學期英語工作計劃通用15篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學期英語工作計劃，歡迎大家分享。
學期英語工作計劃1
一、學情分析。
二年級的學生已學過一年多的英語，學生已經(jīng)有了一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教學目的任務。
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點。
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的'過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、個人教研專題。
小學英語教學中，學生高效閱讀能力的培養(yǎng)
五、主要措施。
1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
六、教學進度表安排。
周次授課內(nèi)容：
第1周――第2周unit9
第2周――第3周unit10
第4周――第5周unit11
第5周――第6周unit12
第7周――第8周unit5 期中復習、考試，“五一”放假
第11周――第12周unit13
第12周――第13周unit14
第14周――第15周unit15
第15周――第16周unit16
第17周――第18周 期末復習、考試
學期英語工作計劃2
一、 指導思想
本學期，我校英語教研工作將繼續(xù)以市教育局和鎮(zhèn)教辦的工作精神為指導，以“深化東莞小英‘慧教育’陣地建設”為中心工作，以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為教研目標，以智慧課堂建設為抓手，開展課堂教學研究，強化學科教研，做好資源建設與應用，開展第二課堂活動，開展結對聯(lián)動，進一步促進我校英語教育優(yōu)質(zhì)和均衡化發(fā)展。
本學期重點工作：
1.組織參加市骨干教師送課到校活動
2.組織參加學科競賽：個人教學論文、優(yōu)秀優(yōu)、微課評比
3.組織開展公民辦結對教研
4.進一步推進“雙師教學”試點工作
5.組織開展民辦學校資源建設與應用試點工作
6.擬參加東莞市教師技能大賽教師的人選
7.積極準備教學視導工作
二、具體工作措施
（一）實施“慧”教研，構建智慧課堂建設
1.繼續(xù)探索智慧課堂建設，深化高效課堂研究。本學期科組繼續(xù)重點研究以“培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為導向的智慧課堂建設。深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。通過開展各種專題研討，將骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等專題研究做細、做精，從而提升“智慧課堂”成效。
2. 深化課題研究，多出科研成果
（1）課題立項
鼓勵老師們以科研促進教研，把在教學中的優(yōu)方法、好措施總結經(jīng)驗作為課題，爭取更多課題取得市級、省級乃至國家級立項。建議把主題集中在微課在課堂上的應用、高階思維課堂和語篇推動語言學習等我市近期科研熱點上。
（2）課題研究
提倡教師個人或小團隊根據(jù)自己的教學思考和課程開發(fā)方面的思考開展小課題研究，努力以某種成果的形式開發(fā)出極具個性化的拳頭產(chǎn)品，塑造品牌教師。
（二）加強師資隊伍建設
市教研室現(xiàn)有的7個跟崗基地和4個名師工作室。本學期我鎮(zhèn)將繼續(xù)派出骨干進行跟崗學習培訓，我們科組將推薦骨干教師積極爭取跟崗培訓機會，希望能夠把教學教育的最新理念引入我校，提升英語科組團隊的教研教學能力，造福全體師學生。
（三）開展多種多樣的教研活動
本學期將有針對性的組織老師參加各類培訓學習，通過學習拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能。參訓老師要認真學習，歸來后認真做好鎮(zhèn)級或校級的二級培訓，建議參加培訓的老師帶上攝影器材把活動過程拍下，便于日后培訓所用。
繼續(xù)開展教師競賽活動。本學期我們計劃將會舉行一次全英語科組教師書寫比賽，以促進教師的專業(yè)技能成長，具體時間、內(nèi)容待定。
（四）繼續(xù)開展公民辦學校結對子學習
本學期，袁崇煥小學英語科組與佳輝學校、東盈學校、莞華學校和四海之星學校繼續(xù)進行聯(lián)動，以此契機為展示平臺，舉辦共同研討交流，以課例展示成果為目標的校際聯(lián)動活動。預期目標是共同學習深化高效課堂的實際操作。具體安排待定。
（五）以高效課堂和高階思維為核心思想，構建”課堂
1.落實好集體備課，不能拘于形式。
本學期的集體備課以以深化“高效課堂”為主線,以“高階思維課堂”為研究導向，以“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為研究目標開展集體備課。為了保障落實集體備課，各備課組在學期初以書面形式呈現(xiàn)本學期集體備課的具體時間、具體主講人和具體內(nèi)容。為進一步落實活動，全體英語科組成員必須有大局意識，執(zhí)行備課組長的安排。
2. 展示課例，拋磚引玉提升課堂質(zhì)量。
（1）本學期各年級以攻破難點為目標，各備課組開展以“對話課、詞匯課、讀寫課、語音課、復習課”五種基本課型為載體，深入落實“九化”課堂研究。在深入課堂研究后以一節(jié)課例為成果展示
（2）是開展繪本閱讀探索。繪本閱讀是提高學生閱讀能力和英語水平的重要方式，建議科組英語老師嘗試開展繪本閱讀，在繪本的選擇、繪本閱讀作為課堂教學和課外補充等方面做些實踐和探索。
（六）嚴抓好教學常規(guī)，服務學生。
1.本學期的'我們整個學校的工作重點就是落實好集體備課，不能拘于形式。作業(yè)要求：各備課組根據(jù)年段特點，同一制訂作業(yè)本的格式。為保護好書本要求學生購買綜合實踐，抄寫本，課本等書套。
2.利用好英語抄寫本，狠抓學生的字體書寫，3年級這邊在教授字母的時候同一要求學生用手寫體書寫，其他年級也一樣，盡量糾正一些學生錯誤的書寫。
3.本學期作業(yè)檢查為三種，其中抄寫本和同步精練必檢，另外一種由備課小組決定。可以是單詞，句子或者作文本。
4.認真落實做好作業(yè)、備課檢查。第一次作業(yè)和備課檢查擬在第六周進行，由各年級的備課小組主持開展互相檢查；第二次作業(yè)檢查擬在十四周。第二次備課檢查擬在十六周，屆時統(tǒng)一上交至科組室由科組長統(tǒng)籌檢查。兩次的作業(yè)備課檢查請備課組長做好分析和總結。
5.繼續(xù)開展豐富多彩的英語競賽活動，時間擬安排在本學期第十二周左右。
學期英語工作計劃3
20xx學年第一學期云石完小英語組教研計劃
應店街云石完小
一、指導思想
根據(jù)市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續(xù)深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教學經(jīng)驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標
1．加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2．繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學常規(guī)，在各種教學活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。平穩(wěn)提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的'各項任務。
3．從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業(yè)水平。
4．組織教師認真學習《新英語課程標準》。
5．鼓勵并組織英語教師加強英語學科教學業(yè)務進修，努力提高小學英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內(nèi)容作進一步思考和探究，對集體備課內(nèi)容進行適當?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課。
三、工作措施
1．利用間周的業(yè)務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同
時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。
3．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
九月：
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.新版《英語課程標準》學習交流活動。
十月：組織教師參加市小學英語教師32學時培訓。
十一月：
1.撰寫英語論文。
2.關注，把握新教材學習研討活動。
十二月：組織教師研讀《小學英語有效教學實用課堂教學藝術》，交流讀書體會。
一月：組織學生做好期末復習工作。組織英語口試。
學期英語工作計劃4
一、本學期的指導思想及教學目標
本學期學習七年級英語（上）go for it ！在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析
本班學生62人，來自全市各個小學，其中我校小學部和xx小學生居多。在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性強，自覺性差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
七年級上冊英語課本共分為預備篇和正式篇兩部分。
預備篇是為了使沒有英語學習基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個英文母和最基本的英語日常用語。
四、教學要達到的'三維目標
（一）知識目標：熟記并熟練運用課本中出現(xiàn)的重點單詞、詞組、句型，并能夠運用這些句型進行簡單交流。
語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；
課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物。
（二）能力目標：進一步指導學生正確理解和運用英語語言文，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習英語的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，具有一定的語言感受能力，能用正確流利地運用英語交流，具有較強的口頭表達能力。指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
（三）情感目標：培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。
（四）具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，面向全體，分層次要求，對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。建立英語學習小組，并以小組為單位開展教學活動。
8.在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，注重好習慣的養(yǎng)成和方法的掌握，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
學期英語工作計劃5
新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，我做教學計劃如下：
一、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
四 課時安排。
本學期共15單元，每單元一個星期，加上3個復習單元，大約需17個周。
學期英語工作計劃6
一、指導思想
以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。積極發(fā)揮教學研究、課堂教學主陣地，優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
創(chuàng)建“和諧、協(xié)作、創(chuàng)新、共享”的教研文化，關注學生的發(fā)展，追求高效率的英語課堂，在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平，促進專業(yè)發(fā)展。在各年級期末自查考核均要達到省一級學校的教學成績要求。
三、工作思路
科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進，整體發(fā)展。
教師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領，整體提高。
四、主要工作
1．組織教師深入學習教學理念論和課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內(nèi)化為自己的教育教學行為。如認真閱讀英語教學雜志以及瀏覽英語教育教學教研專業(yè)網(wǎng)站，多渠道、多途徑學習前沿理念為我所用。
2．本學期，我科組共有兩位老師將參加鎮(zhèn)的教師聘任考核。由于在課堂教學方面占很大的分量，各教師要認真把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為做到一次研討就有一次提高和升華，“在教學中研究，在研究中教學”，不斷提升業(yè)務素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。本學期，科組不斷加強英語課堂教學的研究，切實提高課堂效率，結合我科組申報的鎮(zhèn)級課題《立足課堂觀察，提高課堂教學實效的研究》，找出差距，實現(xiàn)提高。
3．開展扎實有效的'英語教學研討活動，為了避免形式性和盲目性，本學期把“每周關注”組內(nèi)留言本常態(tài)化，結合“小課題”研究，要求每一個人根據(jù)一周以來自己的所見所聞、感觸感悟、困惑疑難、提議建議等方面寫出來供大家思考，繼續(xù)實行“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，從實際出發(fā)提高教研實效。
4．為達到“多了解、多溝通、多交流、多進步”的目的，科組將不斷充實和完善科組教研博客內(nèi)容，方便科組老師了解最新、最前言教育教學理論和實踐教學案例。
5．英語單詞是學好英語的基礎，而學習英語單詞又是學得容易忘得快。為幫助中下生科學有效記憶單詞的方法，針對小學生學英語的特點，由本學期開始，組織全體學生在平時每個單元開始就編寫“快樂記單詞”的記憶方法，每個英語教師負責收集，幫助記憶能力差和學習基礎差的學生提高英語成績。學期末，我科組將組織一次中高年級英語單詞競賽，檢查和反饋一個學期以來的英語單詞記憶效果。另外，培養(yǎng)學生的英語寫作意識，本學期，將有意識收集學生平時的優(yōu)質(zhì)作文，按照年級編輯成冊，積極向各小學英語報紙投稿，提高學生英語寫作的積極性。同時，充分利用學校各項教學設施，如宣傳欄，廣播站等積極營造英語氛圍，為學生學好英語創(chuàng)造有利條件。
6．根據(jù)科組老師制定的專業(yè)發(fā)展計劃，幫助科組教師根據(jù)自身的研究主題鮮明的校本教研方案，跟蹤指導，提升科組英語教師的理論素養(yǎng)和實踐改革的綜合能力。
7．教師進行教學反思，培養(yǎng)和提高反思能力對于提高教學質(zhì)量和教師的專業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。每周寫反思要求每位教師寫出課堂教學的閃光點和失敗的地方并把它提出來在科組教研的時候大家討論，從而促進教師專業(yè)發(fā)展。
8。實行單元成績跟蹤制，每位教師每個班級及時填寫單元成績記錄手冊，及時找出差距和原因，多交流，達到共同進步的目的。
9、認真抓好畢業(yè)班復習工作，抓早抓實，加強科組及兄弟學校之間的交流，在畢業(yè)自查中取得良好成績。
10、抓好一、二年級英語教學，按照已指定的低年級學生階段性目標（參閱英語科組各年級階段性目標）培養(yǎng)好學生的英語學習興趣和良好學習習慣，為學好英語打下堅實基礎。
五、具體工作安排（略）
學期英語工作計劃7
一、指導思想
認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學英語新教材的課程標準，以“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念作指導，以課堂教學研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學。堅持“學得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學英語教師教學素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學生的共贏發(fā)展；以“研究、指導、服務”為宗旨，促進小學英語教學質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。
二、目標任務
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的學習興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整合學習素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學習需要和目標，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的'差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、內(nèi)容與措施
（一）重集體備課研磨，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型，提升教學實效
小英學科工作組骨干教師在17年的暑期進行了《英語》三至六年級“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源，在常態(tài)飽滿的工作中進一步勤于思考，巧于耕耘，減負增效，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課。依據(jù)《關于加強學校備課組建設的指導意見》，小英學科教研員重點對學校備課組英語備課教案設計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎上自主補充和修改, qq英語組長群已分享），再同年級教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備，突出幾個環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)），如：導學活動，課堂筆頭操練，分層作業(yè)布置等，其余補充研討，再教師個體反思，自定教案（共享高質(zhì)量的評測練習等）。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“Story time; Grammar time; Cartoon time; Expanding reading ; Writing; Unit revision”等話題課型開展自主專項研磨。教學過程前設計聽、讀必備的Before class activities（導學活動）為課堂學習活動做鋪墊，While class activities（教學過程）,以“活動操練（包含語境）——練習檢測（包含評價）——拓展運用”為主要框架式流程，在自主、同伴、小組互助和展示等學習方式中，當堂操練，當堂內(nèi)化，拓展語用。注重板書設計的針對性，有利于學生印象深刻地“回憶和回味”；課堂口、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補漏。小英學科工作組在“作業(yè)與批改、教輔練習、單元復習課、評價考測”等方面還需進一步深入探究，切實減負增效。
（二）重聽力、閱讀操練，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源
小學英語教學在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對性設計上還需更精細，特別是在課堂筆頭操練方面，練習設計的整合性、層次性、針對性等方面還需改善。凡是英語核心質(zhì)量較高或提高明顯的學校都高度重視優(yōu)質(zhì)的練習設計，特別是中、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習的精到設計和操練。同時教師張弛有度、嚴格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學資源的基礎上(qq英語組長群里已分享)，需進一步注重團隊研磨中、高年級英語課堂筆頭練習的設計和操練，不斷自主改善，加強聯(lián)盟學校間的合作和共享，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語語用能力，從而確保課堂實效的更優(yōu)化。
（三）精做“導學活動”設計，培養(yǎng)學生自主學習能力
小英學科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點帶面”，進一步加強“導學活動”設計的講座式引領，教師個體更需積極探索符合學校學生實際英語基礎的“導學活動”設計，大力激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，發(fā)展學生持久的自主學習能力，為高效課堂的優(yōu)效實施打下堅實的課前學習鋪墊。
（四）深入“小組合作”學習，提升班級團隊學習成效
“小組合作”學習活動在小學英語課堂內(nèi)正積極地得以積極實施和開展。在有效的合作活動中，學生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂，小學生好說、好動的個性得以張揚，學生的語言能力能得以個性化的操練。小組合作整體提升了班級團隊的學習成效，省時、簡約又高效。目前各學校就課堂內(nèi)的合作學習有明顯的重視，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確，任務交代清晰，學生樂意合作且分工明確，合作操練有成效。但如何把有效的“小組合作”學習延伸至課外，通過“兵教兵”，小組間積極、合理的競爭和評價，教師的得力管理，提高學困生的英語學習成績等方面，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動。小學英語高年級教學課時緊，學科工作組教師需積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢，進一步深入探究“提優(yōu)補差”的有效途徑，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動，課外的有效合作更至關重要、密不可分。
（五）其他工作
按計劃開展好小英本學期的各類研修活動，做好見習教師的培訓等有關工作，加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學校做好優(yōu)質(zhì)服務。
學期英語工作計劃8
一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二（15）、（16）班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
注意根據(jù)我班學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。
三、教學任務及課時安排
本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元內(nèi)容。每一單元用7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時，習題1—2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復習。
四、主要措施
（一）教學方面：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說：
1、加強學的研究，充分發(fā)揮學的主動性
只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：
（1）學會查英語詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
（2）利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；
（3）學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律（如通過某例句總結出某詞的用法）；
（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧；
（5）堅持預習，學會看書；
（6）積極思考、大膽質(zhì)疑；
（7）學會記筆記和整理筆記。
2、強化三關訓練，夯實語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下：
1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。
2、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、語法是英語的`框架結構。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。
4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、在寫作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
（二）教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務和完成自己所負責的任務以外，我會按時參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。
學期英語工作計劃9
一、指導思想。
根據(jù)學校“鑄品扶學”的辦學理念，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學科課堂的“教、學、評”一體化要求，逐步推進學校“扶學課堂”的創(chuàng)建，提升學校教學質(zhì)量，提升教師的教學素養(yǎng)以及學生的全面發(fā)展。
二、工作目標。
1、以學生全面發(fā)展為抓手，重視英語學科的全面發(fā)展；
2、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學能力培養(yǎng)；
3、重視英語教研組建設，重視團隊協(xié)作，使全體教師都能發(fā)揮在學科發(fā)展、質(zhì)量提升中的作用；
4、認真落實教學“五認真”的基礎上，力求工作的精準性，提升英語教學質(zhì)量；
5、承辦及參加市區(qū)級英語活動，以教研促教師成長、促質(zhì)量提升；
6、促進課外課堂，配合市區(qū)開展各項英語活動。
三、主要工作。
（一）配合學校“扶學”課堂的推進，英語教學改革，落實教學五認真，環(huán)節(jié)精準化。
1、扶學單的研討并推行使用。
根據(jù)學校扶學課堂改革要求，根據(jù)英語學科的特點，研究并施行有效的扶學單，與備課進行有機結合，通過對扶學單的有效使用，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性。
2、關注作業(yè)設計。
重視英語學科作業(yè)的設計，鼓勵并推行教師進行分層作業(yè)、不同類型的作業(yè)，真正讓不同學生在作業(yè)中享受成就感，提高學生的英語學習興趣，從而讓學生具有延續(xù)性學習的欲望，力爭改變部分學生年級越高，興趣越低的現(xiàn)狀。
3、重視輔導，關注合格率。
全體學生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升。后進生的進步是教學質(zhì)量提升的關鍵，是提升合格的重要保障。本學期英語學科教師要將后進生的輔導落實到位，對后進生的定位要精準，對后進生的輔導要精準，要有針對性。教師要認真平等對待每一位學生，不放棄每一位學生，對后進生要不離不棄，關注他們的課內(nèi)外的學習生活，對后進生要進行耐心的'輔導；在關注后進生的同時，也要對優(yōu)秀的學生進行提優(yōu)。只有提優(yōu)補差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn)，我們教師的課堂教學的實效也才能真正體現(xiàn)出來。
4、重視評價。
合適的評價能夠使學生培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓學生在學習中充分感受到學習的成就感。合適的評價方式可以進一步讓學生“親其師，信其道”，從而提升教與學的效果，提高整體質(zhì)量。
（二）緊抓質(zhì)量，以多種形式提升教學質(zhì)量。
1、改變教學觀念，重視學生學習方式的培養(yǎng)。
英語教師要在改變教學方式的基礎上，對學生的學習方法要進行研究，改變現(xiàn)有的教與學的關系。在教學中在注重學習方法的指導，指導學生如何學，如何更加有效地學。
2、調(diào)整學生原有的檢測方式
教師要做好英語學科的質(zhì)量把關。本學期在不規(guī)定固定時間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動，通過不同的形式對學生進行階段性的學習質(zhì)量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學習情況進行精準命題，進行有效反饋跟蹤指導，對后進生進行精準地指導。
（二）注重課堂教學，扎實有效開展教學研討。
1、調(diào)整原有研討模式，保證及時性與有效性。
本學期，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內(nèi)資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時性與有效性，本學期將其與推門課、預約問診課相結合，實行第一周行政骨干教師展示課，兩周時間行政骨干通過隨機與預約課，對課堂教學較為薄弱的教師進行課堂指導，促進其專業(yè)成長。
2、以賽課促進教師發(fā)展，強化教師趕超意識。
本學期將繼續(xù)開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺，讓英語組有經(jīng)驗的教師能夠找到成就感、榮譽感，激發(fā)教師競爭意識，發(fā)掘教師的能力，促進其發(fā)展；同時通過秋實杯賽課，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用。
3、邀請名優(yōu)師進校，幫助教師成長。
閉門造車，終非長久之計。為了提升教師素養(yǎng)，開拓教師視野，本學期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進校、名優(yōu)教師進校指導。通過先磨課、課堂指導、專家點評、課后反思等系列措施，幫助英語組教師提升課堂教學能力，提高課堂效果。
4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。
賈春華特級教師工作室作為學校的一個寶藏，一個品牌，要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導年青教師的成長與提高課堂教學有效性的指導上的作用落到實處；二是幫助英語組老師對部分后進班級做好提優(yōu)補差的作用，提高班級的競爭力，從而提高學校的整體競爭力。
5、在學期的各種市區(qū)級培訓中，每位英語教師要積極參加。
在校內(nèi)、外進行的各種專家講座等學習能為我們提供了先進的理論，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機會，通過理論與實踐的結合，會為我們老師提供進一步提高自己的平臺。
（三）推進教研組建設。
1、強化教研組的協(xié)作團隊意識。
目前英語教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語學科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性。本學期，擬將更多工作放權到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協(xié)作力量在學校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用。
2、強化小教研，提升教研組教研能力。
教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開。教學研討中，提倡“小團體”建設，特別是本年級。在年級內(nèi)，由學科組長、師傅等積極參與，對薄弱學科、年青教師多跟蹤指導，每位教研組長至少每周聽課一節(jié)。倡導教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、QQ等群組，進行平臺研討，教師通過信息平臺進行必要的點評課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的不足。
（四）開設課外大課堂，作為課堂教學補充。
1、積極落實市區(qū)教研室工作部署，報名參加“講故事，展風采”的英語活動全市開展的首屆小學英語素養(yǎng)展示活動，通過三個階段、不同層次學生的活動參與，對推動學校英語教學向前進步有重要的作用。
2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎等方式提高學生對英語學科的學習興趣，對課堂教學進行正能量的促進。每學期的常規(guī)活動繼續(xù)落實，英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動，以期在學校中創(chuàng)設一種濃郁的英語氛圍，提高學生的英語學習興趣。通過在校內(nèi)開展的各項學生活動，一是對課堂教學的有益補充，加強學生對英語學習的興趣；二是培養(yǎng)學生良好的書寫、課堂聽課習慣；三是拓展課外知道，拓展學生的視野。
學期英語工作計劃10
英語學習關鍵在于聽說讀寫譯，而英語四六級考試則更側重于聽和寫。
下面是我的具體工作計劃（參考20xx級土木二班課表制定）：1了解學生英語學習的情況：包英語成績、英語學習興趣（將以表格形式進行調(diào)查）并和他們成為朋友。
2考試詞匯量：據(jù)我了解我們這屆好多同學基本沒記什么單詞。原因有兩方面，第一上晨讀的時候沒有聽寫；第二看著厚厚的單詞書就放棄了。
我的計劃是只要求同學記限量的單詞，每次考四級的高頻詞匯以及他們課本上所要求的詞匯（每次晨讀的基本資料為教材），在星期五晨讀時間進行聽寫，批改采取相互批改（每人準備一支紅筆一支簽字筆還有一個英語本），錯誤的單詞進行重默和抄寫。
3 寫作：要求學生隔兩周時間交一篇英語文章，幫他們批改，教他們一些寫作的技巧（背四級范文）星期四晨讀。
4聽力：定期訓練聽力除學院統(tǒng)一安排的外自行組織班級聽力訓練，介紹同學看一些美劇，聽一些英文歌，看一些英文電影是有一定幫助的（戶外晨讀主要是學習英文歌和交流英語學習方面的問題）星期三晨讀。
5閱讀及其他部分需要在平時的訓練中，強化弱項，張揚長處。每次考試要求學生找到自己的弱項，并對弱項找一些題目進行集中訓
練，強化訓練，長處則要保證拿高分（深閱讀選擇做課后習題）。6我的見解英語是一種語言，激情很重要，語感也很重要。對此也會組織一些英語類的.活動如：英語演講比賽，英語歌唱比賽等并鼓勵他們參加學校或院里的英語活動。
7每周星期四晚上組織班級考試，鍛煉學生的應試能力和應試技巧。
8還有針對考試一般來不齊問題，要做好提前的通知，和班長學習委員打好招呼，和他們保持密切聯(lián)系。隨時了解學生的學習動態(tài)以及活動課程等，以便隨時調(diào)節(jié)英語工作。
9組織學生進行內(nèi)部交流，加強班級四級交流工作和英語學習的交流工作，做到統(tǒng)籌兼顧。
10周一周二晨讀：自由讀口語強化訓練，具體根據(jù)班級情況變更。
學期英語工作計劃11
一、指導思想
本學期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學英語科新學期的工作部署，貫徹落實學校12---13學年第二學期工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時機，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學，提高英語教學質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進我校英語教學工作。
二、核心工作
（一）新課程學科教材教法探討
（二）深入開展學科校本教研
（三）夯實學科常規(guī)教學與教學質(zhì)量
（四）認真完成本學期學生和教師的競賽任務。
三、具體工作要點
（一）新課程學科教材教法探討
1．繼續(xù)以學習新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，加強集體備課密度，討論解決教師在教學中遇到的困惑，寫好教學反思筆記。
2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認真鉆研教材，明確所教教材的重點、難點。加強對新教材使用的研究，重點探討如何解決詞匯教學、閱讀課教學、對話教學的處理及學困生問題等。努力做到單元過關，夯實基礎。
3.認真貫徹區(qū)和學校布置的各項工作任務。
（二） 校本教研工作
1.在學校教導處的帶領下，加強校本教研以及學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務學習制度，倡導教師自身的學習，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。
2.采用“走出去，請進來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學習，吸取其它學校好的教學經(jīng)驗。加強與外校英語科組之間的相互交流與學習。
3.加強聽課評議活動，促進教師相互學習、提高。每學期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強備課管理制度，本學期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎上加入個人的見解。
（三）常規(guī)教學與教學質(zhì)量工作
1．認真嚴格地抓好常規(guī)教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，嚴把英語學習質(zhì)量關。
2. 重視迎接六年級英語教學質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學工作，教師注意出好相關練習題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。
3．重點抓好課堂教學管理，優(yōu)化課堂教學。尤其重視學生英語口頭表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生有良好的學習英語習慣。
4．加強培優(yōu)補差工作，提高我校學生整體英語水平。積極組織學生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項。
5．結合我校教學工作的要求，科學合理地進行學生作業(yè)設計和批改。進一步規(guī)范學生作業(yè)格式和要求。重視對學困生的輔導。
（四）教師專業(yè)發(fā)展
1．落實新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學習他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優(yōu)處。
2．結合上學期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學隨筆和教學論文。
3．加強科組、級組備課力度，認真進行教學設計，認真上好本學期的科組探索課教學活動。
（五）認真完成本學期學生和教師的競賽任務：
1）XX市小學六年級第二十三屆英語智力競賽。
2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學比賽。
3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學的論文或其它投稿。
4）組織好學生參加全國小學生英語大賽。
（七）全體動員，加強團隊合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學校優(yōu)秀科組。
一、指導思想:
以學校各部門（特別是教導處）的工作計劃為依據(jù)，結合教育部《基本教育課程改革綱要（實行）》文件精神，以人為本，樹立和落實科學的思想，深化教育改革，認清形勢，明確方向，鞏固教育強鎮(zhèn)的成果，為我們九龍三小培養(yǎng)出更多的二十一世紀的新人。
二、總體目標：
1、抓好教學管理和質(zhì)量監(jiān)控，加強集體備課的建設，進一步完善本校的教學常規(guī)管理。
2、大力推行“新課標背景下的目標教學”與“六要素”模式，進一步提高教師駕奴課堂的能力。
3、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。
三、現(xiàn)狀分析：
1．教師現(xiàn)狀：
（1）教師間的合作還算融洽，有集體凝聚力，但我們的融洽程度與凝聚力核心仍需加強；
（2）教師的多媒體運用技術有所提高，但能很好地運用在我們的教學工作中；
2.學生現(xiàn)狀：
全校共有12個班，上學期的期末檢測成績不太理想，學生兩極分化特別嚴重，后進生（30分以下）的人數(shù)比上兩屆明顯增多。
目前在校學生的主要學習表現(xiàn)有：
（1）學生對學習數(shù)學興趣不高，缺乏主動性，需要老師講究方法，并給予適當引導；
（2）學生學習的依賴性較明顯，中下生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象仍存在；
（3）同學間欠缺合作學習精神，團結精神；
（4）部分學生畏難情緒較強，遇到比較難的知識，理解不透不會主動去學習，學習上欠缺信心；
（5）普遍班出現(xiàn)明顯“兩極分化”現(xiàn)象，基礎差的學生普遍感覺學習費心、費力，導致有些厭學。
四、工作重點：
今學期我們數(shù)學科組的教學重點將從以下四個方面努力：
1．落實教學常規(guī)：
（1）備好課，只有備好課才能上好課，也只有上好課，才能促進課堂的教學質(zhì)量，各備課組要嚴格制定備課組工作計劃，備課內(nèi)容要落實到人，并組織有效的、人人參與的研討：
a．各年級科組教師，以老帶新，以會電腦與不會電腦兩人配成一組，互相學習，鉆研教學大綱、教法，一起備課、備練習，備單元測試；
b．每次集體備課，先由備課負責小組（兩人組成）進行說教，分析重難點，教法、學法幾設計意圖，大家認真討論，精心設計好教案，練習，然后由負責小組整理好，打印，備課組共享。
c．教案打印統(tǒng)一規(guī)格。
d．各級統(tǒng)一教學計劃，進度，統(tǒng)一小測，個別輔導。
e．每次單元小節(jié)都要認真分析，備課組長作好數(shù)據(jù)分析,并在教導處公布出來，模擬檢測時，本次模擬考試要與上次模擬考試一起公布；
（2）上好課，課堂的45分鐘是我們教師爭取教學質(zhì)量的主要陣地，必須保持清晰的.教學思路，保持良好的精神狀態(tài)，充分調(diào)動學生的積極性。
（3）堅持輔導：
a．培優(yōu)班工作：立足我校實際情況，培優(yōu)、補差工作真抓實干。做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障。
b．補差工作：選好輔導對象（每班人數(shù)自定）；作好思想動員；充分利用堂上作業(yè)時間，指導學生復習方法。作業(yè)及時批改，及時指正，爭取減少不合格人數(shù)。
c．數(shù)學競賽班工作：預賽前做好學生的選拔與培訓，預賽后人員再篩選，從優(yōu)擇取，做到有計劃，有備課練習，有人員落實，有時間保障，有固定地點，有專題訓練的專門輔導，爭取競賽名次的突破。
2．以多樣化教研促進教學工作。
（1）每級備課組每周至少組織一次級組教師集體研討活動，主要小結當周教學情況、重難點分析、解決措施及學生信息反饋；開展集體備課研討，每個組員如無特殊情況必須參加教研活動，做好會議記錄。
（2）加強兄弟學校間交流
區(qū)內(nèi)兄弟學校的公開日教研活動，以及教研室組織的教研活動，各老師要積極參加，吸取他人的有效經(jīng)驗，本科組的公開課活動積極開展，認真對待。
（4）抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀青年教師能脫穎而出盡快成為教學骨干。通過上課、教學案例分析等活動，發(fā)揮他們的帶頭作用，同時促進他們的成長與提高。
3．完善資料匯總制度
各備課組每一次教研活動都要安排專人負責記錄并匯總，包括每一次月考的數(shù)據(jù)分析，學生的信息反饋，后進生輔導資料與跟蹤，統(tǒng)一的教案、練習、測試題、作業(yè)等。
4、努力創(chuàng)建綠色科組工作：
在平常教學中建議教師利用數(shù)學科本身特點，在教學中不失時機地對學生進行環(huán)境保護教育
五、每月具體工作安排：
2月份
1、科組長與備課組長，部分教師商討科組計劃及課題開展措施；
2、討論輔導后進生措施
3、學習科組計劃；
4、 做好月考準備；
5、集體備課階段檢查。
6、上交備課組公開課安排
7、月考并做好月考成績分析
3月份
1、 各備課組長組織本級教師進行集體備課小結，調(diào)整方案。
2、 輔導后進生階段小節(jié)與措施調(diào)整
3、準備中段考
4、教學常規(guī)檢查
5、準備月考
4、5月份
1、教學常規(guī)檢查
2、學生學習情況反饋分析與措施研討
3、組織全科組教師學習經(jīng)驗交流。
6、7月份
1、定好復習計劃。
2、 組織教師學習數(shù)學論文寫作；
3、 開始全面復習 ，學期教學常規(guī)大檢查，科任寫教學總結
一、 指導思想：
根據(jù)區(qū)語文學科工作思路，以新課程理念和《XX市義務教育階段學科學業(yè)評價標準》為指導，認真貫徹深化課程改革的思想，堅持教學教研工作相結合，進一步落實和完善區(qū)關于全面開展在課堂教學中實施素質(zhì)教育、開展智慧教育、落實課堂教學“六要素”教學方式、構建“小學語文學習型課堂”的要求，開展經(jīng)典誦讀和課外閱讀活動，努力培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、主要任務和措施：
（一）認真抓好科組理論學習，用新的教學理念武裝科組教師
1、學習新課程。明確形勢發(fā)展要求，繼續(xù)認真學習新課程，在思想上樹立新課程意識。
2、學習新理念。本學期科組要組織老師繼續(xù)學習國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學理念。
3、學習教學常規(guī)。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，要做到常學常用，常對照檢查，探索更加有效的教學方式方法。
4、學習信息技術。充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，用合適的文字、圖片、音樂等創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。
（二）落實教學常規(guī)，強化教學管理
1、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化課堂教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
2、科組和各年級備課組開學初就要制定好計劃，教學活動嚴格按照計劃辦事，聯(lián)系本科組本備課組的實際，對照檢查學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
3、本學期繼續(xù)抓緊抓好備課組的建設工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用。各年級備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
4、健全和完善備課小組活動制度，保證集體備課的時間，保證人人有準備地參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。各年級備課組長分別是：賴翠紅、黃劉妹、吳冬花、吳秀賢、陳麗好、龔石蘭。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”。即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一檢測。另外，要求各語文老師在教學中要結合相關內(nèi)容，適當滲透環(huán)境教育，并結合植樹節(jié)、學雷鋒活動、“六·五”環(huán)境日等，讓學生多寫相關習作，增強孩子們對保護動植物等自然環(huán)境中一切事物的意識。
5、豐富語文教研的內(nèi)涵，加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，及時做好教學的反饋與反思。以年級組、教研組為單位大量地聽課、評課，在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫短語鼓勵，并及時反思，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)案面整潔，人次齊全。
（三）積極開展教學研究活動，提高教師教研水平
1、科組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展“自主·合作·探究型教學”實踐，各備課組內(nèi)要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。在集體備課的基礎上，推出年級組的目標教學優(yōu)秀課例二至三節(jié)參加科組公開教學活動，展示我校語文教學改革的成果。
2、突出年級組語文教研活動特色，各年級組根據(jù)各自語文教學內(nèi)容及學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、堅持科組學習研究和個人自學相結合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（四）滲透環(huán)境教育
無論是在教學過程中，還是在引導學生讀課外書籍，或征文、出手抄報等活動，要求各位語文老師積極滲透環(huán)境教育。積極響應環(huán)境保護號召，通過書中的有關文段滲透環(huán)境保護意識，引導學生熱愛大自然，關愛地球，節(jié)約資源，保護動物，積極護綠、創(chuàng)綠。
（五）每月活動安排：
二月份：
1、小結上期語文科組工作開展情況。
2、教師業(yè)務初檢。
3、各年級制定語文學科計劃和教學進度。
4、組織各年級語文老師參加語文期末質(zhì)量分析與本學期教材分析。
5、布置新學期工作。
6、開展“讀書節(jié)”活動——經(jīng)典誦讀和課外閱讀活動。
三月份：
1、本組教研員組織集體備課、聽課和評課。
2、開展“讀書節(jié)”活動——經(jīng)典誦讀和課外閱讀活動。
3、開展學雷鋒、樹新風活動并結合植樹節(jié)滲透綠色，開展寫日記、征文活動。
4、教師業(yè)務檢查。
5、組織教師參加智慧教育與“六要素”教學比賽。
6、組織教師學習20xx年版語文課程標準。
7、組織教師參加區(qū)讀寫聯(lián)動策略研討活動。
四月份：
1、本組教研員組織集體備課、聽課和評課。
2、開展科組教研活動和教師業(yè)務檢查。
3、開展“讀書節(jié)”活動——經(jīng)典誦讀和課外閱讀活動。
4、組織參加區(qū)“小學語文寫字教學研究”活動。
5、組織教師學習20xx年版語文課程標準等基礎知識。
6、組織教師參加參加智慧教育與“六要素”教學比賽。
7、篩選上交小語學習型課堂教學研究成果。
五月份：
1、集體備課。
2、開展“讀書節(jié)”活動——經(jīng)典美文誦讀表演大賽，展示活動成果。
3、組織老師參加區(qū)“小學語文教學研討會”活動。
4、完成小語讀寫論文的評選，篩選上交區(qū)里。
5、教師業(yè)務檢查。
6、六年級老師做好復習計劃，抓好畢業(yè)班教學工作。
7、從如何指導教學方面組織教師學習20xx年版語文課程標準。
六月份：
1、開展慶祝“六·一”兒童節(jié)活動。
2、開展“讀書節(jié)”活動——課外閱讀成果展示活動。
3、組織老師參加區(qū)“一至六年級小學語文期末復習輔導”活動，并做好畢業(yè)考和期末系統(tǒng)復習工作。
4、組織科組教研活動和教師業(yè)務檢查。
5、各年級做好期末復習計劃，模擬檢測。
6、結合“六·五”環(huán)境日滲透綠色，寫日記、征文等。
7、抓好六年級畢業(yè)考試工作。
七月份：
1、1—5年級進行期末檢測，做好成績統(tǒng)計分析。
2、做好期末學科總結。
3、教師業(yè)務總檢。
4、上交各項期末資料。
（注：如有變動，另見教導處安排）
學期英語工作計劃12
一、指導思想
本學期，小學英語科將立足于我市小學英語教育發(fā)展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以“研究、指導、服務”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務實求真，以人為本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質(zhì)量，促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。
二、總體思路
1. 教研工作主題：培養(yǎng)建構教學改革團隊，打造高效課堂
2. 教研工作形式：(專題研討會)
3. 教研工作重點：
（1）課型研討：會話與閱讀
（2）學生知識積累檢測方式探討
（3）集體備課方式經(jīng)驗分享（一校一專題）
三、工作重點
（一）開展“workshop”系列專題研討活動
根據(jù)今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：
（1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時長20分鐘，便于教師插件形式應用到教學實踐中。
承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。
（2）論壇式互動說評課
① 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學研討課簡案—（副標題為授課內(nèi)容）》。與會教師研讀后準備好研討問題，帶著思考參加活動。
② 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。
（3）專題研訓
① 活動前，專題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關研讀資料的`篩選和推薦工作，至少提前一周時間上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年XX教學專題研討推薦資料》。
② 活動時，現(xiàn)場專題講座培訓與研討
（二）加強團隊建設力度，促進教師成長
1. 大興學習之風，提升英語專業(yè)素養(yǎng)
各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業(yè)指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內(nèi)容包括英語課程標準，英語學科專業(yè)雜志，英語教育專著，名師教學經(jīng)驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關學習交流競賽活動。
2.開展新一批教育學會成員評選活動
小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知
3. 開展 “三優(yōu)”評選
我市小學英語學科的發(fā)展離不開教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領的作用，特開展“三優(yōu)”評選活動：優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
（三）繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動
推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優(yōu)秀學校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進。
為了讓活動更有規(guī)劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自愿和不影響工作為前提。
聯(lián)系郵箱：xxxx@yxxxx電話：130xxxxx
（四）強化學科質(zhì)量監(jiān)控
基層學校要加大對小學英語學科的監(jiān)控力度，增強可信度，積極創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求與檢測。可增加學生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。
加強村小英語課程的開設和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。
我室將以PEP教材為藍本著手建立小學英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對命題的研究力度，充分發(fā)揮評價對教學的反撥作用。
（五）繼續(xù)進行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理，并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“xx教科研網(wǎng)”上的“小學英語”欄目內(nèi)的有關內(nèi)容，落實好我室的相關工作。
四、活動安排
20xx年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關注“xx教科研網(wǎng)”上“小學英語”欄目內(nèi)的通知。
八月 撰寫上學期期末考試質(zhì)量分析，研究制定學期教研工作計劃。
九月 各校根據(jù)本計劃制訂小學英語學科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動，既優(yōu)質(zhì)課一等獎展評
十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。
十二月 組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。
元月 期末命題、考試；教研工作小結。
市教科院小學英語室
20xx年8月22日
學期英語工作計劃13
一、工作思路
以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推進素質(zhì)教育，深化課程改革，努力提高教學質(zhì)量。進一步改進教研方式，提升教研服務水平。開展有效教研，構建優(yōu)質(zhì)課堂。為促進我區(qū)小學英語的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
二、主要工作
（一）采取多種手段，促進教師專業(yè)成長
1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2、組織教師參加省、市教研室的學術研討活動，為老師提供很好的專業(yè)研修的平臺。
3、抓好教研組建設，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是教師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。對于教師尤其是青年教師的.成長有著不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現(xiàn)區(qū)小學英語教師隊伍的良性發(fā)展。
4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學比賽，力爭取得佳績。
5、組織教師積極參加網(wǎng)絡教研。區(qū)中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻，積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問
學期英語工作計劃14
在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學校一致
爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中
⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的能力。
四、精心授課
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗
作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的.態(tài)度。即親自動腦，親自動手！
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！
在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，xx高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
學期英語工作計劃15
本學期我校英語教研工作繼續(xù)以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究,提高小學英語的教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
一、指導思想
以新課標精神為指導，根據(jù)小學英語的特點和學校實際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學水平，為進一步提高我校小學英語教學質(zhì)量而努力工作。
二、教研工作的基本思路
1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。根據(jù)小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣，重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。
2、進一步轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。
三、主要工作
1、加強理論學習。采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，根據(jù)課程改革提出的目標、倡導的理念和英語學科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結和反思，在進一步學習新課標，鉆研新教材時，應搞清楚英語學科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。
2、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的.質(zhì)量觀、學生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學科質(zhì)量導向與把關工作，確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、加強隊伍建設。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。
4、扎實開展課題研究工作。活動采取自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領、同伴互助的方式進行，按照“教學問題—教學設計—教學行為—教學反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。
5、抓好畢業(yè)年級的復習備考工作。六年級的學生在小學畢業(yè)時要達到二級目標。由于各種原因，絕大多數(shù)的學生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進行高效的復習，圓滿完成教學任務是一個值得探討的課題。
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