高三工作計劃

時間：2024-08-06 17:33:50 工作計劃我要投稿

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高三工作計劃模板集合7篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的高三工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

高三工作計劃模板集合7篇

高三工作計劃篇1

　　工作目標：

　　高三是整個高中階段最為關鍵的一年，本班的工作根據學校和年級的部署和要求，結合學校發展規劃，本著“服務于每位學生發展”的工作原則，以提高學生學科成績為宗旨，促進每一位學生身心健康發展。

　　班級情況分析：

　　本班有學生41人，其中17男，24女。從高二第二學期期末的成績來分析，發現班級中同學的成績普遍發展不均衡，英語這門學科尤為薄弱，其中男生表現的又尤為明顯。

　　工作計劃：

　　（一）德育方面

　　1.繼續展開愛國主義教育和行為規范的養成教育。

　　行為規范是良好班風的基礎，良好的班風又是良好學風的'保障，因此根據學生實際情況，制定相關公約，營造一個良好的學習環境和氛圍

　　2.加強誠信教育

　　時刻注意培養學生的自我意識，以誠信立身。不弄虛作假，待人真誠，心胸寬廣，為今后立足社會打下基礎

　　3.繼續推進“朋友式”德育交流模式的工作，建立新型的師生關系，推動同學之間、學生與家長之間的和諧風圍

　　4.培養強有力的班干部隊伍

　　對于只有熱情但不會工作的既交給工作又教授方法；對有工作能力，但又怕耽誤學習的就對他們進行全心全意為人民服務的思想教育，此外，在各項活動中不斷發現和培養積極分子，擴大積極分子的隊伍

　　5.積極開展家訪，保持家校聯系

　　保持和家長的溝通和交流，將學校教育與家庭教育有機的聯系在一起，促進學生全面發展

　　6.全面支持各項活動

　　鼓勵學生積極參與運動會，歌詠比賽等多項活動

　　（二）學習方面

　　1．協調與任課教師的關系

　　經常與各課教師聯系，進一步了解學生在課堂上的情況，教育學生學好各門功課

　　2．做好考前心理疏導和考后分析工作

　　培養學生良好的心理素質及考后及時總結分析的習慣

　　3．開展“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。要對班級的4、5位臨界學生進行個別有計劃的輔導。

　　4．要組織好學生問卷調查和座談會，聽取學生對教學意見的反饋，提出改進教學的建設性建議。

　　（三）日常工作方面

　　1．關注學生情緒變化，及學習狀況，通過促膝談心，加強溝通

　　2．對寄宿生和家庭情況比較特殊的學生給予更多的關心

高三工作計劃篇2

　　本學期離高考還有100多天。班上學生總體成績較好，在xx市第一次模擬考試中，全班同學均考到了一本分數線上，班級平均分600多分，位于實驗班前列。如何在新學期發揚優勢，彌補不足，，幫忙學生做好復習備考工作，爭取讓成績再上一層樓，是新學期的當務之急，需要做很多的工作，現大致計劃如下：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、夢想教育，提高學生自我教育本事、自主管理本事，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考夢想成績。

　　二、主要工作

　　1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。

　　2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的進取性，培養學生良好的品格、修養等。異常上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的`信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

　　3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。

　　4、爭取各科任教師的大力支持，做好培優轉差工作。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標，協調好各科的關系，均衡發展，構成高考合力。

　　5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情景及時與家長聯系。

　　6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

　　組織好班級全體同學在高三最終的半年時間里，稍安毋躁，穩定心態，拿出干勁，全力拼搏，爭創高考佳績！

高三工作計劃篇3

　　高三作為學校最高年級，是教育質量的出口年級；高三學生的整體素質代表著學校的教育品質，一定程度上反映學校的辦學水平；由高三師生團隊共同建設的高三文化，是引領學校發展的寶貴精神財富。為了形成能體現高考備考特點，具有規范、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。

　　物質文化建設高三年級的物質文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

　　物質文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：

　　XX年9月規范師生著裝、發飾，基本消除長發、怪發、染發現象，杜絕穿拖鞋或不著校服進入教學區；教室布置和宿舍內務達到基本要求。

　　XX年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄布置整潔美觀，學生課桌、講臺、儲物柜符合高三班級文化建設要求；宿舍內務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質量高。

　　XX年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的.文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。

　　制度文化建設 “沒有規矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規、條例，社會的道德觀念以及學校的各項規章制度在高三年級工作、學習和生活中的具體體現，是高三年級師生共同認可并自覺遵循的行為準則。高三制度文化，既要體現制度的嚴肅性，又要反映高考備考的特殊要求，還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化，是學校文化建設的一項重要內容。

　　制度文化建設安排3個月時間，重點工作時間表為：

　　XX年9月貫徹《中學生守則》、《中學生行為規范》，落實教導處和德育處有關教學常規管理和學生管理制度，建立年級會議制度、師生值日檢查制度、請假制度和考評制度。

　　XX年10月落實課堂常規，整頓課堂秩序，基本消除隨意進出課堂和課堂上玩手機、睡覺等嚴重違反課堂紀律現象。狠抓學生行為習慣訓練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴重違紀行為；加強內宿生管理，嚴格執行作息制度，進一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習慣。

　　XX年11月全面實行導師制，開展會診制，落實責任制；形成學生自治管理模式。

　　精神文化建設高三的精神文化，以高三師生共同認同的價值觀念和生活信念為核心，是高三年級的本質、個性和精神面貌的集中反映。高三年級的精神文化具體表現在教風、學風、班風和集體輿論、人際關系等方面。我們的任務是：通過高三精神文化建設，使全體高三學生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學習，高品位生活”的高三精神。

　　精神文化建設一直持續至高考，前4個月重點工作時間表為：

　　XX年9月班級擬定高考備考行動口號；學生自定惠州二模考試目標；召開XX年高考備考動員大會；開展學生干部領袖素質訓練；首次評選各班十項標兵。

　　XX年10月開展班風建設大行動；寢室長培訓，提交寢室文化建設方案；營造惠州二模考試應考氛圍；召開高三年級學生家長會；組織惠州二模考試，狠抓考風考紀。

　　XX年11月檢查惠州二模考試目標達成情況；學生自定深一模考試目標；落實導師制、會診制；組織廣播操比賽；開展“我為建文留下啥”大討論。

　　XX年12月檢查導師制、會診制執行情況；收集備考中的動人故事，培育高三學生中的榜樣；組織學習方法交流活動；第二次評選各班十項標兵。

高三工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關,確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發展為中心,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養,鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。

　　二、教學要求

　　1、認真研究教育改革發展趨勢,努力轉變傳統教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質,努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

　　2、認真研究改革發展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節課,有針對性地制定符合改革發展趨勢的教學目標,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的'同時,重視優秀生拔尖訓練,他們的作業要力爭面批,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

　　4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中,密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養學生的科學素養。

　　5、有意培養學生解題習慣,注重分析訂正。

　　①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;

　　②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結果與題意一氣貫通,書寫要規范;

　　③對作錯的題,務必認真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節:分類統計解法樣本,分項統計錯誤地點,分題統計錯誤人數,分段統計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學生做好章節歸納總結,提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

　　8、重視作業。要求學生規范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

　　三、教學進度安排

　　1、復習總體安排:

　　07年9月底結束高三新課的教學:

　　第一輪復習:按教材章節進行(07年10月初-08年3月中旬),夯實基礎,章節過關,以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統的復習,著力培養學生的解題的規范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

　　第二輪復習(08年3月中旬-20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結構.

　　第三輪復習(08年4月下旬-08年5月底)即綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學生完成學科內知識體系的構建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學方式;

　　自由復習(08年6月1-6日)學生自行整體調節,搜集各方資料和信息。考試心理輔導

高三工作計劃篇5

　　一．基本情況

　　1．本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。

　　2．本年級學生數學成績列紅嶺、福田之后，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。

　　3．由于使用新教材，教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

　　4．高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。

　　二．教學目標與措施

　　1．積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；

　　2．抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函數后面、數學歸納法和極限放到數列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。

　　3．充分調動學生學數學的`積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。

　　4．嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。

　　5．精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習及時處理。

　　6．認真做好課外輔導，抓好培優工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

　　7．組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。

　　8．認真鉆研電化教學，上好教學公開課。

　　9．認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。

高三工作計劃篇6

　　高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

　　1、保質保量做好集體備課

　　要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

　　2、復習與學新課相結合

　　高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

　　3、精選練習，精講精練

　　練習的題不在于多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

　　閱讀材料除了我們選用的.教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰能力。

　　4、加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

　　只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）=先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論，認真研究試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

　　對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：

　　1）繁簡適度

　　2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構

　　3）層次分明，承上啟下

　　4）細讀提示，寫全要點

　　5）書面干凈、整齊、規范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

高三工作計劃篇7

　　為完成學校下達的高考指標，使20xx屆高三備考工作順利進行，在學校總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下：

　　一、思想工作和心理工作

　　進入高三下學期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的心理，引導學生樹立正確的高考觀，是高三下學期工作的重要任務。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數不足19萬，比20xx年減少1萬6千多人），使學生要以積極的、正常的心態投入到高三的學習中。

　　二、基本職責

　　各班主任,備課組長,全體教師要盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到課堂教學抓全體，總體培優輔導抓重點，尖子班輔導抓尖子。管理從嚴，備課從精，教學從實，控制題量，因材施教，注意反思，給學生留出力消化的`空間，力爭不浪費學生一分鐘。

　　1.班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望，把家長也動員起來，鼓動起每一個學生奮發向上的精神。重點是班風建設，良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半,是確保各項指標完成的決定因素.故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好.要多和任課老師聯系,做好學生與教師,教師與教師之間的協調工作，要組織認課教師做好學情分析，把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮，繼續抓好常規工作，如：出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質等習慣的養成，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。

　　2.任課教師：任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目;要多下班級,主動去溝通學生,了解學生,幫助學生,抓好重點承包學生的學習;隨時注意這些學生的思想動態，為他們樹立信心，確立人生目標，并協助班主任抓好班風建設，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務，一定要想辦法克服困難完成任務，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實處。

　　3．備課組：備課組長是學科的統帥,是學科的靈魂.要充分發揮全組教師的力量,特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作，按學校要求多下其它班級聽課,組織好每周的備課組活動,多組織研究,多討論題目,做到題題過關,重點學生個個過關。

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