教科室學期工作計劃范文錦集7篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的教科室學期工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科室學期工作計劃 篇1
一、指導思想
與時俱進、深化改革，以爭創全鎮一流的工作為奮斗目標，突出素質教育這一主題；大力開展教科研活動為主要措施，認真做好教研、科研、管理、服務工作，為提高我校教育質量努力工作。
二、工作思路
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。兩個重點，一是小學畢業升入初中學習習慣的銜接；二是新課程改革實驗的研究。
加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究；二是進一步抓好學生文明習慣養成教育和心理健康教育的研究；三是加強省市上立項課題的研究。
實現四個提高，一是實現教師研究水平的提高；二是實現教師整體素質的提高；三是實現學生自主學習創新能力的提高；四是實現教育教學質量的大幅提高。
三、工作目標
1、落實教學中心地位，進一步增強質量意識。
本學期的具體指標為：
（1）各學科教學質量及格率達到95%以上，優秀率達到35%以上。
（2）1――6年級學生鞏固率達到100%。
（3）各年級各學科必須確保完成下達的“兩率”指標，并在鎮質量監測中進入前三，總成績力爭學區排名第一。
2、落實課程方案，積極推進素質教育。
（1）嚴格執行《課程方案》和《新課程標準》，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節課。
（2）切實加強英語，思品與生活，思品與社會，綜合實踐活動和科學課等教學研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發揮課堂教學主渠道的作用，發揮并培養學生的特長及用學到的知識獨立解決問題的能力。
3、強化常規管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學生的科學方法。
4、大力推選課堂教學改革，向教研要質量。
針對我校教學實際，繼續鞏固現有教研成果；加強常規教研活動的管理，繼續堅持周六大教研活動及優質課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學觀念，改進部分不適應學生發展、不適應新課程開展的教學方法，提高教學效率。
（1）加強兩個常規的學習和落實，使之成為師生的自覺行動。
（2）加強對明星教師、教學能手、骨干教師的培訓、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養。
（3）扎實開展新課程教學達標活動，完成第三批“新課程教學達標”任務。
5、推行分層達標，實行教案“三大塊”的改革。
6、開展征集課堂教學案例和論文評選活動。著手籌編教師優秀論文范文和學生優秀習作的.《唐樓學校優秀文集》.
7、抓好課題申報立項及研究實驗工作。
8、課外輔導，校隊訓練等課外教育工作再取佳績。
四、工作措施
1、以課改為中心，不斷提高課程實施水平。
（1）加強學習，更新觀念，提高教師的綜合素質。
（2）強化課程管理，加強課程的研究與指導。
①嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課程。開發綜合實踐課程，開發多元課程，隱性課程和校本課程，以適應學生多元智力的發展。
②抓好學校各項校隊訓練和課外活動。
③建立多樣性、多元化、科學的評價方法。
④開展豐富多彩的主題實踐活動，把課堂搬到社會，為學生提供創設運用課內知識解決實際問題的環境條件，使學生在親自參與和動手操作的實踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實踐活動的日記。力爭在本學期再創建兩個學生體驗實踐基地。
（3）以“三優化，一提高”為主題，推進課堂教學改革。（三優化為：優化教學目標，優化教學過程，優化課堂評價。一提高為：提高課堂教學效益）
（4）切實加強減輕學生過重的課業負擔，各科各年級教師必須根據教學要求和學生實際精編作業。
（5）要加大力度不斷優化師資隊伍整體素質。
2、堅持制度創新，改進教研方式。
（1）建立與課程改革相適應的教學常規管理制度。
（2）積極開展各項教學研究活動，全面提高教學質量。
本學期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學達標”等活動有效地提高教研質量，努力向教研要成績，實現本校創建名校、強校的宏偉目標。
教科室學期工作計劃 篇2
一、指導思想堅持教研為提高教學質量服務、教研為教師專業成長服務的原則，加強校本教研和校本培訓工作規程的落實，重點抓好教研組建設和新課程教學研究，以申報湖南省學科教學研究基地為契機，提升我校教學研究的層次和水平。
二、主要工作
（一）教學教研
1、制定并落實校本教研、培訓工作規程
2、做好申報湖南省學科教學研究基地的相關準備工作
3、督促各備課組和教研組加強新課程課堂教學研究
4、狠抓教學研究課的落實和質量的提高
5、在高一、高二、高三分別開展一次教學調研活動
6、組織一次新課程教學經驗交流會
7、編印《新課程須知學生手冊》和20xx年教學論文集
8、評選20xx年度優秀教學論文
9、收集整理20xx年度教學課件，著手建立教學課件庫
（二）校本培訓
1、督促各教研組利用教研組活動開展新課程的學習、研究和交流
2、繼續做好教師參加繼續教育的有關工作，完善教師校本培訓檔案，做好校本培訓學分登記
3、檢查落實師徒匯報課
4、利用教育科技節開展一次青年教師教學競賽活動
5、配合教務科做好課堂教學問卷調查
6、辦好《教科簡報》，及時反饋教研信息，為教師提供學習平臺
7、根據縣教育局的有關安排，做好教師的'業務考試工作
8、配合教師業務考核，做好教師業務實績信息錄入工作
（三）教研組建設
1、召開教研組長會議，布置本期教研組工作
2、加強教研組集體教研活動督查的力度，提高教研組教研活動的質量
3、組織一次教研組長外出學習、交流活動
4、督促各教研組落實組內示范課
5、督促各教研組加強對各備課組活動的檢查，教科室定期公布檢查結果
（四）對口支援薄弱學校
1、制定好本學期支持薄弱學校的工作計劃
2、幫助被扶持學校實施新課程改革，并提供相應的技術支持
3、開展一次與對口支援學校間的教學經驗交流活動
4、開展一次送課到對口支援學校的活動5、幫助對口支援學校開展研究性學習活動和課題研究活動及心理健康教育
（五）課題研究
1、繼續做好市級課題《研究學習高中數學教學案例研究》的結題工作
2、根據省課題規劃辦的安排，做好省級優秀課題評比的申報工作
3、繼續做好已立項的國家級課題的子課題和市級課題的有關管理工作
4、督促各教研組申報縣、市級課題
（六）心理健康教育
1、加強心理咨詢室的建設，初步規劃心理發泄室的建設
2、在高一、高二每兩周開展一次班級心理健康教育活動
3、聘請師大心理學教授來校講學一次
4、開展一次班主任心理健康教育培訓活動
5、做好高三學生考前心理調查和考前心理教育
（七）研究性學習
1、加強對研究性學習課堂教學的指導，堅持集體備課
2、組織一次研究性學習課題的結題觀摩活動
3、收齊學生課題的有關資料
4、精選學生研究性學習成果，為編印《優秀研究性學習成果集》作準備
5、評選本學年度學生研究性學習優秀成果三、主要活動安排
（一）二月份主要活動
1、教研組長會議、備課組長會議
2、組織教師學習校本教研和校本培訓工作規程
（三）三月份主要活動
1、高三教學調研
2、申報省學科教學研究基地的迎檢
3、新課程教學經驗交流會
4、優秀教學論文評選
（四）四月份主要活動
1、青年教師教學比賽
2、高二教學調研
3、心理健康教育培訓講座
4、第一次備課組活動檢查
5、送課到薄弱學校
（五）五月份主要活動
1、高一教學調研
2、高三考前心理教育
3、教研組長外出學習、交流
（六）六月份主要活動
1、第二次備課組活動檢查
2、教研組活動檢查、優秀教研組評比
3、學生研究性學習課題結題觀摩
4、聘請師大附中特級教師來校上示范課
教科室學期工作計劃 篇3
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學習教育教學理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導采用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
5、有效開展“教學四項規范達標”活動，使教師教學工作規范化、科學化。
6、努力創設教科研氛圍，開展教學評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點：
(一)明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
(二)完善半日教研活動制度，發揮其作為教師專業發展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動，并且要進一步增強教研活動內容的針對性，從教師教學和專業發展的需要出發，科學安排內容，專時專用，使教師們通過業務學習有所得(教學實踐中的收獲)、有所思(聯系工作實際的思考)、有所為(學習指導下的教師實踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業務水平的不斷提高，這是現在和未來校本教研的發展方向，是教師專業發展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動的.管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態度，為積極主動發展的教師營造更寬松的環境，為目標不明確教師師提供學習借鑒的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規范性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據塘下學區的聯片和分片教研活動要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數學;周四上午——英語;周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學區教研記為集體備課，學區語文、數學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周)，綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區聯片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關于集體備課的幾點特別說明。根據《溫州市農村義務教育學校開展“教學規范達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作，也可以集體進行教學反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。
(三)加強教學常規管理，努力提高教學效能，營造個性化發展空間。
1、教學常規流程要成為教師日常教學過程中自覺遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規范化和高效化，保證穩步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規范教學行為時應該認真執行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。
2、每月教學常規檢查之后，組織進行教學考評報表抽查。
繼續加大教學常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對于做的較好教師要樹立榜樣，給予評優評先、外出學習的嘉獎，對于做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學環節的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學常規評價的重要組成部分，引導所有一線教師向過程要質量，不斷改進教學過程中出現的新問題新情況。
3、規范教學常規全過程，從點滴做起，向細節要質量。
備課：認真按課時備課，寫好教案。實行先周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。每課時教案應該以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業布置、教學反思等內容。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點和難點。
上課：各學科教師要堅持向課堂45鐘要質量，提高課堂教學效率。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標，并將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標，科學呈現教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學性錯誤。貫徹學生主體原則，堅持啟發式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣。既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發展。
作業批改：嚴把作業關，作業內容要精選、精練，布置作業目的明確，作業的數量和難度適當，符合學生實際，既有統一要求，又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣，減少機械抄寫的作業。批改反饋要及時，做到有發必收，有收必改。理科各學科的作業要全批全改，文科學科的作業，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正;對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。
質量測評：考試學科要按照教學計劃的安排及時進行單元達標，針對出現的問題采取有效措施進行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以采取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現怪題、偏題。月考、期中考試后，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進行本學科的“教與學”的學情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應該建立完整的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來。每學期結束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質量分析報告，詳細總結教學得失。
4、落實聽課評課制度，必須保質保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節，其他教師每學期聽課不得少于10節，
教科室學期工作計劃 篇4
一、指導思想
依據區局教科室工作意見和學校工作計劃，沿著“以德治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路，以促進教育教學質量為目標，緊緊圍繞學校工作計劃推進課程改革，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化等方面開展好學校的教育科研工作。以務實的精神、求實的態度、扎實的作風，為我校20xx年的教育科研工作能穩步提高而努力。
二、工作重點
1、完善各項管理制度，規范教科研活動；
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；
3、抓實課題實施過程，豐富教科研成果。
三、主要工作
（一）抓好理論學習，強化科研意識。
1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，根據區教科室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡，書報期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的`科研意識和水平。
2、認真組織，定期開展各種形式的專題討論及教育教學活動，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策。
(二)抓好課題研究，提高科研實效。
科研室的核心功能是開展教育教學研究，為學校發展提供理論支撐。本學期的課題研究要突出研究過程，加強課題研究的階段性評估，樹立教科研為教育教學服務的意識。
1、加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型、學者型轉變。
2、抓實個人課題研究。個人課題以短平快的特點適合于教師個人研究。教科室將繼續引導鼓勵教師申報個人課題，將研究過程中的各種資料加以匯總、整理，不斷完善各項課題資料。
3、立足課例研究，推進校本教研。
圍繞“十二五”年各級課題研究，不斷探索、提高課堂教學質量。以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以課例為平臺，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，促進每個學生自主學習能力的提升和教師專業化成長。
本學期，我們將加強“十二五”課題國家級青年課題《基于網絡環境下的城鄉小學教育教學互動協作研究》；揚州市規劃課題《基于現實，促進“對話 互動”的小學語文課堂教學的實踐研究》；《現實數學視野下的小學數學教學研究》；《小學英語課堂教學方式的創新研究》；《小學生網絡迷戀心理疏導及行為矯治研究》；區級課題《文學社團活動對小學生素養發展的實踐研究》；《城市學校體育場地與器材資源的開發和使用研究》；《在音樂活動中體驗成功歡愉的實踐研究》；《小學英語課堂教學活動有效性的研究》的研究，進一步落實好各項研究舉措，確保研究取得實效。
4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課，展示課，評優課等活動。本著在教學中研究，在研究中教學的原則。從課堂中發現問題，通過改進教學策略來解決問題，每位課題組成員每學期至少開一節課題研究課，并要有詳盡的教案，教后反思等材料。
(2)提高課題組內研究課的質量。課題組要事先認真討論本輪研究課的研究重點，分析教材，研究教法。認真組織聽課，課后做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。
(三)抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。
1、在學校整體工作中起好引導與參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發展大局的信息咨詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。完成上級部門布置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。
2、加強組織建設，完善教科研各項制度，做好教科室的各項常規性工作，保存好過程性資料。
3、加強校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。
4、在原有基礎上進一步完善教科研規章制度，嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統化，規范化，科學化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。
5、加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度，鼓勵教師撰寫教育教學隨筆，組織交流。并經常性地向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育教學類文章獲獎及在報刊上發表，爭取論文發表和獲獎有質的飛躍，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
教科室學期工作計劃 篇5
一，指導思想
充分發揮教科研先導，服務功能，圍繞臨安市教育局與學校提出的工作目標，遵循教育科研規律，堅持求實，探索，創新的教科研發展之路，實施科研興校戰略，構建一個以常規專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系，增強教師終身學習的自覺性及教學科研的積極性，培養教師的個性和特長，全面提高教師的業務素質，全面提高育人質量.
二，工作目標
1，積極開展校本培訓，提高教師專業水平及理論修養，實現教育教學的高質量.
2，加強教研組的管理，深化素質教育研究，發揮科研工作的先導性，實效性.
3，切實開展校本教研工作，完善校本教研制度，探索校本教研新模式，提升校本教研的效度.
4，有效，有序地進行小班化教育教學的實踐研究.
5，根據各校的實際情況，扎實地開展主人教育的研究.
三，工作思路:
1. 引導教師強化依靠科研創效益的意識，樹立向科研要質量的觀念.
2. 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支科研骨干隊伍.
3. 引導教師積極投身到教育科研的實踐中來，不斷解決實際問題，總結經驗，努力形成一批科研成果.
四，主要措施
(一)，落實職責，強化管理，保證教科研工作的有序進行，提高工作效率和質量.
我們將繼續以常規促質量，科研上水平為理念，充分發揮科研導向作用，以教科室為中心，以教研組為縱向聯系，年級組為橫向聯系，形成縱橫交錯的教育科研網絡，不斷優化教科研工作程序，提高工作質量和效益.
1. 進一步落實崗位職責.
①教科室要以務實的工作作風，進一步樹立科研為教學服務的觀念，發揮決策，計劃，組織，控制等基本管理職能，運用科學方法管理教育科研，有效發揮人，物，財，時，信息等要素的效應，完成各項教育科研任務，為學校育人質量全面提高和辦學效益再上新臺階服務.
②各教研組要充分發揮職能作用，實行教研組長負責制，進一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃，有針對性，有創造性地組織本組教研活動，加強本學科教學現狀的調查和提高教育質量的對策研究，加強本學科教學過程的督導和分析.
③各備課組要在教研組的統一部署下，切實落實工作職責，加強學科教學進度的管理，做到教學同步，并組織好集體備課，按月進行督查.要做到責任明確，有布置，有檢查，有記錄，有評比.
④全體教職工要積極參加各類教研活動，本期，學校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.
2.強化教科研制度建設，進一步規范教科研行為.
本期，學校將進一步強化教研制度的建設和落實，繼續堅持備課組的集體備課，堅持教研組月報制度，以《臨安市教科研規程》，《教學教研成果獎勵辦法》，《校本科研管理辦法》等制度來推進我校的教科研工作順利進行，吸引更多的教師自覺參與教科研活動，提高學校教科研整體水平.
(二)，加強現代教育觀念的學習，不斷充實現代教育理論
為進一步更新教育思想，轉變教育觀念，提高業務水平，樹立適應素質教育的教育觀，質量觀，人才觀，本期我校將進一步加強教師的繼續教育，把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養和培訓的重點，通過外引內聯促進教師的自我革新能力，促進教師隊伍從傳統型向現代型轉變，從維護型向創新型轉變，從封閉型向開放型轉變.
1.完善繼教管理運行機制，提高繼續教育實效.
學校將繼續按《校本培訓的三年規劃》，《學科帶頭人，骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的'要求，及教進校《 提高農村教師素質提升工程》的要求，進一步完善符合教師自學規律，培訓，教研相溝通，因地制宜，靈活有效，與教師年度考核，職務晉升，表彰獎勵相結合的教師繼續教育運行機制，并加大對繼教工作的登記，評價，考核力度.要求教師按時，足量，保質完成繼續教育任務.
2.充分發揮教科研工作的作用，為實施三名戰略(名校長，名教師，名學生)奠定基礎.本期，我們將針對教育教學中的熱點和教學過程中存在的問題，有計劃，有目的地舉辦1―2次專題講座，以加強現代教育理論的學習，適應全面實施素質教育的需要.在此基礎上，學校鼓勵教師參加各種形式的理論業務和教育技術進修，繼續實施走出去，請進來的參觀學習制度.努力創造條件，讓更多的老師能參加學術報告，經驗交流，技術培訓，課題研究等活動，全方位開拓教師視野，拓展業務視域和研究空間.同時有計劃的加強學科帶頭人的培養，使我校涌現出一批臨安市骨干教師，學科帶頭人，從而為實現以名師為支撐的名校戰略打下堅實的基礎.
3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新，了解教育內容的物之理，教育對象的心之理和教育活動的育人之理，找到理論與實踐的結合點，實現明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉化，促進自己的專業發展.
五，加強教師基本功訓練，不斷完善教學技能.
1.認真開展三課活動.
本期，學校將繼續開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課，說課活動.在三課活動中重在加強教師教學基本功的訓練和督導，突出微格教學的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應教學環境，上好合格課;教學能力強，教學經驗豐富，教改意識強的教師，要上好研究課，優質課，示范課.各教研組組織三課活動，要求說課時要說教材，說教法學法，說教學過程，說板書，說理論;聽課時要做好聽課筆記，由教研組做好登記，并當周將情況報教科室匯總，存檔，考核;評課，要認真，公正，客觀地評價，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進教師研究教材，磨練內功，從而提高課堂教學效益.
2. 把掌握現代教育技術作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學中廣泛采用現代信息技術，是提高教學效果和工作效能的重要途徑，也是一個現代型教師的標志之一.為此，學校鼓勵全體教師用網上教學資源為教學服務，學校鼓勵教師開發教學課件.本學期學校將組織多媒體課件設計大賽，電子說課大賽，對使用多媒體教學的教師要進行登記并在教研月獎中進行考核.爭取到本學期末，能夠自我設計，編制教學課件的教師達50%以上.
六，加強新教材，新課程標準的學習和研究.
為適應課程改革的需要，各教研組要進一步組織新教學計劃，新大綱(新課程標準)，新教材的學習和研究活動，提高教師掌握教材，駕馭教材，活用教材的能力.為此，學校也將積極為教研組進行分析，研究創造條件.
七，倡導科學的自我反思和自覺的科學研究，研究課題的實施要有突出進展.
教科室將以課程改革為契機，進一步提高科研層次，注重課題研究，把工作重點放在指導全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學模式的研究與探索實踐上，以點帶面，抓出典型，抓出實效，使我校的課程改革與課堂教學改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學研究課，上交主人教育教學課案，寫一篇主人教育教學論文，寫一篇主人教育教學心得.其他校本課題，要加強課題的立項，開展和結題工作.總之，本期要以務實的工作作風，加強課題的探索和研究，爭取早出成效.
二月份:
1，制定教科研工作計劃;
2，建立教科研骨干隊伍網絡;
3，選送《臨安市第十八屆中小學學科教學專題研究論文》.
三月份:
小班化教學課題組會議，小班化優質可展示活動;
杭州市小班化實驗基地申報;
3，校級課題――《主人教育課題》落實情況調研;
4，編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)
四月份:
1，06年教育科研立項課題申報，06年課改專項課題立項申報;
2，校本課程開發小組會議;
3，骨干教師教科研知識培訓;
4，課題進課堂公開教學活動.
五月份:
1，市，校立項課題進展情況檢查;
2，小班化教育教學研討活動.
六月份:
編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)
臨安市第21屆教育科研優秀成果(論文)評審;
3，教科研成果推廣會議;
教科室學期工作計劃 篇6
一、指導思想：
以“科研興教、科研興校”為辦學宗旨，堅持走 “研究群體化”之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質量，緊緊圍繞課改扎實有效地開展行動研究，促進教師專業成長的重要幫手。
二、主要任務：
1、將新課程改革同課題研究結合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度，努力構建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現資源共享。
4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。
5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發工作。
6、組織開展高一年級研究性學習，培養學生初步的研究精神和實踐能力。
三、工作重點：
1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調控。使教科室得以及時了解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與疏通解決課題存在的實驗問題。
2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，促進教師專業成長。“行動研究”把教學和研究聯系在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄自己觀察到的.教育現象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學期，學校教科室將力爭做好教師課后反思的檢查和指導，使其真正起到培養科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例展示活動。利用學校有利條件，要繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關于“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。
3、規范管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研信息，加強對課題組及課題的管理的指導。樹立成果意識，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀畫策。既保證常規工的順利開展，又著力于亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。
4、建立和完善學校教科研網，借助網絡平臺實施管理，將定期在網上發布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現科研常規管理網絡化。同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，促進加強交流，共同進步。
5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期（兩周一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現自我，共同學習的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。
教科室學期工作計劃 篇7
指導思想
根據學校XX-XX學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，用心推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選取科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習資料，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員務必首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員務必在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有必須質量的與研究課題相關聯的研究論文。
二、優化課題研究質態。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研務必根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。構成后的'計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃資料進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經呈現出了強使勢上升的特點
但是我們也就應清醒地認識到：盡管我校獲獎一發表的人次在每學期都在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學期將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂。重新出臺相關細則。細則將會呈現四個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時，爭取與各項活動結果的公布到達同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、明確部門相關工作。
教科室目前除了負責學校教科研工作，還有學校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學期的教育宣傳工作將要構成、報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事保送給相關媒體。校內宣傳方面，將對整個一學期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學校對職責范圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過程中自然損壞的設備，及時上報，及時維修。確保高質量地為教育教學工作服務。在數字化校園建設方面，學校各部門要負責及時上傳相關教育教學資源。尤其是對部門內的新人新事進行宣傳，并確定專門人員負責。
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