年級組教學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的年級組教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級組教學工作總結1

　　20xx年，我們級組在學校領導的正確領導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的級風。下面我們從四個方面做總結。

　　一、學生工作

　　(一)按制度管理學生

　　我們學校現在已經有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據。開學初我們印發了《三星小學一日常規》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規制度的了解，做到了心中有法。

　　在平時工作中，我們經常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關制度;如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫級組制定的《違紀學生登記表》，表中包含“違紀經過”、“違紀后反思”、“承諾”等內容。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。

　　(二)培養學生良好的行為習慣

　　良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎。我們五年級的學生大都沒有養成這種習慣。開學初我們發現許多學生紀律觀念單薄，衛生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、級組集隊、課堂上對學生進行相關教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現突出的學生我們在班級、級組多次表揚，對那些表現特差的學生班主任、級組長、科任教師反復教育。經過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

　　(三)讓學生管理學生

　　六年級學生的管理難度大，班主任工作負擔重，為了減輕些班主任的管理重擔，本學期我們嘗試著組織了“級組中午巡視小組”，對我級中午在教學區的學生進行管理。我們制定了詳細的管理制度，安排了負責任的級組干部巡視。這一舉措使我們級中午違紀現象明顯減少。下學期我們將進一步加大學生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學生在實踐中得到鍛煉、提高。

　　(四)狠抓課堂紀律和考風考紀

　　針對高年級學生，育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。

　　為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發現問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經常表現差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們級組課堂不遵守紀律的現象相對較少，愿意學習的學生人數逐漸增多。

　　二、班主任工作

　　(一)逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風

　　班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質偏低，經常會出現違反紀律，不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關愛學生，讓學生產生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法;對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法;對那些與師生發生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結經驗。一學期來，我們的班主任與學生關系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。

　　班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教。“為人師表”，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經過這學期的觀察，我們發現以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

　　(二)落實是硬道理

　　學校工作、級組工作都要通過班主任去貫徹、執行。如何才能保質保量按時完成上級布置的各項工作至關重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關鍵。

　　我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。我們級組還創造性的設計了“級組家長會材料”。內容包括“學生情況匯報表”和“家長學習材料”兩個部分。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的'關系。

　　(三)合作，共贏

　　各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產生效率，合作也會融洽人際關系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

　　三、教師工作

　　(一)和諧才能產生合力

　　級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級組教師工作的重要內容。本學期通過級組會議、級組活動、教師運動會、級組籃球賽以及工會組織的活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關系。在我們級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關心。由于有了較為和諧的人際關系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

　　(二)以教學促教育

　　“教學是教育工作的生命。”沒有教學做保障，一切都是空話。我們級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發現問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出;對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優異、進步迅速的學生進行張榜公布，并在級組會上大力表揚。我們還制作《成績優異生跟蹤表》、《成績后進生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。

　　四、存在的不足和思考

　　(一)級組尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質量的提高。

　　(二)抓住學生的心理特點融洽師生關系為教學效益服務還有待進一步提高。

　　(三)各班主任工作和教學工作雖然得以穩定，健康發展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。

　　(四)級組為學生服務的領域，其深度和力度不夠。班主任如何創新和發展還缺少有效的思路和辦法。

　　(五)如何揚長避短，適應形勢以及調動每個學生的積極性和學習創造性，還有待進一步調整和完善。

　　今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

年級組教學工作總結2

　　時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

　　一、 思想方面

　　在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

　　二、教學方面

　　在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的數學教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的數學欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受數學所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對數學的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的數學實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受數學、理解數學、表現數學。數學真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好數學，喜歡數學。

　　另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

　　三、考試：

　　為了使數學考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現數學。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的數學考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的`學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。基本要求：

　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。

　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

　　四、課外工作

　　我經常通過網絡去收集各種數學文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的數學也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

　　五、努力目標

　　由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。

　　1、加強自身數學素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

　　2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

　　六、不足方面

　　1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對數學教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

　　2、對自己的教學還不夠嚴謹。

　　總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

年級組教學工作總結3

　　四年級組如同一篇散文，形散而神聚。這是我們一直的想法。的確，單憑我這初出茅廬的小將怎能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說的話—————團結就是力量。是的，在我們組同志的共同協調、努力下，我們創造性的、快樂的完成了許多任務，是全組工作出現了一個嶄新的局面。

　　一、 群策群力，共渡難關。

　　教研工作是學年工作的重點，為此，我們的語數教研是卓有成效的，雖然個人資歷不同，但我們主動取長補短，探討提高。語文在讀寫上下功夫；數學在思維能力、計算能力上多鉆研，所以，我們的學生在多方面受益頗多，整體素質全面提高，可以說，由于我們的教研到位，精誠合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓。在工作中，我們也遇到了很多困難，也曾因一個問題，一個答案爭論的面紅耳赤，但本著真誠與信任的原則，我們從不因工作問題影響個人感情，在平和從容中我們攜手共進。

　　二、相濡以沫，互相欣賞。

　　挖掘每個人都有其獨到之處，在我們組內，任何長項只要我們能感受到，都會被挖出來，為組內所用，特別是曲艷華的到來，更使大家尤其是我感到快樂，她的嚴謹、踏實、嚴于律己的作風帶動了我們，是我們組學生的.紀律明顯好轉。董全仁猶如一位拼搏善戰的將軍，周到、細致敏銳，王霞如一個開心源，時刻讓我們感受到輕松快樂。當一個集體是快樂時，個人的自尊感，創造性便自覺不自覺的表現出來，我們就是這樣。可以說，個人的事就是組里的事，這種心態下的工作能不順利嗎？所以，四年級組在各項真槍實彈的考核中都是名列前茅，這是我們共同的榮耀。

　　三、不拘一格，銳意創新。

　　不論是班級管理，還是數學實踐，我們從不拘泥于現成的答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。

　　所以，我們是活躍的，比如在珠心算研究中，在序列作文探討中，在古詩背誦中—————我們的智慧灑在課堂教學上，灑在孩子的心靈里—————

　　四年級組有許多不足，但我們心往一處想，勁往一處使，有個人的才思與汗水，更有集體的快樂和收獲，我們是一篇文質兼美、活躍奔放的優美、和諧的散文詩。

年級組教學工作總結4

　　一學期的教學工作已經結束，回想這學期以來的教學工作，感覺真累。我不斷的反思著自己，努力的結果而讓我感到失望，現總結自己一學期來的教學工作如下：

　　本學期，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。參加學校、學區組織切實有效的網絡教研討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　2、虛心請教。利用各種機會不斷向相鄰年級的周老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內有經驗的老師請教。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

　　二、 具體教學工作

　　（一）繼續打好漢語拼音知識的基礎

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的.重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在識字教學的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。 發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和何讓孩子用卡片識字，給孩子每天聽寫。用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

　　（二）抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

　　（三）培養學生的朗讀

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　　（四）做好培優補差的工作，提高教學質量

　　一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上馬佳翔這個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。還有曾經不肯善言的張芙蓉、周艷有原來測試的二三十分現在也上升到六十多分。

　　三、 存在的問題與不足：

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

　　在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學校對我的期望和信任。

年級組教學工作總結5

　　轉眼間一個學期快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結：八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體，，我們年級組一共有21位老師在一起辦公，年級組作為一個小集體，首先要有一個愉悅的工作和生活環境，試想沒有了好心情，大家天天呆在一塊，那怎么能愉快地工作和生活？我深知，一個單位的氣氛與領導的處事方式有著很大的關系，作為年級組也是一樣，我雖然不是什么領導，但作為年級組長的我也應該為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協作、積極向上的工作和生活的好氛圍。我們學校剛組建不久，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下， 組內事務有條不紊。組里的衛生狀況非常好，工作氣氛十分和協，同事之間相處非常和睦，工作在一起非常開心，大家有了一個緊張和諧的辦公環境。年級組的各項工作都開展的有聲有色，具體表現在以下幾個方面：

　　1.本學期的教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規范：日常行為規范是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規范管理放在首位，從學生的考勤、文明禮儀、衛生值日、就餐、就寢、學習習慣等方面嚴格要求學生，讓學生在一個相對穩定規范的環境中養成良好的學習和生活習慣。

　　2.本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校是一所寄宿制初級中學，學生一周到在學校吃住，遠離了父母，所以安全工作和學習習慣的養成全落到了老師身上，我會協作班主任做到安全工作天天講，學科質量時時抓。

　　3.通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛煉，去體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、《少年中國說》的朗訟比賽、拔河比賽、墻報評比，文明宿舍評比、文明班級評比等活動來增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感。

　　4．我組教師以課改為契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚，大家經常在一起討論學生出現的問題和教育學生的方法，想方設法來提高我組教學的整體質量，我們組的老師都積極地參加學校組織的教學技能比賽，我和同組的王春燕老師在這一次比賽中同時獲得了一等獎，而且我們八年級組學生的英語考試成績提高得非常快，在上次全縣組織的統考中，學生考試成績由全縣的倒數進入到了全縣的每5名，全組老師積極參加各級各類培訓，提高自己的專業技術水平，在這一次的中、高級競聘中，我組的老師都順利和通過，取得了可喜的成績。

　　5.我組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。為了讓家長更好地了解我們學校，展示我們學校實施素質教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，我組積極配合學校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子.也讓社會對我們這個新組建的學校有個充分的了解。

　　不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進步，教師們在努力工作著，一切常規都在有序地落實， 一個積極向上、團結實干的集體已經形成，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻.作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。

　　本學期八年級的教育教學接近尾聲，我們八年級各項工作力爭做到有效、踏實、進步，現將工作總結如下：

　　一、學生工作方面

　　1、本學期主要的教育教學工作重點是安全教育和在減輕學生負擔的同時提高教學質量。安全工作做到天天講。學科質量時時抓。

　　2、抓日常規范：日常規范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日、行為習慣都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。

　　3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。

　　二、教師工作方面

　　八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體。我們組的老師以中青年教師為主體，他們將我組工作開展的有聲有色。

　　1、組內事務有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開展起來。

　　2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學質量。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚。大家經常討論學生出現的問題和教育學生的方法，以提高我組教學的整體質量。經常可見同頭教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學論文，在教學上認真鉆研，悉心學習。

　　3、教師講奉獻，不求索取。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數。尤其在本次會考備考中，我們的教師在課后還要求給學生增加一個小時或更長時間的輔導。檢查督促各班學困生的學習背誦情況，各班班主任也犧牲了許多課間及休息時間輔導督促學生，幫助他們度過難關。

　　三、教育教學工作

　　1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，對學困生進行了一對一的`幫扶工作，落實到每一位教師及學生、召開家長座談會等。各方面反響良好。

　　2、對學生的教育工作，多從學生角度出發，多啟發、多引導，少說教、少批評。注重

　　學生的全方位指導，讓學生真正收益。

　　3、注重教師教育教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

　　八年級組工作總結

　　一學期以來，我們初二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處

　　本年級組有19位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“五言”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　二、 以德為首，齊抓共管。

　　教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。

　　1.開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“中學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保行規教育活動的實效性。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。2.開展“責任心”討論充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。3.寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學生，聯系家長的又一途徑。4.關注每一個學生的心理健康，各任課老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。

　　三、提高效率，把好質量

　　初二年級語、數、英、物老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級管理委員會的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初二學生成績整體上臺階。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

　　1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

　　2、強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

　　3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

　　4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

　　四、工作反思：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。

年級組教學工作總結6

　　時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期。回頭看看，初一年級組在校長室和政教處的直接領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了可喜的成績。

　　一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

　　初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

　　初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的'指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。

　　二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

　　團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

　　全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

　　實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象；尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，其中生物、數學兩門學科均分已進入全區第三名、第六名，這是一個了不起的進步；這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！

　　三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

　　通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。

　　組織初一全體學生進行了運動會、體檢、拔河比賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

　　四、架起與家長溝通橋梁。

　　要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月后召開了家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、家校通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。其中初一（2）班班主任還建立了家校聯系簿，做到每天與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

　　五、存在的問題：

　　由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、沒有創新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象；學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；安全問題常抓不懈。

　　總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

年級組教學工作總結7

　　一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。現將本學期小班組工作總結如下：

　　本學期，我們小班組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。說真的，剛開始時，我們小班組老師在定主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么主題合適，而且更不知道怎么去拉網、設計教育內容。于是，我們幾位老師到處找書、找資料，終于定出了第一個主題“我的家”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮幼兒的活動和安排幼兒的學習，還是老師說的多幼兒動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動上室中區域的安排、材料的提供也很單調。一日活動常規也較多的要求幼兒做什么。但是，隨著對幼兒觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學習理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認識。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據幼兒的發展去選擇教育內容才有良好的收效。現在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什么感興趣、一看見什么新鮮的事物，馬上就會聯想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“牛奶”過程中，我們老師就發現孩子們利用牛奶盒制作玩具時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來制作汽車，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。最后一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。

　　我們每周組織老師學習〈廣東省幼兒園教育指南〉，理解其中關于幼兒發展和幼兒教育的重要觀點和思想。學習〈田野課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與幼兒的生活緊密地聯系起來，現實地、系統地反映幼兒的`生活的經驗。學習〈區域活動中的現場教學設計〉與〈區域講評中四種討論方式的綜合運用例析〉，使我們更進一步感受到區域講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。

　　除了組織老師學習理論知識以外，我們還積極參加完成園里分配的各項任務。就單憑對園內工作的執行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。從不偷懶、踏踏實實去完成每項任務。

　　不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。如沒有按時聽本年級老師的課，沒有檢查過老師的筆記、教案。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。

　　總之，本學期的工作已結束，如果領導和老師還信任我，繼續讓我擔任年級組長，我會更加努力不斷提高自身素質，把年級組的工作做的更好。

年級組教學工作總結8

　　關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。中年級組由十九位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著做。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。

　　由于中年級的孩子正處于整個小學階段最關鍵的轉折時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級組絕大部分是年輕的新教師。下面我把本學期我們年級組的工作小結如下：

　　一、狠抓常規工作

　　中年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們中年級的班主任們在學校教導處、政教處的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和積極進取的奮斗精神。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

　　1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

　　中年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們中年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們中年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。

　　2、抓學生的教學質量。

　　教學質量是學校的生命線。一開學，中年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。

　　3、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。

　　在做好各項教育教學工作的'同時，根據學校的工作計劃，我們中年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如作文競賽、英語背誦比賽、校運會等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

　　二、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。

　　我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織班級管理培訓學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經常可以聽到各位教師在探討業務上問題，談教學上的心得。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。

　　三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。

　　年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的十二個班主任更是親歷親為，樣樣工作落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的中年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。

　　四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。

　　為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。我們組的老師們經常與家長溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其是班主任與家長溝通尤為密切，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂。

　　五、同心協力、和諧相處。

　　本年級組有19位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，

　　在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。唐歆、李珍、吳碧月、蔣玉紅做好新教師的帶頭人，年輕老師劉佳艷、謝曉麗、匡金明、凌吳曉、徐娜、劉姣謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。像李梅、李珍、匡金明、謝曉麗、劉佳艷等老師經常為討論問題或批改作業忙到深夜，劉麗、劉仁賢、鄭小羲、廖媛經常利用下班時間和雙休日加班，徐娜、凌吳曉工作積極主動、任勞任怨哪里需要她們那里就會有她們的身影，從不講條件。特別在期末復習中群策群力、你追我趕、人人爭先，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

　　六、努力方向：

　　1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

　　2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

　　3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

年級組教學工作總結9

　　本年級組在學校領導的支持下，順利完成了學校布置的各項相關工作，在平時的工作中老師們齊心協力，互相幫助，體現了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍，整個年級組團結和睦，相處融洽，儼然一個和睦的充滿愛心的大家庭。回顧一學期來的工作，我們取得了一定的成績，也總結出了不少的經驗教訓，現作出 如下總結：

　　一、教師工作兢兢業業，年級工作平穩

　　年級組的老師們，始終如一地上好每一堂課。科任教師之間互相配合，形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。

　　楊校長是六年級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數英學習情況。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫助下，年級組的老師們在教育行為偏差學生方面也取得一定的成效。

　　數學黎老師的工作態度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書，喜歡學生。他每天7：15左 右就到校，到校后就批改學生的測試卷，或者約見學生家長。他每天中午不休息，及時給當天課堂回答錯誤的學生或是當周小測不及格的學生補課。后半學期開始， 年級里的幾位數學尖子生更是主動請求加入中午的學習中，只要學生樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫助六年級學生面臨升中的競爭，黎老師給自己增加了 大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的學生進行小測，還用周二下午給學生上提高班。黎老師每周給學生做的.小測卷、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他自己購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩!

　　英語衛老 師，她教這個年級已是第三學年，她了解每個學生的特點，注重分層輔導，利用每周一下午放學后的一小時給優秀生免費上提高班;利用午休前的一小時給學習困難 生補課，保證他們過好單詞關。她還常常給學生做疏導教育，獎勵不同的獎品。她注重收集適合學生閱讀的英語短文及聽力以幫助學生提高成績。在她的不懈努力 下，本學期全年級英語成績保持穩定。

　　音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規，要求嚴格，對學生當天課堂學習狀態差的，她總是及時提醒，疏導教育。擔任六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準會搶先承擔六2班的班主任工作。

　　三位語文老師的教學雖各有特色，但是年級的語文教學步調是一致的。我們很重視集體備課，統一了教學進度。在上年級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師，也當學生，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。

　　二、以教學為中心，努力抓好教學工作

　　對年級組來說，教學工作始終是頭等大事，全年級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質量完成。

　　三位語文老 師在第一次教研時就統一年級的作業：寫日記，周記，每周評優秀習作一次，張貼在課室供學生閱讀。推薦學生讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求學生結合單元學 習要點在文中作批注，老師每星期批閱一次。給學生推薦六年級上學期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學期評“課外閱讀大王”。

　　在教學“綜合性單元”時，由許云月老師統一給學生匯總有關詩歌知識，印發學生人手一份“詩的家族”。指導學生每人做一本詩集，還進行“詩歌知識競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎學生。

　　我們重視年級學生培優。在參加20xx學年廣州市小學六年級語文能力競賽前，我們先在年級內進行選拔賽。選拔賽題目為20xx學年海珠區六年級語文能力競賽題，時間與區語文能力競賽一致。年級選拔賽以學生自愿報名為原則，全年級有50名學生參加選拔賽。成績優秀的幾名學生在多次的培訓后，過關斬將，取得優異的成績：劉寧真獲市一等獎，區一等獎;王喆獲市二等獎，區一等獎;包英明獲市三等獎，區一等獎;游捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。

　　三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓年級班風建設

　　德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對學生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛生的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。

　　我們年級還根據學生的思想狀態，適時召開專題級會。剛升上六年級的學生，都有一份自豪感，知道自己是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學生更明確自己的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六年級學生”為主題的學生級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規范，包括紀律、衛生、學習、禮儀、安全等事項。讓學生明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規范，他就是一名合格的六年級學生。

　　期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后，我們結合六年級的畢業考試及參加區語文統測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的學生級會。在級會上，我們要求全體學生給自己定下語數英成績達成目標。期末成績公布后，我們統計發現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始愉快的寒假。

　　四、今后打算和措施

　　1、 教師是教育的關鍵，我們將一如既往從自身找原因，經常反思，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規工作，從備課、 上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不 讓一個學生掉隊。

　　2、從學生的角度來講，我們將以樹立學生學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，不斷提高他們的綜合水平。

　　3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合。

　　4、按政策做好畢業班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可。

年級組教學工作總結10

　　時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了。在這個學期中，我組教師一直不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，形成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。

　　一、 重視安全與養成教育

　　安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故為零。

　　養成教育是學校德育工作的基本內容，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動、愛學習、講文明、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行為規范》并嚴格遵守，切實培養學生文明、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的文明程度，并得到家長的好評。

　　二、耐心細致抓好教學工作

　　在教學中我們時刻以學生為本，關心學生的學習狀態與學習效果，為了提高學生的'綜合能力，我們加強補充拓展，本學期我們還開展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，積極組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放棄，為他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，盡量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。

　　在這里具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每天9點半不到就已經到了學校，進到班里，組織學生打掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活；二年級的王步進老師工作細致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峰老師和王譽穎老師對班級工作真抓實干，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新；（在這里要多說說張軍峰老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生了突發狀況，一個孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師馬上說：“陸老師你讀題，我來掃！”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖干凈，一點兒都沒有耽誤學生的考試。）四年級的班主任尚華老師對學生耐心細致，班級工作井井有條；五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛；六年級的孫雷燕老師面對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班里，和學生打成一片，為孩子們的學習、健康成長不斷努力著。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自己的各項工作。

　　幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿干勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自己的經驗，深得年輕人的喜愛。

　　三、年級組教師精誠團結

　　本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

　　特別是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質，得到了家長的好評。

　　本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。

　　“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。

年級組教學工作總結11

　　一、年級組情況介紹：

　　三四年級組共有28名成員，其中班主任13人，骨干教師11名，語文教師13名，數學教師７名，英語教師１名，綜合教師７名，女教師22名，男教師６名。

　　在這個團隊中，有許多經驗豐富老練的老教師，楊明仙、李湃、楊桂芳、譚麗、劉國莉、夏江、郭立軍、陳孝花、吳靜、李立明、管慧玲、何中麗、于宗華，這些老師不論是班主任管理還是課堂教學都游刃有余，嫻熟精湛。李韻志、馮磊、向陽、鄒斌、李萍、李韻志，這些青年教師積極向上、勤思樂學，有自己獨到的思想和見解；馮曉靜、李伊、曹漪琳、陳興盛、許達奮，他們能歌善舞、多才多藝，演藝場上、操場里、運動會上，都活躍著他們的身影。蘇小珊、陶芹、鄭楊楊、劉娟幾名新加入的成員，則給年級組增添了活力與激情。

　　二、主要工作：

　　九月主要工作：

　　１、開學前的各項準備工作

　　２、班級人數統計 （3次 報到統計、開學第一天下午、開學一周統計）

　　３、就餐演練（3次）

　　４、插班生落實反饋

　　５、家長會 （老教師先行召開 安排新教師學習）

　　６、流失生統計表

　　７、三至六年級語文教師完成 “歡迎新生儀式”下水文

　　８、年級組布置早讀“一日歌”（周一、周二）王翠負責抽查

　　９、年級組周記

　　10、周四晨會

　　11、新教師展示課

　　12、才藝活動安排表

　　13、教師考勤

　　14、下午陽光健身運動

　　九月工作回顧：

　　１、年級組學生人數統計

　　９月，共進行了３次人數統計，三四年級組13個班級，共有536名學生，本學期新生30人；男生301人，女生235人；周托201人，日托324人，走讀11人。

　　２、餐廳演練

　　９月，在學部的安排下，年級組共組織了３次餐廳演練。536名學生、26名教師參與了演練。

　　每一次演練都嚴格按照學部要求執行，集隊做到快速、有序；上下樓靠右行；先洗手再用餐；就坐、添加飯菜一切訓練有素，規矩到位。500多人的餐廳鴉雀無聲，無大聲喧嘩、吵鬧者。３次演練都圓滿結束。

　　演練是一種展示，養成重在堅持。

　　感謝各位班主任、配班老師的課前訓練、指導。前期工作部署得當，才能讓后期工作省時有效。精彩來源于前期的準備，精彩也來源于各位老師的細心與用心。感謝三四年級組的全體老師，感謝訓育部的生活老師，感謝食堂的師傅們，有了你們，我們的演練才如此圓滿。

　　３、家長會

　　９月，我們在13日、18日、29日召開了三次家長會。

　　9月13日：

　　9月18日家長會：

　　9月29日家長會：

　　13個班級在９月完成了第一次家長會，這次家長會安排原則是老教師先行召開，新教師觀摩學習。３次家長會都取得了良好的效果。

　　家長會的前期工作，各位老師們準備特別充分，資料收集整理、科任老師交流商討、組內老師相互取經。

　　四年級6位班主任做到了資源共享，三年級組李立明、向陽、馮磊三位老師主動向新老師介紹自己以前開家長會的經驗及方法，管慧玲、向陽、鄒斌給家長準備了閱讀資料。

　　家長會上，學生的每一本作業都與家長見面，每個班將本班的管理理念、學期計劃、家長配合事項、學校活動、新南方培訓和家長進行介紹解讀。

　　13個班，與會率達到了99%，會后，家長們反饋的情況特別令人滿意，有的家長說：“開一次家長會讓我心靈震撼一次。”有的家長說：“不開家長會找不到我和其它家長的差距，看看作業才知道自己做得太差。”

　　家長會的成功，離不開各位老師的精心策劃和準備，離不開老師們平時工作的用心和細心，離不開這個團隊的互幫互助的精神，離不開在此次活動中為我們做記錄的李韻志、惠靖淼、劉娟、蘇小珊、鄭楊楊、陳佳玲、李伊、何中麗、曹漪琳、許達奮、馮曉靜、馮書健、陳興盛13位老師。

　　同時也驗證了校長經常所說的一句話：有準備就會有精彩！準備充分，精彩無限！

　　４、插班生７落實反饋

　　年級組共有30名插班生，每班抽查１名新生進行談話了解新生入學情況，分別從班級座位、床位、餐位、課本、練習冊、校服、保險７要素進行調查反饋。13名學生反映，非常喜歡景山學校，非常喜歡景山老師。７項要素全部落實到位，落實率達到100%。感謝年級組的各位老師，你們辛勤的工作換來了孩子們的認可和喜歡。

　　５、新教師展示課

　　年組組共有４名新教師，按學部工作安排，在第二周進行了新教師展示課。４位老師的展示課精彩紛呈，獲得了大家的一致好評。陶老師的課如行云流水、溫文爾雅，鄭楊楊老師的課美不勝收，劉娟老師的課激情四射，蘇小珊老師的課穩打穩扎。４位新老師能在最短的時間內熟悉學生、調控課堂，實在不簡單，為你們的精彩喝彩，為你們的成功鼓掌。

　　６、年級組晨會

　　９月，年級組單獨召開了２次晨會，9月12日晨會內容：

　　（１）年級組家長會，老教師先行召開，新教師觀摩學習。

　　（２）講桌衛生，擺放物品過多、粉筆灰塵較大。要求：講桌上只允許擺放粉筆、粉筆擦。

　　（３）辦公室衛生，地面干凈、桌面整潔，無堆放無用物品，垃圾及時清理，宣傳欄張貼學校、學部文本及時。任務到人，責任到人。

　　（４）晚修門窗要關好。

　　晨會落實檢查反饋：

　　（１）年級組家長會圓滿結束，落實到位。

　　（２）、9月17日檢查，四年級６個班級落實到位，講桌干凈整潔無其它物品。三年級６個班落實到位，其中１個班講桌堆放物品過多，口頭提醒及時改正。

　　（３）、辦公室衛生，三年級組數學辦公室干凈，四年級辦公室干凈，三年級語文辦公室桌面堆放物品過多，值日不到位，及時改正。

　　（４）、晚修因門窗未關好，年級組有３個班級被保安記錄在案，學部批評。

　　9月26日晨會內容：

　　１、強調上下樓梯規矩：學部領導及大隊輔導員樓梯口查看：發現不合格者，即每班超過3名學生不遵守規矩，全班演練，班主任組織，學部領導監督。上下樓梯，不間斷的抽查、訓練、反饋、抽查。誰不到位誰補課！

　　2、9月29日統一制服（白色襯衣）。按學部要求：1、周一統一白色短袖小西服、藍裙。2、周五統一中袖白色襯衣、藍裙。3、家長會、集體活動、外出（2人以上）交流。（統一短袖小西服、藍裙）

　　3、晚修門窗、教室電燈、電扇、空調。周扣款通報：一二年級組：6次記錄；三四年級組：7次記錄；五六年級組：3次。

　　晨會落實檢查反饋：

　　（１）、上下樓年級組有３個班級違規，被大隊部停課整改。

　　（２）、晚修門窗，年級組９月記錄７次，組內通報，違者立改。

　　不要犯相同的錯誤，不用找理由。

　　８、學部考勤

　　９月份小學部共有81名教師，其中12名教師請假，（８名老師事假，3名教師病假）缺勤率14.82%，69名教師全勤，全勤率達85.18%。每周１次固定檢查及１次臨時抽查，無人遲到早退。

　　十月份主要工作：

　　一、主要工作：

　　１、場所衛生檢查反饋

　　２、青年教師咖啡時間

　　３、三年級語文教師會議

　　４、課堂綜合筆記本交流

　　５、四五年級合唱比賽

　　６、三年級合唱比賽

　　７、二年組合唱比賽

　　８、一年級合唱比賽

　　９、學部考勤

　　10、陽光健身運動

　　十月工作回顧：

　　１、10月年級組晨會

　　10月份年級組共召開了４次晨會。其中兩次是現場觀摩年級組教室衛生并做反饋。

　　10月24日現場觀摩四年級教室衛生，反饋情況：四年級六個班玻璃有少許灰塵和水漬，各班陽臺都較干凈。檢查結束后，各班針對檢查情況開始進行打掃。晚上六點進行再次檢查，各班窗明幾凈，整潔清爽；陽臺無垃圾。

　　10月31日現場觀摩三年級教室衛生，反饋情況：三年級七個班玻璃有少許灰塵及水漬，陽臺無垃圾。周五再次檢查，全部合格。

　　２、青年教師咖啡時間

　　10月７日鄒斌老師主持第24期咖啡時間，觀摩視頻《中彩那天》。小吃、水果、資料一一俱全，讓老師們在一種輕松愉悅的氛圍中學習。觀摩結束，老師們妙語連珠，獨特的見解讓每位老師收獲滿滿。特別是邢校長和蘇主任的專業點評更讓老師如醍醐灌頂，也更加認識到要想上好一節課，解讀教材是老師的第一基本功，而如何解讀教材，就需要課后的修練，即大量的閱讀和寫作。這也讓青年教師找到了前行的方向和動力。咖啡時間成了青年教師每周的期待，他們的成長也將從這里起航。

　　３、三年級組語文教師會議。

　　10月14日蘇主任招集三年級７名語文教師進行了一個簡短的`會議。主要針對三年級學生的過渡及作業的批改提出了中肯的建議：三年級是個過渡期，成績和一二年級相比會下滑，老師們應做到心中有數，如何給家長解釋答復，說話要有理說得明白；作業應該書寫工整、書面干凈整潔；作業的批改要認真仔細，不能出現知識性的錯誤，將課堂與作業相對接。會后，每位老師根據自己班的實際情況及作業批改中出現的問題進行了深刻的反思，并按蘇主任的建議一一去落實和改進。

　　４、課堂綜合筆記本交流。

　　10月23日下午語文教研組會議，研討語文綜合筆記本的使用。會上，我們年級組的陶芹老師為大家做了精彩的交流。從組成部分、日積月累、句子段落、篇章的訓練、反思為大家一一介紹。雖然陶老師是要本學期新加入景山的一名新成員，但是她在教育教學上的一些手法也值得老師們借鑒與學習。

　　十一月主要工作：

　　１、年級組美文誦讀的策劃、排練。

　　２、接待海南師范大學的見習生。

　　３、接待國培班的“影子教師”跟班學習人員。

　　４、年級組衛生檢查。

　　５、參加省培院組織的送課下鄉活動。

　　６、參加學部組織的社會實踐活動。

　　７、各班期中復習備考。

　　８、學部考勤。

　　９、陽光運動一小時。

　　十一月工作回顧：

　　１、美文誦讀的準備工作

　　十一月，按周歷表安排，有四場美文展示活動，簍振旭、鄭楊楊、楊穎、惠靖淼四名策劃教師提前下發策劃方案，撰寫主持稿、訓練小主持人，各班的語文老師也是不甘示弱，利用一切空閑時間進行排練。于是十一月的景山分校書聲瑯瑯，熱鬧非凡，四樓大廳、教學樓旁的臺階、空曠場地隨處可見正在訓練的學生和老師。他們激情澎湃，熱情洋溢，抑揚頓挫的朗讀讓路過的老師們發出陣陣贊嘆，他們成了景山分校最美的風景。

　　２、十一月，學部安排了２次接待任務，分別是海南師范大學的見習生，海南農村小學語文骨干教師“影子教師”培訓班的學員，歷時兩周。年級組共有13名教師參與接待。在接待期間，老師們的常規工作、敬業精神、高效的班級管理贏得了跟班老師們的贊譽。其中，譚麗老師的展示課和向陽老師《咖啡飄香，專業成長》、譚麗老師的《低段書寫端正率調查報告》、李萍老師《讀特級老師的書》、陳玉華《魅力景山，精彩你我》的項目匯報更讓在座的老師驚嘆。他們驚嘆景山的管理如此規范，景山的活動如此之豐富。

　　3、年級組衛生檢查。按照學部工作安排，11月20日檢查年級組的衛生情況，重點檢查窗戶玻璃。由于事先在晨會上進行了安排部署，各班班主任接到任務后組織學生進行打掃、清理。檢查結果令人滿意，真正做到了窗明幾凈，晶瑩透亮。

　　４、秋季社會實踐活動。十一月二十八日，在學部的組織下小學部的全體師生進行了一次秋季社會實踐活動。這次活動主題是安全、有序、衛生、文明、文化。年級組28名教師、530名學生參與了這次活動。盡管天不作美，陰雨綿綿，卻阻擋不了全體師生游玩的樂趣。我們一起感受了海南省博物館的博大、厚重以及歷史沉淀下來的淵源文化，還欣賞了瓊洲風情園別具一格的園林景觀。在這一次活動中，全體師生將景山文化詮釋得淋漓盡致。真正做到了安全、有序、衛生、文明、文化。活動結束后，管慧玲老師、鄒斌老師、向陽老師、喻丹老師帶領學生將所在場地的垃圾清理得干干凈凈，體現了我們景山人的素養。

　　５、十一月，是我們景山全體師生最忙碌最緊張的一個月。11月8日，我們進行了本學期的期中考試。復習，考試，批改、登分每樣工作都無可挑剔，我們的期中考試畫上了一個圓滿了句號。

　　十二月主要工作：

　　１、團結協作，步調一致，做好班級管理工作。

　　２、注重課堂效率，提升教學質量。

　　３、元旦文藝匯演。

　　４、學生評語檢查。

　　５、期末復習備考。

　　十二月工作回顧：

　　１、團結協作，步調一致，做好班級管理工作。

　　十二月份活動較多，每個星期都有大型活動，還要協助財務收取班級學生的預留學位費，完成本學期的教學任務，接待外校跟班老師，班級的各項板報，學期結束前的填寫學生素質報告書，學生的檔案等，工作瑣碎而又繁多。我們年級組的全體教師團結協作，步調一致，認真扎實而又圓滿地做好每項工作。

　　２、注重課堂效率，提升教學質量。

　　一開學，我們年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生年齡小、學習進度不夠快，語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向４０分鐘要效率。年級組的老師們互相聽課，互相學習，收集整理試卷、自出試卷，做到資源共享，并有針對性的利用課后時間給一些學有困難的學生補課。做好家校溝通，又管齊下，讓復習真正實效有效。

　　３、齊抓共管，防治流感。

　　12月份是流感的高峰期，由于學生自我衛生意識差，又愛玩，再加上臨近期末，學習任務緊。為了不讓學生因病落課，各班主任在校醫的指導下，每天認真仔細的打掃班級衛生，清掃班級的衛生死角，用消毒粉將課桌椅，地面徹底消毒，保證班級通風流暢。每天一遍遍叮囑孩子們勤洗手，多喝溫水，注意個人衛生。就這樣，來勢洶洶的流感被各班主任擋在門外，確保孩子們身體健康。

　　三、分管工作

　　１、才藝展示

　　操作流程：

　　確定策劃人――下發方案――提交策劃書――課堂演練――舞臺展示――積分評比――學期跟蹤反饋

　　本學期共開展８項才藝展示活動，４場美文誦讀表演、４場合唱比賽。共有２９００多人次參加，其中６２名學生擔任主持人，６２名家長擔任評委，８名家長擔任活動策劃人。由于音響原因，本學期的英識比賽未能進行，推遲到下學期。

　　20xx－20xx學年度第一學期小學部才藝活動安排表

　　說明：

　　1、各策劃人請于9月22日前將策劃發案發送于郵箱467851980@qq.com。

　　2、策劃結束請及時將活動總結及反思發送于博客群組，并將各班級比賽結果、分值報送于陳玉華老師。

　　3、無特殊情況請不要擅自更改活動時間，如有變動請提前兩周通知并做調整。

　　4、鄭楊楊、惠靖淼兩位新教師分別由馮磊、許波協助。

　　20xx.9.16

　　20xx－20xx學年度第一學期小學部才藝活動班級積分表

　　本學期各班級排名第一的班級為：一（１）、一（４）、二（４）、三（７）、四（３）、五（２）、五（４）

　　說明：每項才藝活動設一、二、三等獎，根據獎項按3--2 --1進行積分，文明班級獎積0.5分，最后將幾項活動累計總分進行排名。六年級不參加各項才藝比賽。

　　２、學部考勤

　　學部共有８１名教師，４６名教師請假，３２名教師全勤，全勤率３９.５%。

　　滿勤教師是：徐登發、袁本根、張靜、唐雪梅、劉娟、陳行盛、趙宏宇、梁秀格、姚紅麗、陳孝花、毛靜、王海艦、李婷婷、李萍、楊穎、尹雙美、吳靜、李輝、許達奮、黃春華、鄒斌、林珊、云維英、李伊、夏江、尹洪彬、李伊、婁振旭、李韻志、王艷紅、程淑玲、喻丹。

　　３、陽光健身

　　每周下午第三節健身活動在各班老師及體育老師的組織下，開展得有聲有色，體育項目也越來越豐富，孩子們在老師們的帶領下結合自己的興趣愛好，掌握了許多傳統體育游戲項目，如跳房子、抽陀螺、踢毽子、跳繩、打羽毛球等，收到了很好的效果。孩子們勞逸結合，讓陽光體育與健身永遠同行。

　　四、反思與不足：

　　１、多發現、多記錄，發現榜樣、樹立榜樣。

　　２、不動筆墨不管理，多寫多思多提升。

　　３、加強自身業務學習，只有提升自己才能引領團隊。

　　在歡笑與歌聲中送走了20xx,迎來了20xx，我們將以最飽滿的熱情和工作態度去迎接嶄新的學期。

　　20xx年2月3

年級組教學工作總結12

　　時光如梭，歲月如歌。一學期很快又過去了，回頭看這半年來的工作 本學期在校領導的正確引領下，在分校校長的大力支持下，我們三年組不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作簡要的做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。回顧這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現將有關方面總結如下：

　　我們三年組可以說是一個團結向上的一個學年組，每位成員都能把本組的事當成是自己的事去對待，每位成員都能發揚主人翁責任感，每個人都心往一處想，勁往一處使，我們12個人無論做什么事，越做越有勁，越做越來電，其表現：

　　黨員的凝聚力：

　　我們組的三位黨員：主席、國瑜、老胡能獨擋一面，這三位就像是一面鏡子照亮別人的同時也折射出自己的光芒，本組在主席的帶領下，我們組的姐妹本學期在課余時間都能主動活動起來，我受益匪淺主席在組內從不以領導自居，主動申請洗收發室的床單枕套等，做事大氣，不斤斤計較，她和寶艷一個班級，寶艷有病請假她就自己上課，累得她嘴里含著速效救心丸還在堅持給學生上課，晚上放學把她累得趴在桌子上睡著了，國瑜叫她，她都沒聽見，我只好上前邊喊邊推這樣才醒過來，可見累的程度，這就是領導的魅力之所在。國瑜這個潛力股，人小心細，想的事情周到平時總提醒我應該怎么做，說句實在話我在國瑜的身上學到了很多。在此道聲謝謝！國瑜剛接三年四特別有壓力，但是通過接觸學生和學生們親近之后特別有信心帶好這個班級。

　　由于工作的需要去外地學習在這里順便說一下孫曄小妹妹，國瑜在沒學習之前代孫曄一段時間，小孫得到了國瑜的真傳，作文指導相當到位，指導《我喜歡小動物》這篇作文，四班的學生把小動物的外形、生活習性等描寫的活靈活現我是自愧不如，一個支教大學生把課上的那么認真，那種投入，用語言去形容，是顯得蒼白無力的，當學生知道孫老師不教他們的時候，都傷心的哭了起來，孩子們的眼淚流露出小孫的付出，孩子們是發自內心的喜歡這位年輕漂亮的孫老師，舍不得讓小孫離開，小孫去后樓教學了，都已經去教課了，四班的學生還給老師親手制作小禮物，并且寫自己的心里話和祝福語，孩子們這樣的舉動讓我深思，小孫現在的狀態就是我們當初實習和剛剛參加工作的情景，那么現在的我為何找不到這種感覺了呢？

　　我們都知道，只要孩子喜歡我們，他就會按照老師的要求去做，所以我們都應該找回原來的自我由于工作的`需要，國瑜帶著對領導的期待學習歸來馬上做了匯報根據竇桂梅的課并結合她外出學習做了一次精彩的報告，點評名師的課能站在課程觀的高度，理性回望和審視有理有據，猶如悄然飄來的縷縷清香，讓我們神清氣爽，意猶未盡。結合外出學習，自覺尋覓、創新、踐行教學規律，并總結提煉出了一些具有廣泛推廣價值和運用價值的成果。讓我受益匪淺。

　　黨員老胡教研主任身兼數職，大家都知道她的身體狀況，但是本學期可以說是超負荷工作，劉麗由于婆婆生病，周記不能按時完成老胡主動幫著寫周記，我有一篇回復韓市長的講話這篇帖子也是老胡幫我寫的，她還風趣的說：寫帖子也體現出“合作探究式”這些帖子我們看到的不僅僅是靈動的字體，而且還包含著我們的姐妹之情。還有組內無論大事小事都積極參與，工作熱情特別高漲，在元旦晚會節目排練老胡是編導，國瑜策劃老胡和國瑜可以說是我的左右手，在元旦晚會我們三年組的節目很養眼，我想想大家看到之后就會有這樣的感覺一會19一會18保你樂哈哈，還有保留曲目——紅歌星他們不讓我說，在此賣個關子，敬請大家期待我們三年組的教改奇葩！另外她作為語文教研主任帶領本組姐妹走進課改的殿堂，學到更多的知識；在教研中引領我們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

　　“領導”的魅力：

　　我們組無論是數學、語文教研主任還是數學語文教研組長，都能起到帥先垂范的作用，各個業務精通，帶領本組教研工作開展得有聲有色，本組成員對教研主任教研組長的工作都非常佩服。

年級組教學工作總結13

　　xx—20xx學年的第一學期即將結束，回顧本學期的工作，我們二年級教研組根據學期初的教學工作計劃，緊緊圍繞學校工作重心，以提高教育教學質量為根本，全面樹立“以人為本”的教育理念，結合本組實際和學段目標，圍繞xx年專題研究重點“有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣”開展不同形式的校本教研活動，開展專題研究，通過集體研討，課堂實踐，課后反思，課下交流等活動，真正落實課堂教學的實效性，全面提高本教研組教學水平及教學質量，為提升學校教育教學的質量打好了扎實的基礎。

　　一.理論與實踐相結合。

　　在這一學期中，教研組的全體成員積極參加學校組織的教科研活動，并能夠結合自己的教學實踐撰寫教學論文，提高參校科研的水平，切實提高自己專業化水平。本學期教研組采用組內的教學研討活動努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，組織教師理論學習、閱讀教育雜志，交流學習體會，加強課堂教學研究。在課堂教學中緊緊圍繞“有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣”這一專題，讓學生輕輕松松地學習，確保完成學校提出的提高課堂教學、教學研討的針對性和實效性、提高教學質量的工作目標。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調節等功能，以此促進我組語文、數學教學質量的全面提高。

　　二.扎實扎實的進行教學教研活動，提高教學質量。

　　實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣”，通過年級組的教研研討課，教研組語數兩科每位教師同上一節課（同課異構），發揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高教學實踐水平，提高教學研究質量。做到教研組活動經常性，本學期我們每月都有具體的教學教研活動，進行理論、業務學習或教學教研和小專題討論。每月二次集體備課活動，語數學科各一次教研活動，語數小專題各一次教學教研活動，以此來加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。

　　本學期的實踐研討課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，本教研組的教師素質得到相應提高。在教學過程中，授課教師都能從低年級學生的年齡特點出發，尊重學生的個體差異，多層次，全方位地實施教學，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，使學生的綜合素質得到了全面提高。

　　按照學校制定的“參與式培訓和實踐性培訓相結合的方式”，積極開展校本教研活動，在課堂教學并繼續以“構建德育校本課程，發展學校德育特色”為主題進行校本課程的開發與探究，認真搞好每一次教研組的校本教研活動，扎扎實實地開展課堂教研活動。這學期，在扎扎實實的`進行課堂教學教研的同時，緊緊圍繞學校的教研重點——“有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣”，通過上研究課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載，以此加大了教學科研的力度。

　　因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。對于剛剛進入二年級學習的學生，可塑性強，教學中就要嚴格要求，訓練到位，經常抓。培養學生良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的閱讀習慣等，加強了教學質量的管理，重視了學生良好學習習慣的培養。

　　本學期，我們二年級教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進學校教育教學的整體提升。

年級組教學工作總結14

　　本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了，孩子們在歡聲笑語中迎來了新的一年。在本學期里，我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，加強雙語藝術的開展力度，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質量，現將中班級組的工作做如下總結：

　　一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

　　我們中、大班組有三個班，1個大班，2個中班形成了一個比較特殊的集體。這個學期是一個非常的時期，因為要籌備開園以來的第一次公開活動、和評估任務，所以工作比較繁重，教師肩上的擔子一下子重了很多，但級組的9位教師任勞任怨，做到分家不分工，同心協力地把幼兒園布置的任務不折不扣地完成。在評估前階段工作中，園部分配給我們級組幼兒園大環境布置的任務，級組的老師為了能夠更快更好地完成任務，各班都能夠合理的安排好班中的工作，利用中午的時間，讓保育員留守值班，其他老師出來搞環境布置。在這次任務中，讓我最感動的是級組團結的力量，有了大家的團結一致，我們分配的工作能夠在最短的時間內出色地完成，并得到了園領導對我們工作的肯定及好評。級組的老師在這次任務里都付出了自己辛勤汗水，特別是王嘉慈老師自己偷偷忍著身體的不舒服，和我們并肩做戰，默默地在做好自己的工作。

　　另外，12月的半天生活公開活動，級組的每個老師都很重視，為了能夠更好的在同行中展現出我們幼兒園優勢，老師們都很認真做好開放日的前提籌備工作。例如：在活動前夕，我就組織了級部的老師對這次的活動進行了研討，集思廣益。并采取了張靜雅老師在體能方面意見，合理的安排了體能教學方法和場地的布置，使我們的體能活動更順利的開展，孩子也在這次的活動中受益良多。

　　在完成各項活動的同時，我們也不忘教學根本，每班都按計劃開展教學活動，認真地做好日常教學工作。活動前精心準備好教具、幼兒操作材料，為孩子創設良好的學習氛圍，在活動中引導孩子主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使孩子快樂的學習。所以，在園部每月的主題環境布置評比中，中一班、大一班多次獲得優秀的成績。

　　俗話說：“習慣成自然，好的習慣應該從小養成”。在本學期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。所以大班勞老師、中一班鄧老師、中二班成老師都很注重孩子在自理能力方面的培養，她們通過平時的日常生活活動對孩子的進行目的地教育，盡量讓孩子們能夠自己做的事情自己去做，如讓孩子自己穿脫了衣服鞋襪、整理被褥、擺杯子收拾用品，還鼓勵他們為集體做一些力所能及的事情等。那么生活中難免有些幼兒的自理能力比較弱的孩子，三位保育老師也能夠耐心地對孩子進行引導，盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。

　　二、加強理論學習，提升理論經驗。

　　我們中班級組每周二，利用中午一個小時的時間，開展每周一次教研研討活動，在活動中我們采用了組員提問，大家幫助解決的新形勢。每次每個班都是根據自己本班在工作中遇到的難題向大家發問，然后由大家各自發表看法和建議，幫助其解決實際難題。有了這一次次的研討，和大家的群策群力后，許多的難題都迎刃而解，教師的教育技能也得到了相應的提高。中一班的鄧彩紅老師在這方面進步最大，在每次研討中都能夠主動的提出自己在教學中的觀點，對于在教學中的困惑也能夠虛心的請教有經驗的老師，所以這個學期她個人的教學有了很大的進步。平時，我們也組織教師學習新的理論經驗，使教師獲得新的幼教動態，累積經驗，幫助教師更好地適應幼教新形勢，在學習中不斷提升自我。例如：邱潔老師發揮自己奧爾夫音樂特長，代表我園參加了10月份全區奧爾夫音樂課例評比活動，并取得了優秀的成績。

　　三、開展豐富多彩的活動，打造幼兒展示的平臺。

　　從開學初，我們年級組就開展了豐富多彩的活動。9月份“中秋節”， 為了讓孩子體驗民間節日帶來的喜慶氣氛，園內舉辦的“親子制作燈籠”的活動，各班家長和孩子利用廢舊物品共同制作出各種各樣漂亮的燈籠；10月份，園內舉辦的早操比賽，各班孩子們表現出色，得到了來賓們的好評，大一班榮獲“一等獎”；11月份，我們開展了“親子環保行”的主題活動，要求孩子和爸爸媽媽利用廢舊物品制作環保服裝，通過這次活動提高了孩子制作的能力，并激發孩子保護地球、保護環境的意識；12月份，圣誕節前天，我們配合園內組織“慶圣誕，迎新年”的親子大型活動，家長和孩子一起參加了這次的活動，家長和孩子一起在操場上跳動、嬉戲，仿佛他們也回到了童年，進一步增近了親子間的.情感。

　　四、做好家長工作，有效促進家園合作。

　　家長工作在我們年級組中也是重要環節。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班教師很注重和家長的溝通，確實做好常規性的家長工作。例如：

　　1、學期初，各班老師都能夠利用自己的下班時間到每個小朋友家進行新學期的新生家訪。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，各班的教師能夠利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通。如果班級里的重大活動，如需家長配合的，各班教師都能夠以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在新學期的在家長會上，各班也能夠有目地向家長介紹了自己班內的具體情況和計劃安排，爭取得到家長的更大的支持和幫助。每月收發的《幼兒成長手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上各班老師向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向老師反饋孩子一些日常中的情況。平時也有家長針對孩子的表現向老師們請教家庭教育的方法或疑問，老師們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。在每個主題活動即將開展之前，各班都通過學習計劃和通知的形式及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。家長為配合主題活動，都很積極地收集各種資料。其中親子作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力。他們還把作品展示在自己班中的主題墻上。有了家長的大力支持與配合，各班的主題活動才得以順利有效的開展。

　　對過去工作的回顧中，我也看到了我們的不足：各班英語特色不夠突出，在活動中創新意識不夠強，某個班級常規方面還需努力。有了不足，我們才有努力的方向，希望在以后的工作中，我們把今天的成績作為今后前進的基石，不斷超越，把工作做得更好。

　　在此！我要衷心的感謝中班級組的每位老師，級組在你們努力經營下一定會越來越好！同時，更要感謝和我拍檔的兩位老師，有了你們的支持和幫助我才會更好地做好級長的工作！！提前祝大家新年快樂！身體健康！合家幸福！

年級組教學工作總結15

　　xxxx學年初三年段全體教師以對祖國、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用群體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學年的工作小結如下：

　　一、本學年初三段取得的成績：

　　1、在上學期進行的全市期末考試中，我校初三學生取得了總評第二的優異成績。其中科學學科三率一平居全市第一。

　　2、在這學期全市模考中，我校初三學生又取得了總評第二的優異成績。其中社會學科三率一平居全市第一。

　　3、在各級各類的學科競賽中，也取得了的優異成績。

　　（1）在xxxx年全國初中數學競賽獲獎中，魏俊杰獲紹興市二等獎，裘鵬裕獲xxxx市一等獎，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎。

　　（2）在xxxx市xxxx年九年級英語口語風采評比中，參賽的三組同學分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。其中的沈佳婕同學還獲得了紹興市一等獎。

　　（3）在xxxx年xxxx市九年級數學創新與知識應用競賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學生分別獲三等獎。

　　（4）在xxxx市xxxx年九年級科學競賽獲獎中，支鵬程、魏俊杰兩位同學分別榮獲一等獎；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎；陳凱良榮獲三等獎。

　　（5）在浙江省第十二屆初中科學競賽中，沈佳婕同學獲xxxx市一等獎，張佳堯、俞子唅獲市二等獎，章煒、陳建華獲三等獎。

　　4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評為xxxx市學科帶頭人。

　　5、在xxxx市優質課評比中，閭袆獲二等獎；王琴獲三等獎

　　二、本學年所做的工作：

　　（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

　　1、力求一個“早”字。初三畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服初三畢業工作的困難。

　　2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

　　3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

　　（二）、落實“三個全面”，整體推進初三畢業工作。

　　1、全面整合資源：初三畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對初三后期工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。

　　2、全面質量管理：我們著力提高初三質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的`效率。

　　3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為初三后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

　　（三）、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。

　　提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高45分鐘課堂效率。

　　1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

　　2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

　　3、訓練：訓練嚴格，規范統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

　　4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

　　（四）集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

　　1、集體備課

　　團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在初三辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

　　2、分工合作

　　在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：

　　分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

　　總之，在學校領導的帶領下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年號！

【年級組教學工作總結】相關文章：

年級組教學工作總結范文11-26

年級組工作總結09-20

年級組工作總結09-27

年級組工作總結05-22

年級組工作總結10-31

(經典)年級組工作總結06-04

小班年級組工作總結08-25

中班年級組工作總結07-04

小班年級組工作總結07-01