幼兒園新學期教科研工作計劃范文（精選18篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園新學期教科研工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 1

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

　　二、工作目標

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

　　2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

　　三、具體內容及措施

　　（一）立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

　　1、咀嚼消化有關理論，厚實實踐基礎

　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

　　學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

　　學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

　　2、反思總結，創造性實施課程

　　以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗；各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。

　　在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據幼兒興趣和需要創造性實施課程，要結合我區、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重）。三是在主題的確立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統性、整合性，家庭社區資源的利用更具開放性，總結反思更具針對性。

　　擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續發展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的密切結合，注重家庭社區資源的'利用，做到每周一小結，活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，經保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

　　2、深入探討生成課程的開發和研究，走提高之路。

　　能促使幼兒潛能引發、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發和研究，走提高之路。根據新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經驗化。

　　教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒發展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發現、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我；并通過師生互動、生生互動，利用社區、家長的資源，使主題活動不斷升華。

　　3、依托現代教育設備，開展現代教育。

　　本學期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備，提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際能力，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步發展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 2

　　一、現狀分析

　　近年來，我園的教科研工作主要集中在各領域的核心經驗研討、活動的設計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發展。從本學期開始，教研要從最貼近孩子生活經驗中入手，平衡領域研究與級組教研的關系，使二者相互促進，并行發展。

　　二、主要工作及措施

　　1.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現在平日教育教學中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。

　　（1）安排好各年級備課時間，要求相關人員必需參加。

　　（2）教研內容為下周活動內容，由教研組長安排本領域骨干教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討。

　　（3）行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。

　　（4）由教研組長領頭，骨干教師參與的方式，對本學期的教育教學內容進行刪選。挑選標準：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經驗貼近，游戲性、趣味性強的內容作為活動內容；對一些難度大、偏離幼兒生活經驗、不符合幼兒認知特點的內容應予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。

　　（5）本學期增加兩個以節日為主題的活動，由教研組長引領本年級開展主題探究活動。

　　2.找準領域研究小組工作點，發揮引領性價值。領域研究小組一直作為我園的學科引領者，對本領域的知識、技能及發展起到學科帶頭的作用。經過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領域研究小組的工作需要做如下調整。

　　（1）為了配合級組教研，領域研究小組的教研時間從白天調整到晚上進行。各小組根據自己的'實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。

　　（2）教研內容仍然以核心教育教學內容為本，梳理核心經驗。在沿用常規性的教育教學方式的同時，重點探索具有創新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現在內容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。

　　（3）公開教學活動仍然以領域小組為單位，重點展現本小組在創新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學期開始，區域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。

　　3.充分發揮專職組教師的專業職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成，各專職組要對本學期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。

　　（1）體育組本學期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學動作；完成4-6中體育器械的制作；帶領教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動；開展戶外功能區的開發及利用。

　　（2）美術組本學期要做好以下三方面工作：繼續研究美術領域的核心知識經驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究；繼續完善和豐富美術區角，從選材、投放到指導、評價等，注重文總結提煉，做好文歸檔工作；配合好幼兒園和級組做好環境創設。

　　（3）音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作：繼續探究音樂舞蹈的核心知識經驗，讓教師對理論知識、活動設計與組織都有一定的了解；積極開展精品活動賞析，吸取優秀活動的經驗，在模仿中學習，在模仿中創新；配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。

　　（4）英語組本學期要做好兩方面工作：積極吸取外來優秀成果，不斷提升英語專職教師的專業素養；做好教研工作，繼續提高我園英語教育的質量。

　　4.重視我園幼兒良好習慣的培養。良好習慣為人一生的發展打下了堅實的基礎，而習慣的培養要從小開始。為此，各年級要將習慣培養作為我園教育工作的一個重要內容來抓，從習慣的理論框架、具體內容、習慣培養的方式等方面入手，開展各種學習、研討活動，使常規培養工作更科學、更系統。小班級特別要將幼兒常規培養作為一項重點內容來抓。

　　5.繼續開展《數化幼兒園的規劃與建設研究》及《幼兒園數學教育生活化的實踐研究》兩項課題的研究工作。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 3

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：

　　1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

　　2、在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。

　　3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。

　　4、幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。

　　在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。

　　家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

　　針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下。

　　二、五大領域教育目標

　　（一）、健康

　　1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

　　2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。

　　3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　4、能關注自己的.健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　5、有關心他人的意識。

　　6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

　　7、積極主動參加體育鍛煉。

　　8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

　　9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

　　10、開展跳繩等技能的活動。

　　11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　　（二）、語言

　　1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

　　2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

　　3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

　　4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等

　　5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

　　6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節地表演。

　　7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

　　（三）、科學

　　1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

　　2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

　　3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

　　4、會用標準單位進行測量和比較。

　　5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

　　6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

　　7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

　　8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

　　9、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。

　　（四）、社會

　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

　　3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

　　5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

　　6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

　　7、養成今天的事今天做的好習慣。

　　（五）、藝術

　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　2、能感受不同風格的音樂。

　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

　　5、準確地按音樂的節奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

　　6、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，并用樂器進行演奏。

　　7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。

　　8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

　　9、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。

　　10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。

　　三、家長工作：

　　1、根據教育活動有計劃地向家長進行半日活動和親子活動及教育環境的創設。

　　2、有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。

　　3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

　　4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，必要時在幼兒園進行個別照顧。

　　5、定時向家長發放聯系手冊，加強互動。

　　6、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

　　7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

　　四、衛生保健：

　　1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

　　4、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

　　5、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

　　6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。

　　7、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

　　五、幼小銜接工作：

　　1、加強幼兒閱讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。

　　2、培養幼兒能獨立思考的能力。

　　3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。

　　4、在活動中適當地延長活動時間。

　　5、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。布置適量的作業。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 4

　　教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養的高低，關系到社會的和諧穩定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養，特制定如下學習計劃：

　　一、認真做好本職工作。

　　作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作則。

　　二、積極參加社會實踐提高師德修養。

　　積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　三、積極進行自我反思。

　　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的'教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。

　　四、注重德育培養，構建和諧課堂。

　　并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　在每一學期的第一節課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的`要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高大班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、具體目標

　　1.尊敬國旗，熟悉國歌，學會升旗時立正行注目禮。

　　2.和同伴友好相處，學會謙讓，愿意學習同伴的優點，為同伴的進步而感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。

　　3.尊重父母，老師和長輩，樂意和他們交往，并主動幫助他們做力所能及的事，學習讓吃讓坐。

　　4.對人有禮貌，熱情待客，不說粗話，認真傾聽別人說話，不插嘴。

　　5.講實話，做錯了事能主動承認，遵守公共場所的規則，愛護公物。

　　6.愛勞動，有責任心，有始有終完成成人交給的任務，堅持做自己能做的事。

　　三、措施、內容：

　　1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

　　3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學榜樣，做個守紀律、好行為的孩子。

　　4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　為上好課，進一步規范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業務精湛，愛崗敬業，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創建特色名校打下堅實的基礎。

　　二、具體內容：

　　根據上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規范》，具體安排如下：

　　1、加強宣傳，營造氛圍。

　　學校要廣泛通過校園網、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規范標準和《保教指南》的有關規定。引導教師重視自身的修養，即選擇教師就要全力傾注教育事業。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規范意識和職業道德意識。

　　2、認真學習，增強責任感。

　　暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的`形式與孩子寬松對話。全面貫徹執行《保教指南》和《綱要》精神。

　　3、剖析問題，開展自查。

　　在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照《教師行為規范》和《保教指南》規定的內容，認真查找師德師風方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現、危害和產生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。

　　4、正面引導，提高水平。

　　在師德建設活動中，發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風。

　　5、加強監督，獎懲并用。

　　①幼兒園將進一步強化檢查監督機制，發揮網站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。

　　②幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，并將考核情況記入教師個人考核檔案。

　　③實行師德"一票否決制"。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優、獎懲首先看師德，實行師德"一票否決制"。

　　三、集體培訓日程安排：

　　1、7月24日《幼兒園教師行為規范》的學習、互相實地角色演示。

　　2、7月25日《保教指南》的學習、案例分析。

　　3、7月26日：《保教指南》的學習，對教學中常見問題剖析。

　　4、7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。

　　下午集體交流：你下學期將如何做一個優秀或合格的新世紀幼兒園教師？以怎么樣的態度面對和處理一日活動各環節？

　　參加人員：全體教師16人，另加行政園長、業務分管、保健員共17人參訓。

　　講課老師：

　　作業：圍繞《教師行為規范》和《保教指南》，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

　　二、本學年師德建設工作重點：

　　1、大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

　　執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

　　（三）多彩活動，提升師德修養。

　　1、認真開展“三愛活動”（愛幼教、愛幼兒園、愛幼兒）。通過開展“愛幼教”活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛幼兒園”活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

　　2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。

　　3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的`成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

　　4、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”、“愛幼兒標兵”等活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

　　（四）完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

　　1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。

　　2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

　　3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 8

　　一、指導思想

　　堅持以“三個代表”重要思想為指導，以《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業道德修養》、和《中小學教師職業道德規范》為依據，聯系教育教學實際，開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養為主的全員培訓工作。

　　二、培訓目標與要求

　　1.通過師德培訓，深刻領會新時期教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。

　　2.通過師德培訓，使教師進一步樹立正確的`世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂于奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

　　3.通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

　　4、通過師德培訓，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

　　三、培訓與考核對象

　　全體在職教師

　　四、培訓內容與學時安排

　　1、培訓內容：

　　集中培訓內容：結合《新時期教師職業道德修養》。《教師道德教育論》開展“師德師風主題教育活動”。

　　2、學時安排 10學時。

　　五、培訓要求

　　1、每位教師要認真參加培訓，所有講座認真做好培訓筆記，結束后上交檢查。嚴格考勤制度，因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。

　　2、輔導員要認真研讀輔導內容，突出培訓重點，注重培訓實效。

　　3、活躍培訓形式，注重教師的參與、合作、反思，努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業發展的過程。并在師德培訓總結中寫出體會。

　　4、整合優質資源，創新培訓體系。積極整合、優化教師教育資源配置，提高培訓質量。

　　5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 9

　　師德是教師的靈魂，師德是幼兒健康發展的強大影響力。為切實加強教師職業道德建設，維護幼兒教師良好的社會形象，提高教師的整體素質，推進幼教改革，提高保教質量，為把我園辦成社會滿意、家長放心、幼兒開心的幼兒園，現就進一步加強和改進師德建設的工作計劃制訂如下：

　　一、指導思想：

　　以《教育法》、《教師法》為依據，通過開展師德活動，規范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子，深化“在素質教育中提升師德”的教育理念，弘揚教師吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業、治學嚴謹的可貴精神，促進良好的教風學風，在教師中形成“園興我榮、園衰我恥”的共識。在我園掀起“講師德，筑師魂”的熱潮。

　　二、具體開展方式：

　　1、加強學習宣傳，提高思想認識

　　堅持師德學習，組織教師深入學習《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等各項法律法規，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家服務、全心全意為集體服務”的'思想，為人師表，尊重關心愛護每位孩子。

　　2、加強組織領導，落實成員責任

　　加強師德建設是幼兒園極為重要的基礎性工作，為此，我園成立了師德工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。立足幼兒園發展要求，確定教師職業道德建設的內容，抓好政治思想、敬業愛崗和為人師表教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、樹立正面典型，促進自我教育

　　加強師德建設需要進行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量，進行自我教育。認真學習身邊優秀教師的事跡，以榜樣的力量來規范師德、師風。倡導廉潔奉獻，不收受禮品饋贈；倡導上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流；倡導“蹲下身子”了解孩子，“放下架子”了解家長，多種角度引導孩子；倡導尊重保護幼兒的人格。把熱愛事業與關心幼兒健康成長的具體實踐緊密結合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。并通過實際行動開展多種形式的談心得、將體會活動促進教師進一步提升良好的師德意識。

　　4、建立考核機制，保障工作落實

　　加強管理，規范師德行為，是抓好師德建設的首要條件，師德考評是規范師德行為的關鍵性環節。在學習有關法律法規的基礎上重落實，并建立和完善園師德考核制度(由自評、他評、領導評、家長評相結合，做到公正的評價每位教師)、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 10

　　一、指導思想

　　以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發展。

　　二、現狀分析

　　（一）師資現狀：

　　本學期，我園增添了一個班，共9個班，其中1個托班，3個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有15人，大專有1人；區級骨干教師培養對象2名；高級教師4名，一級教師10名，平均年齡31歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經驗。

　　（二）使用新教材現狀：

　　1、通過上學年學新教材用新教材的啟動，老師們在思想上有了一定的感悟，在行動上也有所體現，但真正離與孩子同高度，尊重孩子，滿足孩子的需要還有很大的距離，可以說，對二期課改精神的領會，還處于基礎階段。

　　2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現只留于內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。本學期，如何選擇，平衡，優化生活學習運動游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。

　　三）保教現狀：

　　1、老師們的備課，在反思上得到了加強，但在隨機調整能力還有待進一步提升。

　　2、在教研活動上，要真正提高教師的能力；教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說，設計的活動如何在關注幼兒興趣、經驗的基礎上增加挑戰性。

　　3、在個別化教育如區域活動的組織中，教師的作用怎樣充分發揮。特別是活動材料的提供、指導、調整，都值得進一步探討。

　　4、現代化手段進入課堂中，教師們各展所長。課件資源的互利還應加強，做到物盡其用，資源不浪費。

　　5、環境創設方面，要加強幼兒是環境的主人理念的滲透，環境的創設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關注社會的熱點、幼兒的興趣。

　　三、主要目標

　　1、繼續開展二期課改研究，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

　　2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

　　四、主要工作

　　（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

　　1、加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

　　措施：

　　①學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

　　②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

　　大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。

　　研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？

　　（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平

　　1、挖掘園本資源，加強自培工作。

　　①爭取機會，開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面，請他們反饋學習信息，另一方面就讓他們學以致用，向園內上匯報活動，以點帶面帶動全體教師的`教學水平。

　　②本學期，我園還緊緊圍繞區師訓計劃，有步驟的按計劃實施，鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。

　　③繼續以走出去、請進來的方式聽專家作相關幼兒教育講座，領悟現代教育形勢，把握契機，指導工作實踐。

　　2、加強崗位練兵活動，加快教師師能提高。

　　①本學期，幼兒園舉行了骨干教師評比活動。評比活動分三個項目進行，即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據新課程要求，以主題活動的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中，教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現出來的言行，通過教師的分析、反思予以呈現。

　　②各班網頁制作與交流。

　　③每位教師學習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會，開展1—2次理論指導教育的實踐活動。

　　④多媒體課、學件交流。

　　⑤新進教師補制訂個人發展規劃，根據規劃，全體教師制定本學期的個人工作目標。

　　（三）注重各課題過程化管理，切實做好教育科學研究，促進保教工作質量。

　　1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。

　　2、關心立題教師課題研究的過程。

　　3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目，并積累相關資料。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 11

　　一、指導思想

　　為繼續完善教師暑期師德專題培訓制度，不斷提高培訓質量，從而進一步加強我校教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。為力求師德培訓工作組織精心，內容豐富，形式多樣，效果良好，現結合我校的實際情況，制訂以下師德培訓計劃。

　　二、培訓內容

　　1、深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動，針對當前我鎮小學教師隊伍中一些師德現象，積極開展專項整治和專題討論，通過自查自糾等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

　　2、圍繞“強服務爭創時代先鋒，促轉型推動科學發展”，深入開展“育人成才先鋒”爭優創先活動，通過對各類優秀教師、模范教師先進事跡的學習，著力強化黨員教師及教職工的服務理念，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。

　　3、以學習和宣傳《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為主題，加強學校領導干部的廉潔自律工作和監督管理工作，形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作，努力為教育事業健康發展發揮作用。

　　4、加強教育法制培訓，重點提高廣大教師的法制意識，做到依法治教，依法從教，形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作。

　　5、開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風、師能建設活動，讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育，從而培育良好的教風、學風和校風，形成良好的校園文化氛圍，實現我鎮小學師德建設工作的新突破，促進廣大教師進一步提高職業道德和技能水平。

　　三、培訓形式

　　專題培訓從加強針對性、注重實效性出發，采用理論學習與研討交流相結合、集中研修與分散自學相結合的形式進行。

　　1、突出主題教育。組織教師開展==討論，使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的.觀念。

　　2、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。

　　3、分散自學，撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。

　　4、參加社會實踐。結合當前教育行風建設活動，繼續組織教師開展“進家庭、進學生心靈”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生暑期學習、生活等情況。

　　四、培訓要求

　　1、嚴格請假制度，無特殊情況一律不準請假。

　　2、認真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質完成培訓任務。

　　3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。

　　4、嚴格會議紀律，不講與會議內容無關的話，不做與會議內容無關的事。

　　5、要認真總結，不斷反思。根據培訓的內容和要求，結合自身的教育教學實踐撰寫題為“我的師德觀”學習體會，相互交流。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 12

　　學高為師，德高為范，為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，以塑造教師良好形象為方向，以不斷提升思想道德修養為目標。加強師德師風建設，推動教育教學創新，進而推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園文化內涵，形成愛崗敬業、關心幼兒、快樂從教的師德風尚。因此，我園結合實際，特制訂師德師風的培訓計劃如下：

　　一、指導思想

　　為進一步加強師資隊伍建設，強化師德師風道德素養，進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教師專業標準》精神，我園立足本園實際，堅持思想政治素質與業務水平雙管齊下，以開展師德實踐活動為抓手，以加強師德評估為動力，杜絕體罰、變相體罰及一切有損幼兒的行為發生，實現“教育好幼兒、師幼共同發展“的目標。

　　二、培訓目標

　　1、通過培訓，教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，依法從教，嚴禁體罰或變相體罰幼兒，提高教師依法從教的觀念，保護幼兒身心健康。

　　2、通過培訓，理解師德對教育教學的意義和作用，不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為，自覺弘揚優良傳統，踐行新風正氣，自覺接受群眾監督，樹立良好教師形象。

　　3、通過培訓，不斷反思，找出自己的'不足之處和適合自身師德修養的方式，提高自身師德修養。

　　三、具體措施

　　（一）加強領導規范作用，強化師德建設觀念。

　　1、幼兒園成立師德師風建設領導小組，把師德師風建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德師風建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

　　2、幼兒園不斷完善師德師風建設制度，做到師德師風教育經常化、制度化。教師集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。

　　3、教師不斷規范師德師風行為，對照幼兒園有關師德師風規范的要求，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決師德師風建設中存在的問題。

　　4、幼兒園進一步規范家園聯系行為，健全和完善幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德師風調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動。

　　（二）強化師德理論學習，端正師德師風思想

　　1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。重點學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。

　　2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

　　3、堅定信念，全身心投入教育教學工作，教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

　　（三）組織豐富師德活動，全面提升師德修養

　　1、認真開展“三愛活動”（愛國、愛崗、愛幼）。通過開展“愛國”活動，要讓愛國熱情體現在所承擔的建設的使命、發展的使命、創新的使命上，增強教師們追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念；通過開展“愛崗”活動，加強教師的工作熱情，實現自身的價值，同時獲得社會的肯定；通過開展“愛幼”活動，啟發教師發現孩子的閃光點，做到因材施教，提高教育教學質量。

　　2、開展“關愛教師”活動。關注教師的心理健康、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。

　　3、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

　　總之，我園會繼續在實際工作中不斷加強師德師風的建設，不斷地提升教師業務水平，不斷地提高教師師德師風修養，不斷創新和開拓，扎實開展工作，譜寫師德師風新篇章。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 13

　　春天來了，新的學期又開始了，本學期我擔任大x班班主任，在新的學期我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰，為了在以后的工作學習中，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的計劃如下：

　　一、增進師生關系

　　本學期幼兒都是新生，我不了解他們的一些學習、生活習慣，在開學的第一個月里，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐心、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體。

　　二、教學方面

　　通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班有幾個新生，自制力較差，所以需要加強常規方面學習方面、寫字方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

　　三、成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力學習英語知識和專業知識，提高知識專業水平，勤練多看，多學，多念，多想，多思考，多問，不斷的追求創新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　四、環境創設方面

　　為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的'精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。現在是和諧社會，培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

　　五、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網絡，家園聯形式與家長探討，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

　　六、安全工作方面

　　安全第一，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 14

　　本班情況分析：

　　我班13人（舊生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看著他們天天長、歲歲變，欣慰，自豪感充滿老師的心懷，他們下學期即將進入金色童年的學齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問，有“十萬個為什么”。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　幵學初工作：

　　1、 結合電訪和對幼兒觀察分析，完成對班級新生及舊生幼兒發展水平的初步評估。

　　2、根據幼兒情況及班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度的日程安排及特殊情況的處理方法，對發展較差幼兒的補差措施，發展較快幼兒的提高。

　　3、根據教育教學計劃，布置好班級教育教學的小環境，預先設計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環境的設計，對于班級物品實行“五常管理”。

　　4、 班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規，做到統一要求，建立班級教育活動的運轉機制，還要帶領幼兒熟悉環境，認識新進工作人員，了解班級的管理常規，初步建立師生友好。

　　5、做好期初的家長會工作，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式。

　　學期中的工作：

　　1、每日事務：

　　檢查教育教學計劃，了解當日活動內容，準備好當日班級教育活動所需的材料，掌握好材料的分配情況，針對前一日教學情況進行鞏固、復習、新授、保證教育教學的連貫性。具體實施當日的教育教學方案，嚴格按計劃和規則進行教育教學活動，作好教學效果記錄，做好個別幼兒的輔導工作。

　　2、每周工作：

　　① 提前一周備好課，制定周教育進度及活動安排、制定班級每日教育教學活動方案。

　　② 根據教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

　　③ 對幼兒一周的.學習表現與家長進行溝通。

　　④ 每周五班級召開班級會議，總結本周的工作、安排下周的工作，商討對本班問題的解決方法，研究班級教育工作的具體內容與措施、協調分工與配合。

　　3、每月工作：

　　① 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

　　② 每月在園所內聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優秀的地方（取長補短），并總結個人心得、總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

　　期末工作：

　　1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成。

　　2、做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發展情況及表現小結。

　　3、做好他們與小學的相關銜結工作。

　　其它工作：

　　1、班級交流活動：2月11日元宵節 3月8日婦女節 3月11日期初家長會

　　4月22日春游 5月1日勞動節 5月14日母親節

　　5月20日家長半天幵放日活動 5月31日端午節 6月1日兒童節

　　6月18日父親節 7月15日期末家長會 7月22日第一屆畢業典禮

　　2、家長工作：

　　① 主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現。

　　② 幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

　　③ 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣。

　　④ 宣傳正確的保教思想，爭取家長對園內班級管理的理解。

　　⑤ 建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 15

　　一、管理工作：

　　在工作實踐中不斷探索，加強學習，提高專業思想素質，增強教學中的應變能力，提高帶班水平。充分發揮個人優勢，密切配合，加強協調，班級活動每一個實施步驟做認真的計劃，及時總結。

　　二、教育教學：

　　1、本期預設兩個主題活動：

　　圍繞環保的主題“保護地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上小學了”，其中以“我要上小學了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容，培養孩子良好的閱讀習慣，提高自理能力，加強社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學參觀；和小學生座談；請小學生介紹學校的學習生活，體驗小學生活等；為上小學打好基礎，讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到小學生活。

　　2、培養孩子良好的學習習慣：

　　加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學習的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培養幼兒的時間觀念，做到一日生活安排有序。

　　3、加強活動區作業單工作：

　　語言區增加有關認讀、描寫、文字游戲工作；數學區增加有關寫數字、做試題、數學游戲工作；認知區、科學區也增加動筆的作業單工作；以培養孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢，養成良好的書寫習慣。

　　4、良好的`生活習慣的培養：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學習自己管理好自己；關愛別人，幫助有需要的同伴。

　　5、加強浸入式英語教學強度。

　　讓英語浸入到一日生活的每個環節；重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力；老師加強小組輔導機會，讓孩子有更多個別練習的時間，并把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話，應用到中文教學上；英語老師和中文老師互相多溝通，達成教育的一致，提高帶班能力。

　　6、自我表現能力的培養：

　　在主題活動中，我們將重點發展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，如：到社區找叔叔阿姨做環保調查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區做環保宣傳員；結對到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現自己。

　　7、具體安排：

　　二月份學操、遠足蓮花山；三月份進行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節外出植樹，給社區的樹木澆水；四月份春游、環保小衛士清潔蓮花山活動；五一勞動節疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節英語活動、小博士智力競賽、畢業典禮等活動。

　　三、家長工作：

　　上學期，家園配合較為密切，本期要繼續加強和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級活動提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長更多地參與到活動中來，提高家長參與園內、班內各種活動的積極性。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧，發揮家長的優勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結合主題活動、大型活動，提高家長對各項工作的參與和了解，走進我們的教學。上學期成立的班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。本期家長委員會繼續保持。

　　四、衛生保健工作：

　　嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，使衛生程序規范化；加強幼兒的體能鍛煉，增強幼兒的體質。培養幼兒主動作好值日生工作；開展文明進餐活動，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫生作好幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中，加強服務意識，以最好的服務態度面對家長。加強消毒工作，杜絕流行病的發生。隨著季節的變化，及時提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔干凈；靈活地調整幼兒戶外的運動量。進餐時，播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。

　　讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 16

　　本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

　　一、情況分析

　　新的學期，新的思路；新的學期，新的希望。x班一學年在園領導的.積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。

　　二、重點工作

　　1、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階；

　　2、鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力；

　　3、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。

　　三、目標措施

　　（一）規范一日活動環節，細化大班一日活動組織：

　　1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，并且做到持之以衡；

　　2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全；

　　3、認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。

　　（二）提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴：

　　1、“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規范；

　　2、年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。

　　（三）家園聯系密切配合，家長工作細密、精密：

　　1、利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通；

　　2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛；

　　3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 17

　　在不知不覺之中，我們又迎來了一個新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望。大班，是孩子們將要在幼兒園度過的最后一個學年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學習、在快樂中成長”的宗旨創造性地開展本學期的工作。

　　一、班級情況分析

　　通過近段時間的觀察，我發現幼兒，普遍有禮貌、講文明講衛生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發展目標卻還有一定距離。有的幼兒，自的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的'進步。

　　二、教育教學方面

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。認真備課，并根據我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題會更加精彩。

　　3、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。邀請幼兒一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

　　三、教師專業成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續努力學習專業知識，提高專業水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創新意識為班級開設有特色的教育方式和活動。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

　　四、環境創設方面

　　為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此。我們既要為孩子創造良好的物質環境也要為孩子創造可貴的精神環境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區”利用廢棄物師幼共同制作玩教具，讓幼兒從小養成節能環保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

　　五、保教方面

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質；

　　2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備；

　　3、合理安排幼兒在園生活桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等；

　　4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，并以角色扮演的形式進行安全教育；

　　5、回家、外出之前，及時檢查書包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜；

　　6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

　　幼兒園新學期教科研工作計劃 18

　　一、班級介紹

　　本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養，大班下學期教學計劃。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

　　二、指導思想

　　本學期以《綱要》精神為指導思想，根據時代的發展的需要和《綱要》的精神實質，培養主動適應未來社會的人，為實現這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要內容，因為這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點：

　　1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

　　2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。

　　3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

　　4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

　　三、發展目標

　　健康

　　(一)身體健康，能主動地適應環境。

　　(二)生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　(三)逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的'規則。

　　(四)能積極參加體育活動，動作靈活。

　　(五)能獨立地，創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

　　語言

　　(一)樂意與人交談，講話有禮貌。

　　(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　(三)能清楚地說出自己想說的事。

　　(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

　　(五)會說普通話。

　　科學

　　(一)能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　(三)能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

　　(四)在生活和游戲中感受事物的數量關系、體驗數學的重要和有趣。

　　(五)愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

　　社會

　　(一)能主動地參與各項活動、有自信心。

　　(二)能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。

　　(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規則。

　　(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術

　　(一)對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。

　　(二)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　四、具體措施

　　(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　五、衛生保健工作

　　a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

　　b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

　　c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

　　d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

　　e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

　　六、家長工作：

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作

　　計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

　　(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

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