名師工作室工作計(jì)劃精選15篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的名師工作室工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作室工作計(jì)劃1
為了加強(qiáng)課程改革，給學(xué)生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學(xué)工作，更好地做好《名師工作室》工作，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、思想政治方面工作：
端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真參加《名師工作室》開展的各項(xiàng)教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。認(rèn)真完成工作室布置的.各項(xiàng)工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與，認(rèn)真錄制一節(jié)示范課，在學(xué)校起到推動和激勵(lì)作用。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加骨干教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)、科研方面：
學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)，探索新思路，找到新課改中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
1、認(rèn)真錄制微課。在認(rèn)真研究教材及考試說明，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，錄制出簡明扼要的微視頻。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，讓每個(gè)學(xué)生看完微視頻后，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù)。選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊(duì)的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性，教師只起到點(diǎn)撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，認(rèn)真批改。及時(shí)做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯(cuò)題，對癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點(diǎn)突出。做到測驗(yàn)的有效、及時(shí)。
5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實(shí)踐出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進(jìn)行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師。
名師工作室工作計(jì)劃2
20xx年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計(jì)劃暨讀書交流會。
回顧遠(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項(xiàng)工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚(yáng)。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。
工作室主持人李**對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)，分享豐碩成果，部署20xx年工作計(jì)劃，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室計(jì)劃：
1.讀書。堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作。
2.撰寫論文。隨時(shí)將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。
3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中。
4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準(zhǔn)備，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。
6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個(gè)人名片。
（二）針對存在的.問題進(jìn)行指導(dǎo)：
1.上報(bào)材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo)。
2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等割裂開來，在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。
4.積累圖片資料的意識還需加強(qiáng)。
5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。
（三）分享心得，進(jìn)行讀書交流：
我們交流了各自在教學(xué)中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很實(shí)用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！
大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……
時(shí)間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了。等待我們的是思考實(shí)踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……未來何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！
20xx，我們啟航……
名師工作室工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以教育局《xx市名師工作室考核實(shí)施辦法》和學(xué)校教研室20xx年工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想為依據(jù)，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、關(guān)注課堂、重視實(shí)效”的方針，以“提高課堂教學(xué)效率和促進(jìn)教師專業(yè)成長”為重點(diǎn)，積極探索“原味語文”的理論構(gòu)建和教學(xué)實(shí)踐。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、
總結(jié)
的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作要點(diǎn)
1.結(jié)合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學(xué)理論修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與教師需求，研修內(nèi)容將關(guān)注于原味語文課堂教學(xué)實(shí)踐“目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成””“教材的利用與開發(fā)”“活動的關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)”。研究方向?yàn)椤盎趯徝琅c創(chuàng)意的古典詩歌教學(xué)模式的研究與突破”與“文學(xué)類文本教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合與正確把握”。
2.積極開展以“課堂教學(xué)”展示為主要形式的教學(xué)研討活動。力爭擴(kuò)大工作室教學(xué)輻射范圍，開設(shè)市級、大市級公開課。將公開課教學(xué)和研討內(nèi)容范圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內(nèi)容，進(jìn)一步提升名師工作室的影響力。
3.指導(dǎo)學(xué)生參加各類作文大賽，幫助
學(xué)生習(xí)作
投稿發(fā)表。從學(xué)生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并提煉形成為理論架構(gòu)，進(jìn)而廣泛推廣。
4.要求成員堅(jiān)持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學(xué)案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導(dǎo)成員撰寫主題
論文
，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜志發(fā)表。
5.積極組織課題研究。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應(yīng)用。
同時(shí)，有序展開新課題的研究工作。
對已經(jīng)開題的20xx省教改課題和南通市“十三五”規(guī)劃課題，認(rèn)真研討，穩(wěn)步開展各子課題的研究。
三、工作安排
月份
工作要點(diǎn)
備注
4月
1.初步制訂工作室工作計(jì)劃
2.各成員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃
3.各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行舉行研討活動
4.四月份xx市公開課
5月
5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報(bào)
6.五月份xx市級公開課
7.共讀一篇教育教學(xué)專著，上交讀書筆記
8.各學(xué)員完成一篇
教學(xué)論文
并送評或發(fā)表
6月
9.作文大賽優(yōu)秀作品舉薦
10.六月份xx市公開課
11.拓展閱讀交流研討活動
12、匯總材料，撰寫本學(xué)期
工作總結(jié)
9月
13.各成員制訂本學(xué)期成長計(jì)劃
14.各成員共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
15.九月份xx市公開課
10月
xx.教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié)
17.積極參加“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽，全體成員磨課
18.高中生作文大賽輔導(dǎo)
19.十月份公開課研討活動
11月
20.文明風(fēng)采大賽成績匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
21.共讀一篇教育教學(xué)專著，進(jìn)行研討
12月
22.吳開宇老師——名師講座
23.參加教育局年度工作室考核表彰
24.工作室年度工作總結(jié)
xx市“原味語文”名師工作室
名師工作室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢，積極調(diào)動大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。
二、主要任務(wù)
1、全面制定并健全各項(xiàng)工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。
2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。
3、依托省、市、校三級領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。
5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時(shí)互動，實(shí)現(xiàn)初步輻射。
6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。
三、主要措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。
2、加強(qiáng)成員之間的.信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動。
3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實(shí)現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。
4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。
5、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用專題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座。
6、繼續(xù)深化課題研究。對于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動案例。
8、邀請專家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。
9、改進(jìn)對成員的工作評價(jià)措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價(jià)。
四、本年度具體活動安排
三月
1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。
2、制定本學(xué)期班主任工作坊計(jì)劃。
3、召開本學(xué)期第一次工作坊會議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報(bào)小隊(duì)研修主題。
4、推薦閱讀書目。
四月
1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專家的團(tuán)隊(duì)力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導(dǎo)策略，引領(lǐng)班主任打造書香班級。
2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。
3、結(jié)合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學(xué)生讀書。
五月
1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。
2、工作室成員中期會議，交流經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作的總結(jié)方向。
六月
讀書交流。交流心得上傳博客。
七月
1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課，結(jié)合課例撰寫案例分析。
2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。
3、教育難點(diǎn)沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問題，商討下學(xué)期工作坊工作計(jì)劃。
4、總結(jié)本學(xué)期工作情況，收集資料。
名師工作室工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實(shí)施意見》制定的工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進(jìn)語文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個(gè)自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
2、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計(jì)劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報(bào)”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié)。
5、每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團(tuán)指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊(duì)伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
8、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
名師工作室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動的通知》的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進(jìn)教師成長、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸福”的宗旨，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，通過“行動研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實(shí)踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
三、工作要求
（一）常規(guī)要求
1.積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級組活動及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計(jì)教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據(jù)工作室計(jì)劃課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實(shí)驗(yàn)研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇，成員、學(xué)員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學(xué)類報(bào)刊雜志，購買語文教學(xué)專著，每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學(xué)論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長進(jìn)。
（二）課題研究具體要求
1.每個(gè)工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實(shí)施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開展研究工作。必要時(shí)，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應(yīng)的課題實(shí)施具體辦法。
2.在研究中要實(shí)事求是，切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論，要在實(shí)踐中驗(yàn)證、檢驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教育教學(xué)方法。
3.提倡寫教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究和教學(xué)觀察、反思寫下來，作為教學(xué)研究的成果之一。
四、活動內(nèi)容
（一）讀書
本學(xué)年的.讀書主推“主題教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實(shí)踐
1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓(xùn)活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2．根據(jù)本工作室實(shí)際，將“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。
3．成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。
（三）反思
多反思課堂教學(xué)的成敗得失，鼓勵(lì)個(gè)人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學(xué)成果。
五、活動計(jì)劃
（一）活動方式
采用集中研討活動、小組活動、個(gè)人自主活動相結(jié)合的活動方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動，在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開展，成員和全體學(xué)員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動自己進(jìn)行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1．授課教師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下，成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課，并保留原始資料。
２．授課教師圍繞教導(dǎo)處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３．聽課，并注意關(guān)注主題的落實(shí)與達(dá)成情況。
４．上課教師教學(xué)反思。
５．授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實(shí)與達(dá)成情況做評課辯課，重點(diǎn)提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點(diǎn)，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí)。（具體安排見科組計(jì)劃）
五、繳交材料
（一）工作室繳交材料
工作室計(jì)劃、主持人聽課簿、工作室總結(jié)、課堂教學(xué)反思（或評價(jià)）、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課錄像。
（二）工作室成員和跟崗學(xué)員繳交材料
學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃、聽課簿、跟崗簡報(bào)（每位學(xué)員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學(xué)反思（2篇）、錄像課一節(jié)（含光盤、教學(xué)設(shè)計(jì)）。
六、具體活動安排
略
名師工作室工作計(jì)劃7
能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。本人將借助名師工作室這個(gè)平臺，在導(dǎo)師和同伴的幫助下好好學(xué)習(xí)，提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐研究能力。為了進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，將本
年度的工作計(jì)劃如下：
一、讀書學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
俗話說：“人不學(xué)要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教師，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。看到自己身邊的同事和朋友，對教育的那份執(zhí)著與專注，對課堂教學(xué)的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學(xué)不行”。本人將會利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假努力學(xué)習(xí)：吳忠豪教授的`專業(yè)書籍、《小學(xué)語文教學(xué)》、《教師的成長秘密》、《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
二、關(guān)注課堂，學(xué)會反思
利用業(yè)余時(shí)間，多在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽一些觀摩課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)技能技巧。能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與工作實(shí)際，結(jié)合新課程級段目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每月重點(diǎn)研究一節(jié)課，一節(jié)常態(tài)下的語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進(jìn)度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運(yùn)用的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，帶著思考進(jìn)課堂。不斷反思自己的課堂教學(xué)，及時(shí)寫教學(xué)反思，努力找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的課堂教學(xué)水平。
三、讀寫結(jié)合，提升寫作能力
通過閱讀專業(yè)雜志，在閱讀和實(shí)踐中思考，學(xué)習(xí)寫讀書筆記、課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等，爭取一月寫一篇課例、教學(xué)隨筆或者教學(xué)論文一篇。積極參加工作室及學(xué)校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個(gè)屬于自己的小課題。
四、交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
借助名師工作室這個(gè)平臺，多向葉所和學(xué)員們學(xué)習(xí)，多向?qū)W校的老教師和同輩們探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教學(xué)實(shí)踐能力和水平。
以上是20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo)，希望能在名師工作室的導(dǎo)師和同仁們的監(jiān)督和幫助下，加上自我監(jiān)督，圓滿完成計(jì)劃！
名師工作室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標(biāo)
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)
本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的`形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學(xué)水平
本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵(lì)每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。
4、積極鉆研微課制作
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作自己的微課，參加微課比賽。
四、活動安排
2月份：
1、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作
2、通報(bào)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃，成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃
3、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍
3月份：
1、讀書交流活動
2、同課異構(gòu)觀摩活動
3、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選
4月份：
1、讀書交流活動
2、撰寫教學(xué)反思評比
3、微課研討
5月份：
1、邀請專家講座
2、讀書交流活動
3、骨干教師示范課
6月份：
主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個(gè)人資料，總結(jié)交流本學(xué)期工作。
名師工作室工作計(jì)劃9
10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是：制定20xx——20xx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
一、計(jì)劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的.問題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：
（一）盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
（二）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。
二、具體工作計(jì)劃
1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動。
苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。
3、研討交流細(xì)化目標(biāo)
針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動。
1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。
3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
6、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
名師工作室工作計(jì)劃10
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗(yàn)成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的.智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室工作計(jì)劃11
一、工作宗旨
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時(shí)間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動，打造骨干團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)專業(yè)成長。
二、工作目標(biāo)
長期目標(biāo)：使工作室成為教師成長的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者。
中期目標(biāo)：帶動工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動，同時(shí)吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進(jìn)行課題研究，并按時(shí)結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。
近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機(jī)構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報(bào)工作。
三、工作內(nèi)容
（一）20xx年2月～20xx年7月：
1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。
2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客、QQ群。
3.開展1～2次教學(xué)研討活動。
（二）20xx年7月～20xx年9月：
1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計(jì)劃。
2.每位成員制定個(gè)人成長計(jì)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)確定研究課題，完成課題的申報(bào)工作。
（三）20xx年9月～20xx年8月：
1.進(jìn)一步扎實(shí)開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動。
2.開展專題教研活動，比如報(bào)告會、名師論壇、專題講座、評課等。
3.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和特色，力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。發(fā)揮成員的'帶頭作用，與其他教師共同進(jìn)步。
4.錄制精品課或微課。
5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。
6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動。
7.完成省級課題研究工作。
8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。
9.對二年來工作室的工作開展情況進(jìn)行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1．基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動研究，提升教學(xué)能力，開發(fā)精品課程。
2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。
3.站在學(xué)科前沿，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研修活動。
4.重視課題研究，提升團(tuán)隊(duì)的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)、研究條件等方面的保障。
5.定期對工作室成員進(jìn)行考核，及時(shí)通報(bào)成員完成工作情況，并進(jìn)行公布和交流。學(xué)校對在工作室建設(shè)中做出成績的成員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、工作要求
1.積極參加在線互動式研討，按計(jì)劃和要求認(rèn)真開展工作。
2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好學(xué)習(xí)筆記。
3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4.積極參與課題研究，定期上報(bào)階段性研究成果。
5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動中進(jìn)行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座。
6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師，促使他們專業(yè)成長。
7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。
名師工作室工作計(jì)劃12
根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課題研究作引領(lǐng)，構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：
一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究
以廣東省十二五教育科學(xué)課題依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究課題和省教育科學(xué)研究課題以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信息學(xué)子課題，開展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。
上學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開發(fā)、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的.各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問、總結(jié)）等，最后工作室成員11人共有8個(gè)子課題通過立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開展這些課題研究。
二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫。
在正確的地方教材開發(fā)理論的指導(dǎo)下，對南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學(xué)探秘（入門篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇））進(jìn)行全面改版，重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)。
三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式，總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)。
進(jìn)一步推動街道信息學(xué)競賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌，同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作，本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作，通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。
五、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。
加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺，借助各種交流手段，定期定時(shí)在工作室成員之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)及成果展示。
具體安排：
時(shí)間
主要工作
第3周
第4周
信息學(xué)教材編委集中研討
第5周
桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（劉鳳蘭、梁海儀）
第6周
邀請專家作“如何開展課題研究”講座
第8周
信息學(xué)課堂教學(xué)研究（黃靖、林華）
第10周
桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)（江濤、黃盛應(yīng)）
第12周
信息學(xué)課堂教學(xué)研究（徐偉東、麥梓龍）
第14周
信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)暨南海區(qū)信息學(xué)競賽分析總結(jié)（劉鳳蘭、林麗梅）
第15周
到東莞進(jìn)行交流學(xué)習(xí)（3天）
第17周
工作室成員跟崗
名師工作室工作計(jì)劃13
古語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標(biāo)，制定詳盡的計(jì)劃，才能更好開展工作，真正實(shí)現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心，以口語交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則，通過課題研究、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等活動，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標(biāo)
1.以閱讀為基礎(chǔ)，通過理論書籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫、觀點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識，提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng)，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問題為導(dǎo)向，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作。
4.以活動為載體，通過讀書交流會、名師講壇、同課異構(gòu)、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長的平臺。
三、具體工作及實(shí)施
（一）基于標(biāo)準(zhǔn)，研究語文課堂教學(xué)
本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價(jià)方案，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫講課、聽課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn)，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（二）問題引領(lǐng)，研討口語交際教學(xué)
本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理、課例研討、撰寫反思、反復(fù)實(shí)踐等方式，將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚，弄明白。
（三）課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié)，勤動手積累文字素材，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
（四）讀書交流，暢談閱讀心得體會
要充分發(fā)揮名師工作室現(xiàn)有圖書的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結(jié)合每月一次的讀書沙龍主題和交流分享內(nèi)容，每月寫一篇讀書心得，將近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容以讀書心得的形式記錄下來，上傳到網(wǎng)絡(luò)名師工作室。除上傳自己的讀書心得外，還積極閱讀其他成員的讀書心得進(jìn)行點(diǎn)評，每人每月的點(diǎn)評都不少于10條。
（五）名師講壇，分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動開始前，繼續(xù)進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容為近期讀書心得、見聞、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會等。
（六）主持活動，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的'每次教研繼續(xù)按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準(zhǔn)備。
（七）寫好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線教師，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結(jié)自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫好教育敘事，做教育有心人。
（八）做好引領(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責(zé)任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結(jié)隊(duì)，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開去；工作室中，積極承擔(dān)上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
（九）明確任務(wù)，常規(guī)活動扎實(shí)開展
在開展以上特色活動的基礎(chǔ)上，名師工作室的常規(guī)活動也要扎實(shí)開展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話請假，下次活動帶上請假條，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字，蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專著，每月提交一份不少于1000字的讀書心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。
4.每學(xué)期上一節(jié)校級以上的公開課，提前報(bào)工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎(jiǎng)（區(qū)級二等獎(jiǎng)以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的總結(jié)，考察自己的發(fā)展?fàn)顩r，有必要時(shí)調(diào)整自己的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò)名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序?qū)懝ぷ魇已杏懙男畔ⅲ龊每截愓掌⒆珜懶畔⒓罢碚掌墓ぷ鳎⒆龊镁W(wǎng)絡(luò)工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中原區(qū)教體局的關(guān)懷下，繼續(xù)扎實(shí)開展工作，定好計(jì)劃，依托課堂教學(xué)，梳理問題，分享交流，齊思共研，共同成長，抓好落實(shí)，爭取新的更大的進(jìn)步！
名師工作室工作計(jì)劃14
名師工作室自20xx年成立以來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗(yàn)成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為卓越的人民教師或者走向名師。
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)年我們將圍繞XX名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志
全體學(xué)員要努力成為一個(gè)有愛心、有文化底蘊(yùn)、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2.認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的.教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強(qiáng)課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺不斷學(xué)習(xí)眾家之長，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅(jiān)持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴(kuò)大工作室的影響力。
2.舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫出自己的感想體會，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修計(jì)劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學(xué)習(xí)要簽到，做到不隨意請假。
20xx年名師工作室主要工作安排
一月份：
制定名師工作室計(jì)劃。
二月份：
1.召開名師工作室20xx年的首次工作會議。
2.各學(xué)員制訂并上交20xx年個(gè)人成長計(jì)劃。
3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個(gè)內(nèi)容。
三月份
1.發(fā)動和招聘網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)員數(shù)不少于100人。
2.工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周。(具體安排見下表)
四月份
1.繼續(xù)進(jìn)行為期8天的第一次跟崗學(xué)習(xí)。
2.寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號。
五月份
開展送教下鄉(xiāng)活動(具體時(shí)間與教研室同步)。
六月份
開展讀書心得交流會。
七月份
1.召開工作室課題研究專題會議。
2.召開學(xué)期工作總結(jié)會。
八月份
工作室學(xué)員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。
九月份
召開新學(xué)期碰面會。
十月份
工作室學(xué)員到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行第二期的跟崗學(xué)習(xí)，時(shí)間一周(具體時(shí)間待定)。
十一月份
1.本年度各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文送評或發(fā)表。
2.外出學(xué)習(xí)研修(具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。
十二月份
1.整理一學(xué)年資料歸檔。
2.各學(xué)員學(xué)年成長小結(jié)、自評與考核。
3.整理工作室總結(jié)，打印工作室活動精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧。
名師工作室工作計(jì)劃15
一、個(gè)人工作目標(biāo)
有幸被評為xx市英語學(xué)科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)＜遥陡谢炭趾蛪毫Γ辉偌尤胪魓x校長主持的中學(xué)英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責(zé)任。以此為契機(jī)，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點(diǎn)，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，解答教學(xué)疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的'專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力，促進(jìn)自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著，堅(jiān)持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊，并撰寫不少于字的讀書心得和體會。并利用工作室群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座，每年承擔(dān)縣級示范課教學(xué)1次，（今年已承擔(dān)縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔(dān)縣級以上培訓(xùn)講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
開通個(gè)人工作博客并及時(shí)更新，每月發(fā)表日志5篇以上，做到網(wǎng)頁欄目清新，內(nèi)容豐富。
4、培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
5、開展課題研究。
工作室已申報(bào)課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，我校英語組也申報(bào)了自己的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起，認(rèn)真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)。
6、撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），并力爭在市級或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會，并為同行教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8、積極參加工作室的各項(xiàng)活動和工作，包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討，工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9、做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項(xiàng)活動反思總結(jié)，形成文章，認(rèn)真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項(xiàng)活動資料，完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報(bào)告、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
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