土木測量的實習報告
在我們平凡的日常里，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編收集整理的土木測量的實習報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
土木測量的實習報告1
一、實習目的
通過實地參觀可以年產百萬組培苗的工廠化設計，看看專業的組培工廠化的實驗室設計以及溫室大棚的建設，將理論知識與實際應用結合，為今后的學習和工作奠下基礎。
二、實習地點及其簡介
湖南省森林植物園生物技術與開發中心有研究人員5人，其中研究員3人，包括生物，植物生理，林業，經濟林，環保，園林花卉等專業。湖南省植物組培中試基地是該中心的主要工作平臺，是原湖南省科委于1993年批準建立的我省唯一的植物組培中試基地，主要從事植物優良種質資源的快速繁殖，優良種質資源的去病毒復壯，新的優良種質資源的選擇以及林木新技術育種。該基地自1993年成立以來，先后對歐美楊，柳樹，無花果，葡萄，耐寒赤桉，鄧恩桉，柳桉，巨桉，紅豆杉，香石竹，石斛蘭，蝴蝶蘭，榿木，棗樹，百日草，綠巨人，蘆薈等18種植物進行了組培育苗技術研究，并都已進入了批量生產，尤其是耐寒赤桉和柳桉已達到年產試管苗近500萬株的水平。迄今為止，該基地取得了各種獎項不下10項，在國內學術刊物上發表論文有24篇。
現正開展的項目有：耐寒赤桉組培無性系育種，紅豆杉快繁技術研究與油茶組培育苗關鍵技術研究等等。
三、實習安排
12月24日上午8：00在生科樓集合，聽老師講在實習參
觀過程中的注意事項。
12月24日上午8:30左右同學們自發結伴打的前往湖南省森林植物園西門。
12月24日上午9:00在湖南省森林植物園西門集合完畢，在老師的帶領下進入園內進行參觀
12月24日上午11:00實習結束。
四、具體實習過程
當同學們于上午9點在湖南省森林植物園西門集合完畢之后，在王義強老師以及另一博士生學長的帶領下進入了植物園內，最終到達了此行的目的地，即湖南省植物組培中試基地。由于最近這段時間該基地正在施工進行改建，所以看起來似乎比較狼藉，再加上機械的轟隆聲，但是這絲都毫沒有減少同學們實習的熱情。工作人員還一再向我們表達了由于最近不方便接待我們進行參觀而推遲了參觀時間的歉意，這真的讓我們感到很不好意思。
隨后，同學們依次通過窗戶進入了組培實驗室，剛一進去我就驚呆了，里面的設計完全打破了我對組培實驗室構造的想象。雖然由于施工導致房間內塵土比較多，還顯得比較凌亂，但這些都可以理解。整棟實驗樓呈八角形，并不是普通的四個角，實驗室是中空的設計，站在樓底可以看見樓頂，一個螺旋狀的鐵梯直達二樓，還有一個升降電梯用來運輸培養基。實驗室的一樓中間留了一個很寬敞的空間，安放了一個很寬大的操作臺，主要用來分裝培養基。然后靠墻的邊上分割成了很多個小房間，譬如儲藏室，滅菌室以及其他擺放儀器的房間。
從擺放著的培養瓶來看，他們并不是用的帶塑料蓋的瓶子，而是采用的塑料膜和報紙來封口，這樣可以降低生產成本。然后我們主要參觀了滅菌室，里面主要擺放了一臺圓臥式壓力蒸汽滅菌器。工作人員首先向我們介紹了它的操作方法，主要分為七大步驟：加水—堆放—密封—加熱—滅菌—干燥或冷卻—終止。然后還講了一些注意事項：滅鍋通電工作過程中，操作人員不得離開；滅菌過程中冷凝閥需要旋開少許，以使冷空氣和冷凝水不斷排出，滅菌鍋達到工作壓力下的相對溫度，從而確保滅菌效果；安全閥每周要提拉1—2次，以確保壓力容器的安全；定期檢查所有部件，做好維護。
隨后，班長向同學們分發了預先準備好的鞋套，通過一道小鐵門后順著鐵梯上到了二樓。二樓所有的墻壁，窗戶以及屋頂全部采用的是硬性玻璃，給人的第一感覺就是好明亮，即保證了安全又可以充分采光。很明顯，按照整棟樓得八角形外觀二樓被分割成了八個相同的培養間。每個培養間都有序地擺放著培養架，而且都安裝了一臺掛式空調。在這里，工作人員為我們分析了組培苗產生培養物褐化以及再生植物玻璃化的原因。褐化是細胞老化，停止生長后細胞自身分泌次生產物的結果，若沒有及時的補救措施，會導致細胞的大量死亡，許多實驗顯示，添加抗氧化劑，吸附劑等可適當控制褐化，但最行之有效的措施是采用合適的篩選培養基。離體培養再生植株產生的玻璃苗在形態解剖特征上表現為半透明狀，莖尖頂端分生細胞較小，結構簡單，缺少維管束原組織，液泡化程度高，細胞核變小等現象，目前在控制試管苗玻璃化方面的具體措施有：增加光照強度，提高瓊脂濃度，降低培養溫度，使用透氣性的封口膜以降低培養器內的相對濕度，降低培養基中的氨根離子濃度而增加硝酸根離子濃度，增加培養瓶中的二氧化碳濃度，修正培養基中的激素比例等。后來通過工作人員的講解我們還知道了原來在屋頂的地方還有一個平臺用來練苗，因為上面的環境非常接近自然環境。
參觀完組培實驗室以后，我們來到了與之相鄰的溫室大棚。整個大棚占地1998平方米，大棚的四周以及棚頂均采用的雙層設計，內層是密布小孔的防蟲網，外層是稍厚耐用的黑色塑料薄膜。當夏季需要遮陰或者冬季需要保暖時便將外層套上，當需要通風時便將外層褪去，同時大棚內還有大的電風扇以及加溫器以供降溫或者升溫。就像普通的蔬菜大棚一樣，里面分為了很多垅，每一垅的上方都安裝了滴水管，當培養的同種植物需要大面積澆水時便可用此管澆灌。里面移栽的苗都是栽種在營養袋里面的，即一個裝有特別配制的營養土的小塑料袋，塑料袋下面墊有一層有透水功能的鵝卵石，這樣做的.目的是方便今后的移栽以及不干擾大棚的后續使用。由于眼下這段時期并非組培煉苗的旺季，所以大棚內有許多空地，但仍然可以看到此刻棚內大面積種著桉樹以及紅豆杉還有其他少量盆栽的蘆薈和不知名的植物。仔細觀察可以發現桉樹并非單一品種，而是許許多多的品種，每個品種區都豎立了一塊小牌子。大棚的一角還堆放著不同顏色的泥土，據悉這是供配制營養土用的。在棚內工作人員一直在為我們講解，并且還有問必答，讓同學們倍感溫暖。讓我知道了在選擇組培對象時要充分考慮其未來的應用前景和市場價值，知道了要盡量在組培的各
個環節降低生產成本，知道了設計組培實驗室以及煉苗的大棚時要充分考慮植物的生長的需要。自由參觀了溫室大棚后，我們結束了此次實習，愉快地回到了學校。
五、實習總結
通過此次參觀實習，讓我第一次親身接觸到了可以年產百萬苗的工廠化設計，切身感受到了組織培養在實際生產中的應用，激發了我對本專業知識的學習興趣。同時湖南省森林植物園可以在其并不方便接待參觀的情況下還讓我們五十位同學進入組培基地內參觀并且有專業人員為我們全程講解，讓我們很是感動。
土木測量的實習報告2
一、實習目的
《測量實習》是和《工程測量》課程相配套的重要實踐環節。除了要驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學知識、獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能的最直接的手段，更是培養學生理論聯系實際和動手能力的最重要手段。在通過校內分散一周的基本實習掌握測量儀器的基本使用方法之后，再利用一周的時間，通過對某一小區域的地形圖測繪，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高觀測計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，從而全面而系統的復習和鞏固所學過的理論知識，為今后解決實際工程測量工作問題打下一個堅實的基礎。
二、任務和要求
1.完成小地區高程控制測量-等外閉合水準路線的外業、內業工作，掌握其全過程；2.完成小地區平面控制測量-閉合導線的外業、內業工作，掌握其全過程；
3.利用經緯儀測繪法完成不小于50mX50m區域1:500的地形圖測繪工作，掌握其全過程；三、實習組織
實習期間的組織工作由任課教師全面負責，每班班長和課代表輔助任課教師指揮調度。實習工作按小組進行，每組6人，選組長一人，負責組內實習分工和儀器管理。四、每組配備的儀器和工具
經緯儀1臺，水準儀1臺，水準尺2根，鋼尺1把，有關記錄本、橡皮及鉛筆等。
實習內容
1.在校園內選定圍繞文法樓作為本次實習的測區踏勘選點，實地選定控制點的位置，打上鐵釘，用油漆圈定并編號。本次實習采用平面控制網和高程控制網重合的方式，即所選的點既是閉合導線點也是閉合水準路線點。同時選點時要考慮測繪地形圖的需要。2.進行小地區控制測量，為測繪地形圖作準備。
A.高程控制測量按等外水準要求用閉合水準路線完成。本次實習采用假定高程系統，起算點
高程均假定為H=50.000m。外業結束時必須高程檢查閉合差，閉合差超限時必須檢查返工直至滿足要求。
B.平面控制測量按圖根控制導線要求用閉合導線完成。用鋼尺量邊時必須獨立進行三次，超
過一鋼尺長需分段丈量，丈量結果互差不得查過10mm，距離計算必須利用水準成果加上傾斜改正數劃算為水平距離。閉合導線每個內角用測回法測2個測回，測回間互差不得超過60”,外業結束時檢查角度閉合差不得超過60"n，角度閉合差超限時必須檢查返工直至滿足要求。本次實習采用假定平面坐標系統，起算點坐標假定(X=1000.000m,Y=1000.000m),起算邊方位角假定為α=18000’00”。
C.控制測量內業計算參考教材相應篇章全部在表格中進行內業計算，最終為測繪地形圖提供
控制測量成果。
3.測繪地形圖經緯儀測繪法測繪地形圖
A.測圖前準備工作在一張A3復印紙中間用對角線法繪制20cmX20cm坐標格網，按坐標展繪
控制點；
B.外業，在控制點上安置經緯儀，用極坐標法測定碎部點的平面位置，角度測量可以半個測回，距離丈量可以用直接用皮尺到厘米，丈量困難可以用視距測量。碎部測量精度雖然要求沒有控制測量高，但必須絕對保證不能有錯誤！外業時必須作好詳細的編號記錄及詳細的草圖，當一個控制點周圍的所有地物都測量完畢時，可將儀器搬到另外的控制點上進行。白天外業測量，晚上立即計算碎部點坐標，在圖紙展繪碎部點并按《地形圖圖式》的要求依據詳細草圖描繪地物（也可以用量角器、直尺根據原始數據仔細直接繪制）。當天的測量區域地形圖沒有繪完第二天不進行新的外業，直至整個測區地形圖測量完畢。直接通視困難地區可用支導線發展一次圖根控制點.
4.原始數據及數據處理
5.實習成果及評價
本次土木工程測量實習我們組按照老師的要求去進行測量，認真處理數據，總體上達到
了本次實習的.要求，驗證了課堂理論，也鞏固和深化課堂所學知識，獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，培養了學生理論聯系實際和動手能力。我們組的每一位同學都能熟練運用水準儀測高差，經緯儀測角度。其中經緯儀的對中整平尤其復雜，需要耐心和信心。來自哈薩克斯坦的葉羅瑟同學在經緯儀的對中整平方面有很獨特的方法，值得我們去學習。在數據處理方面，數據基本在誤差允許范圍內，但是在閉合導線坐標計算時x增量計算值總和較大，約為0.106m,這導致最終K的值略微超過了容許相對閉合差的允許范圍，但已經不能重新測量，只能根據原數據計算。本次實習我們本著嚴謹，科學的態度，學習了水準儀，經緯儀等儀器的使用，并學會了運用原始數據繪制地形圖。鍛煉了我們團結協作能力，也增強了我們吃苦耐勞的能力。總體來說，本次實習達到了預定的要求，是成功的。
實習總結
本次土木工程測量實習我們組有八個人，包括兩個哈薩克斯坦的留學生。這兩個留學生在實習中給我留下很深的印象。他們話語不多，但踏實肯干，雖然他們有時提前走，但在我看來，他們做的工作已足夠多了。他們雖然不隨意和我們交流，但遇到他們不會的問題，如何對中整平，如何讀數等，他們都會用不太標準的普通話向我們請教，態度非常誠懇。我們都愿意和這樣的留學生一起實習。
我們實習是圍繞文法樓所做的一系列測量。起初我們本打算圍繞機電樓進行測量的，但發現機電樓有點大，所以果斷找一個小點兒的樓來測，于是我們選擇了文法樓。文法樓雖然小，但無奈有N多個井蓋，井蓋井蓋好多的井蓋。起初以為小點兒的地方好畫地形圖，但當我處理完數據出畫地形圖時，就覺得我錯了，真是越小越難畫呀。我們有八九十個碎部點，要計算八九十個坐標的話就太累人了吧，于是我用量角器，直尺根據原始數據直接繪制，省去了不少麻煩。
在實習中確實遇到許多問題，在水準測量時，我們已經測完了，但計算高度閉合差竟然是0.05m。雖然我們是認真仔細測量的，但這樣大的高度閉合差是不允許的，于是我們又測量了一遍。第二遍我們的高度閉合差只有0.003m。后來我反思第一次測量過程，好像有一組數據前視點和后視點是兩個人讀的，而其中一個人讀錯了。水準尺的讀數看似簡單，暗藏“殺機”啊！距離測量，每段距離測三次，要加傾斜改正數，我的傾斜改正數是用勾股定理算的，但后來和同學討論，原來書上有公式，上學期學的，現在就忘了，及時復習是很有必要的呀。
閉合導線的測量角度測量無疑是難點。對中整平更是角度測量的難點，第一次對中整平我們用了一個多小時。沒辦法，我們很努力，但對中整平確實很難操作。說起來容易做起來難啊。我們角度測量的非常慢，每次幾乎我們都是最后一個還儀器的。我們的角度閉合差有差不多兩分，我就得應該是最后一個點的測量有些倉促，可能出現錯誤。當時都快12點了，別的組都收工了，就剩下我們組了，同學們可能著急吃飯，測的有點倉促。別的點我們都認真對待了。但我在進行閉合導線坐標計算的時候，遇到了不小的麻煩，我計算的x增量計算值總和較大，約為0.106m,這導致最終K的值略微超過了容許相對閉合差的允許范圍，但已經不能重新測量，只能根據原數據計算。我知道這樣算是錯誤的，但我不想改數據，那樣的話更是不對。
地形圖的繪制著實麻煩，主要是點的位置不好確定，點的個數太多了，八九十個碎部點真的讓我很頭痛。我是用鉛筆畫的，先畫的是文法樓，在確定碎部點時把圖弄的很臟，雖然用橡皮擦了又擦，還是有痕跡，沒辦法。地形圖式一遍一遍的看，找需要的污水井，樹，植被的圖式不容易。畫圖時發現我們測量的一些數據根本是無用的，幾十厘米的實測長度在地形圖上根本無法表達。我原以為畫圖很簡單，只要數據處理好了，用一個多小時就可以畫完，但實際上我不知道我用了多少個小時。畫完圖，我記得老師說過用簽字筆描黑，但看別人都沒用這樣做，我就用鉛筆描黑了。
這一次土木工程測量實習我是組長，我們組記錄數據的表格是我做的。在實習中我扮演者各種角色，本次實習我們本著嚴謹，科學的態度，學習了水準儀，經緯儀等儀器的使用，并學會了運用原始數據繪制地形圖。鍛煉了我們團結協作能力，也增強了我們吃苦耐勞的能力。總體來說，本次實習達到了預定的要求，是成功的。
土木測量的實習報告3
一.前言
在20xx年學期末，自20xx年xx月xx日起，我們進行了為期x天的工程測量實習。
這次實習的資料是對工程測量知識的實踐化，實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能到達基本掌握的程度。由于本次實習安排在了假期，實習時間較為緊迫，老師對實習資料進行了適當的壓縮，將我們一個班同學分組合作。
在實習的第一天，由老師給我們做了實習的動員。在動員會上，老師強調了本次實習的重要性，并分析了由于地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實習帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服天氣以及實習條件等困難，努力完成本次實習。同時，老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。
二.實習資料
本次實習資料包含四等水準測量。縱斷面水準測量以及場地抄平測量。
1.四等水準測量
首先進行的是業外測量，在實習場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是十分大。規定起始點的高程為30米。按照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差貼合國家四等水準測量的規范。
2.縱斷面水準測量
首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為BM1，選取有200米長度、必須高差的路線作為施測路線，每隔10米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1—2站后應輪換工種。
施測第一站，以已知高程點BM1作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選取第一個莊點0+000立尺點，作為前視點，將水準儀安置在距后視點、前視點距離大致相等的位置，將高程引至0+000點。
儀器遷至第二站，第一站0+000點的前視尺不動變為第二站的后視尺，第一站的后視尺移到莊點0+030上，變為第二站的前視尺，觀測并記錄黑尺讀數再將尺立再0+010，0+020莊點并記錄讀數。按以上程序依選定4個轉戰測量所有莊點的黑尺讀數。并計算每點的高程。
業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數據。
3.場地抄平測量
在實習基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地，每條邊每隔10米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在0行選30米，在0列選40米，看30米和40米的點之間連線是否被分成5份（每10米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，構成36個點，其中4個角點，16個邊點，16個中間點。將水準高程BM1點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。根據每點的`高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。
三.體會與總結
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行利用來解決實際問題的機會，在實習過程中，很多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，很多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：1.由于是同組合作，因此在實習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自身的工作，還要思考同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛較大程度上影響實驗的進度。
2.在實習前必須要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在實習過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而導致的錯誤和誤差。了解了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但能防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能提升測量的效率。
3.業內計算務必要十分仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都務必控制在可允許的范圍內。
4.等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測量。
由于天氣不好，起初我對這次實習抱有排斥的態度，但當我看到同組同學都在認真的測量，認真的實習的時候，我就被感染了，跟隨他們一齊加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提升成長的機會。盡管天氣十分不好，但通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了很多。當所有工作做完的時候，大家一齊回顧最初的苦，才發現其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜。
通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，例如對實習儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，較大程度上提升了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際、合作的潛力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、健全和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一齊，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步健全，有所創新，并在實踐中提升自身由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質和潛力，為自身事業的成功打下不錯的基礎。
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