教師工作計劃【精品】

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　二、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運積極英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。

　　三、教學重點

　　1、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣積極語，為綜合運積極打下堅實的基礎。

　　2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應積極能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度。

　　3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

　　四、教學內容及方法

　　1、走近學生，了解學生。多利積極一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的.情況，做到分層教學，真正落實因材施教。

　　2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。

　　3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。

　　4、提高學生的口語交際能力，充分利積極課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。

　　5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。

　　6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

　　7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

　　8、合理地利積極表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。

　　9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

　　10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，積極教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

　　11、充分利積極電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使積極多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

教師工作計劃2

　　首先，這個計劃的目標是推進農村學校教師的專業化發展。教師要求必須接受規范化培訓和考核，并在培訓期間完成一定的實踐工作和教學實踐。與此同時，教師也需要不斷更新教學知識和技能。

　　其次，這個計劃的重點是在推動鄉村教師人才梯隊建設方面。對于鄉村學校的教師隊伍，務必建立多層次多崗位的梯隊體系。他們需要有教育管理人員、教研人員和教學骨干人才等。同時，這些人才需要具有相應的.專業背景和實踐經驗。通過這些體系的建立，鄉村學校可以更好地滿足不同學生群體的需要，打造更加全面和個性化的教育，并優化教育環境。

　　第三，這個計劃會為鄉村教師提供創新和實踐的機會。為配合新課程改革，需要讓教師參與學校課程的設計與調研，了解農村社會需要以及學生的實際需求，并給予他們在課程改革方面的初始化與推動。同時，各級教育部門還會進行鼓勵，對亮點學校和教學模式進行表彰，以激勵鄉村教師更好地教學和創新。

　　第四，鄉村教師集體或個人可以申報優秀教學方法：可以設立教育科研論壇或者教學比賽的形式進行，讓優秀的鄉村教師可以從中借鑒他人的經驗和方法，以此發展自己的教學特點和風格。

　　第五，這個計劃也會給予鄉村教師更高的薪酬和福利待遇。隨著國家對農村地區資源投入的越來越高，其領域的需求也隨之擴大。政府將逐步提高鄉村福利計劃，給予各地的鄉村教師更好的經濟保障和社會待遇。

　　綜上，美麗鄉村教師工作計劃是一項全面而具體的計劃，旨在建立一個優秀的鄉村教師梯隊的體系，使它們能更好地適應農村地區中不同學生群體的需求。同時，這個計劃也要求教師不斷提升自己的專業技能和知識，給予教師薪酬、福利待遇和創新機會，從根本上為教育體制的變革和農村地區實現更好的發展奠定良好基礎。

教師工作計劃3

　　一、班級情況分析

　　我們班有18名保育員，包括2名新生。經過前半學期在公園的學習、玩耍和生活，孩子們在各方面都有了或多或少的進步。孩子們開學看到幼兒園門口就哭了，現在天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿衣服，老師一定要幫他們上廁所，自己穿褲子；從不清楚到能看懂幾首兒歌┅ ┅孩子進步明顯，已經開始適應幼兒園的學習生活。同時，孩子也有很多問題。比如孩子很小就能讀書、讀兒歌、背古詩，但是獨立性差，依賴性強，動作不協調，走路容易摔跤。父母往往注重智力的發展，而忽視了能力、習慣和情感的培養，以至于很多孩子智商能力很高。

　　二、指導思想

　　繼續以科技發展觀為指導，堅持以兒童發展為基礎的宗旨，按照園務計劃全面實施素質教育和思想素質教育，關注兒童個性差異，注重創新精神和實踐能力，夯實基礎，開拓創新，促進兒童全面發展，拓展現代兒童科技教育研究，貫徹以兒童為本的教學思想， 并把保護與教育相結合的工作作為班級工作的重點之一，從為孩子提供全面的、* *、身心健康。

　　三、具體工作和措施

　　(1)同居

　　目標1:享受在老師的幫助下參加各種活動。

　　措施:

　　(1)組織孩子參加各種活動，在活動中老師引導孩子玩耍，體驗活動的樂趣。

　　(2)保證每天戶外活動的時間，為孩子提供各種活動，引導孩子玩耍、愛玩耍。

　　(3)通過練習、節奏、運動游戲，發展孩子各種動作和身體的.協調能力。

　　目標二:能自然地走、跑、跳、爬、積木、扣起來，發展孩子的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　措施:

　　(1)通過各種運動游戲和孩子的學習模仿練習，發展一些步行、跑步、跳躍、攀爬等基本技能，在寬25CM、高5CM的積木上行走，保持身體平衡。

　　(2)在日常活動中，通過各種游戲訓練兒童積木，發展他們的小肌肉運動。

　　(3)手持健身器材既可室內使用，也可室外使用。

　　(4)通過各種體育活動和游戲，增強兒童身體的適應能力和抵抗力。

　　(5)在為期一天的活動中，老師引導孩子逐步學會扶著樓梯上下樓梯。

　　(6)單手三至四連發球。

　　目標3:在活動中注意安全，不要采取危險的行動。

　　措施:

　　(1)知道在通過故事、討論、場景表演來玩的時候，不能跑或者推別人。

　　(2)活動中提醒孩子排隊行走，玩幻燈片。

　　目標4:鞏固洗漱和上廁所的套路，能夠按照要求及時上廁所。

　　措施:

　　(1)通過日常生活活動，讓孩子多了解自己的毛巾和茶杯，用自己的毛巾擦擦手和臉，用自己的茶杯喝水。、

　　(2)通過故事、對話、兒歌鞏固正確的洗手擦臉方法。并培養孩子手臟時立即獨立洗手的良好衛生習慣。(用肥皂洗手掌和手背，清水洗凈，丟三次。你將打開毛巾，把手掌、手背和手腕擦干凈。

　　(3)利用各種形式的生活活動，讓孩子知道自己想小便，然后合上褲子，讓老師幫孩子收拾衣服。

　　目標五:用餐愉快，基本獨立完成自己的用餐，保持辦公桌、地板、身體整潔。

教師工作計劃4

　　一、教學目的

　　1.激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；

　　2.培養學生具有一定的語感，良好的語音語調寫作基礎，良好的學習習慣；

　　3.使他們具備簡單的英語日常交流能力。

　　4.培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5.適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界的意志，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　二、教材分析

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》，初三用，是人民教育出版社和Lingo共同編寫的全新的連接初中和初中的英語教材。加拿大媒體國際集團。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫的`。這本書是為開設英語的第一個學年的第一個學期準備的，從小學三年級開始。

　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學理念的繼承和發展。在分析研究國內外多種小學英語教材的基礎上，形成了這套教材獨特的編寫體系。同時，吸收了國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，并將這些教學理論和實踐經驗與我國小學外語教學的實踐相結合，形成了我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

　　這本教科書有以下特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養，用不同的方式最大限度地激發學生的學習動機。

　　5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

　　7.注意教材的搭配，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展空間。

　　8.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學措施

　　1.認真備課，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。

　　2.使用各種肢體語言來輔助

　　教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　四、主要教學目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　六、班級情況分析

　　四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

教師工作計劃5

　　一、選課、備課、上課凸顯創造性美術教育

　　（一）選課方案凸顯美術新課程教育理念

　　新的美術課程標準和以往的課標有了非常大的變化，體現在各年級教學模塊的設置及課本內容的編排上。根據國家課程標準中鑒于‘美術鑒賞’對高中學生形成美術鑒賞能力、提高審美素養具有主導性和基礎性作用，我校的教學計劃中第一學分課程安排了美術鑒賞的內容。這一內容的教學因為有了前面幾年高中美術欣賞課教學的經驗，實施起來比較順利，只在教學中對教學方法、教學內容有所調整。

　　開學前，我們在已經制定的三年美術實施方案基礎上，又制定了“美術學科選課方案”，對原計劃課程內容進行調整。原來計劃中安排的內容有繪畫、雕塑、設計、工藝等內容，內容可能過多，針對學生的需要及學校教室有限的實際情況精選了繪畫、設計、工藝三個模塊的部分課程內容作為選修。繪畫主要開設素描與色彩的繪畫基礎班，設計主要是電腦平面設計和三維建模造型，工藝方面開設剪紙選修課程。我們就課程設置、選課分班方法、教學方法、評價方法、教學條件等方面做了細致的規劃和調整，把新學期制定的方案向學校相關部門報告，開學后我們又把這一方案向全體學生公布。

　　（二）教師備課體現創新教學理念

　　每周二上午集中教研和備課，加強美術教育與其他學科教育橫向聯系，并使其相互補充協同合作，進行教學內容、教學形式、教學方法、教學手段的改進和研討；充分利用各種教學資源，以審美為核心，進行有目的、有計劃、有步驟并獨具特色的備課活動。

　　（三）嘗試新的教育教學方式

　　課程設置改變了，教學方法和學習方式也相應隨之改變。首先，老師不再滿堂灌，只講基礎知識；其次，引發的問題、有些技法問題，老師提出來讓學生在實踐中去研討、探究，引導學生解決問題。我們的做法是：把每個教學班都分成若干學習小組，各小組帶著問題討論，合作探索，引導學生在課堂練習中解決問題。思路拓寬了，同學們的學習興趣有了提高，教學也有了新的意義。

　　除此之外，我們還努力發揮學生的主觀能動性，讓他們來做小老師，展示自身自覺學習的能力及綜合能力；運用收集整理資料的方法讓同學們從報刊雜志搜集有關圖片資料，并按類別、作者、創作年代、風格等整理出來，加以文字說明，拿到課堂上進行交流共享。

　　二、研討、整合美術教學模塊，推進創造性美術教育

　　（一）研討美術模塊教學

　　筆者進行了模塊教學經驗交流講座和高中“美術鑒賞”“建筑”“電腦設計”三個模塊的教學觀摩、研討活動。《高中美術欣賞方法與教法》講座較為詳細介紹了如何進行美術欣賞模塊內容的教學，使學生更大限度地陶冶審美情操，增強實踐能力。另外，在學校教務處的.大力配合下，我們美術教研組還進行了影視和工藝兩個模塊“同教材不同教法”的課堂教學實踐研究。根據自己的教學經驗和對教材的把握，圍繞三維目標，進行同教材同課題不同教法的教學研討，取得了良好的效果，教師的業務水平得到了拓展和提升。

　　（二）整合美術模塊教學

　　整合重組教學內容，整合教學重點及其方法，實質上就是教師編制適合本校學生情況的校本教材，校本教材側重于學生的設計能力和創造能力的培養上。

　　三、在各種課堂活動中，挖掘創造性美術教育

教師工作計劃6

　　本學期為了使我個人教學質量有所提高，個人身體素質有所提升，成為一名具備一定職業道德的體育教師，特制定本學期工作計劃：

　　一、 指導思想

　　以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》，培養全面發展的學生。加強出操、集隊、上課紀律，做好田徑隊、乒乓球隊的選材與訓練工作，切實提高運動員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

　　二、具體措施

　　1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

　　2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

　　3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

　　4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的.發展，本學期積極開展教學基本功操練。從上課的儀表服(鄉鎮勞保所工作計劃)裝、備課教案、課前的準備開始。

　　5、根據學生的興趣愛好，開展好每月一項活動，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

　　6、抓緊抓好業余運動隊訓練，有效提高運動技能和競賽水平。

　　通過本學期的集訓，希望能培養學生吃苦耐勞的精神，使運動員養成良好的鍛煉習慣，推動學校體育的發展，促進學生運動技能的提高，有效發展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，增強學生集體榮譽感。

　　7、積極準備“六一”校內運動會

　　“六一”是兒童的節日，為了能使學生過上一個快樂、有意義的一天，我要精心準備運動會項目，讓學生們都有機會參加到其中，并能體驗到體育帶來的樂趣，過一個快樂充實的一天。

　　8、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，制造符合學生實際的教具，開發創編適合學生的游戲，從而激發學生的興趣和愿意參加體育活動的愿望，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

　　相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質全面發展。

　　當好一個體育教師其實并不難，難的就是你在教學當中的態度，要對每位學生負責，讓每一個學生都能夠健康成長!

教師工作計劃7

　　首先，實現業務例程

　　業務套路包括課程套路、教學套路、教研套路、管理套路四個方面。套路中包含的內容是政策規定、傳統積累、先進經驗，在教學過程中必須嚴格執行。

　　課程常規的每一項內容，即課程、時間表、教材、教師、活動等。，應根據國家課程計劃的總體要求和各省市的實際情況進行具體規劃和設計，真正開設全方位的學科課程，普及創新型綜合實踐活動課程，嚴格執行省市地方課程，積極開發校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。

　　學校要在《榆次區教學常規質量要求》的指導下，對全校教師提出具體的操作要求，并指導教師在實際教學過程中貫徹執行。

　　學校應根據市教育局的相關要求，規劃、組織和引導全體教師積極參與教學科研常規的每個平臺，即校本教研、聯合體教研和網絡教研。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結合，有組織、有計劃、有成效地做好教學反思、集體備課和宣講評教活動。對于聯合教研，牽頭學校必須承擔重任，按照區教研室的總體要求，規劃、設計和組織各項活動。同時，各成員學校應積極參與聯合體的教研活動，將榆次教研品牌——“示范學校作為示范行動計劃”從小學延伸到初中，并在此基礎上，使“基于展示的討論”活動模式成為榆次教研的另一品牌。此外，高中要結合榆次區的實際情況，在市教育局教研室的統籌規劃下，進一步完善以學校輪崗為主要形式的學科聯合電影的教研活動。關于網絡教研，學校必須認識到信息技術在現代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導全體教師圍繞教學業務構建自己的網絡空間，通過網絡真正實現教師在教研改革中的資源共享、時空開放和時效性。在這里，學校和教師必須正確認識多元化個人網絡空間的現實。榆次區中小學范圍內，新浪博客教師工作室、晉中網絡教研互動平臺、山西省教師繼續教育培訓平臺將正式納入學校和教師業務考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主，晉中網絡教研互動平臺以集體備課為主，山西省教師繼續教育培訓平臺以繼續教育為主，在網絡教研活動中起到了相輔相成、共同推進的積極作用。

　　學校管理日常的每一項要求，即每一項工作的組織、檢查、評估、反饋和總結，都要從及時性、簡化性、真實性和有效性的角度來考慮，才能真正做到每天檢查、每周反饋、每月分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有實施，沒有評估就沒有篩選，沒有反饋就沒有改進，沒有總結就沒有提煉。

　　區教研室要堅持周二、周三、周四下鄉調查制度，對全區所有學校的教學業務進行巡回調查，及時發現問題，總結經驗，做好分析反饋和經驗推廣工作。

　　第二，加強基礎設施建設

　　基礎建設包括教研室自身建設、學科中心群建設、課程改革實驗基地建設和師資隊伍建設四個方面，對整體辦學水平的提高起著基礎性的推動作用。

　　教研室是全區教學業務的計劃部門、總部和服務部門。加強教研室自身建設，有利于提高學校和教師的專業水平。加強教研室建設，應以提高教研人員的職業道德和專業能力為主要內容，深入一線研究，參與高級培訓，組織專題討論，完成科研項目和指導教學業務為主要渠道，以完善教研工作機制和各種教研制度為主要手段。

　　學科中心是全區學科教學的指導中心。學科中心的建設水平決定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質量的提高。學科中心由區教研室學科教研人員負責。要選拔區內優秀教師成為學科中心骨干，積極探索新思路，積累新經驗，發展新成果，不斷優化學科課程標準和教材的學習和討論，促進區內學科教師專業素質和教學能力的有效提高。

　　課程改革實驗基地是促進全區教育改革與發展的新平臺。全區每個學科中心、每個大型改革項目都要選擇合格、有能力、有動力的學校，建立相應的改革實驗基地。在基地學校建設過程中，區教研室要給予學校和教師更多的指導、更多的機會和更多的發展，認真總結基地學校的先進經驗和成果，做好全區的成果展示和經驗推廣工作。

　　教師是教育改革和發展的主力軍。培養和選拔一批優秀的中小學教師，可以起到示范和引領整個地區的積極作用。因此，區教研室應根據改革的實際需要和教師的實際表現，建立中小學骨干教師人才庫。培養和選拔骨干教師應由區教研室具體負責。各學科中心組和大型改革項目組應注重在實際工作中發現、培養和使用人才，并應與教學專家的選拔、優質班師的選拔和課程改革成果的展示相結合。同時，在領導全區教學業務的同時，領導教師在業務培訓、觀察示范、成績考核等方面會獲得更多的收益。

　　在基礎設施建設中，區教研室要根據實際情況分階段提出各項建設的目標、任務和工作措施，分批介紹各科的領導老師和經驗成果。

　　第三，突出改革重點

　　深化改革側重于課程改革、課堂教學、學術評價和學科研究四個方面，對教育領域的全面改革起到了積極的推動作用。

　　課程改革應以國家課程計劃的實施為基礎，借鑒和推廣各地課程改革的.經驗和成果，結合當地教育改革發展的實際需要，整合、創新和開發綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立有特色的學校課程體系。其中，全面開設國家學科課程，有效組織綜合實踐活動，積極開發校本課程資源，已經或正在推進到課程改革的底線要求，中小學必須實施。

　　課堂教學是學校教育改革的主渠道，是教學工作的中心環節，是內涵發展的重要內容。課堂教學改革應以實施“以德育人”為根本任務，系統學習和研究“三步學習指導”的理論體系和操作要領，依托“三步學習指導”，建立“以問題設計為關鍵、以自主學習為基礎、以探究合作為核心、以呈現交流為特色”的學生課堂模式，有效推進課堂教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生的學習質量。學校要組織導師，積極參加各級各類教師的教師競賽、專題研討和成果展示活動，選拔各學科課堂教學改革的領軍教師，以競賽促教研，以教研促發展。

　　學業評價是學校教學的重要組成部分，對教學內容和教學方法的改變有直接的指導作用，有利于減輕學生過度的學業負擔。各區教研室應開展學業成績評價專題研究，進一步規范考試管理，提高試題質量，優化考試內容，改變評價方式，充分發揮學業成績評價對教學的積極指導作用。在區教研室的指導下，小學要積極探索筆試、面試、考試的具體方法，做好學科知識水平、實際操作能力、平時行為表現的科學評價，逐步適應學業評價改革的新常態，以達到減輕學生學業負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中應當在中考和高考的指導下，嘗試改革學生學業成績評價。此外，全區各小學、初中、高中要根據學校實際情況，創造性地利用好學生成長檔案，進一步完善學生綜合素質評價。

　　項目研究是一種專業性要求很高的研究方法，對教師的專業成長有很大的推動作用。學校不僅要對教師的研究給予大力支持，還要進行科學合理的組織和指導。其中最有效的引導方式是構建校本項目體系，將各級各類科研項目納入校本總體規劃系列。參與研究項目的教師必須在與學校簽訂協議的基礎上，申報研究項目，討論研究項目的內容，根據需要確定經驗成果，并注意使用各種公共媒體(報紙、雜志、互聯網等)。)在組織實施過程中積累各種研究和經驗數據。區教研室鼓勵和支持教師開展科研項目，但項目管理會實行嚴格的底線管理，要求所有教師開展科研項目，過程必須規范，數據必須真實，結果必須原創。否則，申報項目不予批準，提交的材料不予認可，申請結果不予認定。

　　區教研室應及時收集、整理和確定重點改革領域的經驗和成果，并采取適當措施在全區進行宣傳、交流和推廣。

　　第四，全面提高質量

　　提高質量是學校教學業務的核心目標，包括專業水平、學業成績和高考質量，對學校教育的改革和發展起著積極的引領作用。學校專業水平的特點是科研成果多、教師教學質量高、辦學特色多，通過各級各類成果匯報、教學觀察、特色交流活動，可以及時發現、總結、提升。

　　學生的學業成績，包括學科知識、操作實踐和行為表現，都應該進行改革，以促進學生的全面發展和能力提高。同時，學校要重視對學生綜合素質的評價。高考質量反映了初高中的教學水平和課程改革成果，是衡量學校教學質量的重要方面。學校應組織教師認真研究課程目標、學生教材和高考試題，以進一步理解課程改革精神，把握課程改革本質，提高課程改革質量。

　　區教研室要進一步完善學校教學質量評價體系，結合學校和教師的實際情況，利用各種平臺做好日常實施、教學評價和特色交流，及時發現、總結和推廣各類協會、學校和教師的典型經驗和成果，不斷深化教育領域綜合改革，為提高辦學品位和教師專業素養創造各種便利條件。

教師工作計劃8

　　想成為受學生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術學科，做個有魅力的美術教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪里，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術課引向“以人為本”的學習形式。使學生的各種能力、創新精神得到培養和發展，把個性發展與全面發展有機結合，如何引領學生自主探究、合作互動，體驗情感，學會學習，學會做人。在美術課上為學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術，愛上我的課堂。

　　一、營造學生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。

　　孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”在孔子看來，樂學是學習的最高境界。讓學生快樂，對于激發學生的想象力有一定的作用，學生一高興，情緒就顯得激動，敢想敢說，無拘無束，學生大膽的宣泄情感、表現自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發孩子的猜測，接著導出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習、自主探究，讓學生自由、活潑、主動地學習，使學生心情愉快地進入學習狀態。

　　美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發，根據教材內容，給學生創設一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發力，激發起興趣，提高學生審美素質。如在《京劇臉譜》的教學中，大多數學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎么能激發起學生的興趣呢？在具體授課中，為激發學生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段，甚至把社區的京劇票友請來親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營造了輕松、快樂、優美而富有情趣的教學氛圍，充分激發了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情。

　　二、培養能力，創造健康的審美意識。

　　審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學美術教師，要科學地通過各種途徑為學生創造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力。

　　處于小學階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應該在平時的美術教學中，引導他們多聽、多想、多看、多做，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創造美的能力。逐步培養學生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發現美、鑒賞美的能力，從而激發學生對生活的熱愛。如農民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，了解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現方法和規律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象征意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農民畫等藝術作品，音樂與美術活動相結合，產生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術美。而正是這美的感染和熏陶誘發了他們稚拙的審美意識。設計的“我們來試試”集體創作這一環節，營造了合作學習的.氛圍，在創作中培養了學生互助合作學習和探究學習的能力，拓展了學生的思維空間，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣，提高了學生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學生互評、自評，大膽地說出自己的內心感覺，提高了審美素質，激勵學生學習的信心。

　　三、善用激勵性評價，讓學生張揚個性。

　　評價是小學美術教學的一個重要環節。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況，及時調整不良的學習方法，激發學習興趣，獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起著至關重要的作用，直接關系到兒童對美術的興趣、激情、自信，關系到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要。

　　在教學中，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生的表現參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優點和長處，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。

　　每節課為孩子們創造展示自我的舞臺和機會，讓他們充分發揮自己的個性意識，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調動了學生完成創意作品的積極性和主動性。美術教學的藝術，不在于傳授繪畫技能，而在激勵、喚醒對美術的喜愛。只要我們本著保護學生個性、培養學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。

　　經過長期的實踐，校園里形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發現創作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創作智慧，去實踐幸福的課堂，在美術課上為學生們營造了另一片藍天。

教師工作計劃9

　　一、指導思想

　　本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力特做計劃如下：

　　二、學情分析

　　本學期三年級學生二個班。這些學生是新課改后的學生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

　　三、全冊教學分析

　　本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

　　(一)科學在我們身邊：

　　(1---5)課，以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

　　(二)我們怎么知道：

　　(6---9)課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

　　(三)天氣與我們的生活：

　　(10--14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養學生樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。

　　(四)水的科學：

　　(15---19)課，以“學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的.特點。

　　(五)我們周圍的空氣：

　　(20.-22)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

　　(六)(23、24)課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯系。

　　四、教學總目標

　　從科學課特點出發，以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

教師工作計劃10

　　為了更好地完成本學期語文教育教學工作，特制定如下工作計劃：

　　一、學情分析

　　1、基本沒有有意識的進行積累，且很薄弱。

　　2、閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。

　　3、未形成良好的思維習慣和思維方法，思維方向單一。

　　4、基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養的聯系。

　　二、高x上冊語文教學目標

　　本學期的主要任務是《語文》必修x和選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

　　1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。

　　2、在高x的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高x的語文學習打好基礎。

　　三、高x語文教學進度

　　根據新課程標準及本校實際情況安排：本學期教學內容安排《語文》必修x和選修課。x—x周上完必修x，第x周復習及期中考試，x—x周上選修x，x—x周復習期末考試。

　　四、高x語文教材處理

　　1、精講實練，努力創設探究式能力課型。

　　每個單元精講x篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的'內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

　　2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。

　　本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。

　　3、閱讀積累，積淀學生的語文素養。

　　發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

　　4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

　　讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。本學期訓練重點還是議論文。

教師工作計劃11

　　學校體育工作是學校教育工作的重要組成部分，在實施素質教育，新課改背景下，具有其它學科不可替代的作用.加強學校體育衛生工作，對促進廣大青少年的智力發展，增強體質，加強體育鍛煉，陶冶高尚的情操及確立健康的審美觀念與提高審美能力起著重要的作用、在區教研室及教導處的領導下本學期重點抓好以下幾個方面的工作：

　　一、開展跑操比賽

　　為全面貫徹黨的教育方針，增強學生體質，大力開展學校陽光體育活動豐富學生課外活動，為學生的終身體育打下基礎。

　　二、認真開展集體備課活動

　　隨著課程改革的不斷推進，新課程給體育教師和學生帶來了喜悅的變化.但也不能忽視教師對新課程的理解和認識出現偏差.如何提高學生身心健康水平，促進學生全面發展，不過分追求競技運動水平.不苛求技術動作的細節，有利于學生健康發展為原則，降低競技項目的難度，簡化其規則，使競技運動為促進學生身心健康服務。

　　三、開展每人一堂公開課的好課評比活動

　　組織本組教師集體備課、相互聽課、相互評課、取長補短，相互促進.聽課后及時交換意見，努力提高本學科的好課比率，通過老帶新，示范教學等方式提高年輕教師的教育教學水平.讓他們迅速成長，成為學校體育教學的'中流砥柱。

　　四、積極籌備準備參加xx區中小學生運動會

　　積極主動的選好苗子，好的苗子是成功的一半，科學的訓練，爭取在運動會上去的好的成績。

　　五、認真組織陽光體育活動

　　貫徹落實區學校體育工作會議精神，關于開展全國億萬學生陽光體育活動的決定.積極貫徹＂每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子＂的現代健康觀念，以全面實施《學生體質健康標準》大力推進體育大課堂活動為重點.提到學生的思想道德素質，文明禮儀素質和身體素質。

　　六、開展豐富多彩的課余體育競賽

　　（一）開展群眾體育競賽

　　1、一分鐘跳繩

　　2、踢毽子

　　3、拔河比賽

　　（二）、開展教師籃球比賽

　　（三）、教師乒乓球比賽

　　（四）舉辦校田徑運動會

　　（五）秣陵初級中學體育節

　　七、組建校田徑隊，并進行長期訓練

　　提高學校運動競賽水平，努力發現體育人才，爭取為高一級學校輸送合格的運動員，提升學校榮譽，培養運動員吃苦耐勞拼搏的精神.從訓練中找到樂處，鼓勵運動員向文化成績的學生學習。堅持每周訓練兩次。

教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，從八年級開始開設了物理學科，要本著“從生活中來，到生活中去”的思想進行教學，讓學生在形象生動中學習到物理基礎知識并體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教材分析

　　教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　三、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　1、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

　　2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

　　3、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。對學生進行環保教育。

　　4、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際，要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的.實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　5、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

　　四、具體措施

　　1、堅持集體備課，集中集體智慧上好每堂課。

　　2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

　　3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

　　4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

　　6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

　　7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

　　8、配合學校的課堂教學改革，與學生一起打造高效物理課堂。

　　9、運用好學校編寫的習案，切實減輕學生負擔，激發學生學習的興趣。

教師工作計劃13

　　為了青年教師迅速、穩定的發展，縮短新教師的探索時期，發揮老教師的傳、幫、帶的作用，有效的促進老師在專業知識技能之間的相互發展，不斷提高自身教學水平和專業素質，我與賈二玲老師結為了師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，更好的'相互學習，我們兩人特制訂此計劃。

　　一、實施目標：

　　（一）師傅要規劃好培訓計劃，理論學習心得，展示課教案及教學簡介。規劃好學期幫帶計劃，提前備好展示課的教案，積極聽評徒弟的教學活動，并進行指導和簡單評點，通過這樣的互聽評活動，師傅不僅可以鍛煉自己，還可以把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，

　　（二）師傅要不斷豐富自己的教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　二、實施措施：

　　（一）師傅要在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。

　　（二）師傅要指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。

　　（三）關心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研

　　究幼兒，幫助她及時分析和處理教育教學中的事件。

　　（四）努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

　　（五）本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，師徒定期相互交流。

　　（六）為徒弟上示范教學活動。

　　三、在師徒結對活動中，我要努力做到:

　　平時嚴格要求自己，樣樣做好帶頭作用。賈二玲有朝氣、有創意、有想法，作為師傅，在我們共同學習的時候，我要給她思考的時間，想像的空間，給徒弟一些發揮的機會，看看她的創意，我作為一名老教師，在引導和促進徒弟成長的同時，我也要不斷的反思自己的每一次教學活動，促進自己各方面的提升。

　　總之，總結上學期的經驗，把做的好的地方繼續交流和發展，把不足的地方進行改進，爭取在這學期中我們在教學等方面都有不同程度的進步，大家共同促進、共同監督。

教師工作計劃14

　　一、項目背景

　　隨著時代的發展和社會的進步，文化素養與審美觀念不僅是個人修養的重要組成部分，也成為了國家和民族全面發展的重要基石。而人文創作教師的工作，就是要通過對學生的教育引導，培養學生高尚的審美品位和文化素養，發掘和發揮學生的創造能力，引領未來新時代的人才。

　　二、教學目標

　　1、培養學生高尚的審美品位和文化素養

　　審美是人的心靈和思維的一種高級活動，也是文化素養的重要組成部分。通過課堂教學和學科活動，引導學生欣賞各種藝術形式，感受美的`力量，發展自身的審美情趣和審美能力。同時，注重培養學生的文化修養，引導他們理解中華文化精髓和本土民族文化，提高文化自信心和國家認同感。

　　2、激發學生創造力

　　創造力是人的天性和個性，也是學生未來發展的重要支柱。通過實踐、體驗和學科活動，激發學生的各種創造能力，并培養學生的創新意識和創新思維，使之在未來的工作和生活中能夠快速適應和創新發展。

　　3、育人育心

　　除了智力的培養，人文創作教師還應該注重品德教育和情感教育。通過風教育和思想道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和心態，增強自我修養和社會責任感。此外，加強班級文化建設和心理輔導，為學生的健康成長和心理健康打造一個良好的成長環境。

　　三、工作內容

　　1、制定教學計劃和教學方案

　　人文創作教師應該結合教學內容和教學目標制定詳細的教學計劃和教學方案，包括教學進度、教學活動、教材資源、學科實踐等方面。在此基礎上，教師還應該根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃和教學方案，以達到最好的教學效果。

　　2、組織實踐和體驗活動

　　實踐和體驗是人文創作教學中不可缺少的一部分。教師應該根據教學內容和教學目標，設計并組織各種實踐和體驗活動，如藝術展覽、書法練習、演講比賽等。通過這些活動，讓學生在實踐中感悟、體驗、探索，增強對學科內容和文化素養的理解和認識。

　　3、開展學科活動和項目

　　學科活動和項目是人文創作教學的另一重要內容。教師應該結合學科內容和教學目標，制定并開展各種學科活動和項目，如樂隊表演、話劇演出、文學創作等。通過這些活動，鼓勵學生展現自我，挑戰自我，發揮創造力和才華。

　　4、加強學科研究和學科教研

　　除了課堂教學和學科活動外，教師還應該注重學科研究和教研，不斷提升自身的專業水平和教育教學能力。如組織教研活動，進行論文研究和成果展示，提高學科的教學水平和質量。

　　5、班級文化建設和心理輔導

　　班級文化建設和心理輔導是人文創作教學的最后一環節。教師應該通過課堂教學和學科活動，引導學生樹立正確的品德和信仰，增強自我修養和社會責任感。同時，加強班級文化建設，打造一個良好的學習、工作和生活環境。此外，教師還應該注重心理健康教育和心理輔導，了解學生的心理變化和問題，并提供相應的幫助和支持。

　　四、教學評價

　　人文創作教學的評價，不應該只注重學生的知識掌握和技能訓練，更應該注重學生的個性發展和價值觀培養。評價應該體現全面的學科成果、文化素養和創造力，并對學生的品德、心理和健康狀況有所關注。

　　總之，人文創作教師工作計劃，旨在通過對學生的教育引導，培養學生高尚的審美品位和文化素養，發掘和發揮學生的創造能力，引領未來新時代的人才。教師應該注重教育的全面性和個性化，同時注重學科的整合和文化的傳承，讓每一位學生不僅能夠成為品學兼優的學生，也能夠成為有責任感和創新精神的未來精英。

教師工作計劃15

　　一、奮斗目標

　　1、師德考核達到良好以上。

　　2、使全班學生的考試成績全部合格。

　　3、基本功驗收合格。

　　4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。

　　5、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園網建成為“綠網校園”。

　　二、重點工作

　　1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學質量，提高教學效率。

　　3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

　　4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。

　　5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。

　　三、具體措施

　　1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　　2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。

　　3、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的.深淺度

　　4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。

　　5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練。

　　6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。

　　7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　8、搶時間大力推進校園網的建設，盡早實現綠網工程。

　　在本學期的工作中，我將繼續努力，以德育人，以理服人。

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