小學綜合教研組的工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的小學綜合教研組的工作總結，希望對大家有所幫助。
小學綜合教研組的工作總結1
在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，在全體綜合組教師密切配合下順利開展。我們組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。現總結如下：
一、思想表現
積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學五認真
在教學中做到年輕教師備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
（1）利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。教師素質的'高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。
我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
小學綜合教研組的工作總結2
一學期來，我校以全面實施素質教育教學為中心，以提高學生的綜合素質為目標，以教科研為抓手，加強教育教學研究，不斷深入教育教學，不斷提高教育教學水平，使我校的綜合教研工作邁上了一個新的臺階。現我總結如下：
一、加強學習，提高綜合素質
我們堅持開展以校為本的學習培訓，并將綜合教研組作為學校教研重點工作，定期召開全體教師會議，及時傳達學校教育教學會議精神，學習學校管理制度。我們還利用每月一次的集體備課活動，進行教學反思、課堂教學案例分析、教學論文撰寫等多種形式來進行培訓。通過學習，教師們明顯感覺到，綜合教研組活動的開展，有效地促進了教師的提高，使我校教師隊伍整體素質的提升明顯。
二、積極組織開展各項活動，促進教師綜合素質的提高
我組堅持以教育科研為先導，以課堂教學為主渠道，以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，以課堂教學為主渠道，以校本培訓為主渠道的教研活動，促進了教師專業化發展。
1、我校的課堂教學研究有了新的起色。
我校在教科研方面做了大量的工作，在課堂教學研究方面，我們采取有效的研修，如“問題診斷與自我反思”，“課堂教學中的`困惑與困惑”，“課后反思”等，通過研究和反思，教師對課堂教學問題進行分析、反思，從而找到解決問題的切入口。
2、在校本培訓中，我們采取“專題研修、經驗交流、案例評述”的方式，促進教師的專業成長。
我校教師在校本培訓方面，積極開展各種培訓活動，如校本培訓、教科研活動，學校組織的各級各類培訓活動。我們還根據學校教師教學實際，組織教師參加了市教育學院舉辦的各類各級各類的各項培訓活動，如在“我與名師共成長”學習活動中，我們邀請了市教研院的專家對我校青年老師進行了課題研究，通過培訓，提高了全校老師的課堂教學能力及課堂教學水平。
3、我們還積極開展校級的各項教研活動。教導處在校長的領導下，積極開展各項活動，如聽課評課活動，學校組織的各項教研活動。我們還積極開展“課題研究”活動，如：課堂教學中的“三結合”課題研究活動，我校的教師都積極參與，并在此課題研究中取得了一定的成果，我校的“三結合”課題得到了各級領導的肯定，我校的“課題研究”課題得到了市教研室的表彰，我校的“優質課評選”獲得了市教研室組織的優質課的評選，我校的“教師課堂教學”課題得到了區教科室的推薦。
4、加強校本培訓中的研究與總結。
我們認為，校本培訓的過程是一個循序漸進、螺旋上升、不斷提升的過程，我們要以課題研究為抓手，在學校教科室的指導下，以課題研究為抓手，進一步提高教師的科研能力，加強教師的自身素質。我們要求教師撰寫學習筆記和體會，并在教研活動中進行交流發表。通過這些活動，教師們提高了研究的主動性，提高了自己的理論水平。
三、加強教師隊伍建設，提高教育教學水平
學校要發展，教師是關鍵。在提高教師隊伍素質方面，我們一直不斷地抓好提高教師的素質工程，在學期初，我們就制定好教師培訓計劃，并按計劃進行有計劃的培訓活動。這學期我們主要進行了如下工作：
5、加強理論學習，努力提高教師的職業道德素質。
教師的職業道德素質是教育教學工作的前提保證，也是教育發展的需要，教師的工作責任，決定了教師的素質如何，直接影響教育的效果。
6、抓好業務學習。我校教師隊伍的業務素質普遍較高，我們采取了集中學習和分散自學相結合的方式，要求所有教師每周必須安排好業務學習時間，認真學習，領會精神實質，并能結合自己教育教學工作，寫出心得體會，努力提高自己的業務水平。同時，我們還訂閱了教育教學理論書籍，認真學習新課程理念，學習各地先進的教學經驗和方法，提高自己的教育教學水平。
7、開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
小學綜合教研組的工作總結3
本學年來，我校綜合教研組在學校領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。
一、加強理論學習，更新教育觀念
理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。
二、加強教研組建設，以教研促課改
教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學開放活動等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。
1、常規工作
在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學反思，并能做到及時查漏補缺。
教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。
在檢查學生的作業中，老師們對于批改基本上做得較好。
2、教研工作
大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的'提高。
3、積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。
本學期音樂老師主動承擔“六一”文藝表演的策劃和安排，使學生們過上一個愉快而有意義的六一節。
三、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。總之，本學期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。
小學綜合教研組的工作總結4
轉眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的'團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
小學綜合教研組期末工作總結
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、教科研碩果累累
本學期開設了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術興趣班，取得良好的成績，在校內外各種類型活動中 ，受到了家長和校領導的充分認可，豐富了學生的業余時間，提高了學生的素質。
三、為江小增光添彩
本學期我們參加了諸暨市體育節，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。
小學綜合教研組的工作總結5
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：
一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎
針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航
從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。
三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。
在運用教材時我們提出要求：教師要善于創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》，吳老師開展的《環保鞋套我設計》，莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。
四、學寫論文與案例
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。
五、下學期教研活動的'目標和努力方向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。
小學綜合教研組的工作總結6
隨著新基礎教育教學改革的不斷發展和深入，我校綜合組教師也進一步轉變教育教學觀念，堅持二期課改，教研組本著規范教育教學管理，以“促進學生主動發展”為目的，以提高教師的專業素質，提高教學質量為關鍵，使組室常規工作得到更好的落實，初步形成了一個循環往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期，我組主要就以下幾個方面對進行發展和建設：
一、教師內涵，促進教師發展
“沒有高素質的教師，就沒有高品質的教育”。我綜合組要走內涵發展之路，教師也要走內涵發展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養，把學習、豐富、提高作為學科組、教師快速發展，提高教學質量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發和利用教師的人力資源。因此，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發現問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎教育教學理論指導實踐，提高教育效果。為此，我組各科教師基本每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教育專著，教師們談體會，共同探討有爭議的話題，每人手中有相關評價方面的書籍或學習材料，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學期總結召開一次考評會，對各學科教師進行綜合性評價，每學期進行一次個人和小組的工作總結；對有成效，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業發展。
我教研組開展了引領教師學名家思想、學名師經驗、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。學習中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察。”在這些活動的影響下，我組有80%的教師撰寫了論文，教學案例及優秀教案。
二、抓課堂教學，提高教學質量
綜合組三年中以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。
１．課前反思，即課前說課。它首先體現在對教材的選擇開發和有效利用上。以教材為載體有效地開發利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學質量，是新一輪課程改革的重點，也是促進教師專業化發展的切入點。每學期開學伊始，我組首先學習各學科課程標準、各科教師分析各學科教材特點，結合我校學生的實際情況，積極開發課程資源，補充拓展各學科教學內容；組織教師集體學習新課標，研究剖析新教材，統籌設計各學科需開發的內容專題，確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。
課前反思還體現在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學設計－觀摩教學”的備課研究模式。學科教研組改變以往就一課備一課、開發一課的做法，以課標為依據，從整冊教材和每個單元出發，對每課進行綜合思考、綜合研究，把每一節課都放在單元系統、本冊教材系統，乃至整個小學教材系統去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進而創造性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設計質疑問題、精心設計思維空間、精心設計評價環境、精心設計評價語言、精心設計作業練習、創造性地使用教材。創造性地使用教材體現在教師的教學依據課程資源開發計劃，在課堂教學過程中能積極主動地與學生一道開發、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內容持續不斷地生成和轉化。
我們把教師學生共同開發的課程資源全部進行歸類整理，入檔，所有教師在備課過程中，及時查閱資料或翻閱文本，應用于課堂教學。學科教學課程資源庫的建立實現了教學資源共享，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富。
２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異發展、體驗成功”的課堂教學原則。要求教師在開發利用研究教材、分析研究學生的基礎上，研究活生生的課堂，創建具有生命力的課堂。
具體說來，我們要求教師課堂教學要做到：一廢除，即廢除指責性語言，批評講究藝術；二允許，即允許學生自愿選擇回答的問題，允許學生相互評價，質疑教材，超越教師；三開放，即開放課堂的評價空間；開放學生思維空間、開放課堂教學空間。四帶進，即把積極的情感帶進課堂、把尊重信任帶進課堂、把隨機鼓勵評價帶進課堂，把成功的喜悅帶進課堂；五轉變，即課堂教學由重傳授向重發展轉變、重結果向重過程轉變、由重模式化向個性化轉變、由居高臨下向平等中的首席轉變，封閉式教學向開放式教學轉變；六種狀態，即評價中注重學生的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、目標達成狀態評價教學課堂；七個讓，即問題讓學生去發現，知識讓學生去探索，實踐讓學生去操作，規律讓學生去揭示，學法讓學生去歸納，道理讓學生去感悟，效果讓學生去評價。
另外，綜合組教師在教學過程中要經常與學生交流，了解學生的需求，根據其實際需求調整教學。每一位教師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。
３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失敗原因，找補救改進方法；寫教學反思，寫教學案例，寫教育教學論文。
４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，教師針對自身的教學問題進行反思研究，在教學實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發言人，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。教師的教學反思，促進了教師教學方式的轉變。通過反思性教學活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關系，對如何創造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發利用課程資源、提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質量。我組根據學校部署安排，分別開展了梯隊課程研究，探究型課程等活動，踴躍出許多優秀課在區、市級得到很高的評價。
三、抓教研活動，使其顯成效
首先，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體教師100%出勤，教研活動有計劃，有內容。其次，在教研組中出現問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學習和研究，我們把共同學習、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉化，促進教師的專業發展，真正體現出教研活動的實效性。
我們綜合組致力于把教研組建設成為共同學習的組、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現出開放性特點、研究性特點、互動性特點。
１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發展方向，強調每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，尋找自身發展的生長點。我們注重心態的開放、課堂的開放和教研的開放。
心態的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人，學習他人，主動地發展自己。課堂的開放，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學、隨堂聽課、跨學科聽課等活動，使課堂教學上層次、上臺階。教研組強調引導學生實質性地參與教學，關注學生的生活、學生的需要與感受，關注不同學生的經驗背景，注重引導學生對學習過程的反思與總結，注重對學生自我認識活動的監控，發展內省思維。我組積極為青年教師在實踐中創設展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業化素質，找出了自身發展的突破點，不斷地充實自己、發展自己、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決，成果大家分享。
２．研究性。教研活動時我們經常共同研究教材，樹立系統意識；研究學生，提倡換位思考；研究教法，學會靈活運用；研究自己，提升專業水準。在研究當中豐富自身教研組的內涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。
我們在研究過程中，主要針對問題、案例及備課組。在教研活動中，每位教師不斷地發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結合自己的`學科特點，在教學實踐中開展從問題到課題的研究，依據學生的認知規律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向實際的原則，講求實效。同時，在日常教學中選取的案例作為研究的內容，廣泛開展教學案例學習研討活動。備課組研究主要體現在研究掌握新課標、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉變，教師在深入研究挖掘學科教材，追求知識的深度、寬度的同時，精心地研究分析學生特點，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充分的發展。
３．互動性。我組的特點是設計的科目多，內容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業切磋、協調互動、相互學習、取長補短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現。
四、共同參與考核，調動教師積極性
我組學期初根據學校計劃，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡，有可操作性，同時各學科及個人根據自身教學情況制定相應的個人發展計劃，計劃就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續的一系列大小活動奠定了基礎。教研組長在這一群體中，以學習者、傳遞者、實踐者、引領者、領導者和協調者的角色定位自己。在組內形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結奮進的集體。
回顧這學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。
小學綜合教研組的工作總結7
轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期進行校本培訓四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參與，個個受益。結合合格課堂建設，組織本組教師開展課堂教學競賽，認真聽評，交流得失，評出了六個一等獎，七個二等獎，促進了全組老師教育教學水平提高。
2、注重青年教師培養。認真指導青年教師備課、上課，對他們存在的問題要求不斷改進。從基礎做起，嚴格要求，讓他們不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績，青年教師成長迅速。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。今年合格學校建設中，我組教師按照教導處的要求，認真準備各項資料，學校順利通過了市、區驗收。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。全期配合教導處開展了四次教學常規檢查。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。李燕、郝麗云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、張金霞、李小艾等老師認真備好每一課，探究過程用書面的'形式十分完整，給人耳目一新的感覺。得到了領導和教師們的一致肯定。
2、教科研碩果累累
教師們在搞好教育教學工作的同時，努力學習，撰寫教學論文。本期共有十位老師的論文分獲省、市、區一、二、三等獎。
三、為岳城增光添彩
本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還擔任了學校興趣小組工作。在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨：體育組老師籃球隊訓練一絲不茍，女籃獲片區第一名，美術、音樂教師指導的學生在區、片區活動中獲得優異成績。
本期組織了學校第二十二屆校運動會，組織體育教師學習《七彩陽光》新廣播體操，進行了國家體育鍛煉標準的測試數據上報，組織開展冬季陽光體育活動，組織學生進行冬季長跑。
在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。
新年已經來臨，我們將更加努力地的工作學習，爭取來年更上一層樓。
小學綜合教研組的工作總結8
綜合教研組是學校工作的中心部門，是各項工作的基礎。本學期，根據教務處的安排，綜合教研組工作在上學期基本上順利地展開，在學校的正確領導下，在廣大教師的積極配合下，在全體學員的大力支持下，順利地開展了本學期的教研活動。現將本學期教研組工作總結如下。
一、工作總結
1、本學期，學校組織了兩次教研活動：
2、開展了兩次教研活動，主要以聽匯報課為主。本學期，學校對每位老師的備課筆記、作業批改情況進行了檢查，并及時進行評比。
3、開展了以“教案設計”、《課堂觀察》、“課內比教學”、“優秀課例評比”、“優秀論文匯報”、“優秀教育案例”為主要內容的教研活動。
4、開展了一次教研活動。每位老師的教學水平都是不同的，所以我們采取了互相聽課、評課活動。每人都聽到了不同的教育觀點和教學方法，每次評課活動都能達到了不同的目的，取得了良好的效果。
5、開展了兩次教研活動。本學期，我們組織了教師聽了本組兩次老師上的公開課，每位老師都上了一節公開課。本次公開課老師都能認真準備好自己所教的課題和材料，上課時認真講課，精心設計教學過程，并能根據不同年級的.學生特點和班級特點進行不同的教法和學法，教學效果較好。本次活動，老師們都上了一節有質量的公開課。
6、開展了兩次教研活動。
7、開展了教科研活動，教研組為了進一步提高教學質量，加大了對教師的業務指導力度，學校領導親自到各班聽了一節課，并且在聽課后給予了評價和鼓勵。
8、教師之間開展了一次教研活動。本學期我們組織了兩次教研活動：
9）、開展了聽、評課活動，每位老師聽課都能做到有記錄，有反思，有總結，使教師的教育觀念進一步得到更新。
10）、開展了一次教研活動。
11、開展了“優秀作業展評評比”活動。
12、開展了“優秀教育案例評比”活動。本學期學校對各班級的優秀作業進行了表彰，這項活動的開展，極大地激勵了老師們的學習熱情，提高了老師們的寫作能力和教育教學水平。
二、取得的成效
13、我們組成員積極參加了各級各類培訓。
14、教學水平有了大幅度提高。教師們在教育教學中，不僅有扎扎實實的理論水平，而且有了自己獨特的教學風格。老師們在課堂上不但自己上好每一節課，還能夠積極地參與到聽課、評課活動中去，不僅增進了同事間的感情，而且提高了教師們的教學水平。
三、存在的問題
15、在教學常規方面，由于教師的教學方法、教學手段的局限性，教師對教學常規的掌控能力有待提高，特別是教師的課堂調控能力還有待加強，特別是聽評課活動的開展。
16、教學管理還不夠科學。
17、教師的教學方法、教學手段有待于改進。
18、學生的學習興趣有待提高。
四、今后努力的方向
19、學校對我們教師的考核有所提高，學校對老師的考評工作也能夠有較深入的認識，并及時地做好了解決問題的相關工作，使老師們的教育教學水平有一個大幅度的提高，讓教師們更好地服務于教學。
21、本學期教研組工作還要加強，我組的老師都能夠充分利用這些機會，積極地、認真地做好教學教研的各項活動。我將繼續以教研為工作方向，積極參加各級各類的培訓學習活動。
22、學校的教研活動還要繼續開展，我們組的老師都積極地參加了各級各類的培訓活動，不僅豐富了老師們的課堂知識，而且提高了老師們的教育教學水平。
小學綜合教研組的工作總結9
本學期根據學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、積極開展公開課
本學期開展人均一學期一節的校內公開課的活動。精心準備，集中全組教師的聽課學習討論，本學期音樂教師郭聲紅一節音樂公開課，美術教師史紹林一節一年級美術公開課，董雪梅四年級一節科學課，成強寶一節六年級科學示范課，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，學生的個性得到充分的展現與培養。
3、為學校增光添彩
本學期我們教研組除了完成教育教學工作以外，還積極參加學校組織的各項活動并能協助學校領導做好各項比賽。例如我校舉辦的“四節”活動，取得了一定的成績，在科技節活動中，六年級陳小聰的《三嘴飲水機》獲區二等獎；四年級李偉的《汽車防爆胎安全器》獲區三等獎；四年級鄧紫菱的《易開啤酒瓶蓋》獲區三等獎；六年級徐巧的科學幻想畫《地下家園》獲區三等獎；六年級陳琴的科學幻想畫《海洋、家園》獲區三等獎；科技老師史紹林的《空氣成分實驗器》和《帶電源接通指示的電烙鐵》分別獲區二、三等獎。六年級劉進義同學代表學校參加省教育廳舉辦的“第23屆金鑰匙科技競賽”中獲省二等獎。在校級競賽中有4人獲一等獎，6人獲二等獎，10獲三等獎。同時校舉行的科技小報的評比共評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名；觀《天宮一號與神八》寫觀后感的'競賽共評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；科技（玩具）小制作比賽，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。取得了可喜的成績。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師都能任勞任怨，努力完成任務。
當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：
1、教研活動開展得不夠扎實，我們組是新組建的綜合組，由于沒有經，教研交流時間也少。力爭以后再教研方面要下大力度。
2、教研組教師擔當本學科的時間都比較短，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。
在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學綜合教研組的工作總結10
本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統一部署，帶領全鄉綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現在將工作總結如下。
一、教研會議領會、吃透，傳達到位
1.開學初的教研會議都按時參加，認真筆記，領會、吃透會議精神，回來后跟領導及時匯報。
2.鄉教研活動，傳達安排回來后，根據縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規劃，并在全鄉教研會議上給予解讀和安排。
3.學生活動，明確要求本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。
9月份
1．20xx年9.7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學舉行。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉教師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。
2．根據縣會議要求重新制定了全鄉綜合實踐教研活動計劃
3．制定了全鄉綜合實踐活動方案和活動主題
4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動
5.組織老師參加全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。
10月份
1.舉行全鄉綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節課，一個主題講座，對老師進行了系統的培訓。
2.落實綜合上課、備課要求。
a上課：教學4個活動主題。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學生興趣、學生都參課才是高質量的課。b.備課：每學期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數參考教參同時根據學生的實際情況備大約8-12課時。
3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。
11月份
1．為迎接縣視導，教研組對全鄉綜合實踐備課及學生活動情況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。
2.迎接縣教研室視導。
3.組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。
12月份
1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的'教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。
2.組織老師參加了市教研室面對全市會員和共同體學校舉行的教學設計比賽。共報送5篇教學設計到教研室。
3.籌備、謀劃鄉教研活動
1月份
1.組織全鄉老師參加縣里的教學案例評比活動。
2.舉行了選題指導課的鄉教研活動，聽課教師上匯報課。三節課，一個講座。
3.綜合實踐活動教研組總結
以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續努力。
xx中心小學綜合教研組
20xx.1.30
小學綜合教研組的工作總結11
時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而繁忙中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地展開教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，進步了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學進程，進步了課堂教學效力，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應當說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現對本學期就教育、教學工作方面作以下總結。
一、教研組建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極參加政治學習和學校組織的各項集體活動，自覺執行學校制定的各項規章制度。
3、我們組構成了一個“團結活潑、善于改革、奮發進取”的良好組風。組內各學科都在期初制定了教育、教學計劃和比賽、參賽計劃。并能依照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交換和了解，密切了聯系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的氣力來完成好各項工作任務。組內沒有出現因遲到早退而遭到學校批評的情況。
5、積極展開第二課堂。本學年展開了校園科技節，理論聯系了實際，既鍛煉了思惟和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。
二、教學研究方面：
課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展現出一種全新的設計思路。它給長時間習慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰。針對這類情況，我們全體組員正確掌控藝術教育的特點，以審美體驗為核心。重視學生的情感態度與價值觀。加強綜合實踐活動，提倡自主、探究學習方式進行教學。
1、在認真研究教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃20xx最新小學綜合教研組工作總結20xx最新小學綜合教研組工作總結。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，相互討論，相互啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對教學進程中出現的疑問、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。
3、本學年組織觀摩課、公然課和外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能熱情的向組內其他教師先容學習內容與經驗。
4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規的基礎上，重視能力的培養。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發揮學生的主動性，當堂內容當堂解決。
三、存在題目：
1、由于平時經歷的題目少，所以在處理題目上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的怠惰思想還是比較突出。
2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有發揮出學科間的橫向滲透作用。
四、努力方向：
2、對全學期的工作作全盤計劃，兼顧兼顧
3、以特長發展特點，以特點展現自我（在上好課的'基礎上加強代表隊的建設，構成強有力的循環性的梯隊，努力多出成績，）。
繁忙而有序的一年已過去，我們取得的成績的確很多，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，不論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都當仁不讓、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承當的義務與責任來看，我們還得再作一番思考。
最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的各位領導表示感謝，向支持、協助我們展開各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！
小學綜合教研組的工作總結12
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業且批改及時，羅朝霞老師的教學設計很有特色，每節課都有符合學生年齡特點的激趣教學。不足之處為羅老師的學生作業中存在問題較多，如漏批、無評價、作業布置缺乏針對性。
美術教案教學環節較全，有的附有教學草圖，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業作輔證。
體育教案的特色為目標任務明確，每節課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處曾攀老師的教學有脫節現象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識，曾攀老師的課學生運動量不足。
音樂課能根據學生備課，培養學生多才多藝。江蘭老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節，既備了教材又備了學生但作為專業的音樂教師，應有課后反思。
品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，田化清老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。張家富老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科學課也存在一些問題，如熊自寬老師的無重點，內容與目標達成脫節。吳浩老師的科學教案按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態度。教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
擴展閱讀：小學綜合教研組常規教學工作檢查小結
綜合組常規教學檢查小結
綜合組備課大部分教案能符合要求備課態度認真，教案詳盡，課時課量充足。具體情況如下：
英語教師提供了作業且批改及時，周奕老師的教學設計很有特色，每節課都有符合學生年齡特點的激趣教學，教案書寫認真。羅雙老師的教學反思非常深刻，對前段教學中值得發揚的地方和不足都有點評。賀玉宇老師的教學設計和作業設計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學生作業中存在問題較多，如漏批、無評價、作業布置缺乏針對性。賀老師的學生作業書寫還要加強。
美術教案教學環節較全，有的附有教學草圖，不足是教案中缺乏專業的范本，基本上無反思，檢查中沒有學生美術作業作輔證。
體育教案的特色為目標任務明確，每節課都有重點難點，有隊形訓練草圖和學生運動量表，課堂結構及時間把控好。不足之處陳超老師的教學有脫節現象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識，易團老師的課學生運動量不足。
校本課教案充分考慮了我校學生實際情況，內容豐富多彩很有針對性。如宋菊香老師有養成教育、手工制作、健康教育等；黃利娥老師培養學生愛心孝心、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀；凌大慶老師主要備了環境保護教育等。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索，備好上好，學生受益無窮。校本教案中發現應付式幾十個字的教案。
音樂課能根據學生備課，培養學生多才多藝。邱婧老師的教學設計重點突出，難點突破，過程中注重了細節，既備了教材又備了學生但作為專業的'音樂教師，應有課后反思。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。
思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實，活動多樣反思深刻，余先恩老師教學過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂。凌娟老師教案結束部分顯得不完整，有些課的教學過程偏簡單。
科技活動課也存在一些問題，如劉戀老師的無重點，內容與目標達成脫節。湯放明老師的科學教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成，體現出教師非常認真負責的工作態度。
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
小學綜合教研組的工作總結13
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
信息技術與學科的整合是我校全新的教學理念新的學科，采用現代化教學手段，激活學生思維，培養學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干。
2、注重青年教師培養。教研組中談必勝是即將退休的老教師，每周12課時，身體力行，對談朝陽老師實施傳幫帶，悉心指導他鉆研業務和常規教學，督促他完成課改教研任務。鼓勵他承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。鄒煜老師是一名年輕教師，虛心好學，在組內共展示了三節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規范的.教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最后，她的美術展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：
一是爭取一切外出學習機會。
二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。
三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，談朝陽老師的教案規范，備課充分。內容完整。吳靈波老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。談必勝是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。談大福校長擔任六年級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、為王井增光添彩
我們的課時指數只有1.0，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們在學校領導的直接關心指導下，召開了全組會議，并做了具體的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師任勞任怨。學校的工作受到了教育局有關領導的贊揚，評為先進集體，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞。
四、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
小學綜合教研組的工作總結14
本學期，我們綜合教研組全體老師團結一致，積極探索，努力工作，在各方面都有很大的提高。我們堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，以“學生發展為本，培養學生的創新精神和實踐能力，全面落實素質教育”為宗旨。本學期，我們以新課程標準為依據，認真完成了各項教學常規工作，現將本學期工作總結如下：
一、加強理論學習，提高認識，更新教育觀念。
1、開展集體備課活動。
我組老師都認真學習新課程標準及新的課堂教學理念，積極參加教研活動，認真做好聽課筆記。在本學期的教學活動中，老師們能從思想深處認識轉變教學觀念，轉變思維方式，轉變教法觀念，樹立正確的新的教育觀。
2、組織好各個科目的公開課活動。
本學期，我們綜合實踐教學組老師都能認真備課，上好每節公開課，積極地開展教學反思活動。
二、積極參加校內外各種教研活動，不斷提升自身的教研能力。
3、我組全體老師都能認真參加學校組織的教研活動。本學期，我組老師積極參加各種教研活動，每次都在校內聽課評課。我們組的教師們都能認真參加學校組織的教研活動，每次聽課活動都能聽得津津有味，從中獲得不少經驗教訓，使我們的教育思想得以更加全面的提升，同時，我們的教學能力也得到了提高。
三、積極組織參加各種活動，開闊眼界，增長知識，開闊思路。
學期初，學校就組織全體教師觀看了全國小學美術教育的光盤。通過這些光盤的學習，老師們觀看了自己的優秀視頻錄像，學習到了一些好的經驗和方法，提高了教師的教學水平。本學期，我組教師積極參加各種教研活動，在活動中，老師們互相學習，取長補短，提高了教學能力。
四、加強學生的.思想教育，培養學生的創新精神和實踐能力。
學校的教科研工作是以課題為中心，通過活動，學生對美術的熱愛，對美術的興趣和愛好更加深入，這也是我們綜合實踐教學組的主要內容。本學期，我們綜合實踐教學組全體老師都能積極主動的開展工作，開展有效的學校教科研活動，認真做到了“以人為本，促進全體學生的全面發展”
通過活動，使我組老師的課堂教學有了明顯的提高，也促使了我組教師教育教學的水平得以更進一步的提高。
五、認真抓好教學常規工作，努力提升辦學水平。
學校要發展，教師是關鍵。我組老師認真執行學校教育教學工作計劃，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，以培養新世紀合格的人才為己任，做到以下幾點：
4、加強自身的思想道德的培養。
5、加強教師的專業化學習，提高教師的教學水平。
6、積極參加各級各類教科研活動，不斷提高自身的業務水平。
總而言之，本學期我們組全體老師能積極參加各種教研活動，不斷提升自身的業務水平。在教研工作中，能積極參加各種教育研討活動，在教學過程中，我們不僅提高了本組老師的業務能力，也培養了他們的創新精神和實踐能力，促進我組教師專業化成長。
小學綜合教研組的工作總結15
這學期的工作在充實與忙碌中，匆匆溜走。回顧本學期的工作，我感觸頗多。我們組的老師付出了很多的努力，有太多的感觸，太多的收獲，和難以言盡的感謝，在此與大家分享。
一、走過的足跡：
在這學期開學初，我們組確立了兩個工作要點：
（一）認真鉆研教材，提高教學質量。
（二）加強教學管理，促進教師發展
在工作要點的引領下，本組老師深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
二、取得的成果：
1、課堂教學展示：
（1）3月初，教導處開展教研組長聽課日，我執教了一年級的品德與生活課《春節知多少》。課后，我的教學設計受到了肯定，同時聽課老師提供了一些可貴的建議。
（2）延續上學期青羊區品德學科的教學設計比賽，我在本學期入選，代表學校參加了賽課。通過選課，對教學設計的研討、修改；以及不斷地試講、總結和完善。我們全組的老師都在一次次的思想碰撞中收獲了，成長了。在經過了5次正式試講和12次教學設計的修改，我在4月14日的賽課和4月23日的成都市品德骨干教師培訓班展示課上，獲得了一致的好評。
（3）在5月中旬，王威威老師執教新老師見面課《走進北美》，采用讓學生自主學習的方式，放手讓學生收集資料、整理資料、匯報內容，學生在學習中收獲頗多。
2、專題作業：
專題作業一直是品德組的特色作業。在彭老師研究的基礎上，我們進行了認真的學習和修改。本組老師在開學前，認真分析了教材，并結合教材特點和學生學習的實際情況，制作了一套全新的一至六年級的專題作業卡。并在教學活動中投入了使用。并且在本學期，我組做了專題作業的整理、匯總和匯報工作。
3、工作細節：
組內教師做到了認真鉆研教材，提高教學質量。并且在組內形成了良好的交流氛圍，大家在教學上遇到了什么困難或者是對學生的管理遇到了瓶頸，全組老師都會聚在一起分析討論，商量對策。
并且，我們在教學中注重課后反思。做到一課一得。
另外，針對36年級的品德與社會學科，我們能關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程（歷史、地理、政治等）的相互滲透。并且，我學科結合學生生活實際，本學期在教學中開展了看世界活動，以拓展學生的視野。開展了英國周，結合端午節兒童節，引導學生去收集資料，了解節日的來歷以及習俗。
4、工作狀態：
對于組內教師工作的狀態，我想用團結、互助、上進這三個詞語來概括。
在開學初的'教研組長展示課上，我上了一年級的《春節知多少》研究課供組 內老師交流討論。接著，教研員來學校聽課（聽了曹小娟老師執教的三年級的社區），對聽課老師進行了指導，并給予了很好的建議。以及這學期我們工作的重點，準備區上的賽課。每次試講后就及時進行教研，總結出課堂的亮點與不足，不斷地改進教學設計。組內老師團結協作，各抒己見，毫無保留地為我指導。
5、課題：
本期，我們組繼續上學期課題教師如何在課堂上創設體驗型活動來實現學生學習活動的有效性
課題的研究是通過在課堂上創設活動來實現的。我們在教學設計時，特別注意針對課題來創設學生在課堂中的體驗性活動。比如我在設計《人人都應該懂得的道路語言一課時，就創設了角色行路人駕駛員道路語言主持人讓學生進行角色體驗，以讓學生更深刻地體會到怎樣讀懂道路語言，我們需要怎么做。
三、難以言盡的感謝
在這學期的工作中，我的體會和收獲是最多的。從得到任務，開始準備賽課，我們組的所有老師就和我一起進入到備戰狀態。在這個辛苦、漫長而緊張的過程中，李校長、小虹主任和李主任一直在給予我們支持，作為我們組強大的后備力量不斷地幫助我們。在我們遇到困難而迷茫時，身邊各組的同事都盡自己的努力，給我們提供了方便。在此，想真誠地跟大家說一聲，謝謝。
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