供的操練和創(chuàng)新空間很小，開(kāi)放性、探究性、體現(xiàn)的不明顯。
4、德育滲透不夠重視。
5、教后反思還只是淺層次的.說(shuō)明和分析。
歸納：通過(guò)檢查，我們欣喜地看見(jiàn)了許多教師備課認(rèn)真，備教材，備學(xué)生，備課中融入了自己的特色，體現(xiàn)了課改的理念，但也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)備課提出下列要求：
1、如果教師用課件上課，可以替代教案，但在課件上一定要有教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，課件內(nèi)容要詳細(xì)。
2、如果備課采用電子文稿形式，可以不用再抄寫(xiě)在備課本上。
3、使用新教材的年級(jí)，備課中根據(jù)新教材的備課要求和特點(diǎn)備課。
4、使用電子教案的老師，學(xué)期末要把電子教案交到信息處存檔。
教案檢查工作總結(jié)9
20xx年4月
第一學(xué)月教師教案檢查情況總結(jié)
開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)我校教案進(jìn)行了集中檢查，檢查時(shí)主要從五個(gè)方面進(jìn)行量化打分：數(shù)量（20%）、教師個(gè)人批注情況（50%）、教學(xué)反思（10%）、綜合實(shí)用情況(20%)。同時(shí)對(duì)各教師備課的典型成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)記載。縱觀整體檢查情況，大部分教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和良好的工作作風(fēng)令人欽佩，們的集體現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
1.能夠體現(xiàn)“四種要求”的有關(guān)理念，如將教學(xué)環(huán)節(jié)授課時(shí)間、學(xué)生活動(dòng)、教師精講等方面內(nèi)容用色筆標(biāo)出，表現(xiàn)突出的教師有：劉林波、朱浩瑞、馬明華、王哲等。
2.大部分教師對(duì)師生活動(dòng)情況、教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充、“溫課”預(yù)設(shè)的調(diào)整、修改等方面內(nèi)容能夠在“教學(xué)過(guò)程”欄的字里行間和旁邊空白處詳細(xì)批注。（1）總體批注情況較好的教師有：劉林波、朱浩瑞、馬明華、王哲等。（2）教學(xué)過(guò)程采用圈、劃、點(diǎn)、補(bǔ)的形式進(jìn)行批注，努力做到課前“溫課”，為上課服務(wù)，教案較有實(shí)用價(jià)值的教師有:劉林波、朱浩瑞、馬明華、王哲等等。（3）典型批注舉例劉林波、朱浩瑞、馬明華、王哲等：原教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“師提出閱讀要求，生選擇自己喜歡的方式讀”，老師是這樣在旁邊添加補(bǔ)充的：導(dǎo)學(xué)a.讀通課文，掌握生字、新詞b.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)c.想：課文從那幾個(gè)方面介紹景物特征的？
3.教學(xué)反思記寫(xiě)及時(shí)，內(nèi)容中肯、到位，給人留下的印象是“真反思”：表現(xiàn)突出的教師：劉林波、朱浩瑞、馬明華、王哲等。
4.保持好習(xí)慣，增加有附頁(yè)，設(shè)計(jì)有較為實(shí)用的練習(xí)題：楊永偉（5次）、馬明華（3次）、朱浩瑞（1次）、馬鎮(zhèn)（3次）。
5.一些年級(jí)學(xué)科組能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相研討，批注情況整體較好：一數(shù)、三語(yǔ)、四語(yǔ)、五數(shù)、
二、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別教師不能夠按課堂教學(xué)進(jìn)度及時(shí)批注，以至于學(xué)校突然檢查時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”，進(jìn)行突擊，表現(xiàn)出以下“癥狀”：（1）所寫(xiě)字體與平時(shí)大不一樣，歪歪曲曲，讓人無(wú)法辨認(rèn)；（2）欄目填寫(xiě)不完整，授課時(shí)間、課時(shí)序號(hào)等來(lái)不及標(biāo)注；（3）課時(shí)批注數(shù)量不夠。
2.批注內(nèi)容仍不能夠細(xì)化，很籠統(tǒng)，說(shuō)明這些教師平時(shí)根本不備課，不能深入研究教材，這樣“閉門(mén)造車(chē)”時(shí)，就不會(huì)有內(nèi)容可批注，試想他們的課堂教學(xué)質(zhì)量該有多高？有的教師批注“在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，找出規(guī)律，總結(jié)方法”，那么“識(shí)字的方法”有哪些？師不能詳細(xì)批出；還有教師批注“在小組內(nèi)合作交流，提高學(xué)生積極性”，這是在寫(xiě)教案嗎？這是在寫(xiě)說(shuō)課稿。
3.教學(xué)反思不能夠及時(shí)記寫(xiě)，內(nèi)容空洞，或草率應(yīng)付，或照搬教參，沒(méi)有實(shí)際意義。
三、建議及措施
1.學(xué)校檢查教案僅是一種手段，其最終目的`是督促大家以課堂教學(xué)為中心，既要備好寫(xiě)在備課簿上的有形教案，又要備好寫(xiě)在教師心田的無(wú)形教案，從而提高教學(xué)質(zhì)量，希望我們辯證地認(rèn)識(shí)。因此建議大家在批注時(shí)著重批注教師引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)具體方法措施及補(bǔ)充增添的內(nèi)容，另外還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)激勵(lì)手段等方面的內(nèi)容，使教案真正成為教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方案。
2.大家多在一起教研，研究教法、學(xué)法等方面的內(nèi)容。平常可以觀摩、詢問(wèn)一些教師，看他們是怎樣批注的，重點(diǎn)關(guān)注她們?nèi)Α潯Ⅻc(diǎn)、補(bǔ)的方法。
3.學(xué)校將定期舉行展評(píng)活動(dòng)，為大家提供平臺(tái)，展示自己的風(fēng)采。 4.對(duì)照所下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)認(rèn)真審視自己，把工作做到平時(shí)，做出成效。安子營(yíng)鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)處
20xx年4月
教案檢查工作總結(jié)10
5月10日12日根據(jù)教育局督導(dǎo)室部署，到劉家廟鄉(xiāng)后劉學(xué)校、汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學(xué)校、滄縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、崔爾莊鎮(zhèn)大垛莊學(xué)校、褚村鄉(xiāng)牛洼東學(xué)校、風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校、李天木鄉(xiāng)崔莊學(xué)校對(duì)五年級(jí)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督導(dǎo)，自己有幸和數(shù)學(xué)教師們交流學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)督導(dǎo)工作匯報(bào)如下：
一、教案方面：優(yōu)點(diǎn)：
總體來(lái)看，大多數(shù)老師備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課，能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教案書(shū)寫(xiě)字跡清晰工整，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位；課后反思的次數(shù)及有效性針對(duì)性有了較大改進(jìn)；先學(xué)后教、質(zhì)疑探究、小組合作等教學(xué)方法得到推廣，傳統(tǒng)的灌輸色彩在中青年教師中已漸漸淡化，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)觀、教學(xué)理念在備課中得到很好的體現(xiàn)。其中風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校的臧春錄老師雖然已是五十二歲的老教師，但是備課依然是那樣認(rèn)真精細(xì)、書(shū)寫(xiě)美觀漂亮，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)完整，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用比較法、圖表法、討論法、合作探究等恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，備課的實(shí)效與高效等到充分的體現(xiàn)，且每個(gè)課時(shí)均是如此，通過(guò)教案體現(xiàn)了藏老師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的師德風(fēng)范；汪家鋪鄉(xiāng)董辛莊學(xué)校的孫桂蘭老師學(xué)期初整冊(cè)備課，教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)情進(jìn)行適度的二次調(diào)整完善，在教案中用不同顏色的筆體進(jìn)行補(bǔ)充標(biāo)注，教學(xué)反思幾乎課課都有，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范美觀，能較好
的體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效輔助教學(xué)，教案的實(shí)用和有效得到充分的體現(xiàn)。
不足：
1、教師備課中只有課時(shí)備課，對(duì)單元章節(jié)整體目標(biāo)的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)時(shí)間的安排等內(nèi)容有待加強(qiáng)。
2、教師能做到超前備課，但在上課時(shí)沒(méi)有及時(shí)的根據(jù)學(xué)情進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整修改。
3、復(fù)習(xí)課的備課環(huán)節(jié)缺少，即使有也比較簡(jiǎn)單
4、教師教案多是手寫(xiě)教案，網(wǎng)絡(luò)資源的利用、優(yōu)秀教案的借鑒極少。建議我們是否讓教師下載中小資源網(wǎng)備課資源用筆在下載的教案上結(jié)合學(xué)情、校情進(jìn)行二次重建，加強(qiáng)反思力度，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
5、教學(xué)反思環(huán)節(jié)薄弱，課課都有、寥寥數(shù)語(yǔ)，沒(méi)有針對(duì)性，沒(méi)有具體的改進(jìn)方法，過(guò)程性的批注重建極少，沒(méi)有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用，反思流于形式。
6、教案中重知識(shí)傳授輕學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，對(duì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，拓展性的東西較少。
二、作業(yè)
優(yōu)點(diǎn)：大多學(xué)校作業(yè)內(nèi)容豐富，題型多樣，題量適當(dāng)，能較好的鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范、頁(yè)面整潔，其中汪家鋪鄉(xiāng)董新莊學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、風(fēng)化店鄉(xiāng)大韓莊學(xué)校比較突出；教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，糾錯(cuò)改錯(cuò)到位，無(wú)錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，其中實(shí)驗(yàn)學(xué)校張鳳霞老師不僅對(duì)一百四十份課堂作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，而且對(duì)學(xué)生的各種練習(xí)冊(cè)及時(shí)批閱、訂正，教師對(duì)學(xué)生存在的共性與個(gè)性問(wèn)題詳細(xì)記錄在作業(yè)批改記錄上。
不足：
1、數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本功要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生書(shū)寫(xiě)字體不夠端正、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)不到位，字距行距太密，分布不合理，學(xué)校教師應(yīng)該加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練指導(dǎo)。
2、作業(yè)的設(shè)計(jì)及題目的選擇不夠典型，過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有梯度，只為追求頁(yè)面整潔避免錯(cuò)誤，不能更好的反饋學(xué)情，其實(shí)效及功用低。
3、教師評(píng)語(yǔ)使用率低，有針對(duì)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)交流語(yǔ)言有待加強(qiáng)，尤其是對(duì)學(xué)困生作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)需下狠功夫。同時(shí)教師在書(shū)寫(xiě)交流性語(yǔ)言時(shí)要寫(xiě)規(guī)范字，行楷最好。希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
4、本次檢查，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)本，這樣能保證作業(yè)題量及內(nèi)容的質(zhì)量，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)情布置梯度作業(yè)，教師更好的把握學(xué)情，但學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣得不到有效培養(yǎng)，存在較大的缺陷，建議配著練習(xí)冊(cè)有一個(gè)糾錯(cuò)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練可能更好一些。
教案檢查工作總結(jié)11
我校于7月8日上午組織了本學(xué)期期末教案檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量。主要目的是對(duì)老師們的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。下面分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行小結(jié)，現(xiàn)小結(jié)如下：
語(yǔ)文科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1．絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，教學(xué)準(zhǔn)備充分，過(guò)程清晰，重難點(diǎn)突出，有的還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法多樣性、課后練習(xí)實(shí)效性的特點(diǎn)。并及時(shí)反思自己的教學(xué)，反思有針對(duì)性。
2．大部分老師的'教案內(nèi)容規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，既有全冊(cè)教材分析又有單元備課，還有單元測(cè)試分析以及板書(shū)設(shè)計(jì)，注意到了各方面的細(xì)節(jié)要求。
二、存在的問(wèn)題
1．個(gè)別教師板書(shū)設(shè)計(jì)不規(guī)范，太簡(jiǎn)單或個(gè)別課時(shí)缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
2．有些老師教案中課標(biāo)思想不夠深刻，沒(méi)有很好的把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。
三、建議
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，努力把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
數(shù)學(xué)科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確地記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)的補(bǔ)充內(nèi)容，還有針對(duì)拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應(yīng)用。
二、存在的問(wèn)題
教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數(shù)的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深。
三、建議
提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。
英語(yǔ)科方面：
一、優(yōu)點(diǎn)
1．教案質(zhì)量普遍提高，教案與進(jìn)度相符。教案完整、規(guī)范，備寫(xiě)認(rèn)真、字跡工整，內(nèi)容充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，說(shuō)明大家都認(rèn)真鉆研了教材。
2．教案既有單元知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知目標(biāo)，語(yǔ)法功能的整體介紹，又有課時(shí)的知識(shí)目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo)，重難點(diǎn)的介紹，而且教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)手段靈活多樣，對(duì)每一課的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法內(nèi)容分析透徹。
3．對(duì)每一課的重難點(diǎn)把握得比較準(zhǔn)確。
二、不足
１．部分教師的教案中的三維目標(biāo)對(duì)能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)的不夠明確。
2．個(gè)別老師每次反思字?jǐn)?shù)過(guò)少，甚至不寫(xiě)。
三、建議
１．各位教師要深入備課，集體教研，才能取得良好的教學(xué)效果，教案寫(xiě)得好的老師要全無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)、方法，全面提高我校英語(yǔ)教師的整體水平。
2．加強(qiáng)每堂課的課后反思。
3．教案要重視教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，尤其要重視教與學(xué)雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
教案檢查工作總結(jié)12
根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)參加，對(duì)20xx年春季開(kāi)學(xué)至3月22號(hào)期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
語(yǔ)文組：
本次教案編寫(xiě)課時(shí)量充足，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，作業(yè)次數(shù)充足，批注認(rèn)真，有評(píng)語(yǔ)。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思深刻。
數(shù)學(xué)組：
各教師教案編寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時(shí)，有詳細(xì)的批注，評(píng)語(yǔ)。簡(jiǎn)亞麗、何修建、王新愛(ài)等老師，教案編寫(xiě)、作業(yè)批改很認(rèn)真
英語(yǔ)組：
通過(guò)檢查英語(yǔ)組全體教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n且設(shè)計(jì)合理，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。寫(xiě)有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業(yè)形式多樣，批改認(rèn)真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵(lì)性語(yǔ)言的有余為勇，存在問(wèn)題是個(gè)別教師備課量雖足但過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)寫(xiě)課后反思。
政史地組：
本次檢查中，教案編寫(xiě)都較認(rèn)真，及時(shí)，足額，且內(nèi)容較為充實(shí)，完備，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思深刻，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，方法多樣，體現(xiàn)了新課改理念，作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真，個(gè)別同志有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過(guò)于簡(jiǎn)單，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計(jì)不十分合理，需要大力改進(jìn)。
理化生組：
大多數(shù)教師多為詳案，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，結(jié)構(gòu)完整，節(jié)節(jié)有反思。作業(yè)有批有改，極個(gè)別教師部分教案書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，內(nèi)容空洞。
通過(guò)各組反饋情況，總結(jié)如下：
好的方面
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際備課、編寫(xiě)教案，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3、多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
4、教學(xué)反思有一定的'量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。
5多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；模塊測(cè)試，單詞測(cè)試，課文背誦檢查到位及時(shí)。
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別老師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
2、個(gè)別老師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
3、個(gè)別老師沒(méi)有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案
4、個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過(guò)少；上交作業(yè)本數(shù)不足。
改進(jìn)措施
1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。
2、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)；課后反思要及時(shí)
4、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語(yǔ)。
以上是我校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認(rèn)真及時(shí)撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。
教案檢查工作總結(jié)13
為了促進(jìn)我校教學(xué)工作的規(guī)范，深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處對(duì)任課老師的教案進(jìn)行了檢查。
現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。所寫(xiě)的課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。
2．大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目齊全、重難點(diǎn)突出，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式多樣性，課后練習(xí)具有實(shí)效性的特點(diǎn)。
3．多數(shù)老師不僅能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，還能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和形式進(jìn)行教學(xué)。
4．一年級(jí)三位語(yǔ)文老師的`教案都分拼音、課文兩本，體現(xiàn)啟蒙特色；低年級(jí)的語(yǔ)文老師的教案體現(xiàn)注重寫(xiě)字的指導(dǎo)，高年級(jí)的語(yǔ)文老師的教案注重詞句、閱讀的訓(xùn)練；賴、游等老師的教案圖文并茂；羅等老師的教案在重要、特殊的地方用紅筆標(biāo)記；文等英語(yǔ)老師的教案幾乎全英文；歐等老師合理使用信息技術(shù)手段，在教案?jìng)鋵?xiě)中能看到課件、圖片、動(dòng)畫(huà)等字眼；碧等老師的教案顯示出實(shí)操實(shí)練得特點(diǎn).....
5．邱等年輕教師的教案詳細(xì)，林等老教師的教案也詳實(shí)。
6．教學(xué)反思有一定的量，部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。如，黃老師寫(xiě)的《9.歡慶》一課的教學(xué)反思：“學(xué)生對(duì)本課的生字掌握的不夠好，這幾個(gè)字："旗、潔、祖"錯(cuò)得較多，下節(jié)課要加強(qiáng)糾正指導(dǎo)。”
存在的問(wèn)題及努力方向
1．有的老師有時(shí)文字書(shū)寫(xiě)比較潦草，建議今后在書(shū)寫(xiě)上盡量用正楷字，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對(duì)象是小學(xué)生。
2．教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)最好能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。
3．老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4．教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
5．教學(xué)過(guò)程中盡量增加一些利于實(shí)際教學(xué)操作的有趣味性的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地思考問(wèn)題，這點(diǎn)應(yīng)該引起全體老師的重視，。
6．教學(xué)反思要避免粗淺、形式化，要有針對(duì)性、實(shí)用性，寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，寫(xiě)出改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，能很好地起到反思-調(diào)整-改進(jìn)的作用。
7．盡量少照抄教案書(shū)籍，備課時(shí)多備教材，備學(xué)生，努力將課程標(biāo)準(zhǔn)、教材研究和學(xué)生實(shí)際結(jié)合，以求得教學(xué)時(shí)能達(dá)到最佳效果。
8．新授課的備課重要，建議加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和試卷講評(píng)課的備課上課的探討。
以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學(xué)態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教案。
教案檢查工作總結(jié)14
為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，教務(wù)處于1月15日至1月19日組織了本學(xué)期教案檢查。本次檢查與展評(píng)我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查教案的質(zhì)量，依據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行的。主要目的是對(duì)老師們的工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。此次教案檢查總的來(lái)說(shuō)是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結(jié)如下：
語(yǔ)文組備課檢查小結(jié)
1、教師都能夠做到教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)步驟清晰，環(huán)環(huán)相扣，能夠體現(xiàn)新課程理念。
3、教師能在備課中抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵的句子幫助學(xué)生理解課文，古詩(shī)教學(xué)中部分教師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
4、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔工整、合理、恰當(dāng)，有副板書(shū)體現(xiàn)字詞和句子的訓(xùn)練。
5、問(wèn)題的設(shè)計(jì)多而細(xì)致，并注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際提問(wèn)題，提出的問(wèn)題善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、部分老師能以?shī)A頁(yè)的方式備詳細(xì)的教案，并適當(dāng)補(bǔ)充課內(nèi)外練習(xí)，保證課課過(guò)關(guān)。
7、從教學(xué)備課中看出教師對(duì)教材的鉆研力度是很深的，有的老師還在課后寫(xiě)上了教學(xué)反思，希望繼續(xù)保持。
建議：教師在備課時(shí)要以教學(xué)參考書(shū)為主要參考資料，把握好重難點(diǎn)和關(guān)鍵詞句的訓(xùn)練點(diǎn)。
數(shù)學(xué)組備課檢查小結(jié)
1、能按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開(kāi)學(xué)一周的課。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，都能做到教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、大部分老師都能在教材鉆研上肯下功夫，透徹，其設(shè)計(jì)的教案，教學(xué)思路清晰，教法靈活，教師的指導(dǎo)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等，均能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
建議：
結(jié)合當(dāng)前我校數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃和要求，堅(jiān)持在每一課時(shí)前進(jìn)行預(yù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的自學(xué)能力，還有就是設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題，突破重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。
英語(yǔ)組備課情況小結(jié)
優(yōu)點(diǎn)：
1、各教師的教案詳細(xì)具體，各環(huán)節(jié)完整，教學(xué)目的明確，條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。備課數(shù)量均達(dá)到要求。
2、各教師的備課在作業(yè)的設(shè)計(jì)方面不但能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，照顧到不同層次的學(xué)生的需求。而且在作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也能把實(shí)踐性，趣味性，生活化融為一體。
3、各教師的備課能充分吃透教材，從教材特點(diǎn)出發(fā)，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重課本和生活資源的整合，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較緊湊，過(guò)渡自然。
4、各教師的備課中均有體現(xiàn)集體備課，大家能集思廣益，資源共享。從備課本的`檢查中，我們也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)的地方：
1）在備課得過(guò)程中加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，并加強(qiáng)對(duì)其的思想教育。
2）在備課過(guò)程中注重體現(xiàn)學(xué)法的體現(xiàn)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3）在備課中注意習(xí)題的設(shè)計(jì)要具針對(duì)性，能照顧后進(jìn)生。
音樂(lè)備課情況小結(jié)
1、教案目標(biāo)能體現(xiàn)出三維目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀。
2、音樂(lè)課的老師能按學(xué)校要求，按進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，大部分教案與教學(xué)進(jìn)度相吻合，教案中有明確的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)手段較先進(jìn)。
3、備課環(huán)節(jié)清晰，操作性強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)層次分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。
4、各教師能按新課改新思想進(jìn)行備課，教學(xué)內(nèi)容符合《新課標(biāo)》的要求，體現(xiàn)“有效教學(xué)”的主調(diào)，比較規(guī)范。
今后建議：
1、加強(qiáng)教師在電子備課的同時(shí)，在課前應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況熟悉自己的教案，進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整。課后可適當(dāng)進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)方法上要突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
3、注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段。
體育組備課情況小結(jié)
本人對(duì)體育組的兩位教師的教案進(jìn)行的認(rèn)真的觀察，并作了以下的記錄：
總體上來(lái)說(shuō)，各年級(jí)教案的結(jié)構(gòu)完整，上課的教學(xué)目標(biāo)明確，練習(xí)密度適中，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度適合學(xué)生身心發(fā)展的需要。課的內(nèi)容比較合理，游戲和活動(dòng)時(shí)間安排適當(dāng)。
七年級(jí)的教案，教學(xué)目標(biāo)明確，有詳細(xì)的課后小結(jié)，各個(gè)運(yùn)動(dòng)的指數(shù)都安排合理，教法可能過(guò)于簡(jiǎn)單。時(shí)間次數(shù)的安排上都很合理，很恰當(dāng)，內(nèi)容符合學(xué)生的需要，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)。
八年級(jí)的教案，思路清晰，能多運(yùn)用游戲，符合課程的需要，各運(yùn)動(dòng)指數(shù)合理，在準(zhǔn)備活動(dòng)這方面能豐富點(diǎn)更好。很詳細(xì)，各個(gè)環(huán)節(jié)書(shū)寫(xiě)很恰當(dāng)，教學(xué)的方法比較新穎，如能在教學(xué)中加多學(xué)生的研究探索會(huì)更好一點(diǎn)。
九年級(jí)的教案，內(nèi)容安排很好，符合新課程的需要，能大膽運(yùn)用各種新穎的教法創(chuàng)新，如能加多對(duì)學(xué)生的要求還有動(dòng)作的重難點(diǎn)就更完美了。詳略得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，圖示清晰，準(zhǔn)備活動(dòng)都能大膽運(yùn)用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備，比較有新意，如果加上動(dòng)作的要領(lǐng)，教學(xué)的重點(diǎn)就更好。
以上就是這個(gè)學(xué)期體育教案檢查的情況。
政史地組備課檢查小結(jié)
這次備課檢查情況如下：
做得比較好的方面：老師們都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教案詳細(xì)，注重難點(diǎn)的突破。
劉革老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎并在備課的基礎(chǔ)上按備課要求作詳細(xì)的注釋?zhuān)虒W(xué)脈絡(luò)清晰、詳細(xì)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
黃發(fā)仙老師的備課能用在電子備課的基礎(chǔ)上按備課要求作詳細(xì)的注釋?zhuān)虒W(xué)脈絡(luò)清晰、詳細(xì)，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。能精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真改革教學(xué)方法，從教案上看實(shí)踐了新課標(biāo)的目標(biāo)，也體現(xiàn)了科學(xué)的研究課題。
周婷秀老師備課詳細(xì)，各環(huán)節(jié)備齊，堅(jiān)持通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)教學(xué)信息，備好每一節(jié)課。教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法新穎。
陸婷婷、王元祥老師兼職的老師能在教學(xué)參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙?jí)的綜合實(shí)踐課，做到教學(xué)思路清晰、教學(xué)準(zhǔn)備充分。
信息技術(shù)備課檢查小結(jié)
王梅能認(rèn)真閱讀教材和教師用書(shū)，備好信息技術(shù)課，撰寫(xiě)詳細(xì)的教案，教學(xué)目標(biāo)明確、方法新穎。需要改進(jìn)的地方：
最好能在每節(jié)課后對(duì)本節(jié)課的上課情況如果能進(jìn)行簡(jiǎn)單及時(shí)的小結(jié)與反思，對(duì)教案進(jìn)行修整，及時(shí)探索新的教學(xué)將很有幫助。
一、整體檢查情況
1、大多數(shù)教師都能夠按照要求提前備好兩周課程，制作教案，部份教師還準(zhǔn)備了多媒體課件和教學(xué)資源。
2、多數(shù)教師制作教案詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在“教學(xué)目標(biāo)”中能把認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)寫(xiě)得很清楚、具體；有些教師能充分利用教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)形象。
3、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
4、多數(shù)老師按要求在提交教案本的同時(shí)提交學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
二、不足的地方
1、個(gè)別教師對(duì)教案不夠重視，對(duì)教案認(rèn)識(shí)不夠，只是為了應(yīng)付教案檢查。
2、個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，可操作性不強(qiáng)，內(nèi)容空泛，教學(xué)指導(dǎo)性不強(qiáng)。
3、個(gè)別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內(nèi)容少、結(jié)構(gòu)不完整情況。
（1）“教學(xué)目標(biāo)”不明確，或者理解為教學(xué)內(nèi)容；
（2）對(duì)“重點(diǎn)”和“難點(diǎn)”不理解，或者區(qū)分不清楚；
（3）把“教學(xué)過(guò)程”寫(xiě)成課堂教學(xué)實(shí)錄或流水帳，或者只有“要點(diǎn)”而沒(méi)有具體內(nèi)容，如只有“新課引入”而沒(méi)有引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒(méi)有小結(jié)的具體內(nèi)容。
4、個(gè)別教師的文字表達(dá)能力還有待提高，有些出現(xiàn)口頭語(yǔ)，有些表達(dá)不清楚或者文字表達(dá)不夠?qū)I(yè)。
三、改進(jìn)措施
1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、教研活動(dòng)的開(kāi)展要按計(jì)劃進(jìn)行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。
4、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課觀摩他們的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。
5、教師要注重教學(xué)基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫(xiě)教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
教案檢查工作總結(jié)15
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。十二月，我校教導(dǎo)處對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行了常規(guī)檢查，主要檢查教師的備課情況、作業(yè)批改情況，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將音、體、美教案的檢查情況總結(jié)如下：
大多數(shù)教師能按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求進(jìn)行備課，書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師在教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，板書(shū)設(shè)計(jì)、教案后記均比較合理。少部分教師的.課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。個(gè)別教師教案進(jìn)度跟不上
從整體看，美術(shù)組、音樂(lè)組的教案最詳細(xì)，從中發(fā)現(xiàn)老師們的課堂教學(xué)資源豐富，方法得法，同時(shí)也能充分地顯示他們教研組的工作作風(fēng)是科學(xué)務(wù)實(shí)的、扎實(shí)有效的；辛?xí)造o老師、包美麗、王建等老師的教案也都能詳盡地分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并重視反思與隨筆的實(shí)效性。建議：
1、借鑒教案的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照用。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見(jiàn)要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況而修改，教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
錢(qián)家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組
20xx年xx月xx日
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