教師個人工作計劃(15篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的教師個人工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個人工作計劃1

　　根據自身的業務水平，真是發現了自己存在在科學技術應用上的諸多不足，所以我為了適應“高效課堂的范式”教學，積極做好小學語文教學工作，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　通過學習“新理念、新課程、新技術和師德教育”，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。逐步形成個人教學風格，做一名優秀的小學教師。

　　二、研修要求

　　1.提高自身素質。

　　具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。

　　2.加強理論學習。

　　通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

　　3.立足常規教學。

　　潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

　　4.注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的'點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。

　　三、研修措施。

　　(一)積極參加教師集體學習活動。

　　1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

　　2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

　　(二)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念。

　　(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的工作對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

　　(四)加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　(五)樂于動筆，提高教育科研水平。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師個人工作計劃2

　　一、思想目標：

　　首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。

　　二、職業道德目標：

　　為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的'精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

　　具體措施

　　1、認真制定教學計劃，提前備好課，寫好教案。

　　備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高教學水平。

　　2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高教學水平。

　　3、本學期，對待學校給予的各項活動要認真對待，爭取圓滿的完成任務。

　　4、教師是教育的關鍵，我要努力加強學習，努力提高自身專業技術水平。

　　5、加強課堂常規教學，在教學中我要嚴格要求自己，不斷改進音樂教學方法，培養學生良好的歌唱習慣，提高音樂課堂質量。

　　6、合理安排工作、學習的時間。繼續加強理論學習，不斷為自己充電，提高自身素質，提高學習、工作效率。

　　7、勤于學習，樹立終身學習的觀念。做到“三學”。

　　(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

　　(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　8、善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　9、積極配合學校搞好社團工作，利用社團活動時間編排成品舞蹈節目。

教師個人工作計劃3

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創新型的教師

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四、具體實施方案

　　勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的.教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　樂于動筆，提高教育科研水平。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的勇氣和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師個人工作計劃4

　　一、指導思想：

　　把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體，加強師資隊伍建設為關鍵，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，積極學習世界的優秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。

　　二、目標實施要點：

　　1、采取相應措施促使兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。

　　2、力爭創設一定的教學條件，配備必需的教學設備，真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

　　3、加強理論學習，加強學習反思。

　　(1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業發展上再上一個臺階。

　　(2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學理論水平。

　　4、加強教師培訓， 加強隊伍建設

　　(1)重視音樂教師在教學技能和專業技能方面的提高與進修，要求教師通過自學不斷提高自己的專業技能。

　　(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

　　三、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、召開音樂教師工作會議，布置新學期教研工作;

　　2、制定本學期音樂教研計劃;

　　三月份：

　　1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學;

　　2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

　　3、促進教師加強教育教學理論的學習，提升理論素養和教育智慧。

　　四月份：

　　1、繼續鞏固大課間活動;

　　2、認真開展教研活動，總結經驗，找出問題，提高教學質量。

　　①聽課與評課;

　　② 組織師生座談討論;

　　3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

　　五月份：

　　1. 認真開展音樂組教研工作，總價經驗，找出問題，提高教學質量;

　　2. 認真開展電子琴課，使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

　　六月份：

　　做好學期末音樂專職教師教學工作總結。

　　四.活動效果：

　　音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃，并照此認真實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業技能技巧也得到了明顯的改進，相信通過我們不斷積極的進取，我校的音樂教學一定會取得更大的成就。

　　(二)

　　本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

　　一、對自身的要求

　　提高教學質量：

　　1、認真備課，備課時注意與課標相結合。

　　2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積 極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。 使課堂保持愉悅性：

　　在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

　　二、對學生的要求

　　發聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的`口形，唱好a、e、i、o、u。

　　視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

　　欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度 、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

　　我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

　　以上是我對本學期的工作安排， 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

　　(三)

　　一、學生基本情況分析：

　　1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

　　2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學目標：

　　1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

　　2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培養愛國主義和集體主義精神。

　　三、教材特點：

　　1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　四、教學重點、難點分析：

　　1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、發揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

　　五、教學進度安排：

　　六、各方面要求：

　　(一)、發聲基本要求：

　　1、培養練聲的興趣。

　　2、歌唱姿勢要正確。

　　3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

　　4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

　　5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

　　(二)、讀譜知識：

　　1、知道音有高低。

　　2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

　　3、知道音有強弱。

　　4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。

　　(三)、視唱：

　　能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。

　　(四)、練耳：

　　1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。

　　2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

　　3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

　　(五)、欣賞：

　　1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

　　2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

　　3、使他們具有初步的音樂感受能力。

　　(六)、唱游：

　　1、培養兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

　　2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

教師個人工作計劃5

　　一、指導思想

　　教師要學習新的教育教學理念，結合教學實際，做到終身學習“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起社會發展的需求，擔負起培育人才的重任。21世紀的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的社會。

　　二、個人發展預期目標

　　1、“百行德為首”， 當今社會，各行各業均以德為首選的因素。作為教師，肩負培養祖國下一代的歷史重任，以后的社會發展需要的新人才，我們為人師者，更應盡能力做到更好，以良好的德行感染學生，幫助學生成長、成才。“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染。

　　2、在教育教學工作中，加強專業知識的學習，多參加各類教學教研活動，多聽名師、同行的課，多聽提高教學技能，拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用課程資源，不斷提高新課程必須具備的學科專業素養，不斷汲取先進的經驗。我一定要多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己能力。

　　3、做好科研，學會與同伴合作，向的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。

　　4、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的學習習慣，形成良好的學習氛圍。

　　5、積極使用現代信息技術。充分讓現代化教學手段發揮作用，讓學生能更直觀、更方便地接觸社會事物，了解國家發展，關注人民發展。

　　三、實現目標的具體措施與方法加強學習，不斷探究課堂教學，獨立完成有實效性的教學設計；教學有特色，有觀摩研究的價值。積極把其上升為教學論文，形成自己獨特的教學風格。

　　1、在外出學習期間，要善于學習他人的教育教學優勢，不斷提升自己；學以致用，在教育教學上不斷突破自己。

　　2、善于總結每日教育教學中的得與失，經常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆；經常在教育教學中學習，互動交流。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　3、基本功方面不間斷地練習提高，更有效地掌控課堂，放手課堂，追求課堂教學效益最大化，達到教書育人的有效結合。

　　4、積極參加縣組織的縣際名師教學經驗交流活動，主動向名師學習先進經驗，“以人之長補己之短”，促進自身的`專業成長。

　　5、積極參加縣組織的縣城開放周聽課活動，鄉鎮中學的同課異構活動。積極參與評課，善于學習同行的優點，大膽提出自己的見解，幫助自我的發展。

　　6、作為我校的政史地科組長，積極開展好相關學科的教學教研活動，促進老師之間的相互進步。

　　7、充分利用發達的網絡，多瀏覽名師的博客，多學習有關教學的相關理念，全方位促進自己的成長。

教師個人工作計劃6

　　經過一個暑假的緩沖，我們有蓄勢待發，準備迎接新學期的挑戰。和去年相比，我們按部就班，有條不紊地進行招生工作，沒有太多遺漏。一場招生之戰結束后，我們坐下來，平心靜氣來思考本學期的工作暢想。

　　一、教學之路。

　　我的教學雖取得一定成績，但成績并不明顯。我查閱資料找一些關于數學教學成績有效提高的方法，和平時上課的重點把握。

　　（1）注重計算。將計算貫穿到每節課上，提高學生的計算能力。針對學生計算差，我要利用下課時間給學生進行個別輔導。把口算能力差的學生作業回收過來，一個個挨著講解。

　　（2）課堂重難點把握。在課堂上，盡量給學生充足的時間進行思考，讓學生充分理解算理，爭取幫助學生掌握本節課所學的知識。

　　（3）注重課堂知識的鞏固。在課堂上，我爭取用10分鐘的時間進行課堂知識點的鞏固。讓學生充分掌握本節課所學的知識，根據學生掌握知識的能力，適當分配本節課的知識容量。

　　（4）及時檢測。采取節節清、天天清、周周清等方式，爭取讓學生對所學的知識掌握牢固。

　　（5）知識鏈串接。學生在接受自己所學的知識以外，還要和以前所學的`知識進行聯系。所以，知識點的串接很重要，這樣可以起到溫故而知新的效果。

　　二、班級之風。

　　不管自己是否還會擔任班主任，即使作為一名任課老師，也要為班級做些努力。建立循環有序的班級管理制度是非常有必要的，讓學生管學生，讓學生來監督學生。對于學生干部也不會采用固定式的，采用競爭式管理方式。這樣可以調動學生管理的積極性，避免懶惰，疲憊等不良心理。每項事情都建立至少兩個督查小組，這樣有交替，有交接，有比較。

　　（1）衛生方面。除了班級地面衛生、走廊衛生、講臺、物品擺放、桌椅擺放之外，加入一些公物損壞等項目。除了安排具體的人員打掃之外，建立全面的檢查制度，和評分制度。保證人員的落實情況，和保質保量完成任務。

　　（2）紀律方面。建立合適的班規制度，盡量追求讓學生樂于遵守班級管理制度。

　　（3）學習方面。以提高班級整體成績為宗旨，堅持培優補差，讓優者更優，后進生得以進步。

　　三、班級活動。

　　班級活動可以極大地促進班級成員之間的團結，發揮學生創造性和集體榮譽感。

　　（1）積極對待學校組織的各項活動。學校的活動大部分都是以比賽的形式，這樣，可以極大地激發學生的集體榮譽感。

　　（2）班級活動。利用課余時間和體育課，教學生下棋（五子棋、象棋等），娛樂學生的業余生活。

　　有了暢想就有了方向，我會矢志不渝地堅持自己的發展方向。爭取在本學期的工作中，取得更突出的成績。

教師個人工作計劃7

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論指導下，以世紀精神為指引，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學改革實施，按照新課程改革模式上課，力求高效，大力推進素質教育，全面提升地理教學成績，更高效地實現本學科教學目標。積極參加教學和科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

　　在新課程標準理論和學校教導處工作方案的指導下，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更高效地完成本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。

　　二、基本情況分析

　　本學期，我承擔了七年級1-8班的地理教學任務，每周2課時。使用的教材是人教版七年級地理新教材，是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》基本思想指導下編寫的。新課程標準、新教材、新環境、高要求給我的教育教學工作帶來了新的挑戰。良好的人際關系、先進的教育理念、熱愛學習的氛圍，為教育教學提供了理想的環境，我們堅定的全面提高學生綜合素質的理念，賦予了地理應有的地位。大部分學生剛進入中學，有很強的進取精神，對與現實生活密切相關的地理知識有濃厚的興趣，這是未來學習的.一大優勢。但由于學生年齡小，學習特點不穩定，可能導致班級紀律松懈，影響整體學習成績，應予以考慮并采取措施解決。

　　三、教材分析

　　本學期中的教學內容由五章十四節：組成，第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》和第十章《發展與合作》。告訴學生最基本的地理知識，讓他們感受不同地方不同的自然環境，感受日新月異的地理環境，了解大自然的奧秘。

　　四，本學期的整體教學目標。

　　1.讓學生獲得最基本的地理知識，培養學生的創新思維能力、獨立問題分析能力和讀圖能力。

　　2.讓學生接受愛國主義教育，樹立辯證唯物主義，認識人與土地的同一關系，使人的發展與環境相協調。

　　3.把握地理課堂教學規律。認真準備每一節課，盡量講好每一節課；保證每個工段一次實踐，實現全批全改。

　　4.認真學習新課標理論，把握新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。

　　5.充分利用網絡資源，認真收集整理地方課程備課資料，為制作地理課件準備充足的素材。

　　五、完成當前教學任務的具體措施。

　　1、認真參與集體備課，爭創優秀，爭創優秀教程。

　　2.參加講座和評估活動。虛心向人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　3.積極參與教研改革活動，努力使教學能力真正成為

　　p style="text-indent: 2em; text-align: left;">5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　6、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　9、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　10、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

教師個人工作計劃8

　　新的學期已經開始了，作為xx班的班主任，我感到十分的驕傲。透過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好！為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于xxx班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。

　　二、奮斗目標：

　　xxx班的奮斗目標，就是要打造職業中學的實驗班！

　　而對于學生本人來講，既要到達個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有潛質；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　三、具體措施：

　　教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭樣來看待。同時堅持班委務必有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

　　2、實施班級常規：

　　為了對些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置個良好的后盾，我將制定詳細的班級日、周及月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　嚴格班規的落實，對于學生中的優點要用心鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

　　3、發揮黑板報的'作用：

　　黑板報是班級的塊主要的陣地，要充分利用這現成的武器！因此我打算每隔周就出期黑板報，資料密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每次主題班會，資料將是密切聯系本班實際狀況以及學校的動態。

　　用心邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，說先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

　　5、多開展些競賽活動：

　　其目的是為了鍛煉學生的潛質，另方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高潛質：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛質。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時刻練字。

　　4、經常開展些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下步的學習打好基礎。

　　（三）分組協作制：

　　衛生小組7人，教室和保管區也各組；班級活動小組4人，負責班級各項群眾活動，每周次，活動的形式不限，只要是班級的群眾活動以及用心健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月期的黑板報的計劃制定以及執行。

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

教師個人工作計劃9

　　一、學生基本情況：

　　1.這學期我教的課是高三(134)和(135)。這兩個班雖然是重點班，但學生知識水平參差不齊，物理學科薄弱，尤其是(134)班，上課睡覺的人很多，如、林馳、吳儀、邵、韓勇、周韻等。由于學生思維能力、認知水平、學習基礎發展不平衡，部分學生物理成績很差，以前的考試大多在30分以下，教學難度加大。但作為教師，要看到學習的積極面，對于消極面揚長避短，采取有效措施，提高全班物理教學成績。

　　2.高三第一輪選擇的復習資料采用三維設計。優點：課本上的習題(包括選擇題)答案比較詳細。如果老師沒有足夠的時間談論練習，學生可以更方便地自學。基礎知識的介紹和講解都很詳細，學生在以后的自我復習中可以很好的運用。不足：一些例子和練習。

　　它太難了，不適合我們學校的學生，所以我們應該選擇一些話題來談論，讓學生來做。

　　二、工作目標：

　　⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;

　　⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　三、教學研究

　　積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的`教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。

教師個人工作計劃10

　　20xx年2月至20xx年1月，被送到南川區小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的熱愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學工作。

　　從支持教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數學和初中的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，按照創建優質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推進素質教育，充分發揮社會力量支持受援地區，構建和諧教育。

　　為了順利有序地開展我的教學工作，特制定以下計劃：

　　一、計劃及實施方案：

　　1 、深入學校，開展全面調研工作，形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作匯報制度，經常向支援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。

　　2 、按照重慶市教委的要求，認真備課和聽課，精心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。

　　3、勇于開拓，積極探索因地制宜的教學新途徑。注意總結經驗，一方面經常向老教師學習，走出一條適合自己教學特點的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學經驗總結積累素材。

　　4、積極與本校老師交流經驗。推動教研活動（如后續學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學校之間。加強新課程的研究和指導，做好專題講座。

　　5、積極開展數學專題講座，指導教學規律，提高教育教學質量。

　　6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

　　7 、深入學生當中，加強與學生的'交流與溝通，了解學生的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。

　　二、最終目標：力爭三種效果

　　1 、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

　　2 、教育教學質量上一個臺階，支教教師業務水平和能力得到鍛煉和升華；教育質量內涵更加豐富效果。

　　3 、友誼長存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。

　　一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

教師個人工作計劃11

　　新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

　　一、情況分析：

　　本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

　　二、主要目標：

　　鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起

　　1、加強幼兒學習與安全方面的知識

　　（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　2、培養幼兒獨立生活能力

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　3、學習方面的預備：

　　（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　（3）知識經驗的積累：

　　A前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　班級日常工作：

　　1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

　　3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

　　4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。

　　衛生保健工作：

　　1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

　　2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　三、家長工作：

　　1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。

　　2）加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

　　4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

　　教師團隊合作及專業成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。

　　四、本學期月計劃如下：

　　二月份：

　　1、根據實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。

　　2、根據常規薄弱環節，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養。

　　三月份：

　　1、三八節慶祝活動

　　2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。

　　3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。

　　4、召開家長會（月底）

　　四月份：

　　1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養。

　　2、開展主題活動

　　3、開展家長開放日活動

　　4、完善區域、集中活動、游戲活動等常規的管理，通過有效途徑增強幼兒參與區域活動的自主、實踐性。

　　五月份：

　　1、籌備“六一”慶祝活動前期工作：音樂劇、慶祝周相關活動。

　　2、幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘。

　　3、開展閱讀日活動。

　　六月份：

　　1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。

　　2、對幼兒做好期末的評估工作。

　　3、大班畢業典禮

　　4、做好班級財產清點工作，并收集各類資料做好存檔。

　　總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

　　五、現在具體來講一下幼小銜接，也就是我們這學期的主題《我要上小學了》

　　一、什么是幼小銜接？

　　幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接，幼小銜接是依照兒童心理發展的特點，協助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發展的客觀需要，是由兒童身心發展規律決定的，它主要包括外在學習環境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內部精神（一節課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守很多的規則等）的.銜接。

　　二、了解了幼小銜接的概念，那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢？（家長說一說）

　　1.教學內容和手段的差異

　　幼兒園實行保教結合的原則，其特點是在幼兒一日生活的各環節，合理地組織各領域的教育活動，并以游戲為主要教育手段，讓幼兒積極運用感官，去探索、感知周圍事物。在教學中，多采用直觀教育，以游戲寓于教育之中。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主，學生以聽課、讀書、做作業方式來掌握所學到的理性知識，偏重于抽象思維。一進校門就有許多的規章制度，如小學生守則、小學生行為規范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化，往往超出了兒童的心理、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調、枯燥，懷念幼兒園生活。

　　2.活動的自由度不同

　　這是幼兒園與學校的最大區別，上小學后，孩子們規定的上學的時間會更嚴格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學卻只占四分之一。小學教學時間長，活動時間短，幼兒園上課時間短，活動時間長，而且中午有午睡時間，上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足。（幼兒園12：30——2:00都是睡覺時間，小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學沒有時間觀念，驟然改變他們的生活習慣，會覺得很不適應。

　　3.班集體的變化

　　小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數比幼兒園增加許多，而成人數量相對減少。這意味著更多的兒童分享一個成人，教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間為個別接觸，而在小學個別接觸的機會少，初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式。

　　4.人際關系的變化

　　兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系。在幼兒園時，教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲，人際關系是合作的小伙伴關系。到了小學后，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環境和課程等的變化，孩子間出現了競爭、小團體等現象，人際關系不象幼兒園時那樣單純，出現了更多的社會性方面的因素。

　　5.身心方面差異

　　這種差異的出現，主要是以學習內容、教學方法有差異為前提，幼兒園休息時間充裕，學習內容貫穿于各種娛樂之中，他們感覺輕松、愉快，沒有后顧之憂；上小學后教師的教學形式，評價的標準和要求不同，幼兒園教師較重視激發幼兒的想象力，而小學教師較重視孩子知識、能力的培養。方法的多變，他們感到不適應，忙于緊張應付，另一方面學習科目多，難度大，如果教師要求嚴一些，留的作業多一點，而且是書面的、需要寫的，就會增加兒童身心負擔，產生疲勞感。

　　再一個小學會考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標準，一旦有了標準就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了小學，有了考試制度，就讓孩子們有了強烈的對比，有了壓力。

　　剛才我們了解了幼兒園和小學之間存在的一些差別，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入小學后，你們就會慢慢發現，差別真的有許多。

　　三、家長應該做些什么？

　　從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活，家長要和我們老師要為孩子做的有很多，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音，才叫和小學銜接，他也包括了孩子的自我管理能力、自主性、學習態度、是否愿意學習、自信心、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接，我們做這些不光是為孩子上小學做準備，而是為他的將來、整個人生做好準備。

　　那我們家長應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？

　　1.激發孩子對學校的向往。

　　要激發孩子對學校的向往，激發他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀，讓孩子參加小學的升國旗儀式，認識紅領巾激發他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩，讓同伴之間產生互動，孩子可以通過互動了解小學生的學習特點，熟悉小學的學習制度等。

　　2、培養孩子的學習興趣。

　　愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師，是不是很有經驗，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后，第一個碰到的老師是誰，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人，最后還不一定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？

　　怎樣培養孩子的學習興趣？

　　◆尊重孩子的興趣。

　　現在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個出發點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦、吃力，不想學。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事

　　◆使書房變成孩子感興趣的地方

　　“給星星，給月亮，不如給個小書房”，現在就給孩子布置一個固定的、安靜的區域，讓他做功課。為孩子創造一個良好的家庭學習環境十分重要即準備一個獨立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌，一個小書柜，重在安靜、整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中，以利于孩子保護視力；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。

　　◆每次學習時間不宜過長

　　當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。

　　◆鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成功感。

　　成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續學下去。因此，家長應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當他體現到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現下一個目標。隨著一個個小目標的實現，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標．建立方向，是要循序漸進，能操之過急。家長要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。

　　◆讓孩子做老師，提供運用知識的機會。

　　父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助。

　　另外，還有許多其他的方法，如：試著讓孩子創造問題，增強子女的求知欲、和孩子展開競賽、家長教育方式和方法要多給予適當的鼓勵和表揚等，我們就不一一細說了，我相信我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的興趣。

　　3、培養孩子的能力。

　　◆培養孩子的生活自理能力。

　　孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環境的過程中逐漸形成的。

　　我們常常看到一些父母，孩子上學了，還要一口一口給他喂飯；作業做完了，總是親自幫他訂正錯誤；進出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。

　　為了培養孩子的生活自理能力管理，建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當的指導，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

　　從現在起，家長就應有意識地培養孩子的生活自理能力。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人，初步養成有條理的生活習慣。在這一學期家長應為孩子養成早起早睡的習慣（晚上定時睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起），以保證有充沛的精力。建議：1、為孩子專門設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；2、起床后立即刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；3、及時按時用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子，父母可幫助檢查；5、鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置；6、學習自己整理自己小天地里的用具……

　　◆培養孩子的傾聽能力。

　　大家都知道，聽的習慣和能力是衡量孩子學習能力的標準之一。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，它對于發展幼兒語言、思維十分有益。傾聽是一種自然的接受方式，許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣。對于我們幼兒園的小朋友也是一樣。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時，要養成一種習慣，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說，啰嗦反復對孩子養成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結果很可能導致孩子沒有興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一朵耳朵出，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。大人要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。

　　◆培養孩子思索的能力

　　孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立的思考，養成思考、探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。思維是知識之源，學習之源。所以有時面對孩子的問題適當地賣一下關子，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多！

　　◆培養孩子的表達能力

　　交際依賴表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他，喜歡他。因此，作為家長都必須引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，表達他們所觀察到的、經歷過得的事情，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事。或是敘述他們生活中所發生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現的平臺，提高孩子的大膽表現和表達的能力。但是，也不排除有些孩子受性格的影響，不愛表達或是不想在集體面前或是生疏人面前表現，家長也不要著急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長。

　　◆培養孩子與人交往的能力

　　創設環境，培養幼兒的交往興趣。孩子在平等和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流，游戲是培養孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當老師，媽媽當學生，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機會，培養幼兒交往的愿望。家長可以適當地帶孩子進入自己的社交圈，在外出做客時，要求孩子觀察成人間的交往，家中來客人時，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學習交往，有利于消除交往中的羞澀、恐懼心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報紙、買小的日用品……增加孩子交往的機會。啟發引導，讓幼兒掌握交往的技術。孩子應當學會交往的技能：如分享（孩子有好吃的東西的時候，有老人的要先給老人、沒有老人的，也要分享給父母）、輪流（看電視）、協商（媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候，父母要抓住教育契機，進行協商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等。

　　◆培養孩子早期閱讀的能力

　　閱讀能夠幫助幼兒學習，家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣，促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。

　　4.規則意識和任務意識的培養

　　孩子的遵守規則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長詳細應該怎樣做呢？

　　（1）培養孩子的規則意識和執行規則的能力

　　◆日常生活中的行為規范與生活規則

　　如：不在室內大聲喧嘩、追跑；遇事人多時要排隊，不擁擠；東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規范，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）。不隨地大小便，區分男女廁所、過馬路時要走斑馬線，不闖紅燈等。

　　◆了解、遵守遵守集體教學活動的規則

　　如：要認真聽完老師和同伴的發言后再講話，不插嘴；回答問題或是發言時要舉手，上課時要做好，不亂動，不做小動作或是找人說話。

　　◆遵守區域活動的規則

　　區域活動時自選活動區活動，活動結束后要將活動材料放回原處，不小心弄壞的東西要告訴老師及時修補等，在家也要做到以上要求。

　　◆學習制定活動的有關規則、形成規則意識

　　要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規則，參加活動的人都要遵守規則，這樣才能公平而有序地進行活動。在日常生活中要引導孩子自己制定規則，并按規則活動。

　　（2）培養任務意識與完成任務的能力

　　要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必須完成的任務。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時間內做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結果。

　　5.前書寫、前閱讀和前運算練習

　　◆養成正確的書寫姿勢

　　我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字，而是讓孩子養成正確的書寫姿勢，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿勢。“先入為主”，壞姿勢一旦養成糾正就困難了。錯誤的書寫姿勢既影響美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發育。

　　正確的書寫姿勢包括三方面：Ⅰ坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平。Ⅱ執筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。Ⅲ做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭，手離筆尖一寸高。

　　希望我們家園雙方共同培養孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動。

　　◆書寫內容

　　我們已經認識田字格和四線三格，在田字格和四線三格內進行符號的書寫、數字的書寫和簡單漢字的書寫活動，另外，為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質量，我們更多的會采用讓幼兒畫圖、畫符號來進行練習。

　　我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了。（每天要自己抄作業）

　　◆前運算很多家長為了自己的孩子能算很多題，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么？分解組成遞增遞減，總數不變的原因，孩子搖搖頭，因為他們沒有理解了真正的數概念，當然在將來運用數學知識方面就差了，在小學一年級的數學課要求學會100以內的加減法，為此，需要一些具體運算能力和一些符號的支持（加、減號、等于號等等），而這些又是抽象邏輯思維是分不開的。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數概念，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培養幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等。相信有了這些基礎孩子上小學就不會有困難了。

　　總之，老師和家長要積極配合，共同努力做好幼小銜接工作。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能，調整好心態。讓幼兒既愿意上學，又喜歡上學，又具有一定的克服困難的能力，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優秀的小學生。

　　4、區域活動的開展

　　本學期依據班級環境設置及小朋友的發展水平共開設7個區域：表演區、語言圖書區、美工區、棋類區、益智區、建構區、刺繡區，各區域學期主要完成重點：

　　5、在小朋友中開展各項有益于幼兒身心發展的各種競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。另外，每周要為幼兒調整座位，以保護幼兒視力，適當延長活動時間等等，培養幼兒良好的學習習慣:注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養;為幼兒進入小學打好基礎。配合特聘老師做好幼小銜接班工作。

　　三、家長配合工作

　　我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作，每周所學目標、內容都張貼出去，這個家長都很了解。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，或在幼兒園網站上發表，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。希望做到以下幾點：

　　1、為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動。

　　2、經常與老師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園現出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流。我們會很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當面交流的話，可打電話或利用家園練習本進行交流。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合！

　　3、盡量不請假，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事必須請假，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請寫清楚用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請馬上離開，不要在幼兒園里逗留，愛護園內環境。

　　4、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣。

　　5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上

　　6、孩子的所有用具都要有名字，以免丟失。

　　7、廢舊材料的收集本學期仍有很多活動可能需要家長朋友的配合，如收集資料，收集廢舊用品等，希望家長能夠理解和支持。

　　8、為了加強與你們家長的溝通，我們將定期地通過家園聯系冊和家長保持聯系，另外，我們還經常通過“校訊通”，不定時地給您發送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動，也通知您一些要配合老師完成的事項。也可以通過幼兒園網站，了解孩子的一些活動，望得到大家的支持。

　　9、春季是傳染病高發的季節，因此，一定還要注意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西，注意個人衛生，請家長不要進活動室，接送在門口，可以和老師有簡單的交流，如果有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談，每天開園一定要簽到、記錄體溫。

教師個人工作計劃12

　　本學期是孩子在幼兒園的最后一年，也是最關鍵的一年，在新學期中，我們仍會用心關注每一位幼兒的生活、學習，還會開展一些有我園特色的教育教學活動。再過一年他們將離開幼兒園這片讓他們開心，難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔、如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光，如何使他們順利過渡并盡快適應，如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、現狀分析

　　孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體，認知和社會性各方面的能力都有所提高、在身體方面:有生活自理能力和良好的生活，衛生習慣、動作的靈敏性和協調性都有提高、認知方面:幼兒的主動研究和探索能力逐步提升、在身體發展方面幼兒的集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺、在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點，但集體觀念較弱、此外，我們還注重培養幼兒的常規，責任感，自我意識，并取得了一定的成績、上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意、

　　二、教育教學

　　繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣、形成有序的生活，學習，游戲的氛圍、

　　1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人交談時說普通話。

　　2、每周按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發幼兒興趣，使幼兒主動積極地參與，做到開心的學。

　　3、開展有趣的主題活動，讓幼兒多動腦，探索問題，發現積累有用經驗，培養幼兒保護環境、愛護動、植物的情感。

　　4、多開展一些游藝活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據

　　《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動、

　　抓晨間鍛煉，充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯系，獲得家長的配合與支持、

　　5、繼續抓好戶外活動，提高每日兩小時戶外體育活動的質量、在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質。結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能、

　　6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐后桌面，培養孩子的獨立性和自覺性、

　　7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高、

　　8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育開展相關活動，讓幼兒受到教育、

　　三、衛生保健:

　　1、在進餐、上廁所、做早操時，讓幼兒養成一些良好的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生工作，做到"時時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的學習和生活環境、

　　2、在穿、脫衣服、午睡時，能自己的事情自己做，提高自理能力；

　　3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能友愛、和睦相處；

　　4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒懂得基本的衛生常識，鍛煉身體、健康成長。教育幼兒愛清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方、配合醫生給幼兒測查身高，體重和護齒的工作、

　　保證進餐午睡質量，抓好生活護理，平時多注意提醒幼兒喝水，提高出勤率、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗、

　　注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通、

　　四、環境與區域

　　1、創設和建立和諧的生活環境和學習環境、讓幼兒主動，自信的`成長、班上的環境布置，以"環保教育"為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境、同時，也可適當讓家長參與到環境創設中來、

　　2、區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度、堅持貫徹區域活動時做到自由，自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣、