幼兒園防欺凌工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的幼兒園防欺凌工作計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園防欺凌工作計劃1

　　認真貫徹上級文件精神要求，我園積極開展“防欺凌創(chuàng)和開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和計劃，現(xiàn)將計劃匯報如下：

　　（一）扎實開展行之有效的專題教育。

　　我們堅持把做好保教日常工作、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。9月12日，利用專題會議對全體教職工進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。9月19日，園委會例會上由張園長組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

　　（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　幼兒園把此項工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、各老師和保育員都具有很強的安全意識。還根據(jù)幼兒園安全工作的'具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的兼管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長直接抓，副園長具體抓，保教主任具體分工負責(zé)組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

　　（三）建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

　　與安全分塊包片人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評先評優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴重的，追究法律責(zé)任。

　　（四）建立校園欺凌事件處置預(yù)案

　　為了及時快捷地開展工作幼兒園成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組等臨時性機構(gòu)。并對可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。

　　今后，我園仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。

幼兒園防欺凌工作計劃2

　　一、幼兒園

　　1、要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；

　　2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人；

　　3、對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監(jiān)督；

　　4、出現(xiàn)校園暴力，園長需及時與涉及到的幼兒家長進行溝通，保證家園溝通透明。

　　5、對幼兒進行防欺凌教育。

　　二、家長

　　1、選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。

　　2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓(xùn)練強身健體，尤其女生。

　　3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在幼兒園的情況；

　　4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知；

　　5、關(guān)注孩子從幼兒園回家的日常表現(xiàn)，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現(xiàn)出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。

　　6、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

　　7、教育自己的孩子不要去挑逗，比較霸道和強悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

　　8、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。

　　9、為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的'作用。

　　10、欺凌事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩子的老師、園長。嚴重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護自身權(quán)益。

　　三、幼兒

　　1、不挑逗，比較霸道和強悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

　　2、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師、小朋友關(guān)注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍受挨打。

　　3、當(dāng)在公共場合受到欺凌時，應(yīng)大聲向路人呼救，盡可能拖延時間，爭取得到周圍人的幫助。