語文教研組工作計劃集合15篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的語文教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學實效；開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作要點：

　　1、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、培優輔差等環節的工作質量。

　　2、教研教改：學習新課程理念，更新教育觀念，提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究，切實提高課堂教學實效。

　　3、學生活動：開展師生同讀書活動，號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦，寫規范字等各項活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。

　　4、及時反思、總結、反饋，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

　　5、重視低年級學生良好學習習慣的養成，尤其是寫字和朗讀教學要當重點來抓。讓學生養成規范書寫，熱愛朗讀的習慣，從而慢慢提高學生的語文素養。

　　三、工作措施

　　1、組內教師團結協作，資源共享，充分發揮本組教師的聰明和熱情，積極創設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現特色：

　　（1）集體備課與個人備課相結合；

　　（2）課堂教學有效性的研討；

　　（3）案例及教學反思的撰寫。

　　2、落實各項語文常規工作，使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報。規范作業的布置和批改。加強對后進生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的輔差措施，讓這些學生在積極愉快的情緒狀態下學習，從而切實進步教學質量。

　　3、加強寫字教學，在日常教學中逐漸提升低年級學生的'書寫質量，同事培養學生靜下心來學習的好習慣。

　　4、教育科研方面：扎實有效地進行“宋讀者論壇”這一課題。

　　5、每位教師上好一堂教研課，常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強評課、切磋環節，人人發言。提高教研活動的實效性。積極開展師徒、結對活動，發揮骨干教師的引領作用，帶動新教師教學實踐，全面提高教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　四、五月份

　　1、參加統編新教材培訓（網絡）

　　2、交流教研工作計劃，制定本學期教研計劃，教學進度

　　六月份

　　1、參加統編新教材培訓（網絡）

　　2、參加未來課堂智慧教育范式研討會（網絡）

　　3、收看孫雙金老師的專場報告（網絡）

　　4、抓好常規教學工作

　　七月份

　　1、期末復習，迎接考試

　　2、總結工作，資料歸檔

語文教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，規范教學行為，深化教育功能，使教學管理細致化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規化。加強學科素養與校本培訓，匯總新情況，發現新問題，研究新做法，加強教導處自身建設，提升我校辦學水平。

　　二、主要工作

　　1.規范管理。繼續落實學科組活動規范以及學生課程管理，嚴格執行課程的同時，落實學校的特色項目(教學)建設。在規范、科學、有效的教學管理中，追求質量與特色的發展。 同時根據《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法(試行)》，結合學校工作實際，認真制定教學常規管理各個項目優化方案。

　　2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養方案，通過走出去、請進來、師徒結對、寫教學隨筆、開展教師優秀博客評比等方式，進一步加大對新教師的培養力度。

　　3.研究制定教學質量監控體系。本學期如何提高20%學生的學業質量是學校工作的重點，因此研究制定教學質量監控體系，落實有效的提高教學質量方案，做好后進生轉化工作最終體現在教師專業發展與學生學業質量上。本學期繼續開展“經典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。

　　4.保證教研。本學期開展同課異構教研活動，采取一人一課的`形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。

　　5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習慣。

　　6.繼續開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介;深入實踐，調研分析;把握整體，突出重點”，引領學校領導、教師向草根教科研(以小切口、真研究、扎根實際為特征)轉變。

　　7.開展學科素養與校本培訓工作。繼續實施以“教科研興教，教科研興校”戰略，從我校教育改革和發展的實際出發，開展學科素養與校本培訓，提升教師自身素養。

　　8.爭創品質。配合各科室完成本學期學校各類驗收。

　　三、具體措施

　　1.教學常規管理。

　　根據學校制訂的教學常規管理各個項目優化方案，有效開展各項常規工作。做好“備課、上課、作業和學生輔導”。

　　備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(含6年)的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少于教材課時數的50%。教齡12年以上的教師詳案不少于教材課時數的10%，層次高、經驗豐富的老師可采取活頁批注式備課。電子備課要結合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閱讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫生成教學預案。

　　上課：課堂教學研討活動與常規課相結合。繼續以校長為首，組織中層領導與教研組長深入教師課堂，開展聽課鼓勵跨學科聽課，落實“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動，必須做到真實有效記錄。

　　2.狠抓教師學科素養與校本培訓，發展教師教研能力。

　　本學期，教務處還承擔著對學校學科素養與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將繼續開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術、先進教師經驗交流、教師心理健康培訓等等活動，加快教師的專業成長。

　　3.提高教育教學質量。

　　本學期的目標還是全面提高后進生的學習質量。因此，本學期重點是后進生的輔導工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業表現做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學生的問題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

　　4.開設拓展性課程。

　　課程打通，興趣活動走入課堂。組織教師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參加自己感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品制作、傳統武術能手來校上課，使傳統文化流傳下來。

　　班級技能考核，考查不一樣的教育數據。學校開展學期技能考核以來，技能考核是得到了大家的認可。本學期要注重過程性的技能培訓，結合發展中心開展的項目學評，進一步提高技能考核的時效性。

　　快樂書蟲，開展豐富的讀書活動。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的旅行。為此結合校讀書館，開展快樂書蟲讀書系列活動。并結合學校為教師開辟的休閑書吧，鼓勵全體教師(特別是班主任)參與其中。此外開展教師讀書交流活動。

語文教研組工作計劃3

　　作為一所收費較高的國有民辦學校，因為國家免費的九年義務教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存、很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關內的民校中，都算是發展很不錯的一所學校、經過七年的風雨，我們有了今天的規模，令我們的同行為之稱道、南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的.認可，關鍵就在于我們的教學能不能再上臺階、而教學質量再上臺階，除了全體老師認真完成常規教學工作外，最最重要的是我們的各科教學必須有獨到之處，簡而言之就是南開特色、我們的語文教學特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好字，積累大量的詩詞美文，培養良好的閱讀習慣和閱讀品味、為達此目標，語文教研組本學期的工作計劃如下、

　　一，老師的業務培訓腳踏實地、

　　工欲善其事，必先利其器、語文老師整體水品的高低，決定了我們學校語文教學水平的高低、針對我校青年語文教師所占比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力、從科組長到老師，每周五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業，每月底最后一周的周五交一份毛筆書法練習的作品、學期末請書法老師評價，并建議學校將此作為優秀老師評比的條件之一、每周的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演，時間為三到五分鐘、

　　積極組織老師外出聽課學習，與集團內兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示范課錄像、學習先進的教學理念和方法、每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學有所獲、

　　二，學生活動貫穿于日常教學的每一天，做到持久有實效、

　　1，一到六年級學生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本、由學校廣播播放古典民樂、字不在多，鍛煉學生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導、每個學生都將自己得意的書法作業粘貼于教室里指定的地方，每月粘貼一次，學期末讓家長觀看，發現孩子的進步、此段練習時間，任何老師都不得找理由挪作他用、

　　2，一，二，三年級每周由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一周時間內達到熟練背誦、四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關個人修養，規范道德的名句、量可以大點，但絕對給予學生充裕的時間讀背，同樣也是一周時間，不能使之成為學生的學業負擔、對于學生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重復同樣內容，保證了國學學習的連續性、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”、我們深信，學生在南開六年的學習，一定會因為這些積累在文學素養上達到一個比較高的標準、

語文教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，努力培養學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣、

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，依托校“知心課堂”地展開進行教研活動、

　　3、繼續結合《閱讀記錄本》培養學生的課外閱讀積極性，以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制，促進學生學習積極性與語文能力的提高、

　　三、工作要求及措施

　　結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革、在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真、

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃、在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作、

　　2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾、

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界、

　　本學期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精、使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂、

　　4、每人每學期聽課不少于15節課，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動、

　　6、本學期繼續組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性、并結合學校的善行文化，利用學校的校本閱讀課程誦讀經典、一、二年級讀《經典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經》、結合各級各類地評比，提高學生的寫作積極性、

　　7、結合開學初學生自己制定的學習目標，語文教師精練課堂語言、課堂藝術，努力提高學生的`學習積極性，從而提高學生的語文修養，從而使其達到自己的制定的目標，從中收獲學習的成就感、

　　總之，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范、語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友、語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人、”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、？讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行、

語文教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　以深化初中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養這一目標貫穿初中語文教學全過程，為學生的可持續發展奠定基礎；探索教研工作轉型，多措并舉，精準發力，致力教學質量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。

　　二、重點工作

　　（一）應對新冠疫情，做好線上與線下教學的銜接

　　結合當下新冠疫情的特殊情況，關注對線上學習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學計劃，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學進度，精準施教，保質保量地完成本學期教學工作和中考任務。

　　從教學反饋來看，七八年級已完成了期中考之前的教學內容，返校復課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網課內容進行鞏固復習，尤其是加強基礎知識的掌握。

　　九年級大部分學校通過在線教學已經完成了全部的新課教學，并逐漸展開第一輪的基礎知識（如古詩文默寫、文言文檢測）復習鞏固；還未完成新課教學的班級，在鞏固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學計劃，嘗試“新授+專題復習”的整合模式，壓縮新授與復習時間，提高課堂效率。

　　（二）落實新常規，促進教學質量提升

　　疫情雖在，常規不可忽視，教研組需要結合市里和校內的新常規要求，繼續以推行語文教學新常規為重點工作，提升語文教學行為的規范性，以常規建設促質量提升。

　　在備課方面，本學期語文組教師們將繼續按照溫州市教學新常規的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發言人，發言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結合本班學生學情和個人教學風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個復習課和一個試卷分析課。

　　在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關注學生課堂表現并及時處理、作業布置精而有效、批改及時而細致外，還應以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關注課堂的最后五分鐘檢測環節，讓“教學測”一體化落到實處。

　　在配套練習的使用上，課堂以《省編作業本》為導學單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓》為輔，可進行分層作業布置。并依據教學實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。

　　在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學習常規。

　　（三）依據市里的教研重點，有意識地開展教學研討

　　始終用單元整體教學的意識去研究教材，安排課時，落實備課。

　　七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學；結合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閱讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作；從教材出發，設置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。

　　可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導學生積極發現，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統編教材的過程中得以最大化的`落地。聯系當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此扎實推進教學并跟進教研，提升語文的教學質量。網課提供了大量的優質教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯系。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學”案例，研究單元教學內容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領教師理解“單元整體教學”的關鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現核心素養導向的語文教學。

　　九年級備課組及時做好復學后中考復習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年中考卷，規劃語文專題復習課，為中考復習做好充分的準備。

　　（四）借助數據，致力于教學質量精細化管理。

　　在大數據時代，教學側重點也應依數據而變。本學期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據數據研究考試，反思教學，在數據中找到學生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學重難點，擊破學生薄弱處，提升教育教學質量。

　　九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導向，開展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改進的跟蹤研究。

語文教研組工作計劃6

　　在這果實累累的金秋時節，我們迎來了新的學年。為了全面加強教師日常教學常規管理，扎實進行校本教研，進一步更新教學觀念，規范教學行為，強化語文教學工作中的有效性，努力提高課堂教學效率，穩步提升學校語文教育教學質量，全面提高學生語文綜合素養，語文教研組擬定以下工作計劃：

　　一、指導思想及目標

　　落實新課程“以人為本”的核心理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持以深化新課程課堂教學改革為中心，以“減負增效”為重點，以教師隊伍建設為根本，以學校教學常規來整體推進語文學科發展，全面實施有效教學，提高教師的教育教學能力，充分發揮教師團隊協作精神，進一步加強學校內涵建設，力爭使我校小語學科的各項工作更趨規范、科學、高效。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念，提高學科知識。

　　認真研讀《小學語文課程標準與教材內容讀本》，深入研讀和分析教材，通過自主學習，同伴互助，專題培訓，不斷提高教師的學科知識。本學期的教師基本功專題培訓為漢語拼音教學。

　　（二）開展小課題研究。本著“問題即課題，課堂即基地，教學即研究，成長即成果”的指導思想，根據所教學科的特點和班級學生實際情況，選擇一個值得研究的問題作為課題進行研究。

　　（三）進一步落實教學常規，提高教學效率。

　　加強教學常規管理是提高教學質量最重要的基礎工程。本學期，在教學常規工作中按照《教師教學常規流程管理規定》做到深入地把握、分析教材，分析學生的'學力情況，（其中六年級的教材分析要求打印上交）、認真備好課（堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度），認真上好課，認真批改作業（練習冊、聽寫本、習作或寫話、單元檢測題），認真做好課后輔導，認真寫好課后反思，認真做好質量分析（即教學評估，寫明評估的主要內容、取得的成績、存在的問題和補救措施）。嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力改進教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。

　　（四）落實“有效教學”，減輕學生負擔。

　　1、“提高課堂教學效率”是教學研究永恒的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。本學期將圍繞“減負增效”這一主題，進行理論學習，集體備課，課例展示，共同研討，突出“有效教學”的研究。

　　2、重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視在課堂教學中落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，真正減輕學生的學業負擔，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

　　3、抓學生的背誦及課外閱讀，加強背誦和積累。重視對學生課外閱讀的指導，多作交流，加大閱讀量。積累一定量的成語、名言警句。加強教師間、班級間、學生間多層面的交流。

　　4、關注目前習作教學的問題，展開深入研究，針對學生作文現狀，如想象力不夠豐富，內容不夠具體，表達不夠生動，描寫不夠細致，胡編亂造明顯等問題，加強專題研究，在開源、激趣、優法等方面多想辦法，為學生自主表達、有創意表達創造良好的條件，注意讀寫結合，因課設練。

　　（五）重視培養學生良好的學習習慣。

　　1、良好的課堂習慣：包括閱讀的習慣，獨立思考的習慣、積極發言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣等。

　　2、良好的作業習慣：包括獨立完成作業的習慣、良好的書寫習慣、仔細檢查的習慣等。以上這些良好的習慣要求老師們在本學期中用不同的形式、方法抓起來，切實使每個班級做到活而不亂，實而不死，使班級中既有讀書的正氣、又不乏當代孩子該有的虎虎生氣。

　　（六）搞好學科課外活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　開展“讀課外書，寫規范字，誦經典詩文”等豐富多彩的課外活動。要盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗、在參與中分享、在參與中提高、在參與中成長。本學期除了組織好常規的一些活動外，計劃組織一次4—6年級學生經典詩文誦讀競賽活動。

　　（七）開展網絡教研

　　充分利用網絡教學資源，搭建網絡平臺，將平時的教研內容、學習信息等公布于學校博客上，便于教師跨時間、跨空間進行教研信息了解、學習和參與。

　　（八）加強教學常規工作的檢查和總結

　　1．每學期定期檢查和展示交流1次，并根據實際情況進行不定期抽查。

　　2．對主題研究活動情況進行階段總結，寫出書面材料，匯報交流。

語文教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，我校的語文教研工作以縣小學教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質教育為宗旨，以《小學語文課程標準》為引領，以提高教師專業水平為根本，以提高語文教學質量為目標，結合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現“扎實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業成長及語文教學質量不斷提高。

　　二、工作目標

　　1、學習云陽經驗，有效開展集體備課，全面提升教學質量。

　　2、優化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創新課堂教學模式，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，提升課堂教學效率。

　　3、加強骨干教師的引領作用，提高全體教師的'教學水平。

　　4、加強教學質量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高教學質量。

　　5、繼續開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。

　　6、繼續學習海門的先進教育理念和成功經驗，立足學校實際，開發實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質量，提升學生的文化素養。

　　三、主要工作與措施

　　（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而扎實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨干示范、晨誦課展示、觀看錄像課、網絡教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業成長的沃土。

　　（二）、通過網絡教研活動，解決教師教學中的問題。

　　引導教師借助博客網頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發送到博客網頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日常化。

　　（三）加強教學質量監控。

　　本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質量。

　　（四）加強教師的學習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。

　　組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質量提高。

　　（五）開展豐富多彩的語文課外活動

　　為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，并以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。

語文教研組工作計劃8

　　本學期，初中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究

　　1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和xx年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康

　　讓每個人都能靜下心來讀讀書，放松放松疲憊的靈魂。這樣利于老師自己身心的健康發展，最終肯定利于學生的健康發展。

　　我們配合學校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動。可以老師先推薦，集體認同后共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組里去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之后，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放松，在讀書后共享智慧了。那么讀書就既是充電，也是放松，更是交流。

　　3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的`需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對后百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規調研，確保全體語文老師自身素養的提升。本學期，學校邀請特級教師肖培東到校集體備課，聽課，評課。

　　3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

　　4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　　5、公開教研活動：

　　第3周：戚天琪、邵曉曉；第5周金亦珍、陳永勇。

　　活動安排

　　教研組主要活動安排

　　第1周

　　9.2-9.8

　　新學期工作思路,制定教研組、備課組計劃

　　第2周

　　9.9-9.15

　　校新教師調研，金亦珍傳達新課標精神。肖培東特級教師來校座談

　　第3周

　　9.16-9.22

　　陳永勇、金亦珍開課

　　第4周

　　9.23-9.29

　　縣七年級教學研討會

　　專題講座（一）（劉曉艷）

　　第5周

　　9.30-10.6

　　國慶放假

　　第6周

　　10.7-10.13

　　縣初中教師基本功比賽

　　第一次集體備課

　　第7周

　　10.14-10.20

　　市初中語文名師大講堂

　　專題講座（二）（陳賢華）

　　第8周

　　10.21-10.27

　　縣地方課程課堂教學評比

　　市學業考試質量分析會

　　縣小文學家評比

　　第9周

　　10.28-11.3

　　縣學業考試質量分析會（橋頭）

　　縣學科基地活動（實驗）

　　期中教學常規檢查

　　校基本功評比——粉筆字書寫

　　專題講座（三）（邵曉曉）

　　第10周

　　11.4-11.10

　　八年級語文教學研討會（少體校）

　　第11周

　　11.11-11.17

　　省優質課評比（嘉興）

　　期中考試

　　第12周

　　11.18-11.24

　　縣初中學生讀后感評比

　　期中質量分析

　　專題講座（四）（葉霞）

　　第13周

　　11.25-12.1

　　第14周

　　12.2-12.8

　　專題講座（五）（戚天琪）。

　　教學開放周

　　第二次集體備課活動

　　第15周

　　12.9-12.15

　　市語文新課改“精品百課”展示活動

　　第16周

　　12.16-12.22

　　縣八年級語文合格率模擬測試

　　新教師展示課

　　專題講座（六）（金亦珍）

　　第17周

　　12.23-12.29

　　縣古詩文誦讀比賽

　　第18周

　　12.30-1.5

　　第三次集體備課活動

　　第19周

　　1.6-1.12

　　專題講座（七）（李國平）

　　第20周

　　1.13-1.20

　　市八年級語文合格率測試

　　第21周

　　1.21-1.28

　　期末考試

語文教研組工作計劃9

　　指導思想：

　　本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

　　基本情況分析：

　　我校共有語文教師16名。這學期新調進4名工作多年，經驗豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質，工作認真負責，教育理念比較先進。

　　重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好人教版教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。本期將著重加強同年級老師之間的集體備課，發揮集體的智慧，相互取長補短，將備課的'水平提高一個臺階。每月一次集體備課，提前一個單元分年級討論出合適有效的教學措施與環節，個人再根據本班情況修改教學環節，設計出更適合于自己班級學生的課，讓孩子們喜歡、易學。每次集體備課側重于一個方面討論交流教學方法、措施，以便相互學習，共同進步。

　　3、本期將繼續圍繞“民辦寄宿制學校小學生作文素材積累研究”的課題開展教研活動，以教研課、專題講座、看優秀課例等形式組織活動。本期圍繞課題進行三次教研課的展示，提倡在上課之前先進行集體備課，由上課教師將自己思考好的教學設計和同組的教師進行探討研究，提出更合理，更有效的教學措施，提高教研課的質量，也更有效的達到教研的目的。組織1次經驗交流，各位老師將自己班上同學的素材積累資料與其他班級老師作交流，以便相互學習，共同進步。

　　4、加強課堂隨筆、課后反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實踐中的所思所想，課后的反思、改進辦法等為主要內容，從而慢慢形成教學論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動，從別人的反思中有所收獲。

　　5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。堅持每月的月考，針對我們學校的情況，學困生比較多，那就進行每個語文老師幫帶兩名左右的學困生，做到“定人、定點、定時”，還要做到“耐心、細心，有愛心”。

　　6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　8、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

語文教研組工作計劃10

　　在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、開展科研，突現重點

　　（1）通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　（2）在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

　　（3）創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的.質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

　　3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　5、創建“優秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。

　　三、工作要求及措施

　　結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

　　2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4、繼續進行本校教師互聽課活動，相互學習教學經驗，共同提高。

　　5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、提高廣大語文教師的語文素養。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、

　　形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

　　四、各月活動安排：

　　三月份

　　1、制訂、落實教研組工作計劃

　　2、常規性教學工作檢查

　　3、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　4、教學常規檢查

　　四月份

　　1、教研組常規工作檢查

　　2、語文活動。

　　（1）一、二年級寫字比賽。

　　（2）三、四年級鋼筆字比賽。

　　五月份

　　1、教學常規檢查

　　2、期中教學質量分析調研

　　六月份：

　　1、檢查學生作業和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、教研組工作總結。

　　7、期末復習考試。

語文教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生、認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量、

　　二、工作要點

　　(一)認真研討課堂教學

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道、我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一、

　　1、優化備課環節、

　　本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備、充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動、備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突

　　出對班上后進生的'關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展、注重教學反思的實效性、

　　2、注重課堂教學的實效性

　　每堂課落實好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思、認真處理好學、教、練三者的關系、培養學生學習興趣、提高學習能力、

　　(1)抓預習，培養學生良好的預習習慣、

　　(2)整體入手，長文短教，提高實效、

　　(3)教給方法，培養學生的自學能力、

　　要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法、

　　(二)加強語文學科活動、

　　樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量、既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展、

　　1、注重習慣養成，積淀語文素養

　　①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續加強學生的寫字姿勢糾正及規范書寫要求；

　　②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力、

　　③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平、④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評、對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵、

　　2、積極開發使用校本教材，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我、

　　3、全體語文教師按要求上好校內公開課、

　　4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研能力、

　　5、把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加論文評比、

　　6、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略、

語文教研組工作計劃12

　　1、確保每周教研活動有質有量

　　做到教研及時，人員齊全，記錄認真，內容充實。要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動時共同學習，記在筆記上。交流的資料包括學習新課標、教育理論專著和教學書籍雜志等等，了解教學前沿動態，關注教研熱點、焦點。

　　2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。

　　語文組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽公開課，使教研活動正常有序開展，并積極參加學校組織的教研活動。

　　3、寫好教案，統一進度，及時組織集體備課，注重創新空間的`設計。

　　做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。以最好的教案與最新的理念、最切實的教學計劃與步驟完成自己的教學任務。

　　4、抓好作業批改和補差工作。

　　要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成六篇作文，幷全批全改批。

　　5、觀課例、聽講座談心得

　　在網上觀摩名師課堂，學習名師經驗。聽專家做專題講座，引領方向，指點迷津，提升理論修養。同時就教學中自己得心應手的幾點教學方法給大家分享，比如什么時間使用學習與探究、配套練習冊，如何教現代文、如何積累文學常識、如何提高閱讀質量、大作文、小作文的批改等等。

語文教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《x市教學新常規》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。貫徹作業本的在學習活動中的運用為突破開口，同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務本事，促進教師專業化發展。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；以教學質量的提高為扎手，以作業設計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。經過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　（一）強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

　　1.結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2.創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自我的`觀點與思考，促進自我的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

　　3.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　4.結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

　　（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

　　1.教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2.備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4.作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情景反饋。

　　5.輔導：做好自我對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1.組織教師繼續學習《x市教學新常規》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周二午時下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（3）進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）。

　　2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡教師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4.利用“資料式管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

　　5.開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

　　四、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

　　1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文教師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和本事，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

　　2.開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了學校的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

　　3.做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

語文教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組以《小學語文課程標準》為導向，認真學習《教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《市小學語文學科教學常規》，立足我校學生學習的實際情況，圍繞“新常規新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、有效”的教學，培養學生良好的閱讀習慣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的閱讀習慣、

　　2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動、

　　3、語文學科素養提升系列研訓活動、

　　三、主要工作

　　1、進一步促進教與學新常規落地

　　（1）備課：以語文學科核心能力培養為目標，以學習活動為抓手，聚焦語文“學的活動”設計、

　　（2）轉變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉變學生學習方式，積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式、

　　（3）轉變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學生的課堂發言，保障班級全員的學習，構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系、

　　（4）落實課堂常規：在課堂上，促進學生“學的`常規”落地，一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養和落實，三、四年級確保學生“交流”的培養和落實，五、六年級確保學生“合作、質疑”等培養和落實、進一步學習《溫州市小學語文教學常規》，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業、

　　2、在“大閱讀”觀念背景下，進一步推進閱讀

　　（1）繼續推行“愛閱讀行動”、每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）、有反饋、有促進、

　　（2）課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量、

　　（3）調動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍、

　　3、積極培養“小文學家”

　　（1）以“新常規·新課堂”為主題，聚焦習作教學、重視低段的寫話教學和中高段的習作教學，有寫話習作教學計劃和具體學案設計，保證寫的時間和質量，保證寫后的評改與交流、

　　（2）提倡對優秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信、

　　（3）積極培養小文學家、

　　4、活躍教研氛圍，提高教師專業素質

　　（1）圍繞“新常規新課堂”，憑借多種平臺和載體，如教研活動、“一師一優課、一課一名師”推薦工作，“新常規·新設計”征集評比，優秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓、

　　（2）加強與永中二小（第七合作校）的聯合教研，聘請相關專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解，并對其實踐進行指導、

語文教研組工作計劃15

　　一、指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

　　二、主要工作

　　(一)學好理論，更新觀念，加強合作

　　1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中群眾協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

　　4、結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

　　(二)、抓好常規，做到減負增效

　　備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

　　加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的職責意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。

　　(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性

　　加強備課組建設，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的`基礎上，由主備教師把自我的教學設計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據自我班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

　　(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

　　語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵教師們能結合教學實際，用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

　　全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

　　(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

　　本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯手，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

　　三、每月具體工作

　　九月

　　1、計劃交流

　　2、課程交流

　　十月

　　1、月考及質量分析

　　2、讀書活動啟動

　　3、課程說課

　　十一月

　　1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

　　2、課程交流與展示課

　　3、常規檢查

　　十二月

　　1、月考及質量分析2、課程說課

　　一月

　　1、讀書交流2、期末復習和考試

【語文教研組工作計劃】相關文章：

語文教研組的工作計劃07-15

語文教研組工作計劃[精選]06-16

語文教研組工作計劃11-21

語文教研組工作計劃01-13

語文教研組工作計劃【精】03-16

【熱】語文教研組工作計劃03-18

語文教研組工作計劃【薦】03-19

語文教研組長工作計劃03-10

2022語文教研組工作計劃04-06

語文教研組工作計劃【精華】06-11