【精華】教研工作計劃范文集合八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的教研工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

　　一、教研重點：

　　本學期以全校范圍開展“診斷式聽評課”活動為宗旨，提高教學質量，增強教師業務素質。

　　二、指導思想：

　　通過課堂教學的診斷，促進教師學習理論，轉變教學觀念， 真正從學生出發，制訂有效的'教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　三、具體措施：

　　1．加強教師學習培訓，參加市區觀摩聽課活動。

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

　　4、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自

　　己教學行為的診斷和反思

　　5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　6 、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　（1）保證業務學習時間。每周三下午第四節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　四、活動安排

　　9月份：

　　（1）學習新課程標準。

　　（2）制訂數學教學計劃。

　　（3）學期初工作檢查。

　　10月份：

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）參加市區觀摩聽課活動并組織教師進行評課與總結。

　　（3）迎接各局級課題進展情況檢查。

　　11~12月份：

　　（1）每位教師上一節“研討課”。

　　（2）在“研討課”中產生一節“探討課”。

　　（3）活動結束進行教學研討，進行“診斷式聽評課”。

　　1月份：

　　（1）數學教師業務學習。

　　（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　（3）上交數學教學論文。

　　（4）期末工作檢查。

　　2月份：

　　學期工作總結。

教研工作計劃 篇2

　　本學期，我們四年級數學教研組將繼續本著以新課程標準的精神為指導，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質量和全面提高學生的素質為核心。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識，積極工作，努力進取。不斷促進教師的專業素質的提升和教學質量的提高。

　　一、著力開展課堂教學的有效性研究

　　1、精心組織“同課異構”活動

　　本學期四月份我們四年級組將結合校教研計劃的安排，繼續在本年級組內開展關于有效課堂提問的“同課異構”的活動。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數學課堂教學效率。用有限的時間，有效的提問，為學生的.學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題。

　　2、積極參與學校組織的活動

　　對教研加大求實的力度，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研、觀摩、研討等活動，有計劃地學習，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數學學科教學質量的提升。五月份，凌燕、馮松青、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽，組內其他老師將做好聽課和評課工作。

　　二、關注校本研訓工作的有效性

　　1、加強校本研訓的有效性，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務。每個月我們都有一次備課、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動。

　　2、學生的學業質量評價

　　為了更好的提高教學質量，發現學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質量檢測進行詳細、到位、有效的分析。及時查漏補缺，提高教學效果。

　　三、加強本教研組的建設

　　圍繞校提出的“五精”教學，著力打造我們四年級數學學科教研組。通過集體備課，認真檢查，校本培訓，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發展。

　　四、工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定四年級數學教學教研計劃，布置本學期有關數學教研工作。

　　2、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編，統一教學進度。

　　3、四年級數學教師集體備課

　　四月份：

　　1、組內同課異構研討活動。

　　2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動

　　3、組織備課本檢測，做好統計分析研討工作。

　　五月份：

　　1、三位老師參加浪花杯比賽，其余老師評課。

　　2、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

　　六月份：

　　1、組織開展四年級期末復習工作。

　　2、開展有效期末復習研討。

　　七月份：

　　1、組織開展四年級期末質量檢測及質量分析。

　　3、做好學期結束工作，做好教學工作總結。

教研工作計劃 篇3

　　一、上學期工作落實情況分析：

　　上學期我們以此為重點,并立足自己的實際確定了各年級的自定合格率目標，即期末時三年級合格率達到85%，四年級達到85%，五年級達到75%。在過去的一學年里，我們通過打磨課堂、加強學生學習過程管理等措施努力實踐和落實

　　“面向全體”的要求，到期末測試時，我們有部分班級、年級完成了自己預定的進步目標，但出現的問題仍然是班級之間、年級之間發展不平衡，總體水平仍然不盡人意。因此，本學期我們的工作目標很明確：繼續努力提高教學質量，努力落實“面向全體”的工作要求，使我校的英語學科合格率逐步提高，讓羊亭的孩子在英語學習上學有所得。本學期結合各年級的實際情況，我們確定校內各年級的英語學科合格率奮斗目標為：四、五年級：80-85%,

　　三年級85%。

　　二、具體措施計劃如下:

　　（一）做好英語教師的培養工作，切實提高教師的課程實施能力。

　　我校三名英語教師中，兩名為畢業僅一年的.非英語專業教師。雖然經過一年的歷練，她們對英語教學有一定的感知，但專業成長仍需要諸多努力。本學期對兩位青年教師的培養，我們仍將立足于課堂、立足于每周半天的英語教研活動（校本培訓）。

　　首先，我們將充分利用每周的英語教研日活動時間，對英語教師進行三個主題的校本培訓活動，即：一是各年級教材的疏理、語音語調的訓練；二是基于課堂教學的環節安排的有效性研討；三是新課標的理念消化與實踐應用。

　　對教材及語音語調的訓練主要采取跟讀錄音的方式進行；對新課標的消化與實踐應用主要通過再讀新課標、定期檢測及課堂教學展示進行；對課堂教學環節的有效性的培訓將采取分析課堂教學案例、視頻案例等方式展開。

　　同時，由于三名教師都是學校青藍工程成員，因此，我們將結合青藍工程的展示課、賽課活動等促進青年教師課堂駕馭能力的提高。

　　此外，我們仍然會一起探討管理學生學習過程的有效方法和評價方案，使學生的學習過程得到科學、系統、有效的監管。如對學生每日朗讀活動、背誦、書寫活動的組織與管理，

　　（二）繼續努力改善學生的英語學習“生態”

　　１、英語晨讀“天天見”。

　　2、家校攜手，共促英語學習。“小學英語不布置家庭作業”這也使很多學生和家長無形中忽略了英語這門課，上學期我們通過家長會促進家長對英語的關注與重視。我們發現，只要做就會見到一點成效。因此，本學期我們將繼續重視與家長的溝通，聯系盡可能多的家長關注學生的英語學習。同時，還要有針對性地下發喜報、通報等，使家長和學生更關注英語學習。

　　（三）分層促進，讓每個孩子重拾學習信心

　　對四五年級的學生尤其要加大對學困生的關注，通過分層要求使其每天都能體驗進步，每節課都有信心參與英語學習，逐漸積累、有所突破，實現自己的發展。分層促進的重點是“促進”的效果應實實在在。我們將結合假期培訓所學理念，將教師的情感、熱情融入英語課堂內外，做好英語教育這份答卷,使我們的英語教學質量得到切實的提升。

　　月份 工作安排 備注

　　9月 1.開好第一次組會，明確新學期工作要求 教材梳理與

　　教師語音訓練

　　2. 組內英語課堂教學研討（課標理念落實研討）

　　3. 英語文化節工作

　　10月 １．期中命題研討

　　2．各年級學生書寫展示活動

　　11月 1．期中復習研討

　　2．組內英語課堂教學研討（課標理念落實與課堂教學有效性）

　　12月 1．青年教師成長課展示

　　2．各年級學生基礎知識大賽

　　1月 期末復習研討

教研工作計劃 篇4

　　在上學期的教學工作中，我校政治老師在總結了以往的一些教學經驗和教訓后，比較注重提高課堂效率，盡量在課堂上讓學生掌握基礎知識，提升能力；認真批改作業，查找學生存在的問題，并及時幫學生糾正。在上學期期末考試中，初一初二的政治成績也比較理想。但是，我校初三政治在區統一考試中成績還不理想。在本學期的工作中，我們將繼續注重提高課堂教學效率，改進不足，夯實基礎，以提高教學優分率、合格率為重點做好各項工作。與此同時，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動。現結合本校的學情，制定本學期的教研組工作計劃。

　　一、認真研究課教材教法，提高教師自身素質。

　　1. 按校教務處統一部署，開學初組織本組教師認真研究教材教法，梳理教學思路，總結以往的教學經驗和教訓，將學習所得用以指導今后的教學工作。

　　2. 堅持理論學習，積極參加各種教研活動，學習優秀教師的教學特長，取長補短，提升業務水平。動員組內成員積極撰寫論文，提升自身素養。

　　二、加強教研組的常規管理。

　　經常了解、檢查本組的.教學工作情況。對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行不定期的檢查，以便及時發現問題、解決問題。

　　三、落實集體備課

　　雖然我們組四位教師負責三個年級的政治教學，但是我們還是準備每周一次在一起研討交流，把三個年級組的備課落實到位。在備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體研究，做到課前認真準備；課堂向45分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。

　　四、教研活動：

　　組內成員間互相聽課、互相研討，加強經驗交流。并依據教務處的安排，本學期初，完成校內賽課工作。此外按時參加市，區各種教研活動。

　　五、具體任務安排

　　二月份：

　　制定好本學期各年級的教學工作計劃，做好教學常規工作。

　　三月份：

　　完成校內賽課工作

　　四月份：

　　準備期中、一模考試和考試后的質量分析

　　五月份：

　　初三準備二模考試和考試后的質量分析

　　六月份：

　　期終復習、備戰中考

　　20--年2月

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　根據學校教育教學工作計劃，堅持以課堂教學為陣地，以培養學生興趣、張揚孩子個性，提升學生的審美能力為重點，切實規范課堂教學常規，確立“以學定教，培養學生自主學習能力”；“如何提高本學科有效課堂教學”為教學研究的工作目標，進一步提升教育質量，不斷豐富“快樂收獲每一天”辦學理念的內涵，

　　二、具體工作

　　1、繼續認真學習新課程，最大限度地提高課堂教學效果，綜合教研組工作計劃。

　　2、認真備課，重視二次備課。

　　3、加強組內教研，每位教師上一節教研課，并做好聽課、評課工作。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最優化。

　　（1）體育組作好日常各項工作，以“項目”過關為抓手。

　　（2）音樂組以“題庫”研制為抓手，并積極組織有舞蹈特長的學生進行訓練，力爭在本學期的新苗文藝匯演比賽中取得佳績。

　　（3）美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績，工作計劃《綜合教研組工作計劃》。

　　（4）科學學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的.學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

　　（5）信息技術學科以學生作品收集整理、組織參賽為抓手，進一步明確課程教學目標，顯現課程教學成效。

　　6、 充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、制定各學科計劃；

　　2、認真參加區教研活動；

　　3、組織學習《新課標》；

　　4、教案作業檢查。

　　三月份：

　　1、每位教師自報學校第五屆“快樂杯”賽課課題；

　　2、學習文章“以學定教，先學后教”教學策略的探討。

　　3、音樂、美術、科學、品生等學科設計檢測題。

　　四月份：

　　1、學習有關教學新理念的文章；

　　2、檢查教案；

　　3、教師參加校第五屆“快樂”杯綜合賽課，競賽主題：關注“學力”提升 落實“以學定教” 。

　　4、組建訓練舞蹈隊為迎接區“新苗”文藝匯演。

　　5、落實有效評課議課。

　　五月份：

　　1、參加區新苗匯演；

　　2、學科教學業務學習 ；

　　3、每月教學常規檢查。

　　六月份：

　　1、寫好教學工作總結，經驗文章、博客等。

　　2、嚴格按照學校的要求組織好期末測試，搞好各科成績考試統計情況分析。

　　3、完善各種資料.。（教研課的授課教案課件；聽課教師對授課內容提出建設性意見的評課表；教研組整理備課組長手冊等）

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期，在學校領導的統一領導下，結合本組的實際情況，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素養，提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

　　二、主要工作：

　　（一）堅持理論學習，轉變教育觀念，提高教師業務水平

　　1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。

　　2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

　　3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

　　4、組織本組教師學習有關教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學論文，進行教學經驗的總結，并上交教務處。

　　5、學習微課程制作，爭創A等微課。分工完成微課題的研究和結題。

　　（二）熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。

　　在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸、交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發展。

　　（三）鉆研業務，提高素質。

　　在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經驗進行小結，寫成經驗小論文，積極促進自身素質和教學水平的`提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

　　本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：

　　1、結合常規教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于20節，采取集體聽課與自己主動聽課相結合的方式。

　　2、組內每周一次推磨課教學活動，在每周四確定下周上課人。

　　3、認真進行“生命化”課堂教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內容，有收獲，要搞研究，要有質量，有特色。加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結經驗，肯定成績，又要發現問題糾正不足。聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。經常分析學生的情況，及時調整教學方法和策略。每周指定人員書寫一篇教學反思和一篇聽課心得。

　　4、按照理化生教研組的具體情況，教研組成員要開足開齊有關的演示實驗和學生實驗。

　　（四）開展學生課外興趣小組活動。

　　根據理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發展學生特長。

　　（五）配合教務處認真完成相應的工作驗收，及時做好記錄。

　　三、本學期教學進度及工作行事歷：

　　三月份：

　　1、制定教研組、備課組工作計劃及個人教學工作計劃、理化生興趣小組活動計劃。

　　2、學習教務處工作計劃、教學工作條例、教學常規考核細則。

　　3、參加市物理教研組長會議并傳達會議精神。

　　4、八、九年級正常提優輔導。

　　5、教研組例會

　　四月份：

　　1、八、九年級正常提優補差輔導。

　　2、教研組活動：課題研究。

　　3、教研組例會，討論初三三輪總復習計劃。

　　4、常規教學工作檢查。

　　5、校內公開課：魏志強，楊景昱（具體時間待定）

　　6、化學基礎知識競賽，王愛軍和楊景昱負責。

　　五月份

　　1、校內公開課：仲子波（時間待定）。

　　2、參加九年級物理復習研討會

　　3、教研組活動：期中總結、期中教學工作檢查

　　4、校內公開教學活動：王愛軍（時間待定）

　　6、物理基礎知識競賽，仲子波和魏志強負責。

　　7、九年級物理和化學成員每人出一份中考模擬卷。

　　8、八年級期中復習，九年級準備姜堰市第一次物理模擬考試。

　　9、教研組例會

　　六月份

　　1、常規教學工作檢查。

　　2、九年級中考考前指導。

　　4、教研組例會。

　　5、八年級實驗操作競賽。

　　七月份

　　1、期末常規教學工作檢查。

　　2、教研組、備課組工作總結。

　　3、個人教學工作小結。

　　4、教研組例會。

教研工作計劃 篇7

　　為了認真貫徹落實縣局暑期學習會精神，全面深化素質教育，努力推進課堂改革工作，依據縣局及教研室工作計劃，結合我校實際，特制訂本學期教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課題研究等活動，切實抓好課堂教學，嚴格教研組、備課組管理，不斷強化研究意識、團隊意識，促進我校教學研究工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、細化教研常規管理制度，關注過程，關注細節，開展教育教學管理與研究，切實加強教育教學管理和教研的實效。

　　2、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率，不斷提升學生的學業成績和教師專業化發展。

　　3、加強日常教研常規的管理，尤其抓好常態課等日常常規工作，以促進教學質量的提升。

　　三、工作任務

　　1、加強理論學習：充分認識理論學習對教師提高素質的重要性。全體教師要不斷學習新的課程理念，樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間，認真學習教育理論，做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況。

　　2、加強課堂教學研究：學校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。診斷發現制約課堂教學效率的問題所在，研究制定突破方法，帶領教師積極嘗試新的教學模式，真正的把時間、把課堂，把學習的主動權還給學生，引導學生通過自主學習、合作學習、探究性學習努力提高課堂教學效率。

　　3、加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長、備課組長責任意識、學習意識，提高指導和管理教學的水平；充分發揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體，從實際出發，解決教學中的具體問題，做到互相學習，共同促進，增強團隊精神和協作意識，使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃，要認真記錄每一次活動情況。

　　4、抓實課堂教學：為實現有效的教與學，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，不斷提高教學效果。

　　5、加強課題研究：

　　（1）.抓好校本研修工作。首先，從培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，做到一人外出學習集體受益、資源共享的`目的。其次，切實抓好校本教研工作，把教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

　　(2).組織好“教學問題討論會’。以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經驗。為教師創設良好的工作環境，努力促進教師業務提高，確保課程改革工作的順利進行。

　　(3).制定課題實驗方案。降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導開展教學小問題研究。倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式，打造高效課堂為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，加大對教師教育科研的檢查力度。

　　6、加強教科研常規工作

　　(1).抓好教師讀書活動。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，才能真正走進新課程。要注重理論引領，倡導“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。本學期要做好教師讀書心得評比工作，采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

　　(2).抓好業務學習會、教研組長例會。合理安排活動時間，豐富教研活動的內容，將教育科研理論探索、讀書心得體會介紹、課堂教學案例研究、科研課題成果交流等納入活動內容。堅持開展專題研討、培訓講座、專家指導、信息交流等活動

　　(3).抓好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發表或在省、市級論文評比中獲獎。

　　(4).辦好《渠岸教研》。根據學校不同階段的工作重心設置相應的欄目，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。

教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。

　　二、主要工作要點：

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

　　1．加強集體備課，實現資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。

　　2．勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做“研究型教師”。

　　3．大力推進班級讀書會計劃，繼續開展“詩文閱讀考級”活動，培養學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質量。

　　4．積極探索寫作教學的模式與實踐，努力提高學生的寫作興趣和水平。

　　5．開展多種形式的組內教研活動（聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經驗交流等），促進組內教師的專業素養的提升。

　　6．重視漢字的書寫質量和規范，舉行漢字聽寫比賽活動。

　　三、具體工作措施

　　1．深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，努力實踐“主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學模式，努力實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以教研促發展的.意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2．改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　3．語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規范書寫漢字；開展一次級段漢字聽寫比賽。

　　4．繼續進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試。

　　5.提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用節日、綜合性學習等，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習作水平。

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