學生教育工作計劃匯編5篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的學生教育工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生教育工作計劃 篇1
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合工作實際，特擬訂本學年工作計劃：
一、領導小組：
組長：
組員：各班班主任
二、指導思想：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)學部養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
三、工作目標：
1.通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3.通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的.提高。
4.通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內(nèi)容
以《學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《青陽港學校班主任考核方案》、《青陽港學校學生一日常規(guī)》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。
1.禮儀習慣：
①見到家長、領導、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話。
②尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
�、劢邮塥勂坊蝈\旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；
�、懿辉诮虒W樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩；未經(jīng)他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；
�、蓐P心父母等長輩的身體，節(jié)假日主動打電話問候；
�、抻锌腿藖碓L，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座、倒水；
⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重，根據(jù)學校要求掛好紅領巾，衣著整潔，。
2.學習習慣：
�、僬n前要預習，學會帶著問題聽課；
②課前準備好學習用品，靜待老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
�、狃B(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。
3.生活習慣：
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速——當利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
�、苌蠈W、上課不遲到——做守時人；
�、菰缤礓萄溃焯煜茨_，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領巾、黃帽子、書包——講衛(wèi)生；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會或出操、退場講秩序，認真做好早操、眼保健操；認真遵守路隊紀律，不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
�、叻e極主動打掃教室，不在公共場所游吃，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護公共財物——講公德；
�、喟磿r認真完成值日工作，主動幫助同學、老師和家長做力所能及的事——愛勞動；
4.節(jié)儉習慣：
①利用水、電及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水；
�、趷圩o書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不亂丟棄；
�、輴巯ЪZ食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
�、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
⑦正確支配零用錢，少吃零食；
�、嗖幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求；
�、釋W習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。
五、工作措施：
1.加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣；
2.班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學生自律隊限3人）。
3.周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊，總結本班本周養(yǎng)成教育工作情況，強調(diào)周末注意事項；
4.完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展；
5.將學生值日的檢查結果作為“文明班級評比”的重要考評依據(jù)。
六、實施與考核量化：
1.實施：
�、鸥鶕�(jù)養(yǎng)成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、注重實效、考核督促的原則。
�、圃趯W生實施行為訓練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。
⑶對學生行為訓練，在學校德育處統(tǒng)一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。
⑷根據(jù)學生行為習慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導、訓練、自糾、鞏固相結合。通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
2.學期末考核
學期末由學校校長室、辦公室、教務處、少先隊大隊部、總務處、德育處等組織人員根據(jù)各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化為分數(shù)。
學生教育工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
二、具體目標
1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。
2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。
4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。
三、主要工作
（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)
1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的'教學策略，提高教育教學水平。
2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。
（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作
1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：
（1）學生自愿前往咨詢；
（2）班主任老師推薦；
（3）輔導老師訪談。
2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。
3.全校開展跑操活動，調(diào)節(jié)呼吸，強健身心。
4.對全校學生進行心理輔導知識講座。
5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質(zhì)。
6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
四、具體工作
結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：
1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。
2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。
3）開展心理咨詢和心理輔導。
4）辦好“心靈信箱”， 以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。
5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長，促進校園的和諧發(fā)展，是我校心理健康教育工作的終極目標。
學生教育工作計劃 篇3
一、教材分析
教材融能力的培養(yǎng)與知識的學習及行為習慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衛(wèi)生。
二、教學目的要求
通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
三、教學措施
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的`宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。
四、具體安排如下：
第一學期 第二學期
周次 教學內(nèi)容 周 次 教學內(nèi)容
2 第一課、保護鼻子 2 第九課、預防“電腦病”
4 第二課、預防近視 4 第十課、怎樣測量身高、體重
6 第三課、預防肺結核 6 第十一課、快樂旅游
8 第四課、我們的運動系統(tǒng) 8 第十二課 心理
10 第五課、傳染病是怎樣預防的 10 第十三課、面對困難
�。ㄒ徽n時）
12 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健 12 第十三課、面對困難
（二課時）
14 第七課、我們應該吃什么 14 第十四課、真正的友誼
16 第八課、家用化學品 16 第十五課、吸煙喝酒對身體的危害
學生教育工作計劃 篇4
為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學校心理健康教育隊伍建設
學校成立以心理健康教師為主（德育主任、住校生生活管理員兼任輔導員），班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的方式
�。�1）心理課輔導。本學期由班主任教師作為心理輔導老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
�。�2）心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
（3）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地
“校園板報”、“紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在廣播站進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
（4）指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的.心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
�。�5）指導小學生進行自我心理健康教育
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學�？梢哉依蠋�、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>
每月具體工作安排如下：
9月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。
3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。
10月：
1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、做好廣播稿的編輯工作。
3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。
11月：
1、利用家長學校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。
2、對學生進行常規(guī)心理健康測查。
12月：
1、 利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。
2、 做好廣播稿的的編輯工作。
1月：
1、心理健康教育學期工作總結。
2、心理健康教育檔案資料匯總整理。
學生教育工作計劃 篇5
一、加強隊組織建設
健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調(diào)動小隊活動的主動性、積極性，開發(fā)小隊活動的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創(chuàng)新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調(diào)動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設合諧社會奉獻一份力量。
二、繼續(xù)開展中華傳統(tǒng)美德傳承教育活動。
本學期我們將開展中華傳統(tǒng)美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統(tǒng)美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的`形式，以學生們自覺、自醒為主，激發(fā)學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。
同時繼續(xù)加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養(yǎng)成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執(zhí)行結果。
三、做好德育差生的轉(zhuǎn)化工作。
四年級是小學階段的一個分水嶺，學習上如此，在品質(zhì)形成、道德規(guī)范的形成上亦是如此。所以在這個學期對德育差生的教育上我一點要做到“真心、耐心、愛心”，讓學生感受到我對他的尊重、關心和愛護。遇事要認真了解，耐心說服教育，隨時跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
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