教師個人發展規劃書

時間：2024-07-23 17:37:05 職業規劃我要投稿

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教師個人發展規劃書

教師個人發展規劃書1

　　一、近期計劃（近一個學年）

教師個人發展規劃書

　　在即將進入的九年級歷史教學中，我已經做好了充分的準備，教學方面做好了規劃。

　　第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學生”、“備教法”、“備練習”、“備作業”把課堂教學更上一層樓。

　　第二，在教學方面。能較好地把握教學規律，力爭做到課堂教學思路清晰，有較強地組織駕馭教學的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學基本素養。

　　第三，在與學生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動、自習時間，增加與學生的見面機會，增強與學生交流，做一個深入了解學生的教師，力爭做到學生信賴的老師。加強師德修養，我國現代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育。”所以，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛學生，尊重學生的人格，善于發現他們身上的優點，真誠地感動和教育學生。

　　第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。

　　第五，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發展的規律，在此基礎上因材施教。

　　二、中期規劃（近三年內）

　　教師工作的前幾年是一個教師職業生涯中最關鍵的時期，在這一時期是教師逐漸站穩講臺、形成自我風格時期，在這一時期我的.職業規劃尤為重要，在這一時期，深入教學的同時，還要不斷積累經驗，經常參加學科教研活動，聽取其他教師優質課，積極準備參加公開課、優質課等教學活動，積極向教學能手探討教學教法，主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現代的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，努力探索有個人特色的教學風格。

　　三、長期規劃

　　形成自己的教學風格之后，不能滿足于現狀，還要積極改進課堂教學，真正落實素質教育，向教學課程改革能手魏書生老師學習教學課堂改革經驗，還要借鑒都郎口中學、黃岡中學的教學成功改革案例，積極推行素質教育。同時還要不斷學習新的教學手段、教學方法和理念，如可以借鑒其他行業經驗提倡體驗式教學，逐步形成具有自己特有的特色教學風格。

　　作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學生、服務人民、報效祖國作為自己一生追求。在學校做到尊重領導、團結同事、熱愛學生。力爭做一名領導同事欣賞、學生喜歡、家長放心的合格教師。

教師個人發展規劃書2

　　在今年的八月，我成了一名小學語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責任，感覺自己責任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發展規劃。

　　一、發展總目標：

　　成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優秀小學語文教師。

　　二、三年發展規劃：

　　第一年(20xx、9—20xx、9)明確自我發展目標，實現角色轉變明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

　　1。加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

　　2。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

　　3。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的'知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

　　第二年(20xx、9—20xx、9)加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

　　1。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

　　2。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

　　3。。要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

　　第三年(20xx、9—20xx、9)教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

　　1、能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

　　2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

　　三、具體實施

　　1、牢記教師使命，樹立兩種意識

　　時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

　　選擇了教師這一職業，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

　　2、樹立終身學習的觀念

　　通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優良的水平。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平

　　(1)課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

　　(2)通過撰寫教育博客日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

　　我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

教師個人發展規劃書3

　　在新的教改潮流下，教師提高自身素質，迫在眉睫。為了提高自己的業務水平，特制定自我發展計劃如下：

　　首先，不斷提高自己的業務水平，教學能力。

　　課余時間多看一些有關教學的資料、報紙，摘抄業務筆記，做好讀書筆記、寫好教學反思，認真書寫心得體會。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。另外，遇到不明的問題，要虛心向老教師請教，積極探索新的教學方法，不斷提高自身素質。只有不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。具體如下

　　（1）刻苦鉆研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐能力，。

　　（2）進一步領會 “課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。

　　（3）重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發表。

　　（4）努力開展教育教學科研，積極參加學校課題研究。

　　（5）積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格，

　　（6）始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

　　（7）養成聽課的好習慣，積極參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽四節課，從別人那里學到自己所需要的西。

　　其次，不斷提高自己的多媒體教學水平。

　　21世紀是信息時代，人類的生活已離不開電腦，教學同樣如此，借助多媒體教學可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學方法，掌握一些有助于教學的基本軟件的使用方法，為課堂教學服務。自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向50分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的.效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

　　再次，師德建設的發展目標

　　想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷的發展,不斷的進步.師德建設的發展目標師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心發展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質的人民教師

　　未來的兩年里，逐漸提升師德修養，逐步在各方面融入楊中這個大家庭，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；向學校有經驗的老師學習，成為教育教學有自己特色的合格教師。

　　（1）、總體思想

　　鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

　　（2）、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。進行教學案例的分析，努力使自己業務水平再上新臺階。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。堅持自己的特色。

　　最后，努力提高教育科研

　　積極參加省、市和學校組織的各類教研活動，學習先進學校和優秀教師的經驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助，充分發揮集體的力量和智慧。相互協作，營造團隊的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學中的困難；共同分享正反兩方面的經驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。

　　發展定位，使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進，知識淵博,品格高尚, 熱愛學生，勤于育人的高素質的人民教師，并早日成為一名優秀的人民教師。

　　還有要努力適應新課改。

教師個人發展規劃書4

　　隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發展的需要，同時也為自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃，而不是簡單的重復。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

　　一、個人專業發展目標

　　1、總目標

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

　　2、具體目標：

　　（1）、現代教育教學理論學習

　　作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識，因此我將認真學習現代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，同時學習現代教育教學優秀雜志等地方教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。

　　（2）、教學基本功學習

　　基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

　　（3）、教學能力

　　本學期，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，及時瀏覽教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格，每學期都應該積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

　　（4）、教學研究

　　學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的'終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。教師在學生的眼中是神圣的，他們無所不通，這就要求我們要具有淵博的知識，給學生一碗水，自己就要有一桶水。平時應努力地去學習，不斷提高自己的業務水平。我針對自己的實際情況做了如下計劃：

　一、堅持每天進行學習。

　　每天上網或從刊物上閱讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著30分鐘。多學習一些專業知識，積極進行業務理論的學習，并認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。

　　二、要經常反思、總結自己的教學。

　　要每課寫一份教學反思，及時總結教學中的不足之處，并找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗，寫成論文，多與他人交流。本學期結合新課標學習與實踐撰寫一篇教學案例或教學論文。

　　三、虛心向他人學習。

　　本學期多聽課，吸取他人的先進經驗，并進行大膽實踐，爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教，學習一些管理方法，加強對學生的管理。

　　四、練好基本功。

　　我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業，練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實的基本功，才會在教學中得心應手。堅持每周寫一頁小楷、畫一張畫，利用課前三分鐘練習粉筆字。

　　五、認真進行培訓。

　　抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，并與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的特色。

　　六、開闊自己的視野

　　要多看一些新聞，了解一些國家大事。多從互聯網或書中中了解外界信息，掌握最新的教學動態。平時多查閱資料，使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時引導學生看到更加廣闊的天空。

　　七、要做一名受學生喜歡的教師。

　　我們要與學生建立良好的師生關系，因為“只有親其師，才會信其道。”教師對待學生要真誠，走進孩子們的內心世界，真心地幫助每位學生，多為學生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

　　我們要做一名學習型、研究型的教師，應不斷提高自身素質，努力學習，大膽實踐，處處做學生的表率。應把微笑帶給學生，讓他們在老師的關愛下茁壯成長。

教師個人發展規劃書5

　　促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有優良的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

　　一、發展目標

　　教室教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的.英語教師。

　　第一階段：樹立終身研究的觀念，努力研究英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

　　第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

　　第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

　　二、研修目標

　　1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、研究材，走進材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生研究英語的興趣。

　　4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　三、發展措施

　　1、主動參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

　　2、平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學理論結合起來。

　　3、多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事實時進行交流研究別人先輩的教學方式，努力形成自己的教學風格。

　　4、實時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

　　5、發揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

　　6、主動參加教師教室大比武活動，在活動中獲得提高。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就研究，有困難就探究，我相信自己可以做好每一件事情!

教師個人發展規劃書6

　　作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的個人發展規劃總結如下：

　　（1）通過深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法，收到了較好的結果。

　　（2）通過多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　（3）通過了解學生的情況，七年級學生剛入中學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

　　（4）通過了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

　　（5）通過認真向同事學習，同事之間經常性地進行工作經驗交流。

　　具體措施：

　　1.教學目標

　　認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的.重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　2 培訓目標

　　要進一步學習現代教育信息，學習數學課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

　　（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和同事學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

　　（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

　　（3）研讀數學課程標準，只有掌握數學的各級目標，才能制定相應的學習策略。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發

　　現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

教師個人發展規劃書7

　　一、總體目標

　　1、作為一名教師，有著人類靈魂工程師的美稱，更應注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　2、努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的業務素養，做專業型的教師。

　　二、具體目標

　　教育方面：配合班主任抓好學生的.各種常規教育，培養學生良好的思想品質和學習習慣。

　　教學方面：

　　1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。堅持寫教育隨筆或心得。

　　3、加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，努力達到市局規定。

　　4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5、樹立終身學習的理念。

　　科研方面：積極參與學校課題研究，解決教學中的困惑、問題，提高教學質量。

　　具體實施方案：

　　1、作為學生的引路人，教師要豐富自己的專業知識、提高文化素養，首要的任務是：制訂個人讀書計劃、每期讀一本學科專著、一本科普書籍，每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟，每期上交至少一篇論文。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。

　　2、繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

　　3、有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，在真實的教學情境中改進實踐。

　　4、認真上備課，積極參加各種教育教學活動，虛心學習，提高教學水平和能力。

　　5、在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經驗和做法，善于把自己的經驗和做法進行總結提煉，撰寫經驗總結和論文，并把自己的經驗和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改，并體驗成功。

教師個人發展規劃書8

　　一、指導思想

　　教師要樹立終身學習的理念，"活到老，學到老".只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

　　二、自我分析

　　（一）個人優勢

　　年輕有朝氣，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。為了每一位小學生都得到發展，在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據學生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創建不同的班級教育模式。在教學上虛心求教，不斷地積累教學經驗，不斷地反思總結，幾年來也撰寫了多篇教學反思，教學案例和教學實錄，留下了收獲的印記！

　　（二）個人存在問題

　　教育科研能力還有待提高，課堂教學的藝術也有待提高。

　　三、個人發展預達目標

　　師德："學高為師，身正為范".作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

　　學習：教師要樹立終身學習的理念，"活到老，學到老".只有不斷學習，才能擔負起培育人才的'重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

　　教學工作：在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用數學課程資源，不斷提高數學新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己能力。

　　教科研：學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。

　　四、實現目標的具體措施與方法

　　1、加強學習，不斷探究課堂教學，獨立完成有實效性的教學設計；教學有特色，有觀摩研究的價值。

　　2、在外出學習期間，要善于學習他人的教育教學優勢，不斷提升自己；學以致用，在教育教學上不斷突破自己。

　　3、善于總結每日教育教學中的得與失，經常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆；經常在教育教學論壇中學習，互動交流。

教師個人發展規劃書9

　　一、發展方向：

　　1、提高思想素質

　　教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

　　2、豐富科學文化知識

　　文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要扎實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那么在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

　　3、提高教育技能

　　作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

　　4、促進親子之間的溝通

　　孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以游戲為主，那么為了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要用心的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的狀況反映給家長聽，并采用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關系以便于更好的與幼兒交流。

　　二、具體計劃：

　　第一年：

　　盡快適應和掌握幼兒一日活動

　　1、在幼兒園里，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強自己的長處很快的適應園內生活

　　2、用心的一日活動是在游戲中不斷循循善誘的`，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動

　　3、孩子都是以游戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關系

　　4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那么我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應并能夠快速成長起來。

　　第二年：

　　努力吸取新知識能及時地與家長交流

　　1、新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

　　2、為了給孩子營造一個平等，寬松，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的物質環境。

　　3、掌握寓教育與游戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與游戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。

　　4、孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心方面

　　第三年：

　　教學理論和教學風格

　　1、隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并構成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色

　　2、經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了

　　3、把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的比較

　　4、在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎樣研究的，出發點在哪里核心在哪里這些都是我們必將學習的過程。

　　5、根據孩子的不同需要，如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更就應多點耐心，多點愛心，多點職責心，去幫忙孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務潛力，爭取成為一名優秀的老師。

　　上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

教師個人發展規劃書10

　　我是一名有著廣博知識面，教學經驗豐富的教師。在多年的教學工作中，我從未停止對知識的追求，對教育的熱愛，個人職業發展的規劃。我期望在未來幾年內，能夠以更高的專業水準，更優秀的教學質量致力于教育事業。

　　短期目標：

　　一是提高我的教學質量。雖然我已經具有豐富的教學經驗，但我依然認定，作為教師，最重要的任務便是提升自身教學質量。我計劃在未來一年內，定期參加專業培訓，如教學方法，課堂管理，試題設計等方面的講座，旨在增強我的專業素養。

　　二是加強自身的研究素養。我計劃深入研讀國內外教育相關理論，結合實際教學進行思考和總結，提高自己科研寫作能力，試圖在實際教育教學中找出一些新的問題和解決方案。

　　三是提高課程綜合素質。我計劃在短期內提升課程的全面發展素質，增加課程的多樣性和趣味性，使我能教授的課程更具挑戰性，涵蓋更廣闊的知識面。

　　長期目標：

　　一是專業發展深度的提升。我希望在我專業領域有更深層次的發展，包括研究層次的提升，成為領域內公認的專家，能夠在國內外教育領域產生實質性影響。

　　二是培養更多優秀的學生。我希望我可以培養出更多優秀的學生，他們不僅在學習上有所成就，更能在以后的生活中成為社會的棟梁。

　　三是擔任教學管理職務。五年后，我希望我可以進一步承擔一些教學管理工作，如班主任，教研組長等，為學校的教學管理貢獻自己的一份力量。

　　鑒于我對教育的'熱誠、專業知識以及對教學的熱愛，我相信我能夠在教育這條道路上做出更大的貢獻，走得更遠。作為一名教師，我深知我肩負的責任和教育的意義，我愿意為了我的學生和我深愛的教育事業持續發展和進步。

　　滿懷對教育的熱愛、對知識的獨特認識、對學生的啟迪帶動，我期待著在我職業生涯的道路上創造出更多的奇跡。憧憬著立足課堂，面向未來，以更高的職業素質和豐富的實踐經驗育人報國，讓我為學生的人生啟航獻上一份力量。

教師個人發展規劃書11

　　一、個人情況分析：

　　從20xx年踏上工作崗位至今，已經十二年。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

　　二、個人發展目標

　　20xx-20xx年，我將全力投入到體育教學工作中，積極探索新的教學方法，苦練內功，完善自己的教學風格，做一個思考型的教師，爭取在小學體育學科中有所突破，能夠為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　三、具體實施方案

　　(一)師德高尚

　　經常地反復地學習《中小學教師職業道德規范》，其次要每天笑對學生，給學生一張笑臉，說一句關心鼓勵的話，將愛生要求具體化。每學期寫一篇師德總結，認真查找本學期師德師風工作中的欠缺之處，查原因，定改進措施，以期在以后的工作中切實做好。

　　(二)學習努力

　　為適應未來社會的教育理念、教學方式不斷地產生，我要不斷地發展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進的教學手段、教學技術，與時俱進，提高教育教學水平。

　　1、積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

　　2、主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具——電腦。生產力發展水平的高低，其衡量標準就是生產工具。作為現代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經在社會生產、生活等各個領域都發揮著前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現。在未來的五年中，我計劃在20xx年參加90學時的培訓。

　　3、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

　　4、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

　　提高自己教育教學能力的最有效的最主要的途徑就是要不斷提高自己的`教育教學的科研能力，今后我將積極參加每一次的教研活動，虛心學習并認真思考，將教育教學工作中的存在的問題記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來，用新的教育教學理念來對照，并把這些記錄及時進行整理，撰寫出教學設計和教學方案，轉變以往地教學觀念，用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。

　　以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

教師個人發展規劃書12

　　在過去的工作中，我一直注重研究、鉆研業務并認真履行職責，取得了一定的成績。但是，我深知自己需要不斷進取和研究，以提高自身的素質和能力，讓信息技術為其他學科服務。因此，我制定了以下三年個人發展規劃：

　　一、自我分析

　　一）自身優勢

　　1.具備較強的事業心和扎實的教學基本功。

　　2.具備一定的業務能力，善于激發學生的興趣和設計教學方案。

　　3.具備必要的學科知識和良好的個人素養，注重信息技術知識的實際應用。

　　4.積極研究教育科研理論書籍，反思教學中的問題和總結經驗教訓。

　　二）不足

　　1.需要加強對新課改材的認識。

　　2.需要更多地下功夫在教學內容的前后銜接上。

　　3.需要增加研究教育教學理論知識的時間，加強教學反思。

　　4.需要進一步提高駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平。

　　二、個人專業發展目標

　　隨著信息技術課程越來越趨向于工具型課程，信息技術將會更多地服務于其他課程，成為服務性的工具課程。因此，我希望成為“一專多能”的教師，擁有一門專業技術（計算機操作處理信息技術），能夠了解理科各科目的基礎知識，并具備獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。

　　1.在內涵發展方面，我堅持“以人為本”的教學理念，將學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標。作為一名教師，我注重自身創新精神、實踐能力、情感、態度和價值觀的發展，努力成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，將自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生和教育事業。同時，我也致力于提高自身的信息技術應用水平和課件制作能力，以達到學科教學和信息技術的良好整合。

　　2.在課堂教學方面，我以“以學生主體型充分發展”理念為引領，讓學生學會自主研究，培養學生良好的研究品質，發展學生的個性特長。我將“課堂教學改進計劃和實施記載”作為促進自己研究教學，提高課堂效益的途徑。同時，我也深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的.特長來吸引學生，使學生喜歡我的課程，并能在我的課堂上得到發展，滿足學生成長和走上社會的實際需要，提供足夠的實踐性教學環節。我拜名師學藝，針對自己的教學特點，逐步提高自己的教學水平和豐富教學經驗，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　3.在思想工作方面，我注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。我從為應付比賽到為有利于學生今后的發展提供方便，做一個富有責任心的優秀老師。在遵守制度和與人相處方面，我能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

　　在專業發展方面，我期望成長為有特色和創新能力的學者型教師，貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。我也希望能多寫教學反思，研究教學，并發表相關論文。

　　為了實現這些目標，我將全面實施學校制定的三年規劃，進一步探索現代教學技術的開發和應用方法途徑，培養能夠“開發、應用”現代教育技術的教師和學生。我也將深化新課改，進一步貫徹落實學校“真人”課堂教學理念，充分培養和激發學生研究興趣，重視學生認知過程中的情感培養。同時，我也注重對自身教育行為的反思和實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個具有廣闊視野的師。我將樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘。在教育教學活動中，我將發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　成為一名優秀的信息技術教師，能夠充分發揮網絡教學模式，吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　2、提高教學水平：積極推進學校信息技術與學科的整合工作，在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網絡化教學進程，提升理念，營造良好的數字化校園氛圍。

　　3、增強管理能力：遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、加強理論知識：在信息技術方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術教研和交流活動，增強理論知識構架。

　　三、實現發展目標的具體措施

　　1、改變教學方法：充分發揮網站教學模式來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　2、積極推進網絡化教學：在原有的基礎上擴大覆蓋面，推進網絡化教學進程，提升理念，營造良好的數字化校園氛圍。

　　3、加強師生交流：堅持教學相長，在師生交往中發展自己。著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、提高理論水平：在信息技術方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術教研和交流活動，增強理論知識構架。

　　四、預期成果

　　1、教學質量顯著提升，學生對信息技術課程的興趣和研究積極性明顯增強。

　　2、學校信息技術與學科的整合工作得到進一步推進，數字化校園氛圍更加濃厚。

　　3、管理能力得到有效提升，師生交流更加融洽，學生研究體驗得到有效改善。

　　4、理論知識構架更加完善，能夠更好地指導教學實踐。 1、積極參與學校的教學改革和課程建設，爭取成為學科組長或年級組長，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。

　　2、深入研究信息技術與其它學科的整合，探索新的教學方法和手段，提高學生的研究效果和興趣。

　　3、參加校內外的教育教學研討會和講座，不斷提高自己的教學水平和教育教學理論知識。

　　4、完成2篇高質量的論文或教學案例，為學科研究和教學實踐作出貢獻。

　　總之，我將以積極的態度和認真的行動，不斷提高自己的教育教學能力和素質，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教師個人發展規劃書13

　　作為一名教育工作者，我深知自身的職業發展離不開持續的學習和提升。因此，我打算在接下來的幾年里，為自己定下以下的職業發展規劃。

　　我將持續的對個人職業素質進行提升。講好每一堂課，培養出更多優秀的學生是作為老師的首要任務，因此我要在教育教學能力方面做精做專，除了繼續學習專業知識外，也會多研究一些教學方法和手段，啟發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。同時，我也認識到，作為班主任，需要具備良好的組織協調能力和解決問題的能力。因此，我打算參加一些相關的培訓活動，提升自己在這方面的水平。

　　我將力爭達到自我成長的目標。定期參與內部的教師培訓，吸收新的教育理念和教學方法，同時也需要主動走出去，參加全國各地的教學交流和研討活動，從其他優秀教師中學習他們的教學方法和經驗。另外，我也想通過寫教育論文來提高自己的教育教學理論水平，也希望在未來幾年內有更多的`優秀教育論文發表。

　　我也會關注自己的職業發展空間。我希望在未來幾年內，能有機會從班級教師角色擴展到學校層面，比如參與到學校教育方案的制定，或者負責一些重要的學校活動，這樣既可以鍛煉自己的組織能力，也可以對學校的教育教學工作有更深入的了解和參與。長遠來看，我希望能夠獲得一些在專業發展上更高層次的機會，比如學校領導或者教育行業的研究等。

　　總的來說，我希望在未來的職業生涯中，不斷提升自己的教育教學能力和專業素質，保持對教育事業的熱愛和敬業，成為一名對社會有貢獻的優秀教師。同時，也希望能有更廣闊的發展空間，不斷實現自我價值。在此，我愿意接受各方面的挑戰，并期待在教育這個充滿希望的領域繼續深耕下去。

　　這就是我未來幾年的職業發展規劃，我相信只有清晰的規劃和持續的努力，我才能在教育這片熱土上走得更遠。我相信，圍繞這個目標，我一定可以成為一位更優秀的教育工作者。

教師個人發展規劃書14

　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下：

　　一、自身情況分析：

　　本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論。

　　二、發展方向：

　　努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

　　三、發展目標：

　　（一）提升個人修養，做一名有品位的教師。

　　這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

　　（二）做一名業務上、教學上都過硬的教師。

　　為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課

　　改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的教學水平能有所進步。

　　（三）做一名輕松快樂的

　　受學生歡迎的老師。

　　向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握初中生心理特點。鞏固心教育學、心理學等知識，提高自己的`管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

　　抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習。對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。希望以后能在領導、前輩的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

　　臨澤鎮臨澤初中居雪