小學教研組教研工作計劃

時間：2024-11-08 20:11:18 工作計劃我要投稿

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【精華】小學教研組教研工作計劃范文匯編八篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的小學教研組教研工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小學教研組教研工作計劃范文匯編八篇

小學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　根據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現 “扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作目標

　　1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。

　　2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業素養與教育科研能力。

　　3、培養學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

　　4、繼續開展“一師一優課，一課一名師”的活動。

　　5、繼續開展以五年級為主體的語文主題的學習實踐活動

　　6、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

　　三、具體工作

　　（一）繼續開展讀書活動，營造書香校園。

　　1、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業人生。

　　2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴大學生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養。

　　（二）搞好教研活動，提升教師的專業素養和科研能力。

　　1、繼續開展業務學習，采用集中與分散的形式。主要學習小學語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現以學生發展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀和質量觀。

　　2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據課題開展扎實有效的集體備課，加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。

　　3、加強高效課堂的研究。（1）抓實常態課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。（2）上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。

　　（3）實施青藍工程，充分發揮骨干教師的'傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。（4）開展校本聽課評課研究，根據不同的側重點進行評課、議課。（5）繼續開展“一師一優課，一課一名師”的教學活動。

　　（三）嚴格教學常規，提高教學質量。

　　1．進一步規范和落實教學常規管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生；作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；批改要細，要規范、及時，注重糾錯和反饋。

　　2．繼續加大作文教學的研究力度。本學期將繼續利用業務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。

　　3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。（1）切實上好每周一節的寫字課，（2）嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，（3）確保每周二早上古詩文誦讀的時間。

　　4、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　（四）抓實課題研究，豐富研究成果。

　　扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

　　四月工作安排：

　　三月份：

　　1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃

　　2、骨干教師上教研示范課（鎮真娥老師）

　　3、備課小組按計劃開展集體備課

　　4、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動

　　四月份：

　　1、落實常態課互聽互評活動

　　2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動。

　　3、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　4、教研組進行業務學習

　　5、開展語文主題閱讀教學活動

　　6、期中考試、試卷評講、質量分析

　　五月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、完成綠色教學課例研究課和一人一課交流展示課活動

　　3、教研組進行業務學習和集體備課

　　4、開展語文主題閱讀教學活動

　　5、四年級組舉行漢字聽寫大賽。

　　六月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、完成一人一課的交流展示課

　　3、完成青藍工程的實施

　　4、完成古詩文誦讀檢測

　　5、教研論文、案例征集、評比

　　七月份

　　1、組織復習備考

　　2、對教學、教研工作進行總結

　　3、收交小課題研究階段總結、小課題研究記錄、學習筆記等

小學教研組教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點

　　(一)、抓好常規教學。

　　1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

　　2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

　　3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。

　　(二)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

　　(三)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

　　(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

　　(五)努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量。

　　(六)加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

　　2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

　　3、組織小型多樣、講究實效的.研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

　　(七)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。

　　全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

　　三、具體安排

　　(一)、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄。

　　(二)、請骨干教師組內講座

　　(三)、網上教研要求：全組成員每人每學期向網上發一塊

　　四、師生讀書月活動

　　語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀!

　　1、中華經典誦讀比賽

　　每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理;比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

　　2、“淘寶”書海活動

　　1) 建議各班主任發動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一(1)小精靈書店、二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環境文化。

　　2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

　　3)學生代表讀書經驗采訪：(小傳人廣播臺)

　　4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽，激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平)

　　展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等.

　　五、各年級組競賽活動

　　1、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。

　　2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。

　　3、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

小學教研組教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，抓好教學的各項常規工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量。

　　二、工作目標

　　1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才。

　　2、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。

　　3、及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎。

　　4、充分發揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高

　　5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

　　6、加強語文課題的研究工作，爭創優秀教研組。

　　三、基本情況

　　六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結協作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們全組教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績。

　　四、具體措施

　　根據我校的發展方向和學校的資源優勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：

　　1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的.措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　2、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資源。

　　3、繼續規范和加強教學常規工作。加強對本組教師的常規管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及知識的積累。

　　6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。

　　7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高。引導學生觀察生活，思考生活，發現生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。

　　五、工作安排（略）

　　我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們大家齊心協力，共同推動。本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績！

小學教研組教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本期將以《基礎教育課程改革綱要》（20xx年12小學數學新課程標準）的精神為指導，以學校教科室、教導處對數學教研組的各項要求為依據，進一步解放思想，勇于創新，切實把握好學校教育科研“服務于教師專業成長，服務于教學質量提升”的原則，務實有效地開展好各項教研工作。通過形式多樣的教研活動和深入開展學校“三環六讓”課堂教學改革課題實驗工作，進一步強化教師的校本研修能力，促進教師的專業發展，全面提高學校數學教育教學質量，力爭在市、區教學質量考核中取得優異的成績！

　　二、教研工作目標

　　1、切實轉變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，用先進的教育教學理念指導日常教研教改工作，積極爭創市、區教研教改先進及特色學校。

　　2、進一步營造教師積極、和諧、向上的教研活動氛圍，以學校“三環六讓”課堂教學改革、省子課題以及教師小課題研究為突破口，努力提高教師的研修能力和教研理論水平，做研究型教師。

　　3、通過教研活動，為青年教師搭建成長平臺，提供發展機會。同時，發揮各級骨干、優秀教師、學科帶頭教師的引領、示范作用，以提高教師的整體水平。

　　4、牢固樹立教學質量意識，積極推進素質與創新教育，努力做好日常教學的各項流程工作，全面提高教學質量，確保本學期數學學科在市、區檢測中再上新臺階！

　　三、具體教研活動安排

　　四、具體教研措施

　　1、認真學習新一輪（20xx版）課程標準，深入進行教材解讀，不斷提高課堂教學效益。

　　教師要認真學習新《課程標準》，準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。認真解讀課本與《教師教學參考書》、全面把握教材。通過解讀，切實把握教學的基本要求、領會教材的編寫意圖、弄清教材體系、理解教學內容的地位、作用及前后聯系，從而全方位把握教材，從而制定出詳細的個人教學計劃。本期將繼續進行同年級教師分單元、模塊深入詳細解讀教材，以此實現課堂教學的高效務實。

　　2、積極參與課改教研，積極反思，做研究型教師。

　　教師的專業成長離不開教研這一重要平臺，每一位教師只有通過教研活動、課題研究、自培自練等方式才能提高自身專業水平和教育教學能力，向研究型教師轉型。因此，每一位教師都應積極參與校本研修，主動承擔各級各類教研任務（尤其是青年教師），在活動中收獲，在活動中提煉，在活動中不斷成長。

　　３、專業引領，促進教師的專業發展。

　　教師的專業成長，必須經專業引領。教師不僅要扎實地開展校本研究，而且要通過外出學習或從專業名刊及互聯網上學習名家新的理念及先進的教育教學思想，并將其融入自己的教學實踐，從而不斷提高自己的專業水平。同時，要扎實推進學校“青藍工程”和“君子文化建設”，積極發揮骨干教師的引領、示范作用，讓一批青年教師在一系列活動中迅速成長，從而提高教師整體素質。

　　4、繼續認真做好課題《基于教學案例下促進小學數學教師專業化發展的研究》后續研究工作，參研人員做好各項過程資料的收集與整理，準備本期結題。

　　5、每位教師認真參與學校“三環六讓”課堂教學改革，努力提高自身科研素養。同時，繼續深入開展教師個人“小專題研究”，以敘事和案例研究加強校本研究，以促進教學由經驗型教學向研究型教學轉變。

　　6、注重教學過程，規范教學常規，做好學校“推門聽課”的各項準備，并牢固樹立質量意識，全面提高教學質量。

　　全體教師要牢牢樹立質量意識，要認識到嚴格規范教學常規是提高教學質量的重要保證，沒有實實在在的教學過程絕不可能有好的教學質量。認真備課是基本前提，課堂教學是關鍵，作業批改是有力保證，培優輔差是基本途徑，階段檢測是必要手段。每位教師要一絲不茍地做好教學活動的各個環節，尤其做好學校“聽推門課”活動的`各項工作，以切實提高我校數學學科教育教學質量。

　　五、教研活動具體相關要求

　　1、按時參加教研活動，不遲到（提前5分鐘到）、不早退。堅持考勤（簽到）制度，確保校本教研的廣泛參與性。同時，每次活動應尊重執教者與發言人，并詳細做好筆記，認真做好評析與反思。（本期隨時抽查教師到會情況。）

　　2、上教研課、做優秀案例解讀及負則讀書交流、名師課堂教學反思等的教師，要根據安排提早做好充分準備。每次教學研討，旨在提高，每位教師應主動發言，積極參與議課，尤其是教研課的中心觀課、議課發言人應準備好詳實的發言材料，其余教師也要做好發言的充分準備，要從真正意義上做到每次活動人人有所得，有所提高。（案例解讀、讀書交流、名課賞析時間不得低于20分鐘，且都要有詳細的書面材料，要求做PPT）要繼續開展教學單元內容解讀活動，各年級組教師要認真討論，集中大家的智慧把握好教材，并認真填好發放的資料。

　　３、認真完成教科室布置的“五個一”工作和聽課任務。五個一指：分別撰寫一份優質教學方案設計、說課稿和教學反思，制作一個優秀課件，發表一篇文章（或教學設計、教學心得或通訊等）。每期每位教師聽課20節，并做好詳細課堂教學記錄、寫好觀課、議課發言的內容。

　　4、每位教師都要積極撰文寫稿，將自己教學經驗、心得及成果等形成文字，并選出優秀作品送交學校或上級部門評獎或發表，從而提升我們數學教師在各級的影響力。（上期做得較好）

　　5、結合學校 “君子文化”為主題的校園文化建設活動，每位教師應繼續品讀好與數學學科相關的專著，以讀書厚底蘊，并作好筆記、寫好心得，引領自己不斷成長。

　　6、全體數學教師要極積參與《基于教學案例下促進小學數學教師專業化發展的研究》的主課題研究，收集好過程資料，準備結題。

　　7、認真開展好集體備課和電子教學資源的整理工作。

　　除了開展集體備課，每一位教師要在集體備課單（紙質）上要有自己的個性設計，并且還要進行課前的第三次備課。本期課后20則反思要體現出課堂教學理念，要對教師的“教”和學生的“學”的活動有深層的思考，同時要為后續教學提出建設性意見。各年級負則教師繼續做好電子資料的收集整理工作，期末檢查。

　　8、四至六年級做好以年級為單位進行的集體教學質量的階段性檢查，找差距，分析問題，添措施，以切實提高各年級整體教學質量。（學校統一制卷）。六年級更要做好小學階段最后一學期的教學工作，并扎實做好每一個知識塊質量過關檢測。六位畢業班教師要做到資源共享，協同作戰，繼續確保畢業班數學在期末的檢測中取得優秀成績。

小學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、繼續結合《閱讀記錄本》培養學生的課外閱讀積極性，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）《溫州市小學各學科教學常規》的學習。認真抓好《溫州市小學各學科教學常規》的語文常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　因此，我們抓實教學過程各個環節，保證提高教學質量。一抓備課。提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵；要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習慣適應、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標、吃透教材、挖掘到位、知識準確”。二抓集體備課。一個人的智慧總是有限的，集體備課博眾家之長，集集體的智慧，在討論中，在反駁聲中尋求共同的進步。三抓課堂。繼續開展“推門聽課”活動，抓好“常態化”教學；在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學展示，50周歲以下的.老師每人都上一堂公開課。繼續實施“拇指引導”策略，推行“3＋1”評點風格，讓大家聽、大家評、及時反思，幫助尋找不足，幫助改進，向課堂35分鐘要質量，提高教學效益，增強質量意識。四抓反饋，這是我校的重點工程，每月進行一次教學常規的檢查。主要抓實作業留批，對作業留批要及時檢查，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提高分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生各方面的能力為基點，作業批改做到及時、認真，重點針對教師的二次批改。其次抓課前備課，檢查老師的備課是否有結合本班學生的實際，落實重點。課堂的設計是否以學生的活動為主線。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（3）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（4）、撰寫論文和教學案例。

　　4. 每學期組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性。并結合學校的善行文化，利用學校的校本閱讀課程誦讀經典。一、二年級讀《經典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經》。結合學校的各類評比，提高學生的寫作積極性。

小學教研組教研工作計劃篇6

　　一、本期指導思想：

　　在今年徐匯區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質量，追求內涵發展；探索教育規律，促進專業提升；關注學生身心，奠基快樂成長。

　　二、主要工作：

　　1、在課程構建方面，按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求，進一步提高數學活動課的教學質量。

　　一年級至三年級中，除二年級沒有數學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數學活動課的課時，如何選擇每周一節的活動課的教學內容非常重要，開學第二周通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。

　　如何提高數學活動課的質量，首先就要優化活動的流程，平時的數學課流程不一定適應數學活動課，因此，數學活動課要突出“活動”二字，所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次，要注意數學活動課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級，可采取游藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的'形式進行活動課教學。

　　2、在上個學期的基礎上，繼續進行有效作業的探索實踐。

　　1）進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》，備課組做到基本作業統一規范，各備課組周末作業統籌協調，繼續上個學習做法，實行周二快樂活動日不布置書面回家作業，周五周末作業以綜合性試卷為主，平時作業以基礎作業為主的作業制度。

　　2）在上一年度作業“金點子”征集基礎上，教師在大組，備課組活動中學習借鑒并討論完善，編輯《有效作業金點子（xxxx）》。

　　3）關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、復習卷的質量，備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室匯總打印，教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效，有針對性的試卷。

　　4）試運行“作業免做單”、“練習加分單”，各學科組統一使用方法與標準，充分發揮多元評價方式的積極作用。由于數學學科的特殊性，不斷的進行新的教學內容的學習，所以，如何用好“作業免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學科，本年級的方法。

　　5）進一步關注自主學習與個性化學習，關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平臺，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發揮二期同步平臺的作用,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目，首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂活動日的數學拓展作業，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發展，期末形成經驗，做好終結工作。

　　6）關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假，關于五一長假的作業要事先做好準備，讓孩子們接觸社會，布置實踐性作業。

　　3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學科教師長期、實踐作業設計能力為指向，開展教師基本功大賽。

　　1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。

　　2）選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。

　　3）組織校骨干教師參與試卷的評審工作。

　　4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。

　　1）結合我校科研課題的研究，促進教師PcK知識的發展，組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識，為職初教師的pck知識積累提供藍本。

　　2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結題做好準備。

　　5、規范備課

　　聚焦新課程背景下的小學數學課堂教學，注重對教學理念的詮釋、對教學策略的探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動，結合課堂教學五環節的研究和指導，以及各類各層面研究交流活動，分階段逐步梳理并形成具有學科特點的各種課型范式，有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明了，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，沖撞，建構成新的知識結構。

　　三、常規工作：

　　1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查，并做好及時反饋工作。

　　2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。

　　3、做好期中期末兩次校級監控，以及質量分析工作。

　　4、根據各個年級的特點，進行個年級的學科競賽活動。

小學教研組教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本學期英語組將在學校教導處的指導下，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修為主平臺，開展“優化設計，落實目標”為主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平。

　　二、工作目標：

　　1、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率，初步培養學生英語交際能力。

　　2、不斷優化課堂教學，努力提高教育教學質量。

　　3、積極參與課題研究，并適時進行總結，物化成果。

　　4、教學中滲透中西方文化知識，增強學生的世界意識，對學生進行愛國主義教育。

　　5、努力提高教學質量，為六年級畢業考做好積極準備。

　　三、現狀分析：

　　學生情況：三年級學生整體情況不理想，對于英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好，有個別后進生對于英語接受能力較差。五年級學生對于英語學習興趣較大，熱情高。六年級學生因面對畢業考，對英語學習付出了更多的努力。

　　教師情況：組內共有專職英語教師5人，雖然年輕，但均熱愛本職工作，愿意為小學英語教育事業貢獻自己的.力量。

　　四、工作重點及具體措施：

　　1、備課組建設：

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：

　　（1）固定時間、地點、人員：全體英語教師固定兩周一次（結合業務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

　　（2）固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

　　集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

　　（3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好后在下周一分發給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。

　　（4）結合學生實際進行修改：各教師領到資料后，必須根據學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

　　（5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，并將教后感上傳校園網共享，必要時請有關專家解難釋疑。

　　2、主題研修

　　同課異構，周密規范研修活動。根據市教研室“優化設計，落實目標”的主題，本學期教研組將在“優化活動設計，落實單詞課的教學目標”為重點，注重過程與時效，延伸細化主題，實現人人參與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄及時、清楚，逐步實現檔案電子化，并根據主題，每位老師撰寫反思稿或學習心得。

　　3、日常研修

　　結合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，并在課后完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節或以上，可進行跨學科聽課，在三個工作日中將聽后感上傳學科研修平臺。組內繼續組織兩周一次的業務學習，實施主持人制度。加強理論學習，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業務雜志，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業素養。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂部，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。

　　4、提高英語教學質量

　　落實課堂常規，扎實開展教學。要進一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節課上都有自己應有的發展。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。反思以往學生在畢業考中的表現，學生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養學生英語學習興趣的同時，三、四年級打好學生書寫關和口語關，并加強學生拼讀能力的培養，五、六年級的學生注重培養音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實，為提高學生的拼讀能力打下基礎。

　　5、開展校園英語文化建設活動

　　為促進學生全面、主動發展，倡導“聽說領先，交際為主，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語，快樂學英語，創設環境，營造氛圍至關重要。因此，本學期將繼續進行校園英語文化建設活動：

　　（1）開展英語日活動：確定每周五為英語日，在晨讀時間進行讀《英語周報》活動，在中午寫字課練習英語書寫。

　　（2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。

　　（3）結合“雛鷹”廣播站播出英語節目。

　　6、以科研帶動學科發展。

　　本學期12月份將是奉化市課題《小學校園英語文化的構建與研究》的結題時間，在這段時間內，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來，為學生們的英語學習增加一些色彩。

　　五、具體工作安排：

　　九月份

　　1、教研室教研組長會議。

　　2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

　　3、校聽課周活動。

　　4、主題研訓第一階段――學習思辨。

　　5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。

　　十月份

　　1、校聽課周活動。

　　2、奉化是學科骨干教師課堂展示活動。

　　3、小學英語“EPI”俱樂部活動。

　　4、主題研訓第二階段――實踐探索。

　　5、以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題，編寫準備教案。

　　6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。

　　十一月份

　　1、校聽課周活動。

　　2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

　　3、主題研訓第三階段――研討交流。

　　4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。

　　5、組織并參加在本校進行的奉化市以“在詞匯教學中滲透語篇意識”為主題的教研活動。

　　6、集體備課――三年級：Unit 4，四年級：Unit 5 。

　　十二月份

　　1、校聽課周活動。

　　2、小學英語“EPI”俱樂部活動。

　　3、校三、四、五年級英語書寫比賽，六年級朗讀比賽。

　　4、主題研訓第四階段――總結反思。

　　5、集體備課――五年級：Unit 6 六年級：Recycle 2 。

　　一月份

　　1、期末學科教學質量檢測。

　　2、各種資料整理、歸檔。

小學教研組教研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　進一步以新課程理念為指導，解放思想，開拓進取，勇于創新，努力實施素質教育；加強數學組師資隊伍建設，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深入開展數學課堂教學改革和課題實驗，切實提高教育教學質量，爭取本學期各項工作上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵本組教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級、各類論文。

　　3、加強教師隊伍建設，督促教師學習新課程標準有關理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好學困生的數學輔導工作，并且組織好其它各項學生活動，以豐富學生課余生活，促進其全面發展。

　　三、工作要點

　　（一）、切實轉變觀念，全面提升課改水平。

　　1、深刻領會課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好課堂教學研究工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。

　　2、科研引領是推進課改的有力手段。繼續圍繞課題開展研究活動，結合課改，聯系實際，將課題研究落實到日常的教學工作中。

　　3、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。努力鍛造精品課，注重提高常態下課堂教學的水準，提高現代信息技術在課堂教學中的應用水平。

　　4、關注評價改革，本學期繼續用好我校制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的`評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。

　　5、加強過程管理，各年級老師認真總結使用新教材的經驗和建議，做好反思，寫好小結，整理資料并上交。

　　（二）、抓實常規，推進校本教研。

　　1、規范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。

　　2、繼續切實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業要精心挑選，精心批改。

　　3、特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

　　（三）、加強教研組建設。

　　1、認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性、相關性、活潑性、思考性、實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評議，將教學中發現的問題作為每位教師行動研究的主題，創出校本教研的特色，并繼續向市先進教研組不斷邁進。

　　2、引導教師自覺學習教育刊物上有關新理論、新理念、新經驗，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好讀書學習的摘錄工作，青年教師更應高標準、嚴要求，勤反思，勤小結，增強爭先創優意識。

　　（四）、發展學生個性特長。

　　1、推廣實施數學活動課程，培養學生數學興趣，發展學生個性特長，積淀數學素養。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

　　2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每學期一次的“數學文化周”為平臺，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。

　　四、主要措施

　　1、以集中中學習的形式，要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

　　2、在作業中增加活動性作業，變換作業形式，力求貼近生活實際，解決生活中的數學問題。并能在作業檢查中，批寫鼓勵性評語。

　　3、老師們參加每兩周一次的數學教研活動（周三下午），每次時間不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定發言人，每位教師積極發言，各備課組認真做好各位老師的發言記錄。

　　4、老師們自覺加強業務學習，并做好摘抄筆記，同時注意積累經驗，收集資料，撰寫各級各類論文。

　　5、各位老師開展個人課題研究，鼓勵教師將研究成果以書面形式呈現。

　　6、加強教學質量的督查，每位老師上好教研課，每人每學期聽課10節以上。

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