生物教學工作崗位自我鑒定

時間：2024-09-19 22:36:34 自我鑒定我要投稿

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生物教學工作崗位自我鑒定

　　正常來講，自我鑒定即為自我總結，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編為大家整理的生物教學工作崗位自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。

生物教學工作崗位自我鑒定

生物教學工作崗位自我鑒定1

　　20__～20__學年度已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始擔任教導處教務員，著重協助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學。回顧這一學年來，本人一向以“實”的精神做好每一項工作，一向把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評。現將有關工作情景簡述如下：

　　(一)、思想作風

　　我能堅持每一天看書看報，收看收聽新聞，養成關心國內外大事的習慣，努力提高自我的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正自我的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常優良工作作風的養成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央堅持高度一致。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。

　　我主動參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自我，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養與發揮。

　　我嚴格遵守學校的各項規章制度，我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業心和高度的職責感。平時，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。

　　(二)、工作敬業

　　一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課;盡力關心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生。此刻在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，教師說上句，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業;基礎知識差，寫字“草書”現象十分嚴重，應對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是應對現實，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自我的教育教學方式。

　　二、用活到老學到老的心去充實自我。

　　不滿足現狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業務本事。這幾年我利用節假日休息時間自學專業知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網絡資源優化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了管理學校機房，學會了協助學校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協助教導主任完成教導處的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

　　三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

　　1)教務工作方面

　　這學年，我作為學校的教務員，主要協助學校教務工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作十分陌生，心中一向沒有底，不明白自我是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業務進修方面，為了提高自身管理本事，經常利用業余時間閱讀教育書刊，為自我“充電”。經過報刊、互聯網等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理本事。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人，管理就是幫忙人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發到各個辦公室，告知教師們有關事項，鼓勵教師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要教師配合開展的工作時，我盡量向教師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真協助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與，認真完成，從不無故推諉。

　　2)人事管理輔助工作。

　　認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統，還是江蘇省真實姓名制編制上報信息，泰州市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時、不延誤。

　　3)電教管理工作。

　　作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳到達各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。

　　作為學校網絡管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現代化強市建設的情景，我利用節假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓，現代教育技術培訓，3DMa_動畫培訓，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創立等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經濟損失。主動完成網絡及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證了網絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網絡維護工作，保證了學校網絡的正常運行。進一步進行學校網站的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經進行了多次調整，努力做到及時充實和更新網站資料，推動學校教育教學工作的開展。

　　一學期來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下頭是本人的.教學經驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　⑴課前準備：(備好課)

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的思維，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵教室上的情景：

　　①組織教室教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優良的教室氣氛。始終關注學生的聽課情景，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，教室上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的主動性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。

　　②教室語言：本人異常注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了并且要生動，克服重復的毛病。所以我不斷的有認識的錘煉自我的教室語言。此刻已經克服了以前的許多不規范的教學語言，慢慢的在這方面完善自我的基本功。

　　⑶課后的情景：

　　①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信心，讓她們看到自我的期望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　②課后作業要少而精，作業必須要有代表性，減少學生的作業負擔，絕對不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

　　2.主動的虛心的向其他教師請教，異常是向老教師學習教學方式，在這方面異常感激幾位前輩的指導和幫忙，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

　　3.培養多種興趣愛好，經常閱覽各種書籍，異常是本學科的書籍，生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　4."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，教室組織上還有些不盡人意之處，有待改善。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改善。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

生物教學工作崗位自我鑒定2

　　生物是具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。下頭是小編為你帶來的簡短的生物教學工作鑒定，歡迎閱讀。

　　時間過得很快轉眼一個學期就過去了，回頭看看，用心想想，發現這學期既有所失，也有所獲。

　　一、這學期的是收獲：

　　1、上課與以往不一樣。

　　⑴課前準備：

　　①能認真鉆研教材，經過學校發給的教學參考書以及《課程標準》對所學的知識有了新的了解，異常是教材的基本思想、基本概念;教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯都有了更深的認識。

　　②對課件的改革，針對13-14年第一學期出現的問題進行了更正。課件中添加了學習目標，讓學生明白課堂中應當掌握什么;去除了沒必要的繁雜的東西，課件更簡潔更實用，不在是以往的按課件設計課，而是根據自我的思路設計課件。雖然還沒有到達盡善盡美，但至少有了必須的效果。

　　⑵課堂上的情景。

　　能關注全體學生，調動學生的有意注意，課堂語言簡潔明了，加入了一些贊美性的語言，克服了以前語言重復的毛病。在學期的后半段，試用了一下學校提倡的121模式，感覺有點效果，課堂的時間沒那么緊張了，下學期會繼續應用。另外在七年級實施的加分減分制度，也為課堂增色不少，提高了學生的參與度和對課堂的關注度。

　　2、能進取參與聽課、評課。

　　這學期一共聽了24節課，其中的14節是參加海口市的教研活動及優質課大賽，還有10節課是聽顧教師的課。課聽得不是很多，但收獲很大，參加海口市的教研活動我覺得對自我的業務提高很多，異常對生物教學幫忙很大;聽師傅的課雖然是不一樣的學科，但課堂是一樣的，所以在顧教師身上我學到了很多教學的方法，我也慢慢應用到課堂中，取得了不錯的效果。學無之境，僅有虛心向眾人請教學習，取長補短，才能對自我的教學帶來更大的.幫忙。

　　二、存在的問題

　　1、教師方面：

　　學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，所以對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事干的情景也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠夢想。另外作業方面也存在著問題，沒有做到分層留作業，好的吃不飽，不好的不會做。

　　2、學生方面：

　　由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，學生回答問題時，有些學生表現不進取，或者不敢發言，還有就是學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考。

　　三、反思

　　一個學期結束，就是一個新學期的開始，好的要堅持下去，不足的要想辦法克服彌補，爭取在下個學期的教學中會有一個更大的提高。

生物教學工作崗位自我鑒定3

　　在學年度，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發揮了團體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的鑒定，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的提高。鑒定這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共六名教師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們提高很快，張俊蓮教師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每一天一早來到辦公室打掃衛生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊教師電腦水平較高，他們發揮了自身的優勢，我組的大多數課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性供給了很好的教學資源。我和奚紅鳳教師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他教師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自我得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。所以在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學資料，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮教師，初上講臺時，教學業務不夠熟練，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自我之短。并注意創新，構成自我的教學風格和特色，進取寫好教后感、讀書筆記等。何俊教師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發揮自我的.優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位教師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志經過

　　認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自我獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　，我們組全體教師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮教師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成教師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的教師。瞿桂芳和奚紅鳳教師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚教師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫忙他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情景下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳教師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊教師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統考中都取得了較大的提高。在上學期我和黃俊教師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環境教育課題研究”過程中我們組也做了很多的工作。9月份，何俊教師帶領學

　　生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環保知識競賽，在高二年級舉行了一次環保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位教師都上了兩節以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳教師撰寫的《環境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發表，其他教師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現代生物技術”專題講座，何俊教師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成教師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

　　四、其他方面

　　如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節，何俊聽課35節，我聽課23節，奚紅鳳聽課12節，朱大成聽課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，堅持良好的工作環境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自我的教學、研究成果鑒定推廣。，我們對全鎮江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任教師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自我的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

生物教學工作崗位自我鑒定4

　　為了加強學生的動手本事，全面提高學生素質，培養科學嚴謹的實驗態度，我們初二生物教研組加強了實驗教學的力度，重視做好學生的實驗工作，提高了學生的實驗操作本事。為鑒定經驗，找出不足，特對本學年度的實驗教學鑒定如下：

　　一、實驗資料

　　1、觀察花的結構

　　2、觀察種子的結構

　　3、觀察枝芽的結構

　　4觀察雞蛋的結構

　　二、成績

　　經過半年來的實驗教學工作，學生從一開始的湊熱鬧轉變到對實驗有了濃厚的興趣，學生愛做實驗，能經過實驗來驗證所學知識。

　　在實驗中，學生動手操作實驗的本事有了很大的提高，他們能從實驗具體要求出發，分小組經過討論設計較為全面的實驗報告，并在教師指導下設計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實驗現象相關的原理，對于出現的問題也能做出必須的解釋。

　　實驗中的基本操作方法學生已經掌握，并且經過實驗更好的進行生物教學。

　　在實驗中，經過參與實驗、操作實驗培養了學生實事求是、科學嚴謹、敢于對知識提出疑問等優秀的品質和態度。還有一部分同學能自我動手設計實驗來驗證知識，對知識有了全新的認識，學生的創新本事也得到了很大的發展和提高。同時，在對實驗現象的觀察、對實驗結果的分析和實驗操作的具體過程中，都讓學生受到了教育，他們不再是一味的'識記知識，而是具有了提出疑問并經過實驗想方設法解決問題的本事。

　　三、不足

　　大部分學生對于實驗缺乏系統的全面的分析和理解，因而在實驗操作中有時會顯得手忙腳亂，不能注意實驗中的應注意的問題，對于實驗中可能出現的各種意外情景不能及時的做好處理，致使出現一些與實驗不利的現象。

　　在實驗中也有一部分學生因為缺乏科學嚴謹的態度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細心、仔細的問題不夠重視。

　　實驗中還存在著個別問題：如觀察雞蛋的結構實驗中，當把雞蛋打開時，有的看不到胚盤，卻不明白用鑷子把雞蛋翻過來，這是因為實驗操作不熟練的緣故。

　　異常值得一提的是，絕大部分的學生僅僅局限于課本，還不能進取的開動腦筋自我動手設計具有創新本事的實驗。還有一些同學實驗前，不注意預習。

　　四、應進行的改善

　　1、通研教材，熟練掌握基礎知識。

　　2、做實驗前，討論寫出詳細的實驗計劃，并研究可能出現的問題。

　　3、做實驗時，遵守實驗規則，對實驗過程中出現的現象認真記錄并討論其原因。

　　4、注重學生的自主動手的本事，培養學生的實驗的操作本事。

　　5、培養學生的技能，提高操作本事，實驗本事。

　　6、培養和提高學生的思維本事、理解本事、想象本事、分析本事、創新本事，提高學生的整體素質，并讓學生進取找出問題、用實驗解決問題。

　　五、今后努力方向

　　1、全面提高學生的整體實驗水平，讓每一個學生的動手操作本事都有很大的提高，不讓一個學生掉隊。

　　2、培養學生自主、自立的實驗精神，培養和提高他們創新實驗的本事和獨立操作解決問題的本事。

　　3、不斷提高學生理論聯系實際的本事，讓他們能在日常生活中驗證所學知識。

　　4、嚴格要求學生，使他們具有嚴肅認真的科學態度。

　　5、培養和提高學生本事，提高學生的整體素質。

　　6、分析實驗現象，對于出現的問題做出必須的解釋。

生物教學工作崗位自我鑒定5

　　我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率，努力提高教學質量這個主題。下頭是我在高三第一輪復習教學的想法和做法。

　　一.加強課標考綱研究，瞄準高考方向

　　新的課程方案從__年開始實施以來，本屆學生是第二新課標高考，新課標高考是個新鮮事物。

　　(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養目標。

　　新課標中的學科培養目標至少有這樣幾方面資料值得我們關注：

　　(1)終身學習的本事在學科考試中怎樣體現

　　(2)什么是適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，異常是“適應時代發展需要”在學科考試中怎樣體現

　　(3)收集、確定和處理信息的本事在學科考試中怎樣體現

　　(4)科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐本事在學科中怎樣檢測

　　(5)交流與合作的精神在平時怎樣養成，在試題中如何體現這些我們都認真加以關注和研究，明確其精神實質和豐富內涵，并轉化為生物高考復習的具體資料。

　　(二)認真研究和落實了考試的本事與要求

　　生物考試大綱中的本事和要求有四種

　　(1)理解本事，

　　(2)實驗與探究本事，

　　(3)獲取信息的本事，

　　(4)綜合運用本事。

　　《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據教學實際做了一些相應的刪減和調整。《考試大綱》是命題的依據和綱要，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據課標、考綱創造的考試用的“產品”，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點，就能瞄準高考的方向

　　二.把握課堂45分鐘，確保課堂復習效率

　　(一)向學生交代復習計劃和考綱

　　1.制定了復習計劃，把握復習進度。在第一堂復習課上要向學生交代我們的復習計劃，包括每一輪復習起止時間，復習資料，復習資料，復習方式，復習要求等，使學生明確教師的復習安排和意圖，讓學生心中有學地與教師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外。

　　2.張貼了考試大綱，明確復習資料。使學生明確哪些資料需要考試，哪些資料不需要考試，不需要考試的資料必須要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項。

　　(二)選取了科學的復習模式

　　展示考綱，明確考點要求;知識檢索，自我發現知識排查;速讀教材，完善基礎知識結構;引領點撥，加強知識縱深理解;典題解析，鞏固提高知識基礎;變式訓練，拓展應用等環節逐步實施復習教學，取得了必須的成效。

　　(三)課堂復習教學中注意了的問題

　　1.注意精講多練，教學資源合理共享。

　　如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講，應當注意講的方式和質量。應當注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高本事，幫忙學生構建知識網絡，建立知識之間的聯系，構成概念圖。點撥不能就理論理，要結合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調動學生的情緒，提高學生的學習興趣，培養學生的綜合素養。多練不是多做題、濫做題。教師應當控制練習的數量和質量。能夠圍繞幾個考點經過課堂限時考試，當堂講評，學生自主閱卷等形式調動學生的進取性，幫忙學生及時發現和解決問題，真正做到考練結合，以考促學以考促教。

　　2.異常重視實驗教學和主干知識的復習。

　　實驗本事和主干知識一向是高考理綜生物考查的重點和熱點。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤，組織專題復習和專題訓練，最大限度的提高學生的實驗設計和分析本事。如，結合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習，在后期教學中，應當加大實驗設計練習課的投入。對于主干知識要反復重現，多方位多角度幫忙學生解決重點，突破難點，要投入很多課時展開訓練，小步子快節奏，逐一落實考點。

　　3.重視學習方法指導。

　　介紹必要的生物學學習方法，包括教材閱讀、記憶、識圖、繪圖、解題技巧等，這些對于生物學習來說都十分重要。如，鑒定了怎樣推測親本基因型，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領悟了方法，就如虎添翼，往往能發揮出比教師更強、更敏捷的思維本事。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學，學起來有章可循、有法可依，從而樹起學習信心，產生更大的學習沖動和動力。

　　4.重視課后練習。

　　對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。復習過程中，進行適度的訓練是十分必要的。可是，如何控制練習的數量和選擇有質量的練習是教師應當注意和認真思考的`實際問題。學生的課余時間是相當有限的，教師必需研究課后練習的量。在學生完成習題的基礎上，經過教師批改作業及時發現學生存在的問題，在教學組織中以問題方式展現，能夠提高學生學習興趣，從而落實知識的復習目標。

　　三.智力因素與非智力因素并重，提升學生的應試本事

　　高考是對考生的學科素質，心理素質和身體素質的大檢驗。在強調素質教育的今日，高考的訓練，不回避學生應試本事的提升。應試本事是建立在智力因素與非智力因素之上，是學生眾多本事中的一種本事，高考作為選拔性考試，一方面高考試題的考試資料都包括知識和本事兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例;另一方面具備了必須的基礎知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統化，學生的認知就會出現偏差，從而造成思維不暢通，運用知識去解決問題的本事型題目也就無從下手。例如，謝衍生說，教師：我把生物知識大多都背出來了，就是做填空題就不會做了。學生本事的培養是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復習階段的突擊。提高學生本事的關鍵是：精講多練，留出更多的時間和空間讓學生去思考，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納鑒定出解題規律和方法，從而提升和發展學生的應試本事。重點抓好以下三種本事的培養。

　　①審題本事。

　　②分析綜合本事。主要教會學生各種題型的解題技巧，解題方法。

　　③表述本事。用準確的生物學語言表述答案。密切關注學生的心理動態，及時調適心理變化，培訓心理素質。如，我們的學生一到考數學就手發抖。就是對自我的劣勢科目有種年心理恐懼感。我們教師應當及時做好學生的心理疏導工作。身體素質對于高考也是一個不可忽視的方面。

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