教育實習報告匯編15篇
在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教育實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實習報告1
對于一名師范生來說，教育實習是三年來學習的最大考驗，一切的理論如果沒有實踐作為依據那就是空中樓閣。20xx年xx月xx日，我懷著激動地心情跟隨實習小組成員，來到了期望已久的隆安中學，進行為期五周的教育實習，在學校學習了三年的理論知識以后，我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實際中應用，檢驗我們大學三年的學習成果，也為明年畢業后真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有著悠久的歷史的縣重點高中，進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間里，我從老師，學生和實習小組成員中學到了很多，也感悟很多，從一個學生轉換成老師的過程，我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。
一、實習基本情況
1、實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xxx月xx日止
2、實習地點：xx市xx縣
3、實習學校：xx中學
4、實習學校簡介：xx中學是隆安縣唯一的重點高中，xxxx月，xx中學在明清時期學宮、書院的基礎上創建，至今81個春秋培養了許多優秀的高中畢業生，20xx年x月被確立為自治區示范性普通高中。學校占地126畝，各種教學設施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學高級教師20人，中學一級教師82人。20xx年2月學校在全區率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發勃勃生機。近年來，學校先后被評為南寧市“師德建設先進學校”、“花園式單位”；全國教育網絡系統“示范單位”等。隆安中學以“厚德博學”為校訓，潛心營造“團結、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發展奠基”的辦學思想，為實現“建成具有一流教學設備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質量的農村重點高中”的目標不懈努力。
二、實習主要內容
在實習中，我們的主要工作分為三個方面，分別是教學工作，班主任工作，教育調查工作。
1、教學工作內容
我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班，我的教學工作主要有聽課，備課、上課、評課、批改作業。
（1）聽課
實習開始的第一周時間，我們的主要的任務是聽課，隆安中學采用的是合作課堂的模式，是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校，合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇，也是一個教學的挑戰，因此第一周的聽課我們非常認真地對待，聽好每一節課，做好聽課記錄并作課后反思，從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節優秀的教學。聽課過程中，我仔細的記錄老師們的教學過程，學習他們如何掌控課堂，如何合理安排課堂的40分鐘時間，吸取他們優秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經驗豐富的優秀教師，他的課程內容是第二章第一節，這是我接觸的第一節以合作課堂模式來進行的課程。本節課的內容比較少，袁老師在前半節課主要給學生復習第一章的內容，知識點的講解非常有條理，簡明易懂，并且在課堂上，袁老師的語言幽默風趣，同學們學得很認真，也很開心。新課的教學主要以學生為主，學生們在上課前會先完成老師布的導學案的內容，課堂上袁老師做適當的引導，學生們通過自主學習和合作探究來完成本節課的內容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養學生自主學習的巨大的推動力。此后，我還聽了其他老師的一些優秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個老師都有自己的一套教學方法，都有自己的亮點，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學的確是一門藝術，我需要不斷地在教學的路上學習，前進
（2）備課
在聽課過程中，我也開始著手進行備課，我們要上課的內容是第二章的第四節到第六節。今年是廣西實施新課改的第一年，對于新教材，我們必須進行深入研究，在實習前一個月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯系，真正做到將上課的內容熟記于心。在備課過程中，我們進行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭取做出優秀的導學案。經過許多個日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導老師請教，我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎，我們根據本班同學的實際情況確定了上課方案，開始反復的進行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調整，完善，可以說是經過了千錘百煉才能“修成正果”的。
（3）上課
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學的理論，所準備的內容只有經過實踐才能真正的掌握。10月18日，我在355班上第一節新課，這是第二章的第四節勻變速直線運動的速度和位移的關系。在課前，我已經做了充分的準備，充滿著信心走上講臺，開始我的第一節課，這個從學生到老師的角色轉變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了，因為學生們對我特別熱情，看著他們期盼的'眼神，我很快便進入了角色，一心只有的學生和課堂，這節課在計劃中完滿的結束了。過程中我發現真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時間，課程的內容的安排，我們必須以學生的角度去思考問題，課堂上與學生多一些交流，才能找到讓學生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據的，根據指導老師的點評和指導，在有了上一節課的經驗后，我已經能很好的完成我的教學任務，并在最后完成了一節成功的公開課。
（4）評課
評課是教學工作中不可或缺的一部分，通過評課，我們做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。因此，每一節課后，我們都會進行評課，進行討論，并做好總結。
（5）批改作業
課后作業是檢驗課堂上所學知識的掌握程度，學以致用。對于學生的作業，我認真地批改，總結學生的不足，查漏補缺，在習題課中做點評和講解。
2、班主任工作
我們355班有55位同學組成，是一個非常活躍的班級，同學們十分團結，對于班集體活動積極主動，對于我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力，同時它也給班主任工作帶來了壓力，以小組為單位的位安排，對于自律性不強的學生是不利的，這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重，講話開小猜的同學也很多。因此，我們班的活躍，也導致我們班的紀律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內容。具體班主任工作如下。
（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀律和出勤率。
（2）自習課紀律監督。
（3）組織班委開展班級活動，學生進行日常學習。
（4）處理班級部分事務。
（5）檢查午休，晚休紀律。
真正的做了班主任以后才發現其中的辛酸，我自己一個人帶班，55位同學的個性不同，逐一的去了解他們的情況已經花費了很多時間，在之后的時間，我還個別訪談了一些典型同學，從他們了解了一些現在高中生的想法，他們對學習生活，人生價值觀的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會，通過主題班會，同學們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學說他們在心里確立了自己的目標，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會了作為老師的成就感。
3、教育調查工作
教育調查工作是實習工作的一個重要部分，從到達隆安中學以后，我就在思考要確立一個什么樣的調查方向，希望通過調查能發現一些有意義的問題，針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一周的周末時，我確立了我的調查主題，作為一位教師如何與學生進行溝通，學生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時間里，我分別用了調查問卷，個別訪談等方式進行了調查，實習結束后，整理并撰寫了教育調查報告。
4、其他工作
在隆安中學劉校長的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理，奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人，對本次活動進行了統一的安排和規劃，我們從第二周開始著手準備本次活動，從實驗器材的準備到現場的布再到活動的進行，大家都鼓足了干勁，團結一心。雖然活動的當天一直下著雨，但是卻沒有熄滅同學們的熱情，大家對我們的活動十分的積極，我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展，許多同學對物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無味，大家開始對物理產生了很大的興趣。
三、實習總結與體會
短短的5周的時間轉眼就結束了，帶著不舍與期盼，帶著老師的囑咐與叮嚀，帶著
學生的感謝與祝福，我們離開了這個充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻，起初，我認為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個實習過程中，我深切的體會了師恩偉大。
作為一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，因為熱愛所以愿意付出，實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業的心，學生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學生心里甚至口中的洪水猛獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作為一個老師，應該如何跟學生溝通，如何才能做一個受學生愛戴的老師，這個問題引起了我的深思。為此，我也根據這個主題進行了教育調查，通過了解學生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對我將來從事教師這個行業的時候能和學生有良好的交流和溝通。
除了對教師事業的熱愛，老師還應該要足夠的寬容，你所教的學生有好有壞，對于他們年少的沖動，我們應該用寬容來引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養。也許我在今后從事教師這個行業的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會用我堅定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學習更多的優秀教師技能，在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。
20xx年11月12日
教育實習報告2
20xx年12月03日到12月28日之間，我們05初教3班到名流學校進行了為期25天教育實習。
25天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在名流學校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師的幫助和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學和班主任工作。
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的`實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
在這25天的實習中，我們收獲一段快樂而難忘的時光。知識學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀，深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我們實習生涯的主旋律，我們完成了許多不同學科和班會活動。
在教育實習期間，大家都把教學工作做為實習工作的重中之重，虛心向原任老師請教，刻苦認真，精心修改教案，并根據教學要求，制作課件、明確教學內容和教學目標，突出教學重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯著的提高，在實習結束前，我們班的蔡雅麗和許宇論同學在自己的努力和我們校內指導老師及名流小學老師的幫助和鼓勵下，成功的完成了2節精彩的公開課。
這次教育實習，我們對教師工作有了一個全新的認識。大家都有同樣的感嘆：“當一位老師容易，當一位好老師困難”。回顧這次短暫的實習過程，我們撒下了多少汗水，歷經了多少辛酸，恐怕只有我們自己能深刻體會到，但我們也取得了累累碩果——通過聆聽原任老師對新教材的理解分析，學到了他們信息教學的許多經驗，也明確了班集體活動組織安排的原則等，
感謝我們學校的領導老師為我們創造了這個難得的實踐機會，感謝漳州薌城名流學校對我們的支持與鼓勵，使我們堅定了“獻身教育事業，當一名辛勤園丁”的決心。在名流學校的實習，為我們今后的人生起了個好頭。我們將繼續以認真負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！
教育實習報告3
時間過得飛快，為期8個星期的實習生活結束了，一轉眼我就從一名大學生轉變為中學校園里的準老師，現在就靜下來感觸那段實習的日子。記得在實習動員會上，各位老師告訴了我們很多實習的注意事項，在后面的`日子里，老師的諄諄教導成為我一直奮斗的目標，一步一步的向前進。
去西南位育報道實習的第一天，帶教老師的熱情和耐心打動了我，實習是我們師范生的必修課，雖然由于種種原因，我以后可能不一定當老師，但是既然來了就一定要做好每一件事，把 班主任 和業務實習搞好。于是從了解班級每個同學的基本情況起，直至大致了解班級的情況，為做好實習班主任工作準備。教學方面第一次的試講差強人意，帶教老師提出了改進意見，我們的幻燈片可以做成鏈接形式，必須突出要點不能泛泛而談，對于重點應反復講解讓學生慢慢消化，還不能完全照讀書，必須多提一點課外的知識，好引起他們的興趣，這幾乎成為我們幾個日后的基本原則。
教育實習報告4
一個好老師必定是一個好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達給學生，要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現出生命環境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構性原則。
這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環節，兩位老師一一回答了同學們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學經驗以身言教，告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質，對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經過這短短的一上午的見習，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應該體現出哪些生命環境觀。
一、當老師要具備的專業基本功
所謂師范，學高為師，德高為范。這個學就是指學識和師范技能，學識通過理論學習獲得，而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優秀的書寫能力和語言表達能力，特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識，能否明確表達自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了掌握教學技巧外，還應懂得如何去調動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關系，如何在心理戰上留下自己悄無聲息的功績。
二、當好老師要具備的品德和技巧
當好老師，首先要有愛，對教育事業、對學生的愛;其次要育人，重在樹立學生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學本身，好教師要認真解讀課程目標，反復研讀課文，做好教學設計，上出好課，讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了，巧妙實際的締結，擴展孩子動腦思考，激發學生求知興趣，即使再難的.問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以在這次的見習中，老師給了我們親身體驗上兩節課的機會。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，只是課講得有點快，在教學過程中的細枝末節處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在這里實習的時間轉眼即過。回頭想想，確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標準流利的普通話，工整漂亮的板書也很重要。
小學教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。
這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展!
教育實習報告5
我曾經在xx小學實習了一個月。那緊張、美好的實習生活結束的很快，在那短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。
第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得非常早，因為那時對從學生進入教師的角色感到很新鮮的.于是，有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動。
來學校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習，這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要等學生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的則是我們學校這一屆的小學畢業生，說來也算是校友了。
前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。對于教學工作，最后要請教學主任聽一節自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的.和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合，我的講課也很受學生歡迎。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個同學上課玩小動作，放學后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課不認真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學生的實際情況之后，我再對這個學生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。
在這次教育實習中，我們這些實習老師都非常幸運地趕上了一個大型的活動，就是體育運動會，在兩個星期的訓練時間里，我帶領我實習的班級在午休時間和下午放學時間刻苦訓練，我班級的學生在我的積極帶動下，也非常配合，非常努力。在這次體育運動會中，我們班有多個項目進入了前三名，并且還被授予”道德風尚”獎.，這種大型活動對全校師生都是品質的陶冶，身體的鍛煉和能力的培養。在這這次大型活動中，我的組織、協調能力都得到了鍛煉，得到了提高。
在我們實習期間，學校召還開了一次家長會，我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會后也和個別家長進行了談話，培養了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。
在那次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也對我后來的學習、生活和工作產生深遠的影響。為了讓社會滿意，讓家長滿意，讓學生滿意，從教這么多年，我其實一直都在努力.
教育實習報告6
20xx年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了大興區棗園小學，在三年級1班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好！”的時候，心里有種說不出的喜悅，頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有經驗的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這一個月的實習期里，我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。
現將實習情況總結如下：
一、聽課
在實習的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的記下了授課老師所講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，但是都沒有認認真真地去思考分析，現在才發現，原來從一節課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開始，我的緊張導致在教學時經常丟三落四的，不過學生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮靜下來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師龐老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法，這讓我很高興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的
意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。三年級1班的學生是一群熱情的.孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、收獲與體會
（一）教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的是在于充實。
（二）做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們，經常與學生們進行交流，給予學生們幫助。做學生們學習上的良師，生活當中的益友。
這次實習真的是令我感觸頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，及時補給遺漏的知識；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師是多么的不容易啊!盡管實習工作結束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助，經過這次實習，也提高了我的專業水平以及教學水平。相信在以后的工作上，我會百尺竿頭更進一步。
二○XX年三月三十一日
教育實習報告7
實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
一、班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一年級某班兼職班主任半個月；很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。
初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一年級的一個班。
在這半個月里，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重是我從指導老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，指導老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在教二年級的時候，指導老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然指導老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里，方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的`問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
二、教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。
基本情況：完成新授課18節，練習課8節（語文、數學、信息科學和綜合）
實習期間我的教學任務原計劃是，語文2個星期上第三單元，數學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節課。下到實習班級后，根據指導老師的意見，調整為各個不同的班級授課共26節課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
指導老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。
在指導教學的過程中，指導老師經常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分的調動學生的積極性，機智的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數學語言應該是非常精練而且要求到位，不然小學生很難理解真正意圖，也就無法達到預期的教學效果。指導老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統計》時，我先聽了指導老師的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿指導老師的教法，將指導老師的課生搬到班上，結果那堂課是我上得最失敗的一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，學生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
現在的教材和以往比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。
對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在小學低年級段，教學內容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵，激發孩子繼續努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
三、教育調查研究情況
基本情況：教育調查；教學經驗總結；
1、我的教育調查研究報告
題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”，主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結
經驗是總結出來的，想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的，也是她的經驗之談，更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補，也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束，在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優秀教師更不容易！
在學校的統一安排下，我們來到了久負盛名的xx小學，開始我們師范學習生涯中的第一次實習活動。
懷著激動的心情，我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場，然后開始唱歌活躍氣氛，我又一次感動了，被這些天真可愛的童心所感動。他們有統一整齊的好習慣，坐立時要說“1、2、3，請坐端”，起立是時說“站如松”，坐下說“坐如鐘”，這僅僅是課堂的前奏，卻蘊含著深刻的教育理念，教學不僅是教知識，更重要的是讓學生養成良好的習慣，從入學第一天開始就要著手培養他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等，好習慣可以受益終身。
這一堂課講的是《畫風》，老師以問“風吹在臉上是什么感覺？”導入，讓學生說出風給自己的感覺，體現出他們的主體性，有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環節，老師采用了很多生動的教學方法，重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字，多次請同學讀出生字并及時糾正，利用從百家姓中查找的方法加深記憶，用填字的方法教多音字，用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象，每一個環節都相當出色，學生參與度很高，課堂活躍，教學效果好。除了老師靈活多樣的教學方法外，老師的語言表達是這一堂課的一個亮點，對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果，“請你來讀！”“讀得準，我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等，這樣親切的暗示讓學生感到自豪，感到學習是一件快樂的事情。體現出生命環境觀中的按需服務、學生中心，體現出學生的主體性、生命性，達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課，《凡卡》。從課堂一開始，老師就開始用他飽含深情的語言感染我們，一步一步地把我們引到凡卡身邊，感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中，老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮，悲哀的音樂響起，學生齊聲朗讀課文，仿佛自己就是凡卡，正在挨打、挨餓、挨凍，然后回想起在鄉村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂，與現在的痛苦形成對比，凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”，達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。
教育實習報告8
教育實習是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，教育實習報告(一)。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會、國情、中等職業技術教育現狀的.了解，激發學生對中等職業技術教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。教育實習在整個職業技術師范教育中占有十分重要的地位，是培養合格的中等職業技術教育師資不可缺少的職業訓練環節。
一、教育實習的任務
教育實習的任務主要包括三個方面：教學工作實習（包括生產實習教學）、班主任工作實習、教育實習總結，實習報告《教育實習報告(一)》。具體內容如下：
（一）教學工作實習（或生產實習教學實習）
包括研究教材、備課、編寫教案、試講、講課、實驗等主要教學環節。實習期間，每個實習生必須至少完成學時的教案編寫；本科生必須講課－學時，專科生講課－學時，講課時間不包括備課、試講、輔導、答疑、批改作業等環節。實習學生在講課前必須先進行聽課、試講，由實習學校指導教師認可后方可講課。
實習期間，每個實習學生必須參加觀摩實習學校優秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數不得少于學時，并有詳細記錄。
教育實習報告9
第一次被稱作“陸老師”……
第一次完整講完一堂課……
這次實習的工作主要分成兩大塊：1、教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的.早讀情況；和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；傍晚，監督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校。
教育實習報告10
我被分到中學進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。
我調查發現，現在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的.，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。
老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學生從中去領會故事的情節，去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。
在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的極大好奇，激發了他們對文言文的學習興趣，讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。
教育實習報告11
事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎?難道這就是我們所見的教育現象之一?當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發生，這也是教師應有的行為嗎?難道美術課就是可以如此隨便嗎?等等……
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現實的差距。
(五)反思總結篇
兩個月時間，說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民教師真的太不容易了!
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要!無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真備好，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。
第二，“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的'問題。
第三，教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是中下等的學生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
上課容易，上好課難!
要上好一節課，就要不斷地找有關的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節課的時候還搜索了與地球相關的一些資料，與環境有關的知識等。只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節課上好一節課，花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然，當優秀老師是很難，但是很神圣。
教育實習活動結束了，在實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學中處理突發狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以，作為學生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業做準備。
一分耕耘一分收獲!
以上就是我在實習期間中的一些基本情況及體會。
教育實習報告12
實習目的：感受小學教育，增強師范技能，積累實踐經驗。
實習時間：20xx年10月8日---20xx年11月2日
實習地點：吉大師院附屬小學
“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。”說的是聽的人不如見的人知道的詳細，見的人不做的人知道的透徹。教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解小學教育，鞏固專業教育思想，培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此，在學院的統一安排下，我初教系零八小教二班于10月8日11月2日進赴師院附屬小學開展了為期四周的教育實習活動，現將實習期間的各項情況總結如下：
一、充分預備，科學規劃
我班在上學期就開始進行實習動員，鼓勵同學們充分熟悉自己手上的教材，積極撰寫教案，并請到相關教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，使大家得到一定程度的練習，充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由班委會設計擬訂實習強化訓練方案，根據同學們的特點和能力，留意高下結合、特長搭配，以小組為單位進行試講、試教，使大家在其間互相學習、取長補短、共同進步。更有相關的指導老師認真負責，組織學生編寫教案，鉆研教材教法，仔細傾聽學生試講，并提出詳盡的修改意見。由于預備充分、安排合理，督促有力，前期試教效果好，學生積極性高等原因，在一定程度上，為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
二、積極適應、迅即投入
前往實習學校前，所有實習生都在實習隊教師的指導下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整具體的教案，同時在試講中精益求精。在進入附屬小學后，我們認真聽取了附屬小學領導對學校基本情況，以及學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見習時間，為實習生提供機會參考原任課教師的課堂教學，通過聽課，幫助我們盡快熟悉教學環節和教學方法。利用這段時間，實習生虛心向原任教師請教，聽取優秀教師的教學經驗介紹，收益頗深。并深進了解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
三、名師點睛、細致入微
在本次教育見習中，由我系楊建湘、劉艷芳、石艷平、李達菲、向芬、石長柏六位老師負責具體指導工作。幾位老師克服了種種困難，在繁忙的工作與教學任務之中連續奔波于學院和見習學校之間，聯系工作、解決各種突發事情。所有的指導老師都非常認真、細致，除了負責各種聯絡事務以外，他們把更多的精力投入到了如何引導實習同學們組織課堂、反思教學、設計調查等專業工作上，投入到了對每一個見習同學的具體指導上。正因為工作細致，他們對每一個見習生的表現都了解得很透徹，對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準。這次教育見習的成功，得益于指導老師們這種認真負責的態度和不計回報的熱誠奉獻。
四、課堂教學、初試鋒芒
本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉把握教材，靈活運用教學方法，留意啟發性和學生動態，教態自然，語言清楚流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較正確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。不久前，我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界，想象著天空的湛藍、大地的廣闊，想象著社會上美好或殘酷的種種際遇，滿懷著期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今，我們已然走上了這方神圣的講臺，用一只短短的粉筆書寫真情。從大家堅毅的眉宇間，可以知道這群初生牛犢已經在這一方傳道、授業、解惑的教育天地里悄悄的把扎下，等待著春天里的萌發。
五、班級管理、別開生面
根據實習計劃，本次實習除教學工作外，還要實習班主任工作。各實習小組依照順序分別實習班主任管理工作，實習班主任首先需在原班主任的指導下全面把握班級情況，深入了解實習班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動，還要虛心學習原任班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都會預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。積極負責檢查、監督早自習、和課間操的.情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，積極指導如晨練等的學生課外活動，在實習中，各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責任感投入到實習工作中，積極謀劃，大膽創新，以身作則，關心學生，受到實習學校師生和家長的稱贊和好評。通過班主任實習，更使我們對學生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。
六、傾心交流、真情投入
在與孩子們的相處時光中，我們感受到了不帶一點塵滓的真誠與熱情，為了深入的了解這樣一個可愛的群體，我們有計劃地針對他們的學習和生活的各個方面做了細致的調查；詢問，交流，做筆記，實地觀察，我們不想漏掉每一個細節，或許，那一點不經意的發現就能開始一段故事。同學們耐心的與這些孩子溝通交流，試圖找到有效地信息和線索，鼓勵和開導他們。在和孩子們包括對周圍的老師、家長的接觸和交流中，我們傾聽和了解關于孩子背后的很多際遇和故事，有歡樂的成長歷程，也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇，突然感到此時的我們是在與孩子們一同歡樂，一同悲傷和沮喪，已經深深地進入了他們的世界，與他們流露著同樣的情感。對于他們，在鼓勵和引導的同時關于孩子和他背后的一長串故事我們又多了似無窮盡的思考。帶著難以釋懷的觸動和滿滿的故事，我們踏上了歸途，朝著一個未來教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。
七、及時總結，共同進步
為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，在實習隊的統一要求下，規定同組成員必須全程互相聽課，同課的盡量聽，聽課后進行評議，做好規范的聽課記錄。各實習小組在結束了一天的教學工作后，都要統一集中對當日的實習工作進行總結。對于當天的教學與管理情況，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，還將通過共同協商對第二天的工作進行安排、布置，以保證實習工作有條不紊地進行。
八、查漏補缺、回顧反思
回顧這短暫卻又漫長的一個月，我們也發現了一些不盡人意的瑕疵和紕漏，但總的來說，這次見習做得不太夠的地方，不在態度方面，而是在方法方面。主要存在以下幾個問題：
1、與所在班級原任老師的溝通交流缺乏針對性和有效性；
2、對于突發的課堂生成問題難以全面準確的處理和解答；
3、教育研究的調查問題過大、過泛，短期內無法完成；
4、在實際教學操作中并沒有能真正理解和體現高效課堂的理念。
四周的教育實習，在一個個初升的朝霞和落日的余暉中度過了。這一份艱辛，這一份感悟對于每個曾經經歷的人來說都是一個寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟，最終都凝成了一句話，“實習了我才知道，在這個世界上，我最想從事的事業是教師！”或許正是因為實習生活的平凡與瑣碎才能凝結成今朝話語的深刻與動人。
教育實習報告13
【實習目的】檢驗自己作為一名歷史教育專業學生的專業知識業務能力，鍛煉和培養自己作為一名歷史教師的素質與能力，為自己將來從事歷史教師積累寶貴的經驗并打下良好的基礎。
【實習內容】在無極野風美術中學實習期間，本人先后擔任教務處干事，高二歷史教師。四個月的實習轉眼過去，實習期間本人收獲良多。
一、作為教務處干事在擔任教務處干事期間，本人虛心好學，勤勉工作，學習到一些學校的管理方法。野風學校設有教務處，政教處等機構，分別管理學校的教育教學和紀律衛生等。教務處的工作有，組織教師備課、教研，教師賽課、評課等，這些措施的實施，大大提高了學校教師的教學水平，取得了更好的教學成果。
二、作為歷史教師成為無極野風美術中學的一名歷史教師，圓了自己從小就有的教師夢，本人以極大的熱情投入到這一光榮的職業中。
（1）在正式上課前，參加新教師培訓。學校組織有新教師培訓計劃，在正式上課前由老教師進行指導，制定教學課件，上臺試講，老教師點評指導，培訓合格后才能上崗。再次特向就劉元貞校長，谷濤麗等老師的幫助表示由衷的感謝。
（2）課前準備。課前認真備課，廣泛的搜集資料，根據個班的`實際情況制定出最適合的課件。
（3）課堂授課。精彩導入，所謂良好的開端是成功的一半。知識脈絡清晰，重難點突出，注意用提問法，目光暗示法，語調變換法，肢體動作法等集中學生的注意力和調動其積極性。
（4）課后，收集教學反饋。可下和學生進行交流，了解自己教學的不足，幫助學生解疑釋惑，檢查學生的知識掌握情況。
（5）參加賽課，評課。以人為鏡，吸收別人的長處，用別人的不足來警醒自己。同時，在其他老師對自己的評課中，指出自己的優點和不足，使得自己知識水平和業務素質不斷提高。
（6）學為人師，行為世范。教師是學生學習的榜樣，所以教師必須以身作則，培養自己高尚的道德情操，和廣博的知識。總之，在院系領導的支持下，在實習單位無極野風美術中學的幫助下，本人的教育實得以順利完成，為將來從事歷史教師積累下寶貴的經驗和奠定了基礎。
【實習單位介紹】
野風美術中學坐落在成語“聞雞起舞”中劉琨的故鄉。這里匯聚了愛好美術的眾多學子，他們樸實勤奮，他們敏而好學，他們探索發現，他們執著追求。憑借這種精神，幾年來，使學校得以蓬勃發展，高考成績扶搖直上，受到家長和業內人士的肯定，成為冀中大地一顆顆冉冉升起的藝術明珠。教學理念學校以培養“全面發展，合格加特長”的教學宗旨，以向名牌學校輸送優秀學生，為社會培養復合型人才為目標，“不讓一個學生掉隊，讓平凡者不平凡讓優秀者更優秀”已成野風美術中學的教學理念。教學特色美術課:開設素描速寫設計國畫書法等課程。落實中央美術學院、清華大學等著名藝術家的教學理念；學習他們的最新藝術創新成果；成功的開展藝術教育；提高學生應試能力；
分析總結歷年來各名牌大學命題內容，準確把握各名牌大學命題方向。專業與中央美術學院王華祥先生創立的“飛地藝術坊”聯合辦校。進行嚴格的超寫實訓練，充分調動學生的主觀能動性，時間短，見效快，使沒有美術基礎的學生在短時間內取得優異的成績。文化課:文化課免高中會考，實行現行高中教材，開設語文、數學、英語、政治、歷史、地理等課程。教師由講師、高級講師等組成，每周開設五天文化課，是美術中學開設文化課最長的學校。目的是使差生變好，好生變優，優生更優。環境育人花園式生態學校，占地面積150畝，校園環境優雅，院內奇石林立，花團錦簇、叢林蔥郁、小橋流水、曲徑回廊，被河北省教育廳命名為“明星學校”，并在唐縣花盆，邢臺大峽谷，河南林縣，山東峨莊建有采風基地。學校充分利用校園環境設置各種“軟”環境促使學生對藝術的感知與認識，將400米的教學樓走廊辟為畫廊，展示已考取中央美術學院和清華大學往屆學生的優秀作業，邀請考上名校的畢業生不定期的回到母校與在校生座談，在校生獲得了許多走向成功的經驗教訓，使學生受益匪淺。
教育實習報告14
一、實習目的：
1、通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，了解相關的教學應用和技能，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
2、通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個老師的過程。
3、本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。
二、實習時間
XX--XX
三、實習地點
XXXX
四、實習步驟：
（一）、前期準備工作
1、10月10日下午2：00在XXXX報道。
2、10月11日上午8：30在XXXX，聽取指導老師的意見，并擬定實習方式、實習班級等等。
3、10月12日下午通過指導老師介紹，找到高二（7）班進行為期兩個月的實習，并在X老師的指導下見習班主任的工作。
4、10月13日開始在政教處見習。
（二）、開展實習活動
1、10月13日，開始在政教處見習，熟悉工作流程。
2、10月17日，在高二(7)班上主題班會，并以副班主任的身份與班上同學見面，溝通交流。
3、10月21日，在高二（5）班上政治課等。
（三）、后期總結工作
12月11日—16日收集并整理資料，對自己在XXXXX中學整個實習、見習過程進行分析并總結。
五、實習主要內容：
主要由兩部分：課堂教學、班主任工作。針對高中政治教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的'課堂方法。并主動參與班主任的日常管理，見習班主任工作的主要過程。
六、實習總結和體會：
“師者,傳道授業解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。
教育實習報告15
實習人：張琴 實習學科：物理 學科實習指導教師：劉慧萍 班主任實習指導老師：劉慧萍 實習班級：高一、12班 實習時間：20xx年3月——20xx年6月
在成都玉林中學實習了三個多月的時間，我與學校的老師、學生以及來這里實習的朋友們，一起度過了一段讓人難以忘懷的美好時光。從西南大學走出來，走到玉林中學的校園，在這樣一個過程中，我對學生與教師的角色有了更加深刻的認識，點點滴滴都記在心里。這一段經歷，將成為我將來走向教師崗位，走向社會打下了一個深刻、有意思，同時又堅固的基礎。在學校實習的工作具體有兩方面的，一個是物理學科實習工作，另外一個就是班主任實習工作。在這兩方面，我都有了自己深刻的體會。
先從物理學科教育說起。
高中物理在高中教學當中占著相當的地位。對于大多數學生來說，物理是一門很難的科目，因為它要求學生有抽象的物理思維;對于教師來說，要將抽象的物理形象化，使學生易于掌握，這就要求教師要有正確、適當的教學方法。對于實習將近三個月的我來說，對于其中的體會已經頗深了，深知物理不好教，但從老師那也得到了很多經驗。
物理這門學科要求嚴密的思維、抽象的思維，因此也確定了物理不能像其他語文、英語、歷史等學科那樣“好玩”。對于像語文那些科目，涉及到了很多很廣的知識，而同時這些知識對于同學們來說具有相當的吸引力，因此這些學科能夠比較容易抓住學生的興趣。而對于物理來說，就沒有這樣的優勢。因此，物理教學必須要有其獨特的方式、方法。 對于還沒有教學經驗的我們，對物理教學僅僅是從理論上有著一些了解，但真正地要實際操作起來應該還是“心有余而力不足”吧!因此剛剛來到學校的時候，我們就跟隨著自己的學科指導老師，認真聽每一堂課，當然不僅僅是用耳朵來聽課。我們在課堂中首先要聽老師講課，將知識點聽清楚，聽老師如何處理重難點;再從整體上思考，老師是如何安排教學內容的，如何有效地導入新課，怎樣將各個知識點銜接起來;當然還要看，看老師的教態、教姿，教法等。凡事都要從模仿開始，然后再從學習中形成自己的風格。
剛開始的時候，老師讓我接手了文科班的物理教學。雖然說是給文科班上課，但是這對于我來說，仍然是一個挑戰，畢竟以前講課是對著自己的同學，和真正的走向講臺是不一樣的。雖說教文科班沒有大的壓力，但是要怎樣激發學生的興趣，讓他們想學物理，是非常
有挑戰性的。因此，在給文科班上課的時候，我盡量采用輕松、愉悅的方式，比如說在導入的時候，盡量采用情景法、講故事法、實驗法等。在教學過程中，盡量多鼓勵他們，激勵他們，讓他們對物理感興趣。
過一段時間的進一步學習，老師給了我上理科班的機會。首先確定講課的內容，然后自己準備好詳細的教案，讓老師修改。在這個過程中，老師建議我怎樣安排內容，怎樣處理知識點之間的銜接問題，然后自己再進行修改。最后自己就走向了理科班的講臺。第一次上理科班的時候，我是非常緊張的，自己也鬧了一個大笑話。在打上課鈴的時候，我說了第一句話“起立!”學生們先是慣性的站起來，然后是一陣狂笑，應該是值日生喊起立的，我這個老師幫他做了。我是尷尬的不行，也跟著他們笑起來了。這堂課在這樣的開始中結束了。下來之后學生和老師真實的反映是不怎么樣，他們也說了很多對這堂課的看法，哪些地方沒有處理好，哪些地方可以改進，當然還是說了很多鼓勵的話。對于這樣一節課，成為了我今后不斷進步的動力。
在之后的教學中，我又聽了另外幾位物理老師的課，發現不同老師有自己獨特、閃光的地方，都值得我學習。于是在這樣不斷的學習和自我改進的過程中，我也得到了進步。在這三個多月的實習中，對物理教學有了深刻的體會。
在我看來，對于物理教學來說，引入是非常重要的，俗話說“好的開始就是成功的一半”，一般物理的導入有以下幾種比較常用、實際的方法。
一、舊知識復習導入
物理教學的導入經常用到舊知識復習導入法。課前對上一節課或是上幾節課的內容進行復習，主要是對概念、定義、公式的復習，加深學生對重點內容的強化作用。而且舊知識導入法相對來說比較容易操作，學生也比較熟悉。
二、情景導入法
前面已經談到，物理是相對抽象的一門學科，涉及到的很多知識、對象是看不見摸不著的，因此比較難以想象。比如力學中的功、動量、沖量，電磁學中的磁場、磁感線等概念，雖然課本對其作出了相應的定義，但是學生會問：它到底是什么?我看不見也摸不著，它們不是實實在在的東西。對于這樣的問題，用情景導入法，假設一個情景或者現場呈現一個情景，相應的將生硬的物理概念與生動的生活現象連接起來，利于學生對知識的理解和掌握。并且情景導入法能夠抓住學生的興趣，吸引學生的注意力，利于課堂教學的進一步進行。
三、實驗法
實驗在物理當中占著相當重要的地位。對于那些推理、推導都必須要科學、可靠的實
驗來驗證，之后才能得到認可。而很多偉大的物理發現是從身邊的實驗現象中得到啟發的。而對于今天我們的學生來說，實驗的意義主要在于他們對所學知識的驗證與更加深刻的記憶。用實驗法導入，第一能夠抓住學生好奇、好學的`特點，激發他們學習的興趣，第二能夠自然并且有效的導入這堂課要教授的知識內容。
四、講故事法
一般來說故事對于學生來說是相當具有吸引力的。通過講一個和物理知識相關的故事，能夠有效地調動學生的學習積極性和主動性。這樣的故事通常可以是和這堂課中心內容有關的現實生活中的例子，也可以是相關的物理學家的故事。
五、提問、設疑法
教師在講解新課之前，提出一個難度適中、比較有趣的問題，先不作答，留給學生思考，引出新課內容。
當然在這些引入方法當中，選擇適當的方法進行組合能夠更加提高教學效果。
其次，在物理教學中很重要的是教學的實施和組織。物理教學不僅僅要傳授給學生物理知識，更重要的是培養學生的物理思維，即嚴密的邏輯思維和抽象思維。因此教師在實施教學過程中，一定要有嚴密的邏輯來組織教學內容，一環扣一環，使得學生在聽課的時候也能得到思維的激發與碰撞。
同時，教師在教學中更重要的是起著一個引導的作用，而不是完全的教授，對于一門對思維要求很高的學科來說更應如此。因此在教學過程中，要給學生留夠足夠的時間與空間來發揮他的思維。
實習的這一段時間，對物理教學有了深刻的感觸。聽不同老師的課，有不同的收獲，老師們的風格迥異，各有各的發光點。在今后的學習工作中，我會不斷累積經驗，培養出自己的風格。
課后的教學工作也是相當重要的。課堂上學生對知識的吸收不能做到完全百分百的吸收，因此課后的輔導是相當的必要。首先我從課后完成作業的情況來看，找出完成情況較差的學生，單獨的進行輔導，主要是問問他們對上課知識的掌握情況，哪些知識點沒有掌握好，沒有掌握好的原因是什么，或者是介紹一些好的學習方法給他。其次，將物理整體情況較差的學生，分成六個組，每天一個組來進行基礎知識過關訓練，扎實他們的基礎知識。
再來說說班主任實習工作吧!
我班主任實習班級是高一、12班。這個班級是中上的一個班級，學生的知識水平層次和行為習慣相差比較大，給班級的管理帶來了一定的難度。
剛到班上的時候，看到六十多個學生都穿著一樣的衣服，感覺他們都是一樣的。在班主任的實習工作中，主要有三個問題需要解決。
首先第一個問題是學生的態度問題。班上存在了這樣一個現象：在班級排名后二十名左右的同學，學習動機不強，學習態度不明確，對老師布置的學習任務經常沒有按時按量完成。對于這樣的學生，我做了適當的調查。有部分學生是由于基礎太差，現在的學習太吃力，學習壓力太大，學起來太費勁于是漸漸的放棄了對學習的興趣，處于嚴重的自卑狀態，沒有想過自己要 考大學這樣的事;還有部分學生是由于對學習完全沒有興趣，他們的心思完全在其他的個人愛好上面，是沒有想過今后要考大學，自己走另外的路。對于中等的學生，他們有想要考大學的目標，但是他們的目標并不是很明確，學習動機也不是很強，他們往往會把自己的目標、理想在暫時的娛樂中忘掉。而對于處于班級前面的同學來說，雖然是班級的前十多名，但是和其他班級優秀的同學比起來仍然有很大的差距，班級內部和班級之間的競爭意識不強烈。因此，整個班級的學習氛圍不是很好。針對這個問題，我組織開展了兩次以“學習動機，理想、目標”為主題的主題班會。在主題班會中，我給學生們介紹了真實的大學生活，以自己的親生經歷來激勵學生的學習興趣。并且向他們介紹了中國多所有名的大學。同時要學生思考自己在高中的學習目標，讓他們寫下自己的大學目標，以此來激勵他們。
第二個問題是學生的習慣問題。這些學生是剛從初中升上來的學生，還存留著許多小孩子的習性。打掃完清潔之后，學生的保潔做
的很不好。經常見著這幫學生亂扔廢紙、食品垃圾之類的。對于課堂紀律、自習課的紀律也不是很好。通常來說，在班主任的課堂上，以及班主任守的自習課，學生的紀律比較好。對于這個問題，我在日常的學習生活中，時常提醒他們注意。
第三個問題是學生的學習方法問題。部分學生的學習方法不好，特別是對于一個理科的學生來說，對外語、語文不知道如何更有效地學習。通常的情況是老師不值得任務學生不按時完成，而課后花大量的時間在抄十遍單詞上，浪費了很多時間。這樣的學習方法在后期的學習中逐漸得到了改善。
在班上的時候，經常與學生進行交流。有的事情他們不能解決，他們就會和我進行談談，作為一個老師我也盡力地去幫助他們。有些是關于學習方法，有些是關于生活。大家在一起相處了三個月的時間，關系也很是融洽。
現在的學生學習壓力很大，我們班上的情況也是如此。為了減輕學生的壓力，讓他們有一個輕松的學習環境，我組織了幾次活動，目的不僅是為了讓同學們放松，還讓同學之間建立團結、互助的和諧關系。
在玉林中學的這三個多月里，剛開始感覺時間過得好慢，因為還不熟悉新學校的環境，不熟悉班上的學生，不熟悉從學生的角色轉換為教師的角色。但是經過兩個星期的磨合，漸漸熟悉了學校的工作，自己做起來也感覺比較輕松。在后來的日子里，就感到時間過的好快，不知不覺就過了三個多月了。在學校里，我對教師這個行業又有了新的認識。
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