四年級英語培優補差工作總結范文

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的四年級英語培優補差工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、“偏愛”潛能生，做好“培優補差”工作。

　　更喜歡后進生，這種做法容易說，難做，教學的整體效果如何？關鍵是教師是否能轉變潛在學生。因此，我非常重視潛在學生的轉變，并采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，向潛在學生提問，讓他們感到不被遺忘，沒有自卑，放棄心理，可以主動學習，融入課堂，不斷追趕他人，趕上成績。

　　二、注意后進生的學習情況。

　　1、作為一種語言，英語應該在實踐中得到更多的應用。因此，除了課堂練習，我還讓學生在日常生活中多讀、多說、多練習。因此，班上有英語領導和紀律監督員；堅持每天早上上課了解早讀情況；及時糾正問題。課后發現后進生作業有問題及時講解；讓他們及時消化。此外，一些無意識的學生也采取了“一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的閱讀能力。

　　2、在批改作業方面，要求學生及時完成作業。我也按時批改，并做了詳細的注釋。對于普遍錯誤，在全班重點解釋、分析。對于后進生的作業，采用面對面的批準方法，分別解釋，幫助學生解決難題，提高教學質量。

　　三、營造積極的學習氛圍，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

　　“成功的教學需要的不是強迫，而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對他所學的科目有濃厚的興趣，他會努力學習。相反，如果他沒有興趣，被迫學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高和保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于此，我更注重激發學生的學習興趣，通過使用各種教學方法，設計各種活動，為學生營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生充分發揮智慧，激發學習興趣，積極快樂地學習。

　　四、營造濃厚的英語學習氛圍。

　　1、堅持英語教學，習慣英語思維。

　　開學以來，我盡量用簡單的英語組織課堂教學，讓學生盡可能多地聽和說英語，逐漸養成用英語和思考英語的習慣。這不僅可以增加課堂上學習英語的氛圍，還可以為學生創造良好的語言環境，增加聽和說英語的機會。

　　2、創造場景，讓學生得到廣泛的實踐。

　　創造場景的方法有很多。我一般用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創造場景，用掛圖講故事，扮演角色等。，讓學生得到廣泛的語言實踐，給課堂增添無窮的樂趣。

　　回顧過去，我在過去的教學工作中還存在一些不足，比如：

　　1、所有無法照顧的學生，設計適合所有學生的教學方法。

　　2、要防止過分強調模仿、死記硬背、機械操作的教學傾向。

　　總之，我為一個學期的教學工作付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加使我的信心倍增。我將努力填補自己在教學中的不足，努力在今后的英語教學中取得更好的成績。我相信努力工作總會有收獲。

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