職業規劃職業規劃

時間：2024-11-12 06:04:51 職業規劃我要投稿

有關職業規劃職業規劃模板集錦十篇

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，該為自己做一個職業規劃了。那么職業規劃書要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的職業規劃職業規劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關職業規劃職業規劃模板集錦十篇

職業規劃職業規劃篇1

　　綜合上個星期做過的綜合測評和自己對自己目前的認知，我覺得自己是一個比較安靜，為人和善，做事認真負責，能注重細節，有耐心的人。如果認真投入到一件事情中，我會認真把它給做好，直到自己以及身邊的人滿意為止。

　　在陌生環境中我不會感到不自在，卻不會主動和陌生人說話，然而有人和我說話我會熱情回應。我適應環境能力較強，這對以后工作地的取向是一個優勢，我不會對工作條件要求太苛刻。這一點也會使我很快融入到一個新集體中，然而前提條件是有人指引我，指引我熟悉陌生的環境，如果僅憑自己一人可能做不到。我覺得自己不是一個健談的人，但我相信在團隊合作中我會是很有作用的一份子，所以一項工作如果是團隊性質的話，我會很好發揮自己的優勢，展示出自己的能力。平時自己也喜歡唱唱歌，自己一個人的時候也會安靜地畫一些畫，看一點文學作品，在藝術方面也算是有點擅長。

　　縱使自己有一些優勢，然而我知道自己的好多缺點卻會壓著那些優勢，至于缺點，如我有時對自己的要求太低，放縱自己，克制能力不是很強，有事注意力也不能集中，對一些事一些問題不敏感，以至于錯失很多機會。最大的不足還是在于不敢主動同陌生人講話，這是首先要克服的.，以后走上社會，走進工作，人際關系也是很重要的一項，所以無論如何，自己必須不斷提醒自己要不分陌生和熟悉，鍛煉出一個強的交際能力。大一的時候曾做過一點兼職，積累了一點點經驗，然而遠遠還不夠，在畢業之前還要鍛煉這一方面，為以后走上社會做好充足的準備。

職業規劃職業規劃篇2

尊敬的各位老師：

　　大家下午好！

　　我是來自機電工程系XX級模具設計與制造專業的xx。我今天要講述我的職業生涯規劃的題目是《規劃今天，成就明天》。

　　首先，我做一下自我簡介，也算是對過去的一個回顧。XX年6月畢業于河北xx中學；XX年9月至今就讀于xx師范學院。現任機電工程系團總支副書記，機電文學社社長。個人喜歡文學寫作，涉及文體廣泛，形式多樣，但以詩歌居多，堅持“每一字迸發真情，盡顯生活”，作品凸顯了我內心的真實情感。我的文學作品在省、市級以上多個寫作比賽中獲得獎項，并在《中國校園文學》、《語文導刊》、《xx晚報》等報紙、期刊上發表文章和詩歌數十篇。

　　《論語·衛靈公》中有一句話說，人無遠慮，必有近憂。這句話對我啟發很深。因此我做了這個職業規劃書。作為已經大二即將大三的我，我沒有接本的打算，所以職場離我其實已經很近。俗話說：“機會是留給有準備的人的。”制定職業生涯規劃并不只是有利于我們找到工作，我們可以通過對自己人生的規劃，做好對自己的定位，明確自己的理想和信念，這些對于指導我們今后的生活和工作是有重要意義的，可以使我們終生受益。接下來，我就從以下幾個方面對我自己及自己的職業規劃選擇進行分析。

　　一、自我認知

　　我從小就比較喜歡動手操作，在高中學習中選擇了理科，現在所學的模具設計與制造也屬于工科類的專業，并且一直熱愛那些實踐運用比較強的課程。我喜歡各種實習實踐活動，喜歡自己動手制作東西，喜歡機械制圖，喜歡研究機械結構。我希望在未來的工作中能夠持續地接受新的知識和理念，希望處在一個信息交流較快捷的地區，同時也是機械行業發展前景較好的區域，因此我傾向于在東部沿海二線或三線城市。經過總結，我的興趣為從事機械行業，且與管理相關，優先考慮東部沿海地區，若兩者暫時不能兼得，先取前者，然后再在實踐中提升自己。

　　二、職業認知

　　我學習的專業是模具設計與制造。主要面向的職業有：模具加工生產；模具數控編程加工、設備管理、質量管理、機械制造工藝師等。當今，中國政治穩定，制造業的快速發展，特別是受汽車制造業發展的拉動，國內模具市場不斷擴大；跨國集團到我國進行模具國際采購不斷增加，而且國際上將模具制造逐漸向我國轉移的趨勢十分明顯。由此展望未來，中國模具工業將會有一個持續快速發展的機遇期。我想，我要把握住這個機遇期，使我在模具行業有一個較大的提高。

　　三、職業決策與規劃

　　我的規劃目標分為：近期目標、中期目標和長期目標三個階段。近期目標是在XX年～XX年，旨在務實基礎。全面提升專業技能，豐富專業知識，提高綜合能力；中期目標是在XX年～20xx年，鞏固發展，就業（創業）+選定職業；長期目標是在20xx年～以后，成熟完善，事業逐漸有所模型，有所成，在從事領域享有一定影響力。近期目標計劃在我的《職業規劃書》中有說明，今天由于時間關系不在過多介紹。我想談一下中、長期目標計劃，目標是在企業獲得良好發展，積累實踐經驗和社會關系，完成人生目標。具體來做的就是，結合工作實踐，繼續學習專業和管理相關知識；堅持每年發表論文，為職稱晉升做鋪墊；養成每天閱讀的習慣；關注時政；參加集體活動，結交值得信賴的好友；每年休假，進行旅行，放松心態，增長見識；再有就是多和老師傅交流，學習經驗。

　　四、動態反饋調整

　　有時候往往是計劃趕不上變化。我會堅持每年年初為本年度做出一個詳細的.規劃，年末對本年度的狀況總結分析。倘若獲得創業的契機，我會放棄職業進行嘗試，倘若失敗，我會仍舊繼續自己原定職業目標。如果畢業沒能進入理想的企業。我仍舊堅持自己的職業目標，進入其他企業，但是會適當提高自己的職業目標。如果在畢業前，國家出臺新的政策，遇到新職業新行業的發展，經過評估，若自己擁有很好的發展前景和機遇，我會選擇調整發展方向。若遇到現實擋路，目標暫時無法實現，我會虛心求教，主動改變，以求順利達成目標。若在職期間遇到一個較大機遇，我會暫停本職抓住機遇。

　　結束語：

　　有人問我，你知道我們現在最大的優勢是什么嗎？我說“我們年輕”。他說不是，應該是“我們還年輕！”是的，我們還年輕！這便是我們對于未來最大的籌碼，年輕表示我們還有激情，還有夢想，還有挑戰規則的勇氣，因為年輕所以不怕失敗。

職業規劃職業規劃篇3

　　CMA是美國注冊管理會計師，是新一代財務管理者的國際財務認證，09年被引進我國，也是唯一一個被引進的管理會計證書。在20xx年10月，財政部《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》，直接將管理會計列為“行業急需緊缺人才”，并明確提出“到20xx年培養3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才”的任務目標。

　　CMA雖說進入我國的時間尚短，但發展卻非常迅速，每年報考人數都在不斷增長。很明顯，有了國家的支持和政策的保障，加上CMA知識體系本身涉及的內容比較廣泛，許多知名企業紛紛組織財務人士進行CMA學習，世界500強企業更是把此作為主要人力資源評估標準。

　　即使如此，也有不少人在問，我考下CPA之后還能去四大、去應聘會計師，我拿到了CMA證書之后到底能從事哪些工作呢?什么樣的企業才適合CMA持證者的發展呢?

　　優財CMA老師來為你解疑答惑：注冊管理會計師CMA到底能勝任哪些工作。

　　▲財務總監、財務經理、總賬會計等

　　首先，讓我們來看一下CMA考試內容涉及會計、戰略、市場、管理、金融和信息系統等多方面的.知識技能，幫助財務人全面掌握“財務+管理+業務”的知識體系，培養其預測商業需求及制定策略決策的能力，支持企業的戰略決策分析、有效的實行成本控制，推動企業業績提升、順利實現財務人員角色轉換。

　　于是許多企業在招聘財務方面的管理者，例如財務總監、財務經理、總賬會計時都會注明：CMA持證者優先考慮。

　　▲會計師、稅務師、資產評估師等

　　不做財務管理者而選擇其他相關崗位，如咨詢顧問、稅務師、成本師、資產評估師等，也是很不錯的。而且這類崗位在招聘時同樣注明，CMA持證者優先考慮。

　　▲投資機構人才

　　或許可以跳出會計行業，運用自己管理方面的知識，去投資行業創造屬于自己的一片天地，例如基金公司合伙人、投資總監、投資經理、財務分析專家等。而應聘者要求里，再次看到管理會計師CMA的身影。

　　管理會計師不僅僅要求具有專業的財務相關知識，也注重管理能力。如果你在財務領域摸爬滾打多年，厭倦了這樣的生活渴望轉型，學習了CMA，下面這些崗位同樣適合你。

　　▲參與公司的運營管理

　　人力資源總監、市場營銷總監、戰略部門負責人、產品或運營總監等。

　　▲負責企業戰略管理

　　公司董事、公司總經理、分公司負責人、公司合伙人等。

　　總之管理會計CMA帶給你的是財務、管理、業務等多方面的技能，財務工作并不是你唯一的選擇。看完以上的介紹，各位考生是不是覺得自己的職業發展又寬廣了許多，所以加油努力奮戰CMA。

職業規劃職業規劃篇4

　　生活中唯一不變的就是變化，但追求確定性和安全感是人的本能。美國投資奇才索羅斯就曾言：“我什么都不怕，只怕不確定性。”

　　大學里我們有職業規劃課，老師也不斷地提醒著我們知道自己未來想要什么有多重要。我們經過了職業規劃的測評，知道了自己適合從事什么職業，但是，真正為為自己制定職業規劃的人，有多少呢？

　　有什么說：“什么是靠譜，就是把不確定性降低到盡可能確定，這就是靠譜，而規劃，就是這么做的一個方法，可以讓自己感到抓著一根通向目標的‘繩索’，借此讓自己可以屏蔽掉一些誘惑，減少外界雜音對內心安寧的干擾，增加自己的專注力，而專注是你實現目標的捷徑。因此職業規劃可以幫助你沉下心來，去做好一件事兒。規劃可以幫助你更靠譜。”

　　可以說，職業規劃的確重要，其中我們尤其要重視規劃的時間點，其對于一個人的成長可以說起著非常重要的作用。我們一直強調夢想，誠然，實現夢想的第一步就是要有夢想。而職業規劃對你實現夢想有著至關重要的作用。

　　（1）做好職業生涯規劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。

　　（2）通過職業生涯規劃，可以重新安排自己的職業生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

　　（3）通過職業生涯規劃，個人可以準確評價個人特點和強項，在職業競爭中發揮個人優勢。

　　（4）通過職業生涯規劃可以評估個人目標和現狀的差距，提供了前進的動力。

　　（5）通過職業生涯規劃可以準確定位職業方向。

　　（6）通過職業生涯規劃重新認識自身的價值并使其增值。通過自我評估，知道自己的優缺點，然后通過反思和學習，不斷完善自己使個人價值增值。

　　（7）通過職業生涯規劃，全面了解自己，增強職業競爭力，發現新的職業機遇。

　　（8）職業生涯規劃通常建立在個體的人生規劃上，因此，做好職業生涯規劃將個人生活、事業與家庭聯系起來，讓生活充實而有條理。

　　在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的.手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，怎么適應融入這個社會使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

　　做好職業規劃就像企業發展一樣重視戰略，給我們自己制定人生戰略，意義重大。下面畢老師為大家提供幾點做好職業規劃的建議：

　　首先，進行自我認知。

　　自我認知是一個非常重要的課題，充分、客觀的自我認知是選擇職業的依據。.對自己進行全面認識和剖析，主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等的分析，了解自己具備哪些能力，明晰自己有些什么優勢、又有哪些不足和局限之處，還要了解自己現在是怎樣的人、希望自己未來成為怎樣的人，以確定什么樣的職業比較適合自己。自我分析要客觀冷靜，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點，很重要的是結合自己的愛好和興趣，只有這樣，才能避免規劃中的盲目性，有效地促進職業發展。

　　其次，進行職業認知和職業生涯機會的評估

　　主要是要對期望進入的行業和職業要有清晰認識，分析期望進入行業的發展趨勢和變化、期望從事職業對自己的要求、自己在這個環境中的地位、以及環境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的生涯規劃具有實際意義。曾經面試一個來公司應聘的面試者，談起對咨詢行業的認識、公司對咨詢顧問的要求、對北大縱橫的了解，基本是模糊的，不太了解的，這對自己來說非常盲目的、也是不負責任的。

　　然后，設定職業目標，明確差距

　　通過自我認知分析得出自己的優劣勢，通過職業認知和職業生涯機會的評估，得出外部環境的機會和威脅，通過這樣的SWOT分析，結合自我的需求和興趣，確定一個長遠目標，以及近期目標，并分析對比目標，確定自己在知識、技能、經驗方面的差距，為具體職業生涯規劃的舉措奠定基礎。

　　最后，職業生涯策略，制定行動計劃

　　在確定了生涯目標后，行動變成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力?在潛能開發方面，采取什幺措施開發你的潛能等等。都要有具體的計劃與明確的措施，并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。

　　以上步驟是尋找合適的職業所需要的冷靜思考、分析和行動，尋找到合適的職業是需要時間、實驗和耐心的，畢竟你只有經歷過才知道自己是否合適，是否做得好。當然，你越是優秀，找到合適的工作就越容易，這是不爭的事實。如果你真的想找到偉大的工作，那就選擇自己喜歡的工作，全心全意的投入其中，這樣你一定會得到偉大的工作，此后的人生不再是勞作，而是享受。

職業規劃職業規劃篇5

　　職業生涯規劃對于個人來說，是圍繞自己的工作制定發展目標，并通過一些有效的手段和方法去一個一個地實現這些目標；對于組織來說，就是幫助員工找到個人目標與組織發展機會的結合點，為員工提供心理上的滿足同時也為員工提供晉升的機會。

　　一、在幼兒園管理中引入職業發展規劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學的方法

　　1、實施職業發展規劃與管理，實現教職員工的自我管理

　　以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵人、發展人，充分調動人的積極性與主動性，其中教職員工的職業發展規劃與管理就是以實現個人發展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效管理實現個人發展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領導干活”轉化為“我為自己工作”，建立起持續學習和成長的自我管理機制。

　　2、開展職業發展規劃與管理，穩定教職員工隊伍，避免人才的頻繁流動與流失

　　幼兒園管理者為避免教師產生的職業倦怠、師資隊伍流動性過大等影響幼兒園目標的實現，通過對教職工的職業生涯規劃與管理，能達到幼兒園人力資源需求與教職工職業發展需求之間的平衡，使教職工能體驗到成就感和自我實現感，從而創造一個高效率的工作環境和引人、育人、留人的工作氛圍。

　　3、通過職業發展規劃與管理，達成幼兒園的發展目標

　　職業發展的規劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個人發展與幼兒園發展相結合，能有效抑制園所管理與教工個體在目標整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過幫助教職員工的職業發展，實現幼兒園的可持續發展，達到幼兒園的發展目標，實現個人職業發展目標與幼兒園發展目標的高度統一。

　　二、我園開展職業發展規劃與管理的情況

　　在現有管理模式的基礎上進行嘗試和探索，初步建立職業生發展規劃與管理的體系。包含兩個方面的內容：

　　職業發展規劃幼兒園發展規劃（組織）

　　教職工個體的職業規劃（個人）

　　職業規劃管理幼兒園的發展規劃管理（組織）

　　教職員工的個體職業規劃管理（個人）

　　1、制定科學的、可實現的、有行動策略的幼兒園發展規劃

　　先要做出幼兒園的長期、中期、近期發展規劃，明確組織的定位、可以實現的目標以及為了達成目標采取的行動策略。

　　2、對應幼兒園發展規劃，制定合理有效的教職工職業發展規劃

　　方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業發展階段的不同特點，根據其在不同的個人工作階段對職業的心理需求，將人的職業生涯進行規劃。

　　方法二：建立“教師專業成長檔案”，作用：其一，通過認真檢核、反思自己的教學實踐，其教學能力會得以提高；其二，給教師向別人提供一個展示自己專業進步的機會，分享教育成果，共享工作經驗；其三，為教師深入思考自己的教育目標、專業發展目標與所在組織之間的一致性等問題提供機會。

　　3、與幼兒園發展規劃相配套的、最關鍵的因素是園長自身也需要進行職業發展規劃與管理

　　幼兒園領導的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對教師專業發展動機起著激發、維持與增強的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動中所形成起來的教師文化，反過來又會影響著處于該群體文化中的每一個體。而健康合作的教師文化的形成是離不開幼兒園領導的引導與支持。“上行下效”，如果幼兒園領導本身重視自己的職業發展，教師也會關注自己的專業發展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機制，營造一種充分尊重教師教育專業權力的新型園文化，則無疑會激勵教師主動投身于專業發展，為教師專業發展動機的激發構成一個強大的外在動力。

　　幼兒園實施職業規劃管理以提高人力資源質量、發揮人力資源管理效率為目的，通過個人發展愿望與園所發展需求的結合實現組織發展。將職稱評定、崗位聘任、工資晉升、職務晉升結合起來，為教職工的職業發展提供公平競爭的平臺。

　　每個人都渴望在職業生涯中獲得不斷的進步，而職稱的晉級、職務的晉升則是教職工職業生涯進步的表現，同時也意味著能獲得更多的薪酬回報和更多的.尊重。可以說，它是促進教師在專業發展不可忽視的一個現實性誘因。

　　要使人才培新養后不是流動，而是更加穩定，我們通常的方法是把教職工個人的發展與幼兒園的發展相結合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結合點，幫助教職工規劃自己在園內的發展途徑，使員工知道自己的優勢在哪里，幼兒園會給她們提供什么樣的發展空間，個人該如何通過努力實現自己的人生抱負，然后結合每個人的特點，通過在職培訓，提升其專業技能和自身價值，使員工找到自己的定位和明確將來努力的方向，讓員工感覺到在幼兒園他的前途是看得見、摸得著的，而且是可以實現的。

　　（1）保健老師專業培養

　　從單一的衛生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領、指導、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動式的保健工作。

　　（2）保育員個人規劃與職業培養

　　措施：因人而異，年長保育員因為文化程度低度，學習的主動性相對較弱，但保育經驗豐富，重實踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學習，須掌握應知應會的基本內容。

　　職業定位：經驗型保育員

　　年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學歷，學習主動性和可塑性強，須掌握應知應會理論學習與實踐操作的統一，其職業規劃著眼于寓教技能的培養，遵循被動寓教——主動寓教——協同寓教的路徑，完成為孩子服務——為家長服務——為老師服務的三個服務階段。

　　職業定位：能力型保育員，發展成為生活老師或助理老師

　　比如說：廚房面點糕點師傅，原來自己經營一家糕點鋪，由于各種原因關閉，自己的手藝無用武之地，我園就將他先聘為培訓師，負責培養我們的技工，后來又將他作為專業技工引進園內，承擔幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。

職業規劃職業規劃篇6

　　凡事要有計劃，這樣才不會亂了自己的陣腳，有了計劃，人生才會有目標，有了目標，我們才不會趕到迷茫。人生就如一艘海洋里的小舟，在黑夜里摸索前進，而理想便是這艘船的啟航燈，不管是在狂風暴雨中，或者是懸崖低谷中，我們都要隨時點亮著。

　　我是一個平凡，平庸的人，對于事物不怎么強求，只求順其自然。小學，初中，高中，大學，一步步的走了過來，每個階段有著不同的目標，小學畢業之際只知道我還要讀初中，到了初中我知道我還要考上好的高中，不給家里丟臉。到了高中，我知道了大學是塔，是半個社會，是綜合自己能力的地方。到了大學，知道了去社會是意見很麻煩的事情，社會上有著險惡的陷阱等你進去。每個階段的目標不一樣，鑄就的人物也是不一樣的，我不怎么會好高騖遠，不會把40歲的任務拿到20來做，也不會只局限于明天的事情怎么做，我要的一個踏步一個踏步的走，不遠也不近，這樣才能完美的展示自己的能力。

　　在大學，我現在已經失去了大半的時間，但是我現在還不會對以前所走的路懷疑，因為我已經走了下來，不管正確與否，我堅信，自己的決定。因為自己才是真正可以相信的人。

　　對于本學期來說，我應該是還是按照以前一步一個腳印來學習，不氣餒，不驕傲。為我出去社會之際所打好扎實的基礎。

　　打好扎實的基礎并不是一朝一夕的，正如《奮斗》是一本寫不完的書，更不是一部電視劇就可以詮釋得了的！奮斗不是一個階段，不是奮斗到了人生的目標就停止不前，他是是一個過程，一個隨著我們的人生一步一步的向前邁步的史詩。我們是一部不能停息的機器，只有這樣我們才不會老化，不會被歲月蹉跎，被人們所遺忘。

　　所以在學校期間，我更加注重技能，書中的知識經過歲月的洗禮，一定會更新，但是技能不同，技能經過自己的磨練，會更加完美。所以這個暑假我就在工地中讀過了，許多人說我傻，好好的`呆在家里可以吹吹空調，我只是一笑而過，他看見的只是這兩個月的辛苦，他并沒有看見10年，20年，甚至30年之后的辛苦，正所謂吃的了苦中苦，方為人上人。

　　現在我們學的是建筑行業，但是根據科學統計有20%的人將不會在自己所學的專業工作，這個也是一個很大的挑戰，所以我們在大學需博學多思。

　　在結尾之際，我運用屈原先生的一句話：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，每一個人在追求自己的目標的時候都是很艱難的，但是有沒有勇氣去追求你的目標，就是考驗你的時候。當你達到目標的時候有著開心的笑容，但是當你失敗的時候，你不用氣餒，好好的總結自己，相信自己。人只有在做自己喜歡的事情的時候，才會有更加強大的動力。

　　目標就在前方，在你走上社會之際，好好的展示你的才能吧。我也希望在這條坎坷的路上可以一直的追求下去，不管任何的困難，坦蕩的面對所有的艱辛。

　　謝謝，我的演講到此結束了。

職業規劃職業規劃篇7

　　一、自我認知

　　通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。

　　1.職業興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

　　2.職業能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。

　　3.個人特質：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。

　　4.職業價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1.家庭環境分析:

　　家庭經濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款，

　　職業生涯規劃

　　我的父母親的工作不夠穩定，所以經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。

　　2.學校環境分析：

　　我就讀于天津醫科大學，生活環境一般，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫學系雖不是全校最好的學科，但專業課的科目開設受到一致好評，畢業的就業率百分百；教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

　　3.社會環境分析：

　　我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

職業規劃職業規劃篇8

　　由于國內軟件測試行業目前的發展迅速、需求旺盛，在國內的軟件測試職位晉升一般要比國外快，但因行業本身太年輕，大家對軟件測試中軟件測試職業的發展了解不夠，從而導致許多有志在此發展的年輕人舉步不前。所以下面介紹一下海外公司成熟的軟件測試行業職位分布情況，我國一些在軟件測試行業中處于前端的公司與之也相仿，這可以作為軟件測試職業規劃的參考，給新人一個導向。

　　第一階段：(測試員)初級測試工程師

　　自身條件：初入行具備計算機專業學位或一些手工測試經驗的個人。

　　具體工作：執行測試用例，記錄bug，并回歸測試，通過qtp等測試工具錄制回歸測試腳本，并執行回歸測試腳本。

　　學習方向：開發測試腳本并且開始熟悉測試生存周期和測試技術。

　　第二階段：(測試工程師)程序分析員

　　自身條件：有1~2年工作經驗的測試工程師或程序員。具有初步的自動化測試能力，完善自動化測試腳本。

　　具體工作：設計和編寫測試用例，編寫自動測試腳本程序且擔任測試編程初期的領導工作。

　　學習方向：拓展編程語言、操作系統、網絡與數據庫方面的技能。

　　第三階段：(高級測試工程師)程序分析員

　　自身條件：有3~4年經驗的測試工程師或程序員。具有一定的行業業務知識，儲備系統分析員的能力。

　　具體工作：幫助開發或維護測試或編程標準與過程，分析軟件需求，獲得測試需求。確定測試需求相應的測試方法，獲得測試策略方案。參與同行的評審(軟件需求，軟件測試計劃等)，并為其它初級的測試工程師或程序員充當顧問。

　　學習方向:繼續拓展編程語言、操作系統、網絡與數據庫方面的技能。

　　第四階段：測試組負責人

　　自身條件：有4~6年經驗的測試工程師或程序員。具有豐富的行業業務知識，具有系統分析員的能力，專長性能測試。

　　具體工作：負責管理1~3名測試工程師或程序員。集中于技能方面，擔負一些進度安排和工作規模/成本估算職責。分析性能瓶頸的原因，為開發團隊提供bug解決策略。

　　學習方向：性能測試，測試技能

　　第五階段：(資深安全或性能測試工程師)測試/編程高級負責人

　　自身條件：有6~10年經驗的測試工程師或程序員。

　　具體工作：負責管理8~10名技術人員。性能測試整體方案設計，軟件系統性能問題定位和性能優化，內存優化及分析數據溢出等，分析系統的安全漏洞等。負責進度安排、工作規模/成本估算、按進度表和預算目標交付產品。負責開發項目的技術方法。為一些用戶提供支持與演示。

　　學習方向：開發一些特定領域的技術專長

　　第六階段：測試/質量保證/開發(項目)、經理

　　自身條件：有10多年的工作經驗。

　　具體工作：管理8名或更多的人員參加的1個或多個項目。負責這一領域(測試/質量保證/開發)內的整個開發生存周期業務。為一些用戶提供交互和大量演示。負責項目成本、進度安排、計劃和人員分工

　　第七階段：(公司級質量總監)計劃經理

　　自身條件：有15年以上開發與支持(測試/質量保證)活動方面的經驗。

　　具體工作：管理從事若干項目的人員以及整個開發生存周期。負責把握項目方向與盈虧責任

　　職業生涯規劃是人生的大事，下面我結合親身經歷，談談自己的觀點：

　　step1：校園階段(畢業前1年～1.5年)

　　很多人的職業規劃是到了工作以后才開始進行的，其實，這樣做，有很大的'局限性。凡是工作過的人，都有一個體會，就是自己的第一份工作，會影響到5～10年的發展軌跡，甚至會對一生產生影響。因此，選擇一份合適的工作作為起點，是必須要在校園內思考清楚的問題。

　　由于中國的教育基本是理論教育，大家在工作前的實踐能力大多比較弱，固然有其不足，但也有好的一面，那就是可塑性比較好。可塑性好代表了選擇的余地可以很大，因此，大家在選擇第一份工的時候，要充分結合自己的教育背景、個人能力、興趣愛好、長期目標等等，作出理性的決策。

職業規劃職業規劃篇9

　　當今社會競爭越發激烈，如果我們不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，通過不斷學習，來充實自己，將很難有一個長足的進步。而一份對自己未來的規劃是與人競爭的.主要手段之一。個人發展規劃代表了我現階段人生的最大理想，也是近期最應該付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

職業規劃職業規劃篇10

　　一、個人基本情況分析

　　自19**年師范畢業至今，工作十年，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發現，我的課堂已經缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

　　二、近期個人發展目標

　　１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習學校規定的語文知識，識提升自己的語文素養。

　　２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己閱讀的能力。

　　３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學型老師。

　　４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

　　三、未來三年發展規劃

　　１、養成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

　　２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養，成為了一個有內涵的教師。

　　３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

　　４、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　四、具體措施

　　１、養成天天閱讀的好習慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

　　２、做一個勇于課堂實踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

　　３、堅持寫“教育反思”。

　　教學反思是“老師專業發展和自我成長的.核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

　　４、加強基本功訓練。

　　“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。

　　５、利用現代化輔助教學。

　　由于一直處于農村小學，現代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

　　生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

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